如何营造一个良好的婚姻家庭
“ldtywb”通过精心收集，向本站投稿了10篇如何营造一个良好的婚姻家庭，下面是小编为大家整理后的如何营造一个良好的婚姻家庭，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：如何营造一个良好的婚姻家庭
第一，家庭成员之间应相互关心，相互尊重。老人要体谅小辈，小辈要孝敬老人。婆媳不和是常见的家庭矛盾，需要双方多多努力，相互谅解，夫妻俩更要相亲相爱，同心同德。
第二，父母之间要尽量避免在孩子面前发生冲突，吵吵闹闹，甚至打架。这样会让孩子受到惊吓，手足无措，不知道怎么办才好。
第三，民主是良好的家庭气氛中不可缺少的要素。重要的决定，应该由全体家庭成员，包括孩子，一起协商后作出，尤其是父母与子女之间，若建立了一种民主平等的关系，将有助于形成良好的家庭气氛。
第四，要力求使家庭的气氛保持一种轻松的状态。若家庭气氛太沉闷、太压抑，对孩子的心理发展是不利的。如父母在外面有什么不顺心、不愉快，不应该将它带回家里来，更不应该将它朝孩子发泄。父母对孩子学习方面的压力也不要太大。孩子放学回来，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活动活动，看看电视，这样看起来好像耽误了时间，实际上调剂了生活，活跃了气氛，终究是得大于失的。
最后，父母们应注意加强自身修养，注意提高文化修养和素质。一个人文化修养好，有较丰富的内涵，才会有文明的举止，高雅的爱好等。在这样的环境中长大的孩子，容易成为一个有修养、讲文明的人。
篇2：如何营造一个良好的婚姻家庭
首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，父母一定要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声，通过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，但是作为他们就是大事了，这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。不论孩子提出的问题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。
第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识;学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力;去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也特别需要我们家长的大力支持和配合。
第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，现在大家都意识到读书的重要性，一定要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事;观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一起做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。
第五，教育孩子要尊敬老师，尊重老师的劳动成果。要让孩子明白，老师就像自己的父母一样，不管是受到批评还是受到表扬，都是为了孩子的健康成长着想。家长也要多和老师交流沟通，及时了解孩子的表现，做到家校联手，共同教育。
篇3：如何营造一个团队的良好气氛？
一个创业不久的公司，一个团队良好的氛围应该怎么营造？
在这个过程中可能会遇到员工付出很多，由于公司是发展阶段，人员的业务知识积累和产品相对不成熟，没有达到领导的期望，在员工与领导之间产生了隔阂，领导认为员工工作效率不高，员工认为付出没有汇报，这样的情况下，团队氛围应该怎么营造，员工与领导之间怎么能消除隔阂？
个人建议，可以从几点考虑：
1、希望，公司创业可以没有钱，但不能没有希望，让员工理解公司的愿景，并为之奋斗，老板也要承认创业员工的付出，并承诺在公司业绩好的时候，给以一定工资之外的汇报，比如，股权什么的，
