第二单元测试题
“月光晒干眼泪”通过精心收集，向本站投稿了10篇第二单元测试题，以下是小编精心整理后的第二单元测试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1： 第二单元测试题
第二单元测试题
第二单元测试题1
一、写字
二、把声母相同的字写在横线上，下学期 第二单元测试题。
州 贵 条 份 历 章 官 佛 裂 赵 弓 泰 丰 良 头
f___ g_______ zh______ l_______ t________
三、在正确的读音下面画“√”。(5分)
拂(fó fú ) 堤(tīdī) 醉(cuì zuì ) 莺(yīn yīng ) 绦(tāo tiáo)
四、看拼音，写词语。
五、组词。
走( ) 氏( ) 刀( ) 谷( )
趁( ) 纸( ) 剪( ) 欲( )
六、默写《小池》。
_______________，_____________。
_______________，______________。
七、把能搭配的词语用线连起来。
八、在完整的.句子后面打“√”，在不完整的句子后面打“×”。
1．你的声音真好，我们大家都说。( )
2．交给爸爸看。( )
3．是我国著名的音乐家。( )
4．他们称出了大象的重量。( )
九、阅读《村居》这首诗，然后回答问题。
草长莺飞二月天，拂是杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。
1．这首诗写的是什么季节？你从哪些词看出来的？
2．这首诗写散学的孩子在干什么？
十、阅读下面一段话，回答问题，小学二年级语文教案《下学期 第二单元测试题》。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的风景多么美丽!
1．这段话共( )句，是围绕第( )句写的。
2．写出文中表示颜色的词语：__________________
3．请你再写出几个你知道的表示颜色的词语：___________________________
十一、写话。
请以“春天多么可爱!”为开头写一段话。
参考答案
一、略
二、f 份佛丰 g 贵官弓 zh 州章赵 l 历裂良 t 条泰头
三、拂(fú) 堤(dī) 醉(zuì ) 莺(yīng ) 绦(tāo )
四、碧玉 垂下 裁出 剪刀
闭口 趁早 牧童 骑牛
五、组词。
走(走开) 氏(姓氏) 刀(剪刀) 谷(谷子)
趁(趁早) 纸(纸片) 剪(剪子) 欲(欲望)
六、略
七、把能搭配的词语用线连起来。
八、1．你的声音真好，我们大家都说。( × )
2．交给爸爸看。( × )
3．是我国著名的音乐家。( × )
4．他们称出了大象的重量。( √ )
?
三、在正确的读音下面画“√”。(5分)
拂(fó fú ) 堤(tīdī) 醉(cuì zuì )
篇2：初一英语测试题第二单元
初一英语测试题第二单元
I.Choosethedifferentsoundineachgroup(辨音)：5%
1.A.lovelyB.societyC.policeD.pilot
()2.A.missingB.blindC.clinicD.officer
()3.A.officerB.preferC.anotherD.teacher
()4.A.blanketB.vetC.basketD.prevention
()5.A.huntB.puppyC.unkindD.cruelty
Ⅱ.Choosethebestanswer(选择最恰当的答案)：15%
()1.Thereis_______‘f’intheword‘five’.
A.aB.anC.theD./
()2.Theyhadnofood______water.
A.butB.andC.orD.with
()3.Wouldyouliketokeepthiscat_______yourpet?
A.likeB.asC.doD.make
()4.GiveTomacupofcoffee_______.
A.drinkB.drinkingC.drankD.todrink
()5.Thefiremensavedthegirl_______danger.
A.fromB.outC.toD.in
()6.Myclassmatewillhelpme________myhomework.
A.doingB.doesC.doD.did
()7.Many,manyyearsago,people________withoutfires.
A.livedB.livesC.liveD.living
()8.Weshould_______kindtoanimals.
A.isB.areC.amD.be
()9.Afterschool,Ialwaysplay________mypetforawhile.
A.toB.withC.forD.of
()10.Wecanworkoutthisproblem________manyways.
A.onB.withC.inD.by
()11.I’m_______.Iwanttoeatsomething.
A.thirstyB.fineC.busyD.hungry
()12.Whichonedoyoulike_______,English,MathsorChinese?
