风采与奉献作文
“小歪牙”通过精心收集，向本站投稿了14篇风采与奉献作文，下面小编为大家带来整理后的风采与奉献作文，希望大家能够受用!
篇1：风采与奉献作文
风采与奉献作文
在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。
展示自己，就如同枝头的花。花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！
奉献自己，就如同枝头的叶。叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。郭明义说：“帮助别人，快乐自己。”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的'举动，才让我们每天都生活在感动之中。试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。如果人人都为己利，这样的生活有意义吗？只有有叶的存在，花才会更美丽！
所以，不论是做花还是做草，都是树上必不可少的一部分，花和叶都有着其价值，只不过表现的形式不同。展示自己，是直接展现自己能力和价值的方式，而奉献自己，则自身的价值在他人的快乐中得以体现。只有两者并存，生活才会更加丰富美好。
做一颗树，只有花和叶并存才算完整，同样，作为一个人，只有风采和奉献集于一身，自身价值才能最大地体现！
篇2：风采与奉献作文
在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。
展示自己，就如同枝头的花。花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！
奉献自己，就如同枝头的叶。叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。郭明义说：“帮助别人，快乐自己。”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的举动，才让我们每天都生活在感动之中。试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。如果人人都为己利，这样的生活有意义吗？只有有叶的存在，花才会更美丽！
所以，不论是做花还是做草，都是树上必不可少的一部分，花和叶都有着其价值，只不过表现的形式不同。展示自己，是直接展现自己能力和价值的方式，而奉献自己，则自身的价值在他人的快乐中得以体现。只有两者并存，生活才会更加丰富美好。
做一颗树，只有花和叶并存才算完整，同样，作为一个人，只有风采和奉献集于一身，自身价值才能最大地体现！
篇3：校园风采广播稿：爱的奉献
校园风采广播稿：爱的奉献
甲：尊敬的老师们，
乙：亲爱的同学们。
合：大家中午好!
甲：伴着优美的音乐，我们又回到了快乐的校园里。本次是红领巾广播站在新一学期里的第一次广播，本次主题为《爱心进行曲》，不过，大家了解“爱心”是什么吗?
乙：爱就是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定会感到十分自豪，十分欣慰，因为我为大家做出了贡献!
甲：嗯，你说得很有道理嘛!我记得在放寒假的时候，学校组织了雏鹰假日小队，每个班都组成5~6个小队，在社区里义务劳动，为社区打扫卫生，受到居民的好评。
乙：还有的小队，清除小广告、扫楼道、宣传安全健康知识，表现也非常好。这些都是表示我们的同学都很有爱心呀!因为他们为社区义务的劳动，不求回报，都是因为他们有一颗炙热的爱心!
甲：这样的事例多不胜数,在寒冷的冬天,人间的爱心像一团熊熊的烈火,带给人们光明,温暖着每个人的心。
乙：在生命的足迹里,在点点滴滴的生活里,爱心天使无处不在.太阳是富有爱心的，阳光下的生命才可以从容的诞生.一粒沙,一片树叶,一方土石,才都有生命繁衍的足迹,所有的眼睛才可以藐视黑暗,所有的季节,才可以周而复始如那架巡回的水车.一扇敞开的窗射进一束光芒,一个童话于是就诞生了.月亮和星星是富有爱心的,许多的美丽才从此降临,如天穹下飘扬的洁白的羽毛.
合：这一切的一切都源于爱心，闪着金光的爱心布满宇宙,无边无际,爱心温暖人间,贯穿历史,无始无终，
甲：在新的学期，学校开展了1+N爱心一线牵的活动，在此，红领巾广播也希望大家踊跃的献出自己的爱心，积极地参加到这次活动中去，让校园变得更温暖。
乙：我们每个人已经在学校成立了你自己的爱心账户，如果你的表现突出的话，就可以在你的爱心帐户里增加一个爱心银币哦!
甲：可是，这么有意义的活动得有一个标志呀!
乙：对了，刚才差点忘了，同学们，我们的《爱心天使》活动，成立到现在还没有一个可爱的标志呢!聪明的你，一定会想出一个适合《爱心天使》的标志吧?这并不难，只要你肯挥动你手中的画笔，设计出你理想中的'标志，上交到大队部，你的设计就可能会被采用哦!如果你的设计被采用了，学校就会在你的爱心帐户里存入你的第一枚“爱心金币”。
甲：同学们，心动不如行动!赶快拿起你的画笔，设计一个“爱心标志”吧!
乙：肖元!你知道我们的“爱心币”的对换标准吗?
甲：知道!我们的“爱心币”兑换标准是：每10个爱心银币可以兑换一个爱心金币!
