新高三作文
“mft1986”通过精心收集，向本站投稿了15篇新高三作文，下面是小编收集整理后的新高三作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：新高三发言稿
歌德写成《浮士德》的时间60年，马克思写成《资本论》的时间40年，李时珍写成《本草纲目》的时间27年，马云创造阿里巴巴神话的时间6年。
而我们，创造成功的时间是多少？很短，只需要八个月。
但是，在这八个月里，你要抵住一切困难、挫折和诱惑，坚定信念，顽强拼搏。时刻不忘自己在为自己的梦想奋斗。
书山攀爬十二载，学海漫渡四千日，你们最大的梦想是什么？是金榜题名迎捷报，大学校园任我挑！
这会是无比艰苦的八个月。
高三是一场蓄势待发的暴风雨，时常有电闪雷鸣。同学们，你们是风雨中的松柏，只有经受住暴风雨的洗礼，才会更加青翠挺拔。
高三是一条汹涌澎湃的河流，时常有惊涛骇浪。同学们，你们是河流中的航船，只有经受住巨浪的冲击，航船才能一往无前。
高三更是一场严酷的战争，没有淋漓的鲜血，却需要冲锋陷阵，同学们，只有经受住艰苦卓绝的厮杀，士兵才会成为将军。
这也会是无比充实的八个月。
你们的每一个清晨，每一个黄昏都有老师和你们在一起。风雨同舟，全力冲刺！
面对高考冲刺的最后八个月，你们最大的需要是什么？是高昂的斗志和旺盛的精力，是科学的规划和正确的方法，也更是健康的体魄和愉悦的心情。
高三，在这危及成败的关键时刻，你们要明白自己的不足之处，多问多写多做多思；要注意听讲，要有计划地跟着老师的节拍走。要注意巩固基础知识，掌握答题技巧，要学会触类旁通；同时，你们还要不断地丰富自己的阅读量，拓宽视野，要把知识和能力融合起来；你们还要学会缓解压力，甩下包袱，轻装前进。
让我们永远记住《老人与海》中桑地亚哥的这句话：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。让我们积聚所有的力量，吹响奋进的号角，为高考、为明天做最后的拼搏！
昨天在一位同学的摘抄本上看到这么一句话：用两百天来赢得一辈子，这是我人生第一笔大生意。看完深受触动，我们高三的老师，未来的两百天对于在座的两千多学子来说多么重要！
最后，我代表高三全体教师表态：在未来的两百多个日日夜夜里，我们全体高三老师将继续精诚团结，通力合作，竭尽全力，刻苦钻研，潜心备课。有学生的地方，就会有我们的身影，我们会更加严谨地治学，关注高考动态，关爱每一位学生。我们承诺：真心奉献无怨悔，不待扬鞭自奋蹄，力争以最大的付出，换取六月的收获满怀。清华北大不是梦，只要我们全力以赴！
高三是激情燃烧的岁月，同学们，在这追梦的道路上，让我们携起手来，共同用汗水和智慧改写铜梁一中的历史，铸造xx一中新的辉煌！
篇2：新高三发言稿
我是高三一班的龙皓月。今天，我很荣幸，能够站在这里，首先请允许我代表全体高三学生，向辛勤培育我们的老师们表示衷心的感谢，谢谢老师。
轻风锁不住流云，流云带走了岁月。转眼间，高考的战火已被点燃，高考的号角已经吹响，拼搏的时刻到了！虽说胜败乃兵家之常事，但这一次我们势在必得。战士们，你们准备好了吗？
王国维在人间词话里提到过三种境界，给我们高三的学生指明了前进的方向。 第一重境界是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。当我们踏上高三的征途，就像是进入一栋高楼，在我们的面前，只有一叠叠的课本，一场场的考试，而这栋高楼的外面，有玩乐，有休息，有手机和电脑，但和我们是绝缘的。这一切都是因为高三。学海无涯，只有勇于登高远望，才能寻找到自己要达到的目标，只有不畏孤独寂寞，才能学有所成。学习的长途是孤独的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。百折不回，永不言弃， 路漫漫其修远兮，我们必将上下求索。我们肩负着长辈的希望，我们更满载着自己的宏伟理想。“自信人生二百年，会当水击三千里。”我们相信：只要有信心，有决心，有恒心，就没有跨不过的山，更没有趟不过的河。因为高三，我在。
第二重境界是衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。 在高三的路上，学习将时时处处，对你的意志进行考验与磨炼。早起走在黑暗里，太阳都还没起床；而回家的时候，星星早已在眨眼。文科的知识有没有背诵好？理科的试卷有没有做完？需要改错的题目像食堂的包子一样拥挤，上学放学路上的脚步比春运还要急促，老师声声的呵斥堪比闹铃的轰鸣。在这里，无数学子，和你一同接受精神的洗礼，为了追求自己的理想，废寝忘食，焚膏继晷，疲惫憔悴，但永不后悔。我们将踏上用泪水、汗水和青春共同书写的生命征程，在曲折而又艰险的求知途中，我们不可避免地将遇到挫折与困难，但是，我们绝不能让那些障碍挡住前进的步伐。我们始终坚信，今后的人生中，定能挥披荆斩棘之剑，驭乘风破浪之舟，穿越一片片险滩，继续追寻胜利的曙光。因为高三，我拼。 第三重境界是众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。有人说高三是艰难的，穿过无数的试卷丛林，认认真真做题，换来试卷上红笔的鲜血淋漓，但我不这样认为，因为胸怀梦想、斗志高昂的人最感到欣慰的，就是奋斗的过程。经过了高一的锻炼、高二的历练，如今我们终于站在了决战的起点。泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我更相信的是，流过鲜血的手指，怎会不能弹出世间的绝唱？让我们以信念为舵，以理想为帆，以汗水为桨，天，其实并不高，海，其实也不远。梦敢做就能圆。因为高三，我赢。
十年面壁，三年铸剑，面壁十年图破壁，铸得良剑斩蛟龙！面对六月沙场，面对高考决战，今天，我们保证:困难面前，决不低头，挫折面前，决不弯腰，待到六月来临时，直挂云帆济沧海。
最后，预祝全体同学学业进步，勇攀高峰!预祝全体高三同学厉兵秣马，马到成功!谢谢大家！
篇3：新高三发言稿
