创业者的基本素质论文
“中年阿廖沙”通过精心收集，向本站投稿了14篇创业者的基本素质论文，今天小编在这给大家整理后的创业者的基本素质论文，我们一起来看看吧！
篇1：创业者基本素质论文
创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。从广义上来说，创业是创立基业、创办事业，通过开拓性思维、创造性劳动建功立业。创业能否成功，与创业者的素质关系很大。根据我国的创业环境及众多成功案例，笔者认为创业者应具备以下三个方面的基本素质：心理素质、身体素质、能力素质。
一、创业者应具备的心理素质
1.强烈的创业意识
有了创业必备知识并不等于创业能成功，创业成功的因素很多，因素之一就是要有强烈的创业意识。俗话说，一切靠自己。这就要求创业者挖掘自己大脑的潜力，对创业产生强烈欲望，形成强烈的思维定式，营造创业的氛围，积极为创业创造条件。
2.自信、自强、自主、自立的创业精神
自信心是一个人相信自己的能力的心理状态，自信心关系着一个人的成功与否，没有自信心是很难成功的。创业者要认真学习“潜能教育理论”和“成功教育理论”，培养和坚固自己创业的自信心，最大限度地挖掘和发挥潜能，成就自我，享受人生。创业者还要有自强、自主、自立精神，要通过多种形式学习创业成功者的优秀品质，深刻领会他们在创业过程中经历的风险。
3.竞争意识
天地万物无不生存在竞争之中，是生存的竞争促进了生物的进化，是残酷的发展竞争孕育了现代社会的文明。人类正是在生存竞争之中学会了制造使用工具，不断丰富发展了自己的大脑。没有竞争就没有发展，没有竞争就没有进步，没有竞争就没有优胜劣汰。
4.强烈的责任意识
没有责任感的员工不是优秀的员工。创业者要将责任根植于内心，让它成为脑海中一种强烈的意识，在日常行为和工作中，这种责任意识会使创业者表现得更加卓越。责任感是由许多小事构成的，但是最基本的是做事成熟，无论多小的事，都能比以往任何人做得更好。对自己的慈悲就是对责任的侵害，必须去战胜它。创业者要立下决心，勇于承担责任。
二、创业者应具备的身体素质
身体是完成一切任务的基础，只有拥有良好的身体素质，才能使人心胸宽广、拥有一往无前的魄力。如果想创业，就必须要有一个健康的身体。要在日常生活中注意锻炼身体，方式很多，以对身体锻炼有效的项目为主，其他项目为辅，要有坚定的意志和志向。人能攀多高，不要问双手，要问意志；人能走多远，不要问双脚，要问志向。有志攀山顶，无志站山脚。
古希腊思想家苏格拉底在教学中有过这样一件事发生，在开学的第一天，苏格拉底对他的学生们说：“今天我们只做一件事，每个人尽量把手臂往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了，这么简单的事，谁做不到呢。可是一年以后，苏格拉底再问的时候，他的全部学生却只有一个人坚持了下来，后来这个人继他之后成为新一代思想家，这个人叫柏拉图。要锻炼好身体，关键在于要有坚强的意志和坚持不懈的毅力。
三、创业者应具备的能力素质
1.专业技术能力
专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。专业技术能力的形成有多条途径：一是在学校里从书本上学到的理论知识；二是请创业成功者做专题报告；三是利用项目教学法进行专业技术培训；四是利用现代信息技术搜集有关创业专业技术的知识。平时注意积累分类做好记录，如创业计划书的撰写、融资知识、如何选定行业、如何确定产品等等。
2.社会交往能力
交往能力是指能够妥善地处理与公众之间的关系，以及能够协调下属各部门成员之间关系的能力。每个人的.交往能力是不同的，但只要在职业实践中刻苦努力，交往能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。交往能力是通过参加各项活动、游戏、联欢会、演讲比赛等形式逐步培养起来的。与同事和谐相处，互帮互助，善于团结一切可以团结的人，会使自己的交往能力逐步提高。
3.决策能力
决策能力是创业者根据主客观条件，正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。创业者要考察众多的行业及产品，对创业的行业及产品进行分析、判断，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，能从错综复杂的现象中发现事物的本质,找出存在的问题，分析原因，从而正确解决问题。这就要求创业者具有良好的分析能力，同时还要有判断能力。判断是分析的目的，良好的决策能力是良好的分析能力和果断的判断能力的综合。通过分析判断，提出目前最有发展前景和将来大有发展潜力的行业，决定创业的行业和产品。
4.经营管理能力
经营管理能力涉及人员的选择、使用、组合和优化，也涉及资金聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。经营管理能力的形成要从学会经营、学会管理、学会用人、学会理财几个方面去努力。
5.创新能力
创新能力是人们应用发明成果开展变革活动的能力，这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是一种企业行为，也是一种个人行为。对创业者来讲，创新能力的培养和提高，首先要突破习惯，即自己要拿出勇气，突破原有的思维习惯、行为习惯和消极的文化氛围的束缚，坚持以新的思维、积极的行为来对待生活。其次要进行社会实践锻炼，要具体剖析企业内部的组织、技术、产品和经济等因素的构成及效能，在努力实施解决问题的方案与措施的过程中提高创新能力。
综上所述，创业者具备以上三种基本素质，创业的成功率就高。当然，在创业过程中会遇到各种困难，但只要创业者具备良好的基本素质，敢于应对困难，就不会在困难面前甘拜下风。
篇2：创业者的基本素质论文
创业者的基本素质论文
创业者的基本素质论文
浅谈创业者需要具备的基本素质
创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。从广义上来说，创业是创立基业、创办事业，通过开拓性思维、创造性劳动建功立业。创业能否成功，与创业者的素质关系很大。根据我国的创业环境及众多成功案例，笔者认为创业者应具备以下三个方面的基本素质：心理素质、身体素质、能力素质。
一、创业者应具备的心理素质
1.强烈的创业意识
有了创业必备知识并不等于创业能成功，创业成功的因素很多，因素之一就是要有强烈的创业意识。俗话说，一切靠自己。这就要求创业者挖掘自己大脑的潜力，对创业产生强烈欲望，形成强烈的思维定式，营造创业的氛围，积极为创业创造条件。
2.自信、自强、自主、自立的创业精神
自信心是一个人相信自己的能力的心理状态，自信心关系着一个人的成功与否，没有自信心是很难成功的。创业者要认真学习“潜能教育理论”和“成功教育理论”，培养和坚固自己创业的自信心，最大限度地挖掘和发挥潜能，成就自我，享受人生。创业者还要有自强、自主、自立精神，要通过多种形式学习创业成功者的优秀品质，深刻领会他们在创业过程中经历的风险。
3.竞争意识
天地万物无不生存在竞争之中，是生存的竞争促进了生物的进化，是残酷的发展竞争孕育了现代社会的文明。人类正是在生存竞争之中学会了制造使用工具，不断丰富发展了自己的大脑。没有竞争就没有发展，没有竞争就没有进步，没有竞争就没有优胜劣汰。
4.强烈的责任意识
没有责任感的员工不是优秀的员工。创业者要将责任根植于内心，让它成为脑海中一种强烈的意识，在日常行为和工作中，这种责任意识会使创业者表现得更加卓越。责任感是由许多小事构成的，但是最基本的是做事成熟，无论多小的事，都能比以往任何人做得更好。对自己的慈悲就是对责任的侵害，必须去战胜它。创业者要立下决心，勇于承担责任。
二、创业者应具备的身体素质
身体是完成一切任务的基础，只有拥有良好的身体素质，才能使人心胸宽广、拥有一往无前的魄力。如果想创业，就必须要有一个健康的身体。要在日常生活中注意锻炼身体，方式很多，以对身体锻炼有效的项目为主，其他项目为辅，要有坚定的意志和志向。人能攀多高，不要问双手，要问意志；人能走多远，不要问双脚，要问志向。有志攀山顶，无志站山脚。
古希腊思想家苏格拉底在教学中有过这样一件事发生，在开学的第一天，苏格拉底对他的学生们说：“今天我们只做一件事，每个人尽量把手臂往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了，这么简单的事，谁做不到呢。可是一年以后，苏格拉底再问的时候，他的全部学生却只有一个人坚持了下来，后来这个人继他之后成为新一代思想家，这个人叫柏拉图。要锻炼好身体，关键在于要有坚强的意志和坚持不懈的毅力。
三、创业者应具备的能力素质
1.专业技术能力
专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。专业技术能力的形成有多条途径：一是在学校里从书本上学到的理论知识；二是请创业成功者做专题报告；三是利用项目教学法进行专业技术培训；四是利用现代信息技术搜集有关创业专业技术的`知识。平时注意积累分类做好记录，如创业计划书的撰写、融资知识、如何选定行业、如何确定产品等等。
2.社会交往能力
交往能力是指能够妥善地处理与公众之间的关系，以及能够协调下属各部门成员之间关系的能力。每个人的交往能力是不同的，但只要在职业实践中刻苦努力，交往能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。交往能力是通过参加各项活动、游戏、联欢会、演讲比赛等形式逐步培养起来的。与同事和谐相处，互帮互助，善于团结一切可以团结的人，会使自己的交往能力逐步提高。
3.决策能力
决策能力是创业者根据主客观条件，正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。创业者要考察众多的行业及产品，对创业的行业及产品进行分析、判断，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，能从错综复杂的现象中发现事物的本质,找出存在的问题，分析原因，从而正确解决问题。这就要求创业者具有良好的分析能力，同时还要有判断能力。判断是分析的目的，良好的决策能力是良好的分析能力和果断的判断能力的综合。通过分析判断，提出目前最有发展前景和将来大有发展潜力的行业，决定创业的行业和产品。
4.经营管理能力
经营管理能力涉及人员的选择、使用、组合和优化，也涉及资金聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。经营管理能力的形成要从学会经营、学会管理、学会用人、学会理财几个方面去努力。
5.创新能力
创新能力是人们应用发明成果开展变革活动的能力，这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是一种企业行为，也是一种个人行为。对创业者来讲，创新能力的培养和提高，首先要突破习惯，即自己要拿出勇气，突破原有的思维习惯、行为习惯和消极的文化氛围的束缚，坚持以新的思维、积极的行为来对待生活。其次要进行社会实践锻炼，要具体剖析企业内部的组织、技术、产品和经济等因素的构成及效能，在努力实施解决问题的方案与措施的过程中提高创新能力。
综上所述，创业者具备以上三种基本素质，创业的成功率就高。当然，在创业过程中会遇到各种困难，但只要创业者具备良好的基本素质，敢于应对困难，就不会在困难面前甘拜下风。
篇3：会计人员基本素质论文
会计人员基本素质论文
1、会计人员应具备“诚信为本操守为重”的职业道德观
近几年来，会计诚信缺失已成为一个国际性的难题。从美国全球能源业巨头安然公司的破产到琼民源、郑百文、银广厦这些中外会计造假案中可见，社会各界对会计诚信的品质产生了极大的怀疑。会计诚信的缺失从大的方面讲，影响了整个社会经济的持续、稳定、健康发展；从小的方面讲，对所有者和经营者都将是一种致命的伤害。会计人员的假账真算、真账假算使得会计数据再不能作为真实可信的依据。
只有不做假的账，会计信息才能真实可靠，才能在经济建设和社会发展中发挥其作用。