2、面子，创业公司，其实老板没有太多钱，更多的，要有同理心，老板要理解员工，并且尊重员工，说话和气，多沟通，多谈谈工作之外的东西，以朋友方式管理公司，先不忙走正规，一切按规矩来，严格是严格了，但人情没有了，遇见风吹草动，员工容易走掉。
3、管理以温和管理为主，要知道，公司初创，各方面条件都不成熟，业绩不好，不一定是员工能力不够，公司的实力也制约了发展，大家都担待一点，遇事高标准，低要求，员工心情放松，反而更容易出业绩。
4、骨干，每个公司从一开始，就要刻意培养骨干，主要是有才有德的人呢，对于小公司，人才难得，但也要有自己的分寸，有才之人，注意尽量安排参与 设计，技术上的权利不妨多放一点，用好，更重要的是注意发掘有德之人，就是比较认同公司，认同老板的人，做事不沾小般宜的人，哪怕能力稍微弱点，老板可以 刻意培养，慢慢培养起来，以后公司的管理要靠这些人。
5、经营，老板抓大放小，创业型公司，一个客户，一个现金最重要，老板自己主管市场的客户管理，自己做出纳控制现金，再找个可靠的人做会计，其 实就OK 啦，小公司，也没有那么多产品规划，主要以项目为主，只要有项目，有活干，有钱拿，其实公司内部不妨放宽一点，多给员工一点知情权和决策建议权，员工也有 参与感，工作起来也开心，就万事OK啦。
心与心的交流，共同进退。毕竟是创业阶段，在资金不稳定的阶段下，没有任何实力把员工当作”工具“.把他看成团队不可缺少的一部分。互相帮助，
还有就是看员工个人的心态，素质了。
我觉得希望这个东西，很多员工都报以现实的角度去看待问题。有钱才有动力。毕竟是被老板打工。关键还是看个人的想法。
嗯，你的说法也很有道理，这个希望的激励作用要分场合。
一般说来，一个公司如果平均薪水开得很低，比如千把块钱，员工连基本的租房吃饭都不够，买房子就不要想，这类公司的员工，普遍心态都比较浮躁，一般有个500块钱左右的工资差，基本上就足以引发跳槽了。很难稳住团队。
不过，如果一个公司效益还可以，不说很高，只要略高于当地企业人均工资，员工在这个社会环境下温饱不愁，买房无忧，这个时候，对于员工心态起主要作用的，我的理解就是安全感和希望了。
员工一般不是很愿意主动离职，同时，公司发展的希望对员工的激励会比较大，因为每个人在解决了安全和温饱之后，主要考虑的就是一夜暴富的期待了。
不信，看看彩票销售点和股市，呵呵。
是的，即便几个要好的朋友一起创业也会因为金钱问题闹矛盾的，最主要的还是靠个人是怎么看待问题的。个人拥有长远的计划与目标的话，容易达成共识。反之就会散。创业公司招人的话，我个人觉得不是招技术牛人。作为IT创业者来说，有能力创业了，那么自身的技能也不会差。招几个有理想，有目标心态好 的人就可以了。拥有积极的心态去做好创业中的每一件事。这样在生活当中也会成为好朋友的。
完全同意你的看法。
嗯，补充一点，其实创业公司，多在社会上借力很重要的。在不妨碍原则的情况下，刻意寻找一些有深厚社会背景的人参与进来，其实也很不错的。
可惜，社会就是如此的现实…
1 有远景，让职工能看到希望
2 对于忠诚，能力不错的，培养成左右手
3 对于忠诚，能力中等的，可以培养成精英
4 对于忠诚，能力差的，可以培养成骨干
5 不忠诚的，或者不需要他忠诚的，能用就用，并随时准备开除
来自：www.cnblogs.com/laozizhu/archive//04/01/1427167.html
篇4：如何营造良好的课堂气氛
1、重视课前预习，可提高学生的自学能力，激发学生学习兴趣，养成自己动脑、探索的习惯，是全面提高教学质量不可忽视的一环。
子曰：工欲善其事，必先利其器。课前预习是一种行之有效的学习方法，它能明显地培养和提高学生的自学能力的独立思维能力，提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。
学生在进行课前预习时，遇到不懂的问题可以通过老师教授过的方法去查找资料，思考解决，这是一个查漏补缺的过程，同时在老师授课讲到这一部分时，学生会特别重视，并且积极的与老师交流、探讨，如此便会激发学生的学习兴趣与解决问题的欲望。若通过预习也不能解决的问题，学生可将此问题预留记录下来，在课堂上带着问题去听课，因此上课时就会特别注意听老师是怎么解决这个问题的，这样听讲目的明确、态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。长期以往，学生在预习中逐渐养成了自觉学习的习惯，逐步掌握了自学的方法，并且锻炼了独立思考的能力，从而提高学习效率，培养了自身的综合能力。因此，预习这个环节不但不能淡化，而且要大力强化，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。
