让心灵更自由-初三作文
“我今晚很早睡”通过精心收集，向本站投稿了24篇让心灵更自由-初三作文，这里给大家分享一些让心灵更自由-初三作文，供大家参考。
篇1：让心灵更自由-初三作文
让心灵更自由-初三作文
七年前，我来到了这个不偏僻也不繁华的乡村小学，开始了我漫漫人生的第一次真正跋涉。
开始，自己对所教教材不熟悉，知识结构不系统。晚上，当别人围坐在电视机旁观看精彩节目的时候，课本教参是我唯一的“节目”。不是班主任，管学生当然有一定难度，但是凭我的耐心与爱心最后和他们成为了无话不说的知心朋友，尤其是班上的后进生更需要爱的春雨，爱的甘露，对待后进生要做到不嫌弃，注意发现他们身上的闪光点，坚持正确引导、采用合理方法。
记得我班上学期转来的一个学生，名叫方晓东，该生学习自觉性差，上课不专心听讲，爱做小动作，常常影响他人学习，此外还有说谎等不良行为。好几次我都想把他退回原校或把他放在后面不管算了。但我觉得这样做不妥：一会挫伤他的上进心;二会导致他失学。我想：他毕竟是个孩子，再说谁没有孩子，谁没有过错，父母送他到这儿来读书，是对这里的老师寄予无限的希望，所以我没有“门缝看人”，而是细心观察，发现他的闪光点，通过家访我知道他父母经常外出经商，生活上什么事都是他自己处理，但他从不迟到、缺勤。为此，我特意选了一堂早会课，当着全班同学的面表扬了他勤劳，守时习惯，并奖给他一朵“守纪”小红花，在热烈的掌声中他激动得流下了眼泪，这是他读书来得到的最高荣誉。从此，他的学习积极性更高了，也改掉了不良习惯，期末考试他的成绩由原来入校时的7分变为87分，被评为“进步学生”。
岁岁年年话相似，年年岁岁人不同。不觉，已经送走了一届又一届的学生，迎来了一个又一个新教师。为了能培养高素质的学生必须要和他们一道下大力学习掌握先进的教育教学理论，涉取多方面的知识，开拓自己的视野，并且勇于创新，勇于探索。只有自己拥有一桶水，学生才能有一碗水。所以，学习对自己来说，必不可少，它是自己日常生活的一部分，它为自己的课堂添色加彩，它使自己所培养的花朵开的更鲜艳、更美丽。
如：有一次自己到实验小学听课，听完课以后，我发觉自己相比于实验小学的教师还差的很远，如自己的教态、教法，等许多方面，都不如人家，于是，我就下大力气在课堂上端正自己的教态，改正自己落后的教学方法，培养学生自主探索、主动参与，教生一起学，学生是学习的.主体，学生只有参与在教学活动中，才能集中注意，开动脑筋，进而不断认识自我，发展个性。因此，在课堂40分钟内，我尽量做到：“学生能做到的，应让学生自己去想。”让学生跳起来摘果子，凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的，决不暗示，要尽量给学生多一点思考时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体味成功的喜悦。
21世纪是信息爆炸的社会，新知识新技术不断产生，人们需要不断学习，为工作而继续学习，为充实自己精神生活而学习，敢于创新，放飞自己心灵的自由，让祖国的花朵更加灿烂，只有不断地在学习中实践，在实践中总结，你才会有一种甜蜜的成就感，深深的幸福感……这时，你就会找到了自己的“理想”，也就是人类最无私，最伟大，也是自己最无悔的选择——教师，因为是你，用自己知识的海洋浇灌着他们稚嫩的花朵，让花开得更艳，让祖**亲建设得更好，让自己更高尚。
篇2：让心灵自由作文
不要让世俗的尘埃遮住自由的心灵。
不要让社会的毒牙麻痹活跃的神经。
不要让时间的磨盘榨干翱翔的思想。
身处大千世界的我们会遇到形形色色的人，也会遇到各式各样藏匿于生活间的“牢笼”。它们或是有形的家庭、学校、办公室，又或是无形的社会风气、思想控制。在这一间间“牢笼”里的我们，时常被他人或来自社会的无形力量所拘束，并且也安于在这样一种注定要以自由来换取安全舒适的环境为代价的方式去生活。这样很可悲，不是吗？
有些人似乎刚出生，命运就已经被他们的父母安排好，该走什么样的路，未来做什么，他们都已经知道，他们不用去思考，只要去接受，去听从父母的安排，向着计划好的路线行走。这样的人虽然吃喝不愁，未来平坦，但是失去了最珍贵的自由。他们正如金丝雀一样，已经习惯了被安排、被控制的生活，忘却了追求心灵上的自由，忘记了反抗，忘记了飞翔。
然而就算他们离开了有形的“牢笼”，他们仍不逍遥，因为他们忘了打开心灵的“牢笼”。虽然挣脱了外在的绳索，却逃离不了内心的枷锁，这才是真正的可悲。船能前进，是因为有水在推它；鸟能飞翔，是因为有风在托它。它们都是有所依靠，并不能得到真正的自由，达到逍遥的境界。金丝雀的生活也是如此，它被圈在自己的心灵“牢笼”里，无法得到灵魂的自由。人也有所待，所依赖的事物则会成为束缚绑架心灵的黑暗镣铐，总归还是生存在“围城”之中。
时间的沉淀，动物的本性被磨平，由着命运的'设计，失去了自由的能力，甘愿做牢笼中的囚犯，忘了如何挣扎。如果说掌控奴役的人可恨，那么情愿被奴役的人不是也很可笑吗？我们不要忘了何为自由，因为忘了它，就失去了灵魂，失去了活着的意义。
不要做被圈养的家猪，要做一头有自由思想和灵魂的野猪。脱离心灵的暗流，放出被困在“牢笼”里的自己，让那思想，那神经，那灵魂自由。我们是独立于别人的个体，应让心灵自由，让它飞翔。
篇3：让心灵自由作文
发簪上的簪花在阳光的照耀下闪闪发光，让我的心底开出一片温暖的花海……
暮冬时节的景致没有什么色彩，单一而萧瑟，今年又要准备中考，我的生日怕比这景还萧条吧。我走进教室，心里失落地想着。
下课铃打响了，一阵阵的写字声传来，让听者压抑万分。我刚离开座位，一双手拍了一下我的肩膀。
“今天是你的生日吧？”转过头，我看见一个灿烂的带着帅气的笑脸。她是我们班名副其实的女汉子，没想到细心地记住了我的生日。
“这是你的生日礼物，自己做地，观赏一下就好了，实际就不要用了，我怕散架了。”她有些尴尬地笑着，小心地从口代里拿出一个发簪。
“紫色的……簪花？”蓦然想起几天前她无意试探过我喜欢什么颜色。心中有些感动，我接过了那枚簪子。
那是一枚很精致的铜质发簪，紫色的珠子点缀着闪着暗黄色的铜，添了几分古老与神秘。细碎的流苏如半轮弯月交错缠绕，重叠地簪花交相辉映。所有的坠饰都用细细的铜线缠绕起来，一圈又一圈……像九寨沟那般千回百转，剪不断理还乱。
