一堂难忘的作文课小学作文
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篇1：一堂难忘的作文课小学作文
一堂难忘的作文课小学作文
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们在自己的座位上迅速坐好。
这是一堂作文课，我最喜欢上作文课，再说，昨天老师布置的作文练习，我好不容易才从《优秀作文选》上找到了一篇类似的文章，略加修改，又加上下一些华丽的词。嘿，小文章甭提有多出色！今天老师评讲作文，一定会象往常那样，在班上读我的。想到这里，我禁不住得意地晃了晃脑袋。
老师开始讲话了：“同学们，昨天我布置的作文比较难写，但有几位同学写得仍很出色。下面我就将这几位同学的作文给大家读一下。”一连几篇优秀文章都读了，竟没有我的。作文本发下来，老师也没打批语，莫非老师发现我的秘密了？我心里一阵不安，脑门上竞渗出了冷汗。这时，老师拿出一位同学的作文，分析给大家听。最后，她对大家说：“这位同学的作文之所以如此出色，就是他讲的'是真实的事。要知道，写出真情实感才能感动读者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也没有光彩……”
这不是明明在说我吗？我一个劲低着头，望着那没有批语的作文发呆，心里有一种说不出的滋味，这时，老师来到了我身边，语重心长地说：“你想过你这次作文失败的原因没有？请你记住，自己辛勤劳动的果实才是甘甜的。”听着听着，我一阵伤心，泪水不由自主地落在这没有批语的作文本上。
是呀，我写作文，耍小聪明，这样又欺骗老师，又欺骗自己，是多么不应该呀，我抬起头，对老师说：“老师，让我重写一遍吧。”“ 好。”老师点点头又郑重地对我说，“希望你记住这堂作文课。”
篇2：难忘的一堂作文课小学生作文
难忘的一堂作文课小学生作文
星期六上午，虽然下着毛毛细雨但也挡不住我要采访台湾最有名的作文老师、知名作家何琦华老师的小确幸。我昨晚还做功课提前熟悉了何老师的情况，为更好的找到采访的切入点，我还准备了今天想问的问题并记在小本子上。
来到会场我和几个小朋友作为宁波小记者被安排在第一排就座，会场上坐满了很多小书迷。讲座开始，何老师和蔼可亲，一上台就绘声绘色地给我们讲解写作的技巧，语言幽默风趣、通俗易懂，讲座期间，何老师和很多台下的小朋友进行了互动，这样特别的作文课，我也听得非常入迷。
讲座结束后，何老师还为购买书籍的同学们一一签名留念，等到最后，就是我们宁波小记者的采访时间了，按照老师和我们商量好的顺序，我排在第一个。如此近距离地站在何老师身边，我心中不免有些紧张，深深地吸了一口气微笑着对何老师说：“何老师您好，我能问您一个问题吗？”何老师微笑着点点头，我问：“您是怎样爱上写作的？”何老师回答说：“我是从涂鸦开始的，先脑子里想想要画什么，想写什么，画画的时候你就能把这件事情记录下来，再写出真情实感，这样就能写出好的文章了。一定要是真情实感，这样我就开始慢慢爱上了写作”！何老师的`回答让我茅塞顿开。接下来其他几个小记者也提出了不同的问题，何老师都一一耐心地回答。
我们的采访任务圆满结束，我还拿到了何老师的签名，并有幸与何老师合影留念。我开心极了，这样的大师作文课生动有趣，这样的小记者体验课丰富多彩，让我久久难以忘怀。
篇3：一堂有趣的作文课难忘的作文课400字_小学作文
这是一节思品课，后来Mr。李进来了，让李老师“闪”了，因为李老师刚才在讲故事，因为刚好讲到精彩部分，所以我们班同学都不乐意了，在那儿大声抗议，Mr。李说：“别吵了！我也给你们讲故事。”
马上教室里就像没人似的，异常安静，Mr。李慢慢地说：“有一次，一位意大利的旅游者来London游玩。”
我们班全班笑了起来，不愧是英语老师啊，讲故事也扯到英语了。
Mr。李继续讲了下去，Mr。李捧着肚子说：“噢，我好饿，我要去餐馆。”
Mr。李走到了餐馆（讲台）里一招手，一个服务生Mr。李扮的来了，Mr。李说：“那人本来要吃面条的，便在桌上比画了一下。”
Mr。李也比画了一下，又说：“那个服务员还是不明白，那人只好用双手比画着吃面条的动作，那个服务员终于明白了，便递给那人一碗面条。
我们班又笑了起来，不过，要碗面条可真困难呀！
Mr。李又说：”那人吃玩面条后，又要吃一个鸡蛋，便又招手叫了服务员，服务员来后，那人又模仿鸡叫，“喔，喔，喔”那个服务员不明白是什么意思，便问那人“why？ ”那人只好模仿鸡扑翅膀，一边上下蹦，一边叫。“
Mr。李也模仿了鸡扑翅膀，上下蹦的样子。
这次我们是彻底笑疯了，像一只母鸡一样”咯咯“乱叫。
哇！一堂有趣的课。
篇4：难忘的一堂作文课
从一年级到五年级，我已上过无数节课，绝大多数的课，随着时间的推移，都已经慢慢淡忘。但是至今有一堂课令我记忆犹新，那就是……
那天，语文老师微笑地走上讲台，说：“同学们，今天我们玩个游戏，怎么样?”全班同学异口同声地说：“好！”老师又神秘地说：“你们知道是什么游戏吗?”语音刚落，教室里像蚂蚁翻了锅一样吵。有的同学说玩成语接龙；有的说玩捉人；有的说玩改错别字……这时，老师笑着摇了摇头，大家都丈二的和尚D摸不着头脑。老师看了看我们，说：“错位！规则是这样子的：先拿一张白纸，各自写上字，第一排写上同学的名字，第二排写上地点，第三排写干什么事。想做什么就写什么，大胆地把自己想写的话写在纸上。”