2、要提高课堂教学有效性，教师必须要具备扎实的基本功，不断提高自身专业素养，善于钻研教材，能正确认知教育教学的目标与要求，做到“有的放矢”。
语文新课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。让学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
课堂教学不仅仅是为完成传授知识任务，而是要对学生的成长产生巨大的正面的影响。训练学生基本技能、提高学生语言能力，是教师教学的基本目标;注重学生品德修养、促进学生全面和谐发展，是教师教学的最终目标。有效课堂是要从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
深入钻研教材,充分把握教学内容,是有效教学必不可少的条件,甚至可以说是课堂教学成功的关键。教师要能明确教育教学的要求与目标，确定在课堂教学中到底要让学生学会什么、收获什么。如果老师自身对文本没有吃透，教学目标不明确，教学重难点无法突破，备课时不考虑教学的预设与生成，没有充分考虑学情，教学内容不能面向全体学生，这样的课堂不仅不能帮助学生提高语文素养，健全学生的人格品德，更甚至会让学生抵触语文学习，产生厌学情绪。因此教师必须吃透教材，有目的性的教学，做到“有的放矢”。
3、制造宽松融洽的课堂氛围，多维的人性化教学方式更加有利于学生投入学习，提高学习的效率。
良好的教学效果取决于师生之间良好的沟通。在课堂教学中，师生是平等的，师生之间的交流更多的是尊重与信任、倾听与沟通、探讨与补充。教师应本着“一切为了学生发展”的理念，“好学生是赞赏出来的”观点，采用多样化、个性化和科学化的激励方式，激发学生求知欲望，激励学生主动思考，启迪学生探究创新，鼓励学生能够持之以恒的去实现学习目标。教师要注重课堂的动态生成，要及时对学生进行赞赏与鼓励，允许学生答错、允许学生有不同的观点、允许学生质疑老师……不要对学生进行挖苦、讽刺、责骂甚至体罚，要让每一个学生都对自己充满自信，让每一个学生在课堂上都能体会到学习的乐趣，让每一个学生都获能获得成功的喜悦。现代教育的课堂不是死板、僵硬、模式化的，而应是一个充满人情味，让人感到愉悦的和谐课堂。
4、摒弃教师“霸权”现象，真诚凸显学生“主人翁”地位。正确认识教师在课堂教学中的引导作用，竭力追求教师引导与学生主体的和谐统一。
自从课程改革以来，新的教育理念就强调老师的角色不再是课堂的主导者而是引导者。将课堂的主动权还之于学生，为学生开拓展示主体风采，张扬主体个性的空间，让学生成为课堂真正的主人。“授人以鱼不如授人以渔”，让学生学会“钓鱼的”方法，而不是硬塞“鱼”给他们吃。这样更能调动学生学习的积极性与热情。教师对学生的引导要科学、恰当、有效。在引导过程中，要坚持以学生为本，以促进学生主动发展为宗旨，开启学生思维，启迪学生智慧，给学生留下思考、创新的空间，把自由权、判断权、创新权留给学生。著名教育大师叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”教师的引导是顺势引而不是牵着引，要做到不露痕迹;巧妙导而不是强行导，要做到水到渠成。教师的导是为学生的学服务的，而不是为了达到某个教学目标而强行牵引着学生跟着教师的步伐走。正确引导、帮助学生，欣赏学生主体才能，展现学生的主体风采，才能在课堂教学中让教师引导与学生主体同时熠熠生辉。
打造有效课堂，非一日之功，需要千锤百炼，有效课堂对老师的个人素养与专业能力提出了更高的要求，我们还应在实践教学中不断努力探索更好的教学方法，把课堂还之于学生，真正打造一个能提高学生综合能力，展现学生主体风采，促进学生全面和谐发展的有效课堂。
参考文献：
【1】《义务教育语文课程标准》[S]北京师范大学出版社，.
【2】雷树仁。《新课程有效教学模式探索》[M]陕西人民教育出版社，2011.