“没想到她竟然为我如此细心！”我震惊诧异地看着她，瞧见了她漫起笑意的眼底淡淡的黑眼圈。
心里被深深地震感着，原来她从那时就开始为我准备生日礼物了。她，在这个充满战火味的初三，还肯抽出如命般宝贵的时间，花费自己的心力与时间，而目的只是为了送了一份生日的祝福。
“献丑了，礼物不是很精致，不过这是我的一份心意。”她笑着拍了拍我的肩膀。
阳光下，熠熠生辉的簪花如同被施了魔法一般，开到了我的心里。没有言语能诉说此时我心中的感动。我的心里，一大片一大片的花海竞相开放着，气势是如此磅礴。我知道，是她的真挚的祝福与心意，驱赶走了我内心的忧伤，让我的心开满了鲜花，充满了温暖与感动。
那一刻，我给了她一给热烈的拥抱。
篇4：让心灵自由飞翔命题作文
让心灵自由飞翔命题作文
有时我也渴望，渴望，一片蓝天，放手，让我自由飞翔。
——题记
无趣的漫步在大街上，夕阳象守财奴似的收敛着他最后的金子，那怜爱的目光拥抱着我，就像妈妈的眼神，裹得我太紧，太紧。其实我想对您说：“放手，让我自由飞翔。”
一直以来，我是家里的小公主，小太阳。妈妈对我呵护极致，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。家里有什麽好吃的我先吃，有什麽好玩的我先玩，冷了妈妈为我端来热热的巧克力奶，热了妈妈为我拿来甜甜的冰激凌。在我眼中：妈妈，妈妈，你就是天底下最好最好的妈妈!就拿前两天我的脚被开水烫了来说，妈妈每天早上把我送到教室，中午去给我送饭，晚上到教室去接我，一天夜里，睡意朦胧的我醒来发现妈妈正捧着我被烫伤的小脚丫，怕我碰着。我的.妈妈有多爱我啊!
可是也就是这样，我总是被妈妈用心的呵护，妈妈您总是怕我这样或是那样，每样事情都会替我办好，现在的我连最简单的值日都做不好，将来的我又怎麽可以去面对社会呢?妈妈，放手吧，让我自由飞翔!
我就像是一只娇小的雨燕，怎麽也飞不出妈妈宽大的臂膀，您用您的翅膀为我遮住了风雨，却也挡住了蓝天，妈妈你为什麽不试着放手呢，也许我会摔得很重很重，但不经历风雨如何去见那美丽的彩虹，我知道您一定相信您女儿有这个能力!亲爱的妈妈，我想您也不希望您的女儿是一只绣花枕头，徒有美丽的外表，内容却很空虚，不是吗?妈妈，放手吧，让我自由飞翔!
妈妈您就是一个笼子，我是一只金丝雀，遮住了我可以自由飞翔的天空，不是女儿不爱您，不是女儿不理解您，放手，让我自由飞翔!
篇5：让心灵之窗更亮
让心灵之窗更亮
让心灵之窗更亮实验小学503班 余心怡
朋友，你们的眼睛有没有近视？如果近视了，那就太不好了！因为我就是一个戴着眼镜的小女孩。戴眼镜的感觉真不好受啊！如果没有近视，那么就从现在开始认真地做眼保健操吧！
提到眼保健操，相信你的脑海里一定会出现班上做眼保健操的情景，你的耳畔一定会响起那熟悉的音乐声。
“一、二、三、四、五、六、七、八……”伴随着广播里有节奏的声音，眼保健操又开始了。因为有老师在，我们不敢太放肆，只是静下心来，闭上眼睛安静地做着操。周围还能听到一些同学的讲话声，他们一定在乱刮瞎揉。五节操做完了，再次睁开眼睛，戴上眼镜，眼前略有些发花，刚才按揉的穴位还有一些酸胀。我想，这应该是做眼保健操带来的'反应吧！过了大约五秒钟，眼睛就舒缓了，穴位也不再酸胀了，眼睛就像水晶棋子一样。我把眼珠子转一转，眼前的一切都是那样清晰。看来，好好做眼保健操还真有效果呢！
今天的作文课上，老师再次提到了眼保健操。老师让我们先静心三分钟，我微闭着眼睛，不去听周围嘈杂的声音，努力地把心沉下来。三分钟过后，我们开始做眼保健操。出于对眼睛的爱护，我做得比哪一次都认真。再听听旁边的声音，江书涵还在和吴泽政讲话，我想，他们可能早就顾盼神飞了。做完了操，老师又让我们把手搓热，敷在眼睛上。我们都迷惑不解：“这是要干什么呀？”。
老师面带微笑地看着我们，说：“做了不就知道了吗？这是在缓解眼睛的疲劳。”
带着不解与期待，我们按照老师说的，把手搓热，放在眼睛上。一开始，我什么感觉也没有，我怀疑地想：这到底有没有用啊？过了大约半分钟，我的眼睛变得舒服了。咦，这招儿还挺管用呢！我想，以后每节课下课，我都要像这样把手敷在眼睛上，眼睛不就舒服了吗？
让我们从现在开始，认真做眼保健操，让眼睛炯炯有神，让心灵之窗更亮吧！
篇6：让自由的心灵飞翔作文
让自由的心灵飞翔作文
你改变不了环境，但可以改变自已。因为年轻，所以会经历一些事情，比如爱情，比如友情。
没有人能够永远快乐幸福的过每一天。
没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。
让我们成熟的，是经历的，是磨难的。
让我们幸福的，是宽容的，是爱的。
让我们心安的，是理解的，是信任的。你改变不了事实，但你可以改变态度。不知道为何，有些东西就是无法改变。
也许，是因为还没有找到真正的梦想。
也许，还在追求那永远不会有的完美。
曾几何时，我们虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。
待到重新回头看待这一切时，觉得很多事情都云淡风轻了你改变不了过去，但你可以改变现在。过去的就让它过去，会在未来走的更加好。
因为抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。
人生如此短暂，有什么理由，不去好好的生活呐。
有太多的事情要你去做，有很重要的'人等着你去珍惜。
不要回头看，前面的世界才更精彩。因为在我回首时，我可以指着那条尽是痛苦和泪水的路，大声地骄傲地说：
看，这就是我自己走出来的路不能预知明天，但你可以把握今天。“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
基丁说过这样的话。
一条路走的人多了，总会弄得泥泞不堪，总会弄得尘土飞扬。
为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。
把握住自己的今天，那么明天绝对会更美好。你对生活微笑，那么生活也对你微笑。让我们的心不再压抑，让它解脱吧。
让自由的心灵飞翔，去迎接那绚丽的阳光吧！
让它在蓝天和白云之间翱翔……
篇7：让心灵自由飞翔作文话题作文
让心灵自由飞翔作文话题作文
活在人世间，每个人都不自由。
