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中考语文作文辅导练习

2023-01-18 08:33:11 收藏本文下载本文

“人生见习玩家”通过精心收集，向本站投稿了23篇中考语文作文辅导练习，下面是小编为大家整理后的中考语文作文辅导练习，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

中考语文作文辅导练习

篇1：中考语文成语辅导

1.不可名状：不能用语言形容。名：说出。

2.锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

3.不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。

4.改邪归正：不再做坏事，走向正路。

5.气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。

6.心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。

7.生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼;炭：炭火。

8.放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束;羁：约束。

9.安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。

10.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔;怡：和悦愉快。

11.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。

12.执迷不悟：坚持错误而不觉悟。

13.开卷有益：读书就有好处。

14.跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。

15.无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神;神色。

[中考语文必备成语辅导]

篇2：中考语文辅导计划

一、指导思想：

九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下：

二、制定目标：

在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

三、辅导内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点培养他们的信心，讲解做题的技巧。

四、主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

9.必要时与家长联系，协助解决优生的学习问题。

篇3：中考语文辅导计划

一、指导思想

以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《江西省语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

4、写作训练。

四、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破

五、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

3、讲练结合，夯实基础

复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

篇4：中考语文阅读练习

8分23秒的震撼

那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。

那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。

没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。

野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里．小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用．但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛．就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。

我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。

那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛“逃”去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵．

众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒而逃．但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口．

野牛们终于发怒了．它们结成战阵，逼近狮子，一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔在地上．几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛．群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了．

如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容．

我看了摄像机上的时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛，这一过程只有短短的8分23秒．

8分23秒的的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者弱者的定义．强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还食草．

强与弱，是一种精神与意志的较量．有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败，老师笔记《山西省中考语文试题(四)》。

22、在不使用“猝不及防”和“狭路相逢”两个词语，又不改变原段意思的情况下，请重写第三段。（2分）

示例：没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛事先根本没有任何防备，就已经和狮子迎面相遇了。

23、阅读第四段，说说小牛遇到了怎样的危险？（2分）

小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它；一条巨鳄牢牢咬住小牛的尾巴，被群狮与巨鳄争夺撕扯。

24、选文语言形象生动，使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第七段筛选出表现野牛勇猛与力量的词语。（2分）

如风而至团团围住狂追吼声如雷

25、第八段“几个动作，在瞬间内一气呵成”一句中，“几个动作”指的是什么？（2分）

疾冲（冲）一挑（挑）飞摔

26、结合语境理解下列句中加点词语的含义。（2分）

8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。

这一词语强烈地表现了牛狮之战完全推翻了“我”最初认为自然界弱肉强食的一般规律。

27、第十段和第十一段都提到“8分23秒”，有什么作用？（3分）

照应题目；强调牛狮之战时间之短；突出牛狮之战带给“我”的震撼之大。

28、读完本文后，你一定明白了一些道理，请把你的感悟简要地写在下面。（2分）

[中考语文阅读练习]

篇5：中考语文练习试题

一次次的考试是一次次的不断积累，希望大家可以把知识点总结在一起。中考语文练习试题大家练习一下吧。

一、积累与运用(共32分)

1、下列加点字的注音、字形完全正确的一项是?(2分)

A、狭隘(yì) 云翳(yì)吹毛求疵(cī)

B、枭鸟(xiāo) 鹭鸶(sī)中流抵柱(dǐ)

C、雎鸠(jiū) 阴霾(mái)断壁残垣(yuán)

D、荣膺(yīng)荫庇(yīn) 浩瀚无垠(yín)

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是? (2分)

A、妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

B、登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人络绎不绝。

C、易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学目不暇接。

D、泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。

3、下列各句中，没有语病的一项是? (2分)

A、营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D、他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、语文等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

4、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是?(2分)

A、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!

B、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”

C、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

D、“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。

5、将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(只填写序号)(2分)

一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。

一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能再容忍那些贫乏和浅薄的书了。

○1只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。

○2这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。

○3当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。

○4重要的是一开始就给自己确定一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。

6、默写填空(14分)

(1)为什么我的眼里常含泪水―――― 。(2)宁为百夫长，―――― 。(3)――――，对影成三人。(4)云横秦岭家何在―――――― ―――― (5)―――――― ，―――――――― 。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

(6)关关雎鸠，在河之洲。―――――――― ，―――――――― 。

(7)―――――――――― ，甲光向日金鳞开。(8)――――――――白露未霜。所谓伊人，――――。

(9)令初下，群臣进谏，―――――――――――― ;数月之后，―――――――― 。

(10)锦江春色来天地，―――――――――― 。

7、名著阅读(4分)

(1)《格列佛流记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、―――――――― 、―――――― 、以及马(慧S)国等地的经历。

(2)《简爱》的作者―――――――― 。这部小说以―――――――― 叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。

8、“争创全国文明城，争做文明优雅生”综合实践题 (4分)

文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，分别为下面的校园公共场所写一句温馨提示语。(句式不拘，字数不超过15字)

示例：草坪――小草也有灵，脚下请留情。

a.图书馆――― 。

b.洗碗池―― 。

二、阅读(48分)

(一)阅读下文，回答问题(12分)

《雨中片段》

○1放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着好，便跑到我必经的路口去会我。

○2天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。

○3本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出她内心的焦急，一是担心我接不到她，二是怕被街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等她要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊:“妈妈，我终于看到你了!”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至多年没见过一个人被雨淋得淋漓尽致的情景了。

○4雨，曾经给了我许多美好的记忆。

○5儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学后，我们经常护着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本没有一把像样的伞。当母亲触摸我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得能多淋几次这样的雨。我们姐妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是件非常奢侈的事。

○6暴雨已经来了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得高高的，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿。”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢!母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

○7还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那是一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱后，大雨就来了。粮食、衣物一丁点儿也没被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。

○8乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿看到的是种子突然冒出了芽尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角的鲜活起来了。

○9那个时候的雨好像会和很多人、很多事、很多情感牵连在一起的。

○10时过多年，我在慢慢地老去，对雨的感受愈发迟钝了，甚至时常根本就不愿看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。

○11我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨?