于是，同学们全神贯注地写着，写好了，要来念，组成一句通顺的话，于是，老师叫几个同学来念：“施优优在空中洗澡”，“王强在路上小便。”……这些念完，同学们都捧腹大笑。
游戏完毕，老师说：“我这节课就是想让你们写作文写得通顺，不要结结巴巴，要行云流水，好了，这节课，你们已经学会怎样组织语言。那么，就写作文，写什么都可以，注意要大胆地想象，从生活中寻找事迹，作文才会迎刃而解。”
这堂课，真是别开生面，让我们在玩中学，同时又教会了我们如何写作文，真是一箭双雕呀！
篇5： 难忘的一堂作文课
今天，我们的语文老师，带着我们来到室外，上了一堂既有趣又难忘的作文课。
离开烦躁的教室，我们来到了宁静幽雅的室外。瞧，校园里的花草随处可见，这儿一丛，那儿一簇，很不少。走着走着，我们来到了同学们昔日玩耍的小花园。咦？
这是什么，那是什么，一切都好像觉得熟悉又陌生。小花园的中心是个小喷泉，小喷泉分为三层，好像三个从小到大叠起来的大碗，喷泉内壁镶嵌着一块块小巧玲珑的蓝色砖块，砖块在阳光的照耀下，闪闪发光。只要天气好，喷泉就会喷水，像一朵朵盛开的白莲，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明。在喷泉四周是一大片草坪，草坪间有一条弯弯曲曲的石子路，在石子路周围是绿油油的小植物，一阵春风吹过，一丛丛的植物随风摆动，犹如一个个绿色的小精灵在跳舞，小喷泉在一棵棵植物的衬托下更美了。
这是，老师告诉我们，在这小花园里有一棵舟山市市树。同学们一听，便一窝蜂地冲向一棵树，异口同声地说：“是这一棵，新木姜子！”老师也走过来，微笑地说，真聪明，新木姜子不仅是舟山市市树，还是国家二级保护植物呢！难怪长得那么清秀，那么亭亭玉立。
这真是一堂难忘的作文课，让我们来到室外，用观察的角度来观察校园里的一花一草，一树一木，通过这次观察，让我更爱我们的校园了。
篇6： 难忘的一堂作文课
今天，早自习原本是数学课，但语文老师走了进来，问：“有零花钱的同学请举手”，我边举手边在想，有零花钱的为什么要举手呢？老师又说：“谁愿意把钱捐出来去买水果呢？我们今天这节课要制作水果拼盘。”同学听到后立刻兴高采烈地上来，你一元我五角。老师也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尴尬的说：“不好意思，今天只有这么多了。”我们差点没笑翻过去。
于是，我们捐过的钱的同学去买水果。我们走到水果店时，同学们纷纷叫嚷着，买这个、买那个。于是“带头大姐”兰兰发话了：“太贵了，我们就买苹果吧！”于是我们只能顺从。我们又买了桔子、火龙果、一个西瓜、香蕉、葡萄、梨。乐怡同学顺便溜回家拿了盘子、苹果、香梨和猕猴桃。在回学校的路上，轮不到做决策的男生们终于有机会表现自己了，纷纷抢着拿水果。大扫除的时候怎么没见他们这么积极呀！
我们走进学校的科学实验室。我当时愣在那里想是不是换新桌子和新凳子。准备分组了，老师把我、乐怡、梦璐、兰兰、静玟、凯豪、泉易、康哲等分成一组。老师分给我们香蕉、火龙果、葡萄、苹果、梨、西瓜。
我们都抢着剥水果皮。皮剥好之后我们都统一放在盘子里。兰兰把香蕉切成像眉毛一样的形状。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把两颗葡萄当作眼珠子，把桔子围在两只眼睛周围。嘴巴周围也是桔子，桔子的里面放着一片一片的火龙果和一块块梨和苹果。虽然不是很漂亮，但整体看起来十分得体。
我们的水果拼盘制作好了。我们也不忘端给老师一起分享。当我们把剩下的水果端回教室的.时候，杨超越突然一伸手拿走了我们的苹果，十分麻利地吃了。杨康哲也一副狼吞虎咽的样子。而我却只吃了一块火龙果和一块梨，还有两颗葡萄。不过我也没那么小气，看着那俩活宝的吃相还真是搞笑。
我们做的水果拼盘既美丽也很好吃。这真是难忘的一节作文课！真希望以后每节课都能这样快乐。
篇7： 难忘的一堂作文课
“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌，我就想起那天的作文课。
那是一个周四的下午，因为我们写作文缺少素材，老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏，以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏，都高兴得心花怒放。
老师简单说了一下游戏规则，并反复要求我们开发思维，做一个最有创意的表情动作。我们连连点头，并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱：“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”话音刚落，原本热闹的教室顿时鸦雀无声，所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样，一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了：有的摆了个模特走秀的pose；有的摆了个“忍者”的造型；有的用红领巾围住脑袋，成了一个名副其实的小红帽；还有的好像罗丹雕刻的塑像――沉思者・・・・・・其中，最美的造型当数张子墨了，她一手翘起兰花指，另一只手轻托下巴，眼睛脉脉含笑，身子微微后倾，双腿自然交叉，那副倾国倾城的模样，真像刚出场的京剧里的花旦；最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰，只见他用红领巾蒙住嘴，目不转睛地盯着前方，一手叉腰，另一只手紧握拳头，好像一个蒙面大侠在抱打不平・・・・・・
