《印痕行为，动物的学习天赋》初中说明文阅读答案
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篇1：《印痕行为，动物的学习天赋》初中说明文阅读答案
《印痕行为，动物的学习天赋》初中说明文阅读答案
①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗?要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930 年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑤ 印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为 也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让动物产生不适当的`印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗 弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 (选自《知识窗》，有删改)
7.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是
A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。
B.都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
C.对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。
D.人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。
8.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是
A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。
B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。
C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴。
D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝宝对人产生印痕。
9.下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是
A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。
B.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。
C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。
D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。
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篇2：《印痕行为，动物的学习天赋》阅读答案
①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗?要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的.时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
7.下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是
A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。
B.都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
C.对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。
D.人为干预会让动物产生不适应的印痕行为。
8.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是
A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。
B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。
C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴。D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊喵宝宝对人产生印痕。
9.下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是
A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。
B.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。
C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。
D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适应的印痕。
答案
7.B;
8.C;
9.D;
篇3：印痕行为动物的学习天赋现代文阅读答案
印痕行为动物的学习天赋现代文阅读答案
①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗?要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
1.本文由“一个老头养只鸭子做宠物”说起，你认为这样开头有何好处?(4分)
2.第⑥段加点词语“之一”能否删去?为什么?(3分)
3.第④段和第⑤段主要运用了哪两种说明方法?选自其中一种，简要分析其作用。(4分)
4.下列各项是对本文的阅读理解，表述不准确的一项是( )(3分)
A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。
B.“印痕行为”都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
C.由孵化箱孵化出来的小鸭把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。
D.大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时穿上特制的“熊猫服”，是为了避免出生的宝宝对人产生印痕。
5.动物的印痕行为，人类也有类似的现象。结合选文以及你所了解的知识，说说人类在教育孩子方面要注意哪些问题。(4分)
答案：
1引出说明对象“动物的印痕行为”;激发读者阅读兴趣。(4分)
2.不能删去，“之一”表明由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因不止一个，不排除其它原因，“之一”体现了说明文语言的准确性和严密性。(共3分，意思答到即可)
3.作诠释 举例子(2分);作诠释，通俗易懂地解释了印痕行为的含义;举例子，具体有力地说明了某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。(2分，意思答到即可)
4.B(共3分)
5.示例1：家长在孩子幼小时要注重言传身教，给孩子树立一个好的榜样。比如要求孩子对人有礼貌，父母也不能说粗话。
示例2：家长和老师要善于抓住孩子能力形成的关键时期，及时地进行教育，这对孩子的成长至关重要。(4分，联系实际、言之有理即可)
写作文的技巧和方法
把握题意重点
命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象，文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。
明确的选材范围后，还要把握题意的重点。这可从三个方面入手：
(1)捕捉、推敲题眼。题眼，即文题的关键词，如《我终于学会了___》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的。”
(2)把握内在关系。如《我的班集体》，要求写“我”和“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体怎样关心和帮助“我”。
(3)吃透文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义，如《我的脚印》，决不是描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
2编写提纲
在文章的中心确定下来后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。这个思考过程可以物化为编写提纲。有如盖房子前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，则随时调整。
编写提纲没有固定格式，但文体不同，提纲的写法也有所不同。记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。议论文一般可按照引论、本论、结论三大部分搭架子。说明文则要抓住说明对象的特征按空间或时间或逻辑顺序编写。
举例子知识点
这也是说明文中常用的说明方法之一。为了说清楚事物的特点、性质，采用举例子这种说明方法 ，就能让人信服。例如在五年级课文《太阳》，为了说明太阳与地球的远。作者举例子：步行走到太阳花费的时间，飞机飞到到太阳上要花费二十几年。举例子这种说明方法在判断的时候，要注意文中出现的关键词，如果、例如等。在读文时，要细细的阅读。
篇4：初中说明文阅读答案
初中说明文阅读答案
人的一生能交多少朋友
①许多人都希望一生能交更多的朋友。但是科学研究表明，人类的好友圈子不是想有多大就有多大，因为人的交友能力是有极限的。
②罗宾·邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。1992年，他根据自己对灵长类的研究结果提出了著名的“社会脑假说”。假说认为，与其他动物相比，灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略：呆在一个相对稳定的种群中彼此协助。而在这种共同生活的过程中，灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。而负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的`比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多，于是平均种群就越庞大。邓巴一共收集了38种灵长类的数据，狒狒的平均种群大小不过50上下，这意味着狒狒的新大脑皮质只足以让它维持50个互动频繁的“猴脉”。