9、本文○5― ○8段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题(2分)

10、说说下列句中加点的词好在哪里(4分)

(1)我们姐妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是件非常奢侈的事。

(2)本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。

11、结合语境赏析文中画线的句子(3分)

父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

12、根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。(3分)

(二)(13分)

《舌尖上的乡愁》

○1无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦地追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，也无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。

○2美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受――古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。

○3我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。

○4工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与体验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。

○5跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火烧之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。

○6而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心地等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味口，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。

○7眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳的换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素而有力量的幸福，是回荡在舌尖上的福报。

○8滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。

○9最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。

13、填空：本文的文学体裁是A―――――――――― ;以第B?――――――――人称的口吻来叙述;段○5和段○6中画线句分别运用了C―――――――― 和D ――――――的表达方式。(4分)

14、段○3在文章的结构和内容上有什么作用?(2分)

15、段○4中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么?(2分)

16、谈谈段○7“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。(2分)

17、文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用?(请简要分析)(3分)

(三)文言文阅读

阅读下面文言文，回答问题(6分)

《生于忧患，死于安乐》

○1舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

○2人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征色发于声而后喻。入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

18、解释文中加点的词(2分)

○1曾： ○2拂：

19、翻译下面的句子(2分)

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

20、本文的论证方式是立论还是驳论?文中画线句用了哪一种论证方法?(2分)

(四)阅读下面文言文，回答问题(17分)

《曹刿论战》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专之，必以分人。”对曰：“小惠未蹋民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

21、请解释下面句子中加点的词语。(4分)

(1)肉食者鄙，未能远谋? 鄙：? (2)小惠未蹋民弗从也? 蹋

(3)牺牲玉帛，弗敢加也? 牺牲：? (4)吾视其辙乱，望其旗靡??? 靡：

22、下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是? (2分)

忠之属也,可以一战? 公将驰之? 登轼而望之? 望其旗靡

A? B? C? D？

域民不以封疆之界? 辍耕之垄上? 而城居者未之知也? 其真无马邪

23、请用现代汉语翻译文中画横线的句子(4分)

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

24本文详略得当，详写了? ，略写了?? ，这样安排的作用是：

(4分)

25、鲁国在长勺之战中能以弱胜强的关键因素是什么?请联系社会现实，谈谈你的看法(3分)

三、写作(50分)

请从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文

题目一：我不再

要求：

○1将题目补充完整，如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己??????? ;

○2写成600字左右的记叙文;

○3书写工整、规范。

题目二：没有太阳的地方，昏暗一片;没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限;太阳升起，生机盎然。

请以《升起心中的太阳》为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

○1立意自定，文体自选(除诗歌外);

○2文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。

中考语文练习试题大家对待任何一次考试都要当成中考，这样才能在中考中正常发挥。

[中考语文练习试题]

篇6：中考语文模拟题练习

中考语文模拟题练习

第Ⅰ卷(选择题，共24分)

一、(共24分，每小题2分)

1.下列各项词语的字形或加点字的注音有误的一项是( )

A. 莫衷一是断章取义吹毛求疵(cī) 慰藉(jiè)

B. 文绉绉(zhōu) 转弯抹角锐不可当(dāng) 剽悍(piāo)

C. 变换多姿尽态极艳戛(jiá)然而止获益匪浅

D. 芊芊(qiān)细草鳞次栉比枘(ruì)凿头晕目眩(xuàn)

2.下列句子没有语病的一项是( )

A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。

B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。

C.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍，

D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题

3.标点符号使用恰当的一项是( )

A.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”

B.我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。

C.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

D.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血，”也正是松树风格的写照。

4.下列各项说法有误的一项是( )

A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305首，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

C.《中国人失掉自信力了吗》是一篇富有战斗力的驳论文，语言尖锐犀利，带有讽刺意味。

D.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，例如“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海般的力量，“海燕”象征无产阶级革命先驱者。

5. 下列几个句子，排列顺序合理的一项是( )

①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。

②传统读书教育的成功，就在于此。

③比如钱钟书的父亲钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。

④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。

⑤若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。

A.④⑤③①② B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.①⑤④②③

6. 为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )

由江西省教育厅等几部门联合编制的《江西省学前教育三年行动计划(-)》正式发布。按照计划，江西每年将新增400所幼儿园，到，通过新建、改建、扩建等方式，建设1200所幼儿园。

《计划》明确了在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套幼儿园，并由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。依托江西省现有师范教育和艺术教育体系，支持师范类本专科院校办好学前教育专业。从今年起，幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求，为贫困边远地区培养幼儿教师。

A.江西省教育厅等几部门联合编制江西省学前教育三年行动计划

B.江西省学前教育三年行动计划正式发布

C.到20，江西省将通过各种形式建设1200所幼儿园

D.幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”

阅读短文，完成7-9题

PM2.5——阴霾杀手

①PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成份，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

②PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等;2.5微米以下的细颗粒物(PM2.5)则主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)、挥发性有机物等。

③虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，它可以直接进入肺泡，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

④这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。在欧盟国家中，PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。而PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。

