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新高一作文

2023-03-10 08:08:47 收藏本文下载本文

“辣食主义者”通过精心收集，向本站投稿了14篇新高一作文，下面小编给大家带来新高一作文，希望能帮助到大家!

新高一作文

篇1：新高一军训

新高一军训

对于没有参加过军训的同学来说，提前准备物品非常重要。在军训时学校让学生统一购买全部军训训练服和用品，包括：军装(含帽)衬衣、领带、军鞋、武装带、背包带等，一般学校都会选用迷彩服。但只有这些物品还不够，还需要带额外的'一些物品。

衣服：

半袖T恤(有发衣服的另议)

长裤和长袖衣服(天气变化无常)不用多,一两件足以

皮带(必备)

日用品：：

梳子、镜子、防晒霜、护肤水

驱蚊水、风油精(对付疙瘩只有风油精最管用)

毛巾、香皂、洗涤灵、洗发水(最好是小袋的，节省空间，而且方便)、手纸、创可贴、常用药品(如腹泻等)、手电筒,笔和本子、女生自己还该带什么自己明白

衣架

食物：

饼干、巧克力、火腿肠等,不要带方便面,没时间也没热水让你泡

钱财：

最好带个50--100的,各个部队要求不同,以防万一

MP3,随身听一般不要带,防止丢失.手机可以带上,记得带着充电器,训练时要调成振动,最好放上衣口袋,不然摆臂时容易磕手.带手机还一好处就是当闹钟,早上等吹号才起绝对耽误事,得提前半个小时起来.

篇2：新高一英语怎么学

新高一英语怎么学?

高中英语的三大难题

1.词汇量大、难背、考点分散，3500考纲核心词汇如何搞定;

2.语法规则过多，公立校教材不系统，语法一直没搞明白;

3.阅读完形词都认识，题做不对，奇葩脑洞题，不知所措

高一不适应，高二不紧张，高三来不及

第一次期中考试，很多中考英语成绩很好的孩子成绩甚至不及格?

1.中考英语简单，高中阅读量大题难，英语差距凸显;

2.英语课程容易被忽视，上课听得懂，考题做不对;

3.初高中词汇量差距较大，考题不一定都学过，提前学习有优势

高一英语具有承上启下的作用，既对初中英语进一步加强和巩固，又为高二、高三的英语学习打下坚实的基础。所以，根据老正教学的亲身体会，要学好高一英语，关键在于过好“三关”。

语法知识的掌握与自我训练方法

语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循

语言能力的培养与自我训练方法

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。高中学习侧重读、写。在语言学习中这四项技能是交织在一起的，需要均衡提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展的大好时机，一定要珍惜和充分利用

安排好学习的各个环节

学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

1.预习：提前预习新课程内容，了解重点语法知识点，阅读课文并浏览课后问题;

2.听课：认真听讲，积极参与直播互动，记录老师所讲的重点词语及语法知识;

3.作业：及时提交课堂作业，辅导老师反馈后，多思考为什么，多做些类似的习题;

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，讲义习题及时完成;

5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误点，标记注意什么问题可降低错误率

高一英语如何做英语课堂笔记

学生的听课笔记做在哪里好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多数教师指导他们的学生每人准备一个笔记本，把课堂上的重点难点记在笔记本上。我自己在校读书时也是这么做的，现在箱子里还有许多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本。但是，翻阅这些旧书、旧笔记本时，我深深地感到书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上，一是方便(便于记、便于看、便于复习)，二是快捷(原文的题目、词句不必抄写，只需要该记的记在旁边即可)，三是清晰(和原文对照一目了然)。

在书上的字里行间作笔记，最好用不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线，也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，有助于记忆和学好外语。在书页上下左右的空白处也可以写上自己的想法，以加深理解、便于记忆。习题的答案也可以写到书上。这样，任何时候再打开书，它上面的笔记、答案就是你的指导老师，它是唤醒你记忆的天使。做好书头笔记是一种良好的学习方法。所以，我主张将英语课堂笔记尽可能记在课本上。

