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点击热点新闻积累写作作文素材

2022-06-26 08:13:04 收藏本文下载本文

“大迷糊”通过精心收集，向本站投稿了25篇点击热点新闻积累写作作文素材，今天小编在这给大家整理后的点击热点新闻积累写作作文素材，我们一起来阅读吧!

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篇1：点击热点新闻积累写作作文素材

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江苏吴应海

【热点素材一】

莫害获20 12年诺贝尔文学奖

年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。委员会表示，莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。

莫言原名管谟业，山东高密人，12岁时因“文革”辍学回家，在农村劳动多年。1976年，应征入伍。自20世纪80年代中期起，莫言以一系列乡土作品崛起，其作品激情澎湃，想象诡异，如《红高粱家族》等。

莫言曾义正言辞地说，我永远不会为了一个奖去写作，不管是茅盾文学奖，还是诺贝尔文学奖。他始终认为自己的文学成就是“世无英雄，竖子成名”。

【适用角度】

1.四梦莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，圆了数代中国人的梦。这足以证明：中国文学是好样的；中国作家是好样的；中国人是好样的。

2.淡泊名利不为任何奖项写作的莫言，显然是淡泊名利的；正是这种淡泊，成就了他。要想成大器，必须心无旁骛，埋头苦干。

【话题延伸】

成功、成长、追求、梦想、坚持……

【热点素材二】

“我不是明星，只是个学生”

如果像博彩公司针对诺贝尔奖入围者开出输赢的赔率一样，沉默寡言的梁博应该不会是“中国好声音”众多选手中赔率最低的那个。在中秋之夜的舞台上，他却成为当之无愧的“黑马”，在接受“年度好声音”的头衔时，梁博似乎还没有嘉宾汪峰激动。随后，种种质疑之声纷至沓来――凉荼大王之子、女友是崔健的干女儿……面对这些，这个大四的学生依然与他在冠军之夜的表现一样，从容淡定。

梁博承认： “得到这个荣誉让我有些担忧，我现在是学生，我觉得自己的学识还不能支撑这项荣誉，以后我要加倍努力了。”但同时，他也憧憬着自己的未来，希望能创作出更多优秀的音乐作品，出一张有自己风格的专辑。

在比赛夺冠之后，梁博的原创歌曲《因为》迅速在网络上走红，这是两个月之前的他想都不敢想的'。梁博说， “中国好声音”为他提供了一个平台，而他所要做的就是不辜负这个起点。

【适用角度】

1.付出许多时候，成功好像是突然而来的，其实，任何成功都绝非偶然，其背后一定有无数的付出。有谁知道，黑马梁博，曾经历了多少风雨？

2.冷静面对“年度好声音”的荣誉，梁没有欣喜若狂，而是非常冷静，不忘自己的学生身份，不忘自己还需加倍努力，这不仅是一种心态，更是一种境界。

3.起点任何成功都不是终点，而是新的起点――只有清醒认识到这一点，才能走得更远，飞得更高。

【话题延伸】

一切皆有可能、从容、兴趣、热爱……

【热点素材三】

“刀锋战士”书写人生辉煌

北京时间2012年8月4日，在伦敦奥运会的赛场上， “刀锋战士”奥斯卡・皮斯托瑞斯创造了奇迹――他在男子400米比赛中跑出个人今年最好成绩45秒44，以小组第二的身份闯进半决赛，从而成为第一个双腿残疾，却登上奥运赛场的运动

皮斯托瑞斯一出生两条小腿便没有腓骨，11个月大时从膝盖处截肢，因此他从小就配戴义肢。初中时，他就读普利托里亚男子学校，并参加了学校的橄榄球队、水球队和网球队。在一次橄榄球赛中，他严重受伤，1月伤愈后，转为短跑选手。

皮斯托瑞斯还有一个称号――“世上跑得最快的无腿者”。他是世界残奥会的100米、200米与400米纪录的保持者，在由碳纤维制造的义肢的帮助下，他的奔跑速度具有了更强的竞争力，但也引起了公平竞争与否的争议。

1月14日，国际田联取消了皮斯托瑞斯参加20夏季奥运会的资格。不过，2012年伦敦奥运会，他成功取得参赛资格，为自己的人生书写了辉煌的一笔。

【适用角度】

1.身残志坚一个双腿被截肢的人，不仅获得了多项残奥会冠军，还和正常运动员站在了同一起跑线上，并且取得了不错的成绩。如果没有顽强的意志，不懈的追求，刻苦的训练，试问谁能创造这样的奇迹？

2.梦想 “刀锋战士”奥斯卡・皮斯托瑞斯之所以能创造奇迹，与他心中的梦想有着密不可分的关系。否则，他怎么可能不畏艰难，一路执著向前，拼搏不止？心中有梦的人，才会力量常在。

【话题延伸】

奇迹、努力、坚持、把握机遇……

【热点素材四】

大一新生开学8天快递脏衣服回家让奶奶洗

一天，居住在辽宁省大连市沙河口区马栏街道兰青社区的74岁的周奶奶收到一个快递，打开一看，周奶奶满脸无奈：原来是刚上大学一周多的孙女寄回来的一大包衣服和7双脏袜子。

周奶奶说，儿子、儿媳工作忙，没时间照顾孩子，孙女是她一手带大的。她确实溺爱孩子，只想着让她好好学习，从不让她干家务活。

周奶奶说，儿子、儿媳知道这件事后，打电话批评了孙女： “一个女孩子连衣服都不会洗，来回邮费都能买好几件啦，叫别人听了多丢人……”

周奶奶也觉得孩子确实太不像话了。在此要告诉所有的父母和爷爷奶奶，孩子惯不得呀，一定得让其养成爱劳动、自己的事情自己做的好习惯。

【适用角度】

1.溺爱过分的爱就等于伤害，周奶奶的故事再次证明了这一道理。父母、爷爷奶奶、外公外婆们，应该吸取教训，别再溺爱孩子了。

2.自立都读大学了，居然连衣服都不会洗，这样的孩子即使将来学问再大，水平再高，又能有什么用呢？一屋不扫何以扫天下，每个年轻人都应该明白这一点，从小自强自立。

【话题延伸】

家庭教育、成长、自立……

篇2：热点新闻素材(作文材料)

感谢伤害我的人

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；

感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感谢父母给了我生命和无私的爱；

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；

感谢朋友给了我友谊和支持；

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；

感谢周围所有的人给了我与他人交流沟通时的快乐；

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，让我懂得什么是广阔的胸怀；

感谢大地，让我明白什么是无私奉献；

感谢太阳，无论阴晴雨雪，她都高挂天空，让我知道尽责；

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；

感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；

感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽、充满生机的世界；

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；

感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

感谢快乐，让我绽开幸福的笑容，美好地生活；

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；

感谢生活，让我在漫长的岁月里拈起生命的美丽；

感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的关怀；

感谢所有的亲人、朋友，使我走到了如此精彩的今天；

感谢书籍给我带来各种快乐，使我把烦恼与病魔抛向九宵，走向健康；

感谢我身边每一位好友，为你祝福，为你敲起祈祷钟！伴你走过每一天！

最后我要感谢生我养我的祖国，没有她的发展与改革，也就不会有我们现在的美好生活！

篇3：热点新闻素材(作文材料)

1．虚构的男生危机，徒劳的化解努力

在很多人看来，男生缺乏“阳刚之气”的“男生危机”、“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。近日，上海有关方面正在酝酿打造第一所“男子中学”，探索扭转“男孩危机”。显然，“男生危机”已不只是一个矫情的概念，而变得意有所指、内涵明晰：其一，男孩学习、适应能力退化，突出表现为“成绩”整体性落后于女生；其二，便是“性征”悄然模糊，阳刚消弭、伪娘增多！于此，痛呼疾陈者不可谓不多，乃至为转颓势，“男子中学”竟也呼之欲出了。（-04-05《华西都市报》）

［独具只眼］

①将“男子学校”和扭转“男生危机”挂钩，未免是可爱的一厢情愿。但凡稍有理智，便不难明白，上述两者并无必然逻辑关联。即便真有“男孩危机”，那也是一股群体性现象，一所小小学校能量何其有限，大肆标榜“探索扭转危机”未免滑稽！

②宣称“筹建男子学校，探索扭转男孩危机”，纵使不是认知浅薄，也有牵强附会之嫌疑。诚如很多人所质疑的，类似不切实际的'说辞，无非是某种自我推销的策略。

明乎此，“男生危机”的提法，注定变得很是可疑。男生学业表现不如女生？这，不过是基于分数统计得出的结论，且与中国应试模式强调知识记忆密切相关，女生正擅长于此；同样，“阳刚之气退化”也无关危机，因为关于男生应当怎样，从没有一个恒定不变的绝对标准。不同的时代有不同的气质，公众意识也当随之而变。

③阳刚之气的缺乏，与“伪娘现象”，不可等同视之。后者只是异端的文化，掺杂着炒作、恶搞的成分，不必当真！在肌肉与猛力行情看跌的语境下，文静的男孩是一种正常的社会存在。退一步说，即便有家长偏好儿子阳刚，也不应将希望寄托在“男子学校”身上。

2．一场极奢婚礼丢了多少人格

--我们或许不该仇富，我们却必须反奢。

3月18日，在海南三亚度假的游客们有幸目睹了一场盛大的婚礼、一场规模盛大的演唱会。演唱会由朱军和周涛主持，请来的明星既有王力宏、萧亚轩、周杰伦、范玮琪、飞轮海、游鸿明等港台流行歌手，也有宋祖英、阎维文、殷秀梅、韩红、冯巩、朱时茂等等大陆艺术家。不过，这既不是央视的《同一首歌》，也不是《欢乐中国情》，而是山西一位煤老板为女儿举办的豪华婚礼的一部分。

这位煤老板叫邢利斌，是山西柳林首富、联盛集团董事长。为了女儿的这场婚礼，他专门花费数千万元从北京请了专业的婚礼策划，订下当地两家最知名的五星级饭店，同时还包下了三架专机。迎娶的车辆，也是6台超过百万的法拉利跑车。婚宴一共花了超过7000万元人民币，其中最大的开销，莫过于艺人的出场费。

星级酒店，大牌明星，奢华婚礼的确令人艳羡，可这7000万除了能满足煤老板暴富的虚荣，还能为我们留下些什么？（3月29日《竞报》）

［独具只眼］

①朱军和周涛主持婚礼，算不算是违规？

央视不许主持人商业代言，不许参加商演，但还真没说不许主持婚礼。用业内人士的话说，主持婚礼已成了央视主持人无风险赚钱的捷径。反正劳务费既没有发票，也没人查税，真要举报也拿不出证据来。就算是被网友和媒体曝光，还可以一口咬定是给朋友帮忙，学雷锋做好事。只要出门之前跟部门打好招呼，谁又能奈他们何呢？