如果你是一个清醒者，一定早已证实了这样一个悲哀的现实。而对于心灵格外敏感的诗人而言，这悲哀的现实往往触痛他们的神经。
这让我想起了匈牙利诗人裴多菲。
他说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”20多岁的诗人就有这般觉悟，颇见慧根。
与裴多菲的选择相映成趣的是一个动物寓言：一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的孩子说：“进去吧，我早就为你们准备好了家。”孩子们的回答异口同声：“不，我们要上天！”
在这里，“生命”、“爱情”和“家”都被搁置在了天平的一极，很沉很沉，但无论如何，它们的重量都压不过天平另一极的份量，这便是自由。
裴多菲和鸟孩子们的取舍还应该让我们现代人的思想走得更远——自由之可贵，还在于它是“家”、“爱情”乃至“生命”获得意义，拥有价值的前提。失掉自由，这一切便成了梦幻泡影。难古今仁人志士在紧要关头都齐声吼出了“不自由，勿宁死”的'铿锵誓言。
然而，现实却是每一个人都受限制。吃穿住行用，每个人都不可能随心所欲，这是物质上的不自由；知识学问道理，每个人都只能有限地掌握，这是能力上的不自由。同样，每个人都难逃成败得失，这是小限制；每个人都免不了生老病死，这是大限制。
一个人看不到这一层是糊涂，然而，一个人对这一层太较真却是执迷。
因为人生还有另一种真实——心灵的真实。
身陷囹圄，也可以神思飞扬，心骛八极。脚镣手铐的戴望舒，依旧可以用残损的手掌抚触他无限心疼的华夏大地！寄身俗世，也可以睥睨万物，挥洒性情。官场落魄的陶渊明，虽然“结庐在人境”，不是照样找到了“而无车马喧”的宁静，拥有了自己的自由王国？
先贤的际遇启示我们，让自我自由的途径有且只有一条，这便是“勿以心为行役”。从这个意义上讲，与其说不自由是外在的添加，毋宁说不自由是自我的惩罚。自由之境说到底与外界无关，和心境相连。
或者可以这样说，每一个被物化和限制的现代人，如果可以少一些外在世界的评判，多一些内在心灵的自省；少一些功利层面对利害得失的追究，多一些心灵层面对人生终极归宿的找寻，用性情言说，用悟性导航，我们的内心或许就能真正获得一份自由飞翔的力量。
小小少年，大大烦恼”，这句话我深有感触，也许我的同龄人都会有同感。因为我们渴望让心灵自由地飞翔。
小小的我们从小就背负着爸爸妈妈寄于我们的希望，它就像“紧箍咒”一样，跟我们形影不离，又像又大又重的铁板，压得我们喘不过气来。星期一至星期五这五 天，我们带着快乐的笑容来到学校，迈进我们熟悉的教室，看见我们喜爱的老师，学着我们爱学的课程，伴着朗朗的读书声，快活地过完了属于我们的五天。但爸爸 妈妈却不放过我们休闲的时光，什么画画班、作文班、舞蹈班、奥数班……一拥而上，把你扑到，想站都站不起来。我们呻吟着，爸爸妈妈却说：“小时候不吃点 苦，长大就不会有好的结果。”这句话我们几乎听了上千上万遍，爸爸妈妈，我们懂得您们说的是什么意思，您们希望我们上重点考名校，但您想想我们还是正在长 身体，需要全面发展的孩子啊！
爸爸妈妈们，我们多么希望有属于我们自己的时间，让我们的心灵自由地飞翔，这便是我内心的呐喊：让我们有一个自由飞翔的假日！
我的成功最多来自于心灵的舒畅，是它给了我辉煌。
心灵的放飞，给我更多的喜悦，让我领悟了更多的人生，使我感受到更多的爱、恨、情、仇，人世间的酸、甜、苦、辣。放飞的心灵就像在空中飘舞的蒲公英，它是那么的渺小，却是那么的飘逸、美好、纯洁，恍如天国的白衣天使。
如果，我的心灵是水晶般透明的，那我是快乐的，如果我放飞的心灵是粉红色的，那我就是幸福的。
放飞心灵，放飞欢乐，放飞幸福；放飞烦恼，放飞仇恨，放飞无奈。放飞你的心灵，还你一片充满希望的蓝天。
篇8：让心灵更阳光教学反思
让心灵更阳光教学反思
记得刚加入六小团队我，为了不落后，努力适应着学校的各种节奏，第一学期结束时的总结会，我很意外的被学校评为“优秀教师”。后来我按照这种工作状态，在单位上逐渐形成了我的工作风格：只要是自己接受的工作都努力做到最好。真正体会到了学校所倡导的“共同成长 共享快乐”之理念。作为教师只有积极投身我们的教学创新，使我们的课堂教学充满生机和活力，才会真正感受到从事这项工作的意义。
我们学校规定每人每月都必须上一次公开展示课，我也从刚开始的反感和压力中慢慢适应了下来，在平时的教学中往往会出现的状况也不少，如设计的教学内容学生还没进行完，下课的铃声就响了。经过不断的反思、改进、尝试、再反思……也确实很苦恼，有时也汲取了课改的一些方法，但对教学内容研读的不够，对学情了解的不充分，课堂上也不能根据学生的表现很好的调整教学环节和节奏。学生认知的'差异，往往会顾此失彼从而影响教学进度。
后来展示课活动参与的多了，逐渐的也找到了一些方法如：在备课时，要找准重点、难点，也学会了“抓住问题的主要矛盾进行重点解决”小方法，“教学内容设计照顾大多数”和“适当增加拓展创新内容”成为让更多学生参与剪纸教学的好方法。我在课堂上的引导，重视学生生活素材的积累和反馈，并安排合理讨论交流，尽可能的满足学生进行“动手制作的时间”。让学生有很充分的自主活动时间。当大部分同学都已掌握当堂基础知识达成共识时，我就把重点放在敢于在自己的剪纸作品中大胆创新的学生。这也是对其他学生起一个很好的引导和启发。
如今的课堂中，小组合作几乎每课必不可少。每次外出学习观摩课，名师们的课堂合作交流总是热热闹闹，学生之间相互交流和互相倾听，很是羡慕。合作学习体现了教学形式的多样化，最大限度的让每一个学生都参与到学习中来，我也努力的进行尝试。
合作应该建立在个体需要的基础上，其实小组合作应该是学生个体无法完成，或是受到一定外在条件的限制，需要小组合作才能完成，或是学生对自己的想法和做法感到需要与人讨论、分享成功喜悦的时候开展。于是我创设了“组合剪纸”的形式，就是让一组或者几个学生的作品根据构图、色彩进行拼贴，组成新的剪纸作品，如展示课《葫芦兄弟》、《大闹天宫》、《鱼》都是这种形式。学生意见不同时，学生遇到制作困难时，讨论如何添加时，安排小组合作学习，都能解决这样的问题，效果比较好。