A.goodB.wellC.betterD.best
()13.Therearetwoapplesonthetable.Ilikethered________.
A.oneB.onesC./D.a
()14.We’ll_________alotofthingsforourparty.
A.needbuyB.needtobuyingC.needtobuyD.needn’tbuy
()15._______doestheSPCAtakecareofsickanimals?
A.HowB.WhatC.WhichD.Howoften
Ⅲ.Completerthesentenceswiththegivenwordsintheirproperforms(用括号中所给单词的适当形式完成下列句子)：5%
1.Dogshelpthepolicefind___________people.(miss)
2.Theoldmancrosstheroad___________.(safe)
3.Myunclehasafarmandheisa_____________.(farm)
4.These____________arelovely.Iwanttohaveone.(puppy)
5.Pleaseholdthekitten___________withbothhands.(care)
IV.Chooseawordoranexpressionintheboxeswhichistheclosestinmeaningtotheunderlinedpartineachsentence(选择与划线部分意义最接近的单词或词组)：5%
()1.Wouldyouliketohaveapicnic?
()2.Doctorsshouldtakecareofpatients.
()3.Weneedtobuyalotofthings.
()4.Dogscankeeppeoplesafefromdanger.
()5.Jackissick.
Ⅴ.Rewritethefollowingsentencesasrequired(根据所给要求，改写下列句子。每空格限填一词)：10%
1.Ihavemadeacakeformymother.(否定句)
I________________acakeformymother.
2.Helefthomeathalfpastseven.(一般疑问句)
_______he________homeathalfpastseven?
3.Shelikestheredskirtbetterthantheblueone.(同意转换)
She_______theredskirt_______theblueone.
4.Dogscanguardourhomes.(划线提问)
_______candogs________?
5.Youmustfeedthebirdtwiceeveryday.(划线提问)
_______________mustIfeedthebird?
VI.TrueorFalse(判断下列句子是否符合短问内容，符合的用“T”表示，不符合的.用“F”表示):5%
Manypeoplelikeanimalsverymuch.Theyusuallyhaveanimalsaspets.Whentheirpetsgetsick,theyusuallytakethemtoananimaldoctororananimalhospital.Sometimesanimalsaresickorhurtsobadlythatpeoplecan’tcarrythem.SoDoctorValhasatravelinghospital.Hishospitalisonavan.Thereisanoperatingtable(手术台),amedicine(药)boxandeverythingelse.Hewantstotreatbirdsandanimals.Dr.Val’shospitalhasbeenopenforabout10years.Valloveshiswork.Heisverybusy.Hehassavedmanyanimalpets.Dr.Valsays:“Wewantsomemoretravelinghospitals.Ihopesomeotherpeoplecanhavetheirtravelinghospitals.Wemustlookafteranimalswell.”Wouldyouliketohaveahospitalforanimals?
()1.Manypeoplehaveanimalsastheirpets.
()2.Whentheirpetanimalsaresickorhurt,peopleusuallytakethemtoananimalhospital.
()3.DoctorValhasahospitalforanimalsathome.
()4.ManysickpeoplegotoDr.Val’stravelinghospital.
()5.Dr.Vallikeshisworkverymuch.
VII.Choosethewordsorexpressionsandcompletethepassage(选择最恰当的单词或词语，完成短文):5%
Mrs.Hillsisanoldwoman.In1984herhusbanddied.Shehad___1___moneyatall.Thenshefoundajobinafactory.She___2___getupat5o’clockinthemorning.Lastyearshewasillandherdoctorsaid,“Don’tworksohard.”NowMrs.Hillsellsnewspapers___3___abigshopinthemiddleoftown.She___4___doesn’thavemuchmoneybutsheismuch___5___now.
()1.A.notB.someC.anyD.no
()2.A.musttoB.hadtoC.hastoD.haveto
()3.A.outsideB.infrontC.outofD.theotherthing
()4.A.alwaysB.alreadyC.yetD.still
()5.A.happilyB.happyC.happierD.morehappily
VIII.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish(把下列句子翻译成英语):10%
1.现在，许多人把小狗作为宠物养。
Nowadays,manypeople_____________________________________________
2.每天带它去公园散步。
________________________________________inapark.
3.它们能把其他一些动物带回到农场主那里。
Theycan__________________________________________________________
4.狗能帮助警方抓小偷。
Dogs_____________________________________________________________
5.你最喜欢哪一个?