②部队文工团也能给私人唱堂会？

港台流行歌手为私人唱堂会无可厚非，反正人家就是来赚钱的。但是演唱会的名单里有那么多堪称德高望重的艺术家，就让人有些看不懂了。尤其是一些来自部队文工团的专业歌手，他们拿着国家的俸禄，却又来为私人走穴，到底合不合乎规定？

宋祖英是海军政治部文工团的副团长，韩红是空军政治部文工团的副团长，阎维文是总政歌舞团的正军级军官。平日里对于普通观众来说他们总是高高在上，但如今为了五斗米折腰，不禁让人感叹有钱能使鬼推磨那句老话。

在市场经济体制下，用自己的艺术劳动挣钱无可厚非。但是走穴逐渐从广大人民的舞台走向为富豪们唱堂会，总是让人心里不是滋味。

③七千万元是怎么赚来的？

如果邢利斌只是个普通的富豪，或许公众并不会有太多的质疑和反感。无论穷人家富人家，女儿出嫁，为人父母的希望女儿风风光光原本无可厚非。钱是人家的，别说是七千万，就算是七个亿，想怎么花也是人家的自由。但问题是，邢利斌的身份是个煤老板，这就触动了公众的敏感神经。且不提血泪斑斑的矿工生活，煤矿原本就是自然资源，本应是全民和子孙后代的公共财富，但现在却沦为少数老板的盛宴。煤老板们在某种程度上是依靠攫取公众资源和利益起家，并非完全是其劳动所得。所以，这种炫富行为，给人的感觉是只有暴发户才有，也只有财富来得太容易者会如此。同样是吕梁山区，就在煤老板为嫁女一掷千金、在三亚为女儿举办奢华婚礼的同时，还有很多贫困山区的孩子甚至连一顿午饭都无缘享用，很多孩子在学校面临饮水困难。山西的煤炭资源造就了诸多富豪，但当地民众的生活却没有得到实质性的改善。这实在是一个令人纠结的问题。

④我们或许不该仇富，我们却必须反奢。

我们或许不该仇富，我们却必须反奢；正如我们不该恨官，但必须恨贪一样。同理，我们欣赏明星大腕的表演，同时，对为几个臭钱不惜违规、偷税的演员，特别是满脸真诚，满口崇高的明星大腕们嗤之以鼻。

⑤旧时唱堂会，今有演唱会，尽管时空变幻，可却别无二致。只不过原来是大户人家，现在变成了富豪老板。而那些助兴的艺人也非过去的戏班杂耍，而是今日的歌星明星。有评论称，邢老板此举不过是个人出资请明星开了一场演唱会，与炫富无关。但在我看来，在通胀高企民生维艰的今天，面对一场7000万的豪华婚礼，要让人们保持淡定，谈何容易？在煤老板看来，这7000万似乎不多，可对升斗小民而言，倾其一生，又有几个人能挣到7000万？对于那些“唱堂会”的明星艺人，或许会因此背上媚富的恶名，可面对那高额的出场费，又有几个能不为所动？即便如朱军、周涛这些我们视之为“国脸”的央视著名主持人。

⑥不管邢老板承不承认，这场7000万的婚礼、3000万的堂会的社会负面影响都将远大于其个人感受。富人们一直在抱怨人们仇富、恨富，可如果富豪们不炫耀、不张扬，不过分地挥霍，人们的仇与恨又从何而来？

3．网友挺凶引人深思

3月23日，哈尔滨医科大学附属第一医院发生一起“血案”：一名患者因对医务人员不满，用刀行凶，造成1死3伤。这起案件也再次将长期饱受诟病的医患关系“血淋淋”地摆在了公众面前。而68%的网友在得知此事件后，表示高兴，更引人深思。卫生部部长陈竺指出要严惩凶手、严厉打击残害医务人员的罪行。

犯罪嫌疑人李某，因患强直性脊柱炎到哈医大一院风湿免疫科住院治疗，医生在得知李还患有肺结核后，建议他先到哈尔滨胸科医院检查治疗，治好肺结核后再来。李某认为医生不给他看病，随即心生不满。16时许，李某在医院外面购买了水果刀，回到医院后对4名医务人员行凶。后企图自杀未遂，被民警抓获。在这起血案中，28岁的实习医生、哈尔滨医科大学级硕士研究生王浩不幸身亡，出事前他刚刚收到香港中文大学博士录取通知书。其他3名医务人员中，男医师王宇眼部受伤严重，另两名医护人员伤势相对较轻。（203月29日《竞报》）

［独具只眼］

在这起血案背后，网友的态度引人深思。68%的网友将得知此事后的心情选为高兴。表现出“高兴”的网友，可能是站在患者的立场，以受害者的仇恨心态来看待医患冲突。“高兴”的人未必是多数，可带着对立的心态看待医生的人，绝不是少数。任何时候都不能为血案“高兴”，面对血案，这种“高兴”难免有缺少人性之嫌，但却也明确地显示出医患双方的冲突已经到了不可调和的极端地步。

如此冷峻的现实，拿什么去救赎？拿什么能够救赎？答案到底在哪里呢？引人深思，且又刻不容缓！

4．北京警方查处网上传谣行为

新华网北京3月30日电记者从北京市公安局了解到，近期，有个别网民在互联网上特别是微博中编造、传播所谓“军车进京、北京出事”等谣言，产生了恶劣的社会影响。北京市公安机关迅速展开调查，依据有关法律法规，对在网上编造谣言的李某、唐某等6人依法予以拘留，对在网上传播相关谣言的其他人员进行了教育训诫。相关人员对编造、传播谣言的行为供认不讳，对自己的行为表示悔过，并作出检讨。（年03月30日新华网）

［相关链接］

①唐山一男子因造谣称“唐山近期将发生6-7级大地震”，而被行政拘留10日；②杭州一网民在网上散布核污染影响我国海域的谣言，被行政拘留10天，并罚款500元；③散布“艾滋病人通过滴血食物传播病毒”谣言的4人，公安部门予以治安拘留处罚……

［独具只眼］

①有哲人说过，“谣言是一只凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子。”“谣言会把人们所恐惧的敌方军力增加一倍，正像回声会把一句话化成两句话一样。”现实生活中，每个人也许都或多或少地遭遇过谣言。谣言形形色色，脸谱不一，有大有小，危害有轻有重，重者妖言惑众，引发人心惶惶，情绪动荡，甚至社会秩序遭遇沙尘暴般侵袭。等待谣言被证伪后，即便造谣者被惩罚，但危害已经显现。

②随着互联网时代的突飞猛进，谣言的繁殖能力更强，因为门槛更低，几乎零门槛；谣言的传播速度更快，可以用裂变式传播来形容。有人说，一个BBS就是一张报纸，一个论坛就是一个讲堂，一个微博就是一个广播台甚至是电视台。如果不法分子借机造谣，后果确实可怕。

③互联网时代，人们的表达更自由，表达方式更多元。人人都有麦克风，越是如此，越应该珍惜这种权利，善待这种权利。打开麦克风，你可以说话，但不能无中生有地说假话，不能心存不良地造谣。有句话说得好，“你可以挥舞拳头，却无权触及别人鼻尖”。

5．“22岁教授”破了什么格？

国内最年轻教授，由中南大学制造--3月20日，该校宣布破格聘任攻克国际数学难题的在校学生刘路为中南大学正教授级研究员。

见到刘路，很难一下子把印象里的教授与眼前这位研一学生联系起来，更不敢想象就是这位话少、声音小的大男孩破解了一个许多研究者一直努力未果的学术难题。

10月的一天，出于兴趣、自学数理逻辑的刘路突发奇想：将一个方法稍作修改，便可证明西塔潘猜想。他于是跑回宿舍，连夜运算，用英文写出证明过程，署名“刘嘉忆”向美国芝加哥大学主办的《符号逻辑期刊》投稿。

西塔潘猜想，是1995年英国数理逻辑学家西塔潘提出关于拉姆齐二染色定理证明强度的猜想，10多年来，海内外著名研究者一直努力都没有解决。成功破解西塔潘猜想，成为刘路的人生转折：破格硕博连读，师从著名数学家侯振挺教授；破格被聘任为中南大学正教授级研究员。

问起破解诀窍，他一脸淡然地说，没有什么诀窍，就是一直做自己感兴趣的事，突然间想到了就做到了。这位年轻教授坦陈，无论中学还是大学，自己的学业成绩最多属中等水平。但从小到大对数学都很感兴趣，做数学题目总会因为自己的解题步骤和思维方式很独特而自得其乐。高考填志愿时，从一本到三本，尽管学校不一样，但他全部填了“数学专业”。

在大学同学的眼里，刘路是一名“学术男”，要么在上网看资料，要么在图书馆看书，“很少玩游戏，说话也较少”。采访期间，这位“学术男”频繁提及：不要把分数看得太重要了，拥有这方面的能力就行！

评点：

①对于这一破格聘任，有人鼓掌叫好，认为中南大学探索创新型人才培养模式有了新突破；也有人拍砖质疑，认为此次破格难脱草率之嫌。但我认为，年仅22岁、学习成绩一般的刘路凭什么创造了“神话”？高校提拔“22岁教授”，释放出哪些积极的信号？才是值得人们深思的问题。

②成名之后的刘路，在与本校学生交流时，曾谦虚地表示，自己爱好数学、物理纯粹出于好玩，几乎没有任何功利心，也完全没有想到仅仅因为做了一件个人喜欢的事、写了一篇论文，就获得什么荣誉。对于很多褒奖，他表示自觉不配。这种谦虚，值得肯定。

③刘路给学弟学妹们的寄语是：“人生好比一道数学题，外在环境只能影响你的速度，或牵引加速，或阻碍减速，决定最后终点的人只有你自己。”这种态度，值得许多人学习。

6．“文艺保安哥” 陈红

成都元华一巷某小区的一位保安，独自坐在小区门口弹古筝的照片被网友“乖乖喵宝宝”上传至微博，引来数万网友围观，并被冠以“文艺保安哥”的头衔。一夜间，他在网络上迅速蹿红。

有感觉时弹一曲《云水禅心》，不在状态时就一言不发，众网友不禁感叹：这才叫生活。

记者来到元华一巷，找到了这位保安。原来他从小就喜欢传统文化，古筝学了2个多月，就连“哆咪”也是从零学起，为学习古筝，他特意和同事换班，连上了两个多月夜班。“文艺保安哥”最大的心愿，是能有一位专业的好老师，教自己把古筝弹好。

他说，弹古筝是为了修炼自己浮躁的心情，净化心灵。(2012年03月18日新华网新华新闻)

贺梅子

篇4：2017热点新闻作文素材

剪去女儿手指，何止是“虐童”

据东南早报报道，3月8日晚，12岁女孩小莲在遭母亲威胁后离家出走，她到一家电子厂想找工作，却被工厂负责人发现小莲一身伤痕，工厂负责人遂报警。当着民警的面，小莲讲述了自己被母亲虐待的经过，其母亲稍不顺心就对小莲非打即骂，乃至拿烟头烫她，三四年前，竟用剪刀剪掉女儿一截手指。民警表示：小莲在讲述这些过程时，她父亲就在旁边听着，既没否定也没肯定。目前警方已介入调查。

从小莲口述来看，其母已涉嫌虐待罪。虐待罪指对共同生活的家庭成员以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度劳动等方法，从肉体和精神上进行摧残迫害。小莲母亲的行为，可以说已经“够格”。

而且，这也已经超出了一般虐待，剪去一截手指，更涉及伤害公民身体。根据最高法等五机构出台的《人体损伤程度鉴定标准》，起码已达到轻伤标准。事实上，现实案例中，虐待罪中也往往伴随着殴打行为或故意伤害行为。就本案而言，小莲母亲也已涉嫌触犯故意伤害罪。所以，其母的行为，又何止是虐童而已?

