品读苏轼-高中作文
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篇1：品读苏轼作文
品读苏轼作文
心是已灰之木，身如不系之舟；问汝平生事业？黄州惠州儋州。
——苏轼自挽联
长期以来，我认为自己都是一个很喜欢诗歌的人，曾被陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”的恬静闲适，“不为五斗米折腰”的傲骨所折服；也曾被李白“明朝散发弄扁舟”的从容和“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的狂放所惊叹。几番思索，几度回首，几回感怀，反复品读，最终我却选择了他——苏轼，我最喜欢的诗人。
千年来，人们都为你的豁达乐观所津津乐道，可我却品读到了一个不一样的你，一个真实的你。
我相信你是有苦的，不然你何会发出“何时长向何时圆”的感叹呢？你想“乘风归去”逃避这已不再清明的官场，无奈“高处不胜寒”，现实击碎了理想，你终究还是得回到残酷的现实之中。
我相信你是有怨的，你报怨命运的曲折，在流放期间，昔日故友因避嫌敬而远之，往日的门庭若市化为门可罗雀，你知道了世态炎凉，人情淡薄，虽不拟易安的.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”那般直白，但你在黄州发出“世间一场大梦，人间多度秋凉，酒贱常悉客少，月明多被云妨，中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”让我还是感受到了。
我相信你是有恨的，你的才华锋芒刺疼了当时的小人庸才，他们疯狂的诽谤使你遭受的乌台诗案，让你仕途坎坷，你恨“长恨此身非我有”，你恨“夜来幽梦忽还乡”。
我相信你也是有乐的，在你一贬再贬之后，仍不失“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”“一笠烟雨任平生”的乐观。
纵观苏轼的一生，我感到人生悲剧色彩较多。从小接受儒家教育的苏轼，性格方正，眼里容不下沙子。在政治上，你是一个温和的改革派，不像王安石那样激进，也不似司马光那样保守，故备受排挤，先后被贬至黄州、惠州、澹州，直至大赫才得北归常州，经历如此变故，你从“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”到“环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，单瓢屡空”，从《江城子密州出猎》到《念娇奴赤壁怀古》，虽然历经坎坷，但你却从来不向命运低头、屈服，不失伟大诗人的傲骨，写出了前后《赤壁赋》、《喜雨亭记》、《记承天封闭寺夜游》等名篇，你的《黄州寒食诗贴》被誉为天下第三行书。荣辱不惊，笑看庭前花开花落；且去且留，卧看天空云卷云舒，淡泊而睿智深隧，宁静而致远，这就是你的人生态度。
请允许我借用你诗歌里的平平仄仄，灵魂的丝丝缕缕感受你的内心情感，你以“大江东去”的澎湃洗刷心中的积郁，你以“会挽雕弓如满月”的豪情射下愁怨，你以“乘风归去”的空灵超然于浊世。
一分痛苦，二分落寂，三分哲理，四分豪迈，这就是我品到的你，一个真实的你。
篇2：品读苏轼作文
品味苏轼，品味这本书，我与你不期而遇，学会乐观，学会豪放，学会婉转，学会苦中作乐！
大浪淘尽的，有一位千古人物，把酒问天的，有一句人间离合，相顾无言的，有一种话凄凉，品读《苏轼：一蓑烟雨任平生》，我沉思，良久……
古代，一般人们都会有三个名字，那么“子瞻”“东坡”他们又是谁呢？其实，他们都是苏轼的名字。提到东坡，我还想到一个故事。话说当苏轼经历“乌台诗案”后，他被贬黄州，在城东外的一片荒地上垦荒种植，维持生机，其实“东坡”这个别号，还与唐代白居易有关。有一天，苏轼劳作时，忽然觉得自己人生经历和白居易很是相似，也非常认同白居易的“中隐”思想，为百姓多做好事，让自己达到“吉且安”的状态。就这样，东坡，一个令人亲切的名字出世了。一位毫无架子，毫无深奥之气的人在历史的长流中添上浓重的一笔。
峨眉山涧，晨雾似薄纱般陇覆，虚无飘渺，若隐若现，江水平仄急慢，流向远方。苏轼幼时，便与弟弟一起坐在堂前，阅读诗书。雨天，披蓑戴笠，一起游走在半山腰间，可天下哪有不散的筵宴，摆脱童年，各自为官，之后，东坡被贬，恰好又逢中秋佳节，难免触景伤情，心中思念那远方的兄弟，可又转念一想，抬头仰望青天，抒出“但愿人长久，千里共婵娟”来开导自己。可见苏轼的乐观豁达与常人不同。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁，雄姿英发。”是啊，正值“雄姿英发，羽扇纶巾”风华正茂的他，娶得王弗时，又何尝不是如此？只可惜自古红颜多薄命，一连两位爱妻都在他前面死去，恐怕东坡也是悲伤不已。
年轻的苏轼才华横溢，却不巧与变法派王安石成了对立面，出现了当时轰动朝野上下的“乌台诗案”。之后，又被贬至黄州，本该颓然的他，却没有被命运所击倒，在超然台上发出“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”。这是多么豁然达旦啊，可这不也写出他对弟弟子由思念更深了吗？
之后，他流落惠州，加上王润之与王朝云的孩子死去，心中打击甚大，可心疺如此，他也劝慰朝云不要伤心。后来，他继陶潜遗风，对田园风光很是喜爱，用汗水浇灌两边的花朵，一边收获爱情，一边收获苦难，一边他心中开颜，一边乐观开明，便又发出“此心安处是吾乡”的感慨。
时间悄悄流逝，我望着滔滔历史长流之中的一颗璀璨明星，想起东坡在超然台上，以超然物外的精神，笑看大千世界，我又想起东坡大病初愈，乐观豁达，心中再次充满“门前流水尚能西”的雄心壮志。
“春未老，风细柳斜斜。”苏轼一生都处在浮浮沉沉的宦海里，保持乐观，即使一生一贬再贬，身边的人相继离去，他也把那份情埋在心里，用一首首诗词铸成他的黄金时代！
品味苏轼，品味这本书，我与你不期而遇，学会乐观，学会豪放，学会婉转，学会苦中作乐！
篇3：品读苏轼作文
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉”，这样一位充满才情的大词赋家，却因王安石的不喜而壮志难酬，并贬数次，东坡也好，子瞻也罢，它总是反思的人生，经营着人生，终成大器，它具有《江城子。密州出猎》的豪情，又有《乙卯正月二十日夜记梦》的忧伤。
他就是苏轼，苏轼的一生是一种苦难，也是一种功。
22岁的苏轼进京赶考，一篇《刑赏忠厚之至论》名满京城，却因欧阳修的造化弄人与第一名失之交臂。进入仕途又连遇不幸，母亲，父亲，妻子相继死去。可以说苏轼，十分不幸，这沉浸在苦难之中。
刚脱离苦海，立志成就一番事业，却又与王安石变法相遇，一封《上神宗皇帝书》述尽了百姓在变法中的不幸，可接二连三的石沉大海，又让苏轼心灰意冷，于是自求外放，来到杭州。
西湖之上，“此意自佳君不会，一杯当属水仙王”，衬出苏轼的忧郁，却也使这位诗人更加文采，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，”可正是这样灼灼其华的文字，又遭到奸人所害，苏轼又外放了。在平原纵横的密州，挥洒豪放，“酒酣胸胆尚开放，鬓微霜，又何妨？”但苏轼豪放中的孤独却又寄托在“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的'亡妻之伤，那样的痛，在乙卯正月二十日这一天爆发了，这一《江城子》前后之间震撼古今。可以说，苏轼的文华，已超越了前人，而他的水调歌头，也超越了未来，如一块巨石屹立在河流之上，“但愿人长久，千里共婵娟”，千古名扬，自此之后，有人评价道“余词尽废”。