那么教师应该如何指导自己的学生做笔记呢?有些教师只顾自己讲，而不去顾及学生记不记，该记哪些内容，怎么个记法。有的老师一边讲一边提示学生该把哪些东西记下来。但不关心学生来不来得及记。我认为指导学生做书头笔记是英语老师学法指导的一项重要内容，是培养学生学习能力的一个重要环节，教师必须对此作详细的科学的指导，最好在初中或高中的起始阶段进行。

我把英语课堂笔记该记的内容分为八个方面，下面说说怎样分头来记。

1、注音标(Phonetics)，标重音(Stress)。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。

2、释义(Paraphrase)。英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。

3、划重点(Language Points)。我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。

4、提要(Guideline)。即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。例如，现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示”(包括课文的重点生词和要讨论的问题)，课文的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容。我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正文。如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章，学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落，我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星)。这样，“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

5、标疑(Question)。英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。

6、分析难点(Comprehension)。学生阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂。不管怎样，边听边记下析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾。

7、补缺(Replenishment)。英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的用法，并让他们记录下来。比如学习了名词success(成功),应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed。

8、纠错(Correct Mistakes)。中学英语教材的编写，包括选文以及课文的注释和练习的编写等，是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，质量当然高得多，但难免有个别的不妥之处。如原Senior English for China Book IA的练习中出现了spend…on doing sth,而所有的语法书和词典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good to do it. 应改成It is no good doing it.我在讲课时，把这些情况告诉学生，并要求学生自己查有关工具书证实，并将这些错误改正过来。果然，教材再版时把这两个错误都纠正过来了。

篇3：新高一的作文经典

那条路，是通向我小学的一条路，记忆中的它全都是沙，脚踩上去是软的。从家到学校要走好长时间。那时的我穿着母亲缝的布鞋，艰难的走在这条路上。太阳很热，走了一会儿就躲在了树底下休息。想起了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这诗，用来形容当时真是恰当。

下雨天，踏着泥水，托着湿透的裤边走在回家的路上。下雨时，要快速地跑，因为一停下便感到双腿麻木，不想再走一步。那时的我总是觉得那条路是那么远、那么远。带着几份辛苦，带着一丝落寞。

枫叶飘飘水，又是一个秋，是谁看到我的笑，是谁陪我哭、是谁见证我年少轻狂，又是谁见证我无知懵懂。那年，那树，那条路。

世界所有的相遇，都是久别重逢，而你，也是如此。-----题记

几年后，我再次回到这里。曾经的路，已经被整齐而宽阔的油路所代替。放弃搭车的机会，想再次走在这条路上寻找我往日的影子。平坦的路上，是那么单调与呆板，穿着运动鞋，踩在上面没有感觉，唯一可以回忆的便是周围的景色。树还是那棵树，那么绿，不停地向我招手。希望我还能记得他。

在心中，现在的路很远，原来的路却变得很近。当落叶枯黄，世事变迁，唯一亘古不变的是陪你经历风雨的那些人或事，你的心中是否也会有?问问我们的心，告诉我你想到的那些人。

心中的那条路，那么远，却又那么近。

篇4：新高一的作文

世界上的微笑有很多种：有蒙娜丽莎迷人美丽的微笑;有父母关切的微笑：有朋友之间义气的微笑……而我心底最深处的微笑，就是在我一次演讲比赛时，被我刻在心中的。

那次，我去参加一个名叫“绿色地球，我的家园”的演讲比赛。按理说，我是不应该有任何紧张的，因为我在学校算是演讲功底比较不错的学生。但是，我一看到名单表上，那令人眼花缭乱的参赛选手名单，我心底不禁涌出几分紧张。

终于，在热烈的掌声中，选手们一个个都神采奕奕地上场了!他们一个个都口齿伶俐，文章被地毫无一丝错误。我不由得更加紧张了，心怦怦地跳着，好像都可以听见自己急促的呼吸声。

到我上场了，观众们依旧以响亮热烈的掌声欢迎着。我深呼吸了几口气，拼命地强迫“紧张”滚出我的身体。我走上台中央，首先，嘴角上扬45度，给了观众和评委们一个轻轻的、淡淡的，但纯真可爱的招牌微笑。正是这个可爱的微笑，使得全场紧张的气氛一下子化解了，也使我的心情得到了舒缓。