希望同学们能够认真阅读初一英语测试题第二单元，努力提高自己的学习成绩。
篇3：五年级第二单元测试题
五年级第二单元测试题
一、拼音写字我最棒。(9分)
huò huàn jǔ jué cán kuì
fang ài wǔ mèi pēi tāi
suō yī táo zuì jì mò
二、多音字注音并组词。(8分)
壳 （ ） （ ） 剥 （ ） （ ）
铺 （ ） （ ） 磨 （ ） （ ）
三、我会辨字组词。(3分)
橙（ ）澄（ ） 窘（ ）窖（ ） 绞（ ）狡（ ）
四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分)
绞尽恼汁( ) 坚强不倔( ) 筋皮力尽( )
精涛骇浪( ) 随心所遇( ) 莫名其秒( )
五、按要求写句子。(8分)
1．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)
________________________________________________________________________
2．丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)
________________________________________________________________________
3．园子留下回忆。(扩写句子)
________________________________________________________________________
六、标点符号我会用。(6分)
1．走走停停加标点。
(1)看它从来都不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的
(2)老师说 岂止是鸟 人也是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子
2．选择引号的用法。
A．引用 B．特定称谓
(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原里，有两个世界之最。( )
(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们努力学习。( )
(3)“东方之珠”——香港，是一座非常美丽的城市。( )
七、我会默写古诗。(4分)
牧 童
____________________，____________________。
____________________，____________________。
八、我会填空。(10分)
1．天行健，______________________________________________________。
2．不积跬步，____________________；不积小流，____________________。
3．路曼曼其修远兮，______________________________________________。
4．怪生无雨都张伞，________________________。“怪生”意思是：_____________，这句话的意思是：_______________________________________________________。
5．最喜小儿亡赖，___________________________________________________________。
“亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_____________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
九、作者我会连。(5分)
《牧童》 杨万里
《舟过安仁》 萧红
《清平乐村居》 吕岩
《祖父的园子》 费奥多罗夫
《童年的发现》 辛弃疾
十、读诗句，辨修辞。(4分)
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
2．危楼高百尺，手可摘星辰。( )
3．春种一粒粟，秋收万颗子。( )
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。( )
十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
1．《冬阳童年骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。( )
2．《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。( )
3．“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。( )
十二、快乐阅读轻松答。(14分)
这条小鱼在乎
一位在中国某医学院任职的美国教师曾在演讲中讲道：
在暴风雨过后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，然后这些小鱼都会死的'。
男人继续朝前，走着走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。
终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的
我知道 小男孩头也不抬地回答
哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢
这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。
在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
1．给短文第4～7自然段加上标点。(5分)
2．小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．这位老师演讲的目的是什么？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十三、在写故事中成长。(20分)
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。
人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石；记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花……
附答案
一、祸患 咀嚼 惭愧 妨碍 妩媚
胚胎 蓑衣 陶醉 寂寞
二、ké贝壳qiào地壳 bō剥削bāo剥莲蓬
pū铺开pù当铺 mó磨灭mò石磨
三、橙子澄清 窘迫地窖 绞刑狡猾
四、恼—脑 倔—屈 皮—疲
精—惊 遇—欲 秒—妙
五、1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
2．丝绸之路是通道。 3.祖父的园子留下了我儿时美好的回忆。
六、2.(1)B (2)A (3)B
七、草铺横野六七里 笛弄晚风三四声 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明
八、1.君子以自强不息 2.无以至千里 无以成江海 3.吾将上下而求索 4.不是遮头是使风 怪不得 怪不得没有雨都撑伞，原来不是遮雨，而是用伞来使风让船前进 5.溪头卧剥莲蓬 顽皮、淘气 顽皮、可爱的小儿子，他正趴在溪头，悠闲地剥着莲蓬
九、《牧童》——吕岩 《舟过安仁》——杨万里 《清平乐村居》——辛弃疾 《祖父的园子》——萧红 《童年的发现》——费奥多罗夫
十、1.比喻 2.夸张 3.对偶 4.比喻
十一、1.√ 2.√ 3.√
十二、1.， ：“ ， ， 。” “ 。” 。
“ ？ ？ ？” “ ！” ， ，“
！ ！ 、、……”
2．因为小鱼被困在浅水洼里，如果水被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼们就会死的。 3.第7自然段和短文的最后一句话。 前一处是小男孩捡鱼时说的话；后一处是教师演讲时说的话。
4．仍旧一条一条地把小鱼扔进大海。他不想别人是否在乎，他只知道救的小鱼很在乎，因为它们回到大海就不会死去。 5.告诉医学院的学生：拯救生命是他们的本职工作。也许他们救不了更多的生命，但他们要尽量拯救病人，减轻病人的痛苦，挽回病人的生命，这样，他们的人生才有价值。
