初中生：掌握这些学习方法，让你学习“事半功倍”!
“知名美女杀手”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中生：掌握这些学习方法，让你学习“事半功倍”!，下面是小编为大家整理后的初中生：掌握这些学习方法，让你学习“事半功倍”!，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：初中生：掌握这些学习方法，让你学习“事半功倍”!
作者|艾米
利用零碎时间记忆零散的知识点
进入初中，学习科目多，要记忆的内容非常多，时间上肯定会比较紧张，同学们要学会充分利用零碎时间，这也是提高学习效率的一个小技巧。准备一个可以随身携带的小本子，把各科零散的知识点写在小本子上，无论走到哪里，一有空就拿出来看一下，方便又实用。
养成随时整理笔记的习惯
古人云：“好记性不如烂笔头”，勤于做笔记对大家的学习有很大的帮助，尤其是在课堂上，把老师所讲的重要内容记录在笔记本上，课后及时复习笔记本上的内容，加深印象。
晚睡前回顾当天所学习的内容
晚上睡觉前，放空大脑里的杂念，把当天所学习的内容像放电影一样在脑海中回忆一遍，有利于加深印象。坚持下去，你会发现对所学过的知识点掌握特别牢固，新知识学起来也更加轻松。
养成整理错题的好习惯
纠错一次错题，等于自己提升一次，错题本的好处不用多说，相信大家都知道。大家要养成整理错题的习惯，并在错题旁边把正确的答案和解题思路写下来，做好标记。
篇2：掌握这些让你前程无忧
自我力量感
虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工作方法的优劣。
自信心
自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。
自我认识自我调节
了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生涯规划、学习时间等。
进取心与责任心
进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。
社会接纳性
在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人，社会接纳性是建立深厚的个人关系的基矗真诚对他人及他人的言语感兴趣，言语表达时认真倾听并注视对方。
社会敏感性
对人际交往性质和发展趋势的洞察力和预见力，善于把握人际交往间的逻辑关系。行动之前要思考行为的结果，设身处地的想一想他人处境，乐于与人交往，能设身处地体察他人的感受。
社会影响力
有以正直和公正为基础的说服力，有使他人发展和合作的精神，有一致性和耐力。善于沟通和交流。具有自信心、幽默等对情感的感染力，仔细、镇静、沉着等对行为的影响力，仪表、身姿等对视觉的影响力，忠诚和正直等对道德品德的感染力。
情绪稳定性
稳定的情绪对技术性工作有预测力。冷静、稳定的情绪状态为工作提供了适度的激活水平。焦虑和抑郁会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱。
篇3：高一的这些学习方法，你掌握了吗？
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。小使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢?编下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
你不努力，谁也给不了你想要的生活!
成为一个优秀的学生很有必要
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
努力做到全面发展与培养个性特长相结合
高学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个高学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
学会读书
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
篇4：让你事半功倍的五年级语文学习方法
一、读背法
读背法是学习语言的好办法。小学阶段是人生中记忆力最旺盛的时期，通过背诵，让学生积累大量的佳词妙句、精美 篇章，不断充实语言库存。正如南宋杰出的教育家朱熹说的：“大抵观书，必须熟读，使其学皆共出于吾之口，遂以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”又说：“读得熟，则不解说自晓其义也”“不论学什么语言，都得背，背诵使人收益不浅。”丹麦语言家耶培森说过：“学习语言需要背诵，常常背诵才能使所学的词语、句子在记忆里生根。”在日常训练中可采用以下方法：
1、每日一句。
(1)、低段学生可由老师选择一句简单优美的课内外语句、诗句。每天早上到值日班长处背出，若句子稍长的，可由值日班长背前半句，另一生背后半句。
(2)、中高段学生可由老师选择或自由选择一句优美生动的语句，内容可以是格言、歇后语、警句、名人名言等，每天早上到值日生处背出。要求正确、流利、有感情。
2、每周一诗。