③而人类的种群大小则是多少呢?邓巴估算的结果是148。这就是著名的“邓巴数”：1万多年前的新石器时代农业村平均人数约150。1086年，征服者威廉一世统计出的英格兰村落平均居民数——约150。邓巴先前的研究显示，人的大脑新皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说，人的好友圈子不会超过150人，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，但对对方的了解却极为有限，也无法通过自身努力来促进双方关系。
④通过社交网站能扩大社交范围吗?，Facebook(社交网络服务网站)统计了用户平均的朋友数—你猜是多少，130上下，依然十分靠近邓巴数。可见虽然科技日新月异，我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。
(有删改)
1.第②段中加点词“相对”有何表达效果?(2分)
2.第③段中划线句子用了什么说明方法?有何作用?(2分)
参考答案：
1.(2分)“相对”，指非绝对的，准确地表达了灵长类的演化环境的稳定是与其他动物相比的结果，而非绝对稳定的种群，符合实际情况(1分)。体现了说明文语言的准确性。(1分)
2.(2分)运用举例子、列数字的说明方法(1分)，列举了威廉一世统计的英格兰村民平均数，具体准确地印证了“邓巴数”的数值，使说明更有说服力。(1分)
篇5：动物的游戏行为的阅读及答案
动物的游戏行为的阅读及答案
阅读下面文段，完成6-8题。
近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。过去主要有两种看法。一些科学家提出演习说，他们认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。但有些科学家并不同意演习说，他们提出自娱说，认为动物游戏是为了自我娱乐，通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
而不久前，汉斯·特贝和斯塔·阿特曼等又提出了一种新假说学习说。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就容易学会使用棍子。同样，捉迷藏和追逐游戏，也使动物学会利用有复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。因而，无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
而约翰·贝叶和保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是锻炼。贝叶注意到，西伯利亚羚羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从实战出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，食物来源丰富了，它们不必为猎食而整天奔波，吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这就使北极熊在食物丰富的夏季保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出锻炼说来补充学习说。 （有删节）
6．下列说法符合文意的一项是
A．动物的游戏行为，成为科学家在动物行为研究领域中争议的焦点。
B．某些科学家认为，动物自得其乐的游戏，使其紧张的竞争生活得到了某种调剂和补偿。
C．黑猩猩用棍子赶鸭子，是为了像人们一样游戏。
D．西伯利亚羊选择在陡峭的悬崖上跳跃，是在培养它们的冒险精神。
7．对文段中划线句子作用的分析，正确的`一项是
A．为了说明北极熊的生活习性：冬季在冰面上紧张觅食，夏季在陆地上，吃饱喝足了就进行各种游戏。
B．为了说明北极熊的生存环境：冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物来源丰富，不必捕食而整天奔波。
C．为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用：因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精力进行游戏；游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食。
D．为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类：以追逐的方式捕食海豹和鱼类。
8．下列对文段内容要点的归纳，不正确的一项是
A．一些科学家认为，动物游戏行为是未来生活的演习。
B．还有一些科学家认为，动物游戏行为不是演习，而是自我娱乐。
C．特贝和阿特曼认为，动物游戏行为是实践性很强的学习行为。
D．贝叶和赖物认为，动物游戏行为并不是学习，而只是锻炼。
参考答案：
6.B
7.C
8.D
篇6：初中《胚胎干细胞》说明文阅读答案
初中《胚胎干细胞》说明文阅读答案
人类基因组工作框架图宣告完成后，人们已预见到干细胞尤其是胚胎干细胞在医学乃至整个生命科学中的巨大潜势。
什么是干细胞呢？一般而言是指那些同时具有自我更新和产生分化细胞能力的细胞。尤其在早期胚胎发生过程中，存在着可以产生构成身体各种器官和组织的干细胞。这种细胞就是胚胎干细胞，也被称为全能性细胞。到了个体发育的一定阶段甚至成体，仍有一部分细胞负责组织的更新和修复，诸如血液、肠道粘膜上皮、皮肤表皮等。这些细胞便是一般所指的特定组织的干细胞，又称为多能性细胞。
随着细胞生物学的发展，人们发现，某些成体组织不但能再生，而且可以衍生成不同的细胞类型。例如肌肉细胞在一定的`环境下可以成为有增殖能力的骨髓细胞；相反地，血液前体细胞(即未完全成熟的血细胞)也可变成肌肉细胞，甚至长出肝或脑细胞来。
正是由于上述发现，科学家们已认识到干细胞可能成为未来一种拯救生命的有效疾病治疗手段。例如，临床试验表明，小剂量纯化的造血干细胞足可使患者骨髓再生，这样便可以避免肿瘤病人进行自体骨髓移植所带来的癌细胞污染，以确保肿瘤不会复发。又如，成体神经系统中依然存在干细胞，若让它们重新活化、增殖与定向分化，则将是神经退化性疾病(如帕金森病)、脊髓损伤患者的福音。