会计诚信缺失的产生有一定的社会根源，但相信每一个会计人员只要树立了正确的人生观、价值观和道德观，就能抵制社会上急功近利、惟利是图、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思想的渗透和腐蚀，就能时刻清醒地认识到自已肩负的重任，认识到会计诚信是会计对社会的一种基本承诺，要客观公正、不偏不倚地把现实经济活动反映出来，为会计信息使用者服务好。
诚就是尽职负责，信表现为相互信任，充满自信。诚信是高素质会计人员的必备品质，也是行业和社会的内在要求。
2、会计人员应具备合理的知识结构
传统的会计是面向上级主管部门的报账型会计，会计自身也认为只要会记账、算账、报账、编报财务会计报表足矣。而且，现在仍有大部分会计人员还是手工填写报表。当今要想成为一名合格的会计人员，不仅要精通会计学的基本知识原理，还要学习财政税收、经济管理、企业管理、法律法规等方面的知识，具备完整的知识体系。这就需要会计人员在工作的同时不断学习新知识，参加一些专业培训，拓宽视野，掌握基本原理并在实践工作中加以推广、运用。
社会主义市场经济是法制经济，任何经济活动都必须遵循相关的法律、法规。会计人员不仅要有专业知识，还必须有法律知识。会计人员应掌握相应的专业法律法规和相关的经济法律法规，在工作中才能做到有法可依、依法办事，从根本上杜绝和减少经济活动中的违法违纪现象，才能保障自己的合法权益不受侵犯，才能保障正常的经济贸易活动。
随着信息技术的发展，尤其是电脑和网络的普及，会计行业也改变了传统的运作模式。单位财务实行了卡式管理，出现了网上购物，这些都要求会计人员会进行电脑操作，会运用相关软件，学会制电子表格，学会网络互联……这样，才不会被时代淘汰，才会使单位的财务工作更科学、更完善，减少漏洞；查找数据再也不需要一摞摞的账本，节省了人力、物力，提高了工作效率。
随着我国加入WTO，参与国际经济交流和合作的机会日趋增多，对会计人员又提出了更高的要求，要懂得国际会计惯例，要看懂外语账目，熟知国际经济运作规律，完成由封闭型财务向开放型财务的转变。只有通过学习国际财会理论知识，才能增强对世界会计现状和发展状况的了解，才会有危机感，有压力和责任感。通过学习先进的管理经验和模式，才能推动我国会计事业的发展，尽快缩短与国际会计接轨的时间和进程。
具有完整的知识体系、合理的知识结构是复合型会计人才必备的基本素质，是高速发展的社会主义市场经济的迫切需要。
3、会计人员应具备较强的实践能力
会计学是一门管理科学，会计工作本身是一种管理活动，而不仅仅是提供信息的手段。会计人员必须具有管理财务、处理信息技术、自我监督和监督经济活动等能力。
在计划经济体制下，企业的'投资、经营、利润都由国家统一安排，企业本身没有真正意义上的财务管理，以致于在会计人员的印象中管理不是自己工作范围内的事。但在现行的市场经济中，如果会计人员缺乏管理财务的能力，就不能充分发挥参谋、助手的作用，会出现资金的浪费、损失，直接影响企业的经济效益。所以，要求会计人员必须熟悉企业经营管理的全过程，增强管理意识、管理技术和协调能力，将工作重点向参与经营管理决策方面转移。当然，要做到这一点就需要企业管理者能给予大力支持和认同。只有会计人员参加项目的分析和决策，才会使企业规范管理并带来一定的经济收益。
会计信息决定效益。会计信息被大量运用到经济决策和日常经营管理中，为社会各界广泛重视并运用。会计人员在选择信息时，既要考虑相关性，更应注重可靠性，因为它是进行决策的依据。由于决策需要评价环境和行动结果，而这两者又都置身于未来，所以对信息的分析处理至关重要。会计人员要运用平时积累的实践经验和专业知识，对信息进行客观的处理，提取并把握信息的可信度和潜在的危害性，最大限度地降低决策可能带来的风险。
会计工作的正规化离不开监督。我国于正式实施《会计法》规定了内部监督、社会监督和政府都督三位一体的会计监督体系。内部监督是基础，这就要求会计人员自身对本单位的会计工作和会计资料进行监督，保证会计信息的真实性。内部监督的范围很广，涉及本单位一切花钱用物的活动，监督的依据也相当繁杂，有不同的法律和法规，所以会计人员要做好内部监督工作，灵活掌握运用这些规定。在监督过程中要注意如何协调各方面的关系，排除各种阻力，最终达到内部监督的目的。会计人员一定要严格执行单位的会计制度，做到以身作则、责任明确、严格把关、规范单位的经济活动，确保财会信息的真实、准确，充分发挥内部监督的效能。
会计人员从实践中不断提高管理财务的能力、提高信息处理的能力、提高内部监督的能力，这也是会计人员必备的素质。
4、总结
市场竞争的关键是人才的竞争，而人才竞争的实质是素质的竞争。会计改革与发展的总目标是建立与现行社会主义市场经济体制相适应的会计管理模式与人员结构体系。要实现这个目标，会计人员的素质是关键。要切实提高会计队伍的整体素质，培养一批复合型的会计人才，为社会主义市场经济体制的健康发展提供强劲的动力和有力的保障。
篇4：合格政工师基本素质论文
合格政工师基本素质论文
摘要：政工师的工作内容是符合相关条件的思想政治工作人员，这项职业在企业以文化为背景的发展过程中，起到了巨大的作用并且蕴含着深远的意义。随着当今社会经济市场的飞速发展，在各大企业中作为优秀的政工师，首先应该以提高自身专业素养为基础，在不断改革的大潮中稳固社会地位，文本以浅论合格政工师基本素质为主题，提出以下几点：第一，针对提高政工师自身修养的基本条件；第二，政工师工作内容上的标准以及要求；针对政工师的工作内容以及具备的素质条件进行探究，有助于企业政工师在企业内部有效的将思想政治工作顺利开展并且更加深入人心。
关键词：政工师；素质
当前社会的经济发展需要高水平高思想的优秀企业，所以，在激烈的竞争市场中，各大企业都在不断的提升自身的思想水平。在企业中，员工的思想水平的高低，与该企业的政工师具有紧密相连的关系，一个企业的形象与企业政工师的专业素质是密不可分的，在这样的情况下，企业就要针对政工师的形象整体进行考虑，而企业政工师本身应当不断提高自身的专业修养，以及政治思想上的要求，为企业更有效的贡献自己的一份力量。想要成为优秀的政工师需要相当严格的要求，本文针对政工师所具备的基本素质和政治思想，进行简单阐述。
一、针对提高政工师自身修养的基本条件
作为企业中形象的存在，政工师在政治思想工作上要严格约束自己的行为，同时，将自身的基本素质不断进行有效的提升。在政工师的工作中，首先，最重要的就是坚定自己的立场，在问题面前坚守自己的原则，并且以党性原则为中心，不为任何偏离中心的观念而动摇；其次，作为优秀的政工师，具备鲜明的政治立场，并且在具备一定高度的政治思想上将其发扬，并且不断提升自我；再次，政工师的专业基本要求就是对工作敬业，将本职工作恪尽职守，约束自我行为，不被外界任何诱惑所利用；最后，具备优秀政工师的基本技能就是具有熟练的业务能力，将政治思想所要表达的真正意义进行有效的传播，并且认真将上级指定的职责以最大能力发挥到最理想效果。
1、维护并坚定政治思想的统一观念
政工师的工作职责就是维护政治思想的统一性，其要求政工师在执行工作职责的同时坚定党性的原则思想，针对党事业的发展始终抱有积极的工作态度。政工师在工作中，针对我国各项法律法规应当熟知，依此，在企业内部的政治思想工作上，树立正确人生观和真正的价值观，来针对企业内部员工进行党性工作的开展。此外，政工师在做好本职工作的同时，也在为自身的专业素养打好坚实的基础，在强化了自身的同时，才能够使社会主义的信念与政治思想紧密联系在一起，以合理的观念和具有科学性的理论有效的解决实际性的问题。政治思想工作能否进行有效的渗透，直接关系着企业未来的发展前途，具备良好专业素质的政工师，必须要遵循党政路线的思想方针政策。政工师在工作中，遇到破坏党内团结，不利于党建发展的无稽之谈时，要坚定党性原则不被其所蛊惑，保持时刻的警醒，并且从根本上阻止负面影响的信息进行传播。要以严肃的态度和实际行为作为企业内部的党政榜样。
2、对待工作认真的态度和积极性
担任政工师的职位，必须具备爱岗敬业的精神，这是工作要求的基本条件。在开展政治思想工作中，以身作则将自身树立在企业中成为大众所学习的榜样，将所有的精力专注到事业当中，将政治思想工作由形式转为实际化，坚持兢兢浅论合格政工师基本素质万晶业业工作。在工作中，超强的业务能力也是一名优秀的政工师所应当具备的，在执行工作内容的过程中，如果不能以娴熟的业务能力做为工作前提，使企业拥有更好的发展前景，那么政工师的工作只能过于形式。在政工师的工作过程中，将自己所掌握具有科学性的观念与工作进行结合，可以更充分的表达政治思想所要表达的政治觉悟，促进大众的深入理解。此外，今年来，在政工师工作内容的发展上，企业更多的看重其职位的协作能力以及办公自动水平，在政工师的工作能力上各种类型的技能必须做到学有所用，而且缺一不可，具备良好条件的政工师才能担负起时代所赋予的使命，并且更好的将其完成。
二、政工师工作内容上的标准以及自身素养的基本要求
1、善于与人亲近，并拉近彼此之间的距离
政工师是为企业员工的政治思想服务而存在的，能够有效的与企业内部员工进行合理的沟通，并且在员工中树立威信，政工师执行工作的目标是为了企业员工增加其使命感和责任感，工作一丝不苟，在工作中用心去投入。同时，在企业中善于亲近员工，拉近彼此之间的距离，与员工成为朋友，不仅关注员工的工作情况，对员工的生活上也要加以关怀，以真诚换取员工的真心，让企业员工真切的感受到党与企业领导无微不至的关怀和鼓励。由此，可以更好的安抚员工的内心，并且确保了员工在工作态度上的积极性，从而有效的提升了工作的进度，同时也提高了企业效益。
2、政工师具备较强的组织能力
政工师在工作的过程中，[1]不断的锻炼自身的组织能力。在工作中，政工师具备良好的组织能力可以将工作有效并且顺利的进行开展。在政治思想工作的开展上，企业中由于职工在年龄、觉悟以及教育的文化水平上存在着不同程度的差异性，所以，在政工师针对员工开展政治思想工作时，应注意政治思想的渗透因人而异，不可一视同仁。政工师的`政治思想工作，要全方面的进行覆盖，尤为强调的是基层思想工作一定要将基础打牢，以由浅入深的方式，在不同程度上针对员工进行思想渗透，深入基层了解员工所关注的问题，并且研究相关的解决方法。
3、以基层为核心开展具有实践性的教育活动
在深入基层的过程中，政工师必须要以群众为发展主线，针对问题进行实际分析，并在一定程度上对问题进行深化分析，[2]找出问题的实质，以多元化的形势对政治思想工作的开展创造有利的条件，这样以来，更加体现了党政的高度所在。从实际角度出发，以具有发展潜质的眼光来看待生活，并从问题的实质着手，将政治思想工作鲜明的在群众中开展，用真诚的态度为企业未来的发展所服务。一直以来，政治思想工作的重点总是以群众为中心进行开展的。党内的各级领导将目光放长远，用实际的角度指出，教育工作者首先要接受良好的教育，在社会主义经济发展的前提下，政治思想的真正内涵，[3]首先要对党内干部作为重点渗透对象进行思想工作的开展。其中原因：一是党建工作正处于执政党地位，而党员的自身素质直接影响到党组织的整体印象，特别是党内各级的领导干部，其职位高，权利大，影响面也较为广泛，与党组织的形象更是具有紧密的联系。因此，将思想工作深入基层渗透，必然要将党内领导的自身素养进行规范。二是我国正在处于市场经济的过渡期，而党组织正面临着市场经济的艰难考验。三是将党员以及党内各级领导作为政治思想工作的主要载体，作为教育者首先要将自身的教育水平在一定程度上有所提高，这样才有资格去更好的使群众对政治思想更有效的进行理解。
三、结语
综上所述，由于政工师的工作性质与岗位相对较特殊，政工师的自身专业修养是否良好直接影响党和企业的形象。在企业中作为一名优秀的政工师，在适当的时间进行政治思想工作，同时，将不断提升自身专业水平为基础，跟随着时代的发展将政工师的工作内容在最大程度上进行推广，时刻保持良好的工作状态，以最佳形象展现党和企业的优势，身负艰巨的使命和对工作的责任，具备这样素质的政工师才能够为企业未来的发展前景尽最大力量。
参考文献：
[1]张茂秋.浅谈如何提高政工师自身的修养水准[J].东方企业文化,,08:81-82.