每周选择140首中的一首，要求学生不仅会背诵而且能理解其意，感悟其情。对中高段学生还可进行写作手法的指导。背诵不受任何条件的限制，而且形式多样，可检查性地抽背，巩固性地小组背、齐背，可游戏性地同桌或两组对背，也可在课间背、课前背、放学背、路上背等。
二、摘记法
俗话说;“不动笔墨不读书”,“好记性不如烂笔头”,摘记是对读过的、背过的语言材料进一步地加深巩固。教师可根据学生的不同年龄特点，指导学生做好不同形式的摘记工作，这样既积累语言，又培养学生良好的学习习惯。
1、摘录词语。
(1)、低年级学生语记量还较少，而且遗忘性强，因此低年纪学生可摘录一些常用的词语或成语，便于理解记忆，并采用书画结合的方法，直观形象。
(2)、中高年级学生已有了一定的词汇量，也有了一定的逻辑思维，可指导他们按需摘记或归类摘记。如：动物成语专辑——飞禽类：鸦雀无声、鹤立鸡群、闻鸡起雾、一箭双雕;走兽类：龙腾虎跃、狐假虎威、指鹿为马、狼吞虎咽;水族类：鱼目混珠、虾兵蟹将、沉鱼落雁、翁中捉鳖;昆虫类：金蝉脱壳、飞蛾扑火、螳臂当车等。
2、摘录好词好句。
(1)、以中高年级为主，可指导学生归类摘记。如按表神归类：伤心的、高兴的、兴奋的、害怕的、认真的;按天气归类：天晴的、下雨的、(小雨、大雨、暴雨)刮风的;按事物归类：写动物的、植物的等。
(2)以高年级为主，在归类摘记的基础上，还可以指导学生对摘记的内容进行评议，可从修辞手法，表达手法，写作顺序，甚至从某几个好词着手，写几句简单的评议性语言。
三、达标法
引导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实也是在积累语言,充实语言仓库。清代唐彪总结读书经验时说：“阅读必宜博,经史与古文时文，不多阅读则学习肤浅,胸中不宫。”吕淑湘先生说在;问语文学得好的人，无一不得益于课外阅读》“叶圣陶先生也强调指出：“为养成阅读习惯，为充满自己的生活,都非多读不可。”因此可根据不同特点的学生每一学期制定出达标的要求。具体规定各年级每一学期达标的具体内容及关要求。
篇5：这些技巧可以让你的托福阅读考试事半功倍
这些技巧可以让你的托福阅读考试事半功倍
1.在阅读托福问题和阅读密集文章时，从相关人员的角度更多地考虑文章，以便您可以尽快预测陷阱并找出错误的选项。
例如(包括但不限于):( 1)当发生分类时，有必要区分两种类型的特征。容易出错的共同点是混淆两者。 (2)选项打破章节，主题被盗。 (3)长句通常用作考点。如果前一篇文章中没有问题，则出现在最终摘要选项中的可能性非常高。这些段落也是如此，这些段落不是先前未编写过的段落或段落的一部分。最后，将建立选项，不会丢失。
2.由于托福文章是摘录，因此偶尔会出现逻辑和信息上的跳跃。在这种情况下，请尝试记住它或首先解决问题。不要浪费大量时间强迫逻辑梳理。
3.生物主题托福阅读文章肯定会有更多的学术概念，但原文通常提供解释，尝试使用这些解释要记住(可以省略和忽略括号中的说明);要想记住，你不必把它翻译成中文，只需要信任它。
托福阅读能力快速提升技巧
托福阅读可以被描述为TOEFL四个项目中学生的快车道。首先，国内英语考试一直重视阅读，学生有更多的阅读测试经验。因此，相对说和听的学生会感觉更容易。其次，从学生的词汇要求来看，上海新航道托福培训班小编认为托福阅读词汇要求实际上低于听力。这个低点可以从两个方面来说。第一：数量少，托福阅读不需要很多学科词汇是支持。如果你的核心词汇和机器词汇非常熟练，那么问题的问题就不会很大，因为大多数名词都可以用大写字母代替。第二：要求很低。大多数学生在背诵单词时经常会理解单词的形状和含义。阅读符合大多数学生的习惯。听力需要掌握发音。许多学生可能会看到这些单词但听到它们。不可能立即反映其含义，因此从这个角度来看，词汇量的托福阅读要求相对较低。但这并不意味着你不必付钱，你不需要掌握一个好的方法来获得托福阅读的好成绩，只是阅读可能是一个单项，四项投资回报率更高。时间，相对而言，快点，多点，更容易获得高分。
接下来，我们将以TOEFL阅读问题为线索，讨论如何在短期内提高托福阅读能力。
首先，我们来谈谈三类问题，例如词汇问题，句子简化问题和参考问题。为什么这是检验基本能力的三个问题，因为如果没有扎实的词汇和阅读句子的能力，其他问题就不能很好地完成，因此建议学生首先从这三个问题中准备托福考试。 。
一，词汇问题：在托福阅读词汇中的问题是用于同义词的研究，而在考试中会有大约10个问题，占相当大的比例，所以在初步准备和整个过程的准备过程中不能忽视词汇如果你需要掌握词汇，你需要准备第四个词汇，第六个词汇，托福核心词汇和托福词汇，如果你逐渐加深难度。但我们在这里讨论的是如何在短期内提高托福阅读能力，所以你需要在短期内花费最多。攻击的强度是所有TPO真题中出现的词汇问题以及14到的所有词汇单词。这是一个必须掌握的词汇。实践教学中最具启发性的例子是同学第一次得12分。第二个测试是在我下个月的建议中精通所有TPO词汇问题和14到19年的词汇单词。从12分，我很快拿下22分。当然，我也做了相应的阅读练习和模型测试。这个例子是为了让学生更多地意识到同义词在托福阅读准备过程中的重要性。因为同义词的基础不仅与词汇问题有关，而且还与后续句子简化问题的正确率和一系列问题有关，它可以是非常负责任的，同义词是托福阅读快速分数和高分的基础。重要的。二，句子简化：刚才我们提到简化问题是托福阅读的基本问题类型。也就是说，如果你没有阅读长句的能力，那么托福阅读的其他问题将不会被执行。你怎么能提高在短时间内阅读长句的能力，克服句子简化问题和托福长句?