甚至有很多观众也向我报以同样甜美的微笑，我的内心仿佛点上了一盏油灯，这油灯的火苗没有太阳般强烈而又炎热的光芒，却为我照亮了前方的路，让我感到了缕缕温暖。

我此时此刻，感觉自己好像不是在参加一个严肃的演讲比赛，而是在和一帮好友举行讲故事派对。我开始用清澈甜美的嗓音为在场的人们兴致勃勃地、快活地演讲，讲到高潮的部分，我表情生动，声音提高;讲到伤感的部分，我语速缓慢，声音仿佛在哭泣;

讲到积极向上的部分，我的言语变得短促却坚定……我自己都难以置信，我竟然演讲地这样出色!可是，最绕口难记的部分到了，我的语速渐渐变得干巴巴的，拼命回想着内容，我此刻心中紧张地不得了，仿佛有一块大石头压在我的心脏上，我的额头上都冒出了细密的汗珠。

就在这时，一位年老的女评委朝我竖起了大拇指，慈祥地对我亲切地笑着，并用口型对我说：“你能行!”说完，便更灿烂地对我笑了起来。压在我心上的那块大石头立刻被她灿烂的笑容给融化了。我想起了全部的内容，流利并深情并茂地完成了我最后一部分的演讲。

最后，我并没有像其他选手那样规规矩矩地敬少先队礼，而是鞠了一躬，并给了所有的人们一个很大、很甜、很灿烂的微笑，而有四分之三的人都向我报以微笑，场面非常壮观。

最后，你可能不相信，因为我灿烂迷人的微笑，获得了本次演讲比赛的冠军!

微笑，是成功的垫脚石。只有能对别人抱有微笑，抱有善意和友好，才能获得真正地成功。

篇5：新高一的作文

漫漫人生路上，我们会遇到很多人，他们都有着我想对他们说的。比如：对父母的感恩，老师的感谢或者更多……但你，我却想对你说，你是一个让我从讨厌变为喜爱，非常特别的人。

那年，十一岁的我做了选择题，使两岁的你来到我的生活里。面对陌生的父母，陌生的家，陌生的环境，这也许是对你的不公平，但我却认为你是最幸运的了，我还以为你的到来是对我的不公平呢。

因为家里的孩子多，父母的经济供养不起；也因为你是家中孩子最小的一个，你的父母想把你送来我家。尽管我父母欣然接受，然而这必然要经过我这个一直在家称霸的人的同意。于是，我的母亲便询问了我的意见。开始，我是不同意的，和所有的独生子女一样，面对一个新的入侵者保持着高度的警惕，顽强的抵抗着。

那一次你的行为，才使我同意你的加入。那天，我回到婶婶家，我在客厅里看电视，你正和妹妹玩，后面不知为何你俩发生了争执。小孩之间的打闹本是常有的事，不足以吸引我的注意，我依然悠闲的看着我的电视。忽然，你们不小心弄倒了桌面上的瓜子袋，里面的瓜子撒了一地。这可惹恼了大人，婶婶让你和妹妹打扫干净。妹妹不干，走开了，胆小的你被大人说了两句便哭了。我坐在旁边，居然愣是无语，手足无措……我不知道该不该帮你打扫干净，也不知道该不该安慰你，最终我却什么也没做。

但你却是一边哭着，一边拿起扫把开始清理，比你高出两倍的扫把让幼小的你难以控制，扫把歪歪扭扭的，你捣弄了半天，终于清理好了……看到这一切，心中不由感慨：还是蛮听话的嘛，有个弟弟似乎也不是那么糟糕。于是我便把想法告诉了母亲。母亲瞪大眼睛，惊讶地看着我，用手摸摸我的头，笑着说：“可以当姐姐喽，但你可要照顾弟弟哟。”当时，唯我独尊的我可没想过要照顾你，而是使唤你，欺负你。

但我却错了，你像二胎一样，演绎了一番夺爱剧，妈妈不再像以前那么疼爱我了，把我苦得讨厌你了。我于是收起了好姐姐形象，对你凶巴巴的，处处为难你，甚至捉弄你。你非常害怕动物类的玩具，这让我异常兴奋，于是对你实施了报复，时不时拿出逼真的假蛇来吓唬你，而你也是在我的意料之中吓哭了，或是躲进床底，或是哭着跑开，每当看到你吓得魂飞魄散的样子，我心里却美滋滋的，特别开心！