看到这个一幕怪异的表情，我心里痒痒得真想笑，结果爱笑的冯媛终于憋不住了，哈哈大笑起来，这一声笑，好像开关一样，让寂静的教室顿时成了笑的海洋，不对，连笑的海洋也比不过此时的笑场：有的笑得喘不过气；有的笑出了眼泪；还有的笑得直不起腰；我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈・・・・・・”地笑，教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语・・・・・・
游戏在“叮铃铃・・・・・・”的笑声中结束了，这堂课，我不仅收获了快乐，还收获了创意；更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理，所以，这一堂课让我久久难以忘怀。
篇8： 难忘的一堂作文课
我上过许多次作文课，唯有一堂作文课让我非常难忘。
那次的作文课非常奇怪，因为老师竟无缘无故地让我们拿出一张干干净净的白纸，还说：“这节课我们‘画画’。”什么，作文课画什么画呀？我的脑子闪现出一个大大的问号。
老师原来是让我们画人脸啊，老师居然还要求一个人到黑板上画，天啊！老师，你能不能消停一会，让我们喘口气呀。老师叫上万同学上台来画，万同学大步流星地走上去，他画的行云流水，不一会就画完了。我觉得他画的真是细致入微啊！
接着老师让我们蒙上眼睛画，我心里想：“老师，你的想法也太奇特了吧，怎么还让我们蒙眼画呀？”老师叫上王同学到黑板上来画。王同学蒙上眼睛开始画，看似胸有成竹，直接就飞快地画完了。可是，打开蒙眼的布，他自己也愣住了，垂头丧气地走下讲台，同学们也哄堂大笑起来，原来，他画了一个“四不像”。
老师竟还让我们自己“体验”，我们都用毛巾蒙上眼睛开始画。完了，我肯定是画得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一无所获，老师要求我们把画举起来让大家看，同学们都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老师，你是上天派来整我们的神仙吧？”
体验完毕，老师让我们开始写作文，我回忆这堂课感觉收获很多，我知道了做什么事都需“专心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
这堂作文课，让我非常难忘！
篇9： 难忘的一堂作文课
我玩过许多游戏，彩虹桥、猫和老鼠……等但我最喜欢的还是抢糖果。
今天作文课上老师带我们玩了一个游戏。首先，老师宣布游戏规则：大家先把手背后，老师在同桌之间放了一颗糖，我说用哪个手抢大家就用哪个手去抢，老师说。接着，激动人心的游戏开始了，老师就在每个同桌的中央放了一个五颜六色的长方形糖，老师一说：“开始，”我们的手就像离弦的箭一样冲过去抢糖，然后又赶紧把手缩回背后，结果我抢到了第一颗糖果。我心里的紧张一下子不见了，我想抢糖果真是太简单了，下一次我还要抢到糖果。第二场糖果大战开始了，这一回老师说：“右手抢！”我的同桌竟然用错了手，她是拿左手抢的糖果。这一次的糖果又被我抢走了，我高兴得一蹦三尺高。老师又说：“胜两回的同学让一下同桌哦！第三次糖果大战开始了，由于我注意力不集中导致我伸错了手，这次是我同桌抢到了糖果。她高兴的跳来跳去。
这个游戏在不知不觉中结束了，但我还是沉浸在快乐地游戏当中，真想老师再上一次啊！
篇10： 难忘的一堂作文课
”哎，又失败了。””耶！我赢了。”你们猜我们在干什么？对了，我们在玩儿游戏，在玩什么游戏呢？在玩儿啤酒瓶插筷子。
啤酒瓶插筷子的游戏规则是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿几根筷子握在手中，接着拿出一根筷子，再投到里面，如果赢了老师就给我们买好吃的！
一共是十个来回。首先是赵宏博来，第一个赵宏博非常认真，但是没有找到技巧，没有投进去。第二个是一个六年级的男生，也没有进……已经到我了，我心想：他们都没有成功，那我也不会成功的，再说我的眼神儿不好，我肯定投不进去。果然如此，没有投进去。经过五个来回，就赵宏博和林倬丞各投进一次，第六局的时候，孙文彬来了，老师让他投十次，””哇，进去了！”吧嗒”完了掉了，””又进去了，”吧嗒”又掉了，就这样孙投进了两次，我一次都没有投进去，最后我气馁了。
通过这个游戏我明白了：有的人只能享受赢的快乐，不能承受输的打击。还明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自弃。
篇11： 难忘的一堂作文课