可“木秀于林，风必摧之”，苏轼又被文字狱陷害，这就是乌台诗案，离开后贬至黄州，在103天的压力之下，又一名篇《赤奴娇。赤壁怀古》在他笔下而出。
英雄自古多磨难，此后又经几折贬。在詹州回汴州的路，不幸逝去。一个苏轼，半个北宋，“水调歌头，余词经废”，正是经历了苦难，才成就了成功。
篇4：品读苏轼作文
曾回味李清照那优柔寡断的词，曾仰慕李白那潇洒自如的诗，曾联想的白居易那活泼洒脱的意……他，使人总是有一种朦胧的感觉，似薄薄的雾，似若隐若现的窗……他就是妇孺皆知的唐宋八大散文家之一的苏轼。
苏轼，字子瞻，号东坡居士。生于公元1037年，死于公元11。谥号文忠。眉州眉山人。是北宋著名的文学家、书画家、散文家和诗人。性格豪放直爽。它的文章风格平易流畅，豪放自如。他的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术方面开辟了一个新的境界……
读苏轼，不能不读他的《江城子·十年生死两茫茫》：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。”那一年，王弗已故十年，苏轼一直沉浸在悲伤中。那天苏轼所流下的泪，为他们的爱情有了见证。风扫着妻曾住过的房间，读到这里，我们仿佛亲眼目睹了苏轼从梦中惊醒，那一双水冷的双手，拭去眼角的泪水。也许，只有爱妻王弗在世的十年，才是苏轼人生中的最亮丽的时刻……
再一次品味苏轼，又看到了他那不凡的气魄：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这，便是被称为“千古绝唱”的《念奴娇·赤壁怀古》，它以空前的气魄和艺术力量。塑造了一个英气勃发的人物形象。由此我们又仿佛身临诗之境：那苏轼宽阔的胸襟，因为当时的他正贬在黄州做刺史，但他却坎坷中还是始终不忘振兴国家，发扬国家光大，诗中，苏轼把他自己与“雄姿英发”、“羽扇纶巾”的周瑜肝胆相照，暗示自己仕途不畅，壮怀难酬。
这两首格调不同的词，虽然让我们看到了两个截然不同的苏轼：一个婉转多情，一个大气磅礴，但我们仍然看到一个被逆境逼得“早生白发”的苏轼。一代才子，湮没于历史的红尘却留下千古辞章，让后人读之绵尽，仰之无穷。
篇5：品读苏轼作文
在如水的月光下，静读你的清词丽句，品味不同的你，悲壮、痛苦，孤独抑或是忧愁欢畅。苏轼，你是一本书，不同的篇章里，总有不同的你。
《临江仙》
酒醉的夜晚，你夜深时回到家里。敲门许久不见家童来开门。才知，夜已三更，家童早已酣睡不醒。你并没有说什么，只是拄着拐杖面临江水，听着涛声，沐浴明月清风。心中却思绪百转。回首过去，身在官场，沉浮不定，漂泊几度，身不由己。只因为放不下，被世俗所牵绊。江上的风吹着你，也吹醒了你的心。平静的湖面倒映着你的容颜，让你看到真实的自己。这时的你，不需任何的掩饰，不必凭借过去，只要认清自己。此时，你的内心像被洗透一般，不由感叹：“长恨此生非我有，何时志却营营。”
也许我要像你一样，认清自己的内心，拥有一颗纯洁而平静的心。我需要审视自己，寻找自我。
心即是江海，心即是江湖，只有归隐于心，才能换取真正的清凉。
《望江南》
江南的暮春，细雨。你独自登上超然台，望一江春水，满城桃花；看细雨中的万户人家。你的心穿越烟云雾海，在世间万物中，体味一种物我两志的明净。面对大自然的清新与洁净，又何须再去怀念。只需用火煮一碗新茶，趁着年华依在，再酒肉、歌咏一番。
青春苦短，何须再等。我们要珍惜，正如你所言：“诗酒趁年华。”我们现在拥有最美好的青春，何不珍惜，不要任他从时间的指缝里悄然溜走。
但，令我受用的却是你的另一个启示。你在写此诗之前，在偏远的黄州咀嚼几碗素菜，品味着“人生有味是清闲”；在惠州的陋室里，聆听雨声，享受“偷得浮生半日闲”。在风雨中你依旧如此从容淡定。或许在以后，当我遇见困难时也能像你一样，如此从容淡定。
苏轼，你是一本深邃的教科书，每一篇总有不同的你。
篇6：品读苏轼的作文
苏轼，一代文豪，虽然他的一生在仕途上并不得志，但是他在文学上的成就却是鲜有人能及，他以自己独特的人生与文学思想，开创了的豪放派，他的人品和诗词对后人的影响都跛为深远。他的作品多姿多彩，都个有格调，但是以好港旷达为主要格调，不同的作品也能表现出他不同的思想感情，以及不同的风格，《水调歌头》是他豪放的代表作之一。
关键词：苏轼 思想 贡献 风格 作品
（一）简介
苏轼，生于1037年1月8日，卒于118月24日，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。他在诗，词，赋，散文方面的成就都极高，并且善长书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；他的散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；他的画则开创了湖州画派，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》、《前赤壁赋》与《后赤壁赋》等。
苏轼虽然中过进士，是在朝为官期间，他赞同范仲淹等人的改革主张，对国家政治上的弊端有所不满。在仁宗默念，他上书提出“历法禁”等主张，希望“励精庶政，督察百官，果断而力行”。但是在王安石厉行新法持反对态度，他上书反对，强调“任人”，从而忽视变更“法制”，更反对急切冒进的措施，因此被放任。当司马光等人要废除一些旧法时，他又主张对新法要有所选择，对有利的要多学习利用，因此又受到旧党一派的打击，再次被放任。宋哲宗期间，因其作诗讽刺新法，被冠以“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，差点丢命，即“乌台诗案”。
苏轼一生跌宕起伏，多次被贬，可以说苏轼的仕途十分的不顺。但也正是仕途上的不得志，使得苏轼满丰富了自己的人生阅历，饱经忧患的人生亲历官场的斗争，以及亲身体验人民之苦的感悟，让他多了一份感慨。这些都成为了他文学创作的源泉，也才让他的诗词更多了一份深邃。
（二）思想
苏轼在政治思想上有些保守，从他反对王安石变法，反对新法的方面上可以看出来。
在人生观上，儒家思想和佛老思想在苏轼身上都有明显的体现，似乎达到了矛盾的统一。苏轼从小接受的是儒家思想，关心政治，积极入世，渴望在政治上、文化上有所作为。但是在生活上，他却是一副顺其自然，空净，与世无争，超然外物的态度。也正是这种生活态度，使得他的一生虽然多次遭到挫折，却能够坦然处之，在政治和文艺创作上始终易趣高昂，孜孜不倦，至老至死都没有产生消极颓废的思想。这些从他的诗词中可以看出来。他能坚定、乐观、沉着、旷达地对待人生的不幸，也是他文学蓬勃，硕果累累的原因之一。他至始至终不减创作的激情，在他垂暮之年更加显得老成持重，文思妙成。