虽然时值期末，但对我们来说，今天是高20xx级的航船走向高三启航的日子。此时，我想起了当年拿破仑远征意大利，率领大军翻越阿尔卑斯山时对士兵们说的话，他说：“在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！”
我们也可以说：在高三的这边是汗水和泪水，在高三的那边是鲜花和掌声。 高三是什么？
高三是激情燃烧的岁月，是生命中勃发的生机与凌厉的锐气最壮观的喷发。想一想，一年后的自己可能是怎样的？我们会不会在看到那个让自己垂头丧气的分数的时候，才悲叹我的高三时间都去哪儿了？我的高三都是怎么过来的？想想几年后的自己可能会是怎样的？会不会拿着不知名大学的学历，奔波于各个招聘会场，或在网上四处投简历，找工作，但最终却泪洒招聘会场，或在电脑前黯然神伤。这一切会发生吗同学们？我们应该坚定地说，我们决不会让这一切成为事实，因为我们还有高三这一年的苦心孤诣的学习，我们的生命能量要在这一年里得到最激烈最壮观的喷发，然后我们百炼成钢，笑傲考场，然后我们会在明年七月的某一天收到那张梦寐以求的大学录取通知书，向全世界宣告：我的大学，我来了。这一切，才是一定会实现的。
第二次世界大战最严峻的时刻英国首相丘吉尔说：“我没什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。摆在我们面前的，是一场极为痛苦的严峻的考验。你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利。无论多么可怕，也要赢得胜利，无论道路多么遥远和艰难也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存。”那么我们的胜利是什么？那就是——考好大学，找好工作，过好生活，建设美丽中国。
高三是一种精神——拼搏、奋斗与不屈。高三会有看不完的书，写不完的试卷，改不完的错题，总结不完的规律，甚至还有一次又一次考试失败的打击。这一切我们都要能坦然面对。在这一年，我们的心思应该全在书本上、试卷上，我们只为一次次考试颠狂。不要空喊什么素质教育，眼前的我们，最重要的素质是应试的素质、是坚强面对困难和挫折的素质、是调节情绪的素质、是在枯燥繁重的学习中自娱自乐的素质，在这一年，我看不出还有什么比这些更重要的素质。成大事的人，必须先挺过高考。苦和累是必须的，舒服是留给死人的。也许有少部分同学正在浪费时间，在模糊现在，在恐惧未来。这是不正常的状态，不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。如果你对现在的你很不满意甚至讨厌，
那一定是因为你有个不够努力的曾经；未来的你一定会感激现在努力的你。那么在这一年里，上课不专心学习就是在犯罪；深夜还在玩手机、说话就是在犯罪；抄作业、谈恋爱就是在犯罪。不努力改变自己，不努力不坚持，我们永远不知道自己有多么优秀。
高三，是一种生活体验，为了实现心中的理想而无悔的付出艰辛的努力，承受挫折，接受考验，冲破阴霾与风雨，这是一种精神与意志的砺炼，这使我们的羽翼变得丰满，人格变得健全，这才是高三的奥义，每一个走过高三的人，都应该收获一种精神，一种意志。高三使我们懂得什么才是真正的美丽，那就是困难时的斗志昂扬，挫折面前的永不言弃，寂寞中的默默忍耐，不管有没有成功的光环笼罩，美丽终将属于我们。物理学家杨振宁说，科学的巅峰不能只靠才华去攀登，更要有一种持之以恒的态度与大无畏的牺牲精神。惰性与欲望人人都有，而差距便产生于有人能够克制自己、约束自己，而有的人却只为满足于一时的快乐与舒适。高三就是这样的一段路，战胜自己惰性就是胜利，敢于向自己性格的弱点发起冲击就是最大的收获。
同学们，通向成功高考之路虽然艰难，但你们并不孤单，我们年级的七十几名任课老师会陪伴你们度过在学校的每一天。在这里，我代表全年级所有任课老师郑重承诺：我们一定认真备课、上课、批改作业，努力让你们在每一堂课上都有最大的收获。如果你们有任何学习、生活上的困难或困惑，请告诉我们，我们一定会提供最大可能的帮助。你们的成功，是我们的最大心愿，因为我们明白——你们的优秀才能证明我们的优秀。
篇4：新高三誓词
面对挑战，我们毫不畏惧;面对困难，我们勇于向前;面对挫折，我们决不低头; 面对失败，我们永不言弃;面对自己，我们不断超越 对待高考，我们承诺：思想上，力求进步;态度上，端正严谨;心理上，不骄不躁; 行动上，认真刻苦; 我们的目标是崇尚一流，追求卓越，再创辉煌! 敢于拼搏，用不懈争取进步;自强不息，用汗水浇灌理想; 超越自我，用奋斗放飞希望;永不言弃，用信念实现梦想。
让青春绽放最美丽的光芒! 一切从零开始!我们挑战极限，无所畏惧! 一切精益求精!我们大胆心细，斗志昂扬! 誓与时间赛跑!我们惜时如金，发奋图强! 我奋斗，我自信，我成功，我辉煌!
篇5：新高三誓词
新的学年已悄然拉开了帷幕，我们在这里，握着勇气与希望，将展开一场我们人生的盛宴。
金色的流年像漏沙，轻易地，便能从我们指缝中滑过。我们都记得，自己曾经在怎样的炎热中挥洒汗水，曾怎样在灯光下埋头苦读，我们终于一步步走到现在，横亘在我们眼前的，是的6月。曾经的一切努力只有到高考的考场上才能得到肯定。我们不仅承载着师长、父母的殷殷期望，我们也肩负着自己的未来。高考，是一扇窗，它指示着龙门的方向。那美丽的大学校园，如浩瀚的宇宙，包罗着无尽的奥秘，等待着被探索的揭示，它是无数学子们梦想的天堂。因此，我们对待高考是郑重的。
泰戈尔曾说：“只有经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。”我们不会轻言放弃。是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔!我们始终都充满自信。将有一天，我们都将在天空中振翅翱翔，高考的考场就是我们起飞的平台。我们全体高三W班必会携手共进，一同拼搏!
篇6：人教版新高三Unit11--words
Unit11
1. Criterion (n)( 复数 ---ria). 标准；尺度 =standard
[例] what are the ~ for deciding who gets the prize? 获奖者以什么为标准?