篇5：营造良好学风倡议书
亲爱的同学们：
诚实守信是中华民族的传统美德，是现代社会每个人都要遵守的道德规范。转眼间，20xx―20xx学年第二学期期末考试就要到来，考试成绩固然重要，但个人的品德也需要规范。诚信，是一种品格，是一个人安身立命之本。考试是对自己的检阅，是实力的证明，作弊不仅是对自己能力的蔑视和否定，更是对学校优良学风的亵渎。因此，在期末考试来临之际，为营造一个公平、公正、诚实、守信的考试氛围，树立“廉洁从学”的良好学风，班团联合会向全院学生发出以下倡议：
一、认真复习，科学备考
希望同学们能够根据个人的具体情况，科学且严谨的安排复习时间，区分重点难点，脚踏实地复习学过的所有知识，做到劳逸结合，提高复习效率，切忌“临时抱佛脚”或熬夜复习，以充足的精力迎接考试。成功是留给有准备的人的，作弊不是考试得胜之道，只有真正的武装自己，用自己实际的能力去对待考试，才能取得最终的胜利。
二、摆脱焦虑，冷静迎考
期末考试临近，同学们容易产生焦虑或者紧张的情绪，害怕达不到自己的期望，然而我们的大学生活的精彩不止于考试，考试只是对我们半年来学习的检验。此时，要学会冷静面对期末考试，以平静的心态迎接期末考试，调整心理状态，以自信的心态迎接每一场考试，用真实成绩证明实力，为自己交上一份满意的答卷。
一、诚信考试，抵制作弊
严肃考风考纪，严格遵守《西南交通大学本科教育规范》的有关规定，遵守考试纪律和考场纪律，服从监考老师的安排，接受监考老师的监督。同时坚守诚信的道德底线，与不良风气作斗争，勇于检举和揭发考试作弊行为，让考试真正成为一场公平公正的自我检验。
最后，希望同学们在最后的时间里认真复习，在期末的考试中，展现真我，接受检验，预祝各位同学在期末考试中取得好成绩！
倡议人：
日期：
篇6：营造良好学风倡议书
亲爱的同学们：
今年是我校的“学风建设年”，建设良好的学风，积极营造优良的校风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个师大人的责任和义务。在这里，我们教育科学学院团总支倡议全校同学在学风建设活动中要努力做到以下几点：
一、树立正确的人生理想和远大的成才目标，做一个有理想、有作为、与时俱进的、能够适应现代社会需要的人才；
二、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学校、学院的学风建设，从自身做起，从严要求，努力提高专业知识的应用能力，博采众长，做一名符合时代要求的优秀大学生；
三、在学习过程中树立正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养理论研究、逻辑推理、比较分析的综合能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量；
四、熟练掌握专业知识和操作技能，切实增强自身理论联系实际的社会实践能力和科研创新能力，牢固树立终身学习、终身教育的理念；
五、培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。
同学们，让我们以此次“学风建设活动月”为契机，树立正确的学习观、成才观，增强学习动力，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献力量。
倡议人：
日期：
篇7：营造良好学风倡议书
亲爱的同学们：
学风，是一种读书之风，治学之风，更是一种做人之风。学风关系着学校的发展和人才的培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素，而优良的学风更是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。
今天，学院在这召开学风建设主题教育启动大会，为响应学院号召，创建一个积极向上的学习环境，营造我院良好的学风，院学生会学习部郑重向全院学生发出倡议：
一、树立正确的人生观、价值观和成才观。端正学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，积极进取，牢固树立终身学习的理念。
二、注重基础知识的学习与积累。制订切合实际的学习计划，发挥学习的积极性和主观能动性，广泛涉猎各种书籍，拓宽知识面，不断提高基础知识水平和专业能力。
三、严格遵守课堂、考试、宿舍的纪律要求和学校的各项规章制度，做到零作弊、零违纪。上课不迟到、不早退，不迷恋网络，不在宿舍内使用各类违章电器，不夜不归宿，诚信应考，展示出当代大学生诚信、文明、自觉、向上的真我风采。
四、开拓创新，积极参加各类竞赛及社会实践活动。努力培养自己的实践能力和创新精神，在实践中拓展自己的能力，提高自己的综合素质。
五、发扬集体主义精神，团结友爱，注重品德的修养，培养良好公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐宿舍、和谐班级、和谐学院，创建良好的学习、生活环境氛围。