小孩并不是父母的附属物，并不是可以被随意处置的东西，而是一个独立的生命个体，是国民的一分子。其人身等权利受法律保护，不得侵犯，包括父母也不例外。像小莲母亲那样，对小莲本该爱，偏却害，拿烟头烫身体，拿剪刀剪手指，用丧心病狂来形容并不为过。窃以为，对这样的父母，该追究刑责就得追究刑责，该剥夺监护权就得剥夺监护权。

近年来，监护人严重损害被监护人权益的事时有发生。有鉴于此，日前提请十二届全国人大五次会议审议的民法总则草案也提出：凡有实施严重损害被监护人身心健康行为等三类情形的人，法院将依照有关个人或组织的申请，依法撤销其监护人资格。可见，对于严重损害被监护人权益的父母，法律并不是没有办法。希望民法总则草案获得审议通过并正式生效实施后，能对一些“虎爸狼妈”的暴虐行为起到规制作用，以防类似小莲这样的悲剧发生。

不过，类似这种虐待子女的案件，属于民不告官不究。以小莲为例，她也没有能力去法院控告自己的母亲。美国早在1963年就在立法中规定了儿童保护强制报告制度，要求一切与未成年人接触的人员，在发现儿童有被虐待或忽视行为时，有向专门机构报告的义务，并对未能报告的责任主体给予适当的处罚。对此，我们的司法体系也不妨借鉴。

篇5：热点新闻作文素材

从“中国味道”感受文化自信

生活的乐趣可以有千万种，而对于很多像我一样的90后来说，美食是生命中一抹别样的色彩。一个偶然的机会，我参与到中央电视台《中国味道》节目的制作，和许多像我一样热爱美食的同龄人一起，在五千年的传统文化长河中追寻中华美食的踪迹，感受中国味道的传承。

经典作品中的美食，是一道耐人寻味的存在。比如在《白鹿原》中，为什么新娘会做一手好面条，是给娘家“长脸”必需的本领?又比如《京华烟云》中，经历了那么多社会动荡和家庭变故的姚木兰，为什么还会有心思慢条斯理地花费一下午的时间，料理一道焖鸡榨菜蒸笋?对于中国人来说，吃饭不仅是为了果腹，也是一种生活方式，体现着生活智慧和生命尊严。而《中国味道》试图寻找一个崭新的充满烟火气息的温暖角度，感受经典作品字里行间透露出的优雅和从容，领略千百年的寻常日子里，一茶一饭的生动气韵，在日用饮食之间带给人们强有力的文化归属感。

起初，我们对中国传统文化的认知不足，过多把注意力放在美食上。随着对文学作品的深入了解，我们慢慢感悟出经典的韵味。一本《京华烟云》，在风云变幻的时代背景下，写出了人物对命运从无力到超然，再到宽怀、同情的境界;一本《红楼梦》，从诗词歌赋到酒令灯谜，从说书笑话到医卜星相、栽种花果、畜养禽鸟，巨细无遗，活脱脱一本中国文化的百科全书。在铺天盖地的资料中，我们第一次知道，原来大部分前面挂一个“胡”的食物都是来自丝绸之路，如胡萝卜、胡麻子;大部分前面挂一个“番”的食物都是来自海上丝绸之路，如番茄、番薯;而宋朝开始就有如今天这般围坐一桌的“合家欢”饭局并开始使用公筷。更让我们欣喜雀跃的是，唐朝就有了冰激凌作甜品，还有一个非常美的名字 “酥山”。制作节目的过程，对我们来说是一次充满惊喜、赞叹与自豪的寻宝之旅，经典作品就是我们的美食地图，每个人都在这里尽情地快意江湖。

还有让我们为之骄傲的选手，倾尽全力要把经典作品里令人垂涎的美食变成现实。“火肉久者无油，有松柏之味;风鱼久者如火肉，有麋鹿之味”，出生在金陵美食世家的杨天恒，翻遍古籍资料，希望复原4前“南都繁会图”里的金陵味道，看到成品的那一刻，他发现自己突然懂得了什么是“守护传承”。河南开封民间食肆手艺人刘建波是个钻研宋朝美味的鱼痴，最初为了店里生意好想复原“清明上河图”的姜辣羹，没有读过多少书的他，第一次翻开历史书研究千年前的繁华汴梁，靠一次次的尝试来破解配方，也正是这样的尝试，让他被千年前充满巧思的中国味道所感动……

文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在我们的优秀传统文化中，美食是一道独特的风景。以前电视上做菜的节目五花八门，但观众看见的仅仅是一道道美食。而我们想要运用丰富多样的电视艺术形式进行当代表达，把美食与文化相融合，将文学作品中的力量，将每一道美食中的幸福满足感传递给大众。同时，也把中国文化的力量和魅力传递出去，让中国人乃至全世界从美食中感受中国传统文化之美，感受中华民族的血脉与生趣。

篇6：热点新闻作文素材

以“精准灌溉”确保教育公平

4年时间，1824个县通过教育督导评估认定。日前，教育部公布了《全国义务教育均衡发展督导评估工作报告》。数字背后，凸显的是教育公平的推进。自国家启动义务教育发展基本均衡县市区的督导评估认定工作以来，我国已经有超六成县(区、市)实现了教育发展的基本均衡。更多的农村娃，拥有了和城里孩子一样的教育资源。

“为人生赋值，为社会定型，为国家和民族立心铸魂。”教育是人的现代化最核心的要素，保证教育公平，尤其是托起底部的公平，对促进社会公平意义深远。

自20世纪60年代掀起教育改革浪潮以来，教育公平一直是各国政府和教育界最关心的问题之一。对我国而言，如何在“世界最大规模的教育体系”中，让所有适龄儿童都能享有更好更公平的义务教育，更是一道前所未有的难题。

近年来，我国对教育均衡发展空前重视，从各个方面编织起教育公平的保障网。投入数千亿资金，改善义务教育薄弱学校办学条件和校舍安全，实施城乡统一“两免一补”标准，设立专项资金，对在连片特困地区乡、村工作的教师给予必要的生活补助……当然，一些地方还存在落实不到位的情况。此次公布的报告显示，20接受督导的26个省份中，有8个省份的义务教育经费保障机制未落实到位;一些地方政府关爱留守儿童、进城务工人员随迁子女措施不足，特殊群体学生教育机会未得到完全保障，等等。

有去西部某省支教的学生回忆，在上第一堂课时，他拿出一幅印有动物的图片，学生们异口同声地喊道：“牛!”但图中根本没有牛，后来才知道他们喊的是“鸟”。原来在当地方言中，牛和鸟的发音相似。因为缺乏师资，这里大多数学生不会讲普通话，甚至连听懂普通话都有困难。这样的情况并非个例。在一些地区，基本办学条件仍存在薄弱环节，教师队伍建设亟待进一步加强，学校管理水平和教育资源使用率有待提高……正如《报告》中所指出的，让孩子们有学上、上好学，必须在提升各地义务教育质量上下功夫，真正夯实教育起点公平的基石。

推动义务教育均衡发展，也要做到“精准灌溉”。地区、学校、学生不同，存在的教育发展问题也是千差万别。一位教育领域的干部坦言，西部农村地区教学点多、小规模学校多，学校撤并往往面临两难：撤了容易造成上学远、上学难，甚至引起辍学;不撤又无法解决学校规模小、师资差、质量低的窘况。如果没有经过事先周密调研，政策上搞“一刀切”，盲目调整学校布局，看上去是扩大了学校规模，有利于学校建设和提高教育质量，其实给农家孩子上学平添了不少负担。从这个角度来看，有了普惠性的政策，还需因地制宜、因人而异，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，兼顾教育发展需求与群众便利需要，确保教育公平稳步推进。

“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”精准发力、综合施策，补齐农村、贫困、边远等地区的教育短板，保障困难群体、残疾儿童、随迁子女与留守儿童的受教育权利，才有可能使教育的涓涓活水，润泽每一个孩子的成长。

篇7：如何积累写作素材

鲁迅先生说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的!你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”所以要想写出好的文章，只有不停地去积累素材，不停地阅读，不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材。

在运用积累方面，古今中外就有许多这样的典范：英国小说家笛福在他53岁的时候，偶然在杂志上读到一个故事。这个故事叙述一个水手，因与船长发生冲突而被抛置到一个荒无人烟的小岛上，孤独地生活了四年，后来被一个航海家发现带回了英国。笛福感到这是一个很好的题材，于是他便利用这个故事，结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历，经过全新的创造，写成了《鲁滨孙漂流记》一书，在他59岁时候，出版了这部小说，立刻受了读者的热烈欢迎。从这个故事可以说明，积累材料对我们的写作有着重要着作用。怎样才能从阅读中积累更多的作文素材呢?