直到有一次到大姨家玩沙子，才改变了我对你的态度。记得当时我把沙子不小心弄进了你的眼睛，母亲赶紧带你去洗眼睛，而我也吓坏了，愣愣地看着你走远，不由担心着。过了一段时间，你的眼睛清洗好了，却还红着，你小跑过来怯怯的对我说：“姐姐，吃饺子了！”我愣了下，你居然没生我的气，讨厌我……

到现在，你长大了，我也完全改变了对你的态度，我不再欺负你，不再使唤你，而是更加疼爱你，珍惜你，总想对你说一句：我可爱的弟弟，有你真好，我会当好姐姐的！

篇6：新高一的作文

年少时，我们都会无所顾忌地坦白自己的所爱，因年龄的增长，却学会了缄口不言。我会像星辉一样默默地关注你，也从星辰的高度去爱你。

17岁，像花一样的季节，却懂得了什么是爱，什么是喜欢。在以往的时代里，或许17岁就是可以结婚生子的时代吧！但在现今，17岁，却像花一样，拥有无数地美丽与青春。

在花一样年纪里，我们都应该放心飞翔，向自己的梦想去飞奔，但在飞奔的时刻，也要过的疯狂无比，这样我们也就不负青春的年华了。

在无数个夜里，我都会目无有衷地想到你。仲值夏天时，那个夏天，我们很幸运能互相认识，在几个星期的时间里，我们渐渐地熟悉。有那么一个画面：在大汗淋漓的夏天中，我们都在炎热的太阳下沐浴，那时的你个子和我差不多，因此你也就在我的后边排着，你会时不时地给我递纸巾，我当时头脑会不时地在想，你到底是男生还是女生啊，为什么一个男生还要备着纸巾在身上呢！唉！那也很庆幸，那时会有那么一个人在关注着我。

却在不久后，那样的日子被一句话而打断了。那是我很不解地说：“难道每个男生和女生有过多的言谈举止就一定会有谣传吗？为什么男女生不可以像闺蜜一样相处呢？”那段时间里我们都不曾有过交集，我的同桌总说：“不要和别的男生走那么近，不然以后连朋友都做不成了，如果就因为一句两句话就被破坏了的友谊，这是非常不值的。”对啊！因为别人的谣言而失去了一个朋友，确实不值得，更何况是刚刚认识不是多久的同学呢！不过就是因为谣言，我才会慢慢地更仔细地去关注你的一举一动吧！

随着时间的不断流逝，你已成为学霸级的人物，而我还是处于中等水平的学生。三年时光的流逝，你却不由自主地驻扎在了我的心里，快要中考的那段时间，或许是因为我们都将会奔向不同的学校，每个人都很珍惜那段时光，把所有的东西都抛掉，只留一刻认真的心态和友谊的方式去相处。

而如今，你上了每个人都梦寐以求的高中，而我上的是只再普通不过的高中，你就像处于巅峰的星星，平时默默无闻，而在关键的一刻就惊人得很，正如：不鸣则已，一鸣惊人。而就在中考的成绩出来时，我又不免更崇拜你了。本着不同的心态去欣赏你的，可你的成绩仍旧不饶人，如今你在我的地位又提升了好几倍。现在的我，是以你为奋斗的目标，我只有更努力更勤奋地学习了。那样子，我就可以与你并肩了。我也希望有一天别人说你很好时，我也不差啊！那样的话，也许我也就成功了呢！

年少时坦白了自己的所爱，如今却学会了缄口不言，我只有默默地努力，艰苦奋斗，站到最高的地方去欣赏你。也让我在青春年少时真正的再疯狂一次，我一定会站在最高地位默默关注你，让我拥有花一样的青春会在星辰的高度去爱你。

篇7：新高一数学学习方法

新高一数学学习方法

基础是关键，课本是首选

首先，新高一同学要明确的是：高一数学是高中数学的重点基础。刚进入高一，有些学生还不是很适应，如果直接学习高考技巧仿佛是“没学好走就想跑”。任何的技巧都是建立在牢牢的基础知识之上，因此建议高一的学生多抓基础，多看课本。