在一个班级中学生的能力和个性差异，体现成员之间的互补性，有时学生进行剪纸创作时，制作速度和质量都很好的学生会有富余的时间，就可以鼓励他们积极的去帮助那些动手能力弱的孩子，做到“能者多劳”、“ 物尽其用”的效果。这种临时搭配的小组很有新鲜感。这些同学也在帮助其他学生的过程中得到锻炼，最终促进成员间的互相支持，互相配合，共同发展；通过开展当堂作品展示，让各个不同小组及时看到好的想法和创意；小组内的不同做法，不同意见，也有交流、沟通、融合最好形成一致看法的过程。
在课堂教学中，经常会碰到这种现象，有些学生的剪纸作品质量不怎么好，但制作速度很快。这是我总是让大家给他热烈的掌声，表扬他的大胆，但同时也通过展示让他和全班同学一起评价自己的作品的优缺点，优点大家要学习；缺点大家在以后的制作中要避免。
特别是学生在作品中的缺点或不足我不一定马上作出判断和评价，既不要肯定，也不要否定。而是引导学生自己去发现，尽可能给学生提供一个知无不言、言无不尽的良好学习氛围。特别是对于学生的创造的创意或者回答，一定要“高调”作出充分的肯定和鼓励。对于错误的回答，也是先指出不足，再抓住可取之处进行鼓励，尽量不损伤学生的自尊心和自信心。在学生作品展示中尽量鼓励让学生进行自评和互评，即让学生通过自评来反思自己的不足，通过互评发现长处，提高自己。甚至有时，也鼓励学生对我的作品进行评价。
篇9：让心灵去自由飞翔-想象作文
看，转眼到了21，科技也提高了许多,我们先来幻想一下世界吧！
幻想一：学校
现在的学校和以前的学校真是大大改观了，学校的墙壁是用一种特殊的材料做成的，所以看上去闪闪发光，它还有三个特殊的功能呢！
第一，能够通风换气。学校的墙壁能够改善室内的空气，净化室内环境，给我们学习营造一个舒适、清新的空气。
第二，能够调节室内温度。我们的教室里能够四季如春，不再像现在冬冷夏热，冷的打颤，热得冒汗。
第三，能够杀灭蝇蚊。不管冬天还是夏天，或是秋天还是春天，我们的教室都不再有苍蝇和蚊子，我们不再受蝇蚊的叮咬，学得舒心、清静。
透过我们的玻璃门可以看到，每位者老师的讲桌旁都有一台小机器。我很疑惑，这是干什么的呢？据了解才知道，这台小机器可以帮助老师批改作业的。如果老师批改作业累了，这台小机器可以帮助老师批改作业的，减轻老师负担。还有，我们教室的黑板又增加了一种功能，如果哪个同学不好好听课或考试作弊，黑板将自动显示这位同学的形象，有效增加了监督作用。
幻想二：房屋
回到家后，我看见家里很脏，于是就按了一个黄色按钮，它只用了几秒的时间就把家里收得干干净净。没想到吧，这可是先进技术哦！
还有更好玩的呢，房屋只要你想要什么样的就可以变成什么样子的。比如说“足球”、“机器猫”或“小白兔”等等，各式各样，漂亮极了！
幻想三：宇宙
你看，现在科技发达的连宇宙上都有房屋了，房屋是漂着的.，可以变成你想的图案，还有游乐场叱，它也是漂在空中的，是用一种神奇药水做成的，好玩吧！
幻想四：时光电话
时光电话有三大特点：
第一，可以打给这个时代的人，也可以打给过去的人和将来的人。
第二，连接速度非常快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。
第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。
怎么样，这几个优势比得上普通电话吧！
看，未来的世界是发达的，是先进的，是美妙的，只要我们肯努力，一定能够成功，一定能够变成现实。
篇10：让生活更美好初三作文
让生活更美好初三作文
“哎呀呀，真讨厌。”又听到表姐在抱怨了，“G20用得着这么严么，我的衣服都卡在杭州了，真生气！”
这样的抱怨几乎天天都有那么一两遍，也就早早习以为常了。毕竟我这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人可对国家时事做不了大评论，当个小听众罢了。
“丫头们，晚上去中医院G20巡逻，来么？”姑姑一边递给我苹果，一边询问我和姐姐。
“不去！G20，烦死了！”姐姐想也不想便拒绝了，我无所谓的答应了下来，我到要去见识见识这G20到底是什么。
傍晚五点半，我们准时在中医院门口集合，带队的叔叔发给我们一人一件莹光绿的小褂，就象是和可亲可敬环卫工人穿了情侣衫。
从中医院出发，大概走了十多分钟，没有一个人说话，连空气中都溢满了尴尬，领队的叔叔见我们一脸严肃，便笑着对我们说：“不用那么拘束，我们这次出来，就是走一圈，扫扫地，看看有没有人做违章违法的行为。”为了活跃气氛，又说道：“我姓胡，你们叫我小胡叔叔吧，你们知道什么是G20吗？”
没等我们回答，小胡叔叔又紧接着说道：“G20，就是20个国家的领导人在一个地方举行经济合作论谈，中文名全称应该是叫二十国财政部长和中央银行行长会议，从开始，一直延续到现在。”
“那G20是不是很严啊，快递都不能寄？”我想起了姐姐的抱怨，便见缝插针地问道。
“虽然快递会慢一点，但也有不少好外啊，你看，治安更好了，地上的垃圾也少了，天空也更蓝了，也是有进步的。”我低头看了看地面， 竹签子有减少了，糖纸也似乎找不到了，以前这里可是出了名的“脏乱差”！我再抬头看看天，在市中心竟能看到星星！
之前去杭州，我还 感叹杭州城越来越美了，市容市貌改善了不少，原来是G20的作用！人们都在为迎接G20的到来而做出努力，天空变蓝也不是做不到的，只是没有去做而已！一想到这点，我就觉得干劲十足了，毕竟我是多么讨厌满足于生活在这样不干净空气里的人，多么希望环境有所改善！
“来来来,扫地了！”叔叔招呼我们来分扫帚。我二话不说第一个扑了上去，我也要为改善环境出一份力，我曾多么希望能有像国外大城市一样的`环境让我生活，现在我手中的扫帚便可让我离我的梦想更进一步，我当然要一马当先！
大家都在认真地打扫，扫帚真大呀，比学校的大出不少，但这又有什么呢？能在一个更好的环境生活，可是全中国所有人的梦想啊！
多做一点，生活会更美好一点。
篇11：有关什么让生活更美好初三作文
诚信能让人与人之间的感情越来越深厚，能让我们的生活变得更美好。
我一直以来都是一个很守诚信的人，这全都是因为我的妈妈，她用实际行动告诉了我，诚信会让他人感到美好。有一年我才六岁，刚上小学。第一次期中考试，成绩不太理想，我认为小学就是开开心心的，没把学习放在心上。直到快放假的时候，妈妈告诉我，这次期末考试，如果能考入班级前三名，暑假里就带我去北京玩儿。我一听是北京呢!那不就是中国的首都吗?我高兴极了!我一定要考进班级的前三名啊!