[2]郭勇.浅论合格政工师基本素质[J].现代国企研究,2015,02:211.
[3]论政工师的基本素质[J].湘潮(下半月),,06:42.
篇5：创业者精神论文
创业者精神论文
当前，在创业活动盛行的美国，创业者主要指创建自己的、新的中小企业的人。然而并不是所有新的中小型企业的业主都是创业者，也并不只有新的中小型企业才可以称为创业企业。是否为创业企业，重要的不是规模的大小或历史的久暂，而在于是否具有创业精神。
创业精神包含有多个要素，创新为其核心。创业的含义――资源的重新组合、转化和创造价值――本身就包含创新。今天的创业，不管是街头摆摊的生存型创业还是开发新型药物的机会型创业，其主要驱动力都不会仅仅来源于追求个人独立和实现自我价值的欲望。创业者或者拥有一种新技术、产品或服务，或者找到一种生产现有产品的新方法，或者慧眼发现一块新市场，或者挖掘出提供一种新资源的办法。这些活动都属于美国经济学家熊彼特所界定的创新范畴，因为它们为社会提供了新的交易机会。如果社会能够接受这种创业行为，就表明社会认为新的要素组合比旧的要素组合更有价值。
以创新为核心的创业精神包含三个主体要素：把握机会，甘冒风险，自我超越。以把握机会为基础的主动性，是创业过程中不可或缺的因素；Entrepreneurship（创业）最初即指创业者与普通雇员的区别在于前者的风险承担能力；而不断追求自我超越能够规避创业过程中遇到的“机会主义陷阱”，从而实现持续发展。
把握机会
创业首先由机会启动，然而，要敏锐地把握商业机会，却不是一件容易的事情。
由于有限理性的存在，创业精神的发挥是受到制约的。从外部而言，创业企业难以获得及时的信息和原材料，难以开拓营销渠道和市场。在组织内部，企业纵向和横向沟通有可能不顺畅，信息无法实现充分交流和共享，总部的战略决策可能在信息不充分的情况下被制定出来，这样的战略决策即使是合理的，各个职能部门的内部控制所导致的跨部门管理难度增大，也会使长期发展规划成为一纸空文。因此，在获取尽可能充分的信息的基础上进行机会把握，就成为创业者的首要任务。
创业初期，领袖的个人力量可以挽狂澜于既倒。张瑞敏认为“只有淡季的思想，没有淡季的市场”，一般来讲，每年的6 至8月是洗衣机销售的淡季。每到此时，很多厂家就把商场里的促销员撤回去。张瑞敏就想：难道天气越热、出汗越多，老百姓反而越不洗衣裳？调查发现，不是老百姓不洗衣裳，而是夏天里5 公斤的洗衣机不实用，既浪费水又浪费电。于是，科研人员很快设计出一种洗衣量只有1.5公斤的小小神童洗衣机，产品很快风靡全国，并出口到日本和韩国。
然而，随着企业的发展，这种建立在个人基础上的机会把握意识和能力，便会在更广阔的市场和更繁多的资源面前捉襟见肘。这时，就需要建立一套完整的系统，在制度上保证机会的把握。这包括：机会的发现和判断、机会的遴选与甄别、机会的准备和实施，以及机会的扩充与优化，进而通过机会的改善与重构，发现新的机会，从而在机会的把握上形成一个正反馈循环。此外，还必须要有制度化、组织化、规范化的运作体系来支撑，才能保证企业长期的可持续性的发展。例如：对机会进行全方位考虑；通过杠杆作用撬动各方面资源；发掘外部力量、独立研究机构，对机会的识别进行客观考察和建议等。
甘冒风险
创业过程中，创业者会面临许多风险，这些风险主要来自以下方面：
内部技术风险。尤其在高新技术领域，创业者和投资者要面临来自于技术的不确定性。在生物医药行业，一个完整的新药开发过程一般包括基础研究、临床前研究、临床研究、新药生产申请和生产投放共5个阶段，整个过程的成功概率仅有0.2%。
内部管理风险。企业的内部管理、战略规划、组织结构的合理性至关重要，尤其是核心团队的`合作和共同决策的有效开展程度，在相当程度上决定企业的抗冲击能力和发展能力。
外部市场风险。创业过程中有可能出现“市场失灵”，也就是技术先进的产品或服务，由于市场上某些因素变化而无法得到用户的承认和接纳，从而在很长时间内被市场忽视甚至遗弃，面临的需求曲线偏低。
资本风险。一般来讲，资本的策略是“捧大避小”。这是对创业者尤为不利的一个因素，也是风险投资对创业活动至关重要的原因。而且，即便获得了风险投资，如果创业企业运作不良、前景不佳，或者行业整体发展态势不利，资本仍然有可能抽身而去，这种例子在的视频网站、的团购网站行业屡见不鲜。
甘冒风险并不是说创业者必须“主动寻找风险、主动拥抱风险”，而是指要有敢于承担风险的胆识，善于降低乃至规避风险的能力。
在承担风险的过程中，要考虑几个因素。首先，必须测量风险的大小和可能性，以及可能带来的波动效应。其次，必须考虑为应对风险而能调动的资源数量。一个真正出色的冒险家，是懂得谨慎运用手头资源的，因为资源永远是有限的。第三，风险识别和应对系统不应当是建立在个人基础上，而是组织化、制度化的，否则就很难保证其可持续性。
风险在根本上来源于资产专用性，所引起的潜在损失难以通过纵向一体化的安排来进行规避，长期合约也难以做到完全规避风险。因此必须寻找和利用各种资源，降低专用性资产所面临的风险；发挥创业者的个人能力，突破“资产专用性壁垒”。同时突破制度、规则的约束，实现边际创新；排除各种外部干扰，顶住压力，推动创业活动的前进。
之后，四季沐歌总裁李骏放弃城市优先策略，通过发展乡镇二级代理、建立对村级网络的标准化代理系统，确立了基于农村市场的竞争力，使四季沐歌成为太阳能热水器行业中国市场的领军品牌。
自我超越
越是能够敏锐发现和把握机会，越是有胆识与能力化解风险，创业者就越有可能落入机会主义陷阱，产生违约、欺诈、损害社会福利甚至触犯法律的行为。这样的创业，是不可持续的。比如盛极一时的山寨手机。因此，创业者必须追求自我超越，以规避“机会主义陷阱”。
从本质上讲，自我超越的目的就是要追求可持续发展。可持续发展是一种战略选择。实行可持续发展战略，就必须强调自主创新能力，通过不断创新，在变化的环境中保持竞争优势，同时避免或尽可能减少对社会、资源、环境等产生外部性问题的创新活动。这就是可持续创新。从根本上讲就是以创新的手段，有效地整合多种资源，从而形成收益的可持续性。
创业者可以通过以下几个环节的努力来促进可持续创新：
观念创新。企业应当鼓励讨论和采用新的经营思想、新的经营理念、新的经营思路，在实践中形成新的经营方针、新的经营战略或经营策略。麦肯咨询在云南省咨询行业的竞争中，积极探索运用新观念来改变当地人群的思维模式和传统观念，成为组织变革领域的领导者。他们发现，当地人的工作和生活方式对经济活动的开展产生了不利影响，比如轻松的心情、宽松的环境、舒适的生活、凡事无所谓的态度，等等。在旅游产业开发过程中，这些因素已经产生实际的负面作用。因此，麦肯咨询在改造观念方面花大力气，并使客户有更好的体验和认知。
机制创新。企业需要把各种创新活动制度化，从根本上保证创新活动的进行。这包括从组织、运营机制、企业文化等方面进行规范化。
技术创新。今天的销售额、利润、市场份额并不能保证未来的成功。前微软董事长比尔盖茨总是告诫员工：我们的公司离破产永远只差18个月。企业运用高新技术和先进适用技术改造传统产业，增加科技含量，促进产品更新换代，提高产品质量和经济效益，是技术创新的重要内容，也是现代企业要在激烈竞争中胜出的必然选择。
营销创新。如果产品或服务无法销售出去，企业的生存和发展就无从谈起。尤其在中国市场，营销创新是企业在竞争中生存与可持续发展的必要手段。渠道、促销、产品定位、价格和成本等都是至关重要的因素。企业必须根据营销环境的变化，结合企业自身的资源条件和经营实力，寻求营销要素在某一方面的突破或变革，并实现和维持市场活动的可持续性，包括良好的客户关系、持续的服务优化等。
此外，从组织层面上，通过一定的组织形式来改善导致机会主义的环境也是一种较为积极的做法。用组织行为代替个人行为，通过柔性化制度安排，降低交易成本和管理成本，达到对机会主义的约束和控制。
只要创业者的自我超越扩展到企业和整个经济世界中，就能够成为自动履约机制的前身和基础，实现创业精神从自发到自觉的升华。
篇6：创业者素质论文
一、基于创业教育理念的大学生思想政治教育的意义
(一)创业教育有利于提高思想政治教育的学习效率
思想政治教育课程的内容编排前后重复，降低了学生对思想政治教育的学习热情和兴趣。创业教育理念能够改善传统的学习效率，因为创业教育贴近社会实际，能够真正体现学生的就业需求，吸引学生注意。创业教育能够根据学生的自我兴趣和技能，为以后就业进行自我意识的培养和自我技能、兴趣的挖掘，从而更有利于培养学生的职业观和就业观。
(二)创业教育能够促进思想政治教育方法创新
很多高校思想政治教育往往是教师主导的课堂教学模式，学生们在课堂上完全服从教师的安排，所以对学生的个性是一种压抑和阻挡，没法发挥学生的自主性和积极性。而创业教育更加深入生活实际，深入到学生内部，教育方法不再单一，而是变得多样化。创业教育理念的引入能够突破传统思想政治教育的局限性，实现教学结构的改善，提高学生的创业水平和能力。
二、创业教育和思想政治教育结合的可能性
(一)创业教育和思想政治教育在目标上一致
大学生创业教育是思想政治教育的组成部分，主要培养学生独立发展的个性，培养学生进行创新的思维和敢于挑战的勇气，因为大学生进行创业主要的素质便是拥有创业的品质和能力，需要高度的市场敏感性和创新性。这些内容都是与新型的思想政治教育目标不谋而合。因此，创业教育和思想政治教育在目标上市相互融合的，能够实现两者的真正结合。
(二)创业教育和思想政治教育在内容上具有融合性
大学生思想政治教育的主要内容是培养学生思想品德;而创业教育培养学生的诚信、诚实品德，两者在内容上具有相似性。目前，创业难度很大，必须拥有不怕失败的心理素质和失败后坦然接受的心态。两者都趋向于培养学生的完整性格，两者之间存在着某种必然的联系。
(三)创业教育和思想政治教育在模式上具有相互依托性
我国大学生思想政治教育积累了很多的经验，很多有效的教育方法得到了展开，并且得到了很好的教育效果，比如说理法、实践锻炼法、学生主导法、个体体验法等都是在实践中积累的结果。创业教育更加需要实践方法，在实践中提升学生的创业意识和创业技能，可以通过个案分析、市场调查、专题讨论等方法进一步提升学生创业能力。
三、基于创业教育理念的大学生思想政治教育方法创新
(一)在思想政治教育中引入创业教育理念
第一，树立正确的理念，深入开展创业教育理念宣传，注重学生的创业教育和职业指导，引导教师主动培养学生的个性，认清学生的社会发展性和个体发展性。第二，要重视创业素质教育，以培养学生的创业素质为重点展开相应的思想政治教育。第三，要注重培养学生的能力。第四，开展多样化的教学模式，根据学生的个体差异性展开相应的培养方法，注重学生的个体发展，关注学生的兴趣和本身存在的良好品质和能力，加以提炼和培养。第五，重视学生的实践能力培养。