我们可以关注句子简化问题。在标题中，我们反复提到基本信息的概念，这意味着在阅读句子时，我们需要掌握句子的核心信息，并掌握句子的核心信息是把握住句子的主要部分并澄清句子的逻辑关系。在我们在TOEFL中阅读的长句类型中，只有以下类别：1复杂的逻辑复杂句子(因果关系，并置，转换，比较等)。不应错过清晰的逻辑。 2该条款的长句判决是区分每个条款修改内容的关键。条纹像洋葱一样逐层剥离，条款的修改关系清晰。 3包含散布句子插入部分的核心信息。征服判刑的关键是提高识别感叹词部分的能力。在阅读句子时，首先打开插入部分并在理解插入部分之前理解句子的主要部分。 4在句子中包含复杂的引用关系，非常混乱，容易理解错误，这是指我们目前正在检查的一类问题，指的是问题，虽然这个问题很少被测试但是指的是关系是在托福阅读中仍然非常重要。建议学生在准备过程中完成主题的主题并制作主题。这种能力将大大提高。专注于提高长句的分析能力：我建议你在开始做一组问题之前先开始阅读练习。刷前30套TPO的句子简化问题并总结句子简化问题需要1到2周的时间。做问题的方法，如果长难的句子理解能力弱，除了在阅读句子时注意句子骨干和核心信息，你还可以尝试做英汉翻译，检查之间的差距您自己的理解和正确的翻译，并检查您的理解。有哪些错误或地方没有到位。
其次，让我们来谈谈托福阅读的主题类型，即考试中具有很大比例的铭文，以及类似于问题步骤的推理问题。解决这三类问题有一个共同的关键点。回顾这些问题非常重要。你必须弄清楚问题是什么吗?找到有效的定位词回到标题内容的原始文本。如果你有很强的定位能力，你的速度会大大提高，准确性也会相应提高。托福阅读是非常禁忌而且没有定位。仔细阅读整段。在那之后，我得到一个模糊的答案。此时很容易陷入此人的陷阱。正确的步骤应该是：查看问题，找到定位词，返回原始文本，阅读原始文本，并分析选项(找到选项和原始文本的同义词)。替换)然后得到问题的正确答案。重要的是要强调推理问题必须基于原始文本，并且在做问题的过程中不可能做出常识性的大脑补充。最后，对于托福阅读中的特殊问题，如：句子插入问题，修辞问题，文章总结问题，表格问题和其他问题，因为问题解决方法与以前的考试有很大不同，建议学生仍然应该能够掌握老师对问题解决方法的解释，因为正确的方法可以在准备过程中花费一半的精力来完成问题。
托福阅读考试之长难句备考经验
如果你想要托福阅读，除了词汇外，还有一些困难会影响每个人对文章的理解。我想很多学生会放弃长句。事实上，在托福阅读中，通常会有很长的句子和很长的句子和复杂的句子。如果考生不能快速理解这些句子，自然会很难解决问题而没有问题。如何处理长句?这是一个小型系列，介绍所有人的准备测试方法。
训练和阅读长句应该少一些
今天，市场上有许多教科书，特别用于训练人们处理长句。学生经常使用这些材料来训练解决长句。但是在实际的训练过程中，人们经常犯的错误之一就是看太多，实际上很少练习。许多学生可能认为这些教科书中的材料并不困难。如果你看一下这个例子的结构分析，似乎长句不是那么复杂和难以理解。但是，如果你理解它，并不意味着它，那就是能够在找到真正的问题后灵活地使用教科书中的句子结构和其他技能的分析的关键。然而，只有理解并且缺乏实际应用经验的学生在遇到长句(通常称为低手)时容易出现问题。因此，对于准备考试的各种冗长句子，小编建议他应该注重实际操作并积累经验，使他在考试中没有理论知识而无法解决问题。
不要死多久，难以判断，了解更多
记忆记忆的问题也很容易传递给中国候选人。这样说，世界各地的托福候选人数可能是中国候选人中最高的。因此，面对句子复杂多变的长而难的句子，许多学生采用了最简单，最粗略的方法，即精装。 “如果你不明白，我可以随时回来。”有这个想法的学生相信并不少。然而，这种类型的实践也有其缺点。阅读托福考试本身的文章并未涵盖该主题的知识和范围。强句记本身并没有完全涵盖长句本身的变化。在小编看来，在托福准备考试中，有必要提高处理长句的能力。每个人都应该学习更多具体的策略，例如将主体划分为长句，与朗诵相比，这是耗时且不需要的。结构和装饰，不同句子在长句中播放的频率，等等。我学会了如何快速掌握长句的主成分分析框架的技能，这样你就可以更灵活地对测试各种结构的长句回应并找到问题的核心信息。
注意训练时限以处理长句
还有一小部分问题可以训练长句。有必要提醒大家，这是一种时间有限的做法。众所周知，托福考试的时限相对严格，特别是在阅读部分。问题的数量很短，时间很短。在实际测试过程中，考生很难有足够的时间慢慢分析长句的结构。事实上，在准备考试时，你可以在没有限制的情况下理解长句，它只能被视为基础的基础。考生还必须进行有限时间的培训，以了解长期的句子，以应对考试时限的压力。在大多数长句中，很少引入提高阅读难句的速度的技术，这要求考生在有限的时间内探索和发现训练形式。归根结底，它只是在理解长句的第一步，快速了解时间压力高强度，以适应测试准备的长期考验，每个人都应该达到的目的。
篇6：掌握这些中医小知识让你远离亚健康
中医有云：天人相应、天人合一、法于阴阳、道法自然，即人体的发展要顺应自然的变化。但是，在现实生活中，“日出而作、日落而息”这几千年来养成的人体活动规则早已被打破，长期熬夜、饮食不节等很多反养生的生活方式早已充斥于我们的日常中，伴随的结果则是多数人处于亚健康状态。本文即以《黄帝内经》为依据，总结一些日常生活中简单而实用的中医养生知识。
1、 这样晒太阳更有效
万物向阳而生，人体通过晒太阳可将大自然中的阳气转化到人体内，从而使得气血循环正常，脏腑阴阳平衡。一般情况下，要晒太阳，建议大家选择早晨太阳初升时，这时空气比较清新，光线比较柔和，可有效避免紫外线的伤害。为了更有效、最大程度地吸收日光，可将双手举起，将掌心对着日光，这样更利于吸收大自然的阳气。
2、 按时睡觉，因为熬夜等于慢性自杀