苏轼的文学思想是文、道并重。他推崇韩愈和欧阳修对古文的贡献，认为韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺”，又认为欧阳修 “论大道似韩愈”、“记事似司马迁”，都是兼从文、道两方面着眼的。但是苏轼的文道观在北宋具有很大的独特性。首先，苏轼认为文章的艺术具有独立的价值，文章并不仅仅是载道的工具，其自身的表现功能便是人类精神活动的一种高级形态：“物固有是理，患不知之，知之患不能达之于口与手。”其次，苏轼心目中的 “道”不限于儒家之道，而是泛指事物的规律。所以苏轼主张文章应像客观世界一样，文理自然，姿态横生。他提倡艺术风格的多样化和生动性，反对千篇 一律的统一文风，认为那样会造成文坛“弥望皆黄茅白苇般”的荒芜。苏轼的文学思想，促就了他的文学风格。
（三）贡献
在文学上，苏轼对宋代文学的发展功劳极大。他在学问修养深厚成熟，并集诗歌、辞赋、散文、书画全才于一身。他一生写诗2700多首，取材广泛，题意新颖；写词340多首，开创一派好慢词风。他词章华丽，发人深省；他书画丰满，自成一家。他不仅自己文才出众，还培养了大批后进学子，黄庭坚、秦观、张耒，晁无咎、陈师道、李贽等都是他的嫡系门生，他弟子如云，却从不用一种模式或规范去束缚他们，而是鼓励其各具特色，自由发展，因此他的弟子也都各有风貌。
苏轼人和他的诗词对后世影响深远，人们不仅对他怀着永远的尊敬，而且各代都有人学习他的诗文，再在其上的基础上演变，发展新一代的文学创作。他一生执中持平，守正不阿，虽屡遭贬谪，而处之泰然。这种政治态度也引起后世正直文人的同情和钦仰。他的策论，史论成为许多科举士子摹拟的对象，其他散文和诗歌又以其才华的丰茂，笔力的纵横恣肆，博得后人的爱好。
由于苏轼思想的复杂性和文艺上的多方面成就，使他成为我国文学史上对后世影响的.最大的作家之一，南宋陆游，辛弃疾，金元好问，明袁宏道，清陈维崧，查慎行等，有的爱好他的诗歌，有的继承他的词派，有的学习他议论的纵横，有的追摹他小品的清隽??他的诗文不仅影响到宋元明清的诗文，甚至对《红楼梦》、《聊斋志异》的思想和艺术都产生了一定的影响。
（四）风格
苏轼的散文呈现出多姿多采的艺术风貌。他广泛地从前代的作品中汲取艺术营养，其中最重要的渊源是孟子和战国纵横家的雄放气势、庄子的丰富联想和自然恣肆的行文风格。苏轼确实具有极高的表现力，在他笔下几乎没有不能表现的客观事物或内心情思。苏文的风格则随着表现对象的不同而变化自如，像行云流水一样的自然、畅达。苏文气势雄放，语言却平易自然，这正是宋文异于唐文的特征之一。苏轼前期的人生政治豪情大，那时期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期收敛平生心，我运物自闲，以达豁然恬淡之境，因此那时期的作品空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远益清。 苏轼擅长写议论文。他早年写的史论有较浓的纵横家习气，有时故作惊人之论而不合义理。
苏诗现存约四千首，其诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路文风。对后人影响最大的也是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。表现出宋诗重理趣，好议论的特征。
旷达是苏轼词风格的基调，它是贯穿在苏词中的一条红线。苏轼的人生道路坎坷不平，多次受贬谪，但是他都能坦然处之，即便有了苦恼，也能很快达观起来，从失意中寻求自我解脱，这种思想在他的词中得到充分的表现。
总的说来，苏轼的作品多种多样，风格也有所不同：
豪放风格。这是苏轼故意追求的理想风格，他以充沛激昂甚至悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜；
旷达风格。这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风；
婉约风格。苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有不少的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。
（五）作品选读
《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词是为怀念弟弟苏辙抑或对政治的不得志而写。上阙写对月饮酒，抒发对人生的感慨；下阙对月怀人，抒发对亲友的怀念。政治上的不得志，与亲人的长久别离，都使得词中充满了抑郁和痛苦。但人的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺，都是自然的事情，不是什么稀奇事，只要人还在，就有团聚的的希望。千里月光，寄托相思，期盼重逢。词虽然是描写相思的苦闷心情，却给人希望，充满乐观色彩。这是苏轼的代表之一。
《卜算子》 缺月挂疏桐，漏断人初静。淮见幽人独往来？缥缈孤影。惊起却回来，有恨无省。拣尽寒技不肯栖，寂寞沙洲冷。
全词塑造了一只孤独寂寞的鸿雁形象，寄托作者在遭受政治挫折之后孤独，迷惘的心境和孤高不屈的态度。写得幽深清绝，每个意象都凸现幽寒的气氛，全词笼罩了一层浓厚的孤独和感伤。这是苏轼婉约风格的一首词，苏轼的婉约词法度典雅，素净秀丽，他的婉约词中言怀、怀古题材的佳作颇多。
苏轼的叙事记游之文，叙事、抒情、议论三种功能更是结合得水乳 交融。《石钟山记》是一篇以论说为主的游记，它围绕石钟山得名的由来，根据实地考察的见闻，纠正了前人的说法，并引伸出对没有“目见耳闻”的事物不能“臆断其有无”的哲理，思路清晰，论证透辟。尤其可贵的是此文的议论是在情景交融的优美意境中逐步展开的，例如写月夜泛舟察看山形的一段：
至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下，大石侧立千仞，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。 寥寥几笔即画出一个幽美而又阴森的境界，读之恍如身临其境，作者赏幽探险、务实求真的情怀也随之展现无遗。而情景交融的描写又是直接配合议论的，堪称叙事、抒情、说理三种功能完美结合的典范。
他的《送鲁元翰少卿知卫州》、《有美堂暴雨》、《饮湖上初晴后雨》等篇或想象丰富，或气势雄浑，或清新隽美情致盎然，都能代表苏诗的艺术成就。他的表达对事物见解的诗，如《题西林壁》，被认为最能体现宋诗的理性特征，诗中通过艺术形象说理，蕴含丰富，新鲜有趣。
篇7：品读苏轼的作文
苏轼，在我没有走近他时，他只是一个文学家、书画家;但当真正走入他的世界，才发为他找到一个合适的标签是如此困难。还在冥思苦想时，笔已经在纸上轻轻勾勒出了我眼中的那个苏轼——哲学家。
苏轼后半生一直在探索人生奥秘，而这种思考，已经将他铸造成了哲学家，清冷秋季，雾气笼着茫茫大江，水天一色，不由使人感叹世界的宏大与自己的渺小，苏轼却坐在船头饮酒，缓缓吟出：”盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!“这却与柏拉图的学说有着异曲同工之妙。苏轼，在这一刻已不是单纯的乐观，而是彻底蜕变为了理性的哲学家：常人看到的，是片面上的万物流动，生生灭灭，那只不过是感官世界罢了;苏轼深邃的目光，却望透了那重重迷雾，用不朽的灵魂，追随到了永恒不变的理型世界。于是，他淡然了，成熟了，厚重了，心也如冰般透彻且不易被外界事物打扰了，如同他诗中的梨花，将人生看得几清明。”