乙：嗯，同学们，《爱心进行曲》系列活动才刚刚开始，赶快加油吧比一比，看看谁的“爱心币”最多，在期末的时候，我们将按照每位同学的“爱心币”数量评出本学期的“爱心天使”!
甲：希望大家踊跃投稿，积极参加活动，把爱心进行到底!
乙：请大家欣赏《感恩的心》
。。。。。。
甲：在这首优美的歌曲中，本次的红领巾广播就要和大家会说再见了。
乙：下周的同一时间，请大家继续收听。谢谢，再见!
甲：再见!
篇4：生命与奉献
这一刻，山河同哀，举国同悲；这一刻，拉响空警，人民哀悼；这一刻，汽车共鸣，国旗降半。
15岁的孩子力量有多大？都江堰聚源中学3.2班的甯加驰他挽救了一个女孩的生命。当时他们在上物理课，他们在二楼，突然，一阵轰隆隆的声音从脚底传来教室左右摇晃。他们还来不及反映发生了怎么，甯加驰和大部分同学就被压在废墟下。突然一个急切的声音从右边传来，“甯加驰，救救我吧！我是曾静！”“你藏在我肚子下面嘛！”甯加驰用唯一能动的右手将曾静裹在肚子下。多么感人的一幕啊！
还有一位英雄人物名叫吴忠洪，当时还有7分钟就要打下课铃了，就在这时地板突然剧烈摇晃，他愣了一下，很快意识到了危险，他像根离玄的箭一样冲上去，对同学们说：“是地震不要慌。”当同学们接二连三的从教室里跑出来，老师在心里默数：“27，28，29。”“不对，还差俩个。”他连忙转头，向逆流的人群奔去。就在同学出来几秒钟后，这栋楼塌了15日凌晨7点救援战士从瓦砾堆中找到了吴忠洪的遗体，虽然三个身体已经僵硬，但他们仍然紧紧搂在一起。他们在用身躯，肢体语言述说生命的奇迹，述说人性的崇高。
眼泪在流，嘴在微笑，眼泪为死者而流，为这种特大灾害而流；为何还微笑？因为我们看到了中国人民那颗坚强的心；那颗永不言败的心；那颗有血有肉有情有爱的心。
篇5：生命与奉献
读过《生命之歌》后，让我信受感动的是作者在这首精巧凝练的组诗中，巧妙地将生命的真谛蕴含于朴实的文字里，唱出了一曲奉献者之歌!其实让我感动的诗词数不胜数。
“三十八年过去，弹指一挥间”。毛主席的诗句让我们体会到人的一生不是沧海一栗，甚至不及流星和昙花拥有瞬间的美丽。是尽情地享受、挥霍生命，还是寄短暂的生命于永恒的奉献之中，定格成一道七彩的风景?小诗《牛》帮我们解开了疑窦：“最光荣最幸福的日子是负重前行的日子。”是的，耕耘和奉献是牛的一生信守的使命。它磨碾着岁月的艰辛，却犁出了翠绿的希望;它痛负着劳累和艰辛，却铸造了顽强和韧性。这样的一生难道不幸福光荣吗?作为万物之灵长的人类，望着这样憨厚而忠实的伙伴，拍拍他厚实的脊梁，想到的应是什么?尽管雷锋、焦裕禄等党的儿女都已远去，但鲁迅先生“俯首甘为孺子”的警训仍犹暮鼓晨般响彻耳畔，抗洪抢险的战士们还继续担负着国家和人民的生命财产安全。看看它们想想自己，生命不就是耕耘和奉献之中闪放光彩吗?
在《石头》一诗中我们又看到了奉献者的身影：“挺拔的脊梁，沉沉的性格，朴实无华，不屈不饶。”面对名利的诱惑，他们毫不动容;面对人民，他们却如温暖的春风;面对工作，他们又投以满腔热情。他们有石头的沉默朴实，更有石头所没有的火热的心。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”让我们身体力行，演奏一曲奉献之歌吧!