⑤中国工程院院士、中国环境监测总站原总工程师魏复盛研究结果还表明，PM2.5和PM10浓度越高，儿童及其双亲呼吸系统病症的发生率也越高，而PM2.5的影响尤为显著。

⑥如何应对PM2.5?专家指出，对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。由于空气污染和气候变化在很大程度上有共因，即主要都是由矿物燃料燃烧的排放造成，因而减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的。有研究指出，大气气溶胶的增加减少了到达地面的太阳辐射量，与温室气体增暖作用是相反的。气溶胶是液态或固态微粒在空气中的悬浮体系。雾、烟、霾、轻雾(霭)、微尘和烟雾等都是天然的或人为的原因造成的大气气溶胶。由温室气体造成的地表增暖的50%可能被气溶胶的冷却作用所抵消，一旦除去气溶胶，将会使温室气体产生的增温表现得更显著，这将进一步增加CO2减排的压力。

7.本文依次向我们介绍了关于PM2.5的哪些知识?( )

A. PM2.5的性质、危害、来源、防御办法

B. PM2.5的性质、来源、危害、应对策略

C. PM2.5的定义、来源、发展趋势、应对策略

D. PM2.5的定义、危害发展趋势、防御办法

8.以下对本文段分析错误的是( )

A. 用列数字说明方法，准确而具体地说明了PM2.5的来源。

B. 运用比较，突出了PM2.5大多含有重金属等有毒物质，被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发多方面的疾病，同时一旦进入血液，危害更大。

C.“细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大”一句中的“甚至”表示程度更深，表明由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害比大颗粒物更大。

D. 应制造更多的气溶胶来降温。

9.对本文内容理解准确的一项是( )

A.污染越严重表明空气中含有的PM2.5颗粒物越多。

B. PM2.5颗粒物的来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物。

C.减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的，因此对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。

D. PM2.5和PM10对造成儿童及其双亲呼吸系统病症有同等效果的危害性。

阅读下列文言文片段，完成10-12题

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：陈胜王。置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又强令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

10.下列加点字意义相同的一项是( )(3分)

A.乃行卜，卜者知其指意陈胜、吴广乃谋曰

B.陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中

C.卒买鱼烹食，得鱼腹中书乃丹书帛曰：“陈胜王”

D.卜者知其指意皆指目陈胜

11.对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”理解错误的一项是( )

A.现在我们逃跑是死，起义也是死，同样都是死，那么为国事而死怎样?

B.现在我们逃跑是死，起义也是死，一样都是死，还不如为国事而死。

C.现在我们逃跑是死，起义也是死，与其等着死，还不如为国事而死。

D.现在我们逃跑是死，发动大事也是死，同样都是死，那么为国事而死怎样?

12.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)

A.陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，这也是当时的历史背景。

B.“等死，死国可乎?”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的`极度忧虑。

C.陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，应该会得到老百姓的拥护。

D.陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是：“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”，这表现了他们的卓越智慧。

第Ⅱ卷(非选择题，共96分)

二、古诗文名句默写(共6分)

13.《我爱这土地》中最能点明主旨的诗句是_______________?_________________...

14.《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子_______________，___________________。

15. ，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

16.王维《使至塞上》中__________________，__________________ 写塞外奇特美丽风光。

17.《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是 _______________，__________________。

18.陆游《游山西村》中蕴含只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界的诗句是 _________________,_____________________。

三、综合性学习(共7分)

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：

【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)(1分)

19.我的格言：

【同窗情深】下面是学生写的毕业留言，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)

①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长!

②学习上，你是我的竞争对手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!

③愿你上一所好学校!找一个好工作!!嫁一个好老公!!!

20.我选第则，我的评析：

【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉一个美好的瞬间，将它写成你永恒的记忆!(100字以内)

21.写瞬间 (4分)____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、阅读(共33分)

(一)古诗词阅读，完成22-23题(4分)

西江月(辛弃疾)

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见

22.词的上片描绘的是何时何地的景色?(1分)

____________________________________________________________________________

23.下片给人们展示了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的心情?试用简洁优美的语言进行描绘。(3分)

_____________________________________________________________________________

(二)阅读下文，完成24-27题(7分)

狼子野心

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉!然野心不过遁逸耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶? (选自《阅微草堂笔记》)

24.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)将啮其喉 (2)信不诬哉

25.翻译下列句子(2分)

乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

26.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处?(用原文回答)(1分)

27.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?(2分)

(三)现代文阅读

完成28-32题(11分)

(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

28.请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。(2分)

(甲)_________________________________________________________________

(乙)_________________________________________________________________

29.孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是： ____________________________ (2分)

30.甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：

______________________________________________________________________。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：

_____________________________________________________________________。(2分)

31.孔乙己被摧残，范进发疯的根本原因是：______________________。(2分)

32.(甲)(乙)两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。(3分)

摘抄句：_________________________________________________________________

赏析：________________________________ _______________________________

阅读完成33—36题 (11分)

落叶

①窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅;虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得裸露裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢!

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐;如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

33. 文章写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的感受也在变化。请用简明的语言概括出来，填到下面的横线上。(3分)

① →② →③醒悟不必哀叹→④

34. 请从内容理解和表达效果的角度赏析文中画线的句子。(3分)

35. 题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有何作用?(3分)

36. 综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。(2分)

五、作文(共50分)

我找回了_____________(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作)

要求：(1)立意自定，文体自选。(2)600字左右。(3)书写工整，卷面整洁。

参考答案：

1.C 2.B 3.A 4.B 5.B

6.B 7.B 8. D 9.C 10.A

11.C 12.B

非选择题

13.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉… …

14.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

15春潮带雨晚来急，

16.大漠孤烟直，长河落日圆。

17.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

18.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

19.—20略

21例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。

22. 描写了夏夜的农村田园景色。

23.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!