在应试教育中，只有多记公式，掌握解题技巧，熟悉各种题型，把自己变成一个做题机器，才能在考试中取得最好的成绩。在高考中只会做题是不行的，一定要在会的基础上加个“熟练”才行，小题一般要控制在每个两分钟左右。

高一数学的知识掌握较多，高一试题约占高考得分的70%，一学年要学五本书，只要把高一的数学掌握牢靠，高二，高三则只是对高一的复习与补充，所以进入高中后，要尽快适应新环境，上课认真听，多做笔记，一定会学好数学。

因此，新高一同学应该在熟记概念的基础上，多做练习，稳扎稳打，只有这样，才能学好数学。

一、数学预习

预习是学好数学的必要前提，可谓是“火烧赤壁”所需“东风”.总的来说，预习可以分为以下2步。

1.预习即将学习的章节的课本知识。在预习课本的过程中，要将课本中的定义、定理记熟，做到活学活用。有是要仔细做课本上的例题以及课后练习，这些基础性的东西往往是最重要的。

2.自觉完成自学稿。自学稿是新课改以来最受欢迎的学习方式!首先应将自学稿上的《预习检测》部分写完，然后想后看题。在刚开始，可能会有一些不会做，记住不要苦心去钻研，那样往往会事倍功半!

二、数学听讲

听讲是学好数学的重要环节。可以这么说，不听讲，就不会有好成绩。

1.在上课时，认真听老师讲课，积极发言。在遇到不懂的问题时，做上标记，课后及时的向老师请教!

2.记录往往是一个细小的环节。注意老师重复的语句，以及写在黑板上的大量文字(数学老师一般不多写字)，及时地用一个小本记录下来，这样日积月累，会形成一个知识小册。

三、挤时间学数学

时间就是生命。在数学着一方面，更是昔时如金!

1.完成自学稿所余，这有时会被遗忘。所以在下课后，应抓紧时间处理自学稿，遇到不会的题目时，做着重标记，继续向下做，否则时间会不够用，以至于顾不上做上课准备。

2.合理安排时间。现如今自习课越来越多，在学校中学习时间更多的在于自己支配。我建议每天安排40分钟的独立钻研时间，同时在饭后安排20分钟的与同学讨论的时间。在讨论过程中，坚持自己的观点，同时也关注他人意见，做到内外结合，切不可一意孤行!

四、数学复习

“学而时习之，不亦乐乎。”这是孔圣人留给我们的经验。

1.周末往往是轻松而自由的。但是只玩不学往往会导致自制力下降。所以我认为我们应该每周末分配出1小时时间给数学复习使用。复习应注重以下几点：

①抓住重点，不盲目地复习，具有针对性。

②将记录小册翻阅一遍。

③复习中，错题反复思考，建议使用“错题集”.

2.复习数学时，很可能因为请教的题，印象不深刻，致使有些题目仍就不会，这时应该自己独立钻研，抱着“写不出来不去玩”的决心!

切忌，高中数学是一门绝对灵活的学科，方法只能借鉴，不赞同新高一同学生搬硬套。

高一数学学习的五个不良学习状态

1、学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，学生依赖于套用教师提供的题型“模子”;第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、思想松懈。有些学生把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自己在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的学生是大错特错的。中考的题目并不具有很明显的选拔性，但高考就不同了，目前我国还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拔一些成绩好的学生去读大学，因此高考的题目具有很强的选拔性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那到头来就会后悔莫及。

3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分学生上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些学生晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

4、不重视基础。一些“自我感觉良好”的学生，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

5、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参数变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

高中数学与初中数学有哪些变化

新高一化学学习方法

篇8：新高一各科学习方法

一般学校到高中都会安排自习课的时间，自习课是很重要的，作业完成后就是复习。不知道你初中是在那么过的，偶的初中很混沌，不过到了高中就完全不一样。复习是每天必做的功课。不仅是语数外三门，可能高一看起来还没那么重要，但是那的确是学好的要点。