我上过许多次课，唯有一堂课让我非常难忘。
那次的课非常奇怪，因为老师竟无缘无故地让我们拿出一张干干净净的白纸，还说：“这节课我们‘画画’。”什么，课画什么画呀？我的脑子闪现出一个大大的问号。
老师原来是让我们画人脸啊，老师居然还要求一个人到黑板上画，天啊！老师，你能不能消停一会，让我们喘口气呀。老师叫上万同学上台来画，万同学大步流星地走上去，他画的行云流水，不一会就画完了。我觉得他画的真是细致入微啊！
接着老师让我们蒙上眼睛画，我心里想：“老师，你的想法也太奇特了吧，怎么还让我们蒙眼画呀？”老师叫上王同学到黑板上来画。王同学蒙上眼睛开始画，看似胸有成竹，直接就飞快地画完了。可是，打开蒙眼的布，他自己也愣住了，垂头丧气地走下讲台，同学们也哄堂大笑起来，原来，他画了一个“四不像”。
老师竟还让我们自己“体验”，我们都用毛巾蒙上眼睛开始画。完了，我肯定是画得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一无所获，老师要求我们把画举起来让大家看，同学们都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老师，你是上天派来整我们的神仙吧？”
体验完毕，老师让我们开始写，我回忆这堂课感觉收获很多，我知道了做什么事都需“专心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
这堂课，让我非常难忘！
篇12：一堂作文课小学作文
一堂作文课小学作文
星期四，在最后几节课时，胡老师拿出我们上个星期的周记。
说：“我来说一下上个星期同学们的周记，少部分同学作文写得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在内，当老师让黄璨读自己的`作文，同学们听得津津有味，后面读的同学作文也很优秀，终于到我了，老师翻开我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一个同学本子上面，当时我以为胡老师可以把我的作文让我上来读，我很兴奋，可当胡老师翻开陈思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到这一幕我就觉得我的作文是很差的，当王牧云读完自己的作文，胡老师拿起我的作文就说：“看上面的评语！”我顿时不敢相信自己的耳朵，然后老师让陈思凝上来读她的作文，听了她的作文后，我才知道为什么那么多的同学能够上前展示自己的作品，而我却不行，我翻开我的作文，看到胡老师在我的本子上写着：“着重写‘耍狮子’的情形！不要面面俱到。”
看了老师写的评语，听了同学那些优美的作文，我在心里暗暗的下决心，我一定要写出好的作文！
篇13：难忘的一堂作文课作文
难忘的一堂作文课作文
今天下午教室里很安静,大家都在等着老师来.过了一会,老师终于来了，还带了一个盒子,大家都不知道那是个什么,都在猜丁老师要干什么啊?丁老师说:”我们做个游戏,名字叫猜一猜.”丁老师话音刚落,教室里就开始热闹起来了.丁老师把那个盒子摇了一摇,大家有的说:”是粉笔吧.”还有的说:”是棋子.”还有的说:”是弹珠”老师打开盒子让我们一看,我们大吃一惊,原来是一些硬币.我们都愁眉苦脸,丁老师见我们的怪样子,就给我们每个小组发了一个硬币,要我们认真观察.我们小组拿的是5角的,正面写的.是数字的5和一个角,下面有一朵花,反面有一个国徽,下面写着”中华人民共和国”7个大字,还写着””年.丁老师告诉我们:这是发行的.老师又说:”我们来猜硬币.”老师拿一枚硬币抛起来,声音很清脆,我们都说:”是一元.”果然是一元的硬币,老师又拿起一枚硬币抛起来,也是很清脆的声音,大家都说:”还是1元.”老师笑了笑,说:”是港币.”我们都愁眉苦脸,老师又说:”是一元的港币.老师是在逗你们玩呢!”这真是我最难忘的一堂课啊!!!难忘的一堂作文课作文400字小学生作文（中国大学网）
篇14：一堂难忘的作文课作文500字
又上作文课了，我想：作文可真难啊，也没什么可写的啊?王老师打了上课铃之后，居然空着手，什么课件也没带就走上讲台。
今天是什么内容啊?我心里暗暗地想，会不会也改成其他的课了?王老师一本正经的说，作业——，他拖了个长音还停了几秒，班里一下子雅雀无声了，都在等着王老师宣布作业。第一，每天一篇日记。什么?要加作业?妈妈呀，为什么呀，为什么还要日记?班里不时传来几声唉叹声!第二，要写读后感。“妈呀!太多了，还是每天必须做的!有个声音从我身后传来。第三，每天的生字变成5音5字2词,不是2音2字1词了!班里所有的人心都提到了嗓子眼。大家叽叽喳喳都在讨论，到底还加不加啦?已经很多作业了啊!第四，每天背诵古诗两首。
妈呀!我可真不想活啦，每天都有这么多作业，太狠啦，我心里暗暗的想。这时候王老师脸上露出了一丝丝诡异的笑容说“以上说的都是假的啊，就是为了让你们写片段练习作文，把刚才你们的表现和想到的写下来!”
我听了以后心里的大石头终于落了下来。喔!虚惊一场!大家一下子放松了下来，由于刚才真的给吓了一跳，大家都在唰唰地写作文，我的也很快写好了，老师给我的评语还不错。
我叹了一口气，心里想写作文也不是很难嘛!这可真是一节印象深刻又难忘的作文课啊!