篇6：生命与奉献
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。
有人认为奉献是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。
奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。
现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。
我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的奉献也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。
奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！
篇7：生命与奉献
大自然中，有无数的生物在奉献自己。他们不求回报，只为了更完美地展现自己生命的光辉。
在悬崖边，有一座天梯，直通云霄，这里的人们，犹如生活在世外桃源中一般与外界相隔，没有人会无缘无故地下天梯。然而，有两个人却在天梯间艰难地往返，他们是李桂林和陆建芬。悬崖隔断了知识的桥梁，而他们却把这桥梁重新架设了起来。的清贫，他们仍然坚守在岗位上，用自己顽强的生命，在悬崖边支教。没有谁要求他们这样做，只是他们心中有改变穷困山区的志向。他们选择了坚守，他们这样坚守了19年，无怨无悔，而今还在坚守。
他们知道，祖国的明天需要有知识的人，他们在用生命传播知识，为祖国的花朵奉献自己的一生。
像这样不为名不为利、甘洒热血谱春秋的人又何止李桂林、陆建芬夫妇呢。此刻，我又想到了唐山十三兄弟。
那是前年大年三十的前一个夜晚，南方遇到雪灾，唐山十三兄弟毅然放弃和家人团聚的机会，踏上南下的路，在灾区英勇救灾，舍小家为大家，把自己的力量奉献给他人。汶川大地震后，十三兄弟又毅然地踏上离乡之路，到抗灾第一线冒着生命危险去救人，去奉献。唐山十三兄弟，用最原始的方法，为我们诠释了同胞兄弟最朴实的含义。
看到他们的事迹，我才发现，生命的闪耀，来自于生命的奉献。
这让我明白了：生命，原来是用来奉献的！
篇8：奉献与坚持作文
奉献与坚持作文
氧气，作为我们人类生活的必需，虽无形无味，却对我们的生命来说有着至关重要的作用。在这个世界上有一些人，他们的存在对于他们身边的人来说就像氧气一样，不动声色却无比重要。他们都有一些共同的'特点：奉献与坚持。
具有奉献精神的人，就像氧气一样——他们总会在点滴的生活细节中，在不为人知的角落操劳；他们尽职尽责，认真工作，对自己的行业以及社会贡献属于自己的那份力量。你且看辛勤劳动的路旁的清洁工，他们的认真就是对社会卫生的奉献；那些严格遵守交通规则的人们，他们就是对社会公共秩序的奉献；努力工作，是对行业的奉献；刻苦学习，是对全民教育的贡献。氧气在人体内转化，推动能量的流动，不正是一种奉献吗？这些人就像氧气一样，默默奉献，为自己的生活以及社会的稳定不断奋斗着。
具有锲而不舍的精神的人，这种优良品质同样也有着氧气的影子。成功，从来就不是一步登天的事情。失去了坚持，就像鱼儿失去了水，鸟儿失去了天空。奉献不能只是一时，坚持奉献方能成大事。你且看精卫填海、愚公移山这些可歌可泣的故事，这些人坚定目标、矢志不移，日复一日地坚持奋斗，造福天下；他们具有一颗强大的、坚忍不拔的心灵，在努力中成就自我，也帮助了他人，才有了这些佳话，传唱至今。荀子在《劝学》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”又有古人言：“绳锯木断，水滴石穿。”那些具有锲而不舍精神的人，将学识日积月累，厚积薄发，才能成就自我，取得成功。锲而不舍，是成功最核心的真谛。氧气供给我们一生的呼吸，其间不可中断，否则人将因为缺氧而死去。氧气，也有坚持的意义在里面。
学会奉献与坚持，如若能从氧气身上得到些什么，那就是这两样东西了。在奉献与坚持中成就自我，获得人生的成功与幸福，我们应学会在谋生之上锲而不舍地追求，为他人、为社会默默付出，收获一定会比想象的多得多。学会奉献与坚持的那些人们，他们就像氧气一样，重要、珍贵。他们是氧气般的存在，不可或缺。
篇9：奉献与索取作文
追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。但往往人们忽视了精神上的文明，而是在物质文明上大力建设。但我认为这两种文明都是一种无私的奉献。所以我们在奉献的同时也加强了社会进步的动力。
