明确要点训练到位
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篇1：明确要点训练到位
明确要点训练到位
[作者] 密山市教师进修学校 李丽君
[内容]
九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）五年制小学语文教材以《九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）全日制小学语文教学大纲（试用本）》为依据，着眼于提高全民族的思想道德和科学文化素质，在适当降低作文要求的同时，强化了作文基本功的训练，教学中，怎样才能更好地体现新教材这一特点，使训练到位呢？试以第人册基础训练1《说话・作文》教学为例略谈。
一、训练目标要明确第八册基础训练1《说话・作文》属看图作文类。画面是：一个小男孩倒背手，正出神地欣赏自己画的画。墙上，挂满了一幅幅大大小小的画，面面内容不很清晰。要求学生仔细观察这幅题为《未来世界》的画，展开想象，说话、作文。从作文要求看，这是一次对学生进行观察能力、思维能力、想象能力、创造能力、说话能力及文字表达能力的综合性训练。教师要凭借教材提供的直观、可视的画面材料，对学生进行口语评介和书面描述的作文训练。作文训练仅孤立地了解一篇的要求，还略显单薄，要取得高屋建瓴的主动优势，就必须将大纲要求、年段训练重点和单元训练重点与具体的篇章训练统一起来。
大纲规定：五年制小学的'四年级已进入高段，作文训练着重于篇章内容。新教材从第八册开始，对学生进行“言之有序”的思维条理性训练，8篇作文中有6篇训练编写作文提纲。基础训练1的看图《说话・作文》位于8篇之首，属列作文提纲的前期准备，难度略低，作文中要求学生“按一定顺序写”。由此可见，本篇作文在全册教材中具有承前启后的重要作用。按一定的顺序说写训练到位，才能为后面列写作提纲训练奠定基矗教师只有把每篇作文在本册教材中的地位、年级训练点、知识点和大纲要求做全面疏理分析，教学目标明确，教学才有针对性。
二、训练方法要科学“言之有序”历来是作文训练的一个难点。小学生由于年龄小，思维条理不清晰呈普遍现象。加之有些教师平时阅读训练不到位，致使学生读写基本功不扎实，因而给作文训练带来一定的难度。九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）大纲强调指出：作文教学要鼓励学生多练笔，不仅要求有一定的数量，还要求每次练习有一定的质量。要保证作文教学的质量，训练方法就要科学。
1．找准观察角度观察指导有个角度问题，如果指导方法得当，会事半功倍；反之，则会付出甚多，收效甚微。这幅图中居画
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篇2：明确要点训练到位论文
明确要点训练到位论文
九年义务教育五年制小学语文教材以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用本）》为依据，着眼于提高全民族的思想道德和科学文化素质，在适当降低作文要求的同时，强化了作文基本功的训练，教学中，怎样才能更好地体现新教材这一特点，使训练到位呢？试以第人册基础训练1《说话·作文》教学为例略谈。
一、训练目标要明确第八册基础训练1《说话·作文》属看图作文类。画面是：一个小男孩倒背手，正出神地欣赏自己画的画。墙上，挂满了一幅幅大大小小的画，面面内容不很清晰。要求学生仔细观察这幅题为《未来世界》的画，展开想象，说话、作文。从作文要求看，这是一次对学生进行观察能力、思维能力、想象能力、创造能力、说话能力及文字表达能力的综合性训练。教师要凭借教材提供的直观、可视的画面材料，对学生进行口语评介和书面描述的作文训练。作文训练仅孤立地了解一篇的要求，还略显单薄，要取得高屋建瓴的主动优势，就必须将大纲要求、年段训练重点和单元训练重点与具体的篇章训练统一起来。