24. (1)咬 (2)确实、的确

25. (他)便假睡来等着(观察情况)。便(发现)两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让(它们)上前。

26. 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

27. 对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。

28..(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。 (意思对即可)

29. 冷嘲热讽(冷漠无情); 趋炎附势(阿谀奉承)。

30. 既批判又同情(哀其不幸，怒其不争) 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 (意思对即可)

31. 封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等) (意思对即可)

32. 语言描写，例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

动作语言描写，如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫! 好了!我中了!”表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

(举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可)

33. ①感到温柔美好; ②觉得残酷可怜; ④敬仰祝福法桐。

34. 这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。

(评分标准：3分。概括句意1分，分析写法“侧面烘托”1分，分析表达效果1分)

35. 春天法桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理作铺垫。

(评分标准3分写出春天树叶特点1分，写出秋天树叶特点1分，写出“对比”和“为下文做铺垫”1分)

36.由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：法桐旧叶的凋落换来了新生，经历暂时的萧条是为了更好的未来。生命是在蜕变中成长的，蜕变的过程有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。

篇7：中考作文辅导

中考语文作文不好怎么办？以下是中考作文辅导内容，一起来学习吧！

一、关于中考语文作文的三剂良方

良方一：准确审题，巧妙迁移

考前每位考生都有自己的作文“储备”，而考场上写作文的时间有限，就应该运用自己的备考作文进行迁移。作文迁移必须在准确审题的基础上进行。既要审准题目或话题，还要分析所给的材料“提示”及要求。读写结合题的写作，更应准确细致地审题，按照题干的“指向”及要求，规范写作。已准备好的材料，可酌情恰当的使用。写作迁移时，要做到“三对准”和“四调整”，即对准题目或话题、对准要求、对准角度；调整首尾“扣题”、调整角度“切题”、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提醒注意切不可抄袭照搬现成的佳作，更不要改写阅读语段，文不对题、跑题、偏离题意，都会使作文失分惨重，导致总成绩的下降。

良方二：大题小做，小题大做

考场作文题目，千变万化，但写作方法万变不离其宗。若题目所涵盖的范围广，可大题小做，如某区二模作文 “岁月留痕”，“岁月”看似很广的一个范围，但可以将其具体“缩小”为成长的一段历程来写；若题目所指的范围很具体，可小题大做，如写“家”这一话题作文时，可写自己家，更可以写集体、国家，使主题升华；若题目具有比喻等寓意，可采取化虚为实、虚实结合的写作策略，如某地一模作文“给自己一缕阳光”，“阳光”并非实指自然界的阳光，可以引申为“温暖”“希望”“勇气”“力量”等，用具体的生活中经历的实事，来写出自己真情实感，写作中，可巧用阳光环境描写烘托，虚实结合，又巧妙“切题”。提醒注意切不可偏重主题的深化，空洞说理，更不要不顾文题或话题的寓意的方向，东拉西扯，不知所云。

良方三：精心书写，文质兼美

作文得高分，书写是关键。考试时，如何准确把握、科学合理运用时间，历经两次模拟考试和多次综合演练，每位考生自己已心中有数。今年现代文阅读虽然有两个语段，但实际题目的数量并没有增加，没必要着急快写。在时间够用的情况下，写作时可首尾打底稿、中间列提纲，书写要稳，尽力写好每一个字，格式、标点符号要正确，竭尽全力使自己的作文内容、表达、书写均达到优秀的标准。提醒注意写作文切不可图快，若书写潦草，字迹难辨，势必丢分。只有精心书写，文面、文质兼美的作文，才能稳操胜券，让中考语文成绩有所保证。

二、中考作文高分技巧

记叙类文章安排层次方式主要有

一、时间为序

文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。

以时间为序作文时，要注意以下三点：

一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。

近年来中考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。

二、空间为序

文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。

以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。二是按景物所处的空间方位来写。这种写法常见于写建筑物及名胜景观。例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点（观察点）。

近年来的中考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。

三、事件为序

文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。

以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。

[中考作文辅导]

篇8：上海市中考语文辅导--考场作文

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惟独喜欢根之力

芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。我却独爱那令人震撼的根之力。

一场大雨过后，我家后院的盆景经过雨水的洗涤，格外美丽，片片嫩叶透着爽人的绿

篇9：中考语文文言文练习及答案

一 (济宁市)

〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，o辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?

(选自《韩非子说林上》)

1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。(3分)

A.①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材

B.①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道

C.①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴

D.①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智

1.答案：D

评分：共3分。答对得3分。

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?

2.答案：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?

②现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗?

评分：共4分。每小题2分。意思对即可。

3.托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓 ▲ ，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么?〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因为他相信 ▲ (填写一个成语)，这个故事告诉我们一个什么道理?(6分)

3.答案：人才根本原因是“不知马”;老马识途要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。

评分：共6分。每问3分。填空1分，回答2分。意思对即可。

参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的知识，不也是错得很厉害吗?

