陌生人的红苹果阅读练习及答案
“雨后望月”通过精心收集，向本站投稿了12篇陌生人的红苹果阅读练习及答案，以下是小编为大家整理后的陌生人的红苹果阅读练习及答案，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：陌生人的红苹果阅读答案
1、“我”在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。第二天，“我”才知道：“我”和她女儿长的差不多。
2、得到了一位素不相识母亲的关心，信任与爱。
3、(1)谨慎处理礼物。 (2)不要多说话。 (3)最好不要吃礼物。
4、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”
因为“我”在一时仿佛明白了许多，也是全文感情线索的升华。
5、因为我对她怀有戒心。
6、说明我已经感觉到了她通过苹果传递给出我的母爱。
7、因为我接过她的苹果的时候。并未感激她，而是把她当成了有种不怀好意的感觉。
8、对。如果没有足够的警惕性，会让坏人钻了空子，会给家人带来许多的痛苦。
[陌生人的红苹果阅读答案]
篇2：陌生人的红苹果阅读答案
1、这篇短文写了一件什么事?
2、“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”那“我”得到了什么?
3、读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事?
4、你喜欢哪一句话，为什么?
5、“我”开始没吃苹果的原因是什么
6、“我”内疚的原因是什么(用自己的话回答)
7、文中最后一句“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”你怎么理解
8、你觉得“我”这样警惕地处理苹果对吗?说明理由
篇3：《陌生人的红苹果》阅读以及答案
《陌生人的红苹果》阅读以及答案
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤小姑娘!侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说喜欢吃这个吗?我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了陌生人送的半只苹果，结果中子毒我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的`，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果。
阅读题：
1.这篇短文写了一件什么事?
2.我感到自己得到的不仅仅是一只苹果那我得到了什么?
3.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事?
4.你喜欢哪一句话,为什么?
参考答案：
1.我在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。第二天，我才知道：我和她女儿长的差不多。
2.得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱。
3.(1)谨慎处理礼物。
(2)不要多说话。
(3)最好不要吃礼物。
4.苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果。
因为我在一时仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。
篇4：《陌生人的红苹果》阅读答案
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的`好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……。
阅读题：
1.这篇短文写了一件什么事?
2.“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”那”我“得到了什么?
3.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事?
4.你喜欢哪一句话,为什么?
参考答案：
1.”我“在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。第二天，“我”才知道：“我”和她女儿长的差不多。
2.得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱。
3.(1)谨慎处理礼物。
(2)不要多说话。
(3)最好不要吃礼物。
4.”苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……“。
因为”我“在一时仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。
《陌生人的红苹果》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《陌生人的红苹果》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇5：陌生人的红苹果阅读答案
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的.半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……。
阅读题目：
1.这篇短文写了一件什么事?
2.”我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”那“我”得到了什么?
3.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事?
4.你喜欢哪一句话,为什么?
篇6：陌生人的红苹果阅读答案
1.“我”在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。第二天，“我”才知道：“我”和她女儿长的差不多。
2.得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱
3.(1)谨慎处理礼物
(2)不要多说话
(3)最好不要吃礼物
4.“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”
因为“我”在一时仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。
篇7：《陌生人的红苹果》阅读答案
1.这篇短文写了一件什么事?
2.“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”那”我“得到了什么?
3.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事?
4.你喜欢哪一句话,为什么?
篇8：《陌生人的红苹果》阅读题及答案
《陌生人的红苹果》阅读题及答案
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……。
阅读题：
1.这篇短文写了一件什么事?
2.”我感到自己得到的'不仅仅是一只苹果”那“我”得到了什么?
3.读了这个故事,你认为自己一个人出门独行时,该如何应付类似的事?
4.你喜欢哪一句话,为什么?
参考答案：
1.“我”在开往长沙的列车上见到一位妇女，她给了我一个苹果，我没吃。第二天，“我”才知道：“我”和她女儿长的差不多。
2.得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱。
3.(1)谨慎处理礼物。
(2)不要多说话。
(3)最好不要吃礼物。
4.“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”。
因为“我”在一时仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。
篇9：红山楂阅读练习及答案
红山楂
矫友田
校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。
一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。
他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。
尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的`时候，悄悄下楼去采摘。
一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。
听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢？”
他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”
下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。
联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。
没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：
多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。
果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。
父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”
母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”
于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。
篇10：红山楂阅读练习及答案
就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……
讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲—”
此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”
转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。
最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”
（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。
B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。
C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。
D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。
E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。
（2）本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析。（6分）
（3）作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。（6分）
（4）简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。（8分）
参考答案：
（1）（5分）CE
（2）（6分）①插叙的叙述方式，如“他”讲的故事。②对比（衬托）手法，如同学们先是不吃，后来却抢光山楂果儿；“他”的沉默与后来讲故事的深情感人作对比。
（3）（6分）全文围绕“红山楂”展开叙事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成；红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。
（4）（8分）第一问答案要点：（1）和蔼。（2）富有爱心。张教师是一和蔼、富有爱心的老师形象。
第二问：①推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。②烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。③深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大美。
篇11：最后的苹果阅读练习及答案
书房里有一扇朝南的窗户，站在那儿向外看，约二里处是一座小山。翻过山就是一片苹果园。写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。
深秋的一天，我又来到这里。果农的窝棚已空，夕阳下，几个小鸟在上面整理着羽毛；苹果树的叶子稀疏金黄，微风吹来，不时地飘向我脚下的.小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时，我发现了一个苹果，它挂在一个树杈的中间，大小如我的拳头。
显然，这是一个被采摘的人遗忘了的苹果，因为它所在的位置非常隐蔽。（ ）我不是在抬起头的时候，恰好向它那个方向看去，（ ）根本发现不了它。
要不要摘下那个苹果？我犹豫了好一会儿。最后，我还是决定不去动它，因为这样能给我一个理由，在下一次散步的时候不再半路折回；另外我还有一个想法，就是想看看，一个苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样一种结果。
立冬、小雪、冬至，日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候，这个苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。
自从搬到郊外居住以后，我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购买和品尝过。然而，像我眼前的这个苹果，我还从来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。
这个苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天，儿子问我：“妈妈，你在哪儿弄的那个苹果，怎么那么甜呀？”我这才知道，果园里最后成熟的那个苹果已被儿子吃掉了。
不过，从那天起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼；也是从那天起，对那些年纪轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注，因为那个苹果让我明白了：___________________
1、给下列加点字注音。青涩（ ） 内敛（ ）
2、联系上下文，解释词语的意思。功成名就 ：
3、面对这个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么？
4、这个苹果被“我”带回家，放在书房里“近两个月”，其原因是（ ）
A、这里家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
B、这个苹果因为放得太久，已经不能再食用了。
C、这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重，“我”非常喜欢。
5、文章最后一句话的空白处应填入的最恰当的一句是（ ）。（填序号）
A、最后成熟的果子最好吃
B、最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐烂
c、人到老年，自然就会变得成熟
6、读完本文，你最大的感想是什么？写一段话（不少于50字）
篇12：最后的苹果阅读练习及答案
1、se lian
2、功业建立了，名声也有了。
3、想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样的一种结果。
4、C
5、B
6、省略
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4.灯笼红阅读及答案
文档为doc格式