大纲规定：五年制小学的四年级已进入高段，作文训练着重于篇章内容。新教材从第八册开始，对学生进行“言之有序”的思维条理性训练，8篇作文中有6篇训练编写作文提纲。基础训练1的看图《说话·作文》位于8篇之首，属列作文提纲的前期准备，难度略低，作文中要求学生“按一定顺序写”。由此可见，本篇作文在全册教材中具有承前启后的重要作用。按一定的顺序说写训练到位，才能为后面列写作提纲训练奠定基矗教师只有把每篇作文在本册教材中的地位、年级训练点、知识点和大纲要求做全面疏理分析，教学目标明确，教学才有针对性。
二、训练方法要科学“言之有序”历来是作文训练的一个难点。小学生由于年龄小，思维条理不清晰呈普遍现象。加之有些教师平时阅读训练不到位，致使学生读写基本功不扎实，因而给作文训练带来一定的难度。九年义务教育大纲强调指出：作文教学要鼓励学生多练笔，不仅要求有一定的数量，还要求每次练习有一定的质量。要保证作文教学的质量，训练方法就要科学。
1．找准观察角度观察指导有个角度问题，如果指导方法得当，会事半功倍；反之，则会付出甚多，收效甚微。这幅图中居画面中心位置的是小男孩。观察时，可引导学生采用主从式的观察方法。先观察主人公小男孩。从背影推测小男孩的年龄──七八岁；从小男孩的衣着（巷起衣袖的衬衫、短裤、凉鞋）可判断季节──赤日炎炎的夏季；从小男孩凝视作品的神态和手中拿着削尖的铅笔可推测他此时的目的──想进一步修改画面。再观察小男孩画的画。因为墙上挂的画较多，要注意提示学生按照一定的顺序观察，并注意比较画的特异处。如画的纸张大小不一、颜色不同、挂得高低不齐，说明不是同一时间画的，有的也许是几年前画的。有几幅画还附着小画，说明小男孩随着年龄的增长对自己原来画的画不满意，还在补充新的内容。墙上的画虽多，但唯一画面清晰可辨的只有那幅有鲜红太阳的一张。最后观察处所环境。处所环境对揭示人物形象常带有提示性作用。这是一所楼房的居室，说明他是一个城市小男孩。
2．品评理解画意一幅画，决不单纯是画者对客观现实的反映，它必然包含画者主观创作上“意”的表达。如何引导学生将观察到的零散的视觉印象串联起来，透过画面看出隐在图中的“意”，这对培养学生的认识能力、分析能力有着极其重要的作用。画面的主体是那个聪明可爱的小男孩，从他那勤于思考、富于想象、勇于创造的神态我们可以感受到画者对他寄予深深的情。再认真品味《未来世界》的题字以及画中初升的红日，重新审视这一切，小小的`画面流露出画者对祖国的未来寄予殷切的希望：未来是你们的，未来世界的一切在你们手中，未来的世界等待你们去创造。前途是美好的，灿烂的！学生只有准确地理解、把握画的意图，说话、作文训练才能有根基。
3．启发合理想象本次作文训练要求学生紧扣《未来世界》的画面，进行丰富、合理的想象。首先应启发学生物我同一，从孩子们的眼中看世界。设想学生自己就是画中的小男孩，对未来世界有什么大胆的设想，请用画笔勾勒出来。如未来的学校、将来人们的居室、孩子们游玩的场所、人们的交通工具、将来的农村……其次，为打开学生狭窄的思路，教师可提供一些必要的资料。诸如国际发明奖等图片，录像。还可事先向学生布置阅读一些科幻读物，以丰富孩子们的知识，丰富他们的想象。有所凭借，想象会更趋于合理。
4．指导有层次他说说的训练，是对学生想象内容是否合理的检验，更是对写前理清思路的一种把关。训练说时注意：①首先要定向，确立说的主要内容、表达的中心。②想想怎样说。从本次作文要求看，目的不单单是训练学生想象未来世界是什么样的，重点在于训练学生能把想象出来的按一定的顺序叙述清楚，目的是对学生进行思维条理性的训练。而想象的内容只是思维条理性训练的一种凭借。指导练说时，一定要把握训练的重点。指导练说时要注意避免雷同。儿童从众心理较强，易受别人暗示。凡是练说中得到老师肯定、赞扬的地方，很容易被其他学生接受而形成众口一文。教师要鼓动学生相信自己，不要轻易随同他人而改换自己想象的内容，以培养儿童独立思考的个性品质。