从那之后，我每天上课专心听讲，放学后又十分认真仔细完成老师布置的作业。各科作业几乎没有错的，我还常常受到老师的表扬，写完作业我还经常复习，有时就复习到夜里七八点钟。
终于迎来了激动人心的期末考试。功夫不负有心人，当我拿到考试卷时，发现这些内容都是我复习过的，我很有把握，这次我一定能考进班级的前三名。下午考完试我们就放假了，过了几天学校通知我们拿通知书。我拿到通知书一看，考得很不错，还有一张奖状，写的是班级第二名呢。我急急忙忙跑到家里向奶奶报喜。晚上八点，妈妈下班回来，我又向妈妈说了这事，妈妈也表扬了我。我原本想妈妈这几天这么累，就不会带我出去玩儿了。可是过了几天，妈妈放了假，对我说：“上次答应你去北京，明天我们就出发吧”。我开心极了，一蹦三尺高，妈妈这么有诚信，把我感动了——的确诚信让生活变得更加美好。
篇12：有关什么让生活更美好初三作文
日记使生活丰富多彩，它让生活更美好!
还记得十岁生日的时候，妈妈给我买了许多古诗词的书和一本日记本，当我看到一堆书的时候，我非常开心，但是妈妈又塞给我一本厚厚的本子。我问妈妈：“这本本子是用来干什么的?”妈妈回答：“记日记的。”
我当时十分生气，心想：这真是个糟糕的生日，平时作业这么多，现在又多了这件事，唉，无奈呀!
当天我在日记本记下了这件事，没想到一下子气消了好多，我感到很惊奇，但是这并没有转变我对写日记的态度。
转眼间，过了一年，我11岁了，日记本上记下了我这一年的喜怒哀乐和我的秘密，厚厚的半本，承载了我美好的回忆。在不经意间，我对它的态度由厌恶到了喜爱。
我的生活已离不开日记了。有一次我出去军训了半个月，半个月都没有写日记，总感觉少了什么似的。回到家，我迫不及待拿出日记本密密麻麻的写了七八页。从此，我去哪儿都带上日记本。
日记本到现在快写完了，每一次我写下的都是真情实感，它像我一个忠实的老朋友，我会把我的开心、悲伤、生气、喜悦都告诉它，它会认真听着我的倾诉，默默地把我告诉它的事情记在心里，在我空闲时，再把那些事情无声的告诉我。
所以说日记让生活更美好，更快乐!
篇13：让什么走进心灵初三作文600字
感动是甘泉，它流淌在你的心田；感动是阳光，他照耀在你的心间；感动是音符，它跳动于你的心底。
让生活中的点滴感动走进我们的心灵，让我们学会珍惜，学会感恩。
一株植物带给我的感动。期末成绩考砸后，心情总是闷闷不乐。朋友看出我的心事，他把我带到一株植物旁。眼前的这株植物，一根枝节已被折断，但仍不断的生长。朋友说：“挫折不可怕，但你要学会面对，学会奋起。”听后丝丝感动在我的心地流淌，是的，这是我该奋起的时候，怎么能倒下呢？于是我鼓足勇气，开始新的旅程。朋友，谢谢！植物，你顽强不屈的精神激励着我，这分感动我会永远铭记。
一盆水的感动。闲极无聊的我坐在沙发上，消磨着余下的时光，与其和母亲面面相觑，还不如为母亲洗洗脚。天凉了，洗完会舒服些。母亲小心翼翼的把脚放进水里，我揉着母亲的脚，不禁惊讶的发现，这是母亲的脚么？没有了年轻时的平整光滑，现在变得粗糙。原来这十几年母亲为我付出了这么多。看着母亲青春年华已悄然逝去，我不禁鼻子一酸。谢谢您，母亲。会牢记您的温情，铭记您带给我的感动。
一个手势的感动。在公交车上，看见一位母亲抱着一个熟睡的孩子。突然，这位母亲身旁一阵清脆的响铃声响起。只见那位姐姐连忙用手挡在嘴边，小声的讲着。这样一个手势，让我感动不已，如果连陌生人都能这样关照到，那世界一定非常美好。让我们记住这个手势，关心他人，创建和谐社会，留下丝丝感动。
小事情，大感动。每一个人身边都会有点点滴滴的感动，只要留心观察，细细品读，就会发现人间处处有温情。让感动走进我们的心灵，滋润你我的心。
篇14：让什么走进心灵初三作文600字
那一天放学，天公不作美，乌云漫漫，雷声滚滚是要下雨的节奏。
在昏暗阴沉中我着急着踩单车回家，快到了十路口前。听到车尾一阵铁器碰撞的声音，回头一瞥，原来是一辆收废品的三轮车，车主一身邋遢还有散发着汗臭味。我赶紧避让，未免心生不快。
三轮车加快了车速，不料，一位六旬老翁从不远的斑马道上缓缓行过，眼看要发生车祸，那车主急忙拐弯刹车。幸好没有撞到老人，但车上的废旧家电倾倒砸下来，把老人压翻在地。
我脑子一片空白，急忙赶去。情况不妙老人身负多伤，血溢不止，车主也疼倒在地。
我搬开老人身上的重物，过了几分钟。老人恢复些许元气他吃力地支撑着身体，试图站起来，我连忙前去搀扶。生怕老人受伤，老人起身后，两步一个娘跄地朝车主那走去。我不知为何，也只好跟紧老人。
老人到了车主面前，我心中却不明一紧，以为会是和电视桥段一样，两人责吵在一起。但接下来的事却让我感动万分。老人弯下腰来伸出手去拉车主起身，沙哑地说：“没事吧？”车主被扶起身，意识到自己撞人了，便瞬间钻出人群跑路了？！我极为震惊，人家受害者好心帮你不领情，反而推脱责任肇事逃逸！
围观的人群也议论纷纷，都说那人是社全人渣。天色愈发灰暗，转眼间就下起了大雨，滴落在事发地上。我便和老人躲在建筑下避雨，等待救护车。