第一：大量进行阅读

大诗人杜甫曾经在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道：读书破万卷，下笔如有神。也就是说在平时学习中只有读大量的书，大量地去读书，才能增加自己的阅读面，提高自己的阅读水平。在读书的过程中要学会读不同种类的书，不要为读书而去读书，这样就会使自己的阅读面越来越窄。可以是科普知识，可以是地理趣事，可以是幽默故事，可以是唐诗宋词，可以是中外小故事，可以是名人传记，可以是历史事件……从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。

因此只有进行大量的阅读，才能有丰富的知识，才能开阔视野，但在读书的过程中，要读好书，好读书，才能真正的做到博览群书。

第二：有目的地摘录

常言说得好：好记性不如烂笔头，我们进行大量阅读，虽然开阔了眼界，提高了阅读的兴趣，拓展了知识，但如果不注意积累慢慢就会变成纸上谈兵，因此用笔去记，才能真正提高自己的写作水平。所以在阅读的过程中，学会有目地进行摘录，摘录一些对自己有用的写作素材，以便在写作的时候备用，这样才能使书为我所用。

一般说来，我们读的书多，但摘录的相对来说来少一些，精一些。比如摘录常备的名人名言，作文知识，运用好的修辞手法的好词佳句，有价值的事例数据，特别需要的作文材料，需要引用古诗谚语等等。这些知识的在我们写作的过程中都很有用。

第三：写好读书笔记

写读书笔记是阅读积累的好方法，读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华。是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。因此读书笔记更能提高一个人的写作水平，是积累素材一个不错的方法。

在写读书笔记的时候，可以采用不同的方法。可以是读后感，就是通过这本书，把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际，进行心得式的表达，从而达到书本与心灵的结合，这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式。也可以通过列提纲对所读书籍内容进行概括;也可以是一种简单的摘录。读书笔记无定法，却结合自己的实际进行总结和运用。

波尔克说过：读书而不思考，等于吃饭没而不消化。我却说读书而不注意积累素材，只会让我们付出很多而收获少。我们应该像一只蜜蜂从不同的花朵得不同的蜜糖，这样才能得到足够的营养。

篇8：如何积累写作素材

一、阅读与摘记

这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，学生可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。

二、观察与思考

作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的就是实践----实践-----再实践，也就是反复多次地进行习作训练。

三、日忆与周记

坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给学生造成较重的课业负担。每日一忆改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。

四、训练与修改

作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，学生一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会“乐此不疲”。自由是作文的生命，让学生敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。

篇9：怎样积累写作素材

许多人都能做生活的有心人，他们平时注意把生活的素材积累起来，这样写作时就不会感到“无话可说”了。但由于有的人积累写作材料的方法不合理，不论什么内容都记录在一个本于上，不进行整理归类，到用的时候才发现极不方便。怎样解决这一难题呢？这里向大家介绍几种方法。

（1）生活卡片积累方法

生活卡片积累法，即将日常生活中自己的所见、所闻、所思、所感分类存入材料库的一种方法。它有助于培养我们的观察习惯，提高我们的观察水平。早晨起床后，我们就要留心周围的事物，观察它们的变化，如：今天太阳特别红，天气特别冷，爸爸送我的礼物，小伙伴中发生的一件有趣的事……这些材料都是我们亲身经历，感受体验所得，在脑中留下的印象很深。重新翻阅到这些材料，往事会历历在目。

卡片可到文具店购买，也可以自己制作。卡片不要太大，要便于随身携带，又能够记下必要的内容。通常以长15厘米，宽10厘米为宜，卡片上端要穿两个小孔便于装订。记载时写清时间、地点、人物，主要内容等。

（2）读书卡片积累法

作文需要多方面的材料和知识，这就必须扩大阅读范围。因为读是写的基础。古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”就是这个道理。在课外阅读时，碰到有价值的，写得精彩的名篇佳段，即把它存入作文材料库，在闲着的时候朗读或背诵。这样，能逐步改造我们的语言，提高作文素质，写起作文来，才会运用自如。

（3）报刊剪贴积累法

把从报刊杂志上剪下来的有价值的材料贴在准备好的资料上，说明资料的出处、时间等。值得注意的是：这种方法只能是取自自己的报刊或征求他人同意的报刊。

应强调的是资料的积累容易成为大杂烩，要解决这个问题，就须对材料分类记载。按事件的不同，可分为写人类、记事类、写景类、状物类、应用文类；所写内容的不同，可分为外貌描写类、语言描写类、动作描写类、心理描写类、自然环境描写类、场面描写类等。积累材料时，不同的材料应存入相应的类别之中，这样，写作时就便于查找了。

篇10：中考写作素材积累

耶!我终于去海边玩了，听到这个消息，我开心的一蹦三尺高。我可是在外婆家等了很久。

我们乘着车来到了日照的海边，我们到了后，妈妈给我买了一件泳衣，非常漂亮，它是粉色的，上面的一个个的颜色有：蓝色、黄色、白色、紫色和褐色。妈妈没穿泳衣，因为她说海边很冷。我换好衣服，就迫不及待的跑向海边，我先把鞋子脱掉，刚开始脚有点痛，可是过了一会就习惯了。

但是到大海边时，那些可恶的石头把我的脚刺的生疼，我赶快跑到海里去，那细沙真柔软，真舒服。我情不自禁的躺了下来，我正在惬意的享受海水和细沙，可是一个浪打来，浇灭了我的惬意。我生气的站起来了，跺了跺细沙，可我把海水也跺了起来，海水又溅到了我的脸上。我悄悄地说对海水说：我也没功夫和你斗了，我去海水深的地方玩了。说着我就走到了海水深的地方。我在海里海水把我的整个身体淹没了。我想：一直泡在海里也不是个办法啊，去捡些石头吧!我慢慢的走到海边，发现石头已被海水冲的很光滑了。我见了几块石头后，慢慢的，我的目光已经转移到了海边，眺望海边，那波光粼粼的海面是一望无际，再多的是头也盖不住吧!

要回家了，我恋恋不舍的离开了大海，脑中立刻浮现出张九龄：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

篇11：中考写作素材积累

我们的学校位于镇海的闹市区，它是一座古老、整洁、美丽的校园。

站在大门口，红花、绿草掩映着苍劲有力的七个大字：镇海区实验小学。往左看，展示窗里展示着我们学校获得的近百个奖杯和奖牌。也展示着实验小学近几年来的荣誉。

走进校园，左边是一块小花坛，再往西，就是一个小凉亭了。那儿长着几棵参天大树，枝叶密密麻麻，把阳光挡在外面。旁边的藤条还可以荡秋千，中间有一圈石凳，里边的藤条全长到了外面。夏天在那儿乘凉，是一个非常不错的选择。

抬头望，就是陈友德教学楼，它有四层，一到四年级的学生在里面上课。同学们打开知识的大门，遨游在知识的海洋。

走过陈友德教学楼，就到了操场。操场的中央，有一棵超过四层楼，要两个人才能抱住它的树干的梧桐树。操场的北面就是升旗台，台上有一根约十六米高的旗杆，阳光照在上面，闪闪发光。主席台周围还有四棵柏树围着，像四个士兵，目睹着大家每天快乐的学习，快乐的成长。

每个星期一早上，我们都在操场上举行庄严的升旗仪式，看着国旗冉冉上升。同学们行队礼，老师行注目礼。每当下课时，操场上有许多学生在玩耍、嬉戏。校园的空中时而飘荡着同学们欢快的笑声。

我们的校园虽然不太雄伟，但它是我们共同的家，我爱我的校园。

篇12：中考写作素材积累

暑假里的一天，我们全家人在大阳台上赏月。

夜幕降临了，天空像一块深黑的绸布，只有几颗稀疏的星星在调皮地眨着眼，对于广阔无垠的天空舞台而言，星星就显得太渺小了。咦，今天我们的主角---月亮怎么还不登场?这时，一缕缕略带寒意的清风抚过我的脸颊，抚过阳台上的花花草草，也吹淡了东边的.云层，月亮这才露出了清秀的脸庞，把羞涩又皎洁的月光洒向大地。她又徐徐穿过轻烟似的云。过了一会儿，她带着周围那一圈金黄而圆润地高挂在天上。

月亮像一个顽皮的孩子。瞧，她又和星星捉起了迷藏，她时而躲进棉絮似的白云里头，时而躲进峻险的山谷里，时而又瞧瞧的藏进大树的树梢上。星星们东望望，西望望，总是找不到她。

月亮也像个慈祥的老婆婆，在黑漆漆的夜晚，散发着柔和甜美的光，为路人照明，又把星星当着自己的孩子，对她们呵护备至，用天上的云裹住他，怕这一群淘气的孩子着了凉......

有个谜语说的好：“一面镜子亮又明，走遍天下照古今;一个月内变几变，月初廋来月半圆”。这不就是月亮吗?的确，古往今来，有许多诗人用最美的语言歌颂和赞美过那千变万化的月亮。李白的《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。瞧，清亮、纯净的月亮不就像“青玉盘”、“瑶台镜”吗?

篇13：高考写作素材积累

一、最后一课：

哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

审题参考：这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，联系实际。

二、两只小鸟：

有两只小鸟，一只关在笼子里，一只放飞在野外。在笼子里的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常交谈。笼里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在;野外的小鸟则羡慕笼里的小鸟的安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换吧!”另一只小鸟同意了。于是笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的'小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴，在大自然里拼命地飞呀飞呀;飞进笼子里的小鸟也十分兴奋，因为不用为寻找食物而发愁了。但不久，两只鸟都死了。一只是因饥饿而死，一只是因忧郁而死。从笼子里出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领;飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。

审题参考：本来两只鸟都生活得很幸福，各得其所，相安无事，但是，它们却这山望着那山高，欲壑难填，结果把那小命都搭上去了。这个悲剧告诉人们：知足者常乐。

三、头顶樱桃树的小鹿：

在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

审题参考：人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。此外要学小鹿，像她那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能建立一个和谐的环境。

四、擦亮心窗:

有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点!”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗?”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。

审题参考：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。

五、别让心脏了:

有一次，一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。几天以后，那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。事后那位朋友遗憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不能胜任。”

审题参考：其实读了这篇短文后，我们不难知道，其实并不是文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清事实的真相，总以错误的眼光看待一切，最终贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。这叫聪明反被聪明误。

篇14：GRE写作素材怎么积累

GRE写作素材怎么积累

Should the Curriculum Be Standardized for All?

亲爱的朋友们，当你看到这个问题时，你能想到一个大问题吗?没错，官方问题库中的第6个问题是我们正在讨论的:

A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position.

看完问题你有什么想法吗?听起来像个主意，但没有原始资料?