5．训练严格地写常言道：说时容易写时难。一些在说时行得通的内容，形成文字时常常要有取舍。作文提示中有这样一段话：要想一想自己表达的主要意思是什么，写哪些内容，先写什么后写什么，还要注意把语句写通顺。这一句话提出四项要求：①确定文章中心；②选材；③安排写作顺序；④写后修改。这既是对教师教法的提示，又是对学生写作方法的引导。教学时，要依此对学生进行训练。为使学生安排好文章的思路，教师还可提示学生复习本单元有关阅读篇目，借鉴写法。
三、训练过程要完整每一项训练重点对学生来说都是一项新的学习任务，从接受新知到形成技能没有反复的训练是不能真正实现的。因此，对“按一定顺序写”这个重点一定要抓住不放。构思阶段指导，初稿形成后指导，讲评时还要反复强调，使之形成一个完整的训练流程。构思阶段指导。①对图的描述按一定的顺序。可指导学生按观察1按序进行描述。③对想象内容的描述按一定的顺序。先引导学生分析描述的内容属哪类。是写景，还是状物？然后据类选择具体的描述方法。如写景，可按方位顺序：由近及远、由远及近、由上至下、由下至上。也可按空间顺序描述。如状物，可按“整体──部分”或“部分──整体”。根据这样的思路起草文稿。初稿形成后指导。①自读。学生要边读边思考自己描述的内容与想象的内容是否一致，思路是否清晰。②听读。请老师和同学们从旁观者的角度帮助品评初稿所描述的内容是否层次清晰，是否按一定的顺序去写，语言是否准确。如有不妥之处，进行增、换、调、补。讲评时反复强调。可选文章内容想象丰富、条理清晰的优秀例文供同学们学习借鉴。同时，还要对想象内容丰富但条理欠佳的文章做典型剖折，引导学生共同修改，在修改中进一步提高具体的操作能力，使之真正形成技能。
篇3：紧扣重点训练到位
紧扣重点训练到位
这篇课文的教学重点是理解周恩来同志在飞机遇险时的动作、语言，领会他临危不惧、舍己为人的优秀品质，练习按提示给课文分段。教学本课，应紧扣这一重点，落实语言训练，既指导学生读懂课文的主要内容，学习周恩来同志的高尚品德，又指导学生理解课文是怎样具体地表现周恩来同志的优秀品质，并进行分段及在自然段中分层的`训练。可设如下步骤：
一、扣题目，初读课文
先简介周恩来同志的事迹及本课的有关资料，激发学生对周恩来同志的崇敬心情，再扣题设问，引导读文，使学生了解课文大体内容。
1.看到这个课题你想知道什么？（飞机遇到什么危险？飞机遇险时发生了什么事情，最后怎么样？）
2.自学课文，拼读生字词，想想课文写了一件什么事情？
3.检查自学情况：①认读生字词。②指名朗读课文。③说说课文讲了一件什么事情？
二、抓联系，指导分层教学
第二自然段，应抓?
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篇4：训练到位的好教案
一篇训练到位的好教案
[作者] 天津特级教师 靳家彦
[内容]
山西省太原市青年教师李晓红设计的二年级第四册《回声》一课的教案，具有鲜明的特色。
有一点特别值得称道，这就是训练到位。我曾反复听过李老师讲这课书，并和她研究探讨。现在把我的几点看法简述如下：
一、语言文字训练到位。二年级的字、词、句训练是一项重要的教学内容。这则教案在这方面的训练有独到之处。例如：水的波纹是怎样扩散的？问题提出后，李老师出示了一段原文：“青蛙妈妈带着小青蛙（跳）到岸上，她（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水（激）起一圈圈波纹。波纹（碰）到河岸，又一圈圈地（荡）回来。”在语言环境中训练字、词、句，做到字不离词，词不离句，句不离段，语言文字训练与认识事物统一起来，并且激发学生的想象力。这里的“跳”、“捡”、“扔”、“激”、“碰”、“荡”等一系列词语的意义和用法，学生都在反复诵读和体会中确切理解并掌握了。这样进行语言文字训练，学生的收益是很大的`。
又如：李老师设计了“为什么桥洞里立刻响起一片呱呱的回声”这样一个思考题，并且要学生用“因为……所以……”这组关联词语练习说一段话。这个环节把语言文字训练、思维训练和口头表达能力的训练有机地结合在一起，体现了教师明确的训练意识。
二、朗读能力训练到位。整则教案，根据教学重点和训练需要，教师设计了“配乐范读”、“指名朗读”、“小声齐读”、“自由练习读”、“有感情地读”等训练方法，学生经历了一个由“自读”――学读――练读――美读”的提高过程，训练步骤和层次清清楚楚，这一点是非常可贵的。
