材料作文中有哪些错误道导写
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篇1：材料作文中有哪些错误道导写
材料作文中有哪些错误道导写
阅读下面的文字，根据要求作文。
我承认自己的结论有九十九次是错误的。――爱因斯坦
最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点， 将来会变得更好。――莎士比亚
尽可能少犯错误，这是人的准则;不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。――雨果
要求选准角度，明确立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。
写作指导
以上三句名言都有一个关键词“错误”，第一句说承认错误，第二句说错误使人进步，第三句说除了天使，谁都难免不犯错误。挖掘它们相同之处立意：“人难免不犯错误，犯错误之后该怎么做呢？反思，纠正，不断进步。”学生往往会理解为“失败是成功之母”“谁都有瑕疵”“残缺也是一种美”，“失败、瑕疵、残缺”等于“错误”吗？显而易见，审题上有偏差。
例文
感谢错误
一考生
“尽可能少犯错误，这是做人的准则;不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心引力。”法国作家雨果曾这样说。
每个人都会犯错，从古至今。
有很多人说屈原，他完全可以不用投河自尽的，何苦呢？就这样白白放弃了自己的生命，都觉得他这一举动是错误的。“余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，一曲离骚响彻云霄。有谁能够明白他内心那份百感交集，那份痛苦不堪，他毅然选择投入汨罗江，守住那份“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”的超凡脱俗。
就算像后人所说，这是一个错误的决定，但那又能怎样呢？他愿意以生命的代价换这份永恒，错就错吧……
和亲的消息打破了深宫的宁静。我似乎看到了你眼眶中泛滥着的泪水。“大漠孤烟直，长河落日圆”，你本是江南女子，今日却领这般风景，你用你的青春年华换来大汉数十年的和平，这是青冢上无形的墓志铭。有人说昭君傻，你可以逃走啊，过自己想要的生活啊，为什么如此懦弱，甘愿人家摆弄？可谁又能想象，战争来临之时，有多少人被其祸害，数十年来的和平，用她美好的青春去换，她无悔，错就错吧。
我们每一个人都会犯错，从小的说起，做错一道题，你会因它而学到可能你忘记的.一个知识点，得到更多，考试的时候，就能够少丢这一分;再往大的方面说，在叛逆阶段的我们难免会与父母产生矛盾，在一阵喧闹之后，发现一杯热牛奶放在你的床头，鼻间一酸，此时父母的爱反而更深更浓，我们也许就会更加珍惜……
让我们一起感谢错误，正因为有这些错误的存在，让我们反思，使我们变得更优秀，更成熟，将来会变得更好！
评点
本文有以下突出的优点。
其一，论点明确。题目就表明了观点。错误难免，感谢错误，以求更优秀。全文围绕观点，引经据典，说理透彻，说服力强。
其二，散文化的语言。用课堂内学过的课文中的事例为论据材料，由阅读延伸到写作，就地取材。
其三，针对性强。紧扣现实，忙碌于做题考试的我们，曾经叛逆的我们都会犯错，只要正确对待，不断反思，就能日益进步。
篇2：辅导材料：作文中的虚写
辅导材料：作文中的虚写
一、课文片断
①红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ————朱自清《春》
②……看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
————老舍《济南的冬天》
③……在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
————朱自清《背影》
④我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ————鲁迅〈故乡〉
⑤看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林。 ————《一双手》
⑥我朝他宽宽的两户望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上，一个户膀宽宽的`小伙，户上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长地拖在他后面，刮打得石级哔哔作响。
———茹志娟《百荷花》
二、学生作文片断
①……修路了，我家门前的小路变成了一条宽阔平坦的马路，路上车来车往，鸣笛声此起彼伏，时不时扬起阵阵尘烟。在尘烟中，我仿佛又漫步在那条弯弯的乡间小路上，路两旁高大蓊郁的树木给我遮住炎热，树下憩息的人们不时传来阵阵欢声笔笑语。唉，文明的进步给了我们文明的便利，而文明的野蛮，又给我们带来了尘嚣和厌烦。
————《小路的变迁》
②这是星期五，已到下午第三节了，我早就收拾好东西，准备老师一声令下就飞奔出去，可老师还在稳稳地讲着，真是急死人了!“同学们，把这一节的内容再巩固一下……”老师下了命令，我不情愿地看着课本，看着看着，我仿佛回到了家中，仿佛看到妈妈在厨房中忙碌的身影，厨房中传达室来阵阵菜香，也仿佛看到了爸爸在宰杀那只傲气的大公鸡，还笑呵呵的……
————《归心似箭》
③冬日的早晨，父亲早早起床去卖菜，伴随着摩的的突突声，父亲远去了。我的父亲，年过半百，两鬓染霜，还这样日夜操劳着。我忽然有一种紧张的感觉，寒冷的冬天，父亲冷吗?饿吗?我仿佛看到，寒风中，父亲瑟索着身子驱车前进;风尘中，父亲尘灰满面地立地张罗买卖;当街上饭馆里飘出诱人的饭香时，父亲在嚼着那自带的干粮，尖尖的喉结上下滚动着……
————《为父亲担心》
④早晨，风轻轻地呜咽着，清冷难奈;夜空中群星泛着冷光，像贼的眼，亮得人心里发毛。我独自一人走在上早学的路上，真担心路边那黑乎乎的土坟中走出那冤死的国王来，我太怕了。 ————《晨读》
篇3：中考作文中写与众不同的老师的指导
中考作文中写与众不同的老师的指导
【审题指要】
这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。
“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。
“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。
既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的.生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。
如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。
与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的方法。
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