事实上，教育家和哲学家已经就这个问题进行了激烈的讨论。让我们看看他们对这个问题的看法。

亲:

,gre写作方法支持这一主张的代表人物是 Mortimer J. Adler(1，美国哲学家、教育家、作家)。Adler 在 1982 年发布了 Paideia Proposal，主张使用统一的课程体系和教学方法。(注：Paideia 源于古希腊文化，指教育和培养理想的城邦公民。)

他认为对所有的学校来说，gre写作技巧,gre考试培训基础教育的目的应该是相同的，即社会应该给所有学生提供充足的个人发展机会、将所有学生培养成为能够履行公民义务的好公民、所有(或绝大部分)学生都能有一份得以谋生的工作。而 Adler 认为当时的教育体系在这些方面做得很失败。为了实现这些目标，他认为基础教育应该是具有普遍性的、能够扩展心智的(general and liberal)，而不该是单纯的职业或技术的训练。因此需要有一个统一的、强制的、面向所有学生的基础教育课程，这样的教育能够促进民主社会的发展。

Adler 在 Paideia Proposal 中提出了应该统一实行的三种教学和学习的模式：

在第一个模型中，学生学习关于自然，人类和人类社会。主要的教学方法是使用课本和指南，以didoverride为主。教师在课堂上向学生提问，观察学生对知识的掌握情况，并通过多种方式对学生的掌握情况进行测试。

第二种模式注重培养学生的学习技能，gre写作技巧,gre考试培训包括所有的语言技能、思维和沟通所必需的数学和科学技能，以及观察、测量、估计和计算的技能，以及使用计算机和其他科学工具的技能。这些技能使人们能够清晰而理性地思考。在这种模式下，单纯依靠课本和辅导已不再合适。辅导应与辅导结合使用。

第三种模式重点在加深学生对于 ideas 和 values 的理解。这一阶段的学习材料是书(但不是教科书)以及其他艺术作品，包括各种类型的书(历史、科学、哲学)、诗歌、音乐、视觉艺术、戏剧作品、舞蹈、影视作品等。,gre写作方法前两种教学方法都不再适用于第三种模式，此时应该采用苏格拉底式的教学法(Socratic or .eutic)—— 在这个模式下不该有学生坐在教室里、老师站在讲台上的场景，而是学生和老师围坐在一个桌子周围就一些问题进行提问和讨论(seminar)。

该提案发布后，引发了广泛的讨论(这也是一个很好的积累材料):

Launchong Paideia in Chattanooga(Cynthia M. Gettys)

Educational Leadership(Anne Wheelock)

Performing for Yourself and Others: The Paideia Coached Project(Terry Roberts, Audrey Trainor)

GRE写作：评分须知

(1) complexity:事物的两面性(同一事物有优点就有缺点，相比较的事物有各自的优缺点)，从多角度分析事物(分析不同领域中，不同情况下)。论点一边倒的文章论述得再好也只能得5分。

(2) insightful position：在有全面深刻理解的基础上，观点最好新颖独到(对ets来说)，但必须保证能自圆其说。

(3) conveys meaning skillfully:可用于论证的一切技巧(估计老美自己用起来也得费点心思)。比如文章的行文方向，起承转合不用明显的标志词(first, second, however, on the other hand, the second example illustrating my point)，而是依靠论述的内在脉络(只可意会不可言传)自然而然的引到下一块内容。

(4) compelling reasons(reason就已经够令人头疼的了，有加了个compelling)：这是最重要的一个得分点。

(5) persuasive examples：用来支持reason的，使抽象的reason更具体，更易被读者理解，从而产生共鸣，或使其更可信，更有说服力。可用的例子有自己的经历，引言。

(6) well-focused:简单说就是不跑题。中心论点明确，全文不跑题;各段主题句明确，围绕主题句论述。

(7) well-organized：文章采用的论述结构，分几个部分论述，每部分有几段，各部分、各段间的关系是什么。

(8) connecting ideas logically：using transitional phrases起承转合词，过渡句，或有此种作用的句子，总之起到help organize the ideas and move the argument forward。

(9) 跟着感觉走没错。

(10) 不要罗嗦，表达简洁。但如果以上几点做得好，这缺点可以忽略不计。

(11) 基本上挺难，但不影响大局，为避免重复大胆的用你想用的词，阅卷人能理解。

(12) sentence variety：最好长短句结合，ets藐视总用短句的人：Since most of the sentences are short and choppy, the ideas they try to communicate are also choppy.

(13) 还有语法错误等等，小毛病，先把上面的问题解决好在理它吧。

其他问题：

.没有十分地把握，不要乱下定义，严重的损害议论文严谨的文风。

.ets讨厌重复：不论是内容上还是形式上，总结也要做到避免重复有层次，先表面后深刻，先分段后整体。

GRE写作高分范文：教育的意义

Education developed from the human struggle for survival and enlightenment. It may be formal or informal. Informal education refers to the general social process by which human beings acquire the knowledge and skills needed to function in their culture. Formal education refers to the process by which teachers instruct students in courses of study within institutions.

The proper aim of education is to promote significant learning. Significant learning entails development. Development means successively asking broader and deeper questions of the relationship between oneself and the world.

篇15：如何积累托福写作素材?

如何积累托福写作素材?

一、准备常用论据

首先来看300字，与考生之前接触的100字、200字词数要求的文章相比，对文章所含内容信息量的需求增大了，也就是说需要对文章有一个更加细致更加深入的描述。需要注意到细节的重要，但是巧妇难为无米之炊，如果没有足够的素材积累，如何写出细节呢，说来说去不过就是那么几句话，文章难免干瘪不饱满。因此，在解决新托福写作要求字数多，内容量大的问题上，让考生平时准备一些常用的论据不失为一种好方法。

二、分析材料段落，背诵积累

在托福作文短短30分钟时间内让考生不仅要想到观点，而且要把观点写细致，需要在考试前提前准备。所谓的提前准备，并不是通常所说的模版，而是通过读一些比较高端的国外杂志，诸如国家地理，经济学家之类，并且从中挑选出这些文章当中的论证段落，好好的分析，看看这些论据是怎么样做到层层展开，层层递进，直至把事情说细致的，其中不乏有许多涉及面广的例子，可以直接背诵积累。

三、分类素材，提高效率

另外托福写作素材积累要注意：准备例子，并把它们写下来，进行分类。一个例子往往可以应对好几个同类的题目，这样做是效率最高的办法。万事开头难，素材的积累是一个漫长的过程，要做好坚持的心理准备。不仅是要特意去阅读积累，平时的学习生活也要留心。当然素材积累的过程还涉及储备词汇，包含词组，成语。学习灵活运用这些词汇进行表达，有利于在写作考试时间内用很好的它们遣词造句。

学会语言的学术化为你的托福写作提分

纵观现在正在备考托福的学生，大家不难看出备考人群正在不断的低领化，冷不丁也会冒出几个初中生备考托福的。好像说到“学术”这两个字，似乎又深又远了。其实不然，托福阅读和写作时相同，如果在写作过程频频出现了简单和幼稚的用词必将会影响到最后的得分。下面就让我们来看一下，究竟在托福写作中，怎样最好的体现出学术化。

学术化的语言的用词并不过分苛求用词的华丽和高端，相信在阅读过一定量的托福阅读材料后，大家也一定能够体会的到。学术化的语言严谨，精炼，用词恰当。在托福写作中我们切忌使用一些过分口语化的用词。比如：比如：and so on 和etc. 这样的用法，要知道这就是是一种不严谨，举例中要么就全部列出要么适可而止，不要用这样的方式结尾。

在托福的写作过程中，例证的使用是十分重要的，关键也就在于例子与你观点句的贴合度。在备考过程中，会有同学先背好不少例子，然后对题套用。但是，切记要将自己的例子围绕观点内容来展开。

内容的逻辑性常常被视为多数学生参加托福作文考试的死穴。对于西方人来说，学术性文章最为关键的一步就是严密的逻辑性，而这些逻辑关系，并非我们在文章中随意添加几个简单的逻辑词汇就能达到，明确句子与句子之间的联系，清晰理顺上下文主题脉络才是最为重要的。

篇16：高考作文写作素材积累

高考作文写作素材积累

败者的起点

在一次别开生面的人才招聘会上，A君以其绝对的实力闯过了5关，不知最后一关会是什么。A君在揣摩着。而另一位同是某名牌大学毕业的B君则有两关是勉强通过的。此时，他们都在等待着那第6关考题的公布，这将是之于他们的一次宣判，因为两个当中只能选一个。A君入选是无疑了。大家都向他投去赞赏的目光。?

主持者在片刻的有些令人窒息的“冷场”之后开始宣布：A君被录取，B君另谋高就。宣布完后，A君兴奋地站起来，抑制不住心中的激动之情带头为自己鼓掌。这时，B君不卑不亢地起身微笑着说“哦，正可谓人各有志不可强求，选择人才是择优录取，更何况每个单位都有它用人的标准和尺度，每个人都要求找到、也会有自己适合的位置。好了，再见。”

“B先生请留步!”主持者面带欣喜起身走向B君，“B先生，你被录取了。”接着，主持者向大会郑重宣布：成功与失败本是两个相互依存的概念，是相对而存在的，该是平等的，如果把任何一方看得过重，这个天平就要失衡，在这个世上生存或是发展，我们不只羡慕成功者的辉煌，而更看重能镇定自若面对失败的人。因为，每一个成功实际上是以许多的人失败为起点的，连在起点上都坚持不住的人，何谈以后的漫漫长途呢!

全场响起热烈的掌声。此时，我们都该和A君一样，知道我们所面临的第6个问题了吧。

自信

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师，因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的'学生组成三个班让你们教，这些学生的智商比其他的孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽取的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长文告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽出的普通老师罢了。

这个结果正是博士所料到的：这三位老师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力气，结果肯定非常好了。

在做任何事情以前，如果能够充分肯定自我，就等于已经成功了一半。当你面对挑战时，你不妨告诉自己：我就是最优秀和最聪明的。

沙漠蒲公英

一位老同学给我讲过这样一则故事：

乡下的一位亲戚，在以色列的内坦亚城当劳工。回国前夕，其所在的公司按照犹太人风俗送给他一株沙漠蒲公英。亲戚把蒲公英转送给我。我把它泡在一瓶洋河酒中。

有一天，几位朋友听说我有一瓶来自以色列的补酒，执意要品尝品尝。就在我打开瓶盖的时候，一个小小的奇迹出现了，原来泡在酒中的沙漠蒲公英竟然发芽了，并且在芽的中间还开了一簇类似于小花的东西。

朋友们拿着酒瓶好奇地轮流看了一圈，每人喝了一小杯。

沙漠蒲公英到底能不能泡酒?喝了会不会出问题?我担心起来。为了找到依据，我立刻上网寻找，最后总算在美国《读者文摘》的电子版上找到了这样一段话：

在地中海东岸的沙漠中生长着一种特殊的蒲公英，它不是按常规来舒展自己的生命，如若没有雨，它们一生一世都不发芽、不开花。但是只要有一场小雨，不论这场雨是在什么时候落下的，它们都会抓住这一难得的机会，迅速发芽、开花，并在雨水被蒸发干之前，抓紧时间做完结子、传播等所有的事情。

中东地区的居民常将它作为礼物送给亲朋好友，因为把它埋在花盆里，只要别忘了浇水，它就会生根、发芽、开花。以色列人主要把它送给拥有智慧而又贫穷的人。他们认为，在这个世界上，平民百姓发展自己、提升自己的机会就像沙漠中的蒲公英遇到雨水一样少得可怜，但只要具有沙漠蒲公英一样的品质，在机会一旦来临的时候，果断地抓住它，大胆地去实践，同样会成为一个富裕和了不起的人。

原来，那株沙漠蒲公英栽在花盆里，是在时时提醒人们在自己处境困难时，不要悲观失望，不要怨天尤人，只要耐心地等待机会;而一旦机会到来，就要果断地猛扑过去，抓住不放。

安静沉着

有人出了个题目给俩画家，题目是“安静”，要他们各画一张表达同一意思的画。

一人画了一个湖，湖面平静，好像一面镜子;另外还画了些远山和湖边的花草，让它们倒映在水面，也看得清清楚楚。

另一人则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上有一根小枝，枝上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，但那只小鸟正在窝里睡觉。

这个画家是真正能了解安静的真义，前面一个所画的湖面，不过是一池死水罢了。我们要做一个在瀑布声中亦能高卧酣睡的小鸟，不为环境而冲动——胜利不骄傲，失败不灰心;光明时不自满，黑暗时不痛苦;处境顺适时不忘痛苦，处境痛苦时不妨治然自得;在高位做事不要骄，在下层工作不要怨;顺水顺风称心如意时，不要以为一切都顺利了;不如意时，也不要以为一切都失望。这就是修养。

篇17：GRE写作素材如何积累

GRE写作素材如何积累

Should the Curriculum Be Standardized for All?