同学们，新的时代赋予了我们神圣的使命感和责任感，我们应该走在时代的前沿，与社会同步，与学校和学院发展同步，从自身做起，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、智慧的头脑、广博的知识和高超的技能来回报祖国与社会。让我们用自己的实际行动为我院的学风建设贡献出自己的一份力量！
倡议人：
日期：
篇8：职场营造良好人缘
职场营造良好人缘
1.初交手：先倾听，不要「6档全上」
在社交场合，许多人不知如何对全然陌生的新朋友踏出第一步。
因应人际间的初次相会，第一件事通常不是开口，而是「倾听」。
「有些人在社交场合中比较慢热、拘谨，太主动反而制造压力。认识新朋友不要一头热，最好先倾听及观察对方的方式，」，这道理就像开车，刚开始不要「6档全上」，先以1、2档起步，然后维持在3档一阵子，慢慢加速到4档；如果感觉到对方有压力了，就再退回3档看看。
2.只有当朋友出事──喜事或有难时，应该6档全上，第一个冲到现场，
在朋友最需要时有所奉献，是交友首要原则。
好态度：专注凝视，诚恳关心对方
态度面，就是「表现诚恳」。说来笼统，必须通过一些方式传递，例如，「最起码说话时要专注看着对方。」，眼神往往传递出更多言外之意。
自一些小处观察他人，如何展现诚恳、如何做人，像握手那一刹那的「手感」，或对方的小动作。以对方的'方式与人互动，「用平辈的态度跟他们说话，不要把人家当笨蛋，
」
3.找话题：赞美必胜，远离八卦
在彼此认识还不够深时交谈，有些话题比较讨喜，但有些则可能误踏「地雷」。如何打开话匣子，百试不爽的切入话题是「运动」与「娱乐」，政治、宗教等敏感议题就要审慎。遇到女性另有一招：先赞美就对了！从对方的外表开始，皮肤不错的称赞肤质，身材不出色的就称赞穿衣品味……，永远是最佳「破冰」话题。
「我不喜欢谈论别人的是非，谈八卦虽然带动现场气氛，但不知道哪天传到当事人耳中，反而得罪人，」碰到那种态度狂妄自大、说话以上欺下或爱打官腔的人物，通常敬而远之，并以此自我提醒。
至于如何让话题越聊越多、不冷场？以打球作比喻：「聊天就像是传接球，不是一个人讲个不停，包办全场，而是适时『作球』给别人，让别人有机会发言。人家说完了，再小心接好，传回去。」这样你来我往才叫作「对话」，现场气氛也才会热络、有节奏。
4.炒气氛：当谐星或绿叶，让人放松畅谈
所以，为了炒热气氛，自比为「谐星」，不必特意准备笑话，「我的招数就是善用幽默感，当然戏谑也要看交情、看现场氛围，要雅俗共赏，宁愿自嘲，不能亏人、为了『笑果』伤害某人。」这也是从多年经验学来的心得。」
懂得何时该当「绿叶」的人，比「红花」更受欢迎。「就像每个团体中一定有一个『胖子』、开心果，我很乐意扮演那个角色，负责活络全场。」因为真心喜欢交朋友，对陌生人也轻易敞开心防，使在交朋友时不会预设目的、立场，让人感觉舒服、好相处。
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篇9：如何营造良好的企业文化
随着我国的改革开放和世界经济一体化，企业面临着日益激烈的竞争。在新的世纪，企业采用何种方式才能对现有人力资源进行有效的激励呢?我们说：就是追求卓越的企业文化。
企业文化是企业员工共有的价值体系，它体现了企业核心价值观念。企业文化是全体员工衷心认同和共有的企业核心价值观念，它规定了人们的基本思维模式和行为模式，或者说是习以为常的东西，是一种不需要思考就能够表现出来的东西，是一旦违背了它就感到不舒服的东西，而且这些思维模式和行为模式，还应该在新老员工的交替过程中具有延缓性和保持性。一个优秀的企业，就是要创造一种能够使企业全体员工衷心认同的核心价值观念和使命感、一个能够促进员工奋发向上的心理环境、一个能够确保企业经营业绩的不断提高、一个能够积极地推动组织变革和发展的企业文化。当我们遇到问题时，企业文化为我们提供正确的途径来约束员工的行为--什么是我们该做的，什么是我们不该做的--并对问题进行概念化、定义、分析和解决。
作为一个企业的领导，我们应当赋予企业文化什么样的内涵和风格呢?尽管一个企业的文化与企业所处地区、行业、发展阶段、员工素质、管理层的管理意识、管理者等一系列因素息戏有关。但是作为领导者，对以下回答不容忽视：
第一，如何看待外部顾客;第二，如何看待内部员工;第三，如何思考和定义竞争;第四，如何考虑对社会和环境的责任;第五，如何考虑合作与竞争;第六，如何认识成本和利润等。
从目前成功企业的企业文化分析中看，他们都非常重视对企业人力资源的爱护与尊重。惠普的企业文化明确提出：“以真诚、公正的态度服务于公司的每一个权力人”的思想，这与IBM公司的“让公司的每一个成员的尊严和权力都得到尊重，为公司在世界各地的消费者提供最上乘的服务”有异曲同工之处。
建立企业文化，必须使每一位客户满意，他们包括顾客、员工、股东、社会与环境，甚至包括供应商和竞争对手，在这里我们仅讨论员工问题。企业究竟有没有把员工真正视为企业的资源?我时常听到管理层讨论如何让员工努力工作，但很少听到管理层认真研究他们如何实现对员工所承担的义务(有多少企业认真考虑过对员工应承担什么义务和责任)的承诺。如果你要营造一个使每一位员工都努力工作而不问报酬是什么的环境，那么你应该首先想一想，为此你对员工承担了什么?如果你要员工忠于企业，那么企业对员工的承诺又是什么?