但是，有关干细胞的研究还存在着许多因难。胚胎干细胞虽好，但其来源有限。目前胚胎干细胞多取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎。在造血干细胞的实验中，人们已总结出一整套与细胞分化阶段相关的细胞表面标志，这样便可从众多的混杂细胞群体中将有用的干细胞分离出来。但是其他细胞的干细胞是否也有实用的细胞表面标志或是别的识别方法还有待进一步研究。干细胞尤其是胚胎干细胞的识别、分离、增殖、定向分化将成为细胞生物学以及整个生命科学的主攻热点。
世界物理学会议上，物理学会宣布发明了一种新的机械工具——光学展宽器，可以使科学家在伦理学要求的范围内提取干细胞。这种光学展宽器已经可以每分钟检测3600个细胞，尽管这仍然不足以做到工业化分离高级别的干细胞，但是它提供了一种替代胚胎提取干细胞的方法。同时，这种技术已经用于分离那些可以分化为皮肤的低级别干细胞。
15．什么是胚胎干细胞？请根据文意用自己的话给它下一个定义。（3分）
16．指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。（4分）
①正是由于上述发现
②这种技术已经用于分离那些可以分化为皮肤的低级别干细胞。
17．文章说干细胞的研究还存在着许多因难，那么这些困难是什么？请简要回答。（4分）
18．文章开头就说人们已预见到干细胞尤其是胚胎干细胞在医学乃至整个生命科学中的巨大潜势，那么这个潜势是什么？请根据文意和你的认识简要解答。（3分）
参考答案：
15．胚胎干细胞是指存在于早期胚胎中、可以产生构成身体各种器官和组织的全能性细胞。16．（1）某些成体组织不但能再生，而且可以衍生成不同的细胞类型。(2)用光学展宽器提取干细胞。
17．（1）干细胞来源有限（2）干细胞的识别、分离、增殖、定向分化等技术还难以掌握并工业化操作。
18．（1）干细胞可能成为未来一种拯救生命的有效疾病治疗手段。（2）克隆动物。（3）进行器官移植等。
篇7：《食物链》初中说明文阅读题及答案
⑴炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危险正悄悄地临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正准备享受眼前的美餐，然而它也丝毫没有觉察到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时，它自己也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的眼光来看，这中是一种非常自然而又有趣的现象——食物链。
⑵在广阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进行着。各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。而那些强大的或弱小的种类也同样做着这件事——逃避更强大的，或捕食更弱小的。“一物降一物”，环环相扣，就像一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。这就形成一条条形形色色的食物链，那就是：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
⑶整个自然界就好像一个等级森严的国家。只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的，而是以弱肉强食的.残酷自然法则划分的；等级与等级之间不是地位的高低贵贱的关系，而是食与被食的关系。这每一个等级也就是食物链中的一环。各种生物互相制约，使整个自然趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。例如，在草原上，鹿吃草而被狼吃。如果把狼这一环去掉，照理说草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。然而事实不是这样。由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光；草没有了，鹿也难逃厄运。所以，狼吃了鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。由此，我们不难看出食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。
11．这篇文章的说明对象是什么？（2分）
12．文中第⑵段所说自然界中生物“一物降一物”不断斗争的根本原因是什么？（3分）
13．把第⑵段画线句子中的“任何”一词改成“其中”可不可以？为什么？（3分）
14．请你说说“鹿吃草而被狼吃”这个例子在文中有什么表达作用？（3分）
参考答案：
11．食物链（2分）
12．为了生存繁衍（3分）
13．“任何”说明食物链中的每一环都是地球生态环境中的组成部分，“其中”说明食物链中有些环节是地球生态环境中的组成部分，而不是指所有环节，如果把“任何”改成“其中”，就不符合事实，失去说明语言的准确性。（3分，意对即可）
14．形象生动地说明了食物链中任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。或“形象生动地说明了食物链的重要性”。（3分）
篇8：《红红中国结》初中说明文阅读及答案
《红红中国结》初中说明文阅读及答案
近年来，中国结悄然成为中国“年俗”新景。在中国，人们似乎已经习惯了春晚舞台上的中国结布景，习惯了商店里与灯笼并挂的“年年有鱼”结，习惯了在过年时换上一套带“纽扣结”的唐装；在海外，中国结与对联、红灯笼一起，成为了悉尼、巴黎、布鲁塞尔、温哥华、纽约、洛杉矶等地商家吸引中国消费者的必备年货。然而，中国结作为新年俗，其实是当代的事情。