奉献的内容五花八门，比如：生活上，父母呕心沥血的照顾，教育我们是一种奉献；生病了，医生尽心尽责的医治我们是一种奉献；在灾难降临时，捐衣捐物是一种奉献。但最多的还是精神与知识上的奉献，而造就这种奉献的是全中国以至全世界的教师们！
我们经常把老师的奉献比喻“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人间最伟大的奉献莫过于此。
教师分布在各个领域，就拿我们烈山区来说吧：在树木成荫的时候，青龙山学校勤恳奉献的英语教师陶老师却躺在医院里接受抢救。原因很简单，陶老师为了几十名天真可爱的孩子们求知的欲望而一次又一次强忍病痛在课堂上为大家解答，曾在讲课中昏倒在讲台上。为了孩子，他争分夺秒，从不考虑自己的身体；为了孩子，他不顾一切奔赴课堂；为了孩子，他无怨无悔的奉献，不求索取。他奉献出自己的一切一切而从不后悔从不索取。在得知自己的病情时，他惊慌后却又冷静了下来，因为他想到了他的学生，他付出一切培养的学生！他怕，他不会怕病魔，他怕的，他担心的是耽误孩子们的课程！在身体有些好转的时候，他竭力要去学校看看孩子们，听一听孩子们的声音，看一看孩子们的脸庞。听着孩子们的亲切而又热切的呼唤与祝福，陶老师心颤了。面对巨额药费，陶老师表现出的'是一种平静却不失决心的态度。当记者采访他时，他所表现的是无奈与愧疚——他，无法传授孩子们知识；他，无法给予孩子们无限的关爱。
凝望星空，你也许会看到人生的道德与哲理：星星没有月亮的光芒耀眼，却为天空付出自己一切，无尽的夜空才被点缀的如此诱人。陶老师就是星空中闪烁的繁星，为大地铺撒一层动人的光芒！
奉献不是为了索取，奉献应该是自觉自愿的。陶老师是神圣和智慧的化身，当然，除了陶老师，全世界的老师都是我们人生前进路上的明灯，使黑暗中不断向前探索的我们永远不会忘记他们的恩情！
篇10：奉献与收获作文
这个星期一下午，我们全校进行了义卖。
这天的早上我们班的同学就很兴奋了，已经把自己的东西拿出来开始卖了，买的东西各不相同，有的是：圣诞礼物和圣诞老人还有的是只要灌一点水就可以吹出鸟儿声音的哨子也有能吹出海螺声音的哨子……我们卖的最火的同卖出去了很多很多的东西，他的东西几乎完全已经被选购一空，他也赚了一百多元，成为了我们班的第一大富翁他就是我们班的顾文豪。
下午，第一节课一下课，我就和纪涛其他人一起去搬桌子了，过了一会桌子终于搬好了。
义卖开始了，我心里暗想着：激动人心的时候终于开始了，终于开始了。哇，我们那里挤得人山人海，水泄不通。我费了九牛二虎之力才从人群里挤了出来，好不容易挤出来了一定要好好的‘淘一淘’实用又便宜的东西。我一眼就看中了两个本子，我要先下手为强，后下手遭殃买下了这两个本子，再去其他的班看看有什么东西，哇，这是竟然有班级有广播来宣传，然后，个个班级都在用广播宣传，同学们到处跑一会到这，一会到那。我在四（4）班又买了一本《乌龙院》玩累了我和吴明龙一起坐在草坪上一边休息一边看书，时间如箭啊，感觉一会就结束了，不过我还是玩得很开心。我回去一看，我的好朋友纪涛已经帮我赚了二十元了。
回到教室以后，老师让我们现在想捐款的可以捐款，我把赚的二十元全都捐了。
捐了之后，我一点也不后悔，反正都是做好事，献爱心，我已经献过爱心了，收获了成长，你有没有一起行动起来，捐献爱心呢？如果没有请赶快行动起来吧，一起献爱心，做好事吧！
篇11：奉献与收获作文
张海迪姐姐虽然有严重的瘫痪，但她没有向命运低头。利用她刻苦自学的知识、医疗技术和她的爱心无私地为社会奉献着的故事。
文章虽短，却意味深长，特别是当我读到“一个严重瘫痪的人，还能对社会有所贡献吗？”这一句时，我觉得十分震惊。为什么？因为这个答案是肯定的！为什么瘫痪的人就不能为社会作贡献？难道他们注定要在街头行乞吗？不是的，要知道，他们是有能力的！只不过是能力有限。这个缺陷就需要别人稍加帮助去弥补，而不是唾弃他们！幼苗不一定都能长成大树，但如果你不给它阳光，就一定不行！张海迪姐姐说过：“我要把自己仅有的一点光奉献给人民。”她奉献了自己的一点光，收获了什么？收获的是千万人的光！
我对此也深有体会。以前，我不懂得什么叫“奉献”，更不知道“收获”是什么滋味，因而常因吝啬那么一点点“光”，失去了无数东西。就像一次测验前，一位同学问我借一把尺子，当时我有两把尺，但不想借给他，结果弄得我和他的关系一直处于“冷战”局面，现在想起了，真是后悔莫及。这样的事例在我的校园生活中多不胜数，比起张海迪姐姐，真是相差了十万八千里，我甚至不如一些残疾人，他们还有一颗奉献的心，只不过他们能力有限。我们这些有能力的人为何不可做多一点？奉献自己的一些“光”，能收获无数“光”，何乐而不为？