2. stick with 继续支持；保持联系+ sb/sth
(1)支持 I'm ~ing with my idea. 我坚持我原来的主张(=stick sth out 坚持到底,一直忍下去)
(2)保持联系 Stick with me, and you’ll be all right. 有事找我就没问题
△stick (Unit8) 有关stick 的词组:
stick+ at sth 坚持不懈(persevere): if we ~ it ,we should finish the job today.
by sb 继续支持并忠于某人（尤指逆境）[support and be loyal to sb]
sth down / in (into) / on 粘住/粘贴在……内/粘贴……上
(sth) out (1)伸出 (2)坚持(+for)
up 竖起，突起 *stick sth up 用枪胁迫以便抢劫(a bank / post office)
△辨析: Stick with sth / sb 某人或某人观点
stick (sth) out (虽不愉快)坚持到底，一直忍下去。 He hates the job, but he’s determined to stick it out.
stick to sth (1)不放弃或不改变某事物。Would you like some wine?-----No, I’ll ~ bear
(2)尽管有困难，继续做。~ a task until it is finished.
3. through thick and thin 不顾艰难[in spite of all the difficulties ] [例]He remained loyal to me ~.
△ 有关thick, thin的词组:
(as) thick as thieves .非常亲密，要好。 be thick with sb / sth 充满某物，挤满人。
(as) thick as two short planks + very stupid非常蠢 thick and fast 又快又多。 Offers of help are coming ~.
be skating on thin ice[idm]如履薄冰 have a thin time (f it)不好受的，受挫的。Houston Rockets have been having ~ recently
4. pull out of (1)从……中退出(2)驶离……
[例]They are pulling their troops out of the battle zone.他们正把部队调离战区。
△有关pull的词组:
pull + ahead (of sb / sth)领先于…… The car pulled ahead as soon as the road was clear .抢道。
sb / sth down 使……虚弱。/ 拆除
sb in (1)拘留 (2)吸引
sth in =earn 挣
in /into sth (1)火车进站 (2)驶进某处 The bus pulled in to the side of the road.
over 闪到一边 Pull your over and let me pass! Her up as a
(sb) round / through 帮助某人恢复知觉或康复。
Together 同心协力
(sth) / (sb) up 停下 / 纠正，训斥某人。
up/to/with sb / sth 改善地位，赶上 =catch up with
5. summary (n) 总结、概要。Here is a summary of the news .以下是新闻摘要。
in summary 总的说来。
（adj）概括的、扼要的。summarily dismissed立即开除。
△ sum: (n) the sum of …总和、总数。 [C.U]
a sum of =amounts=a great deal of + [U]
in sum 简言之
(v) sum (sth) up总结、概括.
sum sb / sth up 形成对某人/某物的看法。[例] I summed her up as a competent manager.能干
summarize (ise) (v) summation (n) (1) 总结、概括.a ~ of the evidence 对供词进行的总结。
(2) 有代表性的整体 The exhibition was a ~ of his life’s works. 这次展览汇集了他一生中的的典型作品。
6.percentage (n) (1) [C]百分比、百分率The salesmen get a ~ on everything he sell百分比佣金
(2) 比例、部分。What ~ of his income is taxable?
△ percent: (n)百分之一、百分比What ~ of the population reads / read books? 识字的人占百分之几？
(adj/adv) 每一百中（的）working 20 ~ harder
7.frequency (n) 频率、频繁[U]--frequent(adj/v常去)------frequently (adv)
In frequency [例] Fatal accidents have decreased ~ over recent years .
8.questionnaire (n) 问卷、调查表。[例] Please complete and return the ~
questioningly 表示怀疑地 (adv)
questionable (adj) 有问题、可疑的。
9.reputation [U.C] ~ (for sth) 名声、名誉、名气
have a ~ for laziness / being lazy 有一个……名气，以……出名。
establish / build up /make a ~ (for oneself) （为自己）树立（博得）名声
live up to one’s ~ .不负盛名
Repute (v) be ~d as /to be sb /sth. 普遍称为或当作是…… [例]He’ ~d as /to be the best doctor in Paris.
[U](1) know sb only by … 对某人仅闻其名 (2) of ~ 名声好的： wines / a doctor 名酒、名医
reputed (adj) -----reputedly (adv)
10.collegue (n)同事、同僚 [例] Nash is a ~ of mine (profession) 专业、职业 [mate 伙伴同事（口）]
11.Suspect (v) (1)vt. [have an idea of the existence or truth of sth ; believe] 相信。
[例] He ~ed an ambush . 埋伏。 I strongly ~ that they’re trying to get rid of me
(2)vt [doubt or distrust] 怀疑、不信任 ~ sb’s motives 动机
(3)vi. ~ sb (of sth / doing sth )怀疑某人有罪。 [例] What do the ~ of the crime ? 警方怀疑谁作的案
(n)嫌疑犯、可疑对象。He’s a prime ~ in the murder case 他是这次谋杀案的主要怀疑对象。
(adj) 不可靠、不可信、可疑的 [例] His statements are ~ .
12 . management (n) (1)[U]管理 (2)管理部门；主管人员 (3)[U]与人交流的技巧；手腕。[例] He gets them to accept it by ~
manage (v) (1)vt. a.负责，经营，管理 b. 控制，照管 He’s good at ~ing his money .
(2)vt.vi ~ (on sth ); ~ (without sb / sth) 做成，应付……
I can’t borrow the money ,so I’ll have to ~ without. ……只好将就了……
I just can’t manage (ie live ) on $50 a week. In spite of these insults , she ~d not to get angry.忍着
I couldn’t mange (ie eat ) another ting, I’m afraid. 我看我再也吃不下了。
(常与can / could 连用) ie speak, live, eat, succeed, write, come to lunch.…
manageable (adj)能处理的，易管理 / 控制的 manager / manageress 经理，女经理 managerial (adj)经理的，经营的
13．Staff.(n) 全体职工；全体雇员（集体名词，常作单数）
[例] We need more ~ in the office 增加人手 I have a ~ of ten我手下有十个职员 The ~ in this shop are very helpful.
(v)为……配备人员，担任工作人员 a well-staffed hotel. 员工齐备的旅馆
The school is stffed entirely by graduates. There’s nobody to ~ the office today.