篇4：语文第二单元测试题
语文第二单元测试题
一、基础知识及应用(22分)
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
倔( )强 诅咒( ) 玷( )污 皎洁( )
ào( )恼 chú( )形 贪lán( ) 抢jié( )
2.选出书写有误的一项( )(2分)
A.洗濯 玷污 仙露琼浆 绝处逢身
B.稀疏 雏形 头晕目眩 回味无穷
C.嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡
D.固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧
3.根据词义填上相应的词语。(4分)
(1)只能远远看见而不能接近。 ( )
(2)一生平庸，没有成就。 ( )
(3)做了坏事的人改过自新。 ( )
(4)全世界找不出第二个。 ( )
4、修改病句(2分)
①杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
②放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。(2分)
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;______________，______________;______________，______________。
6.读文答题(3分)
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙
来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这个故事告诉人们：
7、自习课上，吴明被一道语文题难住了。他很想问同桌正在读书的语文尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字，3分)
吴明说：
8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。(2分) 诗人说：花朵把春天的门打开了
飞雪把冬天的门打开了
二、诗词文言文
阅读《论语》十则，完成9题。(15分)
9.下面不是谈学习方法的为( )(2分)
A.学而时习之 B.学而不厌 C.默而识之 D.温故而知新
10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。(填字母)(5分)
A.学而不厌 B.三人行，必有我师焉 C.温故而知新
D.不亦乐乎E.诲人不倦F.学而不思则罔
①“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。
②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“ ”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。
③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。
④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”
11.找出下列句中的通假字，并解释。(3分)
(1)不亦悦乎
(2)诲女知之乎
(3)是知也
12.下列加点字解释正确的一项是：( )(2分)
A.学而时习之(按时) 人不知而不愠(怨恨)
B.学而不思则罔(迷惑而无所得) 思而不学则殆(危险)
C.不亦说乎(也，也是) 死而后已(已经)
D.其恕乎(大概，也许) 三人行，必有我师焉(啊)
13.按要求用原文填空。(3分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子：
答：
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子：
答：
三阅读理解
(一)(18分)
三件不能让母亲知道真实结果的往事
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的.，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋??
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢?”
“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇?”
看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”?
不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。(选自上海人民出版社《倾诉感动》)
14.用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。(3分)
① ② ③
15.这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是 ：第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。(4分)
16.文中一段交待“背景”的文字
是： 。(2分)
17.体会下列句中加点词的表达作用。(4分)
①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。
18.文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：(2分)
19.从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。(3分)
(二)(15分)
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道;“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
20.一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。(2分)
21.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。(4分)
22.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。(3分)
23.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?(3分)
24.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?(3分)
篇5：第二单元测试题及答案
一、基础知识(17分)
1、用正楷或行楷将“平凡的人因有理想而伟大”写在格子内(3分)
2、填入下列句子中的词语恰当的一组是( )(4分)
①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和___者。
②要知在艰难的国运中___国家，亦是人生最有趣味的事……
③从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽是___着自己的恐惧。
④天然要比人工美丽些;在一些动物身上，动作的自由就构成___的天然。
A、开创 建设 修饰 优美 B、开辟 建造 掩藏 秀美
C、开拓 建造 掩饰 美丽 D、创始 建设 遮掩 秀丽
3、把下列诗句连线，使之构成四副对联。(4分)
A、黑发不知勤学早 a、水淡性泊是我师
B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟
C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来
D、笔枝心虚乃吾友 d、一城山色半城湖
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )(3分)
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
5、阅读下面的文字，按要求答题。(3分)
斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀?”