苏轼深刻的思考，使他成为哲学家。常人看到的只是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，但他，却调转笔锋“但愿人长久，千里共婵娟”;在庐山美景中，他能写出“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我坚信，这一切决不是苏轼有意而为，而是在电光石火间很自然的将这一切联系起来，即使时再普通的的事物，他都能输灌以深刻的思想，反倒让人们看到的是他的乐观与豁达，忽视了他的理性与深刻。而他这种深刻，不是有生俱来的，而是经过了坎坷的磨练后沉淀下来的，如厚茧老皮。
苏轼还拥有一个哲学家应有的智慧。他信仰儒佛道三教，用自己超人的智慧将其巧妙地融为一体。当他胸怀天下却屡屡碰壁时，能在道教的“我命在我，不属天地”中找到精神慰藉;他一生像一个虔诚的佛教徒一般四处行善，却不失旷达与洒脱。他用自己的智慧将这三教中的精华集于一身，这无疑加速形成了他独特的人生观与世界观，成为哲学家。
就这样，在柏拉图一千四百多年后，中国有一位叫苏轼的文人追随他脚步，像一个真正的哲学家那样，冲破了肉体的枷锁，释放了灵魂，踏上了回归理型世界的旅程。而我们代代相传的那些诗词，不过是这位中国历史上伟大哲学家灵魂的脚印，在那里呢喃着不知名的歌。
篇8：品读青春高中作文
漫漫人生路，青春是最美好、最难忘、最灿烂的日子。锦秀年华里，那些诗一样的文字记录了青春里的每一次悸动，镶刻着青春的每一个故事，同样也承载着青春独有的情愫，或明快或婉约或凄清，宛如一个个跳动的音符，构成了青春美好的乐章。而那一个个刻骨铭心的音符，是在阳光的午后，静静地喝着红茶细细翻看的旧日记。
青春是一道明媚的忧伤
青春是一道明媚的忧伤。为春天最后一片落叶哭泣，为夏季最后一声蝉鸣感伤，为秋风中最后一抹绿色叹息，为冬雪掩盖住的最后一点色彩惋惜，四季如何明媚我们也是如此忧伤。即使是在晴朗的冬日，抬头看看湛蓝天空里飞过的候鸟，眼泪也会漫漫没过眼眶，小心的滑过青涩的脸庞，在阳光下折射出彩虹的颜色。花样的我们或许也说不清道不明心里的荡漾从何而来，可就是那样格格不入。直待“而今识尽愁滋味，欲说还休”时，青春，这道明媚的忧伤，才写完自己的序曲。
青春是一本太仓促的书
时光匆匆，青春匆匆，人生匆匆。青春有多久我不懂，青春有多仓促我也不清楚。也许青春只是在一张张试卷中溜走，也许青春是在一声声笑声里飞过，也许青春也只是在一节节课里慢慢走，也许青春就是这样摸不到。可却那么快，在还来不及完成作业，在还来不及说声对不起，在来不及对青春的冲动后悔，青春便拂过你的脸颊，跟着风远走。青春，是一本太仓促的书，直到明了“有花堪折直需折，莫待无花空折枝”时，青春的尾页才画完最后一个句号。
青春是一种永恒的心态
“让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天空，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点”!这是《烈火青春》里面的一段话。青春便是在生命最耀眼的时候，用自己满腔的热情去追梦，在一次次失败中成长，在黑夜里绽放出永恒的花朵，在生命中谱出美妙的乐章。即使年华老去，只要永不放弃的心不曾改变，青春便是四季常青、永不褪色。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。
青春里陪伴着我们的，是追梦的艰辛，是成长的困惑，是初露头角的喜悦。陪伴着这段美好记忆一起而来的快乐和忧伤恰如无限延展的两根铁轨相辅相成，永远向前。而铺成铁轨的每一个零件，是
我们自己亲手铸造的专属于青春的怀想。
篇9：品读青春高中作文
每个人都有一场华丽的人生。可这人生之路，不同的人选择了不同的路。有人选了崎岖坎坷的小路，有人选了看似平坦的大路。其结果，截然不同。
那么，处在青春期的我们，又选择了什么样的路?我们现在的年龄，也许有人张口就是个性与自我。迈出校园的大门，看不到人与人之间的沟壑，品不到世间的酸甜苦辣。我们这条路，走得毫无意义。雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅翱翔，自由而高傲;飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙;海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。我们，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋;如那草原上的孤鹿，寂寞且时时有被吞没的危险。上帝造人，繁衍千世，生命中不仅只有我们。人之为世人，也绝不仅仅只有我们。请别忘了，这个七彩世界中里的你我他。那么，如果我们看不透一切，有什么理由去选这条路呢? 青春，是一个人很重要的时光。若是“少壮不努力”"老大徒伤悲“是迟早的事。唯有“吃得苦中苦”才能享受到人中甜。若是在此时选择哪条崎岖坎坷的小路，即使荆棘割伤了自己，即使烈日炎炎的太阳把你笼罩而进，，你都要坚持下去。做些适当的自我安慰，我相信，日后的你一定是人上人。 理想是人的支撑，在此前，必须谨记，没有脚踏实地的跋涉，所有的梦想都是华丽而轻浮的泡沫。 青春时期，有很多人都玩上了叛逆。此时那绵绵的亲情便如一丝清风，清凉你那迷幻的心灵;如春雨，滋润你干涸的心田;如黎明，唤醒过那沉睡的心灵。
把握青春，不要让每一丝机会溜走，不要留任何间隙，以防你的对手远远把你甩在后面。 青春，是人生路上最为艰难，最为重要的一段日子。把握好青春，你就能成功。
篇10：高中作文《品读人生》
高中作文《品读人生》
人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景。
——题记
是旅途，就会有风景。美丽的或丑陋的，赏心悦目的或扑朔迷离的，如诗如画，如梦似幻……有的人喜欢停下脚步，慢慢地欣赏；有的人则粗略地浏览一遍，便转身离开；也有的人喜欢用相机拍下来，当他开始怀念的时候就翻出来看看……
如果把人生比作一本日历，那么每翻一页我们又进步了许多；如果把人生比作一片草地；那么每割一点我们又长大了一点；如果把人生比作一场旅行，那么每到一个地方我们又体会到一些道理。
人生像一颗薄荷糖，酸甜的外衣包裹着一颗清凉而理智的'心，倾听生命的呓语，灵魂在无边的田野上抽穗拔节，人生犹如莫奈笔下的金黄，收获着成熟和辉煌。
传说中有一种鸟，一生都在飞翔，从不落地休息，它落地的时候就是死亡的时候，其实人就如同这种鸟，一生都在路上。
人生的真正价值在于拼搏，在于创新，不管我们的人生位置是平凡或优越，不论我们是天生的丑小鸭还是美丽的白天鹅，只要我们敢拼搏，只要我们敢于向生活挑战，用自己的双手去打造自己的天地，我们便可成为幸运女神的眷顾者，获取我们应有的回报。
“天生我材必有用”，我们的人生位置不是最终决定我们人生命运的判官，我们的人生价值的实现取决于我们对人生的正确态度。不论我们在人生舞台上的角色如何，我们都有权利在我们的位置上绽放自己，我们都有希望成为自己心中的英雄。