14 . requirement(n)(esp.pl) (1)需要，要求，必要条件。Our immediate ~ is extra staff. 我们急需增加人手
(2)规定的或要求的事物 Legal entry ~s 合法入境规定
requisite (adj) （定） 需要的 ，必要的
(n) 必需品
15．For the sake of 由于 ，为----的利益 =owing to =due to
+ n △for sb’s/ sth’s sake 为了-----起见
sb./sth.
sth. /doing sth. /sb’s doing sth 为获得或保存某事物
Ο For God’s sake ,stop ! 看在上帝面上，停下来！
Ο She argues for the sake of arguing. 她因为好辩而与人争论
16 .in reality 事实上；实际上 =in fact=as a matter of fact=really=actually
The house looks very old ,but ~ it’s quite new
17 . individual (adj . n) ~ly(adv)
adj (定)①单独的，个别的 : each ~ person 每人
② a 一个人的， 供一个人用的 It is difficult for a teacher to give ~ attention to children in a big class
b 靠个人的，来自个人的 an ~ effort / contribution ,etc 个人的努力，贡献等
③ 独特的， 特有 =unique ,in an ~ way用独创的方式
n ①个人 ②有某种特点的人 ③不寻常的或古怪的 He’s quite an ~ 他是个十足的怪人
Οindividualism 个人主义 individualist 个人主义者
18 . temporary (adj) 暂时的，临时的 a ~ job, This arrangement is only ~ 这不是暂时的安排
temporally (adv), temporariness [U] temporarize (ise) vi 拖延， 敷衍 a ~ ing move 一步缓棋
19.coach (n) 教练；长途汽车。
v. ~ sb (for / in sth ) 辅导或训练某人…… [例] ~ sb in math ~ sb for the Olympics
20.cooperate (vi) 合作，协作
Ο co-(pref) + 动、形、副、名。 共同，一起，联合
[例] co-produced 联合生产 co-star , co-driver
21．Uncertain (adj) ①不确切，无把握+about / of sth ②不明确，不可靠His arm is ~ ③常变化~weather ④犹豫，迟疑
⑤(idm)in no uncertain terms清楚而有力。 [例] I told him what I thought of him in no uncertain terms
~ly (adv) ~ty (n) [U] 不确定 [C] 无把握的事
22．Expectation (n) [U]预料，期望 [C]有信心的指望His parents have great ~s for his future
expect: ① ~ sth (from sb / sth ) 预料，期待。 ~ (sth ) to do ② ~ sth (from sb ) 要求（某人）谋事物
③ 认为，猜想Will he be late?----I expect so
Ο expect too much ( of sb ) 对……期望过高 only to be expected 可能发生，相当正常
23．Division(n) ① [U]分，分割，划分，除（法） the ~ of wealth 财产分配 ②分割出来的一部分
③[C][U]歧异、差别、分化现象the deep / widening ~s in society today.
divisive (adj) 造成不和的，导致分裂的 ~ly (adv) ~ness [U]
divide (v) ①分割 ~ sth (up / into sth ) ~ A from B ②分配 ~sth (out / up ) ③~ A by B : A除以B ~into sth （用某数）除某数
24.rugby(n) （英式）橄榄球 Rugby League 橄榄球大联盟
25．Keep an eye on 照料照管=attend to =care for =take care of sth =watch=do up
[Unit5] keep an eye out for sth. / sb 留心，注意
26．Compromise (n) [U]妥协、和解、折衷Most wage claims are one settled by ~
[C]~ between / on sth Can the two sides reach a ~?双方能互让和解吗？
Compromise (v) ①vi ~ (on sth )用折衷方案解决争端、分歧
②vt使……陷入危险境地或受怀疑 ③vt修改、更改、减弱、缓和 She refused to ~ her principles
27．Excite (vt)使兴奋、激动
28．Regulation(n) ①[U]管理、调节、控制 the ~ of share prices股价
②[C](pl)规章、条例 safety / traffic ~s Οcontrary to / against ~s违章
regulate(vt) ①以规章、制度控制或管理 ~ one’s conduct / lifestyle行为、生活方式
②调整、控制 （仪器、机械等） =adjust +a clock /the flow of water
29．Bureaucratic(adj)(常贬)官僚的，官僚制度的~government官僚政府 ~ally(adv)
bureaucrat(n)官员 bureaucracy官僚制度
30.take…into account考虑、体谅 =take…into consideration=take account of sth
[例] When judging his performance ,don’t take his age into account
31．dynamic (adj) ①动力的 ②精力充沛的，有力的a dynamic person
(n) 产生变化、行动或影响的力量the inner ~ of a historical period某历史时期的内在力量
~ally (adv) Ο dynamics力学 dynamism[U]精力、活力、干劲
32shortcoming（常复）(n) 缺点、缺陷 a system / person with many ~s
33.embarrass(vt) a 使尴尬，为难I was ~ed by his comments about my clothes b. 使不安，焦虑 ~ by lack of money
~ing (adj) ~ingly (adv) ~ment[U]焦急、忧患[C]焦虑的人或物 *(idm)an ~ of riches好东西太多而难以选择
34.contradictory(adj)互相矛盾的、对立的 ~ comments / statements / reports
contradict(v) ①vi.反驳、批驳That is truth ,and don’t you dare ~(me)
②vt与……相反或矛盾the two statements ~ each other这两种说法互相抵触
contradiction(n) ~ between sth and sth Ο(idm) a ~ in terms 词语矛盾 ‘A generous miser’ is a ~慷慨的吝啬鬼
35.violent(adj) ①暴力的、强烈的 a state of ~ shock 在万分震惊中violence(n)
②厉害的、极度的 ~ winds / storms / earthquakes / change / contrast
36.explosion(n) ⑴a.爆炸（声） explode [ ①爆炸vt.vi.②vi.使人冲动、激动 + with / in / into sth
[例] He exploded with anger ~ into loud laughter ]
b. （愤怒、笑声）迸发an ~ of rage 勃然大怒
⑵激增 a population ~ , the ~ of oil price ⑶破除、推翻 ~ a superstition迷信
37．Resign(vi) ①放弃、辞去 ~ from sth ②听任、顺从~ oneself to sth / doing sth; be ~ed to one’s fate 听天由命
resigned(adj) （定）顺从的，逆来顺受的~ to sth / doing sth 心甘情愿的 ~ly(adv)
resignation(n)[U]放弃 [C]辞呈
38．Ambitious(ambition)有雄心的 ~to be / do sth ; ~ (for sth ) [例] ~ to succeed in life 立志要有所成就
~ for one’s children望子成龙
39．As a whole普遍说来,作为整体=generally speaking=in general [例] Is the collection going to be divided up or sold ~?
Οon the whole总的说来 ~, I’m in favor of the idea.