亲爱的朋友们，当你看到这个问题时，你能想到一个大问题吗?没错，官方问练习题中的第6个问题是我们正在讨论的:

A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college.

看完问题你有什么想法吗?听起来像个主意，但没有原始资料?

事实上，教育家和哲学家已经就这个问题进行了激烈的讨论。让我们看看他们对这个问题的看法。

亲:

他认为对所有的学校来说，基础教育的目的应该是相同的，即社会应该给所有学生提供充足的个人发展机会、将所有学生培养成为能够履行公民义务的好公民、所有(或绝大部分)学生都能有一份得以谋生的工作。而 Adler 认为当时的教育体系在这些方面做得很失败。为了实现这些目标，他认为基础教育应该是具有普遍性的、能够扩展心智的(general and liberal)，而不该是单纯的职业或技术的训练。因此需要有一个统一的、强制的、面向所有学生的基础教育课程，这样的教育能够促进民主社会的发展。

Adler 在 Paideia Proposal 中提出了应该统一实行的三种教学和学习的模式：

第二种模式注重培养学生的学习技能，包括所有的语言技能、思维和沟通所必需的数学和科学技能，以及观察、测量、估计和计算的技能，以及使用计算机和其他科学工具的技能。这些技能使人们能够清晰而理性地思考。在这种模式下，单纯依靠课本和辅导已不再合适。辅导应与辅导结合使用。

第三种模式重点在加深学生对于 ideas 和 values 的理解。这一阶段的学习材料是书(但不是教科书)以及其他艺术作品，包括各种类型的书(历史、科学、哲学)、诗歌、音乐、视觉艺术、戏剧作品、舞蹈、影视作品等。,gre写作方法前两种教学方法都不再适用于第三种模式，此时应该采用苏格拉底式的教学法(Socratic or eutic)—— 在这个模式下不该有学生坐在教室里、老师站在讲台上的场景，而是学生和老师围坐在一个桌子周围就一些问题进行提问和讨论(seminar)。

该提案发布后，引发了广泛的讨论(这也是一个很好的积累材料):

Launchong Paideia in Chattanoa(Cynthia M. Gettys)

Educational Leadership(Anne Wheelock)

Performing for Yourself and Others: The Paideia Coached Project(Terry Roberts, Audrey Trainor)

反对:

反对者批判这种严格设定的课程体系、「工厂模式」的教育方式(factory model of schooling)。他们这样描述传统学校：a mindless, indifferent, social institution dedicated to producing fear, docility, and conformity。他们认为在这种环境下，学习者要么会偏离这个统一课程体系;要么会按照学校设定的课程去学习，但这样学习的最终结果只是 achieve a hollow success。他们批判国家强制实行统一的课程体系的原因有很多：认为这种做法忽视了个体差异(neglect of individual differences)，存在无处不在的pervasive fori。他们还担心政府会对学习过程施加过多的影响。

gre写作怎么练反方中的代表人物是 John Holt(1，美国作家、教育家)。John 认为年轻人有权控制、管理他们自己的学习过程，也就是说他们有权自己决定他们想学什么内容、学习的时间地点、用什么方法、学习到什么程度、学习的进度以及想要什么样的帮助。他认为这种权利是人最基本的权利之一：学习的自由是自由思考的一部分，是比言论自由更为基本的一项权利。而强制所有学生去学校学习统一的课程是一种对公民自由权的侵犯。遗憾的是这种权利并没有被写入法律。 John 还指出并不是所有学生都适合去学校学习统一的课程，并举了一个孩子的校园经历给他的性格造成很糟糕的影响的例子。他也不同意「学校能保护学生使他们不受社会上的那些负面影响」这种说法，因为事实上整体来看校园同样存在着那些问题，学校在这个方面做得并不好。 John 是 unschooling 的支持者。他还有很多犀利的观点，这里不一一列举。有兴趣的朋友可以去读一读他的书 Instead of Education，Teach Your Own。

受到这些 reformers 的影响，当时也出现了一些新的教育模式，比如： free schools，urban storefront schools，commonwealth schools，huistic education projects 等等。

一些其他的引用:

No More Public School(Harold Bennett)

The Tyranny of Compulsory Schooling(Confederacy of Dunces)

Dumbing Us Down：The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling(John Taylor Gatto)

School's Out:Hyperlearning, the New Technoly and the End of Education(Lewis J. Perel)

Notes: The End of School(George Leonard)

如何有效扩充GRE作文中的句子

说起写GRE作文的苦恼，你有没有经常觉得句子写不长?毕竟不是母语，写出来的句型偏简单，想要提高新GRE作文质量，做到GRE写作高分速成，下面新东方网GRE频道就教给大家一个GRE写作技巧，关于新GRE作文句子扩充的实用法则。

很多人苦恼句子写不长，一句话写下来才6~7个词不到，而且这还是用了前面说的in the first place的用法。怎么办?

举个例子，也通过扩充这个句子来阐述我所谓的写作的方法。

例子：Firstly, I agree with you.

比如有个学生要表达“首先我同意你”的这个意思，于是他写了这句话，再也写不下去了，不知道怎么办。

那好，首先，我再重申，不要去用那种很无聊的用in the first place替换firstly，因为这两个词都只不过是表达你下面要表达的内容的逻辑顺序，先说哪个后说哪个，重要但不是最重要的，别人要知道的是你首先要表达的到底是什么。如果你要想与众不同点可以把firstly改成primarily?词就显得高级了点。(但对老外来说差不多就是了)

再者就是重点了，写一个句子前你要问自己三个问题：1)你同意他到什么程度?非常同意，敷衍地同意，还是完全彻底的同意 2)你在哪个方面同意他?物质上，精神上，还是肉体上 3)同意他什么东西?他的意见，思维，行为，还是其他。4)什么样的意见?In short，当你写到这个同学的这个层面上的时候，只能说明你有了你要表达意思的框架，那你要表达的细节呢?相信大家其实都已经想好细节了，或者想都不用想心里一下就有谱了，但是因为是英语，所以大家怕于表达，哪怕是中文也懒于表达，为什么不表达出来呢!表达出来不就有字数了吗!而且把这些细节写出来，你整句话的表达就非常到位了，读者也能一下准确接受到你要表达的意思和深浅。而且这样的细节本身并不是为了凑字数用的，本来就是一种表达的需要，别人需要的是从你那里得到尽可能多的细节和信息。比如老板问你最近公司财务如何，你说还不错，老板会觉得你在敷衍他，因为你没有告诉他细节而他想知道的也是细节。同样的东西，写一句话你能尽可能得多问自己几个问题，多扣那些细节出来，那你表达不就到位了吗?

根据这个思路，我们来扩充一下这个同学的这句话：

比如说，我首先是完全同意你，再者我在精神上同意你，(可能物质上有困难)，同意的是你的观点(可能你的行为我就不同意了)，而且你的观点是独特的。这样一下，细节有了，就可以成句了。

Primarily, I totally agree with your unique opinion mentally.

这样句子就要八个词了，而这时候你只是不带感情的表达了你的意思，如果要再带上感情的表达，不就又有字数又有感情色彩了吗?这时候，还有一个问题，就是 agree with其实还不准确，没有力度，或者说不够细节化，没有一种倾向性强烈的感觉，如果改成support，虽然这个词很简单，但是明显比agree with更给人以力度，也更有倾向性，让人更明白你是支持他的而不仅是同意而已，这就涉及到用词到位准确的问题，这在后面的内容会提到。

Primarily, I totally support your unique opinion mentally, whether rightly or wrongly.

不管对错与否，首先我都在精神上完全支持你独特的观点。

这时候句子就有12个词了，而四六级的句子一般都在12个词左右，这样的句子不仅字数上够了，还表达到位了，何乐而不为呢?

还有是一个用词的问题，也是一个非常大的问题，这就需要大家去积累了，需要去背词什么的了。

第一，用词要准确到位，尽量不要用那些很泛意思的词，比如说do, is, make, get等

例子：I walk along the river under the moonlight.. (walk，river)

请注意walk这个词，让我们假想你是在忙完一天繁重的工作后，诗情画意的沿小河走，这时候walk便不足以表达你的放松和惬意，用中文说此时的walk就是散步，为什么不用amble呢?此时的amble更能说明你此时的心情而不仅仅是泛泛的走而已。同样的道理，river是泛指所有的河流，不分大小粗细，而如果你此时想那天你走的就是一条小溪而且那时确实很浪漫，brook是不是比river更加细节化而准确了呢?当然这都是基于你对词汇的掌握量和掌握的准确度有关，所以还是要下苦功夫去读去背。

所以成句后比较好的是:

I amble along the brook under the moonlight.

我在月光下沿着小溪散步

而用泛词或者不准确的表达会出现你的表达不准确甚至出丑，比如说你挤牛奶，写了get some milk from cattles,或者make some milk from cattles，翻译成中文就是从牛那儿搞点牛奶，或者取点牛奶，而且cattle是泛指所有的牛包括公牛和母牛(cow)，是不是很可笑而且很不地道，文章自然也大失色彩,让人判为低级。

第二，副词(组)或从句的使用

很多时候的使用往往可以收到很好的效果。副词就是形容一个状态或者行动的词，它可以表示程度，情况，方面等等，所以一句话里加上一两个副词很多时候可以让表达更准确。当每句话都用副词的话，句子不就很千篇一律了?副词和一些副词词组的替换使用可以克服这个问题。

比如前面的agree with的那个例子，mentally就很准确的告诉了别人你同意的是在精神的层面上，物质上等等其他的不一定同意，因为没钱或者其他原因，这就限定和细节化了你所要表达的意思的范围。而如果当你发现你已经有一句了hastily,而后面那句还要表达草率的程度时候，不妨换个in hasty，这样词就避免了重复。

To sum up, 要准确的表达你的意思，一定要做到的两点就是第一能尽可能多的在句子中填加你要表达的细节，这些细节表达了你所到说的意思的程度和范围等等，第二就是要用词准确到位，不要为了凑字数而去凑字数，而要想的是最准确的告诉读者你所要表达的所有意思。这也是交流的关键。

用好GRE写作高频话题也是艺术

新GRE作文高频话题的主要作用是：(1)学会快速形成行文逻辑并产生相应的模板(2)学会快速化套路化地展开分支观点(3)固定观点表达的段落、事例表述的段落都事先准备好，上场直接默写。

在备考新GRE作文的过程中，其实是否准备网络流传的“高频”题目并不重要，而重要的是，无论准备什么题目，都能有正确的思考路径和分析方法，并且能够用正确的语言来表达自己的想法。当系统化的思维方式和准确的语言表达习惯形成的时候，无论什么题目都没有问题。此外，如果希望消除题目熟练度的影响，大量阅读题目，并且写作提纲是必要的，其中也包括对题目的分析和简单的逻辑结构梳理。

上述就是对新GRE作文高频话题的作用的简单介绍，同时也希望考生能够正确对待高频话题，真正的掌握GRE作文做题的技巧和方法，并最终取得高分。

篇18：GRE写作如何积累素材

GRE写作如何积累素材打基础?