“磨的呗。”斧子耐心地回答道。
“磨的?”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样?”
“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”
这个故事告诉我们：
二、阅读理解(53分)
(一)比较阅读(16分)
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
[乙]车过西泠桥以后，驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁!常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。前者因为有叶子衬托之故，雪块堆积得大一点，远远望去，如开满了白的山茶花。后者，则只有一些小小的雪片能够在上面粘着不落下去，与刚开花的梅李树绝对的相似。真的，我开始几乎把那些近在路旁的几株错认了。野道上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面;有些枝条软弱的树，也被压抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，时见有衣饰朴实而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
6、给[甲]、[乙]两文中加黑的斜体字注音。(2分)
(1)镶： (2)褥
7、文中加线的“这样”指的是一种什么样的景色?(2分)
8、济南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下点小雪呀。”而西湖的雪又使作者产生怎样的感受呢?请从文中找出有关的句子并抄录到横线上。(2分)
9、[甲]文写草，是为了表现济南冬天的雪 的特点。(1分)
[乙]文写树写草，是为了表现西湖的雪 的特点。(1分)
10、[乙]文写雪，是从视觉上来写其大的。如果从听觉来写，可以怎样写呢?请你试着写一写。(3分)
11、散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。读读下面两个句子，品评加点词语的表达作用。(4分)
(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
(2)远远望去，如开满了白的山茶
12、古代诗词中有许多描写雪景的名句，你掌握的有多少?请回忆一下，写出一句。(1分)
(二)比较阅读(17分)
[甲]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛.像星星，还眨呀眨的。
[乙]暖国的雨，向来没有变过冰冷的`坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
13、这是两段写景的文字，甲段选自 写的《 》;乙段节选自鲁迅的《雪》。(1分)
14、甲段写春花争艳斗芳、竞相开放的语句是“ ”;写花味的句子是“ ”。
乙段中直接描写雪野之景的句子是“ ”，包含作者想像的句子是“ ”。(4分)
15、甲段写花的顺序是由 到 (以上每空0.5分)：先写 ，后写 ;乙段写雪野之景的顺序是由 到 (以上每空0.5分)：先写 ，后写 。(除特别提示外，以上每空1分)
16、甲段主要写春花的 ，乙段主要描绘雪野之景的 。(2分)
17、两段文字都运用了 的修辞手法。(1分)
18、品读所选语段，回答下面的问题。(6分，每小题2分)
(1)甲、乙段都用了一个“闹”字，它们的含义相同吗?
答：
(2)乙段是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢?
答：
(3)从乙段的哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”?
答：
(三) 秋 颂(20分)
罗兰
⑴秋天的美，美在一份明澈。
⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
⑸最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
⑼秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
⑽“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。
⑾也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。
1983年11月
(选自人教版自读课本《翻过那座山》)
19.第⑸段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢?(2分)
答：
20.结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面?(4分)
答：
21.作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀?对你做人有何启迪?(4分)
答：
22.可不可以把第⑵段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”?结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。(4分)
答：①内容：
②结构：
23.你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德?(2分)
答：
24.现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。(文中出现事物不得再举)(4分)
答：
三、作文(30分)
也许，你还陶醉于童年的趣事之中，也许，你还陶醉于运动会那奋力的一搏，也许，你还陶醉于文艺晚会动人的舞姿，也许，你还津津乐道于你精心设计的一次野炊中……聪明的你，有了太多的幸福的陶醉……请你以“陶醉”为话题，或记叙一件事情;或描写一个场面;或刻画一个人物…… 自拟题目，自选文体，自选题材，写一篇文章。字数500字左右。
篇6：第二单元测试题及答案
1略
2C
3Ab Bc Cd Da
4A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 示例：讲原则才显得有个性。
6(1)xiāng (2)rù
7有的地方雪厚些，有的地方还草色还亮着。
8仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
9前者写雪薄的特点 后者写雪厚的特点。
10略
11(1)用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。(2)用了比喻的修辞手法，形象地写出了树叶上雪的样子。12略
13朱自清 《春》
14你不让我，我不让你.都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
15上 下 树上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的杂草
16艳丽、繁多 滋润、美艳
17比喻 拟人
18 ⑴相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。⑵先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。⑶雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。
19因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。(答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可)
20.美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净(不加修饰) 澹泊……(从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分)
21.①作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度(或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢)②“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。22.①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思;改后意蕴全无;②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔;改后则缺少这种前后照应的结构美。
23.胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念……
24.开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。
篇7：初一英语第二单元测试题
初一英语第二单元测试题
（一）基础：引导词---who, which, that, whom,
1.I like cities___________are quiet and clean.