文科类复习，不是你光背背书就好的，像语文要靠积累，拼音，成语，看起来都是小儿科的东西，真正用起来错误百出，所以要准备好一本字典，而且要勤翻，积累得多了就自然会了。要注意要求背诵的课文，特别是古文，作文么，平时多读点好的文章，比如老舍的，余秋雨的，偶都很喜欢，文章读很有深度，再买本杂志，《青年文摘》、《读者》之类的就好。

语文基础只是慢慢积累，如作家作品，朝代之类的;语文的语句分析和短文理解跟着老师找到方法和感觉;古文阅读也靠积累常用字词。一句话，语文在于积累，这样到了高三语文的复习你就相当轻松了，而且感受到厚积薄发的感觉。

高中生的英语学习主要是以单词为大方向的，建议你坚持每天词汇量守恒，即把你每天上英语课学习的单词记住，然后自己给自己增加5-10个单词，根据当天的学习内容或者课后作业量，记住，要每天，词汇量的扩增会让你的阅读效率大大提高。星期天不背，作为前六天的回忆复习。

英语的学习不仅是要课内的，课外也要积累，比如看些杂志/电影，尽量不看中文翻译，不要产生依赖心理，逼自己去看懂这些东西，对比东西方思维差异。

英语老师很喜欢抽一点课堂时间给我们放英文电影，同桌就有一个偶觉得乱好的习惯，她喜欢把一些比较简单(适合偶们水平，基本能看懂)的，有些哲理或比较有意思的句子记下来，记在小本子上，下课也会读读，顺便练练口语。

物理这一课重要的在于各个理论的连接点，如果前一个知识点没有弄清楚往往会影响下一个知识点的学习，所以明白理论，敲定公式的理解并且能相互迁移就会举一反三。还有要注意观察生活哟~~像我当初学业水平测试时，看到篮球都会惊呼“抛物线”。

物理是一门比较抽象的学科，有些知识实在不懂也不要太着急，多做题，就能慢慢的掌握一些解题的思路，甚至有些是不经意之间就会用了，这时候，你会发现不懂的题目自然而然的迎刃而解。

在理科的复习上，要熟记每一个公式每一条理论，特别是数学好了，化学物理都会跟着进步。用物理老师的一句经典来说;“说数学就是用来为理化服务的。”

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时不妨给自己定一些时间限制。把功课分成若干个部分，不要整个晚上都复习同一门功课，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，相互穿插，有助于放松，不至于一直紧绷在同一根弦上，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

但不能一直不停的轮换，这样跟本不可能看进什么为东西，要有一定的计划，和时间强度。

篇9：新高一语文学习方法

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

做题的效率如何提高呢?最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

篇10：新高一各科学习方法

记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的。

人的记忆有限，只有不断重复才能化短暂记忆为永久记忆，而老师不可能只为你不断重复，所以笔记是自主学习的重点。

有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

笔记不要求漂亮，但要求整洁，至少自己要能看的懂，自己要能看得下去，偶见过太多一团浆糊的笔记了，简直不堪入目。

笔记因为反复要看所以不能只有一种颜色，重难点，不会的、不懂的，都要在二次复习是勾画出来。

我的习惯是做笔记喜欢用三种颜色的笔。其中，黑色笔用来抄题，蓝色笔解题，红色笔划出重点。种颜色做笔记，复习时，看着笔记，大脑受到不同颜色的刺激，不容易疲劳，看的效果也好一些。

教辅材料偶以前的观点是“不会做就不要买”，现在发现是错了，应该是“不会做就不要‘多’买”，数学必备《玖久高考专项突破》不是做广告，是真的很有用，当然你买别的也可以，理科尽量买些资料，结合自身情况，有专门练习的，也有练习加课堂知识点的，不多说。

不赞成题海战，但是适当的练习总是需要的，老师那永远是给一般同学的，想要前几就要给自己压力。

对于数学、物理、化学等课程，需要吃得透一些，每天坚持做一些拓展题，像数学，每天做两题，这些题目并不是老师布置的，而是自己主动找来做，选择题目时，尽量选择一些能训练思维、一题多解的题目。有的题目是要挤出时间去做的，像中午休息前花个10几分钟来解答。

其实偶也很懒的，谁不想多看看电视，打打电脑，偶现在上网回答你的问题也是一种偷懒不是么。偶认为学习就要学会“偷懒”，在学习时就抓紧一切时间把该完成的做完，这才能有余下的时间来偷个闲，对不?