(二)明确创业教育的内容
创业教育应侧重于提高大学生的思想道德素质，应该将创业教育的内容融合在思想政治教育过程之中。为了提高学生的创业能力，应该培养学生的创新能力，所以课堂教育应该从创新能力的培养入手，如开展灵活多样的课堂教学，开展实践教育。要在大学生思想政治教育过程中更新理念，改变教育方法和手段，融入创新教育内容和方法，注重培养学生的个体教育和创新教育。
(三)开展丰富多彩的创业教育实践活动
很多创业的创意都来自于实践当中的灵感，所以加大实践培养力度能够有效地提升创业能力。在思想政治教育过程中，开设企业管理课程，开设人文课程，开展创业计划大赛、创业模拟大赛，给予学生更多的创业实习机会，让有创业意识的学生可以获得更多的实习机会，从而为毕业以后的创业奠定基础。
(四)在校园内营造良好的创业氛围
第一，应该注意更新大学精神文化建设，在办学理念上支持创业教育。第二，大学制度文化建设需要健全的组织制度，在组织上应该支持创业教育。第三，大学物质文化建设需要具体的载体，因此学校的一些物质标志应该建立起来，让创业氛围可以充斥在学校的每一个角落。第四，领导加以重视，同时教师作为教育理念的传播者要身体力行。第五，社会上应该形成一种创业热潮或者是支持创业的风气，这样，学生进行创业的过程才能得到更多的支持和帮助，才能激发大学生创业的兴趣和激情。
四、总结
基于创业教育理念的大学生思想政治教育能够很好地应对现代社会的发展需求，能够根据实际需要培养更多的社会人才。而创业教育理念的融入能够真正实现大学生思想政治教育的个人价值和社会价值，能够培养学生的自我积极性和主动性，培养学生的创业能力和良好的创业素质。为此，要进一步加强基于创业教育理念的大学生思想政治教育，从思想理念上进行更新，从具体的实践入手，将创业理念真正融入到大学生思想政治教育过程中。
篇7：创业者素质论文
一、我国民族高校创业教育的实践探索
（一）民族高校创业教育机构设置实践
目前民族高校创业教育机构设置有着自身的特色，以中央直属五所典型民族高校为例，大致可以分为三类：第一类创业教育机构归口为学校就业部门，例如中央民族大学在将创业教育机构设置归属到就业创业指导服务中心，直接受中央民族大学就业工作处领导，其中活动部主要负责校内就业创业活动。第二类创业教育独立为学校的教辅部门，例如中南民族大学将创业教育机构即创新创业中心直接归校委指导，下辖办公室、科技管理部、实验室等，主要负责加强大学生创新精神、实践能力和创业意识的培养；北方民族大学成立了创新创业教育中心直接独立为教辅机构归校委管理，下设的部门有办公室、创业部、创新部、竞赛部、教学部、研发部等，主要职责是为学生提供创新创业活动的实践活动。第三类创业教育机构归口为教务处部门，例如西南民族大学创业教育功能直接归口到教务处实践教学管理科，主要是负责创业竞赛活动；西北民族大学的创业教育于下设到教务处下的大学生实践创新中心，成立了创业教育教研室，其成员主要以管理学院教师兼任，目前主要职责是负责创业培训。
（二）创业课程体系建设
目前民族高校的创业课程注重使用理论教学、案例分析、市场调研、创业竞赛等多种教学手段。课程设计以创新创业训练计划、创业竞赛为主要特色。强调以创新创业训练项目，培养学生创新创业能力，通过“学中做，做中学”的新型教学方式，充分发挥民族大学生的个性。在创新创业训练计划方面，五所直属民族高校对该项目积极支持，并取得一定的成效。例如在创业训练方面，中央民族大学已立项创新训练项目10项；20西南民族大学已立项校级创新创业训练项目70项，其中，创新训练项目60项，创业训练项目10项；西北民族大学创新创业训练计划项目主要内容包括创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目；中南民族大学较早开展民族大学生创新创业训练计划，截止20已取得斐然成果，本科学生获得省部级以上奖项216项，学生科研实现立项255项，发表文章58篇，获国家专利11项；北方民族大学自-年启动了创新创业训练计划以来，两年间共立项1669项。在创业竞赛方面，五所直属民族高校也取得较好的成效。中南民族大学举办了大学生自主创业项目设计大赛，倡导参赛学生计划在大学毕业后五年内进行“自我雇佣型”的创业；西北民族大学从20以来连续四届举办“挑战杯”大学生创业计划竞赛；2011年中央民族大学举办了首届“淘金计划”创业营销实战大赛，为学生提供创业实践机会；从2011年以来，北方民族大学共承办全国性学科竞赛宁夏赛区大赛5项，组织学生参加各类学科竞赛100多项；2012年西南民族大学以教务处牵头，各教学单位积极推进学生创新创业活动学科竞赛类项目的开展。总之，创业竞赛的开展不仅是对创业训练项目的检验，更丰富了创业教育的内涵。
（三）创新创业平台的实践探索
在为民族大学生搭建创业平台的实践探索方面，五所直属民族高校创业平台可分为三种类型：一是分散式平台，依托各教学单位实验室进行创新创业活动支撑；二是专业式平台，专门成立创新创业实验中心来支撑民族大学生创新创业活动的开展；三是复合型平台，既充分利用各教学单位的科研平台，又充分发挥创新创业中心的独有实践平台。分散式平台方面，主要以中央民族大学、西南民族大学为典型代表。中央民族大学和西南民族大学主要以各类教学实践基地、实验教学示范中心、专业创新实验室作为开展大学生创新创业训练计划活动研究和实践的支撑平台，各单位面向各院专业学生承担创新创业训练计划项目指导任务，并委派专人负责学生创新创业训练计划项目的具体实施。专业式平台方面，主要以中南民族大学、北方民族大学建立的创新创业教育中心为典型代表。其特点是，由创新创业中心根据各系专业特色建成的开放性实验室，以学科为基础组建了创业创新团队、电子设计创新团队、机器人创新团队等；项目组合实行自主化，由创新创业中心集中管理，学生自主研发；构建孵化基地，2012年北方民族大学建立创业孵化园区，目前已进驻由民族大学生自主创办的企业20多家，年营业额达到1500万元左右。复合式平台方面，以西北民族大学创立的大学生实践创新中心为典型代表。充分利用教学单位与实践创新中心的资源互补，实行“一纵一横”两条线的管理模式，即由学生聘请学院专业教师指导，充分利用各学院已有的科研和实践资源，通过申报大学生实践创新中心工作室进行项目培育，有效做到了专业教育和创业教育的融合。
二、民族大学创业教育发展问题透视
（一）未能有效把握创业教育的功能要求
创业教育重在“教育”，而非“创业”，创业更多是一种切实的商业行为，而创业教育的本质在培养高校毕业生独立自主的创业创新能力。有些民族高校领导和专业教师过分夸大创业的难度，认为创业风险大，忽略了创业教育的普遍性，即面向民族高校学生的“企业家精神”的培养，过分夸大大学生的个性化创业行为；其次，有些民族高校把创业教育归口到就业上，把学生就业渠道仅仅局限于公务员、考研方面，忽视了更多民族大学生对于提升自身创造能力的需求。这种未能有效把握创业教育深刻内涵所导致的严重后果，使得创业教育与就业教育概念区分不清，最终创业教育课程敷衍了事，很难起到实际的效果。
（二）创业教育理论味十足，缺乏可实践性
从各民族大学课程教育开展的实践来看，创业教育中《创业基础》、《市场分析与创业机会识别》等课程的课堂理论教学，老师讲课学生做笔记的模式与其他课程并没有特别大的区别。毕业生接受了这种照本宣科的教学方式如何能够适应社会值得商榷。并且，大部分老师属于科研型人才而非实践型人才，因此无法真正向学生传授市场或职场上真实的实践经验，最终未能为学生今后步入社会就业、创业提供正确的指导。目前创业教育竞赛在各民族高校进行得如火如荼，吸引了大批学生参与。虽然这种创业竞赛为学生提供了创业训练的机会，但离真正创业计划的实践还有较大距离。尽管学生拥有专利和科研成果，但科研成果的实践转换率无人考核，最终学生参加创业竞赛的目的只是拿到某个名次或奖项，创业竞赛流于形式。
（三）创业教育师资力量薄弱，教师实战能力欠缺
目前各民族高校创业教育专任教师匮乏，师资力量薄弱，例如在西北民族大学创业教育自2012年成立以来，仅有2名兼职老师从事创业教育的教学工作，而且这2名老师之前也并没有接受过专门的创业教育培训，只是在教学计划的要求之下临时受命，从事创业教育的学习以及研究。在中国创业教育课程开展中，这种现象十分普遍。大部分民族高校未在教学计划改革中将培养一大批专业的创业教育师资队伍提到日程，使得教师对于课程的把握也大都参照自身课程的授课经验，不能够深入领会课程的内容实质，最终创业教育课程发挥不出其独特价值。
（四）专业教育与创业教育未能有效融合
在我国民族高校教育事业不断发展的背景之下，专业教育的培养方案、培养课程体系以及教学内容不断调整，但专业教育与创业教育深度的融合没有得到重视。从目前的发展现状来看，无论是中央民族大学还是其他民族高校依然没有将创业教育融入到整个教学体系当中，专业教育与创业教育脱节，这些问题成为影响民族大学创业教育发展的最大短板。事实上，专业教育是创业教育的重要基础起点，在创业教育中深入融合专业教育的理念是创业教育需把握的重要原则。创业教育离开了专业教育，只能是属于毫无创新的“练摊”模式，专业教育脱离创业教育又会影响到大学生就业。（五）缺乏创业教育的环境及氛围我国缺乏创业理念的大氛围，社会大众以及高校学生对创业的激情不够。很多人即便有创业的念头，也在别人不断的“良言相劝”中放弃自己最初的梦想。特别在民族高校更为明显，即便是国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策，但创业过程中的隐形政策风险阻遏，明显地降低了民族大学生创业的内在动力。
三、民族大学创业教育发展模式构建
各民族大学应该结合自身的创业教育发展问题，立足实际，不断创新，构建自身的创业教育发展模式，为提升学生就业创业能力提供重要的支撑，具体来讲可从以下几个方面实施：
（一）前提：确立创业教育的观念，激发学生的创业意识
创业教育是提升学生综合素质的一种教育，通过培养学生的创业意识以及创业能力，最终促进其职业生涯的更好发展。因此，民族大学应先从确立创业教育观念为切入点，探寻创业教育与专业教育以及创新教育之间的联系，立足专业教育，不断培养学生的创业意识。从我国的教育教学实践来看，民族大学创业教育的发展依然处于政策促进的初期阶段，高效开展创业教育的前提就是培育创业教育的观念，使得创业教育上升到一个新的高度，这就要求各民族高校确立创业教育在民族教育体系的地位。
（二）手段：完善创业课程体系，实现与专业教育的融合