没过一会，等来的不是救护车，却是一辆面包车？但从车上下来的不是别人，正是那“肇事逃逸”的车主！原来他是回去再开了一辆车送老人去医院！
车子顺利得接走老人后，围观人群却对车主一反常态地改口称赞。一场车祸**就这样有惊无险地结来了。
淅淅沥沥的雨也终于是停了下来，等乌云一散哪，准是个大晴天！
篇15：让什么走进心灵初三作文600字
爱，能驱逐心中的恐惧；爱，能照亮心中的黑暗；爱，能融化心中的坚冰……
这是个不平凡的春节。全国都被一种名叫“新型冠状病毒肺炎”的疾病笼罩着。人们就像被关在笼中的鸟儿一样，不能出门。他们时刻都在担心，都在害怕。害怕？对，他们害怕感染这恐怖的病毒，他们害怕自己坠入黑暗。原本应该热热闹闹的春节，因为不能串门，不能聚餐，也不能游玩，变得无比消沉。我们一家与其他人一样，响应国家的号召，宅在家中，多通风、多消毒、勤洗手……为什么这样？这不仅仅是为了自己的安全，也是为了减轻一线人员的负担。
还记得十几日前，因为我要上辅导班，所以不得不从奶奶家匆匆赶回株洲。下高速时，几个穿着防护服的工作人员带着微笑疾步走上前，敬个礼后示意我们摇下车窗，接着熟练地为我们测量体温，并亲切询问我们的来源去向。我看着他们的眼神，是那么的坚定，那么的无所畏惧，从他们身上我仿佛看到了希望，我的心一下子暖了，忘记了可怕的病毒，觉得世界是如此的美好，妈妈热情地说了一句；“辛苦了，谢谢！”，我眼睛不禁有些湿润。在小区门口，那坚定的眼神，那熟悉的白色身影又一次呈现在我眼前……
你们可能会说：“这不是他们应该做的吗？这算什么爱呢？”我会斩钉截铁地告诉你们，是他们，是千千万万像他们那样的人，在自己的岗位上为我们付出，是他们给了我们温暖，让我们不再恐慌。他们的举动表现出了他们对责任的担当，对祖国的爱，对人民的爱！中国加油，武汉加油！
打开电视，“全国疫情得到了有效控制，我们应该感谢那些在一线努力奋斗的人，他们是我们的英雄！”
篇16：让宽恕走进心灵初三作文
人只有很多美德，才能走向成功。当然，宽恕是美德中的一员，让宽恕走进心灵，生活会更美好。
不久之前，我和小白总是陶醉于一些球类运动。有一次，我们兴致勃勃地拿起羽毛球拍跑到楼下的空地上打球。那天天气晴朗，还伴着让人心旷神怡的清风，真是运动的好时刻!我和小白都是羽毛球初学者，难以控制球的去向。我胡乱地接着小白打过来的球，心里想着能接住就好。于是我一用力，球就飞向小白。突然一阵风向吹向小白，球便顺着这风向纵身一跃，绕过小白的头，躲过了它所不喜欢的球拍，像精灵一样轻快地飞到了马路中央。我们立即跑过去。就在我们到达马路边上的时候，一辆大型的卡车装载着一批货物，飞驰而来，不偏不倚，货车巨大的轮子两度对躺在路上的弱小的羽毛球进行无情的“碾压”，似乎一定要把这弱小的羽毛球置于死地。那辆“凶残”的卡车开过后，我望着那个被压扁的羽毛球发呆。因为我知道，那是小白的一个朋友花了不少钱给她买的限量版优质羽毛球，就在那短短的几秒内，可怜的羽毛球便失去了以往的生机与活力。我无辜地望着小白。只见她狠狠地瞪着我，声音激动得有点颤抖，对着我大嚷道：“你应该知道它的珍贵吧，若不是没有球，我才不那它来糟蹋!”我也不甘示弱地说：“这也不全是我的错!只是因为那个时侯刚好就有一阵风吹过，球才跑到别处去的!”“你就不知道要掌握一下力度的吗!”她喊得越来越大声。我也懒得跟她争吵下去，身就走。于是，打羽毛球这项让我们都热爱的运动就在这时候不换而散。
回到家里，我不停地想着刚刚发生的事——羽毛球被碾压、我和小白的争吵……这些情景不断的在我的脑海中循环着。我自言自语：“可能我也有不对的地方。”这时候家里的电话传来的声音打断了我的思绪。我走上前去接起电话，话筒里传出小白充满歉意的声音：“我错了，那不过是一个羽毛球，现在想起来，我不应该对你发这么大的脾气。”“不”，我说，“我也有错的地方，我不应该把责任推到风的身上，对不起，我会把钱还给你的。”“不用了，失去的那一个球让我明白了不少，这就是一种财富，是我用多少个羽毛球都换不回来的。”她回答。我笑了笑，说：“这次的事同样让我懂得很多，谢谢你的原谅。”
宽恕犹如一盆冰凉的水，将人们之间因为摩擦形成的怒火浇灭。让宽恕走进心灵，生活会更美好。
篇17：让乐观走进心灵初三作文
让乐观走进心灵初三作文
人生，难免有很多的挫折，有的人太过于悲观，迷失了自我，自暴自弃；有的人，乐观无比，看似没心没肺，其实最懂生活。
我有一个朋友，名叫小宏，什么东西都往坏的地方想，沉迷在悲伤之中，而且天天记在心里。
有一次他得了胃病，和我们大家说：“会不会死人啊，虽然医生说没事，谁知道是不是骗我呀？”如果同样的情况，出现在另一个人，我的好朋友———小钟身上，他却会说：“就算死又怎么样，老子不怕，趁着还死不了把想做的事都做过再死吧！说不定还死不了呢！”
这就是两给人的不同，一个悲观，整天郁郁寡欢，而乐观的.人却如同常人一样继续生活。