2.I prefer students _________are hard- working.
3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.
4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.
5.The food __________tastes delicious is not always healthy.
6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.
7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.
8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.
（二）特例：只用that的'情况
1先行词被___________或___________所修饰，或本身是______________________时，只能用 that，
2.被修饰的先行词为 ________________________________________________等不定代词时, 只能用 that.
3.先行词被 _____________________________________________等词修饰时，只能用 that，而不用 which。
4.先行词里同时含有______________________，如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.
5. 以______________________引导的特殊疑问句，只能用that.如： Who is the girl that is crying?
6. He was the first person _______passed the exam.
7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.
篇8：第二学期第七单元测试题
第二学期第七单元测试题
班别： 姓名： 总分：
一、基础知识与语言运用（16分）
1、默写（10分）
(1) 感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
(2) ,长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3） ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的两句词是： ， 。
（5）默写龚自珍《已亥杂诗》：
， 。
， 。
2、下列词语没有错别字的一项是（2分） （ ）
A、暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡
B、折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬
C、筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测
D、糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分） （ ）
①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作在责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A、阻止 履行 丰厚 B、遏制 奉行 丰富
C、遏制 履行 丰富 D、阻止 奉行 丰厚
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分） （ ）
A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B、一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D、凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
二、文言文阅读（10分）
《出师表》(节选)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
5．解释文中加点的词语。(4分)
(1)猥自枉屈 猥： (2)以咨诹善道 诹：
(3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以报先帝 所以：
6．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( )(2分)
A．以伤先帝之明 盖亦以精力白致者
B．若无兴德之言 何陋之有?
C．三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉?
D．恐托付不效 不效则治臣之罪
7．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )（2分）
A．先帝不以臣卑鄙 B．遂许先帝以驱驰
C．夙夜忧叹 D．临表涕零
8．请将文中受任于败军之际，奉命于危难之间一句翻译成现代汉语。(2分)
答：
三、现代文阅读（34分）
（一）赌
①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。
②暴君指着哲人的鼻子吼道：你，必须从内心臣服于我!否则，我杀你!哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：不会让你这么痛快地死的!哲人笑笑，不说话。
③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：孩子们，不要太吵闹。他指着暴君说：你一吵闹，我就痛苦难忍。他又指着哲人说：你一思考，我就想笑。然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。
④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要六天，而他加把劲，估计五天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就去云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。
⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：你，不渴吗?哲人笑笑。暴君又问：你，不饿吗?哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：你，不感到寂寞，不感到无聊吗?哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：若有剑，我会立刻杀你!
⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来越静了。
⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由。
⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊
⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。
9．小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。(4分)
答：暴君：
哲人：
10．小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。(3分)
答：一鼓作气 癫狂失常
11、试分析标题赌的含义。(3分)
答：
12、你得到了什么启示?请结合实际谈谈。(3分)
答：
（二）学会拒绝
①溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉
②学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。
③少无适俗韵，性本爱丘山的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。拒绝，让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为子，在宁静的生活中悠然自得，写出了疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏的咏梅绝唱。
④在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情绪。一句安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。
⑥清代大黑官和珅便是一例。和珅一生贪赃枉法，家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
⑦在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!
⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。
13．请概括本文的中心论点。(3分)
答：
14．文章第⑥段引用和珅的事例在内容和表达效果上有何作用? (4分)
答：
15．(1)陶渊明拒绝了官位俸禄、林和靖拒绝了热闹，你对此有何评价? (2)作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例，并说说理由。(4分)
答：（1）
（2）
(三)家（节选）
正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！
这是尼采对女人的讥评。
可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。
那么，让我们扬帆远航。
然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望？在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：晚安，回家的'人们！
16、给选文拟一个恰当的标题。（2分）
17、找出选文的中心句（2分）
18、选文采用哪些表达方式？最主要的表达方式是什么？（4分）
19、选文第四段在结构上起什么作用？（2分）
四、作文（50分）
20．按下面的提示和要求选题作文。
生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语(如拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人、为人父母)，将题目补充完整，然后作文。
题目：(1) 很简单 (2) 不简单
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名。
附加题（10分）
1、阅读下面一段文言文，回答后面问题。（6分）
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：毋怖，第(只管)放下即实地也。盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：嘻!早知即实地，何久自苦耶!
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！
（1）．解释加点词在文中的意思。（2分）
①有盲手道涸溪： ②视此省战：
（2）. 把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
毋怖，第放下即实地也
（3）. 读了这则寓言后，你有哪些启发？（2分）
2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（4分）
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）
初三语文月测答案（、3）
一、
1、（1）恨别鸟惊心。 （2）大漠孤烟直。 （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （4）但愿人长久，千里共婵娟 （5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 2、D 3、C 4、A
二、
5、（1）降低身份 (2)询问 (3)表明，显扬 (4)的原因 6、D
7、C 8、在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。
三、
（一）9、暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)
哲人：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和
10、不堪重负 自负傲慢 恼羞成怒 11、表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是人生就像一场打赌。狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。 12、可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一般不妙。
（二）13、学会拒绝，可以使我们的心灵得以净化，生活更加美好。 14、内容上，从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果；表达效果上，运用正反对照的论证方法，逻辑更严密，文章更具说服力。15、(1)他们生活在黑暗的封建时代，他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满；满，表现了他们不与世俗同流合污的品质。这在当时是进步的，值得肯定的。
(2)示例：拒绝懒惰，因为业精于勤荒于嬉，懒惰会虚度光阴，使人意志消沉，难成大器。
（三）16、家是温暖的港湾 17、在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。 18、描写、议论、抒情 议论 19、过渡作用
四、（略）
附加题
1、（1）①取道，过(或走)。 ②醒悟，反省。 （2）不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。 （3）．提示：①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。
2、．示例：写下一页页辉煌的篇章
篇9：九年级化学第二单元测试题
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：______________(第一个用天平进行定量分析)。在空气中加热汞的反应______________________(氧化汞为________色粉末)。
2、空气(一种重要的_______资源)的成分和组成空气成分O2N2稀有气体CO2其它气体和杂质
体积分数
(1)空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择_______
b、装置要求：气密性良好
c、现象：___________________，广口瓶内液面上升约__________
d、结论：空气是混合物;O2约占__________，可支持燃烧;
N2约占____________，不支持燃烧，也不能燃烧，_______溶于水
e、探究：①液面上升小于1/5原因：_______________________，__________________________，__________________________大于1/5原因：_______________________，_________________________
②不能用铁、铝代替的原因：__________________________________
不能否用碳、硫代替的原因：__________________________________
(2)空气的污染及防治：
对空气造成污染的主要是有害气体(______、_______、_______)和________等。
(3)空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候_______,_________破坏和_______等
保护：加强_______质量监测，改善环境状况，使用________能源，工厂的废气经________过后才能排放，积极______________________等
(4)目前环境污染问题:
臭氧层破坏(________、氮的氧化物等)温室效应(_______、CH4等)
酸雨(_______、_______等)白色污染(________垃圾等)
3.氧气(无色无味的气体，密度比空气______，______溶于水，液氧和固氧都是________色的。)
(1)氧气的化学性质：特有的性质：____________，_______________
(2)氧气与下列物质反应
物质现象化学方程式
木炭