前几日，笔者在为某外资企业进行培训前的诊断与策划时，与其总经理助理进行了广泛的交流，从而了解了该企业的文化。该公司将员工视为企业的主人，如：每月为员工设有庆生日，每月评选明星员工，让一线班组制订自己的工作目标、“行动纲领”等，同时为员工提供“犯错误的机会”，不仅在知识上对员工进行全方位的培训，同时在实践中进行培养，让其在岗位中进行锻炼，使员工的积极性得到了极大地发挥，用员工自己的话讲：这样的企业我们能不热爱吗?由于员工的目标与企业的目标得到了统一，该企业仅用了两年的时间，年利润逾千万。
一句话，要想使员工关心企业，能够与企业同心同德、尽职尽责，最着急的在于员工能否分享企业成长所带来的好处。只有在这种企业文化下，员工才能树立积极的工作价值观，才能真正感受到成功的乐趣，才能体会出人格的被尊重，也才能表现出敬业敬职的精神，公司才真正被员工所热爱。
企业文化的建立和重塑，是目前管理层最重要的事，是人力资源管理的核心任务，它关系到整个组织系统的运行和发展系统工程。管理的问题是人的问题，主要是管理者的问题，关键在于那些管理“管理者”的人。因此，作为管理者，特别是高层管理者的观念和行为起着至关重要的作用。在企业文化中，管理者是企业利益的代表者，是群体最终的责任者，是下属发展的培养者，是新观念的开拓者，是规则执行的督导者。总之，在企业文化建设中，每一位管理者能否把握好自身的管理角色，实现自我定位、自我约束、自我实现、乃至自我超越，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。
1.如何营造企业文化氛围
2.如何开展企业文化
3.如何构建企业文化
4.如何了解企业文化
5.如何让企业文化落地
6.如何形成企业文化
7.如何评价企业文化
8.影楼如何建立企业文化？
9.员工如何践行企业文化
10.企业文化如何影响员工
篇10：营造良好的课堂心理环境
营造良好的课堂心理环境
营造良好的课堂心理环境奉贤中学 黄桂华
课堂心理环境是一种隐形教育，它对学生的学习具有潜在的影响。良好的课堂心理环境是优化学生学习的外在因素，它有助于师生之间建立平等、尊重、真诚的师生关系，有助于学生积极参与课堂教学活动，使课堂教学生动、活泼地开展。结合自己的教学实践谈几点体会：
一、不吝啬赞赏
美国著名心理学家威廉•詹姆斯说过：人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏，赞赏能传递一种积极的信息。学生永远希望能够得到长辈和老师的赞赏和鼓励，真诚的、发自老师内心的赞赏可以约束人们的不良行为，可以使人变得更自觉、更有信心，赞赏有激励导向作用，可以使学生朝着老师要求的目标努力，达到出奇不意的效果。有一个班级上课纪律较差，常受到任课老师的批评，课堂教学效果不甚理想。但这个班级上课比较活跃，针对这个情况，我在课上有意识给予他们适度的赞赏和鼓励，如：“走进你们班中，老师心情很愉悦，你们很活泼，相信这节课我们的合作一定会愉快。”每当我表扬他们的时候，我观察到，学生的注意力集中了，在与邻桌讲话的也不讲了，原来头低着的也抬起了头，学生情绪变得高涨起来，在整节课中，学生参与积极，获得了良好的教学效果。有的学生在“回音壁”中写到：“在课堂上，我们经常能够听到老师对我们的赞扬和鼓励，这增强了我们的信心，全班同学变得自觉了，课堂纪律也好了。谢谢您，老师！”我又及时地把自己的感受与其他任课老师交流，任课老师也注意在课堂上适当赞赏学生。几周后，有任课老师高兴地告诉我，课堂氛围好多了，学生比以前自觉了。“看样子，小孩还是喜欢吃‘马屁’的！”任课老师幽默的话里充溢着对学生的关爱，同时很显然，他也理解了赞赏对学生成长的积极作用。
二、不轻易定论
老师要重视学生的感受，营造平等对话的氛围，在教学过程中，老师要成为学生倾诉的对象，不要轻易打断学生的话。由于每个学生所处的家庭、社会环境不同，对事物所持的观点也不同，这时，老师要鼓励学生阐述各自的观点，并保持一种中立、坦诚的态度，不作“结论性”判断，更不能用老师的价值标准来评判学生。老师不能出于自尊的需要而对学生的观点不假思索地给予驳斥，这样会挫伤学生的积极性，使学生已经打开的“话匣子”关闭，甚至会产生逆反心理，影响课堂效果。对个别有问题的学生，可以在课后进行个别辅导或交流，或者将问题抛给全体学生，共同交流、辩论，让学生在辩论中去思考、去澄清、去感悟。