完善的创业教育课程体系建设是创业教育的立足之本。民族高校创业教育课程的开展不能仅仅依托教育部规定的《创业基础》、《市场分析与创业机会识别》、《创业精神与团队精神塑造》等课程体系，应该分门别类地从创业素质、创业气质、创业团队精神以及创业筹备等多层次地开展课程。民族大学应该有更加开阔的视野，鼓励青年学生有自己的创业规划，充分调动学生的积极性。学校的创业教育教材中应包含创业风险控制、创业能力培养、创业实践指导以及创业法律环境介绍等方面。
（三）途径：强化创业教育师资队伍建设，提升教师的实践能力
师资队伍建设是开展创业教育的重要保证，民族高校应摒弃传统的创业教育课程形式，应该将其纳入专业教育课程体系中去，有专门的师资力量负责教学管理工作，只有这样，才能够有效保证教师全身心地投入到教学管理工作中。此外，为了提升教师的专业水平，还应该从以下两个方面着手：一方面不断加强对老师的培训。民族高校应提供专项资金让负责创业教育课程的老师走出去，深入企业体验与实践，对在企业中所遇到的管理以及风险问题深刻体会，为学生传授最真实的感受以及技能。经过培训，老师授课也将会更加接地气，容易与学生产生共鸣。另一方面应将负责学生就业创业以及创新技能培训的老师从科研的压力中解放出来，使得其付出更多的精力用于课外的实践与调研，深入到企业，获得第一手资料，为学生深刻了解就业、创业现实提供重要而鲜活的资料。
（四）保障：创新企业合作机制，建立创业示范基地
民族高校应加强与企业之间的合作，提升自身创业教育的水平。一方面高校可以通过邀请公司高管以及企业负责人有偿为学生讲课，来缓解学校师资力量薄弱的困境；利用企业专业人才丰富的管理经验，为在校大学生传道授业解惑，有利于提高大学毕业生的市场竞争力。另一方面民族高校可以通过与企业合作，建立创业示范基地方便高校学生开展实践活动。就目前来看，民族高校只有北方民族大学建立孵化基地，对其他民族高校而言就更具紧迫性。另外，从学校自身发展的需求来讲，通过社会融资以及国家贷款的方式自筹资金建立培养基地，由教职工负责管理，民族大学的学生可以直接进行工读结合。从民族学生自身角度出发，学生通过实践获得一定的补贴，改善了自身的经济状况；从学校角度出发，培养学生的实践创新能力，实现了民族高等教育的良性循环。
篇8：浅谈声乐学习者的基本素质论文
浅谈声乐学习者的基本素质论文
声乐是以人体为器乐，以人的嗓音为音源，用人声表现的音乐形式。声乐是集声音、情感、表演为一体的艺术，而学习者只有具备了一定的基本素质才能很好地传达声乐作品所包含的内容。作为声乐学习者，要学好声乐，最初要懂得了解音乐、热爱音乐，有强烈学习音乐的愿望。培养与熏陶学习者在音乐的鉴赏能力和辨别能力，对不同的唱法有不同的鉴别能力，广泛吸收姊妹艺术，提高自身的审美能力。在学习的过程中要掌握好音乐理论基础知识、发声技巧并且听从老师的教导，同时学习者还要有勤奋刻苦的学习精神、实践和创新精神及其良好的心理素质、道德文化素养等。
一、先天的嗓音条件
声乐演唱家首先要有良好的嗓音条件。天然优美动听的嗓音是学习歌唱的一个有利条件，同时也是声乐学习者的基本素质。
二、音乐综合素质
对于一个初学声乐的学习者而言，也要具备一定的音乐综合素质。所谓音乐素质表现在两个方面:音乐理论方面和音乐技能方面。
(一)乐理与视唱练耳
基本乐理是声乐学习者必修的音乐基础知识，是音乐最基本的知识，它包括:记谱法、旋律、节奏、速度、力度、音乐以及调式、调性、和声、基本曲式结构等内容，准确掌握和运用这些知识是学习者的最基本的要求。学好基本乐理是声乐学习的基础，对于提高歌唱者的音乐修养，锻炼学习者的思维能力、实践能力等等，均有着非常重要的作用。
声乐学习者除了学习基础的乐理知识外，还应加强“视唱练耳”的学习，“视唱练耳”是一门非常重要音乐教育的基础课程。视唱就是按乐谱要求准确地唱出旋律的节奏和音高等方面的能力，并加深对拍子、音程、调式的感知与认识。在演唱乐谱过程中培养识谱的能力，培养耳朵对音高的感受能力，从而改善和提高学习者的节奏感、音准等等，使学习者能准确辨别音的高低、体会音色的变化以及不同调式调性色彩上的差异，增强音乐记忆的能力，是学习音乐 (演奏、演唱、创作音乐作品)的重要条件。
(二)中外音乐史与中华民族音乐
音乐史就是一门把历史上的音乐现象以及与音乐有关联的事实进行历史性研究、阐述与领会理解的学问。“中外音乐史”是声乐学习者必须学习的音乐文化理论知识课程。它帮助音乐学习者扩大音乐知识面，帮助理解不同时期的中外声乐作品音乐史研究的是人类社会在其发展过程中所产生的音乐作品、事件、人物和与音乐有关的人类的各种活动，从中进行科学的总结和归纳。音乐的历史包括音乐创作、音乐表演、音乐教育、音乐家、乐器、音乐文献、各民族的音乐历史以及中外音乐文化交流的历史等多方面。声乐学习者通过对中外音乐史的学习，可以深入了解悠久的音乐文化历史，不同时期音乐作品的特点，创作背景，风格，从而对声乐作品有更深的更全面的认识和理解，使歌唱者能更好地演绎作品。
民族民间音乐是中华民族音乐的根，民族音乐的魂。作为中华民族的子孙，不论学习的是哪一种唱法，都要植根于中国的音乐，首先是民族的，然后才是世界的。声乐学习者要使其作品更完美，就要深入了解不同地区的不同文化风格。中华民族民间音乐丰富多彩体现在多民族、多地域和多体裁上。作为一名歌唱者应该很好地学习中华民族音乐，在情感表达上才会有更好的处理，在作品上有更多的理解，进而再结合其他不同唱法，相互借鉴，方能融会贯通，自如地演绎。
(三)歌曲分析与曲式和声
声乐学习者要想唱好一首歌，就必须准确地了解歌曲的创作手法，因此，对歌曲写作与曲式分析这门课程的学习也是非常重要的。音乐作品的结构涉及多方面的内容，如旋律、节奏、和声等构成音乐的结构要素。曲式的学习必须与分析具体的音乐作品相结合。例如:歌曲《约兰塔》是一首大调与小调相互转换的歌曲，调式调性不同，旋律的色彩也极具对比性，因此在演唱中要正确表达出来。曲式分析的目的是勾勒出其作品的框架，从而更深更全面地了解和掌握音乐作品的形式与内容，使歌者更好地诠释作品。另外，学习一定的音乐创作能力也是必要的，歌唱者演唱一首作品，是允许在不违背原创的基础上，可以进行二度创作的。
基础和声是声乐学习者必修的音乐基础课程之一。基础和声的学习能够帮助学习者更好地分析研究作品、编配歌曲、钢琴伴奏等。“和声”一词原来的含义是“和谐、统一、协调一致”等，它成为作曲技术领域的一个专业术语，最初是指两个或两个以上的音同时发出的声响，后指按三度关系叠置的和弦的运动。随着音乐的发展，现代和声在和弦结构方面，打破了三度叠置的原则，在和声进行方面也更加灵活、自由。传统和声，以大、小调调式为依据，建立在主、下属、属三大功能体系上的和声。基础和声就是研究和声的结构以及它们如何连接的理论。声乐学习者学习好基础和声能够对歌曲的旋律有着更具体更深入的认识与理解，有助于学习者更好地表现作品，使得旋律的演唱中情感色调色彩更丰富。
(四)键盘乐器基础
弹奏键盘乐器技能是学习歌唱者应具备的素质。目前常用的键盘乐器有钢琴、风琴、手风琴、合成器等，掌握乐器的常用演奏技术与学习视唱练耳和乐理知识是相辅相成的，而歌唱发声练习涉及的音高、声部、声区、音域以及简单的伴奏都离不开键盘乐器。美好的声音与和谐准确的伴奏配合在一起才能缔造出完美的作品。
(五)形体舞蹈
形体舞蹈也是声乐学习者必不可少的素质。舞蹈的学习能把自己的情感融入肢体动作中，肢体随着音乐有节奏的运动，自然而然地体现出肢体上的魅力。通过肢体的训练，可以在演唱过程中加上一些肢体动作和演唱相配合，比如:在民族歌剧《小二黑结婚》中，剧中女主人公小芹在大段的演唱中，就需要有很多肢体表演动作来和她的演唱相配合，如果不会这些表演的话，就不能胜任此角色。因此声乐学习者通过对舞蹈的学习，形体的训练，对自身专业的深层理解和感悟，肢体语言和歌唱很好的结合，才能有效地提高表演能力，更好地演绎艺术作品。
(六)音乐欣赏
“音乐欣赏”也是一门颇为重要的课程，对古今中外不同题材、不同内容、不同风格的音乐作品的了解，能开阔音乐学习者的视野，陶冶其精神。音乐欣赏是一种审美活动，人们在音乐实践中必经历三个不同的层次:官能欣赏、情感欣赏、理智欣赏。官能欣赏主要满足悦耳即好听，是较为肤浅的欣赏。情感欣赏是欣赏者对作品进行了自己的理解以及对作品感情产生共鸣，对自己生活体验的想象，从音乐中获得享受。理智欣赏是欣赏者不仅对音乐作品所体现出来的音乐形象有较深刻的理解，而且对于作品的主题思想、作品的形式和风格都有较丰富的认识。音乐欣赏是一个由浅入深的过程，声乐学习者有正确的音乐赏析能力，去聆听大量的好的音乐作品，使得自己的精神获得极大的满足的`同时，感受不同国家，不同民族，不同地域，不同风格的音乐，对自己的演唱内涵上也有很大影响，便达到一种更新更高的思想艺术境界。
(七)声音的听辨、识别能力
声乐学习者在学习过程中，要培养发现问题和分析解决问题的能力。通过学习理论和实践相结合，包括自己的创作和对别人艺术成果的观摩，培养学生对声音的听辨能力，使学生学会准确地感受优秀的声音。声音的识别能力，可以培养学生提高艺术作品的处理方法和表现手段，从而增强艺术的鉴赏能力和审美能力。
(八)扎实牢固的声乐演唱基本功
声乐学习者除了要具备基础的专业知识以外，还要具备扎实牢固过硬的声乐演唱基本功，这项技术对于歌者能否较好的表达歌曲，起着决定性作用，是声乐学习者必不可少的主要素质。
三、文化艺术综合素质
声乐艺术作为音乐的不同表现形态，是音乐与诗词的结合体。声乐作品大都以思想深刻、内涵丰富、文学性强、艺术性高的诗词等作为歌词，从而形成声乐作品的文学特征，这就要求在声乐学习者要具备良好的文化素质，体现在对声乐作品思想内容的理解上，对声乐作品再创造的表现上。
首先，文学知识和文化素养，歌曲或者声乐作品是文学艺术和音乐艺术的合体，歌曲大都以思想深刻、内容丰富、文学性强的诗词等作为歌词，歌者对作品的思想内容需要理解，对声乐作品进行分析再创造，再运用声音正确表现出作品的内涵，展示思想内容和文学内容的艺术境界。所以没有一定的文学知识功底，就无法领悟作品的内涵，理解作品就会存在片面性，局限性。因此，一个人的文化素质不仅可以帮助学习者理解作品内容，同时也在潜移默化地提升个人的修养。所以说声乐学习者要不断学习文化知识，提高个人素质和修养，继而提高演唱水平，展示良好的艺术修养。
其次，人类社会发展史是对传统文化的学习和了解，同时是对社会发展探寻、研究和记载人类社会的起源、发展、变革和延续的进程。近年来，越来越多的学者重视史学理论对于历史研究、史学发展所具有的重要意义，研究马克思主义史学中国化，探讨历史研究理论方法的新成果不断涌现。随着人们音乐文化素质的提高以及对音乐追求的更广泛化，对音乐的要求也越来越高。跟随历史的步伐，追溯历经朝代的更替，社会的变迁，音乐随着不同时期的社会形式，在前进中不断的变化和发展，丰富并壮大自身，直到未来，永不停息。从远古一直到今天，音乐既保持了传统特色，又不断更新，始终焕发着旺盛的、富于活力的生命力，所以，音乐工作者更要不断学习，才能跟上时代的发展。