作者|山东省 三年级 徐方彤
公众号：中小学作文精选
篇15：记一堂难忘的作文课作文
今天我妈连托带的把我拎过来，带到这个叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其实啊，这堂课完全跟我想象的.不一样。这一课提到了用词语填
《笑字歌》 ，根据意思填成语……，但是，我碰到一道“造句子”
题，我来写的时候，我呆住了。它的题目是用“洪荒之力”造句，
我还在呆的时候，老师发话了: “
其实啊，这堂课完全跟我想象的不一样。在作文课上，老师首先以“作文，我想对你说……”为题让我们进行口头说话.我想对作文说些什么呢？
接着老师播放了一张幻灯片，上面写有“笑、手、语”等字。让我们开展组词比赛。
课堂上，老师还给我们讲解了网络语“洪荒之力”的含义，并让我们造句。这个环节很有意思，同学们为了表现更好，都绞尽脑汁，使出了洪荒之力。
最后，老师问我们为什么来这里上作文课？对作文课有什么不一样的体验，并且让我们以“一堂难以忘记的作文课”为题写篇作文。
篇16：记一堂难忘的作文课作文
今天妈妈的手机上的朋友说：“让你孩子来我这上作文课。”妈妈就连托带拽的让我过来，最后我没办法，只好和妈妈来了。
上课了，老师让我们组词，第一次我上这个班，有一点害怕，我就是不敢说，最后我还是大胆说了出来，一共得了4分，妈妈说非常不错。老师还让我们造句、读作文、写作文，写的作文题就是这篇作文。这篇作文我是用了“洪荒之力”才写了这一点。
这里的课非常有趣，我一定要报名！
篇17：一堂难忘的作文课四年级作文
一堂难忘的作文课四年级作文
今天，我们的语文老师，带着我们来到室外，上了一堂既有趣又难忘的作文课。
离开烦躁的.教室，我们来到了宁静幽雅的室外。瞧，校园里的花草随处可见，这儿一丛，那儿一簇，很不少。走着走着，我们来到了同学们昔日玩耍的小花园。咦？
这是什么，那是什么，一切都好像觉得熟悉又陌生。小花园的中心是个小喷泉，小喷泉分为三层，好像三个从小到大叠起来的大碗，喷泉内壁镶嵌着一块块小巧玲珑的蓝色砖块，砖块在阳光的照耀下，闪闪发光。只要天气好，喷泉就会喷水，像一朵朵盛开的白莲，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明。在喷泉四周是一大片草坪，草坪间有一条弯弯曲曲的石子路，在石子路周围是绿油油的小植物，一阵春风吹过，一丛丛的植物随风摆动，犹如一个个绿色的小精灵在跳舞，小喷泉在一棵棵植物的衬托下更美了。
这是，老师告诉我们，在这小花园里有一棵舟山市市树。同学们一听，便一窝蜂地冲向一棵树，异口同声地说：“是这一棵，新木姜子！”老师也走过来，微笑地说，真聪明，新木姜子不仅是舟山市市树，还是国家二级保护植物呢！难怪长得那么清秀，那么亭亭玉立。
这真是一堂难忘的作文课，让我们来到室外，用观察的角度来观察校园里的一花一草，一树一木，通过这次观察，让我更爱我们的校园了。
篇18：难忘的第一堂作文课作文
难忘的第一堂作文课作文
第一次报名参加课外作文课，还是妈妈同事小孩约我一起去的。当时我根本不知道作文是个什么概念，更谈不上什么兴趣，只知道阿斯去，我也要去，就这样报了名。
上课的那天我们很早就去报到，老师要我们一人买了一本三字经，作为每次课前必备的朗读材料，没想到三字经还挺有意思的，我读得可起劲了。十分钟的朗读很快过去了，开始上课时我心里紧张死了，真怕自己一个字也写不出来，挨老师和妈妈训。
老师出了个题目叫“我长大了”，她只给我们开了个头，教我们该怎么过渡就让我们开始在三百格的纸上发挥。老师讲得很生动，我学得很认真，恐惧感一点点消失了，我的兴趣就这样被激发出来了，我写了满满的一页，在老师规定的时间按时完成了。
发作业时，老师说：我今天要奖励学得最好的两个小朋友”，我心里想肯定没我的`份，可又非常期盼。不容我多想，老师第一个就念了我的名字，我简直不敢相信自已的耳朵，兴奋极了。在同学的羡慕中，我自豪的上台接过老师奖给我的铅笔。虽然只是一支普通的铅笔，对我来说却意义重大，那是老师给我的鼓舞，更是我努力的肯定。它将影响到我的一生，告诉我遇到困难和挫折不要退却。
篇19：一堂难忘的作文课作文700字
一堂难忘的作文课作文700字
上学至今，我上过许多课，有的生动活泼，有的妙趣横生，有的让人回味无穷……其中，我印象最深的还是一堂作文课。
“叮铃铃……”，上课铃声响起，老师快步走进教室，她将手中的那叠作文本放在讲台上，微笑着对大家说：“一直都是老师为大家改作文，但是你们必须具备自己修改作文的能力，所以从今天开始，大家就尝试着互相修改作文。”同学们听了议论纷纷，有人说：“还没有改过作文呢！不知道能不能改好！”有人说：“有意思！让我也当一次小老师！”