现在生活中，不熬夜对很多年轻人来说实属奢侈，而这个“熬夜”对很多人来说，都是由自己长期不良的生活作息造成的，岂料熬夜如同慢性自杀。
熬夜伤胆又伤肝，根据“凡十一脏，取决于胆也”，熬夜亦伤脾胃等脏腑，所以说按时睡觉是养生的第一原则，人一个晚上不睡觉，其损失的精气需要很长时间才能恢复。
3、 快速疏通胆经，防脱发
中医认为“头为诸阳”，分布着许多经络，胆经也在此列，疏通胆经最简单的方法就是用手指。具体方法为将五指张开，像用梳子一样由前发际梳到后发际，先中间后两边，适度用力，对头皮轻轻按压，如此反复梳上100次，至头皮微微发热为止。
经常梳头不仅可以刺激胆经，对其他经络也有很好的刺激效果，从而使这些经络通畅，生发阳气，阳气足，气血相应也会足，从而有效防止脱发、白发。
4、 减肥，请杜绝宵夜
夜半子时，胆经当令，此时若吃宵夜，必会阻碍胆汁的分泌，而胆汁是消化分解脂肪的得力干将。胆汁分泌不足，脂肪就会在体内囤积，从而造成肥胖。
5、 深度睡眠更利于身体排毒
丑时气血流于肝经，肝经最旺。中医有云，卧则血归于肝，此时人体应处于深度睡眠从而有利于肝血推陈出新。肝脏有血海之称，在产生新鲜血液的同时，还要完成大部分的解毒工作，所以深度睡眠是养肝护肝的最好办法，也更加有助于机体排毒。
6、 有火要发出来，不然会伤肝
肝通五行之木，主情志之怒，故大怒则伤肝。在平时一定要保持肝气柔和、舒畅，万事少生气，有怒气要发泄出来，不可憋着。《素问・生气通天论》说：“大怒则形气绝，而血菀于上，使人薄厥。”故过怒则易造成肝功能失调，使机体容易生病。
7、 春宜养肝，莫忘吃春韭
肝通五行中的木，对应四季中的春，春天木气升华，阳气最旺，故春宜养肝。中医将韭菜称为“起阳草”，其最利于人体阳气的生发;李时珍还赞韭菜为“叶热根温，功用相同，生则辛而散血，熟则甘而补中，乃肝之菜也”，所以除了保持良好的睡眠外，吃春韭也是养肝护肝的好方法。
8、 静卧可使气血活动、阳气生发，故老人不宜早起
我们常常听到老年人晨练猝死的新闻，其实清晨过早起床锻炼并不是一种科学的养生方法。清晨为人体阳气生发之时，静卧可使阳气生发，过早锻炼会使阳气过早消耗，如同竭泽而渔、杀鸡取卵，必将伤及人体健康。老年人因气血不足，所以清晨4、5点便醒，若此刻起床活动，气血还要用于供养各个器官，这样必会增加心脏负担，从而增加猝死的发生率。
结语：千万年来，人的生存发展依赖于自然，所以，人体的脏腑组织活动等也与自然规律分不开。只有顺应天时，借自然之力，才能更好地养护我们的身体;只有追随自然，才能取天地之灵气，人体也才能健康。
篇7：8个学习原则让你轻松掌握高一生物
1.学会“看”
1972年联合国教科文组织在一份《学会生存》的报告中指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人”，因而学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习惯。那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些知识点?我掌握了多少?还有哪些知识点理解不了?带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。
2.学会“听”
听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;听自己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或习题)是如何分析的;不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有一定的讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可;万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。
3.学会“思”
古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。此言提醒我们在学习的过程中要经常进行反思。其实，学习生物知识最关键的是学会其中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法或表述?此类习题有何规律?这种方法或表述好吗?在反思中提高自己的生物思维模式和答题能力。
4.学会“练”
高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。
5.学会“研”
高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，通过自己的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而自己得出结论;在这种“研究性学习”的过程中，培养自己的创新意识、合作精神和实践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。
6.学会“言”
教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于老师的讲。每一位同学都应该积极思考，我怎么解决这个问题?这种思维方法好吗?那种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来，听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法，不要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因，何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能力的要求，学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。