GRE写作备考打基础技巧：充分吸收范文精华

首先，GRE写作范文是我们每个考生都应该去准备的东西，它也是我们最好的备考素材。因此，我们平时接触的GRE阅读文章也是我们备考写作考试的素材库。要扎扎实实地提高英语GRE考试写作水平，就必须要以扎扎实实的阅读量为前提之一，必须体会地道的、漂亮的语言是怎么写出来的，通过对范文的语言内容和逻辑的理解来学习GRE考试写作中词汇的使用、句型的使用。GRE考试在阅读中，你有机会把语言与语言所包含的内容、思维方式联系起来。GRE作文范文中的一个词或者词组、句式，由于处在具体的语言环境中，你就能体会到它的确切内涵和外延，以及用法，通过不断的积累这些好词好句的用法，你的写作用词和炼句的能力就稳步的提高。

GRE写作备考打基础技巧：储备各类写作素材

GRE考试写作之所以有其独特的魅力，是因为他所考的题目特点涉及大量的哲学观点、宗教、政治、艺术、社会问题、历史现象，而且要求考生要有理有据的进行insightful分析和论证，如何做到insightful，你就必须对一些哲学观点有所了解，多读历史、哲学、政治等相关书籍，这样你自然能够分析地透彻、论证地很有说服力，同时对相关话题在知识储备上有所铺垫，否则将无从说起，无话可说。其次，GRE考试写作，有其是Issue写作对于论据的要求是非常高的，因此你的名人事例的储备，相关知识量的积累是非常重要的，历史长河中的大量的事例是你最有说服力的例证，这一环节也正是GRE考试的考生最为头疼的一部分，举不出支持自己的观点的例子，因此让自己的文章显得只有苍白的论证，缺乏说服力。

GRE写作：带着镣铐起舞

尼采曾说：

Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and, need I add that one must also be able to dance with the pen?

诚如尼采所言，好的教育应包含舞蹈：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，无需说，还需用笔跳舞。他所描绘的是最为理想的知识获取状态，也就是不仅熟悉了知识，掌握了知识，更是熟练运用知识驾驭知识。这当然最好不过，但也要应情况而定。

在笔者蔡蔡看来，GRE教学，旨在在短期内帮助学生提分，那么教师所扮演的角色实则为编舞，带领学生一起带着镣铐(读懂评分标准)翩翩起舞(精产优质作文)，而非无章法可循(盲目乱刷题库)，群魔乱舞(批量劣质作文)。也就是虽然要有一定的灵活度来演绎知识的魅力，更要切切实实有一些可复制可运用的内容。只有这样，考生才能有方向所寻，有内容可做，最后才能有分数所获。

GRE写作中的镣铐

官方指南所给的Issue部分的成文“镣铐”

1. Articulates a clear and insightful position on the issue in accordance with the assigned task

2. Develops the position fully with compelling reason and/or persuasive examples

3. Sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically

4. Conveys ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety

5. Demonstrates superior facility with the conventions of standard written English (grammar, usage, and mechanics) but may have minor errors

一言以蔽之，高分Issue要立场明确、有理有据、逻辑严密、语言多样、规范正式。

官方指南所给的Argument部分的成文“镣铐”1. Clearly identifies aspects of the argument relevant to the assigned task and examines them insightfully

2. Develops ideas cogently, organizes them logically, and connects them with clear transitions

3. Provides compelling and thorough support for its main points

4. Convey ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety

5. Demonstrates superior facility with the conventions of standard written English but may have minor flaws

简言之，高分Argument要找准槽点、充分驳斥、严密连贯、语言多样、规范正式。

镣铐之下，如何起舞?

Issue：排除槽点，让别人无槽可吐首先，Issue分析的话题涉及的领域很广泛，而考生们的知识储备量有限。所以，如果还有充裕的时间来准备GRE考试的话，一定要常看外报外刊如Economist、Times、New Yorker、Business Review，或者是像National Geography、Discovery这样的节目，从而拓展词汇量和背景知识储备。

其次，ETS在6分标准中提到的持续对话题进行有见地的(insightful)、深入的(in-depth)分析却需要真功夫，何为真功夫?其实就是考生的独立思考能力和批判性思维能力。GRE写作对写作立场倾向没有限制，可以支持反对，还可以中立，重在从自己的观点出发，批判性地展开分析。此外，有了观点和素材后，一定要充分展开，就好比是剥洋葱，层层剥开，有理有据，而非泛泛而谈，要构建好逻辑因果链条，从而完成一篇让人看到非常信服的Issue，不要漏洞百出，引人吐槽。

Argument：找别人的茬，让别人无茬可找Argument的内容涉及到天南海北，但是核心错误相对固定，因此可以以错误类型来分类或者按照题目指令分类。在174道Argument题库中，很多题目的基本表述是一样的(即论证过程是完全一样的)，但是有不同的指令，如果没有完成具体的指令，即使文章写的很好，最高也只能得4分。因此，建议考生一定要读清楚指令。考试时间只有30分钟，Argument题干信息一般都比较长，所以功夫花在平时，对题目熟悉的话，就可以减少读题时间，而尽可能地多花时间在写作上。

Argument当然也可以选择加强，而非削弱，但考试时间有限，通常Argument都写成驳论文，也就是找茬。

领舞者(教师)的角色扮演

在笔者蔡蔡看来，从GRE写作备课到上课再到课后跟进，老师扮演着不同的角色，进行着角色扮演。在备课时，要把自己想象成是学生Put myself at the position of the students。上课时，尤其是输出项教学，以学生为导向上课时，老师应该将演讲者lecturer的角色转变为一个指导者instructor或者是facilitator，要以学生为中心，给学生们多一些思考空间和练习的机会Put the students to experience the learning process。课后跟进时，教师扮演的角色更像是一个监控者monitor和百事通resource，密切关注学生的学习过程，在学生遇到问题时给予适当的帮助，Put the emphasis on students' practice。

GRE写作实则是场舞林大会，不论是穿着水晶鞋的公主，还是赤脚起舞的王子;不论是身穿华服美衣的贵族，还是身着粗布烂衫的平民，只要戴好镣铐(读懂评分标准)，掌握要领(把握得分要点)，用心彩排(合理练习写作)皆可舞出自己的炫彩(收获理想的GRE写作分数)。

GRE作文范文：Consciously Reconnecting

There may be times when we feel like our connection to the universe is closed. Maybe things don’t seem to be going well in our day, or our lives, or we may feel out of our element. The truth is, the universe is always there for us. We know that we create our experience with our thoughts, and this is another way we need to make a conscious decision about how we want to experience life. It is up to us to do the work of making the connection, because nobody can do it for us, though sometimes the universe may send us wake-up calls.

You can think of it as getting some fresh air. We are always breathing and the air is always around us, surrounding us, moving through us. But we may need to step outside of where we are in the moment—physically, mentally, or emotionally—and make the conscious choice to take a deep breath in order to feel the air coming in and going out. Whether this means stepping outside physically or merely shifting our thoughts, it is only our perception that changes; the air remains the same.

It is just as easy to reconnect with the universe. Using the same technique as a breath of fresh air, a deep breath can bring us back to our center. As we inhale, we fill our bodies with the oxygen needed to replenish our most basic physical needs, allowing the air to circulate within us. Exhaling, we release the stale, the used, the potentially toxic air, removing any blocks that may keep us from going deeper into the stillness that lies at our center where we connect to the universe. Feeling closed off does not need to be a negative experience. When we become conscious of it, we can think of the wholeness of a closed circuit, which allows electricity to connect and flow properly. Our bodies work the same way, and when we make that connection in our minds, it can help bring us back to the connection we seek.

GRE

篇19：如何积累雅思写作素材

如何积累雅思写作素材

一、思想方面的积累

众所周知，雅思考试历年来的考题会重复出现，所以，我们可以把以前考过的题目整理起来，针对题目进行针对性的训练，并把思考的结果记录在笔记上。另外，如果经过努力，依然不知道如何提出观点，我们可以在网上借鉴以往的考生，以及雅思老师给出的例文，通过这种方式积累一些思想，这样遇到同类型的题目的时候，我们就知道要写什么的内容。

在雅思写作思路指导方面比较有名的就有simon讲解的雅思的解题思路【ideas for ielts writing】

另外大家也可以试着找几篇雅思真题的高分范文来一段一段写出段意，这样也能倒推写作者的写作思路。

二、材料方面的积累

雅思考试比较注重逻辑，比较关注我们提出的各个段落能够支撑我们的观点，因此，我们平时的学习过程中多积累论点和论据方面的内容，例如，在平时的阅读训练中，以及在我们阅读英文书籍到时候，有倾向性的收集论点，论据，例子方面的内容，并且如果基础比较好，我们可以尝试写英文日记，把英语放到平时的生活当中去，三分练习七分应用。这样我们在考试种会发现，付出的汗水是不会骗我们的。

这个方面除了读一些英文资料之外，集中地对自己不熟悉的话题进行针对性的背景了解也是非常有效的。

关于论据材料积累方面的渠道比较散，大家可以参考小站雅思总结的雅思范文库和雅思素材汇总进行积累。

三、建立语料库

我们都知道，雅思考试对词汇是有要求的，所以，在平时的阅读过程当中，我们可以多积累一些词汇、短语、句群和精彩的表达，把这些都整理倒笔记上，经常复习和造句子练习，从而达到能够娴熟的驾驭的地步。