二、愚公移山

(2014达州市)(一)阅读下面两篇文言短文，完成16~23题。(15分)

【甲】愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】铁杵磨针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

1.解释下列句子中加点的词语。(2分)

(1)年且九十( ) (2) 方磨铁杵 ( )

(3)始一反焉( ) (4)媪自言姓武 ( )

2.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )(2分)

A 且焉置土石 C 以君之力

无陇断焉河曲智叟亡以应

B 惧其不已 D 操蛇之神闻之

其如土石何告之于帝

3.翻译下面的句子。(2分)

(1)汝心之固，固不可彻。

【译文】

(2)太白感其意，还卒业。

【译文】

4.由【乙】文演变的民间俗语为 (1分)

5.这两个故事，给你怎样相同的启示?(2分)

6.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2分)

【人物】【事例】

7.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)

8.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?(2分)

(二)(15分)

1.(2分)(1)将近(2)正在 (3)同“返”，往返 (4)说 (各0.5分)

2.(2分)D

3.(2分)(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。(1分)

(2) 李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。(1分)

(注意译准“固” “彻” “感” “卒”，其余译对大意即可给分)

4.(1分)只要功夫深，铁杵磨成针。

5.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。(符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分)

6.(2分)【示例】匡衡凿壁偷光 / 孙康映雪照读 / 车胤囊萤读书等。 (要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分)

7.(2分)惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴 (各1分)

8.(2分)从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

篇10：中考语文文言文提速练习

中考语文文言文提速练习

一、题目

《陋室铭》加点字解释卷A卷

1、有仙则名( )

2、有龙则灵( )

3、斯是陋室，惟吾德馨( )( )( )

4、苔痕上阶绿，草色入帘青( )( )

5、谈笑有鸿儒，往来无白丁( )( )

6、可以调素琴，阅金经( )( )

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形( )( )( )( )

8、孔子云( )

9、何陋之有( )

《陋室铭》句子翻译测试卷（A卷）

1、山不在高，有仙则名。

2、水不在深，有龙则灵。

3、斯是陋室，惟吾德馨。

4、苔痕上阶绿，草色入帘青。

5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、可以调素琴，阅金经。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

8、南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”

《陋室铭》阅读理解卷

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”

1、《陋室铭》的作者是_____朝的___________。“铭”作为一种文体一般都是用韵的，如本文中的“____”、“____”、“_____”等字就属同韵。

2、本文先以“山”、“水”喻_______，以“仙”、“龙”喻________，运用类比手法点明主旨：“______________________”。

3、本文通过对居室周围环境和____________、_________________的描写，揭示了“德馨”的内涵，表现了作者___________的生活情趣和对___________的厌弃。

4、作者把自己的陋室与“诸葛庐”“子云亭”相比，并以孔子的话结束全文，含蓄的表达了_______________________的高雅情趣，与开头的__________遥相呼应。

5、本文作者采用___________的写作手法，借对陋室的描写和赞颂抒发自己的高尚节操。

《陋室铭》加点字解释卷A卷答案

1、有仙则名( 出名、著名 )

2、有龙则灵( 灵异 )

3、斯是陋室，惟吾德馨( 这 ) ( 只是 )（香气，这里指品德高尚）

4、苔痕上阶绿，草色入帘青( 长上 ) ( 映入 )

5、谈笑有鸿儒，往来无白丁( 博学而又品德高尚的人) (平民，这里指没有学问的人)

6、可以调素琴，阅金经( 弹 ) ( 朴素、不加装饰 )

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形( 泛指音乐 ) ( 官府的公文) ( 使……劳累 )（身体）

8、孔子云( 说 )

9、何陋之有( 疑问代词，什么 )( 简陋 )

《陋室铭》句子翻译测试卷（A卷）答案

1、山不在高，有仙则名。

山不在于高低，有了神仙就名声远播。

2、水不在深，有龙则灵。

水不在于深浅，有了蛟龙就显得灵异。

3、斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我的'品德高尚（就不感到简陋了）。

4、苔痕上阶绿，草色入帘青。

青苔的痕迹长上台阶，苍翠碧绿；草色映入门帘，一片青葱。

5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

在这里谈笑的都是知识渊博的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。

6、可以调素琴，阅金经。

在这里可以弹弹素琴，看看佛经。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有管弦演奏的声音扰乱两耳，没有官府的公文使我身心劳累。

8、南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”

南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋呢？”

二、答案

《陋室铭》阅读理解卷答案

1、《陋室铭》的作者是_唐__朝的__刘禹锡____。“铭”作为一种文体一般都是用韵的，如本文中的“_名__”、“_灵__”、“_馨_”等字就属同韵。

2、本文先以“山”、“水”喻_陋室___，以“仙”、“龙”喻__室主__，运用类比手法点明主旨：“___斯是陋室，惟吾德馨___”。

3、本文通过对居室周围环境和_来往客人__、_陋室主人日常生活__的描写，揭示了“德馨”的内涵，表现了作者_安贫乐道___的生活情趣和对_世俗生活的厌弃。

4、作者把自己的陋室与“诸葛庐”“子云亭”相比，并以孔子的话结束全文，含蓄的表达了_以君子自居，安贫乐道___的高雅情趣，与开头的_惟吾德馨_遥相呼应。

5、本文作者采用_托物言志（借物抒情）_的写作手法，借对陋室的描写和赞颂抒发自己的高尚节操。

篇11：中考语文议论文练习及答案

正直(节选)(16分)

①最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则“品”端，直则“人”立。正直是一种风骨，如同山中劲竹、冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭斜长的树派上大用场。天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活;偏要努力站直了，乃是生活的诗。

②提起正直，我总是想起一个悲剧式的伟人，彭德怀元帅，想像着当他从庐山下来，山一般沉重的步履，怎样撼动了铁肠历史的心。俗话说，沉默是金，在一些非常时刻，不沉默更是金。于鸦雀无声之际，一声冲天的云雀，尤为惊心一动魄。“我为人民鼓与呼”，底气不足者，更是无法作此一呼的。横刀立马不难，难的是四面楚歌之时仍横刀立马。历史是公平的，正直所付出的沉重代价必以正直本身的价值分量所平衡。因此，隔着山雾般浓重的岁月，我们仍一眼能看到他雕塑式地伫立于山顶俯视苍生的影像，那宽宽的肩膀能负起苦难，却不容挑丝毫阿谀，那便是一卧品格的骨架啊!