再次，哲学的学习。哲学是一门智慧的学科，是人们对事物认识的高度概括和总结，包含了世界观和方法论。它属于一种社会意识形态，一种生活方式或人的存在形式，反映我们对人生的态度和生活中奉行的行为准则。学习者通过哲学的学习，陶冶了情操，有更丰富的想象力，对作品的处理有很大帮助，开阔视野并从中体会到艺术的感染和启示，激发了自身对声乐艺术的理解和创造思维，把现实生活中动人的人物和事件转化为音乐语言，刻画出音乐的形象。自古以来，哲学与人生、生活是相关的。声乐学习者需正确的理论思维，扩展理论视野、不断探索、不断实践，在声乐学习过程中才能得到不断的提高。
最后，姊妹艺术的学习。在对声乐作品的时代背景、表现特征、艺术手法、民族特色等进行分析和掌握同时，还要做到广泛欣赏各种不同艺术形式的表演。声乐学习者通过对其它艺术的学习，从而对作品的掌握会更全面以及所要表达的情感更准确更具体。
四、良好的心理素质
良好的心理素质会令人精力充沛、热情愉快，充满信心地进行一切活动，能充分调动积极性和主动性，全身心处于积极状态之中，使歌唱艺术的感染力和表现力充分展示出来。
(一)声乐学习者要有明确的思想，树立耐心、恒心和信心
在不断的训练和体验中，声乐艺术学习者需要寻求一种更加完美、科学的歌唱方法，要具备耐心、恒心和信心。在声乐学习的过程中，最难获得的是声乐演唱基本技术。这需要在实践中反复去训练感觉体会的，理解和领悟。因此，学生要有耐心，不要急于求成。如果在练习过程中遇到困难，就需要有恒心和毅力，坚持不懈的信心，明确的目的，才能克服困难。
(二)要重视基础，循序渐进
在学习过程中必须按照老师的要求，有计划、有目标并且循序渐进地进行练习，急于求成是万万不可取的。另外，选择适合自己的作品也是非常重要的，有的同学要求唱一些大于自己的能力或者不适合自己嗓音的作品，或者根据自己的喜好选择高难度的歌曲，这不仅给学习进程造成很大的障碍和困难，也会给发声器官带来损害，造成发声方法上的错误，以致不能正常地进行声乐学习。打好基础、循序渐进是学好歌唱的原则。
(三)勤奋多思，提高学习声乐的能力
声乐学习者在学习的过程中，不能盲目地学习，要在实践中反复体会、感受、思考。要想取得成功，需要刻苦、勤奋的学习，并认真思考自身的不足，找到引起问题的根本原因，再合理解决。学习者要有科学的学习方法，要学会自主学习，主动学习，寻找自身所缺少的知识，扩大自己的知识面。在实践性的学习中，要合理地练习，刻苦地练习，更要创造性地学习，研究性地学习。通过学习基础知识，对作品进行简单的自我创造，循序渐进，由浅入深，不断提高自己的发声技术和艺术修养。
(四)善于表现，克服怯场心理
怯场是一个不容忽视的心理问题，往往是紧张造成的。声乐学习者在演唱歌曲时，由于环境和心理的影响，会产生紧张、害怕等心理特征。“怯场”主要是由于客观环境的改变和思想上存在压力的缘故。因此声乐学习者要多尝试，多锻炼，逐渐消除怯场的心理，逐渐成长为一个成熟的歌唱者。
(五)谦虚谨慎，不骄不躁
声乐学习者在学习过程中要精益求精、取长补短、不断学习。对于唱得好的歌曲，不要骄傲自满，对于自己不熟的作品要善于接纳别人的意见，虚心求教。在日常的训练中切不可急于求成，要踏踏实实、不骄不躁、一步一个脚印，踏实、勤奋、努力。只有这样，在声乐学习上才有更大的进步。
综上所述，要想成为一名优秀的声乐演唱者，必须具备全面良好的基本素质。然而，全面的基础素质形成需要长期不懈的努力、艰苦的学习过程，缺少任何一种素质都是综合素质的残缺者，都会影响成为一名优秀的声乐演唱者。作为一个成功的歌唱者，应该具备全面综合的素质。随着时代的前进，社会的发展，声乐学习者只有不断的学习，不断更新知识，不断完善自己，做到终身学习，与时俱进，才能在舞台上永远焕发歌唱的艺术青春。
篇9：基本素质目标是什么
素质教育目标是提高国民素质。
1、素质教育全面落实党和国家的教育方针，全面提高素质教育的质量，实行改革，进行全员管理，层层落实责任制，使学额巩固率达到历史最高水平，初中学生毕业率在百分之九十八以上，高中学生的毕业率在百分之九十五以上。
2、素质教育使学生在校园里能够学有所成、学有所用、将来成为社会主义建设的接班人。为学生的终身全面发展奠定基础。使那些不能升学的学生学所有长，学有所乐，学有所用。
扩展资料：
1、素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
2、素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
3、素质教育运行的保障机制，是指为素质教育运行提供必备的基条件。辩证唯物主义认为，一切具体事物的存在和发展都是有条件的，孤立的不需要任何条件的事物是不存在的。
4、全面发展教育或素质教育决不限于德育、智育、体育几个方面。20世纪80年代以来，结合我国的具体实际，强调了美育和劳动技术教育。
如何具备基本职业素养
有明确的目标。
不管是在工作前还胜作后都要一个自己的目标，不管是小目标也好大目标也罢只要有使自己向前的动力就行，在工作前很多面试官都会问你的职业规划是什么，这是大目标，工作后每周的周计划，这是小目标。
要有时间观念。
在工作的时候最重要的一部分就是时间观念了，上班不要迟到，下班不要早退，在一小时里面就要干一小时的工作甚至更多，工作中不要拖拉。这样的好习惯对于领导还是对于自己都有很大的好处的。
要有团队意识。
不管是在哪里公司，都会有一个团队的，小团队也好大团队也罢，作为自己绝对不能独立出来，要时刻想着自己是这整体的一部分，干什么事情都是要团队意识，要为整个团队考虑。
有互助精神。
不管是在工作还是在生活都是要有互助精神的，邻里之间、朋友之间，工作中的同事之间，不管是谁遇到问题就尽量的去帮忙，因为你帮助别人别人才有可能去帮助你，只有你先奉献了才有可能得到回报。
素质教育的目的
实施素质教育并不等于让学生完全轻松下来，什么事都不做，漫无目的地发展。根据中央的精神，实施素质教育的标准是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
明确了素质教育的目的，教育者也就明白了自己教的学生不仅要掌握成熟定型的知识，更重要的是要具有创新精神和实践能力，因为创新是民族的灵魂。那么，作为教育工作者，尤其是一线的教育工作者，应该真正吃透“素质教育”与“减负”的政策精神，达到“减负”与“素质”的辩证统一。
是否留家庭作业、考试次数的多少和节假日、寒暑假是否补课等方面，似乎家庭作业少了、没了，节假日不补课了，学生就会开开心心地上学、快快乐乐地读书、高高兴兴地升级了，这是一种错觉。正如劳动强度和劳动时间不是一码事，对学生来说，减时不一定能减负，减负不一定能减压。不正本清源，学生的升学压力、心理负担、学习任务能减吗?
从现有的情况看，欢乐的是少数人，主要是那些还不甚明白升学利害关系的小学生。初中以上的学生大多只流露出几丝苦恼人的笑，当课程还是那些课程、考试还是那样考试、教法还是那种教法时，多少有点“机器化”的中学生是不会盲目乐观的。
愁的主要是教师，特别是校长们，还有长期以来一直鼎力支持他盲作的家长们。在还没有弄清楚能不能减的情况下，广大中小学校就面临减什么和怎么减的问题，确实让人为难。难怪在摄像机前有那么多教师、校长不自然，甚至感到无奈。正如“两会”代表广东中山市杨逸仙中学校长何俭强所说，学生的负担重是多种原因造成的，很多学生都说“减负”好，但真的不敢减，因为社会给他们的压力一点没减。
素质教育的基本特征
全体性
很明显，全体型指的是素质教育是针对每一个人，全班，全体等这种总括的所有人的一种素质教育。
全面性
指的是在智育的基础上还有德育，体育，美术，劳动，也就是我们一直在强调的德智体美劳全面发展的一种素质教育。所以不只关心智育还要关心德育。譬如金钱观就是德育的一种
主体性
接受素质教育的所有人，每一个人都是接受教育的主体。
基础性
素质教育是教育里面的一种很基础的教育，所以其特点是很基础，每一个人都需要了解。
篇10：创业者与创业精神论文
创业者与创业精神论文
摘要：创业精神的培养是大学生创业教育的核心内容，体现了素质教育的内涵。其主旨是培养大学生具有创业理想、激发创业意向、塑造创业心理品质、养成创业规范意识，使其成为创新型国家建设的栋梁之才。但创业精神的培养在我国的创业教育中受重视程度不够，无论从理论体系建立、教育模式设计、教育成果推广以及文化环境营造等方面都缺乏全面深入的研究。
关键词：创业精神、创新力
1.创业精神概述
“精神”是一个很难明确确定的概念，西方学者认为，精神是一种主观性的思想或者灵魂，是人脑的思维方式，代表着当下人内心的一种愿望。在本文我们尚且将“精神”定义为人作为一个个体，其内心对生命与生活的感受与追求。精神不是虚无的存在，其是有存在价值的体现的，人具有积极向上的精神，才能激发自身进步，国有只有具备团结向上的精神，才可繁荣富强。创业，特别是大学生创业，不是盲目采取的一种行动，而是在勇气与智慧引导下的自我价值实现过程。在这个过程中，积极、坚强、勇敢、细致的创业精神是大学生创业成功的前提与必备素质之一[1]。
关于“大学生创业精神”包括两个部分，一个是个体方面的创业精神，主要是指单独应对创业中的一切问题，在自己自主精神的引导下进行创新。第二个是集体方面的创业精神，通过大家的力量，一同为创业努力，包括基本的创新和团结精神。良好的创业精神是大学生创业成功的根本。国家在政策及学校在教育过程中，必须加强培养大学生创业精神。
2.创业精神培养的必要性分析
2.1完善高校素质教育
随着就业形势的日益严峻，大学生在学校接受教育的过程中，创业活动的教育成为除基本文化课、专业课、思想政治教育之外的基本教学活动之一[2]。在文化课、专业课、思想政治教育中可以加入创业精神的因素，也可单独开设创业精神培养课程，聘请专门的心理及社会专家，或创业成功人士亲自传授创业经验。当代社会需要大学生不仅要掌握好基本专业学术知识，更需要大学生具有较强的心理素质与品德，在创业精神的培养中，可通过教育教导，引导学生改善三观，培养创新精神，提高综合素质，促使应试教育向素质教育的转变。
2.2提高国家创新力
科技是第一生产力，推动科技发展的源泉是创新。科学技术之所以被研发推广，是因为一大批具有创新精神的专家学者，勇于创新，勇于突破。培养大学生创业精神，也是培养大学生的创新精神。一方面大学生以外的毕业后就业模式即为找工作，为单位打工，而创业便是就业方式的创新;另一方面，大学生接受系统的教育，没有被社会上的一些迂腐思想感染，仍保持着对学术，对知识的原有灵感，因此培养大学生创业，有利于其在创业过程中发现问题，并用创新性思维解决问题。从而对于国家创新力的的提升发挥着非常大的作用。国家经济的发展，社会的进步需要大量创新性人才，高科技人才，所以目前国家在大学生创业问题上出台了一些列支持性政策，这些政策对国家创新力提高，社会形势稳定发挥积极作用。