40.actual(adi)=real 事实的，真实的，实际的 ~ly (adv) ~ity (n) Οactualities实际情况，事实
41．Definite(adj). (a) 明确的，确切的 a ~ decision / opinion / change
(b)（表）~ about sth / that…肯定，有把握 It’s now ~ that the plane crashed
~ly(adv) define sth as sth
42.stall:摊位，铺子 a bookstall , a fruit stall , stall-holder摊主
43. hairdresser=barber理发师，美发师
44. congratulate(vt)祝贺，庆贺 ~ sb (on sth) ; ~ oneself (on / doing sth )
45.smooth(adj)①. 光滑的，平坦的，平静的 a ~ skin / road /sea
~ly(adv) ② 顺利的，无困难的 a ~ journey
~ness(n) ③.平稳的， 不摇晃的 a ~ ride in a good car ; ~ Breasting
④ 味美的， 不苦的， 柔和的 a ~voice Δ in ~ water(s) 一帆风顺
46 finance(n)①[U] 财政 an expect in ~ ②[U] ~ (for sth ) 资金 ③[C] 财源， 财力
(V) 提供资金 提供款项 The fund is partly ~d by government
financial(adj)财务的， 金融的
47.once again再一次=again =once more
48.combination(n) ①[U]结合， 混合，联合，组合…The product is the of two firms
②[C]……的人或事物，混合物， 联合体
combine(v) ~ (with sth ) ~A with B 结合， 兼有两种特性
49.bride新娘------- bridegroom 新郎
50.exceptional(adj)异常的， 罕见的， 杰出的， 突出的=unusual=outstanding
~ly(adv) Οshow ~ musical ability 非凡的音乐才能
51.live up to 依照-----行事， 做到， 不辜负 52shame[U] 羞耻（感）， 耻辱. [C] 可耻的人或事 a ~
有关 live 的短语 Δput sb / sth to shame 大大优越于某人/某事物
live + it up 享受
a lie 虚伪做人 shame(v) ~ sb into / out of doing sth
rough 生活艰苦 shameful (adj) ~ly(adv)
sth down使谈忘 shamefulness[U]
through幸存
with sth / sb 接受或容忍某现象
53.pursue(vt)① 追赶，追逐 + a wide animal / a thief
② 忙于……， 从事于……， 进行…… I decide not to ~ the matter any further
Οpursuer(n)追捕者 pursuit(n)[U]追求， 寻求 [C]花精力做好事， 职业be engaged in / devote oneself to worthwhile ~s.
(idm)in pursuit (of sb / sth)追求某人[某物] in (hot) pursuit 穷追不舍
54.intellectual(adj) 智力的， 脑力的 ~ly(adv)
(n) 脑力劳动者
intelligence[U]智力，脑力
55.hands-on(adj)亲身实践的，实习的
有关hands短语:
all hands to the pump人人都该出把力
at sb’s hands出自某人之手
hands off(sth / sb)不许触及（某物/人）
have one’s hands free / tired自行其是
in one’s / sb’s hands在某人支配、控制下
56.accommodate (v) ① ~ sth to sth适应I’ll ~ any plans to yours
② ~ sb (with sth) 准予或提供某人（某物） The bank will ~ you with a loan
③顺应，考虑到 ④供给，膳宿
accommodation (n)房间，住所，住宿 accommodating 随和，乐于助人的
57．Complement (vt)补充，与……互补His business skill ~s her flair for design
他的经营技巧和她的设技才能相辅相成
(n) ① ~ to sth 补充物 ② 需要的数额the ship’s ~ 编制名额
58.qualitative(adj)性质的，质量的 ~ analysis定性分析 quality质量、品质
59．Decline(vt) ①拒绝，使下降~ an invitation to dinner
(vi) ①拒绝 ②变小、变弱、变少 a ~ing birth-rate . Her influence declined after she lost the election.
(n) ① ~ (in sth) （力量、权力、数量等）消减 ②fall / go into a ~ 失去力量、影响等
Ο on the decline 在消，在衰退
60.oral(adj) ①口头的，口述的 ②口的，用口的 ~ hygiene口腔卫生
~ly(adv)
篇7：新高三的决心书
某中学高三(6)班全体学生高考决心书
高三紧张而繁忙的学习，随着秋风无声地飘进了我们的生活，面对高三这扇冷峻的门，大家不禁惶惶然，高三(7)班的同学们，你退却了吗?马丁?路德?金曾说：“在这个世界上，没有人能够使你偿倒下，如果你自己的信念还站立的活。”只要有信念，并为之努力下去，成功就不会拒绝你。
如果说高三是地狱，我们要有在地狱里仰望天堂的达观。
如果说高三是火炉，我们要有在烈火中拥抱光明的勇气。
我们今后将以高三(8)班为对手班级。
枕戈待旦，立马昆仑。
篇8：新高三学习攻略
XX年高考的硝烟刚刚散去，XX年备考的序幕即将打开，首先祝贺你们进入高三。进入高三，就意谓着一只脚跨入了大学的门槛。现在你们带着对高考的无限憧憬，带着家长和老师的殷切期盼，满怀激情地即将进入高三的复习。但高考考什么?怎样考?你们也许感觉很神秘，甚至很迷茫。
首先，让我们看看高考真题吧!从这里你可以找到高三的感觉。你课可以在规定时间做2套本省或地区的高考真题，感受高考试题的难度，初步了解自己的水平，为自己制订一个奋斗目标——来年高考我要拿到多少分。
接下来，就是在老师的指导下，抓好三个阶段的复习，在这里我们谈一下一轮复习。
第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底，历时近7个月。通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。要从以下五个方面抓好一轮复习：
1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。
② 重“读”教材。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。
“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;
“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;
“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);
“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。
2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证：
①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。多记模型、思维方法，少记题目。
3、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证
选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。
题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己 ”悟”出来的。
检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38套《最新五年高考真题汇编详解》，这本书选题难度适中，答案解析比较详细。拿出来“五年真题”，找到与本单元相关的题目做一做，看自己的掌握情况。我相信复习完本单元后，一般难度的高考题你都能做出来，原来“高考试题也就是如此”!是不是很有成就感的?