③对于一个普通人而言，更多的是从一些偶然的小事上折射出他生命的光泽。有一个不知名的行人。捡到了一个鼓囊囊的钱包，他不停地寻找，最后交回失主。当.剐人闸他钱包里有多少钱时，他说不知道，“我没有打开，田为我怕诱惑誉’我为这则轶闻感动，这里面含有一种真实的美和正直的底蕴。拾金不昧为上品，知已人格弱，点而竭力避之、坦然陈之，更见其品性的可爱端庄。

13、“天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活;偏要努力站直了，乃是生活的诗。” 请说说你对这句话的理解。(3分)

14、第二段中加点的词语“作此一呼，，指的是什么?(2分)]

15、根据上下文的意思请谈谈你对“四面楚歌”这个成语的理解。(3分)]

16、选文中有许多或精辟或凝重的语句，请选抄当中的一句并加以评析。(4分)

17、选文中的两个事例各从什么角度举例的?你从中得到一点什么启示?(4分)

13、(3分)生活中有物质金钱等的引诱，也有困难、挫折的打击，在这样的环境中生活并经受住考验，这才是生活中的最高境界。(意思相近即可酌情给分)

14、(2分)“我为人民鼓与呼”

15、(3分)比喻陷入四面受敌，孤立无援的困境(意思接近即可)

16、(4分)(以下仅为示例，评卷时可根据答题情况酌情给分。选抄句子1分，评析3分)

(1)沉默是金。在一些非常时刻，不沉默更是金――于无声处听惊雷。危难时刻挺身而出。敢为人先，是行的高标。(精辟句子评析)

(2)隔着山雾般浓重的岁月，我们仍一眼能看到他雕塑式地伫于山顶俯视苍生的影像。那宽宽的肩膀能负起苦难，却不容丝毫阿谀。――如磐岁月，饱经磨难的历史老人敢于直面现实，身陷险境，仍不失刚直秉性，伟岸孤独的身影让人顿生沉重之感。

(凝重句子评析)

(3)横刀立马不难，难的是四面楚歌之时仍横刀立马――沧海横流，方显英雄本色。四面楚歌，彰显彭总气概。本句运用比喻的手法，赞颂了彭总伟大的人格(凝重句子评析)。

17、(4分)从伟人的角度和普通人的角度，各选择了一个典型事例;或答“从‘敢为人民鼓与呼’和拾到钱包寻找失主的角度，各选择了一个典型事例”亦可给2分。“启示”示例：在用论据论证论点时，要从不同角度选取论据，将使论证更有力。。或：正直往往需付出一定的代价，但会得到人们的赞颂。(2分)

生命需要等待

詹克明

①生命体拥有最复杂的结构，最精确的联系，最协调的配合，以及最完美的功能。

②不过越是高级有序的体系也越容易脆弱，其对外界环境的要求也越是严格，有时甚至近于苛刻。然而，这种严格条件并不是任何时候都能得到满足，因此对生命体而言，它还必须同时具备另外一套生存本领，那就是等待。一旦环境恶劣，生命无法正常维持，它会借助某种方法，使之能够蛰伏潜藏，确保挨过难关，待环境适宜之时再求发展。

③一般说来，有序程度较为低级的生命体，对生存环境的要求也相对较低，对恶劣环境的承受能力也会相应增强。例如，人类一旦失去1/5的水分就会死亡，而蚯蚓即使失去自身体液的3/5也还没有达到受伤害的程度。对于一些更为低级的“隐生生物”(如小麦中的线虫)，即使失去自身水分的99%，一旦得到合适的水分补充也还能恢复生命。低等级的植物也有同样的例证，据说一块干燥的苔藓在博物馆中居然度过了1，过水还能照样成活。可见，降低有序程度可以成为生命等待的有效手段。

④几乎所有最高等级植物都采用降序最为彻底的“种子”方式来保存生命。与一棵枝繁叶茂的参天大树相比，一粒微小种子的有序程度不知要低几个数量级了。它们是生命的真正隐者，你从一粒种子中绝看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，叶片的光合作用，庞大的植根体系，以及复杂的维管束组织。但是所有这些精妙绝伦的高级有序结构，无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。

⑤每一粒种子还是整个物种的生命微缩，是一座完整的物种基因库，它贮存了历史，也孕育着未来。

⑥等待是一种强韧的生命状态。许多沙漠植物生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。此后，新一代的种子又会重新归于安静的等待。在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命辉煌。对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。

⑦当然，在植物界还有等待年代更为长久的种子，那就是古莲子。它们才是真正做到“千年等一回”的强者，这种坚韧顽健的生命力真让人肃然起敬。

⑧生命必须包含等待，甚至可以说，没有学会等待的生命就不具备生存的资格。

⑨等待是一种充满生命活力的“零级动态”，它时刻准备着，随时都在等候启动的信号。

(原载2月18日《文汇报》，有删改)

古莲子做到了“千年等一回”的强者，开出了淡红的荷花，这种顽强的生命力真的能让人肃然起敬。我们又是否能够获得人生的尊严，社会的尊重呢?好好思考大学四年应该为将来准备些什么，你等待的又是什么，然后你就努力吧，向目标而努力，为目标的实现而等待。

你时时都在静听，候望天命的信号。

14. 请根据文中的有关语句说说“等待”具体指的是什么。(3分)

▲

15. 第③段中的“一般说来”在句中有什么表达作用?(3分)

▲

16. 为什么说一粒微小种子是“生命的真正隐者”?(3分)