中国最早的绳结，起源于上古“结绳记事”的需要。后来，随着中国玉石文化的风靡，柔软的绳结编织成为了系在玉佩、石印上的装饰，古人称之为“络”，俗呼“络子”或“绦子”。随着人们审美的不断进步，“络子”发展出玉佩、香包、腰饰盘花、纽扣、扇坠、发饰，甚至轿子、窗帘、彩灯、烟袋、乐器、木剑的配件等丰富多样的装饰技艺。因其飘逸、蕴蓄、秀雅、绰约而成为中国古典服饰不可缺少的一部分，并常常和其所坠的玉石珠宝一起，被古人以浪漫的笔墨描绘进了文学作品。
最早将“络子”改称“中国结”的是中国台湾人陈夏生。20世纪70年代末，陈夏生在台北故宫古物中发现了老祖宗的络子文化，深感祖宗文化不可埋没，便钻研起络子的学问，整理出十三种基本结。1980年，陈夏生与台湾《汉声》杂志社合作编辑了现代首部结艺图书，并与编辑慎重商讨决定，将各种不同的结式统称为中国结。陈夏生不满足于仅仅继承民族遗产，还利用战国铜器上的云纹、汉代画像石上的鸟纹、玉器上的装饰、敦煌壁画中的飞天等造型，设计出新的结艺，不断给古老的结艺文化注入新的活力。中国结很快风靡台湾，其所用的绳、流苏材质也不断丰富，并且出现了品牌。
随后，台湾的中国结传回中国内地，其喜庆、典雅的形态迅速吸引了人们的关注。
1990年，东阳市画水镇在中国内地率先叫响了中国结。历史上，画水人多靠手艺吃饭，流传有“手艺钱，万万年”的说法。二十多年来，全镇74个自然村，先后有60个村做起了中国结，“凡是有华人的地方，就有画水的中国结”。
当古老的“络子”技艺被冠以中国结的新名称后，便因其丰富的阐释、传递情感的功能、美观的外形，渐渐成为了年节的新宠。
中国结的名称包含了丰富的内涵。中国民俗有很大一部分是围绕汉语的谐音与多义现象形成的，中国结亦是如此。其新名称的发明，创造了文化阐释的丰富可能性。这一新名称至少有三个方面的含义：其一，“中国结”音同“中国节”，且“结”字似“吉”，让人联想到吉祥如意。其二，“结”字既指“聚、合”，如结婚、结亲、结盟，也指“收束、完了”，如结案、结账，这与中国“年”的文化语义高度重合。其三，“中国结”常常令人联想到“中国情结”，即热爱中国和思亲、思乡、思国的情结。
此外，近年来的'中国结热潮中涌现出许多新的结样式，而人们通过命名各种新样式，发展了“络子”原有的吉祥寓意，使之更适合年节的语境，如将创新的样式命名为“双喜”“年年有鱼”“方胜平安”等。例如，“鱼”音同“余”，因而双鱼形态的“年年有鱼”结可寓意来年富足丰裕，所以该结成为商场、家庭常见的春节装饰。
当代机械化生产突显了手工制品的稀缺性、独特性、传承性，作为传统手工艺品的代表，中国结融汇了心智、技巧、精力，其外观小巧、朴实、精致，很符合中国人传递情感的需要。
题目：
1.本文的说明对象是什么？它有哪些特征？
2.文中提到的台湾人陈夏生和东阳市的画水镇，他们对中国结的发展分别起到了什么作用？
3.中国结作为中国一种传统的饰品，有着美好的外形与吉祥的寓意，请给中国结拟一条广告语。（不要多于20个字）
4.除了中国结之外，你还知道中国的哪些年俗文化？这些年俗又都承载着什么样的内涵？请举两例说一说。
参考答案
1. 说明对象：中国结。特征：（1）形态喜庆、典雅、美观。（2）内涵丰富。（3）可以传递情感。
2. 陈夏生：给“中国结”确定了名称；给结艺文化注入了新的活力。画水镇：在中国内地率先叫响中国结，把中国结技艺做成产业，发扬光大。
3.（略）
4. 示例：（1）春联——描绘时代背景，抒发美好愿望，增加喜庆气氛。（2）赏花灯——驱魔降福、祈许光明、寄托愿望。
篇9：《神农架》初中说明文阅读题及答案
《神农架》初中说明文阅读题及答案
“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。”这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架的一首诗，写出了神农架生物资源丰富、谜一般的特色。
这里的野生植物有173科，860属，多种（包括种以下等级）。有各种野生的飞禽走兽570多种，鱼类35种。
说起神农架的生物资源，应提到两个较重要的方面。
一方面是药物资源丰饶。神农架是以传说中神农在此搭架采药而得名。这里产的各种中草药有1300多种。人们给那些稀奇良药起了动听的名字，如“头顶一颗珠”（延龄草）、“红边一碗水”（南方荷叶、叶下花）、“七叶一枝花”、“九死还阳草”（卷柏）、“长鞭红景天”等。人们熟知的麝香、熊胆、虎骨、五灵脂等动物药材，约有130种。其中草药材种类之多，居全国榜首。神农架每年向国家提供各种药材1．5万担左右。富饶的药材资源当然不可能是神农给留下的，那么，为什么它们都集中生长在这里？这是值得研究的一个问题。
另一方面是珍稀动植物资源丰富。神农架还存在第四纪冰川时期子遗的珍贵树种，如水春树、领春木、连香树、鹅掌揪、大血藤、红豆杉等“活化石”，还有国家列入保护对象的珙桐、黄檀、香果树和麦吊杉等。
这里有受国家保护的珍稀动物20多种。在珍稀动物中令人感兴趣的是金丝猴。这是我国特有的.珍稀的灵长类动物，也是“活化石”。这里的金丝猴个头大，毛长色深，据考察鉴定，与四川、陕西等地所产同属一个亚种，为川金丝猴。现在在800平方公里的保护区内尚有金丝猴500多只。
近年来，神农架多次发现白熊等20多种白色动物。这里的白色动物为什么如此众多？是当地环境造成的白化现象，还是出现了新种？这又是一个谜。
1．本文说明的对象是
A．神农架的动植物。
B．神农架的生物资源。
C．神农架的地理特征和丰富的资源。
D．神农架。
2．本文说明的事物特征是什么？
3．本文说明的顺序是（）
A．逻辑顺序 B．程序顺序
C．时间顺序 D．空间顺序
4．本文运用了哪些说明方法？正确的一项是（）
A．列数字分类别举例子引用
B．列数字分类别打比方举例子
C．列数字分类别举例子作比较
D．列数字分类别举例子下定义
5．本文的结构方式是（）
A．并列 B．分－总
C．总－分 D．总－分－总