不要在学习的同时干其他事或想其他事。学习总是很累的，么办法，有时就要逼着自己学，想想自己的目标，看看周围人的学习状态，有时候，光想想自己离周围拿下好同学的差距时就会冷汗涔涔，自然就不敢偷懒了。我这儿也不谈什么找学习的快乐之类的空话，等你真正钻进去了自然会了解。

学习是为了让人明白事理，让人生有前进的方向以及途径，应试教育很讨厌但是身处这样的环境只能适应了，所以只能是端正自己的心态去面对而不是用烦躁的心情去抵抗，无论做什么学什么都不会一帆风顺总是要遇到困难的，就看你怎么看困难。懂得去比较，也就知道去争取。

篇11：新高一开学考试内容

中考分数不那么高的`学生最好还是重视这次摸底考，争取在这次摸底考中名列前茅，从而争取被分到“重点”班级。

学生可以利用假期时间适当阅读了解一些对应的初高衔接教材，对比初高中学习思维方式和解题套路的不同，掌握各类题型基本的解题套路，如高中语文阅读各类题型都有相应解法和答题规范，学生掌握后答题时就不难入手了。

备考时，首先是保持心态平和，解题时寻找相同点，推此及彼。有时间可以研磨一下高一各科期中、期末试题，不一定要做出来，主要是对着答案琢磨、寻找解题思路和方法。

篇12：新高一开学考

2高一入学会考什么内容

这类摸底考往往大部分是考查学生对初中知识的掌握程度，少量涉及高一新知识，题目设置方面会涉及到初高思维的转换，难度大都比中考难一些。所以学生在备战时，还是以中考内容为复习重点，同时，兼顾一下高一新知识的初步学习，可以跟学长学姐借书自学。中考分数不那么高的'学生最好还是重视这次摸底考，争取在这次摸底考中名列前茅，从而争取被分到“重点”班级。

学生可以利用假期时间适当阅读了解一些对应的初高衔接教材，对比初高中学习思维方式和解题套路的不同，掌握各类题型基本的解题套路，如高中语文阅读各类题型都有相应解法和答题规范，学生掌握后答题时就不难入手了。备考时，首先是保持心态平和，解题时寻找相同点，推此及彼。有时间可以研磨一下高一各科期中、期末试题，不一定要做出来，主要是对着答案琢磨、寻找解题思路和方法。

篇13：新高一军训心得

军训很苦，苦到你觉得你已经脱离了社会，苦到你觉得世界都变得黑暗。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。军训也很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在那里受苦也不愿意回家。很快，我的军训生活结束了了，不明白自我是喜，还是悲。军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有职责感，对自我所做的事负职责；其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自我拥有良好的习惯。回到学校后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这最后一次军营生活。

军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受。第二课则是齐步走，正步走，跑步走。同时我们还要喊口号，我们经常因为喊口号不齐或者是声音不够洪亮而被罚，一罚就是喊五遍十遍的，导致我刚第三天嗓子就哑了。最后则是练军体拳，这是我最喜欢的项目，也许是最简单的，也许是最简单的，我们有足够的时光歇息，放松。

军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齐步走”……一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每一个动作，这一切激励着我们，也要努力锻炼。给我们训练的教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这但是我第一次与军人接触。

最后一天是军训成果报告演出。起先是领导查阅，然后是走队，经过了十天的训练，每个班都走得十分整齐。接下来就是各项节目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我们八十人组成的巨形方阵，来表演军体拳。我们做得整齐，口号响亮，为整个大会画上了完美的句号。

高中的军训，就在这天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，却无怨无悔。尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然嘹亮。因为我们都明白自我的使命。

这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面，叫人受益非浅：它教会了我纪律要严明，劳动是可贵的，生活是完美的。其间，我在劳苦的军训中更有体会的是甜美的劳动成果。军训不但锻炼了我的意志品质，还增强了我的爱国精神，在那里我能够自豪的说，参加这次军训，我一生无憾。