2.3促进大学生全面发展
人是生活中集体生活中的个体，不是独立存在的，是属于社会群体的一部分。
大学生教育的目的不是单单使其增加书本知识，更是通过各种课程和活动的设计是大学生能够在综合能力方面得到全面发展。大学生创业精神的培养，能够使其开动大脑，激活思维，提高实践能力，并且有利于形成和塑造正确的“三观”。创业有利于解决就业问题，创造社会生产力，同时能够反映大学生生产力发展，即大学生的全面发展。
3.培养大学创业精神的影响因素
大学创业精神培养过程中的影响因素主要涉及到两个大的方面，一是宏观环境，即外界因素，而是内部因素。在宏观环境中，影响因素主要是社会文化、国家政策、高校教育等，微观内部因素则是指大学生个人的心理素质和家庭影响。全面分析大学生创业精神中的各种影响因素，有利于高校在培养学生创业精神中创造便利环境，提高培养效果。
3.1 文化环境的影响
众所周知，文化对人的影响是潜移默化的，同样大学生创业精神也受到社会文化较大的影响。我国一贯崇尚艰苦奋斗、自强不息、推陈出新的精神，在这些精神的熏陶之下，大学生的创业精神能够得到较好的发挥。自小受这些精神的影响，使得大学生在创业初始阶段能够肯于吃苦，坚持不懈，奋发图强，利于创业取得成功。不可否认的.是我国传统文化中存在着一些负面思想对大学生的创业精神培养起着消极作用。首先“学而优则仕”的思想在大部分国人，尤其是北方一些省市人们心中仍然根深蒂固，按照传统思想，大学生在毕业之后选择工作单位时首选国家单位，因此每年公务员考试大军数量惊人。相反进入私企或者自主创业反而被人们认定为就业质量差的表现，此种思想无疑严重阻碍了大学生的创业思想与创业激情。随着时代的发展，国家需要需要各种各样的人才，社会各个领域与行业也需要大学生生源，自主创业并不是没有能力的表现，反而是大学生创新、勇敢的象征。
西方文化的入侵对我国大学生创业精神的培养也发挥着一定的作用，首先西方文化中崇尚开发、大胆、随心，对于大学生勇于创业起着积极作用，但是西方文化中有关对金钱、私欲的放纵对大学生的心理也造成的不良影响。关于在对西方文化的态度上，要以开放的姿态接受其精华部分，并对其糟粕拒之门外。中西方优良文化的结合为大学生创业精神的培养提供良好的文化环境。
3.2 相关宏观因素的影响
其他对大学生创业精神培养的宏观因素还包括所受教育、国家政策、周边氛围等。目前我国的学生教育从小学至高中主要是应试教育为主，这无疑在大学生创业精神的前期培养不足。进入大学之后，在沉重的就压压力之下，各大高校开设一些有关就业的知识讲堂，为学生普及灵活就业即创业的一些基本指导。总得来说大学生创业精神培养还处于起步阶段，有非常大的发展空间。
目前国家在政策方面大力支持大学生创业，特别是相关经济优惠政策的出台为大学生创业精神的培养起着非常关键的促进作用。有关优惠政策如大学生创业小额贷款利息减免，在高科技领域创业的相关企业审批程序最大化简易等。同时从周边氛围上来讲，当前大学生创业越来越热，尤其是在南方沿海省市，创业已经是大学生就业的主要选择之一，良好的氛围有利于大学生勇于创业，并可以从已经取得成功的往届大学生那里获得创业成功经验。
3.3 学生自身素质的影响
每个大学生作为一个个体，其成长环境，自由修养等方面存在不同的特点。因此其创业精神在心理上的地位也不同。有关心理学、社会学方面的专家经研究得出，积极创业者具有以下几种特点：成就需要，普通大学生的需要一般定义在找到合适的工作，拿基本工资薪酬或奖金，此类大学生的创业精神欠缺。而有成就需要的大学生，其内心追求创业成功带来的精神享受，此类人的创业精神更加饱满。独立性，独立性包括思维独立性和行为独立性，由于大部分学生在就业选择上会顺应大局，一股脑选择热门行业或者单位，思维独立的大学生不受别人思想的影响，顺从于自己的内心，更有利于促使其创业。创新性，大学生创业精神的培养也是对其创新精神的培养，创新特征能够使大学生在就业选择上独辟蹊径，在创业过程中有关科学技术等问题利用创新性的方式方法解决问题。
大学生创业精神的培养受到多重因素的影响，国家、社会、学校、家庭等主体要尽可能地为大学生创业提供便利环境与支持帮助，与此同时大学生作为创业主体，需要在平时的学习生活中注重创业精神的培养与综合素质的提升，保持与时俱进的心态，成为国家建设需要的高科技人才。
篇11：浅议小学语文基本素质的培养教育论文
浅议小学语文基本素质的培养教育论文
摘 要：小学语文基本素质是听说读写，它以能力训练为主，重视文化熏陶，培养学生正确理解和运用语言文字的能力。怎样有目的地培养学生小学语文的基本素质，将是本文的核心。
关键词：语文 素质 培养
语文新课程标准明确提出：要进一步提高学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力。如何根据新课标的要求，针对学生的实际情况进行能力训练，以提高小学生的语文素质呢？下面我就从“听、说、读、写”四个方面谈谈自己的一点见解。
一、有目的地培养学生“听”的能力
我认为有目的地培养学生“听”的能力应该从以下三个方面着手：
1.要培养学生“听”的兴趣。教师上课生动、有趣，充分调动了学生爱听的积极性，让学生受到了美的陶冶，培养了“听”的兴趣，更为学习课文作好了铺垫，收到了事半功倍的效果。
2.要培养学生良好的“听”的态度和习惯。这就要求教师在指导学生时，要了解学生，根据不同的个性选择不同的方式来加以引导，使学生学会在听的过程中，用点头、微笑、赞许、关注的眼神来注视对方，用表情及简短的语言来启发对方，不轻易打断对方的话，允许对方发表和保留不同的意见。
3.要培养学生掌握“听”的科学方法。要求学生集中精力，面对说话的人和所表述的话题，注重唤起相关的知识、资料、概念和想象，形成有关这个话题相关的互动。围绕对方说些什么、为什么这样说，对所听到的词句及重点都要有心理反应和认知上的反馈，在“听”的过程中能够进行快速的总结和评价，对所听到的内容能区分主次，自觉形成整体观念，从而在心中牢记需要记忆的内容。
二、有计划地培养学生“说”的能力
语言是人类重要的交际工具，用语言来表情达意的过程就是“说”。教学上的“说”，不只是教师授课、学生在课堂上回答问题，应该是一种学生主动用自己的语言来表达思想的技能训练。因此，这种“说”的能力的培养，要有计划、有步骤地进行。
1.在课堂内进行“说”的训练。课堂上要想方设法为学生营造“说”的环境，充分给学生“说”的机会，将课堂这个舞台真正交到学生手中，为他们创设一个最佳的语言环境。例如，我们可以让学生在课前几分钟谈谈昨天的报纸，说说自己感兴趣的新闻、时讯，让学生自由讨论、畅所欲言，以培养学生说的能力；同时在语文教学中，多鼓励学生敢于就教学内容发出质疑，提出自己的见解，围绕教材，旁征博引，激发他们学习语文的兴趣，增强他们说话的本领。 2.在课堂内进行叙述、说明等“说”的实践活动。可以让学生复述课文、介绍自己、口头描述周围的人和事等；也可以结合课本中散文、诗歌、剧本、小说等不同的语言特色，使课堂教学适当地小品化、朗诵化、故事化。
三、有步骤地培养学生“读”的能力
教师在课堂上往往重视课文的朗读、精读、泛读、略读，却往往轻视“读”的能力的训练。我认为应该在重视朗读、精读的基础上，更强调泛读、速读的能力训练。
有步骤的阅读方法包括读书、理解、领悟、应用，形成一个有机整体。首先是读书，可以提高学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。其次是理解，训练学生的阅读思维能力，能够快速地掌握书本内容的结构、思路、特点。其三是领悟，注重读后有所启发、有所感触、有所创新，能写出自己的`体会和感想。其四是应用，将书本的知识和自己的体会运用在实际生活和学习当中，检验自己的阅读成果。
四、有意识地培养学生“写”的能力
我认为语文教学上的“写”，应该是一种让学生学会观察生活和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理行为过程。
1.有意识地培养学生的写作能力。我们可以在课堂上让学生充分发挥想象力去写作。如上《两小儿辩日》时，可让学生根据故事情节发挥丰富的想象力进行课本剧编写和表演，根据文章主旨进行小型辩论赛，课后让学生把课本剧和辩论赛内容写成作文。这样有趣的活动激发了他们学习课文的兴趣，提高了课堂教学的有效性，同时，更在潜移默化中提高了学生的写作能力，可谓一举多得。
2.写作训练中教师要指导学生。以记叙熟悉的生活为主，使学生写自己所熟悉的内容，能够克服写作训练中的盲目性和畏难情绪。
3.写作训练还与平时的观察、思考密不可分。教师要指导学生平时注意观察生活、积累写作素材，通过学生实际的体验，唤起他们的思维和兴趣，从而写出自己感兴趣的东西。
综上所述，在新课改教学理念下，“听、说、读、写”这四种基本能力的训练是一个有机整体，缺一不可，它们相互促进、相辅相成，是语文素质教育的重要组成部分。我们只有抓住这四种基本能力的训练，才能切实提高课堂教学的有效性，以达到全面提高学生语文素养的目的。
参考文献
[1]中国上下五千年.语文新课程标准，北方妇女儿童出版社。
[2]《语文教学大纲》.《新闻天地(下半月刊)》，第Z1期。
篇12：法律意识是领导干部的基本素质论文
法律意识是领导干部必备的基本素质论文
“依法治国，建设社会主义法治国家”是党的十五大报告中明确提出并写入宪法修正案、党的十六大报告重申并强调的治国方略；十六大报告第一次提出了“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标”。为了实现这个目标必须要求“健全民主制度，丰富民主形式，保证人民依法享有广泛的权利和自由”；特别要着重提高领导干部的法制观念和依法办事能力，以“加强对执法活动的监督，推进依法行政，维护司法公正，提高执法水平，确保法律的严格实施”。可见“依法治国”、“建设社会主义政治文明”对领导干部的基本素质提出了新的更高的要求。本文认为，领导干部在依法治国、建设社会主义政治文明的进程中，不仅仅是贯彻执行党的路线方针政策的党务政务工作者，是而且应当是国家法律工作者。因此，以现代法治观念为核心的法律意识就是领导干部必须具备的基本素质。
一、在依法治国和建设社会主义政治文明条件下，必须重新全面认识领导干部的法律地位，并明确领导干部也属于国家法律工作者。