4、测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。
(1)做好单元测试。测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中，可以从《最新五年高考真题汇编详解》和《XX全国各省市高考模拟试题汇编》中找题组卷，这里我推荐《五年真题三年模拟(分类活页试题)》。
(2)学生自主“周周练”。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固;“15”是半个月的反馈巩固。由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”(就是上面说的“7”)会很受欢迎。而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。能够直接用的周练题――《高考真题随时练》。从我近三年对学生的跟踪调查，他们对这本书很满意，训练效果也很好。
5、建立错题档案簿
将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等;记录自己的感受和启发; 写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。这里我特别推荐《高考错题本》一书，该书系统的就高考中常考易错试题进行了分类，分析了易错点，提出了应对策略。
步入高三，踏下心来学习，提高成绩并不是困难的事，难的是战胜自己，坚持不懈。在此，预祝各位新高三生尽快适应高三学习生活，找到适合自己的学习方法，在新的一年里，取得好成绩。
篇9：新高三学习规划
新高三学习规划
进入高三，所有学校全面进入到综合复习阶段，学习压力不断增大，
在往年的高考中，很多学生，不仅没有把握住高三刚开始的机会获得领先权，反而在这激增的压力面前慌了神，还丢掉了自己以往的学习节奏。
所以，了解一些高三可能会发生的情况，并学习一些应对办法，在刚进入到高三的这一时间，显得尤为重要。
高三，基本上被分割为了一轮复习、二轮复习、最后冲刺和最后调整期几个阶段。由于学校之间的情况各不相同，设置的复习阶段也略有不同。但大体进度是差不多的。下面我们就从这些不同阶段的角度，具体看看每一个阶段都需要注意些什么。
一、把握一轮复习，攻克基础能力关
大部分高中在高二暑假的时候就开始了第一轮的复习。进行一轮复习的时候，各科老师都会从最基本的知识开始逐一地进行推进式复习。即使你在高一、高二时并没有跟上老师的进度，甚至你是班里的差生，但是只要你在这个环节认真听讲、努力复习，不仅完全能够赶上进度，而且非常有可能会名列前茅。毕竟这个阶段老师会对每个知识点都再作详细的讲解。
一般来说，一轮复习的时间是最长的，也是最细的。这是成绩能上一个大台阶的最有利时机，错过了这个时机，再想这样较为轻松地超越别人就不容易了。在这个阶段，考生应该把“攻克每个知识点”作为自己的目标，然后想办法去把这个目标实现。要知道，老师在讲授的时候，往往是依照班中中等学生复习进度来安排自己的教学进度的。倘若在这个阶段你觉得“吃不饱”，那么你就可以在把老师布置的各项任务完成好的基础上，加大难度进行训练;倘若在这个阶段你觉得“吃得过饱”，那么你就应该尽可能拿出更多的时间来跟上老师的进度。在这个时候，只要能够保证自己跟得上大部队，那就达到了目标。
在第一轮复习中，因为一些知识点在高一、高二时就已经学过，所以考生稍微接触一下就会觉得很熟悉，这就容易出现一个问题：考生一看书本就明白，教师一引导就会，独立完成学习任务却出现这样或那样的错误。这个问题需要考生在最短的时间内克服，否则第一轮的效果将会越来越差。
当然，在高考第一轮复习的过程中，考生还可能出现以下几种问题。
①畏难
在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固，从而出现弱科的情况，考生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。随着复习的不断深入，这类考生将会遇到越来越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难第一想法就是放弃，慢慢地就对高考逐渐丧失信心。倘若考生发现自己已经开始有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学进行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。另外，考生也要积极地对自己进行心理暗示，毕竟这是第一轮复习，只要努力，补上弱科绝不是一件难事。
②缺乏阅读
这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在复习的时候确实依照老师的要求对课本进行了反复的阅读，虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。在考试时，才发现有太多的知识点自己依然没有注意到，或者有一些知识点虽然看过，但是没有仔细记忆导致似是而非，无法作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。阅读缺乏症主要表现为考生知识面狭窄，阅读能力欠缺。近几年的高考显现出一个趋势，考题的文字量越来越大，而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了更高的要求，想想看，无论自己的知识多么牢固，无论自己解题能力多么强大，如果没有把题目的要求搞清楚，那么答的任何内容都没有意义，这道题目也就不可能得到相应的分数，
所以，在第一轮复习时，一定要边阅读、边思考、边做笔记，通过眼、口、脑、手等器官的协调，在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的能力。
③信息提取能力不足
课标改革以后，无论是哪个科目，综合性大题都越来越多，而这些日趋重要的综合性大题却成了很多学生的梦魇。
部分学生不能准确提炼、整合、运用有关信息，不能将命题情境中的文字、数字、图示等信息通过大脑进行转化，并与书本知识点连接，区分不出有用与无用的信息。
解题的关键是信息的处理，这包括通过审题获取有效信息，明确考查意图;通过思考整合信息，即把题目中的相关信息与学科知识挂钩;最后还要准确输出信息，把答案落实在试卷上。因此，在平时的复习中，一定要加强自身的信息处理能力，提高解题的正确性。
二、重视二轮复习，突破综合能力关
经过了一轮的复习，考生对自己高中所学知识有了比较清楚的了解，也能够逐渐建立自己的.知识脉络。通过这些知识脉络，考生就已经可以解答高考中的中档题了。所以，实际上在二轮复习阶段，考生的解题能力已经有了比较明显的进步。同时，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。
进入高考第二轮复习，考生应该树立以下目标：
①重拾遗忘知识点
高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
②搭建知识结构桥梁
高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、凡事预则立、不预则废，计划务必要准确合适
不管是处于高三复习的那个阶段，如何保证持续高效的复习状态成为考生十分关注的问题。
前面我们提到了学校教育会分为一轮、二轮等阶段。但是在复习过程中，需要考生对自己的复习进度能够有一定的规划和总结，并随时依据自己的实际情况作出调整。
更具体的，我们需要订立一系列的复习目标，比如，9月完成什么，10月完成什么„„甚至可以详细到9月1日完成什么，9月2日完成什么„„我们的复习进度就是实现这一个个阶段目标的过程，只不过我们把这个过程细化了而已。这部分计划，务求详细，因为只有足够详细的计划，才可以保证我们在漫长而枯燥的学习中因为不断的实现了我们的目标而拥有可持续的学习热情。
下面我们就来看看制定一份具体的详细的学习计划该注意些什么：(我们以日计划为例)
高考备考时间真的很有限，最合理的计量单位就是“天”。从现在算起，整个高考备考时间也仅仅只有300天不到。每一天都是如此珍贵，让人不忍心随意放弃。那么，在每天的复习当中，我们究竟该怎样安排自己的时间呢
篇10：新高三复习计划文科
新高三复习计划【文科】
高三文科复习四忌
一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。
第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的.精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上。
我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间，
能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。
试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
高三如何最大限度提高成绩
高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩?把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报?大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”，相对来说，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
备考不能过分“聚焦”
竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。
从语篇中学外语。学英语，有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的办法并不一定适合你，相信，也不易达到好效果。喜欢看“杂书”，这兴趣也可迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。
语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依*自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。 轻重分明，全力补弱
在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练;对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。
篇11：新高三学习攻略
新高三学习攻略
高考的硝烟刚刚散去，备考的序幕即将打开，首先祝贺你们进入高三，进入高三，就意谓着一只脚跨入了大学的门槛。现在你们带着对高考的无限憧憬，带着家长和老师的殷切期盼，满怀激情地即将进入高三的复习。但高考考什么?怎样考?你们也许感觉很神秘，甚至很迷茫。
首先，让我们看看高考真题吧!从这里你可以找到高三的感觉。你课可以在规定时间做2套本省或地区的高考真题，感受高考试题的难度，初步了解自己的水平，为自己制订一个奋斗目标——来年高考我要拿到多少分。
接下来，就是在老师的指导下，抓好三个阶段的复习，在这里我们谈一下一轮复习。
第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底，历时近7个月。通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。要从以下五个方面抓好一轮复习：
1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。
② 重“读”教材。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。
“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;
“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的.理解;
“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);
“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。
2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证：
①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)，
多记模型、思维方法，少记题目。
3、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证
选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。
题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己 ”悟”出来的。
检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38套《最新五年高考真题汇编详解》，这本书选题难度适中，答案解析比较详细。拿出来“五年真题”，找到与本单元相关的题目做一做，看自己的掌握情况。我相信复习完本单元后，一般难度的高考题你都能做出来，原来“高考试题也就是如此”!是不是很有成就感的?