老师为我们讲解了修改作文的技巧，然后随机发下了作文本，我一看是李雨桥的，连忙翻开，他写的是《田园风光》，整篇文字字迹工整，看着很清爽，给我留下了很好的印象，我迫不及待开始细细阅读。第一遍读下来，我发现文字语言优美，上下文衔接也没问题，也没有错别字，心里对李雨桥同学暗暗佩服，同时有点着急，不知道如何修改。于是我开始逐句阅读，读到中间位置，我发现他写了一句“弯弯曲曲的山路在树丛中隐约可见，就像缠绕的丝带，弯弯曲曲，延伸向山间的村落”，这里有一处很明显的重复，我帮他删掉了第一处“弯弯曲曲的”。发现这处小错误，我信心倍增，后面又改掉了几处用词不恰当的地方，把语言优美的地方划上了横线。接着我开始阅读第三遍，我想到老师指导作文时说过要注意动态和静态描写相结合，而李雨桥的.作文中动态描写比较少，于是在描写油菜花的地方加上了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，为文章增添了动感。三遍修改下来，一篇佳作浮现在眼前，我觉得十分满意。写好评语后，我拿给老师检查，老师觉得我修改非常准确，我心里觉得美滋滋的！
这次作文课一改往日的风格，让我们在给别人“挑毛病”的过程中提高自己的写作水平，同学们真的都受益匪浅，希望以后有更多这样的机会！
篇20：一堂难忘的作文课作文250字
一堂难忘的作文课作文250字
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们在自已的座位上迅速坐好。
这是我们四年级第八单元最后一组作文。这堂作文课，我是最喜欢上的。因为，昨天老师布置的'作文练习，我好不容易才从《优秀作文选》上找了一篇类似的文章，略加修改，又加了一些华丽的词句。我想，这节课，老师肯定能表扬我。
老师开始讲话了：“同学们，昨天我布置的作文比较难写，但有几个同学写得仍很出色。下面我就将这位同学的作文给大家谈一下。”一连几篇优秀作文都读了，唯独没有我的，这是咋回事呢？这时，只见陈老师又读了一篇文章，我一听是我写的。可陈老师说，这篇文章是写得不错，但没有真情实感。若生搬硬套别人的文章，那就提高不了自已的写作水平。同时，不是真实的事，写出来也不感人。我听了不好意思，惭愧地低下了头。
下次，我一定写出真人真事真感受。
篇21：一堂作文课作文
提起那堂作文课，我的脑海中便呈现出一个气氛热烈，生动活泼的难忘场景。同学们的异想天开、思维的空前跳跃，彷佛让我走进了一场别开生面的“较量”之中。
两个工整清秀的大字“掌门”随着刘老师的右手从黑板上缓缓落下之际，跟大家正式见了面。只见原本死气沉沉的班级立刻活跃起来，每位同学的脸上都散发出跃跃欲试的光芒，还没等老师把问题说完，同学们就都什么都明白了似的争先恐后举起了手。我向周围一看，还真有几分壮观，其中有一位同学分秒必争、以最快速度高高将手举起，恨不得站到凳子上的高声喊道：“当然就是一人之下万人之上的了。”只见老师摇摇头，微笑着看向那位同学。此时又有一位同学说：“肯定是武艺高强的。”老师又是得意的一笑：“其实掌门就是关开关门的啦！”同学们这时才恍然大悟。
在一轮“较量”之后，同学们的热情都被调动了起来。老师因为获胜而得意了一番之后，在黑板上写下“老板”两字，露出了狡猾的微笑，好像在他看来没有一个人可以说出正确答案似的，一副胜券在握的样子。经过上一轮的预热，同学们士气高涨，似乎要展开一场激烈大战一般。因为有了上一轮失败的教训，同学们的思维也都活跃了起来，答案更是多的五花八门“是班主任”“是收钱的”可刘老师对他们的回答仍是不断摇头，此时气氛一再升温，达到了一个又一个高潮。“他姓板，所以叫老板”“他总是板着脸”老师仍是不断摇头，“因为他是擦黑板的”一个同学忽然高声叫道，大家立刻哈哈大笑，可没想到他竟然说对了。
最后的比拼到了，是“所长”二字。“是公安局的领导”“是班长”有人竟破天荒的说：“所长就是主席。”就这样，同学们仍热火朝天的抢答着……结果答案当然也是出人意料，竟然只是个管理厕所的，就这样一节课在欢声笑语中度过了。
篇22：一堂作文课作文
秋天来了，天气不像盛夏那样炎热，而我们此时的心情也像秋天这样凉爽、轻松。就这样，我以万分激动的心情来到了金笔作文上课。
开始上课了，苗老师笑容满面地走进教室，说道：“在开课之前我们先来做一个小游戏”一听这话，那些一来就趴在桌子上唉声叹气的学生一下来了兴致，带头鼓掌道：“好！”接着，老师先说道：“这个游戏名叫精灵抓特务。”之后又简单的讲了游戏规则，又给每位学生编了号。
游戏开始了。一号上前抽签，与此同时，我们班有一个同学双手合十，拜了几拜，以祈求的口吻说：“老天保佑啊！”一号抽到一个，看了看，说道：“他是一位男生……”话音刚落，只见女生们个个长吁了一口气，不断抚摸着自己的胸口，庆幸一笑，而我们男生个个面露难色，仿佛心里有一块大石头。她有可能说得有点明显，没过一会儿，这个“特工”就被我们“捉拿归案”了，只见那位特工落落大方地走上了台，介绍了自己，又使出了“拿手绝活”――下腰，夺得大家的惊讶声。
二号精灵要上台抽了，我在心里把所有神仙全念了一遍。二号精灵随意一抽，按耐不住自己嘴巴，哈哈大笑起来，待到她笑完之时，清了清嗓子说：“他是个男的。”女生们依然暗自庆贺道。而我们男生就像热锅上的蚂蚁，又像凳子上长刺了似的，坐立不安。他又缓缓报出第二的信息：“他不戴眼镜。”这时，后排杨盼像小偷似的，轻轻拿出眼镜戴上，嘿嘿一笑。而精灵二号看到了立马改口道：“他戴眼镜。”杨盼感到大事不妙，又摘下了眼镜，心想：“这下应该不是我了吧？”而我们看穿了一切，不久，杨盼就被认定是特务了。只见他扭扭捏捏走上了台，还不住地捏衣角，以孩子的口气说：“大家好……我叫……杨……盼……”一听这奶声奶气的的声音，我们个个都捧腹大笑。又过了一段时间，所有人都介绍完了。