关于领导干部的法律地位问题，是我们在依法治国建设社会主义政治文明条件下不可回避、也必须弄清的问题。本文认为，要说清领导干部的法律地位，必须首先明确领导干部这一概念。
由于领导干部在社会职业分工中的归类，并不象工人、农民、教师、医生那样独立。因此对“领导干部”这一概念的涵义、及其包括的范围，不仅经常与“国家工作人员”交叉混同，而且我国法律至今没有统一和明确的表述。由于我国在党的十四大以前长期政企不分、政（府）事（业单位）不分、政（府）社（会团体）不分、党政不分，不仅国家机关工作人员是干部，各级党组织中有一定级别的党务工作者当然是干部，就连事业单位中有一定级别的技术人员和行政管理者、企业中有一定级别的管理人员、甚至各类社会团体中的工作人员也是“干部”或“领导干部”。这样不仅形成了实际生活中的以党政领导干部为中心的庞大的“干部”队伍，而且也就形成了将那些靠国家财政拨款而获得行政经费的`单位中的工作人员，即有国家组织人事部门管理、拿固定工资的人员，统称为“干部”的观念。
改革开放以来，由于经济体制改革带来的一系列制度的建立、健全和利益关系的调整；以及政治体制改革所形成的政府职能转换，使人们对于“干部”这一概念的认识，由模糊到今天相对清晰了。这不仅因为各类社会组织，及其各类社会职业人员，通过改革，十分明显地改变了各自在社会中的地位，绝大多数非国家机关工作人员及非专职党务工作者，不必再套用干部编制的行政级别，也可以体现自己在社会中应有的地位，而是在逐渐恢复和建立的各级各类职称制度中，各归其位；而且也因为我国法律文件中对“国家工作人员”这一概念的范围，规范得越来越明确。“领导干部”与“国家工作人员”在范围上虽然有重叠交叉，但公务员制度的确立以及82宪法、97刑法中对国家工作人员概念的明确，使我们对领导干部概念的内涵、外延也就越来越清楚了。因此本文所称的领导干部，就是既包括依法选举、任命或其它法定程序产生的，并依法执掌国家政权的具有一定级别的国家机关工作人员；也包括中国共产党各级组织中的专职党务
[1] [2] [3] [4]
篇13：普通话水平测试员基本素质论文
摘要：普通话水平测试工作关乎被测试考生的切身利益，而且普通话水平测试工作有特殊性，在测试过程中，测试员对测试结果的影响是比较大的。为保障测试工作的有序进行以及考生权益的切实维护，因此，一方面需要测试员有良好的专业知识素养，熟知汉语普通话基本语音、语法知识并具备敏锐的听音、辨音能力；另一方面在思想道德素质上也要求测试员能克服困难，负责人有耐心的进行测试工作，并能客观公正的保证考试的'严肃性。
自开展普通话水平测试工作以来，广大普通话水平测试员在推广普通话和普通话第一文库网培训测试工作中做出了积极贡献。随着经济社会的发展，社会对语言文字工作的要求进一步提高，普通话的普及和使用越来越受到社会的重视和关注。而在社会的进步中，普通话水平测试的方式也有了较大创新，特别是机测模式施行以来，普通话水平测试开始出现新的复杂局面。应对这种新形势下的调整与变化，把普通话水平测试员队伍建设好、管理好，对于推广普通话，提高普通话培训测试质量，促进语言文字事业的发展具有重要意义。
对普通话水平测试工作而言，测试员的作用是不言而喻的。虽然在全国部分地区开始实行了机测的考试模式，但人工测试仍然是不可忽略的一个重要组成部分。即使在机测的环节中，亦需要有经验的测试员参与工作。高素质的普通话测试员队伍是保证普通话水平测试工作高效、准确完成的基础，也是从源头上保证测试成绩公平、合理的
篇14：农业科技期刊编辑基本素质和能力论文
农业科技期刊编辑基本素质和能力论文
摘要：阐述了农业科技期刊编辑应具备的政治思想素质和文化素质，以及作为一名合格的农业科技期刊编辑应掌握的专业技能、协调沟通能力、网络技术应用及现代化办公能力和其他业务技能。
关键词：编辑素质；能力；农业科技期刊；期刊质量
农业科技期刊是农业科技、信息、技术的传播媒介，其在农业科技动态报道、科研成果推广、科技水平展示、生产经验交流、科技知识普及、信息传播、人才培养等方面发挥着重要作用［1-2］。农业科技期刊质量的高低，不仅取决于作者的学术理论、实践经验和科研水平，同时也与期刊编辑的思想素质、业务素质、科研水平、职业能力等密不可分，编辑人员的综合素质和职业能力直接决定了期刊的出版质量。
1政治思想素质
农业科技期刊起着传播科技知识、播撒致富信息、促进科技成果推广、推动科技兴农的作用［2］。因此，农业科技期刊编辑必须掌握有关农业方针、政策和科技期刊出版的重要政策法规，注重学习有关发展农业的文件，熟悉农业发展情况，了解农业发展动向，在选稿、用稿时紧密联系当前农业生产中的实际问题，严把稿件质量关和导向关。同时，农业科技期刊编辑工作既是一项创造性的智力活动，也是一项繁琐、枯燥的工作，需要编辑人员有高度的思想觉悟和服务意识，有心甘情愿“为人做嫁衣”的奉献精神，以及适应工作繁重、责任重大、无名无利的工作状态。比如，有时稿件加工过程中的许多工作需要编辑替作者完成，编辑工作无异于再创作，发表的文章凝聚了编辑的大量心血，但成果是作者的，编辑始终只能处在幕后，加之农业科技论文内容相对单一，没有波澜起伏的故事情节，缺乏对人感观的直接刺激，使人很容易对所编内容感到枯燥。这就要求编辑要具有全心全意地为作者服务的工作态度，培养积极向上、乐观豁达的心理素质，耐得住寂寞，潜下心来，淡泊名利、不辞劳苦的事业心和工作责任感［3］。
2文化素质
语言文字是信息和知识的载体，是编辑工作最基本的手段和工具。首先，农业科技期刊的稿源多来自基层农业单位，稿件大多不够规范，常出现条理不清、词不达意、逻辑混乱的句子。这就要求编辑首先必须具备较强的语言驾驭能力和扎实的语言文字基本功，凭自己优秀的判断鉴别能力，根据文章主题和作者的意图，在谋篇造句、语法修辞、标准规范等方面合理加工、优化，把作者要表达的意思整理清楚，叙述明白，使文章能更具逻辑性，层次鲜明，重点突出。其次，农业科技稿件不同于一般文章，其语言表达上必须符合科技交流的规范和习惯。因此，要准确简明的表达农业研究成果和科学技术信息，必须熟悉科技论文的表达方法，熟练掌握与农业科技论文编辑相关的专业术语及科学符号、数理公式、标点符号、图标等的规范使用技巧，并有较强的逻辑思维能力，能够进行删繁就简，严谨、准确而又精炼、有效的加工，编辑出语言流畅、主题鲜明、安排恰当、可读性强、质量较高的科技论文［4］。
3职业能力
3.1专业技能
编辑在期刊出版的全过程中起着穿针引线、承上启下的重要作用，编辑专业技术能力的强弱与刊物质量和单位发展息息相关。近年来，随着农业科技的进步，各种新兴学科，交叉学科迅猛发展，农业科技期刊涉及的内容除耕作、栽培、育种、土壤肥料、植物保护等以外，还涵盖了环境保护、生物技术、网络技术等多个领域，因而对农业科技期刊编辑也提出了既“专”又“杂”的新要求［5-6］。一方面，随着专业知识的不断更新和扩展，大部分农业科技稿件的理论和内容比较深入、学术性很强，这就要求科技期刊编辑必须具备相当的专业知识和学术判断能力，利用敏锐的专业嗅觉，多渠道、多角度的了解稿件中的学术问题，以便在稿件编辑、加工过程中，能准确把握稿件脉络，深入了解文稿所涉及领域的发展动态、前沿信息及当前热点，捕捉到有创新价值的新观点、新信息，把最新、最有用的科技知识及时传递给读者。另一方面，编辑是实践性和操作性很强的工作，这就要求编辑具有很强的学习、领悟能力，在学习和掌握各类与编校相关的国家标准、编辑出版知识等的同时，还要广泛涉猎多学科专业知识，全面了解科技发展的现状与动向，对具有交叉学科特点、涉及多种文化领域的稿件能做出准确的评价，及时提出补充意见。同时,科技期刊编辑还必须具备分辨真假的`能力，能及时剔除稿件中出现的不严谨、不科学的观点论述，从而确保稿件的学术质量［7］。
3.2协调沟通能力
科技期刊编辑出版是一项复杂而系统的工作，需要各个方面的协调才能发挥作用［8］。因此，每个编辑都必须具备良好的团队意识和协作能力，与同事密切协作，默契配合；与作者、读者之间建立相互信任的融洽关系和良好的交流平台；与同行间发扬互相学习、互相尊重，平等友爱、互相支持的团结协作精神。编辑间的密切配合是期刊保质、保量、及时出版的基本保证。农业科技期刊既为农业科研和教学服务，又为各级农技推广部门及基层农业技术人员服务，稿件作者的文化、科技知识水平层次不齐。因此，编辑要客观、公正的对待每位作者，树立为作者提供优质服务的理念，积极主动的与作者联系，做到审稿、退稿、修稿过程的人性化服务。要及时了解作者的科研进展情况并主动约稿，逐步形成梯队型作者资源库，以保证期刊稿源及其质量。农业科技期刊的读者是具有一定阅读需要和阅读能力的群体，即包括想了解新的农业科技信息、学习新经验、掌握新技术的基层技术干部和劳动群众，也包括需要了解相关专业的最新成果、掌握科研动态、拓展视野以加快研究进度的科研人员，是良师益友，应予珍惜［8］。此外，积极主动地与其他期刊同行进行交流，了解各行各业的相关信息，互相学习经验，取长补短，也是提高编辑水平和期刊质量，推进期刊可持续发展的重要途径。
3.3网络技术应用及现代化办公能力
网络技术是农业科技信息传播及现代农业科技成果推广应用的优质平台，准确把握科技动态是科技期刊质量的重要保障。因此，农业科技期刊编辑计算机网络技术水平及现代化办公技能的高低，直接影响着期刊质量及编辑出版的各个环节。如编辑可把网络作为“查新”的主要入口，以了解最新的学术动态和科研成果，并利用先进、完善的信息管理软件，对专业知识、技术、信息进行全面开发，建立专业的资源库、专家库、用户库，形成一个高效的信息处理反馈系统，与作者、专家、读者之间形成互动，以提高自己所编辑出版刊物的学术水平和社会价值。同时，编辑部利用网络平台接收电子邮箱投稿，或网络在线投稿，编辑对稿件管理、专家管理、归档管理、稿酬、版面费及其他费用管理等进行快速处理、及时反馈，能有效缩短稿件处理时间，提高编辑工作效率。因此要求科技期刊编辑要与时俱进，不断更新知识、转变观念，熟练应用网络技术，掌握过硬的现代化办公技能，以更好的适应科技的发展及高质量期刊出版的需要。
3.4其他业务技能
农业科技期刊是农业科技成果的主要印刷载体形式，本质属性是科技传播，具有时效性、地域性、多样性等特点，理论性强、受众面较窄，纸质发行量通常不大［9］。但随着市场经济体制改革的不断深入，农业科技期刊也将面临市场竞争和发展的问题。这就要求农业科技期刊编辑在熟悉编辑业务的同时，还应具备市场意识和营销能力，熟悉出版、发行及广告业务，具有一定的信息发掘、组织管理能力，了解市场需求，挖掘市场卖点，通过一切可行的手段和方法，确定刊物的市场定位，扩大知名度和影响力，开拓市场，赢得更多读者和潜在的消费用户［10-11］。
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