▲

17. 下列说法不正确的一项是( ▲ )(3分)

A.高级有序的生命体系，对环境的要求过于严刻，往往不能得到满足，因而容易脆弱。

B.许多沙漠植物往往要经过漫长的等待才达到短暂的生命辉煌。

C.本文说明的中心内容是生存环境在生命体等待过程中的重要性。

D.本文不但揭示了生命体的生存规律，同时也蕴涵了深刻的生活哲理。

18. 我们每个人都是一个生命体，是否也需要“等待”?请简要谈谈你的想法。(3分)

▲

14.文中的“等待”指生命体在环境恶劣、生命无法正常维持时，借助某种方法挨过难关，待到环境适宜之时再求发展的一套生存本领。(3分。“环境恶劣”、“借助方法”、“待时发展”三个要点各1分。)15.“一般说来”指的是一种普遍现象，但不排除特殊情况，这样使语言表达更加准确、科学。(3分。只答“使语言准确”之类得1分。)16.尽管你从一粒种子中看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，又全都无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。(3分。意思大致符合即可。)17.C(3分)18.例如：①需要等待。因为每个人都有可能遇到恶劣的生存环境，或者遭到挫折与不幸，只有具备良好的“等待”心理，才能挨过难关，再求发展。②不能一味地等待，应该迎难而上。幸福不会从天上掉下来，要实现自己的理想，就必须敢于拼搏，否则就没有出路。③既要努力发展，又要学会等待，一切应从生存的实际出发。只要对生存有利，对未来的事业有利，那么该出手时就出手，该等待时就等待。(3分。开放题，言之成理即可。)

篇12：中考语文趣味成语练习

一、成语对对子：(注意对仗要工整，意思要相对)粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)

井然标初中文言文理解型默写走进语文世界初一语文等有序(杂乱无章)指鹿为马(点石成金)

固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌)

二、成语不离舌

形容信口胡说(妄口八舌)形容说话轻薄(闲嘴淡舌)形容能说会道(唇枪舌剑)

形容惊诧无言(张口结舌) 形容不善辞令(笨嘴拙舌)形容随声附和(鹦鹉学舌)

三、数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二)表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休)

表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)

表示差不多时用(八九不离十)表示某人打小算盘时用(小九九)

表示归根到底时用(九九归一)表示把握大时用(十有八九)

表示很不容易时用(九牛二虎之力)表示信心十足时用(十拿九稳)表示距离远时用(十万八千里)

篇13：中考语文古诗文默写练习参考

中考语文古诗文默写练习参考

86.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“________，________.”最能概括莲花高贵品质的句子是：__________.

87.《马说》中千里马被埋没的直接原因是：______、_______、________，根本原因是：__________.

88.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的`诗句是：_______，_______;______，________.

89.“____________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

90.《出师表》中提出的第一条建议是_________________，第二条建议是_______________.最重要的一条建议是“___________________

篇14：中考语文古诗文默写练习

关于中考语文古诗文默写练习

1.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是__________，__________，_______，______.

2.《岳阳楼记》中说明“古仁人”胸襟阔大的句子是“_________________，。”表明全文主旨的`句子是：“__________________”

3.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：_____________________，_____________________.

4.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白相间，互相映衬“_____________________，_____________________.”

5.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：_____________________，_____________________.

篇15：中考语文古诗文默写练习

中考语文古诗文默写练习

1.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_______________________，_______________________.

2.文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的.心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：_______________________，_______________________.

3.文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

_______________________，_______________________.

4.民族英雄文天祥的名句“_______________________，_______________________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。

5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：_______________________，_______________________.

篇16：中考语文古诗文默写练习

有关中考语文古诗文默写练习

1.陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：_______________________，_______________________.

2.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：_______________________，_______________________.

3.王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是：_______________________，_______________________.

4.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的'脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句：_______________________，_______________________.

5.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：_______________________，_______________________.

篇17：中考语文古诗词默写练习

中考语文古诗词默写练习

1.《天净沙·秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：_______________________，_______________________.

2.晏殊的《浣溪沙》—词中直接抒发伤感情绪的句子是：_______________________，_______________________.

3.马致远在《天净沙·秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是;_______________________?_______________________.

4.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：_______________________，_______________________.

5.同样是咏秋，刘禹锡的《秋词》通过“_______________________”的描述，写出了秋天明艳美丽的.景致，而马致远的《天净沙·秋思》以一句“_______________________”写尽了秋天的肃杀之气。

篇18：中考语文古诗文默写练习

【提要】中考古诗信息 : 20xx中考语文古诗文默写练习【15】

71.《捕蛇者说》中，写凶暴的小吏到乡间情形的四句话是：_______________________，_______________________.

72.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：_______________________，_______________________.

73.诸葛亮在《出师表》中指出西汉兴旺发达的原因是：_______________________，

74、人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______________________，______________________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

75.陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理。千百年来被人们广为传诵的两句诗是：“______________________，______________________”。

篇19：中考语文古诗文默写练习

晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台‘，两句构成”新“与”旧“的`对比，下片构成”来“与”去“对比的词句是：______________________，______________________.

白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理;《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：______________________，______________________.

《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是_______，_______.

.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：“________，_______;_______，____________?”

、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：“________，_____.

篇20：中考语文古诗文默写练习节选

中考语文古诗文默写练习节选

1.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的.诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：_____________________，_____________________.

2.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现哲理性思考的句子是_____________________，_____________________.

3小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“_________，___________;____________，____________.”这两句就是左证。

4.《蒹葭》一诗能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：“______________，__________________.”

5.《君子于役》一诗中描绘乡村晚景的诗句是“__________，____________，___________.