人生的价值犹如一条流淌的河水，我们站在河边，各有各的位置。河水就从我们面前流过，能否喝到水，不在于我们的位置，关键在于我们是否勇于向前迈一步，去争取我们面前的生命之源。停步不前，望而止步，不敢于向生命挑战的人，不论你处于多么优越的位置，不论你有多么有利的条件，成功永远都只会是你门前的过客，永远都不会属于你。
篇11：品读书香-高中作文
品读书香-高中作文
高尔基曾经说过：“热爱书吧！这是知识的源泉！”似乎是每本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个个不可思议的新世界。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如用读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯。
世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
捧起《钢铁是怎样炼成的》这本书，遨游在保尔·柯察金的精神世界里，我不由得受到一种激励。保尔以自己珍惜生命、热爱生活、坚韧不拔的人格魅力，告诉我们一个深刻的'人生哲理：人活着是要有点精神的。
物质虽然可以让人们衣、食、住、行得以满足，但是不一定能让人的精神愉悦和富有。精神对人的作用与物质不同，他不是让人们吃得饱，穿得暖，而是指引人们前进的方向，它能使人们在紧张中不知疲倦，在逆境中有奋起的勇气，在绝望中产生新的希望。
保尔的名言：“人最宝贵的是生命，生命只有一次。”不知有多少人把它抄在日记里，记在心坎上，以激励、鞭策自己去奋斗，虽然保尔离我们这个时代已经很远了，但他的精神还在。他那种精神跨越时代，是激励我们奋发向上的精神动力。
书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断汲取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人。读书吧，它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞你的智慧和心灵。
篇12：品读回忆高中作文
品读回忆高中作文
这一刻夜阑人静，漫天繁星辉映，唯独少了月的赴约，煞了这曼妙风景。我站在岁月的岸边，借着暗星微辉睇眄着我们迷茫朦胧而所谓“光明”的前途。缓缓端起一杯绿茶，呷一口甘茗，却品出满腔苦情。杯中水汽袅袅升腾，朦胧了瞑眸，迷离了眼睛，却晕开了我们的曾经……
总觉得毕业遥遥无期，转眼就各奔东西，三年高中生活转瞬即逝，离别也不期而致，曾在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容最是真，再回首，恍然如梦。本以为来日方长，谁想到人生苦短，奏一曲悲歌肖邦，泻一纸郁韵易安，却无法释怀满腹离殇。
刚踏入高中的我们是稚嫩的，夕阳近似无限好，痴玩年少之美妙。迈过中考，我们若瓶中精灵被释放，自由嘻闹，执拗争吵，那些被允许任性的年华，我们明白，那叫青春。
而今那些怡人韶华却被岁月的洪流一涤而净，我们被光阴轻而易举地辜负，被岁月马不停蹄地疏忽，我们也将后知后觉地陌路，而年少轻狂所犯下的错误，时间却无法弥补。我多么希望我们永远年少，永远稚嫩，永远不知好歹，但我也想帮父母撑起一个家，我也想快快独立长大，可我又不忍心看他们一天天老去。呵！好讽刺，亲爱的神，伟大的神啊！你给的难题我们难以决择，是稚嫩还是成熟？是离开还是留守？你能否给我个答案？冷月如你般沉默不语……
还记得老学校那棵木棉树吗？入学时，它在那里细雨摇青，诉说春归；放假时，它在那里飘摇彤卉，相思漫坠；高考时，它在那里蔽阳采辉，撒雪纷飞。若木棉的雪絮能带上甜蜜的花语，我想那定是最美的情书。而现在我们搬进了新校，可它依然还在那森然寂寞的旧学园里，独与风作陪。我想它并不孤单吧！或许有那么一个红衣少年时常会去探望它，举起红艳的手机抓拍它在夕阳光环下那枝繁叶茂的倩影，将它那美丽的瞬间拉入镜头，定格成“永远”，让它得到时间的赦免，成为珍藏的纪念。对它莫名的喜爱或许正因他恰如它吧，偏爱红，偏爱雨，偏爱你，偏爱不离不弃。
三年就这么来去匆匆，其中与多少人相遇相识？又与多少人相惜相离？经年后，谁又会重温起那些往昔，那些惊艳的日子，那些温情的时光？刚考完了期中，还没得及放松就重挑起行囊赴上了被高考追逐的路途，与些同时又有多少人儿要在途中与我作别？球场上又会失去多少如风的少年？凭栏处又会断失多少轻呤的女子？越临近梦想，就有越多的人离散，或许梦想这东西本身就是用来破灭的吧？
能与我做个小测试吗？请写下你人生中最重要的二十个人的.名字，然后……请删去一个你认为不太重要的，请再删去一个，再删……只剩下最后几个了吗？还能再删吗？你犹豫了，你无法决择是了是吗？留下的都是你的亲人或伴侣吧？那些“朋友”我想也删得所剩无几了吧？的确！能长久陪我们走下去的也就这么几个人而已，那些在旅途中一一离去的就是朋友，有朋友陪伴的岁月，那是一段刻骨铭心的日子，那是一场美丽的邂逅。忆往昔，喜怒哀乐；叹今朝，几番不舍。
临近高考只剩四天了－－”冬天”－－”春天”－－”秋天”－－”夏天”，与多少人儿擦肩而过，多少离者只是匆匆过客，我们却没有时间去惆怅。空有词牌格调，却诉不尽内心感伤，道不清满腹愁肠。为伊小酌一盏，与明月撞个满杯，陪君共醉一场，强颜装欢，不诉离殇；寄君一曲，不问曲终人散，这一刻，只有你我；这一切，无关风月……
夜阑珊，轻轻将笔搁放，却不知这封长笺该寄往何方。愿化一匹美丽的骏马，留守这一段不朽的神话，送你渡幽夜，踏尽朝霞，浪尽天涯。
此去经年，当我们翻着曾经的相片，蘸着泪水品读回忆，我想那场面一定温馨如画……
篇13：品读经典国学的高中作文
经典就是经得起历史冲刷，时代验证的文明精华，而原著，正是经典历久弥新的载体。原著是作者将脑海中无数的思想与画面转化为文字。因为原始，所以真实。因为真实，所以让人难忘。读者品读文字时，体验的主体是大脑，它将文字重新构成画面，再让我们通过自己的意念进行想象。如临其境，在作者与我们的自我世界里不断遨游，不断冲击，不断内化自我。
我们要品读经典原著，经典原著能告诉我们生活中的真善美。《繁星》《春水》是冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。主要内容是对母爱、童真及大自然的赞美。《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生 。
我们要品读经典原著，经典原著能告诉我们生活中的真善美。 《格列佛游记》是英国著名作家乔纳森·斯威夫特写的。《格列佛游记》以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。 《格列佛游记》告诉我们要有一颗勇于探索的心，并且面对挑战不轻易放弃。保持一颗乐观的心态，积极看待生活 。
我们要品读经典原著，经典原著能告诉我们生活中的真善美。《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的。《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的事迹来启发大家，从哪里跌倒，就要从哪里爬起，人生是在不断斗争中度过的。最好的钢铁要经历千锤百炼，人的心智也同样如此，打不死，斩不断，永远保留一颗奋斗的心，并且不断奋斗着，你的人生将会没有遗憾!