当初发烧时，我烧到了40度，伯伯会很危险，而我却对大家笑着说：“今天还在发烧中，不用去学校，可以玩手机，看电视、玩电脑，在变成脑残前先享受一下生活，哈哈！”
因此，很多人都会说我和小钟两个人没心没肺，都快死了还要捣蛋，天崩地裂都不怕。
其实，我们只不过是换了一个角度想问题，把事都往好的方面想，懂得自我安慰，不断从失败和痛苦中站起来。乐观的人，都不会害怕失败，比如考试成绩不理想，有的人会唉声叹气，闷闷不乐，有的人却找出错的地方，加以改正，该怎样做就继续（怎样）做。
乐观代表了一种对生活的态度，让乐观走进我们的心里吧！
篇18：让音乐走进心灵初三作文
让音乐走进心灵初三作文
你心里是否有一根弦，你是否试着弹奏过它？最美的不是壮阔山河，亦不是小桥流水，也许就是心弦开始弹奏的那一刻。
紧张的学习过后，方可静坐窗前，斟一盏清茶，聆听一曲《梁祝》，那个流传了几千年的凄美爱情故事可否触动你的心弦？周围无世俗的喧嚣。有的只是你与音乐。那悠扬的旋律在耳边环绕，紧绷的神经得以放松。仿佛一切的纷扰都与自己相隔离。那纯净的心灵才是你的归宿。
作为一名中国人，我们理应了解中国的历史。京剧也许是最好的途径，它亦是艺术与历史最完美的结合。京剧里蕴藏着男儿的豪情壮志，女子的柔情似水，一个朝代的兴盛与衰败，一个家族的'兴起与灭亡。它不是亵渎历史的电视剧，亦不是千篇 一律的书籍。在华丽的戏服下，你可曾触摸那深厚的文化底蕴，领略中国五千年来的历史？当虞姬手拿长剑刺向霸王时，我似乎读懂了她心中的哀怨与凄凉。当她用那把长剑自尽时，我仿佛又看到了她心中对爱的那份执着不悔；当窦娥血溅白布，时值六月，却满天飞雪时，我看懂了她对这个世界的绝望，也看到了中国古代官场的黑暗。就如鲁迅所说：“悲剧就是将美好的事物撕碎在你眼前。”一个纯净如水的女子就这样葬身在铡刀之下，凄怨又该向孰诉说？
也许古典音乐还不足以征服你。那么现代音乐呢？王菲曾唱过：“有时侯，有时侯，我会相信一切有尽头。相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽。”绝美的歌词配上她那独一无二的嗓音，把这看似豁达却又愁绪满怀的歌曲演绎得淋漓尽致。还有一个多月我们便要踏上高中的旅途，离别是在所难免的。与其哭泣，不如潇洒地挥一挥手`，让青涩的记忆刻在脑海中。这是对分离的另一种诠释。
音乐可以填满思想上的饥饿，音乐可以弥补情感上的空缺，音乐亦可使心灵得到洗涤。朋友，你的心弦拨动了吗？
篇19：张小娴称独立让爱情更自由
张小娴称独立让爱情更自由
京华时报讯(特派上海记者田超)8月22日，香港作家张小娴携“爱的颜色”系列新书亮相上海书展，与《非诚勿扰》主持人黄菡对谈“爱情”。在张小娴看来，世界上没有完美的爱情，一个可以独立生活的女孩子在爱情面前会更加自由。
张小娴“爱的颜色”系列包括《我在云上爱你》《三月里的幸福饼》《雪地里的单车》《卖海豚的'女孩》，这四部小说中没有“玛丽苏”式的主人公，每个人或多或少地被爱情中的种种问题所困扰，爱得执着又辛苦。
在张小娴看来，世界上没有完美的人，也没有完美的爱情。“爱情只是生活的一部分，生活中可以没有爱情，但有了爱情还是要过生活的。”黄菡评价张小娴书中的女性，首先是一个独立的人，然后读者才能相信她的爱是健康的，正常的。
谈到爱情中需要感性还是理性更多?张小娴说：“我觉得这两者是不能分开的，就像做人，完全感性的人会有很大问题，但如果一直理性，人生会失去很多乐趣。”而黄菡讲道，“一旦谈起恋爱，理性就会自然退却。当我们更多用理性的时候，其实是在反思。”
篇20：关于自由初三作文
拘束，拘束，我不想做笼中之鸟，请给我自由，大人们常说：小孩子是最自由自在的，无忧无虑的，玩是孩子的天性!可我，却是丝丝细雨织出愁人之景。作为一名五年级的小学生，我真是愁啊，今天我想在此想对妈妈大声喊出：“妈妈，请给我自由!”
妈妈，您知道我最渴望的是什么吗?那是朋友们嬉戏的笑声。每当我看见朋友们兴高采烈的做着游戏，一起在操场上蹦蹦跳跳时，不禁让我心里刺痛。
我从小就比较喜欢看电视，喜欢拿着遥控，看我前所未见的东西。而您却冷冰冰的对我说：“看电视有什么用呢，能考上大学吗?”为此我没有电视看了，令我印象深刻的还是那一次。
记得那是一个风和日丽的星期六，不到七点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采的读了几篇课文，就开始做老师布置的作业，中午12点钟时作业终于做完了，总算可以玩玩了。
“锴锴，看我给你买了什么?”只见您气喘吁吁，提着一个神秘的袋子。我满怀好奇地看去。
“看——《新领程》，我可是排了几个小时的队才买到的。”我立即像一只泄了气的皮球似的，“啊——”地一声，躺在了椅子上，苦苦呻吟道：“就让我再休息会吧!”
您立刻板着脸，语重心长地说：“学习是无止境的，学习就是要有刻苦的精神!”我苦不堪言，只好翻开《新领程》做起题来。
“锴锴，再做几张试卷……”我委曲求全，那些美妙的语言都被囚禁了……
妈妈，我渴望阳光和自由，请给我自由吧!