6．本文语言的特点是什么？
参考答案：
1．D
2．生物资源丰富；谜一般。
3．A
4．B
5．C
6．生动准确或生动说明与平实说明相结合。
篇10：《莫高窟》初中说明文阅读题和答案
公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，开通了内地与中西亚之间举世闻名的“丝绸之路”。发源于印度的佛教就是随“丝路”传入我国的。那时的敦煌，地处丝路南北三路的分合点，是一座繁华的都会，贸易兴盛，寺院遍布，融合了东西方艺术的佛教石窟也就在敦煌生根、发芽了。据说，莫高窟的开凿缘于一位法名乐尊的和尚。公元366年，乐尊云游到此，忽见鸣沙山上金光万道、状若千佛，心有所悟，便在崖壁上凿下了第一个石窟。此后，许多丝绸之路上的商人为了祈求前路的顺利、生意的发达，纷纷在这儿许愿开凿石窟，请民间艺人绘上心中崇拜的神灵。莫高窟的壁画和塑像，在表现佛教内容的同时也反映了人间现实生活。壁画中婀娜多姿的飞天，苦苦修行的佛教徒，雍容华贵的公主和虔诚的供养人，一个个栩栩如生。
而今，敦煌故城早已被这里干燥、多风少雨的温带大陆性气候所埋葬，但莫高窟里的一切，在这样的环境下，历经千年的岁月，依旧历久弥新。
16.根据文段一的内容，说出莫高窟被联合国列入“世界文化遗产”名单的依据。（4分）
17.根据文段内容，请你概括分析在敦煌开凿莫高窟的`原因有哪些。（6分）
参考答案：
16.要点：莫高窟历史悠久，开凿朝代多，时间长（1分）；石窟群规模最大，内容最丰富；（2分）
洞内壁画雕塑精美，佛经文书珍贵。（1分）
17.要点：具备开凿的地理环境：在历史上，敦煌是古代丝绸之路要冲，地理位置重要，商业发达，佛教盛行。鸣沙山古老而神秘的地理位置，利于佛教的传播。具备开凿的人文环境：为祈福保佑，信仰佛教的人越来也多，开凿的洞窟、绘制的壁画也就越来越多。具备开凿的气候环境：敦煌地区干燥少雨温带大陆性气候，不必担心壁画受潮湿腐蚀。（每点2分，共6分）
篇11：《奇妙的动物玩耍》说明文阅读答案
《奇妙的动物玩耍》说明文阅读答案
①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗?据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手， 。
③那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
④ 不同的动物有不同的玩耍方式。老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
⑤ 。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。
⑥ 玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。
⑦科学家把最典型的.三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。
⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
⑨随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
1.通读全文，简要概括玩耍对于动物有什么意义?(2分)
2.请从说明方法的角度，分析第⑦段的表达作用。(3分)
3. 阅读文章第⑧段，说一说加点词语 “研究发现”能否删去，为什么?(3分)
4.联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。(写在下面的横线上)。(2分)
5. 下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是( )(2分)
A. 本文运用逻辑顺序，围绕“动物的玩耍”，逐层深入地展开说明。
B. 文章第④段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号，在这里表示特殊含义，生动形象，饶有趣味。
C. 文章第①③⑧段，多次运用反问句式，语气强烈，激发读者阅读兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍。
D. 第⑨段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜，启示我们科学探索无止境。
6. 结合你平日的观察，在第②段空白处补写一段文字，生动具体地描写小狗玩耍的情境，写到下面的方格内。(要求：①至少运用一种修辞;②不能抄袭文章原句;③60字左右)(4分)
参考答案：
1.示例：玩耍是动物的一项重要的“生存技能”演练;玩耍有助于大脑发育。
2.示例：运用举例子、作比较的说明方法，通过举三种动物中喜欢玩耍的动物大脑更发达的例子，并将袋鼠的脑容量与树袋熊进行比较，具体形象突出地说明了玩耍有助于动物大脑的发育，增强说服力。
3.示例：不能删去。“研究发现”是“经过科学家认真研究发现“的意思，表信息来源，说明这些知识和结论是科学家的研究成果，具有科学性、权威性和可信度，体现了说明文语言的准确严密性。去掉后，信息来源不明确，结论的权威性和可信度降低。
4.示例：不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性和雌性的玩耍也不相同。
5. C(文章第①③⑧段，多次运用设问句式，激发读者阅读兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍)
6.示例：每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，在向你示意：来吧，和我一起玩儿吧!
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