我们要品读经典原著，经典原著能告诉我们生活中的真善美。品读经典原著，不单单鉴赏到传统文化的美，更使人开扩了眼界，从中汲取力量和道理。
篇14：逆境的高中作文品读
一个人为什么要活在世上?一个人生命的价值是什么?这个问题看上去十分的深奥，但在这个周末我明白了一点道理。
妈妈喜欢养花，我们家的阳台上摆满了各种各样的植物：仙人掌、吊兰、君子兰、铁树……整个阳台就仿佛是一个微缩的植物园。在这些茂盛的植物中，有一颗刚栽上的小草(我也不知道是什么植物)，它是那么的微小，娇弱，在这些庞然大物中，这颗小植物根本不会让人注意。在逆境中成长的作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。妈妈说这棵小植物是她随手种上的，并没有指望它活下来。但这棵小植物没有放弃，它拼命汲取水分，努力舒展身体，不停地生长着。终于，经过一个月的顽强拼搏后，”小布点“已经有一颗仙人掌那么高了，在它的不懈努力下，终于为自己争取到了一席之地。而它并没有停止自己的脚步，”小布点“向着阳光，更新空气，向更广阔的空间不断挺进。累了，它便吸取些露水：饿了，它便用叶子去收集更多的阳光，然后又发起新一轮的冲锋。”小布点“沿着墙面一点一点向上爬。光阴似箭，日月如梭，一年光阴转瞬即逝，我要步入初中了，而”小布点“，不，它已经不”小“了，因为它已经爬上了晒衣架，攀上了阳台的天花板，它从一颗最弱小的植物成长为阳台的主宰者，傲视群雄的植物王。我想它已经这么茂盛，这样强壮，应该没有任何可以阻挡它那生命力的东西了吧!可不曾想最近几天，”小布点“竟然开始枯萎了!这是怎么回事呢?
我陷入思考中，不禁想起了在新几内亚和澳洲之间，有一片巨大的珊瑚礁，珊瑚礁内侧是一片安详的海域，这里却没有珊瑚生存，而在波涛汹涌的外礁，珊瑚却茂盛、挺拔。这又是为什么呢?
想着想着，我脑子里突然灵光一现，顿时恍然大悟，植物在逆境中茂盛，但当成功之后却开始衰败。珊瑚在平静的内礁无法生存，但到了狂风暴雨的外礁却如鱼得水，如虎添翼，这活生生的例子不就告诉我们，一个生命的价值并不是看它有多成功，有多安逸，而是在于逆境中成长，不向命运低头，不断挑战困难，在风雨中完善!朋友，请将犹豫、胆怯丢到一边，与我并肩迎接挑战，倒下就亲吻这方热土，站着就拥抱这片蓝天!让你我都迸发出自己生命的价值!
篇15：品读杜甫800字高中作文
品读杜甫800字高中作文
唐朝是一段多才的历史。唐诗华丽，唐诗凄美，唐诗粗犷豪放。窗外的月光，窗前的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，枫桥的钟声，知时的雨，边塞的将士，异乡的客。唐诗那美轮美奂的意境，感天动地的灵魂让我向往，让我遐想。这一切又怎么能少得了他？
杜甫，一位在苦难中成长的诗人，像一位饱受风霜，历经沧桑的跨时代老人，是一位心怀百姓，忧国思家的多情才子。风雨无悔的时代造就了他的坚毅与沉稳，也造就了他的凝重与伤怀。
读他的诗，总感到在放眼历史。我无法洞悉他的心，却可以感悟他的情。悲喜交集，凭吊现实。
是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与挣扎。世间万物又怎么抵得了他的随笔一挥。这首诗是他被困在长安城时所作，正值安史之乱，都城被叛军攻破后占领，江山已经易主。百姓饱受战乱之苦，尸骨被尘嚣掩埋，可是谁会察觉到他的痛苦。欲有斩断乱世之意，却无回天之力。他不希望，也不愿看到；在朗朗春日下，在莺歌燕舞时，透着寒心萧杀。家乡也被入侵者蹂躏着，该是怎样的痛心疾首呢？所以才会有“白头搔更短，浑欲不胜簪”的结局吧。
是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”的闲话与慰藉。这是他所居住的四川成都草堂四周的美景。草堂外，柳树枝上，两只黄鹂鸣叫，白鹭，青天，多么生趣盎然。雪山远景和门前江中泊船在刹那间定格在历史的长河中。他在草堂内凭窗远眺，西岭上多年未化的雪历历在目，向门外观望，商船云集，好不快哉！战争已经远去，烽火已熄，百姓安乐，生活富足。看到这些，他的`心应该是开心的，喜悦的吧。
是“射人先射马，擒贼先擒王”的感慨和咏叹。他是文人，却有武将风范，太多的战争让他不得不面对现实。他建言献策，是一种艺术与理智的结合，为的还是百姓。战火早些平息，他便早些入眠。多么复杂的情感集汇啊！
是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的深沉与愁苦。此时正值他病危时，本应安心养病，却深切注视着这片土地，荒凉与萧瑟竟只是弹指一挥间，江山与浮华也化灰飞樯橹间。即使病情加重，也不忘记这个国运坎坷、步履维艰的山河。
我在想，他手中握着的是怎样一支神奇的笔呢？如此完美的诠释着他的灵魂。多么喜欢他啊！内心的喜，亦或是悲，都源自于外界，而非自身。他不是归人，是过客，站在历史的窗外看风景，却走进了我的梦。
当瞑色渐如高楼，哪一位长衫纶巾的诗人会凭栏品味惆怅？在星河渐暗，晓星渐沉的寂寥中寻找他逝去的幸福与欢乐。他是一颗流星，匆匆的划过了夜空，连影子也不留，却回荡在别人的记忆中，那一瞬间的惊艳，无法磨灭。
因为，他是诗圣，他是杜甫，他是我最喜欢的历史人物。
篇16：和苏轼对话高中作文
和苏轼对话高中作文
一盏清茶，一室月光，一卷诗。案前寂寞的我，诗中寂寞的苏轼。
还记得余秋雨先生说过：“寂寞让苏轼如此辉煌，寂寞让苏轼如此成熟。”可是透过诗文，看着他寂寞的眼睛，我的心，为什么会痛呢？
淡淡油墨香气氤氲，一个个方块字变幻着拼凑出最神奇的咒语，身边景物变幻，刹那间，已越千年。
耳畔滑过流水的轻吟，清风微凉，犹带着美酒与月色的气息。睁开眼，猝不及防的撞进了苏轼的微笑里，我俩坐在舟中，小舟顺着清风缓缓飘荡，月色和江面的水汽缠绕，连同两岸隐隐的青山一齐湮没在苍茫的夜色里。
他替我把酒杯斟满：“在想什么？”美酒与瓷杯相撞，流水抚过船舷，他的声音如同飞鸟的翅膀，掠过我心湖的水面。
我把眼睛从他的指尖上移开去：“我在想，举杯邀明月，在想露从今夜白，还有——拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”
“怎样？”他举杯，酒杯里闪着月亮清冽的光。
“李白使我洒脱，杜甫使我沉郁。”我端起酒杯一饮而尽。
“我呢？”他注视着我的眼睛。
“你么？”我避开他的注视：“你让我心疼。”他斟酒的动作一滞，随即笑起来，不小心把酒倾在了桌上。
“李白有不羁的豪情，杜甫有心系天下的胸襟。而你，你的字和句，是用了风雨和苦难发酵，里面加了寂寞做引子。”
他似乎在听，又似乎没有。他的眼神越过我，投向远处的江面。
“你可曾怨恨过历史的选择么？或者说，你所遭受的苦痛和坎坷，你，恨过吗？”
他轻笑了一声，啜了一口酒：“历史选择了什么吗？它没有做出任何决定，做出选择的人是我。”
他抬起头，看着月亮：“从古至今，月亮照着每一个人，可是写下‘举杯邀明月’的，只有一个。当然，写下‘千里共婵娟’的`，也只有一个。”他带着些小小的得意的神色。
我顺着他的目光看去，月光很亮，耀得我的眼底有些酸涩：“我情愿你做个普通人。”
他示意我饮尽杯中酒：“无数个日子里，无数个普通人和你擦肩而过，他们都不是苏轼。你，不曾记住过他们。”
我轻晃着酒杯，瞧里头迷离的月影：“后人说得不错，是寂寞成就了你。”