7.学会“忆”
忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有一个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。通过复习，一方面将一些重要的知识和技能进行巩固、强化，另外也可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解，此即为古人所说“温故而知新”。
8.学会“纠”
无论是平时的学习还是高考复习，测试总少不了，那么当老师批阅后的试卷发下来后，我们怎么办?有一些同学在看完自己的分数后就是等待，等待着老师的讲解。其实不知大家注意过没有，试卷中许多问题自己是完全能解决的，不少题目之所以出错，完全是因为自己在审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深学生对知识的理解，培养正确的思维;又能提高自己的纠错能力，防止类似错误的再次发生。
未来是信息技术和生命科学的时代，生物教育发展到今天，培养能力、发展思维，已成为教育界的共识，同学们也应紧紧围绕这一目标展开学习，顺应新的时代潮流，主动地投入到学习过程中去，成为学习的主人，也只有这样才能成为高素质的人才。
篇8：高效快速的学习方法，让你轻松学习
和初中比起来,高中学习的知识更加系统，也更为多面化,必须掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯。今天和大家分享一些高中的学习方法,希望对同学们有所帮助。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢?
(1)要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
(2)正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。[page]
(3)认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢?那就要做到“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。
4.养成做练习的良好习惯和规范
做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。
理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢?
首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。
画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。
要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。
根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。
在运算中，必须统一单位制。
解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。
做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。
练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。
5.掌握记忆的方法
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。
理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。(突出重点记忆法)
在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。(对比联系归类记忆法)
反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
6.把学知识和学方法结合起来，发展能力
学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。
在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。
在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。
观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢?[page]
观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。
我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。
思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。
要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。
实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。
创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。
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