_____色在空气中保持_______，在氧气中发出_______，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
磷产生大量___________
硫
_____色在空气中发出微弱的__________火焰，而在氧气中发出明亮的_________火焰，产生____________气味的气体
镁发出_________________，放出热量，生成______色固体
铝
铁剧烈燃烧，_______________，生成______色固体
石蜡在氧气中燃烧发出_____光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：________________________________
硫燃烧在集气瓶底部放少量水的目的______________________________________________
(3)氧气的制备:
工业制氧气——____________法(原理:__________________)或__________技术。
实验室制氧气原理________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
氯酸钾_______色、氯化钾______色、高锰酸钾______色、二氧化锰______色、双氧水______色
(4)气体制取与收集装置的选择△
发生装置：_____________型、_______________型
收集装置：主要是根据物质的____________、______________
(5)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
a、步骤：_____________________________________(7个字)
b、注意点
①试管口略向下倾斜：防止_____________________________
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口____________处
④导管应稍露出橡皮塞：便于_____________________
⑤试管口应放一团棉花：防止_______________________________
⑥排水法收集时，待_______________________时再收集，防止制得的氧气__________。
⑦实验结束时，先_______________再_________________：防止_____________________________
⑧用排空气法收集气体时，导管____________________
(6)氧气的验满：用带火星的木条__________________
检验：用带火星的木条__________________
4、催化剂(触媒)：在化学反应中能___________其他物质的化学反应速率，而本身的_______________、______________在反应前后都没有发生变化的物质。如_____________________
催化剂在化学反应中所起的作用叫_____________。
5、常见气体的用途：
①氧气：供呼吸(如潜水、__________)
支持燃烧(如燃料燃烧、_______、________)
②氮气：__________________(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻
③稀有气体(________、_______、________、Kr、Xe等的总称)：
__________________、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术
6、常见气体的检验方法
①氧气：____________________________________②二氧化碳：_________________________________
③氢气：_______________________________________或者，先通过灼热的氧化铜，再通过____________
7、氧化反应：物质与__________发生的化学反应。
剧烈氧化：如____________________，缓慢氧化：如_____________________，它们的共同点：
①___________________②______________________
篇10：九年级化学第二单元测试题
一、选择题
1.最早通过实验测定出空气组成的科学家家是( )。
A.法国的拉瓦锡 B.英国的汤姆生
C.瑞典的舍勒 D.意大利的阿伏加德罗
2.下列变化，属于化学变化的是( )。
A.酒精挥发 B.潮湿的衣服变干
C.海水晒盐 D.火药爆炸
3.下列物质属于氧化物的是( )。
A.空气 B.氧气 C.氧化铝 D.高锰酸钾
4.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是( )。
A.颜色 B.状态 C.硬度 D.可燃性
5.下列物质属于纯净物的是( )。
A.五氧化二磷 B.医用的生理盐水
C.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D.雪碧饮料
6.下列有关氧气性质的叙述错误的是( )。
A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B.它能跟所有的物质发生化学反应
C.在氧化反应中一般都有热量放出
D.物质跟氧气的反应都能发光放热
7.下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是( )。
A.木炭 B.硫粉 C.铁丝 D.红磷
8.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现，每次实验都有约五分之一的空气不知去向。有时化学家把这约五分之一的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指( )。
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
9.下列反应属于分解反应的是( )。
A.硫 + 氧气 二氧化硫
B.高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
C.铁 + 氧气 四氧化三铁
D.蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水
10.暂时存放一集气瓶氧气， 正确的方法是( )。
A.瓶口朝下，盖上玻璃片 B.瓶口朝下，不要玻璃片
C.瓶口朝上，盖上玻璃片 D.瓶口朝上，不要玻璃片
11.下列变化不属于缓慢氧化的是( )。
A.铁生锈 B.酿酒 C.蜡烛燃烧 D.食物腐烂
二、填空题
12、按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ;含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。
13、根据事实，写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型。
(1)点燃镁条作信号弹： 。
(2)燃烧红磷制造烟幕弹： 。
(3)燃烧木炭： 。
(4)高锰酸钾受热： 。
三、实验题
14.实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡 放出时就可以收集。当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是 。如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满：
。如何证明一瓶无色气体是氧气： 。
15、已知在通常情况下，过氧化氢 二氯化锰 水 + 氧气，且反应迅速。据此设计两套用下图所示仪器组装成的制取和收集氧气的装置，并绘制出装置图。
(1)第1套：选用仪器(填选项)： ;(排水法)
(2)第2套：选用仪器(填选项)： 。(排空气法)
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