“错了！你也寂寞，他也寂寞，有谁知道？人先记住了我苏东坡，才看得见我的寂寞。原是我成就了寂寞呀！”
他的笑声惊动了栖在小洲上的白鹭，擦着船舷飞去了，洁白的翅羽闪着温柔的光泽。我不由看得痴了。
“又在想什么呢？”
“我在想，浪淘尽风流人物，在想也无风雨也无晴，还有一点浩然气，千里快哉风。”
他带了三分醉意朗声大笑，眼神却似澄江月明。
我们又说了许多话，喝干了坛中的酒，长啸放歌，直至醉倒在舟中。
再睁开眼，已回到了案前。香茶已凉，我轻轻合上《东坡乐府集》。
窗外，月已行至中天，望着稀疏的星，心中多了份旷达，少了些寂寥。我会永远记得苏轼的话，哪怕对着寂寞，也要展开一个恬然自若的微笑。
篇17：品读书香的味道高中作文
品读书香的味道高中作文
受父母的影响，我从小就爱看书，五岁前我不认识字，一有不明白的问题就缠住爸爸妈妈，非问个究竟不可，还让父母每天讲书上的故事，我觉得非常有趣。每当临睡前，我便依偎在妈妈的怀里，听她讲述着唐僧师徒西天取斩妖除魔的故事；童话大师安徒生笔下那与命运抗争的的丑小鸭；《木偶奇遇记》中开始调皮、爱撒谎，后来变得诚实善良、好学上进的匹诺曹……
听得入迷时，我就想：如果我也认识字，能看懂书上面的故事，那该多好啊！于是能识字，会看书成了我内心最大的愿望。当我遇到不认识的生字就马上请教爸爸妈妈，慢慢地我学会了查字典，开始识字看书，与书结缘了。
从那以后，读书成了我生命中必不可少的一部分。我喜欢在每晚睡觉前，遨游在书的海洋；我喜欢在周末，走进书店，倾听书的一声声呼唤；我喜欢在节假日，在图书馆，寻找书中停靠的港湾……
因为这份“痴迷”，我也曾闹过笑话。一次我蜷在沙发里津津有味地看《狼图腾》，当时我正感冒着，一边看书，一边还得擦不断淌下来的鼻涕，就这样书被一页页地翻过去，纸巾被一张张“消灭”掉，咦，这张纸巾怎么有些奶香味，还有屑掉在书上？定睛一看，原来不知何时，妈妈在纸盒边放了几片吐司面包，而我则当仁不让地把面包当作了纸巾。书，让我如痴如醉，忘记一切。
也许是书看得多了，有时也爱弄弄笔杆子。时间一长，我在不知不觉中感受到了写作带给我的喜悦。写作，是一个倾诉的过程，它滋润着稿纸和笔尖，也滋润着我的心灵。一篇篇稿子飞出去了，一个个心愿也随之放飞……终于有一天，老师递给我一个厚厚的信封，落款是某知名编辑部，顿时，喜悦溢满了我小小的心，热泪悄悄盈满了眼眶，我久久地抚摩着杂志上散发着墨香的稿件，感觉自己已和书身心交融。读书，让我圆了一个小小文学家的`梦。
清晨，我端坐在书桌前，在晨曦中诵读名家名篇；晚上，临睡之前，我遨游于书的海洋……感谢书中一个个美丽的小故事，是它们开启了我阅读的大门，是它们让我畅游了奇幻无穷的《哈尔罗杰历险记》，那如同亲临其境的惊险经历，给我心灵一次全新的震撼；因为它们，我才聆听到《观潮》中钱塘潮的轰鸣，为大自然的杰作深深折服；书更如一位良师，告诉了我人生的哲理，《钢铁是怎样炼成的》教我面对困难永不放弃，《游子吟》让我感受到“临行密密缝，意恐迟迟归”的深沉母爱。
书，是我人生中不可缺少的伴侣，是他渡我翻山过海，穿越时空，与历史对话。有书相伴，堪称快乐人生！我会让书香的味道伴我一路前行。
篇18：苏轼的肩膀高中作文
苏轼的肩膀高中作文
他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成形云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起生命的重量……
在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路后才回到这里，来不及洗去脸上的.浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤。他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓撒在坟前，深深凝望后毅然转身。这是怎样的悲痛，曾经伉俪情深，如今只剩下他自己形单影只，但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的肩膀撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来被人传诵的词：
“……不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜……”
这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对亡妻的思念。
左牵黄犬，右擎苍鹰。策马奔腾，锦衣华服，骑匹高头大马，浩浩荡荡踏过平冈，他弯弓射箭，呼啸声间射透天边云朵，霞光万丈，那是他对豪迈忠义的褒奖和勇敢无畏的勋章，他在军帐中揣起一琬酒，二话不说干脆饮下，一擦嘴角，再度斟满酒。他的双目微涨，全然忘了鬓角的银丝，他口出豪言——誓将大宋统一吾王！他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心，用肩膀承担统一大宋的豪情壮志，一杯酒，映着发红的双颊，将忠心与道义用肩挑！泼墨写下：
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈……持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对祖国的忠心。
他满腔的报效祖国的热血被一群小人破坏殆尽，他被一贬再贬，从京城到黄州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒凉的海南，他却执著地挂念天下苍生，为官一任，造福一方。杭州有苏堤，惠州有苏公祠，朝廷待他不好，但他从来待百姓不薄，他把民生扛在肩膀上，兴修水利，解缓灾役，他如此坦荡的胸怀，没有装下半分勾心斗角的邪气，却将社稷与百姓放在比得失宠辱还重要的位置。他用他的肩膀，撑起热爱生命、关怀百姓的爱民之心，用他的肩膀担起“上可陪玉皇大帝，下可以陪田园乞儿”的豪言壮志。
这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担民计民生的大任。古代像苏轼这样的文人很多，但拥有如此厚实肩膀的人只有苏轼一个。陶渊明只愿躲进精神的桃花源，却把一片污浊留给世间，自己独享清闲；杜甫，那忧国忧民的慨叹的确沉重，但却放弃了用肩膀承担为民造福的重任；陆游和辛弃疾却把挫折放在第一位，不免惆怅满怀，壮志未酬鬓发先白，给人的感觉是肩膀弱不禁风……只有苏轼有如此厚实的肩膀，上承百姓国家，下承相思之情。
仰望苏轼的肩膀，那是一座山……
篇19：高中高三作文900字：苏轼
高中高三作文900字：苏轼
当盛唐消逝，成为历史，当那些才华四溢的风流人物成为历史，本以为之后的岁月里会变的不堪回首。不过还好有了苏轼来弥补。
爱情
古代，一个男尊女卑的时代，何来爱情？父母之命，媒妁之约就是爱，门当户对就是爱，两小无猜，亲上加亲就是爱。人类伟大的感情就这样被压制。
然而压不住苏轼。
花褪残红之时，燕子双飞之际。苏轼去寻找心中的爱。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。”徘徊在高墙之外，那边秋千的'吱呀声合着轻盈的笑声激起了心中的涟漪。等待着，希望可以重逢。然而“多情却被无情恼”。笑声渐息，只留下多情的长叹。