时间似流水，不一会儿就下课了。在这第一堂课里，我很高兴能认识一些新同学，真期待下一次的金笔课呀！
篇23：一堂作文课作文
今天我们的小桔灯课堂上了一节有意思的课：“捉强盗”。你不要被这个吓倒了，这个其实是我们今天写的作文。
老师给我们讲了一个故事：前不久，光头强的村子里来了一个强盗，第二天一早，光头强的村子里，全部人的钱都被偷了，光头强在村子中间放了一个通知。“他不高也不矮，不胖也不瘦，不黑不白，请大家注意。”同学们看了这个通知，你看看我，我看看你，好像每个人都是强盗，同学们都傻了眼，这个强盗可真难捉。
老师讲完了这个故事，同学们有的说：“这个熊大提供的线索都没有说特点，怎么才能找到呢？”有的说：“我估计按这样下去，强盗不就为所欲为了。”有的说……老师看我们都担心光头强这个村子钱都被偷了。老师放出了强盗头像，我们看了一分钟，就让我们说出强盗的特点。一分钟像火箭一般过去了，老师翻到下一个图片，上面写着两个大字：“侦探”。老师让我们说出强盗的特点，说对就可以获得普通侦探的称号。我们一个说这，一个说那，根本说不清，突然有一个同学说：“老师我还没看够呢！”老师又让我们看了五分钟，提醒我们抓住特点。五分钟像箭一样溜走，我们都准确无误的说出了老师的问题。
老师说：“真棒，能仔细观察小偷外貌，你们都获得了普通侦探的称号。”
老师又换了一张图，这次增加了难度，上面的强盗用面具把脸捂住了，只能看清眼睛。老师又说：“这次增加难度脸都被捂住了，看你们怎么办？”有很多同学都被难住了，老师给了一个提示，“我们不能只看外貌，还有道具、身材。”老师说完以后，同学们像打了鸡血似的都来抢答。老师大声的说：“警察根据你们这些目击者一定会抓住小偷，你们都获得了最佳侦探奖，都为自己鼓一下掌吧。”顿时，教室响起一片掌声。
这节课给了我很多意想不到的收获，老师用玩让我们学，让我们学到了写出人物个性和外貌特点的方法。
篇24：一堂作文课作文
“哇！”每个同学都发出一声赞叹，这是为什么呢？原来王老师正在上一堂别开生面的课――魔术课。
今天下午的一堂课，老师拿着两根皮筋走上了讲台，要给我们表演魔术。我们感到异常地兴奋，虽然老师表演的魔术没有刘谦表演的那样神奇，更不像外国的魔术师大卫那样神秘，但能让我们亲身经历魔术的'快乐。
老师给我们表演的第一个魔术――橡皮筋穿逶术。老师把两根橡皮筋套在了一起，怎么拉也拉不出来，老师的嘴里还说着：“有问题吗？有问题吗？有问题吗？”在第三个“吗”字脱口而出的时候，两根皮筋竟神奇地穿了过来，而且皮筋也没有断，这真是太神奇的事情。老师又给我们表演了一遍，同学们目不转睛地死死地看住，连眨都不敢眨一下，但还是神奇地穿透了。我们真是百思不得其解，老师给我们放慢了一点，但还是看不出来。在大家的强烈要求和期待下，老师给我们每一个人都表演一遍魔术，老师还手把手的教我们――先把两根皮筋套在一起，然后把它拉紧一点的时候先说第一个“有问题吗？”然后把食指换成中指套进去的时候说第二个“有问题吗？”然后把食指趁机钻进大拇指下面，然后再说最后一个“有问题吗？”等到“吗”字的时候再一拉就出来了。我开始的时候怎么也弄不好，但是变了几遍，发现一些技巧，变得有一些熟练了，以后还要加强练习。
魔术虽然是骗人的，但是却能给我们带来乐趣，让全场的人都感到惊叹，感到有一些不可思议。表演这个魔术的时候，还要动作快。虽然有些魔术比较简单，就几步，但是表演起来却很难，既要速度快，还要把它做得好。
从这节课我体会到，做任何事都有要快速，不要慢吞吞的，还要仔细观察，加强练习，熟练才能生巧。
篇25：一堂作文课作文
今天，新来的许老师给我们上作文课。这是一堂非常搞笑的游戏作文课，这节课刷新了我对“碰瓷世界”的认知。
先上来表演的是汪铭萱和陶成蹊。汪铭萱当碰瓷者，陶成蹊当行人。这一天，“陶行人”正在路上散步，“汪碰瓷”故意撞到她身上。突然间，“汪碰瓷”坐下来嚎啕大哭。“陶行人”见到了，立马把她扶起来。同学们看得不亦乐乎，她们一演完就灰溜溜地“逃”走了，可能是觉得自己在表演中笑场了。这时，许老师发言了，说:“第一个上场的同学，非常勇敢!”我们鼓起了掌。
第二场开始了，这回上来的是杨景辉和李天怀。杨景辉当碰瓷者，李天怀当司机。一天，“李司机”开着宝马车行驶在马路上，“杨碰瓷”故意撞到车上，然后趴在地上。“李司机”立马从车上下来，查看有没有出事。“杨碰瓷”趁机抱着他的大腿，哭喊着：“过来看看啊!撞人还不赔钱啊。”这时，“李司机”慌忙说：“行，我赔你钱，我……”“杨碰瓷”麻利地从兜里拿出了二维码。见到这种情况，“李司机”无奈之下，只好扫码。“杨碰瓷”看他只转了1000元，眼珠一转，又说：“你看，我这两条腿都断了，胳膊也断了，你，你必须得赔我40万元!”“李司机”只好把宝马车赔给他，嘴里嘀咕着：“哎!早知道就不出门了。”看到他们精彩的表演，同学们哄堂大笑。
表演结束了，许老师告诉我们：“以后遇到这种事情，司机是可以报警的。”原来是这样啊，我们可不能被碰瓷的人讹诈了，真是涨知识了。
我好喜欢这次的游戏作文课啊，何时才能再上呢?