以上种种事例都能“验算”这条“等式”，证明你只要肯奉献，就一定有收获。让我们也加入到“验算”的行列中，看是否能得出正确的结果。
篇12：奉献与收获作文
为了弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，下午，我校开展了“博爱校园行”爱心义卖活动。这次的爱心义卖活动，很多的老师和同学参与了奉献爱心的活动，体验到了奉献带来的幸福，也体验到了志愿服务的快乐与满足。
今天一大早到校，我们教室里就已经摆满了要卖出的东西。好不容易熬到了下午，在王校长宣布本校“博爱校园行”爱心义卖活动正式开始后。操场上热闹极了！在操场上的一个个摊位上，摆开了的班级学生捐献的爱心物品。五月的中午，艳阳高照，室外气温很高，可同学们活动的积极性更高，丝毫也不影响同学们参与奉献的热情。广场上人头攒动，各班有模有样的营业员，使义卖活动忙而不乱，精彩纷呈。
义卖的物品五花八门，不但有各种书刊、文具等学习用品，还有精美的饰品、可爱的玩偶，同学们自己动手制作的精美小制作等等。每班的摊位都被围得水泄不通，同学们兴高采烈地寻找自己喜欢的物品。负责摆摊的同学使出浑身解数不停地叫卖，更有同学不甘示弱，拿起一部分义卖物品，到处兜售，整个操场沉浸在欢乐之中。老师们也兴致勃勃，积极选购的同时，献出了一份份浓浓的爱心。
短暂的一小时很快地过去了，各班的物品基本上已经卖完了。通过这一个小活动，不仅培养了我们乐于奉献、关爱他人的品质，我们还体验到为他人付出的精神愉悦，增强了同学们活动组织能力和团队合作意识，丰富了社会实践知识，同时也丰富了学生们的校园生活。这让我感受到了：时光易流逝，但一颗感恩的心必会依然保持那份最初的爱与感动。这也让我想到了一句话：送人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。同学们，只要我们献出自已的爱心，世界将变成美好的人间。
篇13：人性与奉献作文
这几天，我阅读了雨果的一部传世名著《悲惨世界》，让我深有感触，体会到了人性的光辉。
全书以一个苦役犯冉阿让重获自由为主线，从而展开的故事。冉阿让再次走上社会，他衣食无着，陷入困苦之中，不仅如此，而且没有一个人愿意接受他。
当他绝望时，他受到了善良的主教的帮助，但仍不被社会接受。他在悲喜之中度过了几年漫长的时光，历经了重重磨难与考验。他善良友好的对待他人，用行动履行一个诺言。
后来在法国大革命的战场上，他英勇无畏，在枪林弹雨中战斗，冒死救人``````最终在漆黑的夜中悄然逝去。
冉阿让的品质让我大为震憾，他是一个不幸的人，但他却不断改善自己，奋不顾身的救助他人，用自己人性的光辉照亮他人，用一生完成一个使命。他对世人的爱感染了他一生中最大的敌人——沙威警官。沙威面对舍己救人高尚的冉阿让，违背了警察的天职，放走了冉阿让，他自己则自杀了。在沙威眼里，苦役犯永远是苦役犯，不可能改变，但冉阿让展现给了他不同的苦役犯，所以沙威用死来化解了痛苦与矛盾的内心。这是让我难忘的一幕，让我顿时明白了惟有道德与爱的感化才是医治社会的良方。我从内心感叹：人性最光辉的表达莫过于善良，纯真与奉献。
我喜欢这本书，我也明白了这为什么是一本不朽之作，我更深刻体会了人性的光辉
篇14：奉献与牺牲作文
读了《斑羚飞渡》这篇文章，我真得想赞叹。斑羚们竟然用牺牲一半救一半的方法摆脱困境。更让我惊讶的是，老斑羚既然那么从容的走向死亡！
一只只斑羚跃过伤心崖，也代表着一只只老斑羚掉下悬崖，摔得粉身碎骨。老斑羚的做法是为它的下一代做出了巨大的贡献！没有一只老斑羚害怕而退缩。它们的心里依旧是坚定：为了下一代，我们可以牺牲自己，完成斑羚飞渡的。
我真敬佩它们，这些勇敢的斑羚。特别是公斑羚，他不做人类的`奴隶，也没做囚徒，也维护了自己的尊严。
人类啊，你们为了捕捉猎物，竟然害那么多老斑羚走进死亡。让斑羚们冒这么大的险，如果试验失败一老一少就会摔下万丈深渊。假如你是老斑羚，你开心吗？人类啊，放过它们吧！
我放下书本，想着那个栩栩如生的情景，老斑羚已死去，生命无法挽回了。这本书是多么动人啊！
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