例如我在上《如何看待考试作弊》一课时，发现有不少学生认为考试作弊仅仅是为了一个好分数，成人考试作弊现象较普遍，不足为奇，这种错误的认识，如果不加以指出、改正，就会影响学生思想和学习，但是如果老师仅用说教的方式进行批评和教育，必然会导致学生封闭思想，甚至见风使舵，迎合老师。因此，我就要求学生结合“广东高考舞弊案”，谈谈如何看待考试作弊现象，每组派代表阐述观点，小组之间可展开辩论，其间，教师再进行有效的点拨和正确的引导，使学生对考试作弊的危害性有了较深刻认识：考试作弊得到的是虚假的分数，失去的却是诚实的美德。失去的远比得到的珍贵。高考作弊是违法，损害了广大考生的利益，破坏了人才选拨制度的公正，其危害远甚于一般经济违法。人无信不立，国无德不强。做人首先要诚信。作为学生应该诚实，要用自己的真本事来体现真水平。
三、适当自我表露
自我表露是老师主动告诉学生自己过去的一些有关的情绪体验和经历经验。教师适当的自我表露有助于与学生建立相互信任和开诚布公的良好师生关系。拉近师生的心理距离，营造出一种平等对话的氛围，使学生能在老师的感染下畅所欲言，抒发自己内心的真实感受。我在高二年级上《应对挫折》一课时，我真情地向学生讲了自己是如何面对挫折的经历，表露了当时的真挚情感，然后，请学生谈他们遇到挫折时是如何面对的，由于受到我的感染，学生没有了思想顾虑，纷纷讲述了自己在学习、生活和人际交往中如何面对挫折的一些经历，有的同学甚至边讲边哭，大家在交流中感悟到了应对挫折的积极的方法。学生在“回音壁”中写到：“心理老师是我们的朋友，她能把自己在生活中遇到的一些经历告诉我们，能与我们坦诚相待，使我们毫无顾忌，畅所欲言。”
四、创设和谐氛围
良好的'开端是成功的一半，本网网创设一个适宜的课堂情景和氛围对心理辅导十分重要，它可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极投入到课堂活动中去。例如，在上《人际交往中的第一印象》一课时，我一开始就用相互交流对对方第一印象的方法很自然地把学生的注意力吸引过来，学生的情绪马上高涨起来。我是这样导入的：“同学们，上课之前，我首先想满足一下老师的好奇心理，第一次给你们上课时，我留给你们怎样的第一印象呢？”然后又问学生：“你们是否想知道老师对你们的第一印象呢？”两个提问激发了学生的兴趣，课堂气氛顿时活跃起来，有的盯住我看，显然在仔细观察，争取得到准确的第一印象，有的在思考，有的开始小声的讨论……。学生积极性提高了，师生间的距离拉近了，在交流了相互的第一印象后，引出了《人际交往中的第一印象》的主题，为后面的系列活动营造了良好的心理氛围，为整堂课的成功奠定了基础。
五、倾注真挚情感
一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能。老师真挚、生动的情感易打动人，老师的情绪会直接影响到学生的上课情绪,影响到整堂课的效果。所以，老师在教学活动中要倾注自己的真挚情感，要以自己的真情去打动学生,要以饱满的热情去感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，整个课堂气氛才会随之充满应有的活力。当学生在回答总是表现出胆怯、畏缩时，老师要用真诚的目光去鼓励和支持学生，要放下高高在上的架子，走近学生，融入到学生的活动中去，以朋友的身份关注他们，做他们信任的朋友。有时，一句激励的话语，一个坦诚的眼神，一次友好的握手，一次真诚的微笑，都会让学生感受到老师的可亲可敬，体验到快乐的情绪。从而使学生能够积极地投入课堂活动，起到良好的效果。
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