朗读教学是小学语文最重要、最经常的训练项目，低年级就应该打好扎实的基矗在这点上，李老师循循诱导，以读贯穿始终，重视朗读能力的培养，并且有要求、有层次、有目标地一步一步落实，这是难能可贵的。
三、教具运用到位，板书设计实用。这节课，李老师恰当地运用了录音、小黑板、挂图、青蛙的纸片造型等教学用具，对帮助学生理解语言，了解事物起到了画龙点睛的作用。
例如：教学难点部分回声产生的原因，教师不但运用小黑板出示这一段话，突出“叫”、“碰”、“返”三个词语的关键作用，而且巧妙地运用插图，形象地把回声的形成与水的波纹的回荡加以联系和比较，收到了事半功倍的效果。本课的板书设计也独具匠心，不但有全课的总板书，而且在讲两个重点部分时又设计了两个分板书，即：扔波纹回纹河岸叫声波回声石壁既反映了各自的特点，又体现了两者的近似之处。再把它们放入总板书的整体之中，体现了部分与整体的关系。
总之，这篇教案既突出了教学重点，体现了教师导读的思路，又简明实用，各项
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篇5：软文的必杀技软文明确要点
个性、创意能激发人们内心的潜在欲望，而且更加有吸引力，但是，不提倡太另类的标题，更不提倡用低俗的词语做标题，这类的标题估计在编辑那就被毙了，即便侥幸逃脱，低俗的文字就算是你把人吸引到你的网站，对你有什么好处呢?那些人能为你带来任何的价值吗?有的时候还会适得其反，对网站和自己的产品产生负面的影响那就不是很好了，做过推广的人都应该知道，文章投稿到各个有名的几个论坛的时候，文章的质量自我感觉良好，可是就是不能通过审核，这是什么原因呢?个人认为是我们的文章标题不够有吸引力，使得编辑就懒得看下去了，具有穿透力的标题，很快能吸引住编辑，只要你能吸引住他，那你的文章也就成功了一半，以下为软文明确要点，
1：提高点击率。软文写出来了自然要想方法将软文的点击率提高上去，这是衡量一个软文是否成功的关键，所以软文发表后，要懂得维护软文，比方你软文投放到一个日发几千帖的大型网站，如果不进行维护，当天恐怕就要沉入海底了所以通过维护，不时的顶贴，让你软文能够在首页多停留几天，这样获得的点击机会就会大增!
2：提高软文传播率。软文推广最好也能够形成一个团队，终究一个人的力量是有限的自然是软文，那么质量一定要高，要有那种春风潜入夜，润物细无声的广告效果，这就要比较高的写作技巧了一旦胜利，企业建站往往会形成各大网站争相转载的热潮，像去年的小月月等热潮事件，当然现在有的人在转载的时候会把链接和作者去掉，这实在一件令人遗憾的事情，但是只要坚持，还能够让网站获得相当不错的推广效果的!
3：提高软文的转化率，
软文的最大功用就能够让过来的流量转化率提高，这对于网站来说是非常重要的因为转化率高了才干够将流量转化成实在盈利，所以在软文的写作中就要关注软文的引导，引导读者有购买的**!这也对软文的写作者来说也是一种基本的要求!
4：要关注精准度。现在越来越多的人认识到软文推广的作用，很多人慢慢的放弃了论坛发帖的推广模式，这是很多人尝到软文推广的好处，可是也有不少人通过软文推广没有达到自己的预期，其实软文推广就像一剂灵丹妙药，如果在适当的时机通过适当的方法来服用的话，能够起到益寿延年，药到病除的功效，可是如果方法不对，往往又能够成为一副毒药，所以软文推广也要知道运作的方法，要不然效果就会大打折扣!
5：关注率是否重视。这对于推广工作者来说是选修课，对于软文推广来说，广州建站否让这个软文获得了最大的曝光率，软文的发表是否在大型的平台上，如果只是一些垃圾网站去发这些软文，那么获得的关注率是极差的那么如何让这些大型网站能够接纳你软文，就要看你软文的水平了如果不行那就要请专业人士来写!既然要软文推广，就必需要让软文获得更多的关注，要么就没有必要通过软文推广了!
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