篇26：一堂作文课作文
“又是一堂作文课。”我看着课程表说。而我哪知道这是一节课是一堂既精彩又有趣的课呢？
这次的作文课要写的是一个你亲身经历并且记忆深刻的一件事。老师为了我们写的更方便、更容易，她请了一位同学上讲台当“老师”。
这位“老师”胖胖的，一副眼镜架在脸上，讲课时手紧紧地抓住书，将书高高抬起，盖过了脸，讲课时也不走动，像定在了那里一样，犹如一根柱子，后面的人都说听不清。想想老师讲课时，不停地来回走动，动作很自然，讲题时口若悬河，这位“老师”跟真正的老师差别可真大啊！
正因为这样，底下的同学们可就闹开了，一会儿提出一个要求，一会儿在底下抗议，一会儿去刁难他，老师就在一旁说：“你们平时是这么对我的吗？你们就把他想象成我。”可是我们怎么也想象不出来，整个课堂都乱糟糟。讲完题后，这位“老师”便急急地走下台去。
接下来老师请两个同学表演发下来的试卷上的一篇作文的一段，其中第二个同学的表演使我印象最深刻：他先慢慢的接近毛毛虫（毛毛虫是用粉笔代替的），手一抖一抖的'慢慢地用树枝（树枝用两支笔代替）夹起它。
不小心手一抖，毛毛虫便掉了下来，他连忙向后退了好几步，（我们忍不住开怀大笑起来），接下来他又慢慢的接近毛毛虫，小心地加起了它，最后他加了起来，便跳起来用英语说了一句：“成功了！”结果乐极生悲，夹在笔上的毛毛虫又掉了下来，并且摔成两半，我们的肚子都要笑破了，我身旁的女同学还指着“粉笔”说：“毛-毛-虫-断成-两-半了！”
看完了这两场精彩的表演，我们便开始写作了。
这堂作文课可真既精彩又有趣啊！它让我开怀大笑了一次！
篇27：一堂作文课作文
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里传出了阵阵笑声，原来是我们作文班进行了一次趣味的抽奖！
第一个上场抽奖的是达达，他中等个子，穿着蓝色外衣，橙色运动裤，显得特别帅气。大威老师问他说：“你想抽到什么奖品呀？”达达毫不紧张地说：“我想要积木！”大威老师故意装神弄鬼地为他进行了一番祷告，他抽到的奖品居然是一个“乡村歌手”，原来是一头驴！同学们哄堂大笑，有的同学问老师：“为什么驴是乡村歌手？”老师淡定地回答：“驴在乡村生活，并且会唱歌，难道不是乡村歌手吗？”全班同学听了大威老师的狡辩，竟然无言以对。
第二个上台抽奖的是赫赫，他竟然抽到了一个“大元宝”，同学们都很羡慕他，结果从抽奖箱里拿出的元宝是假的！大威老师解释说：“虽然不是真的金元宝，但经过你好好学习，勤奋努力，一定会为父母赚到一个真正的大元宝。”
忽然，老师叫到了我，我怀着既高兴又紧张的心情来到了台上。老师问我：“你想要什么呀？”我此刻的心就像一头小鹿砰砰乱跳，我忐忑不安地说：“我……我想要一支笔。”但出人意料的是，我竟然抽到了一个“大美女！这“大美女”竟然是一只癞蛤蟆！“为什么是癞蛤蟆？”同学们不解地问，“因为它是农民伯伯的好帮手，她心灵也美呀！而且，月宫里的嫦娥据传也是癞蛤蟆的化身！”没办法，大威老师总是那么能说。
在大家的笑声中，作文课结束了，但大威老师，我希望你下次给我们真的奖品！别太抠门了。我自己也一定要加倍努力，实现自己的梦想！
篇28：一堂作文课作文
“叮铃铃”上课铃响了，同学们端端正正地坐好，安静地等待着老师，只见从老师疾步走上讲台，重重地放下教科书。
从老师清了清嗓子，严肃地说：“现在，我要抽背课文，如果抽到背不出的同学，就要受到严厉的惩罚！”
“啊？”教室里爆发出惊讶的叫声，大家面面相觑，心里都在嘀咕：每次新教的课文，要背诵的部分都有3天期限，今天怎么这么出乎大家的意料呢？
从老师不由分说，先抽了语文课代表，她背起来也疙疙瘩瘩，老师目无表情地请她坐下，随后扫视了一下全班同学：“谁还来背？”同学们一听，纷纷把头低了下来，不知怎么我的眼神和老师的相对，我一慌，此时真恨不得把头埋进沙里。我狠狠地咽了一下口水，双手不停地在桌底下摩擦，脚也害怕地不停地哆嗦起来。心里不住地懊恼着：昨晚真应该听妈妈的话，把书背掉。
教室里鸦雀无声，“黄哲慧！”老师清晰地叫了我的名字，我不由自主地站了起来，轻轻地背起来：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像……像……”我卡住了，不断地重复着相同的内容，我觉得所有人都齐刷刷地看着我，整个世界仿佛只剩下我一个人，我的脸一下子红了，滚烫滚烫的，心也怦怦狂跳，双手情不自禁地抓紧桌子的一角，我的声音轻地连我自己都听不见。一秒钟，两秒钟……仿佛过了几个世纪，老师终于失望地请我坐下。老师继续抽其他同学背诵，一轮下来，大部分同学都成了“哑巴”。
一阵静默之后，老师拿起粉笔在黑板上写道：紧张的一刻。从老师微笑着说：“同学们，今天这节从老师上作文课，刚才大家都体会到了紧张，现在就请你把刚才的心情和表现记录下来。”
“啊？”教室里又爆发出一阵喊声，原来虚惊一场，老师是让我们有深切的体验啊！不过这堂作文课我很喜欢，因为有了经历，我才能文思如泉……
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