篇21：心灵的自由作文
“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”展现给人的是一幅自由、舒畅的画卷。我们的心灵是否也能够如此自由呢？
有一次，一位科学家画了一个形状，他主要是想了解一下学生的想象能力。首先，他把画带到一个小学一年级的教室里，问他们图上画的是什么，同学们为此争论不休：有的说那是香蕉，有的说那是月亮，还有的说那是切开的西瓜……随后，他又把画拿到初中生的教室，问了同样一个问题，同学们异口同声地说是月亮，科学家听后很懊丧。
我想科学家懊恼是因为那些孩子的心灵被尘封，没有得到自由。就如同八股一样，只有废除了它，才可能有进步，有新的发现，新的精神的诞生。
我们永远都无法忘记秦始皇焚书坑儒给社会文明造成的严重后果。禁锢的心灵，就好像断线的风筝，永远也不可能飞到更高的天空。
我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休的诉说苦难，我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶。因为这些东西是发自内心的呐喊，是一份真诚，更是一种难能可贵的精神。
小草要想获得自由，就要积蓄力量，等待破土而出的一瞬间；脱僵的野马有放荡不羁的自由也是由于它的努力；心灵要想获得自由，就要经过一番努力，一番勤奋，等待“守得云开见月明”的时刻。
青春岁月里，我们应该像舞蹈家一样，尽情舒展自己的情怀，把自己最美的一面，心灵最闪亮的部分献给观众。
青春岁月里，我们应该向钢琴家一样，借助动听的旋律来释放自己的心灵，将生命中最响亮的一刻献给有爱心的人。
抛弃世俗的观念，忘却世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，让别人去说吧！”让自己的心灵彻彻底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
篇22：心灵的自由作文
清晨，捧一杯茶，青烟袅袅，远远望去，回忆起岁月的流逝与最初的自由——记得那时，海鸥在我心里是一种纯洁无暇的象征。当我坐在沙滩的石头上仰望天空时，一群群海鸥就会从我眼前掠过。他们犀利的眼神中我见到波澜壮阔的大海，望着归去的路，不频繁地展着高雅的羽翼，在天空嗥叫。欣然，他们点着水面，愈渐和缓，成群结队，停依在海面，推脱海水的怀抱，沐浴，嬉戏之后只是湿润羽翼便扑腾起翅膀。阳光追随着他们的步伐，在他们身后挥洒着一丝余韵，淅淅沥沥感知清凉，溅起一层层浪花海水不停翻涌，透彻，回旋，平静。霎时，让我想起古人说过的一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。引得人们驻足痴望——自由。
蜿蜒过去的幽径，无垠，见不到尽头。远眺，是几千年前的盛唐时代的浪漫主义诗仙李白的屋舍，简陋又浸透着别样的思念。一汪深深的潭水，波动一圈圈涟漪，勾引起岁月“小石潭”的回忆。夜晚的青山依然秀丽，余绕在身边的长啸与幽静几时能眠？近观，不过是一条小路罢了，不过是夜晚的明月已朦胧升起，若隐若现。我伴随那诗为韵的歌颂——自由。
雨，如丝，如烟，如梦。它搭在叶尖，瞬间，划落，是美妙的音律，是生命的运转与无止境的青春。小小的，包含着世间如此多的刹那，回首便成滴，惋惜是没有用的，只是透着晶莹剔透的映在那儿，那儿渲染与清透的绿中去了。淅淅沥沥，是一点绵绵的雨，没有触，雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由，陶冶着奢侈自由的我。茶，已淡香远去，似乎不是鸥，径，雨，而是那无暇悠然的心，引领到自由的极致。
篇23：心灵的自由作文
我是一只自由自在的小鸟，在蔚蓝的天空中飞翔着，蓝天是我的游乐场，白云是我的蹦蹦床，森林是我温馨的家。
一天，森林举办了一次“家庭狂欢会”。在“狂欢会”开始的前一天，大家都忙前忙后地准备：小蜜蜂妹妹负责采集任务，用她敏捷的身躯，把每个杯子都灌满甜甜的花蜜；看这一团团灵巧可爱的小松鼠，真不舍得让她们干重活，就只能让松鼠们打扫卫生了，他们那大而有力的尾巴，“扑扑扑”！把桌子、地板都打扫得一尘不染；“万兽之王”狮子哥哥也不甘落后，利用他那强壮的身体，担起了搬运任务；我嘛！我用尖尖的小嘴把各种漂亮的小花叼回来，穿成一串，挂在会场上，让所有小动物来到这里有一种仿佛来到了仙境的感觉。
布置会场的任务圆满完成了，大家都得意洋洋地跳起舞来！半夜了！我想起明天“狂欢会”的画面，就兴奋地睡不着觉。我在想，大家会不会高兴得连蹦带跳呢？会不会像我一样高兴得睡不着觉呢？会不会把不开心的事都抛到九霄云外去呢？如果能帮人把不开心的事忘掉！那就太好了！想着想着我带着笑容进入了甜蜜的梦乡。
期待已久的一天终于来了！大家在“家庭狂欢会”的会场上，焦急而又激动的等待着。正在这个时候，灵巧可爱的小松鼠家族，昂首挺胸地打起鼓来，“嘭！嘭！嘭！”节奏欢快，清脆悦耳的鼓点声多么动听；随着强劲有力的鼓声，狮子哥哥带着他的兄弟们，群魔乱舞，那庞大的气场镇压四方，现场气氛瞬间高涨起来！表演得有声有色。突然，一阵清脆优美的歌声从远处传来！看！那是我和我亲爱的姐妹们如仙女一般从远处飘来，我们随着微风飘动，唱出了动听甜美的歌曲，小动物们都陶醉其中。
时间一点一点地流走，“家庭狂欢会”接近了尾声，大家果然非常开心，玩得都不想回家了。我多想让时间停留在这美好的瞬间啊！留住这自由的心灵！
篇24：自由的心灵作文
自由的心灵作文
《假如给我三天光明》这本书，讲述了88年的岁月中，海伦·凯勒尽在生命的头19个月拥有光明和声音。幼年那场大病无情地夺去了小海伦的视力和听力，使原本健康的她永远与黑暗。然而，在她绝时，安妮、沙莉文老师的到来改变了他的命运。在莎莉文老师的引导下学会了读书写字和说话，并在24岁时以优异的成绩完成了哈佛大学的的四年学业。她的`一生勤于写作，共创作了14部文学作品。海伦是一个坚强，勤奋，好学，积极的孩子。虽然在小时候曾经因为烦躁而发生过一些小脾气外，长大后她的她一直是位勤奋的女孩。即使生活在黑暗中，他仍然是乐观的。
“我的身体虽然不自由，但是我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体——走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！”海伦生活在黑暗中，既看不见又听不到，也不会说话的环境下，仍旧阅读了很多书籍，而她的读是靠着莎莉文老师用手写在她的手心里。就是这样，一本一本地读书，一本一本地读完书。在漫长的学习生涯中，尤其是难学的便是发音和说话。在炎热的夏天，她在莎莉文老师的陪同下和一些教授们学说话，她的这些老师们让她把手放在他们喉管上，让她一点点感觉。然而，现在我有时学习一会儿就会感觉枯燥不耐烦，弹一会儿的钢琴就感觉腰酸背痛，但海伦却不分白天黑夜地勤奋学习，最终有所成就。
马克·吐温曾说：“19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑，另一位是海伦·凯勒。海伦的一生是快乐的，充实而卓越的，她把无声的真理传遍世界。今天，海伦·凯勒这个名字已经成为不屈不挠斗争精神的象征。在我们当今的社会是不是更应该向她学习呢？
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