4、测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。
(1)做好单元测试。测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中，可以从《最新五年高考真题汇编详解》和《全国各省市高考模拟试题汇编》中找题组卷，这里我推荐《五年真题三年模拟(分类活页试题)》。
(2)学生自主“周周练”。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固;“15”是半个月的反馈巩固。由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”(就是上面说的“7”)会很受欢迎。而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。能够直接用的周练题DD《高考真题随时练》。从我近三年对学生的跟踪调查，他们对这本书很满意，训练效果也很好。
5、建立错题档案簿
将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等;记录自己的感受和启发; 写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。这里我特别推荐《高考错题本》一书，该书系统的就高考中常考易错试题进行了分类，分析了易错点，提出了应对策略。
步入高三，踏下心来学习，提高成绩并不是困难的事，难的是战胜自己，坚持不懈。在此，预祝各位新高三生尽快适应高三学习生活，找到适合自己的学习方法，在新的一年里，取得好成绩。
篇12：新高三开学班会
主题：“诚信”主题班会
教学目的：1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：
一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题：“诚实守信”。
二、主持人：
21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信?
诚，即真诚、诚实;信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：“孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。
诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
主持人：
时代的.进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事3、孔子的取舍
4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔
四、互动环节：
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对?请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信?
问题4诚信应如何培养?
五、诚信格言大比拼
1.人而无信，不知其可也。
(孔子)
2.民无信不立。
(孔子)
3.人背信则名不达。
(刘向)
4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。
(莎士比亚)
5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
(德莱塞)
6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
(莎士比亚)
7.诚实的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真诚。
(爱默生)
8.不宝金玉，而忠信以为宝。
(不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝)
9.华而不实，耻也。
(只开花不结果实，令人感到羞耻。)
10.精诚所至、金石为开。
(人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金
石为之开裂。)
11.君子诚以为贵。
(有修养的人把真诚看得非常重要。)
12.身不正，不足以服;言不诚，不足以动。
(行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他
篇13：新高三暑期计划
新高三暑期计划
高中数学学习方法 考是人生的抉择期，对新高三的学生来讲，接下来面临的首要重任就是高考中取得优异的成绩，但是高考考试竞争激烈，学科科目繁多，知识点琐碎，时间紧张!如何抓住暑期时间，为高考做好准备需要科学合理的学习计划!在暑期来临之际，郑州捷登教育的老师依据多年高考教学经验和阅卷经验出发，以文科为例，从学科角度出发为同学们科学指导，
1、英语：要做到“知己知彼”
郑州捷登教育的老师说，在英语学习方面，高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。
知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估，尤其是短处，要能找出薄弱环节，然后根据轻重缓急，按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。同时要了解高考要求，了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。
2、语文：将知识分板块梳理
对于新高三学生来说，面临着两大问题：一是五、六两册新课文的学习;二是就十几年的语文知识进行分板块的复习和梳理。目的是提高语文能力，能在高考中取得优异成绩。郑州捷登教育的老师建议同学们在学习语文时要做到以下五点：①端正态度;②立足课堂;③整理积累;④精选练习;⑤做好总结。
3、政治：知识与能力并重
进入高三阶段的同学在学习政治学科的过程中要注意处理好知识与能力的关系，将夯实基础与提高能力相结合，将社会热点与书本知识相结合，
郑州捷登教育的老师建议学习政治时，要夯实基础与提高能力相结合，在夯实知识基础的过程中，做适量的题目是必须的`。关注热点，并将社会热点与书本知识相结合。
4、数学：抓住课本和考试说明
高中数学不仅内容多，而且难度较大，在高考中对数学各知识点的要求也不同，即分为A级点要求(了解);B级点要求(理解和掌握);C级点要求(灵活和综合运用)，并且复习的时间又较紧。那么怎样对高三的数学进行复习呢?这是每个考生和高三数学教师都面临的问题，郑州捷登教育认为高三数学复习应主要抓住两个方面：一是“课本”，二是“考试说明”。加强对基本概念、基本公式、公理、定理和性质的理解，注重对基本题型的归纳，即解题的思路和常用方法的掌握。搞清基础知识的来龙去脉，把握它们之间的相互联系，做到基础知识之间能融会贯通。基本题型的解题思路要正确、开阔、清晰，解题方法要全面掌握，并能逐步做到选择最佳的解题方法。