篇21：中考语文古诗文默写练习

3l.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的.心胸，让我们心清如水;愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是_______________________，_______________________.(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

32.“李商隐在《夜雨寄北》中，则想像了与友人剪艘夜谈酌情景：_______________________，_______________________.

33.《己亥杂诗》中表现—作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是：_______________________，_______________________.

34.常建的《题破山寺后禅院)中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“_______________________”“_______________________”。

35.友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》留下了真诚勉励友人的千古名句：_______________________，_______________________.

篇22：中考语文辅导--作文思路与对策

中考语文辅导--作文思路与对策

我成功了“我成功了”是结果，由果溯因，什么事成功，如何成功，成功的曲直……要有过程。表达上要有兴奋感。如果是举手之劳或易如反掌之事，列入成功，则意义不大。文章结构安排可顺叙，亦可倒叙。如果题目改为“我成功啦”，虽则一字之差，但语气助词

“啦”是隐蔽信息，要求在记叙的同时有浓重的抒情色彩，喜悦之情溢于言表。

真情不论是写你、我、他，抑或我们、你们、他们，核心是一个“真挚情感”的问题。真情是由具体感人的事情表露出来的，因此要求情感真实，文风朴实。

成长的足迹“成长的足迹”是个偏正短语，“成长”修饰中心词“足迹”，前偏后正。但切忌轻率地前轻后重，而应两头兼顾。“成长”点明进步、成功或成熟，“足迹”绝非一件事或一鳞半爪，而是几个片断或几个典型事件。

收获有两种情况：具体的较实的收获，如学会了某样技能、锻炼了能力、提高了成绩等，比较容易写；抽象的较虚的收获，如思想认识的提高、精神的继承和发扬等，比较难写，对这种类型，采取“虚者实之”的方法，即要表达的题旨是“虚”的，但选取题材一定要“实”，例如写认识提高，非得通过实实在在的活生生的事儿来表现，否则“收获”就会落空。

说说我们这个集体题目限定，写作对象是集体，也就是一个整体(当然整体相对个人而言，可大可小，如可以是小组，也可以是班级等)，写的是集体行为。从人物看，写的是群象。要注意点面结合，所谓“点”，突出典型的人物或事件，所谓“面”，因为是整体，要照顾好面上。又因为有“我们”两字，故在亲切感中要透出自信和自豪。

我家经历了______我家经历了什么事，或什么过程，有喜有忧，或喜忧参半。要写出过程，写过程不是罗列现象，更不是记流水账。家庭是社会的细胞，家庭往往折射出社会的方方面面，因此选材、立意要积极向上。

我想______想什么，或者希望什么，时空交叉，纵横驰骋，神思飞越，无所不至。正因为面广、量大，所以要注意几个结合：虚(愿望)实(现实)结合，点(重点材料)面(一般材料)结合，记叙、议论和抒情的`表现方式结合。

我学会了“学会”这一动词谓语后面的宾语由作者自填，不管什么内容(如知识、技能、技巧)，既要有过程又要有结果，又因为是“学会”，因此文题偏于动态。例如学会了打字，学会了操作电脑，学会了游泳等，要用好动词，不能笼统浮泛地记述。抽象的也要写具体，如“学会感激”、“学会宽容”、“学会拒绝”等。

乐在其中“乐”指乐趣、快乐。“其中”指某事或某活动。但重点在“乐”。写大家熟悉的，诸如读书乐，容易雷同，因此在构思方面要下些功夫，力求写出新意。记取某项活动，在旁人看来也许无甚欢乐，而自己确实体会到乐趣，也就是在平平淡淡之中感悟到那份属于自己的真正乐趣，并且付诸于文，那才是好文章。

同伴同伴，可以是个人，也可以是几个人或好多人。写同伴，不要只顾记事而淹没了人物，亦既要注意人物性格的刻划，也不要只管评论式地介绍而无叙事基础。要将人物放在事件和活动之中，通过事件或活动凸现同伴的思想品格和精神面貌。

爱心爱，不是抽象的，正因为这样，要写真情，要托物(状物、记事和写人)起兴(表示意愿和思想)，不能空发议论和抒情。要具体记叙和描写，甚至细节描写，不可简单地抽象说明。

我学到了课外的东西“我学到了课外的东西”，这个句子的宾语是“课外的东西”，这正是记述的重点内容。课外，天地广阔，要选你学到的诸多东西中最突出的，而这对你今后成长或立足于社会又是有一定意义的。

我喜欢的______喜爱什么，因作者而异。一般作者对喜爱对象着墨很多，但无意间忽略了“喜爱”。要将“我”摆在文章中。

给______的一封信给谁的信，要看对象。看菜吃饭，量体裁衣。要根据对方特点下笔，如对方的身份、职务、境况等。如果是请你回答某个问题，那么要有针对性地实事求是地直抒己见。如果是请你对某一有争议的问题谈点看法，那么要坦然地发表个人意见。写信，行文较活泼，记叙、议论和抒情收放自如，但不要随意，更不要东拉西扯地说些无关紧要的话。写信也要注意自己的身份，不论对象是谁，遣词造句要慎重，要注意礼节和语气等。(这里说的“信”，是指信的正文部分，当然还包括称呼、祝颂语、署名和日期等)如将写信改成上网形式也可以。

曹雪清

篇23：中考作文考前辅导

首推当是简o的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的心灵去`听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就是一种美的享受。

当然，还有很多其它的点题，先就不一一举例。这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。

一、点题的时机。

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1、开头点题。

如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。

3、结尾点题

如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”

《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

二、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1、开头点题。

开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”

2、文中点题。

文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。

3、结尾点题。

结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。