数十年后，头发由黑到白，多情的心变成了独钟。可是只有“千里孤坟无处话凄凉”的悲伤。爱情找到了，却那么短。十年的生死，时间，空间发生了巨变，无法改变爱。在孤坟前驻足，想着再见面时的情景“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”一切都无法改变了，你在里头，我在外头，我们还能见面吗？
也许是上天的怜悯。一夜幽梦实现了他的愿望。然而却是“相顾无言，惟有泪千行。”十年的孤寂和思念在相逢的那一刻也只有泪能表达。
人生
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”道出了自己的愿望。面对明月，举起一杯浊酒。人生似乎太艰辛了，于是想乘风而去，可是飞出又有合用？正是少年何不干一番大事？况且可以“起舞弄清影”，人间也可做天堂。于是他决定：要改变世事！
他成功的站到了高台上。可是那是很危险的，众人嫉妒他，排挤他。“乌台诗案”之荒唐将他挤出了都市。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”在残月下漫步，孤独又谁知？“惊起却回头，有恨无人省。”在官场上行走，仇恨又有谁知？也许只有这轮残月吧。一张张邪恶的笑脸在他四处漂浮，那些无耻小人以为可以将他打败。可是没有，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”是他唯一的态度，即使无处可依，我还有自己，还有我的脊梁可以支撑。世道扭曲又如何？孤独一生又如何？“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生！”淡淡的一笑，接住了所有的打击。我不会改变，我会成功的。回首过去，他看清了“也无风雨也无晴”世上浮荣本是虚无，世上艰辛本是虚无。我一定可以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”只是如今小人当道，一切都会好起来的。只需努力，我终会“左牵黄，右擎苍，遣冯唐！”
可是上天似乎是嫉妒他。他始终无法实现愿望。终于他老了。本以为他会放弃。可是当他蹒跚在兰溪旁，望着自己弓形的身躯依旧喊道：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”老了又何妨？我还可以率领千骑卷过平岗！
我读苏轼，读出了那份执着，那份坚强，那份自信，那份乐观！
篇20：苏轼的高中作文素材
苏轼的高中作文素材
1， 苏轼名字的由来。
“轼”是指古时候车前用的'搭手，平时可有可无，并不起眼，但去掉就不是完整的车。苏轼的父亲苏洵在《名二子说》中写道“轼者，吾惧汝之不外饰也。”就是说怕苏轼过分显露而不加掩饰。可以说，这是基于父亲对儿子的了解。苏轼以后的宦海沉浮，几经波折，这是因为过于耿直、刚正
2， 乌台诗案之后的“犹不改矣”。
乌台诗案审理过程达100日，苏轼为口无遮拦所累，但出狱后立即写下了两首诗，两首诗中，其一有“却对酒杯浑似梦，试拈诗笔已如神”之句，非常自矜。写完这两句后，苏轼“私自骂曰‘犹不改也!”，后世纪昀也评论说“少自省之意”。这就是苏轼，坚持自己。
3， 苏轼曾说，吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿，眼见得天底下无一个不好人。这句话是对苏轼赤子之心的写照，我喜欢他，大概也是喜欢这种贴近平民，收放自如又高的不可企及的情怀、心胸吧。
篇21：我看苏轼高中作文
我看苏轼高中作文
元气淋漓富有生机的人总是不容易理解的。像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。
苏东坡是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的.道德家，是黎明百姓的好朋友，是散文家，是工程师，是瑜伽修炼者，是佛教徒，是士大夫，是政治上坚持己见，新法的反对派……
他嫉恶如仇，遇到不惬心意的事，便觉得“如蝇在食，吐之方快。”任太守之职时，他关心百姓，了解了百姓的苦衷和被官府的压迫，他心中难忍怒气，写下了一首首抗暴诗表达对当前政治的不满。正义的他批判了数次后，小人们坐不住了，开始不断弹劾他，并利用权力将他逮捕，甚至入狱。苏东坡首次经历了人生中的黑暗，在生死间徘徊，看清了当权者们的狡诈阴险，也懂得了官场的黑暗、危险。
但他仍是一样的乐观，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”
他身上有一股道德的力量，非人力能遏制，由他呱呱落地开始，这股力量即在他身上运行，直到死亡封上了他的嘴，打断了他的谈笑才消失。他能狂妄狂癖，也能庄重严肃，从他的笔端，我们能感受到他的内心世界，有喜悦，有难过，有梦幻的觉醒，也有顺从的忍受。
人生百味，官场纷扰，自有小人狗苟蝇营。正义之士被贬向四方，或退隐山林，只有苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”洒脱、超俗。
苏轼对弟弟苏辙说了一句话，用来描写他自己最恰当不过：吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。
所以，苏东坡过得快乐，无所畏惧，像一阵清风度过了一生，不无缘故。
篇22：苏轼的作文800字高中
关于苏轼的作文800字高中
苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏东坡是文化全才，是中国文化史上的珠穆朗玛！
在他这些千古流传的作品后面，其实是有黑暗的，这种“黑暗”在我现在看来是无理取闹、断章取义的。但是这在一定程度上是促进了他的发展。这让我联想到了一部20xx年上映的美国电影——《黑暗中的舞者》，莎玛在逆境中依然顽强生活，在承受眼疾的折磨下，挣钱给儿子治病，可惜最后因为冤案而判刑。书东坡又何尝不是在逆风飞翔。著名的“乌台诗案”使书东坡背贬为黄州团练副使，这也是他一生中最低落的谷底。这场冤案就是御史台的御史们，用以污蔑书东坡的由头，从他的文章中寻章摘句，然后说他诽谤朝政，诋毁先贤。导致了书东坡从中央权利中心旁落到一个没有实权的官职。书东坡和莎玛都深深的表明了：在逆境中，我们依旧可以选择内心的自由。书东坡的`阔达乐观，随遇而安的精神是让我佩服不以的。这让那些黑暗成为他的背景色，让他的光芒更加耀眼；让那些小人的流言蜚语变成他舞蹈的背景音乐，为他的创作跳出了一支愈加独特的舞蹈。
他没有因为贬谪而堕落颓废，反而是一种洒脱的逍遥。和农人一起种田收割，和老妇一起酿酒，和厨子一起探究美味。“君子远包厨”“万般皆下品惟有读书高”以及《定**》、《江城子》、《水调歌头》……这些作品都有倾注他的旷达情怀，让人品味起来余韵长久。
他的一些诗词也鼓励了不少人，“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”“天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。”……这不仅是一个黑暗中中的舞者，而且是能带给观众积极影响的表演者。
他，一个舞台，一块黑色幕布，足以发光……
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