5、历史：夯实基础练能力
在近几年历史高考中知识和能力立意已成为高考的方向标。提高高三的复习效率，掌握有效的复习方法尤其重要。在即将开始的第一轮复习中力求夯实知识基础，练就学科能力。做到：①不浮躁，脚踏实地;②抓重点，有的放矢;③练技巧，讲求实效
6、地理：重视基础稳步提高
如何使高三阶段的学习更有效率，这里建议同学们做好以下几点：①、抓住一轮复习，全面掌握基础知识，能力为主导，知识为基础，夯实基础如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍;②重视地图，将地理知识落实到地图上。③关注时事热点、联系生活实际，地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。④学会用规范的地理语言表述。
总之，在应对高考的学习过程中，要以课本为基础，夯实基础知识，注重真题练习，通过一二三轮的复习逐个突破学科重难点。
篇14：新高三教师讲话稿
尊敬的领导们，亲爱的同事们：
大家下午好。
我是高三语文组的袁姝芮，今天站在这里我的内心无比的忐忑。作为绵实最普通的一员，今天竟能站在这里说给你们听，感谢大家的厚爱和聆听。
6年前也是在这个舞台，我演讲了一篇稿子，关于学生。今天借这个机会，就来说说“老师”吧。
人们常用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师，而我也曾听见有人这样形容教师：“吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像一支蜡烛，一生半明半暗。”教师被歌颂是因为，每一个伟大的人，都有影响过他的老师。而这偏偏也是教师无奈的地方，我们的能力无法通过自己展现，学生的能力才是我们的能力，社会都是通过评价我们的学生来评价我们，而这种评价在有的时候是有失公正的。所以在这个愿意当老师，敢于当老师的人越来越少的时代，我们今天能坐在这里就应该称得上“勇士”二字。教师这个职业，不应该过分呼号它的神圣，但也绝不承认它的平凡。
说出来不怕大家笑，儿时我有一个梦想，就是当老师。原因是我的母亲是一位初中数学教师，小时候跟着母亲参加过很多次教师节表彰大会，印象中学生们总是满眼泪光的唱着赞颂老师的歌谣，让我迷信了教师职业的神圣，让当老师成为了我的梦想。然而我却忘记了，当班主任的母亲，总没时间做饭。父亲厨艺不佳，所以儿时对午饭的印象便停留在了炒素藕和白米饭上。如今，母亲退休帮我带孩子，而我，成为了一名班主任教师。
前，我第一次走进绵中，成为了一名骄傲的绵中学子。李镇西说：“要成为一个名优秀的教师，就永远都不要忘记自己曾经是个孩子。”不忘记自己曾是学生，让我们更能设身处地的知道现在的学生需要什么，更能反思学生对教师的期望。我曾是个学生，高一就读于绵阳中学高20xx级31班，班主任是英语老师罗红莲老师，高二高三我就读于40班班主任是语文老师严小青老师和数学老师吴良老师。说出来同样不怕大家笑话，因为想当老师，我读高中的时候，我的班主任在政治学习和班会课给我们做思想教育时，振奋我，感动我，刺痛我的一些内容，我便悄悄的记在本子上。想着以后拿这些牛逼的话去唬我的学生。因为想当老师，而又只有语文学得好一点，所以上语文课的时候除了记知识笔记，我还偷偷记了一些青妈上课的框架，精彩的点评……工作以后，虽然多次想要找到高中时的这些笔记本，却没能如愿。然而，在绵中念书时遇到的这些老师，却滋润了我的梦想，让我有机会站在这里给大家讲这个故事。还有特别从本部上山来支援我们教学的，我曾经的数学老师黄涛老师，曾经的英语老师侯立林老师，有可能你们都不太认识我，但是真心感谢。相信绵实的.学子们和我一样，无论联系多寡，无论在读还是毕业，我们总有一份感恩和思念是留给老师的。
20xx年第xx教师节于我而言比较特殊，八年前，我和我的老师成为了同事，八年后的现在，我的第一届学生也回到了绵实，正式成为我的同事。这种感觉很神奇。我们总在被前辈劝着不要当老师，同时也劝着后辈不要当老师，但与此同时又总有人追着我们的脚印，走上我们的路。
教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师也不是明星，不能像明星那样万人追捧，月入百万。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽光热，再悄悄退下，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去，还是现在，或是将来。无论是物质贫乏的时代，还是物欲横流的岁月。没有教师，会是怎样？！这就是我们的价值：不神圣，但也绝不平凡。
最后祝我们绵实所有教师，事事遂心，节日快乐。
篇15：新高三教师讲话稿
亲爱的同学们：
你们受苦受累了，我们老师心疼着呢。
昨天，你们在考场内经天纬地，我们在考场外牵肠挂肚。今天，在这毕业典礼上，见你们个个踌躇满志，喜笑颜开；我们心里则倒翻了五味瓶，说不上是个啥滋味。
记得三年前，你们都还是个孩子，“少年不识愁滋味”“初生牛犊不怕虎”。可如今，你们一个个都成了亭亭玉立的“超级女生”，虎虎生机的“绝对男人”。你们才情满怀，风华正茂，接受着祖国的挑选。那确实，我们学子是最棒的，最有实力的。
有诗云：“如果你不能成为一棵大树，那么就作一个灌木丛吧，如果你不能成为灌木丛，那么就作一片小草地吧！”有生命就会有阳光雨露的滋润，就得给壮丽的山河增添一丝活力。人生不在于成就了多大的事业，而重在自己做好了什么。金榜题名确实让人骄傲，平凡充实也足以令人自豪啊！可曾记得庄子所言：“无用乃大用也。”
年轻的朋友们，听腻了老师叮咛，你们是否心生情愫？告别校园，你们是否怅然若梦？再创辉煌学业，你们又是否春风得意呢？
这个世界啊，有团聚、欢乐、幸福就足已，却为什么还要存在那么多分离，那么多伤感，那么多遗憾呢？幸亏大伙明白，世上最纯正、最芳香、最永恒的情意是什么吗？我们的师生情。我们会珍惜校园共同学习生活的每一个片断，每一次挫折，每一次成功。共同奋进的欢乐与痛苦，早已融进了我们的血肉。
你们将游学四海，建树八方。一旦有什么喜事，别忘了给我们捎个口信；或许有什么烦恼，也不妨再向我们倾诉，倘若哪一位有大造化了，千万不能忘记为我们再添光彩。请记住我们校长的叮咛，常回家看看，常回家看看，看看的新大厦，听听老师的唠叨，叙叙自己的情怀。无论你们走多远，最牵挂你的，是我们；最关注你的，还是我们。
三年里，押你们写作文，逼你们交作业，挤你们休闲日，实在有些不近人情。怨学校么？恨老师么？在这毕业典礼上，我代表的老师向同学们说声“对不起”。今天，我们把纯净的蓝天、绚丽的花草园、七色的青春梦幻全都交还给你们。请放飞自己的心情，放飞自己的志向吧！
麓山湘江留不住，终归大海作波涛。在整个世界的海洋上，千帆竞发，百舸争流。请把自己汇入大海的奔流吧！荡涤渺小之后，汇聚着伟大。即便是蒸发成一缕云烟，也还会有屈子一样的涅磐。不是么？
拭目明日之中华，必是你们的天下。
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