如何制定雅思写作的备考计划

雅思写作6分在意料之中，也是我当时对雅思写作成绩的期望值。 (所以根据自身的能力来确定期望值很关键，目标设定高的话，自己对自己的练习要求就会不同。记得在一个雅思群里就有一位朋友的目标是8分，当时我们都很吃惊，他的理由就是这样，现在想来挺有道理) 考前最担心的就是口语和写作。我相信大部分的朋友也都较重视这两个部分。写作没有特殊窍门，就是多看范文，多记格式和套句，然后把它们转换成自己的写作思路。是啊，对于刚刚接触雅思的人来说听起来像是在讲大道理。如果深入了解了，就知道雅思写作其实是有“公式”的。无非就是提出观点、举例反对，或者好坏同时摆出来探讨。考的是英语行文的能力、句子段落的连贯性和词语使用的多样化。所以平时练习的时候一定注意同样一种意思要尽量收集3-5种的表达方式，这样才能保证在写的时候不会捉襟见肘。

举个很简单的例子，比如说要表达“我不喜欢sth.”，你第一个反应是什么?第一个反应之后会立马想到哪些关联的词语或词组?如果你就想到“I don't like”、“I hate”而在几秒钟内想不到其它的表达方式，那就需要多加锻炼了。正确地使用一些比较不常见的好词能够大大提高考官对作文的印象。但是要注意全文的一致，就是不能整篇文章一部分写得很随意很简单，另一部分写得很正统，这样即使正统部分写得非常优美，还是有可能被认为是盲目背诵或抄袭所得，照样不加分。还有，口语化的句子不要出现在雅思作文里。

小作文其实大部分人之前都有写过。柱状图、饼图、表格大都练过。我的方法是把上升、下降、波动(快速地、缓慢地)等常用词全部写下来，练习的时候就混合搭配使用，一般有3个模板就可以了。当然要拿高分不仅仅是模板的问题，在剑桥系列里面有高分范文，可以去参考人家怎么写。流程图可能接触的较少，而且在雅思的小作文中考的几率也不大，不过在最近的考试中似乎有抬头的趋势。

大作文题目给出的观点一般都要在第一段复述一遍摆出要讨论的话题，而你不能照抄或只改动一两个词!千万记住!会影响分数的!由于写作和口语没有0.5分，所以要么就是6分，要么就是7分，所以稍微的马虎就有可能影响作文在评卷者的主观情绪，要避免无谓的失误，单复数、时态、单词拼写这些问题不要出现。8分的写作在哪里好像看过，但是对我来说，基本上属于惊为天“书”的那种，可以做为努力的目标。9分的大作文至今还没见过范例，图表小作文倒是有。

关于写作顺序。我的习惯是先写大作文，再做小作文，这因人而异。我考的时候刚刚好用了40分钟赶完大作文，剩下20分钟写小作文。在动笔前要先构思好整体框架，可以大约地把条条和每个段落会涉及到的语句写在稿子上(不要多，点到就好)，有助于思路清晰，动笔的时候再把这些点展开。当然这是很笨的办法，因为我之前很少练习。所以平时一定要多烧香，临时就不会慌着抱佛脚了。小编预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。

决定雅思写作成败的七个细节介绍

雅思写作细节一、时间安排

雅思写作要求考生在一个小时之内完成一篇至少150个单词的说明文或信件(20分钟)和一篇至少250个单词的议论文(40分钟)。考生需合理安排时间。

疑问：先写Task 1还是Task 2?

专家：建议考生先简后难，Task 1 尽量控制在20分钟内完成，然后安心写 Task 2。所以考生在考前一定要多练多写，掌握时间。

雅思写作细节二、字数

雅思写作字数是有下限的，但没有上限，所以很多考生都有疑问，到底多少单词的文章可以拿到高分。当然这没有绝对的限制，但据统计看来，大多数的高分小作文字数都在180左右，而大作文也在280左右。

疑问：字数不够怎么办?

专家：就Task 1而言，说明该考生对图表的分析能力还有待提高，多练习看图审题构思。如果Task 2字数不够，说明考生思路不开阔，论据无法扩展，考生需增加阅读量，多看和雅思写作话题相近的文章和精读雅思范文来掌握论据扩展方法。

雅思写作细节三、标题与格式

雅思的大小作文都不需要题目。雅思写作有两种格式：一是空行不空格式，即文章每段开头顶格写，段与段之间空一行;二是空格不空行，即除首段顶格外，文章每段开头空五个字符，段与段之间不空行。

雅思写作细节四、机经

雅思考试是非常系统而且专业的语言水平测试，它有着庞大的题库，有些题目也会重复出现，所以考生可以通过了解以往考题，即机经充分把握写作题型、话题等，为考试做好充分准备。

疑问：要不要背范文?

专家：背范文对提高考生的英语语言水平有很大帮助，但考生要明确背范文的目的是吸收其中的精华，如观点、语言、结构等，而不是在考试时遇到相同题目全盘照搬，否则被考官发现，将影响最后的得分。

雅思写作细节五、评分

大小作文在写作中所占比例大约是6比4。可见Task 2在最后写作得分中所占比重较大，但也不能忽略Task 1。

疑问：卷面不整洁会否扣分?

专家：潦草的字迹和不整洁的卷面将在一定程度上影响考官理解文章内容，从而影响得分。

雅思写作细节六、时态

图表作文通常会给出特定的时间，考生要根据此时间决定文章的时态。通常情况下有以下三种情况：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。议论文根据内容确定时态。

雅思写作细节七、学术类文章的一些文体注意事项

让我们通过具体的例子来了解此类文章书写和文体的特点

1. N2O wasn't produced until 1990, after which, its production grew rapidly.

雅思文章为正式文体，所以尽量不要出现缩写，wasn't建议写成was not 。

2. The bottles are first divided by color into clear, brown and clear ones which are then washed by high-pressurised water.

拼写出现问题。在雅思写作中，英式和美式拼写都接受，但我们还是尽量做到两者不混淆。如or和our,se和ze。or和ze为美式拼写，而our和se为英式拼写。

3. Nowadays, more and more people have private cars.

more and more词汇过于简单，我们可以用an increasing number of来替代。

4. Let all of us make great efforts to construct a more civilised China!

此句子喊口号，抒发情感。雅思大作文为议论文，不需要任何形式的情感抒发和口号，所以这句话不适合这样的语言环境。

雅思写作

篇20：高中生如何积累写作素材

高中生如何积累写作素材

针对高中生学业特点，写作素材的积累可参考从如下方面入手：

1、充分挖掘教材。实际上我们学习的教材本身就精选了大量各种体裁的篇章，其中古典诗词，古代文言名篇很多。如果我们的同学在学习的过程中，不单纯为完成背诵任务去识记，而是自觉地积累，把它们运用到作文当中去，做到融会贯通，作文的`写作内容会丰富很多。

2、以教材为本，课外延伸。比如我们在学习苏轼的《念奴娇赤壁怀古》的时候，就可以联系苏轼的生平背景，将苏轼的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”(《定**》)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”(《卜算子》)“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。”(《江城子》)等脍炙人口的词都积累下来。由课本的一个作者的一个作品延伸开来，我们又积累了很多素材。同样，由作品当中的一个人物，我们也可以延伸开来，理解积累与他有关的历史或诗词，比如刘邦、项羽等为同学们所喜爱的人物。

3、关注生活。我们身边人，身边的事很多很多，做生活的有心人，你的作文素材也就会很多。过去了，但过去的一年发生的很多很多的事情都会成为我们记忆中不可磨灭的一部分。雪灾、地震、奥运让中国人在大灾大难面前经受住了考验。让我们为之振奋，为之骄傲的同时，也有一些让我们痛恨和反思的事，三鹿奶粉事件，也为我们敲起了警钟。

4、开阔视野。我们可以用有限的课外时间去有目的性的阅读些好的书籍和好的电视节目。比如《十大感动中国人物》《鲁豫有约》《百家讲坛》《年度十大经济人物》《咏乐汇》等等。

篇21：高考写作素材积累

高考写作素材积累

人生就像一次旅行

1、有些人对美的理解只是对于外表，而不注重心灵。其实那是不对的，心灵才是人最佳的名片。心灵才是最美的，比世界上的每一种化妆品每一种首饰……都能衬托出人的美丽。所以要注重这颗“心”只有拥有一颗美丽的心，才能算是真正的“美”。就如一句格言所说的那样“貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。”

2、有的人循规蹈矩，一生碌碌无为，到老之时唉声叹气，责怪命运的不公平;而有的人，善于创新，关键时放手一搏，即使生命短暂，也活出了不一样的精彩，不一样的闪耀。命运，永远掌握在自己手中，但要看你是怎样对待它的。

3、人生的道路不是一帆风顺，要经历坎坷。我们必须要面对困难，迎难而上，就算路上没有鲜花铺地，我们也要自己为自己高歌前进。

4、离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。朋友的离开，可以更加珍惜剩余时间内，彼此的友谊，可以在哪一天，共同去回想那些美好的回忆。

5、人生就像一次旅行，坐上火车，终点谁也不知道。但是在中间的过程中，会有很多人来来回回的上车下车，这些人中，有自己的亲人朋友，当然，还有陌生人。当你意识到其中一个人可能会对你有很大的意义时，或许他已经坐到另一节车厢内，当你起身摇摇晃晃地走到两节车厢的中间，想坐到他身边时，却发现，他的身边已经有人了。

6、理想也是唯一的一个赌注，就好比一个深渊，从跳下那一刻起，就必须奋力拼搏。要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响。前者，拥有理想，有目标，有动力，所以不懈努力;后者，没有足够的自信，所以迷失在彷徨中。每一个人都需要理想，不管这个理想是远大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。

7、理想的力量是无法估量的，它不仅仅是一个目标，也是一个希望，更是一种动力。生命的确是黑暗的，除非有了激励;一切激励都是盲目的，除非有了知识;一切知识都是徒然的，除非有了梦想。因为有了梦想，所以我们才能不断前进。

8、生活是简单而又复杂的!但不管是简单还是复杂，他都代表着不同的色彩!每个人的生活都是多彩的，关键在于如何认为，如何去理解!刘禹锡的‘陋室’生活是单色的“多彩”!鲁迅的‘朝花夕拾’是缤纷的“多彩”!陶渊明的‘桃花源’是境界的“多彩”!奥斯特洛夫斯基的‘钢铁的炼成’是岁月的“多彩”!

9、人从一生下来，就好像是一杯水。人在生活中不断提纯，净化自己，同时又为梦想中的乌托邦不断的追求，奋斗。难免，水有冻结的时候。生活并不完美，生活中布满了冰河。单调，困惑，残酷，失望无助，怀才不遇都是生活中不可缺少的一面。

10、我们每个人都怀揣梦想，都渴望梦想成真。谁都不甘一生庸碌无为，但是，在追寻梦想之前，要先考虑清楚：自己是不是具备这样的天赋，是不适合走着条路……总而言之，在“抄袭”我们所羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否同样具备与其相似的发展潜质。如果没有，那么，就仅止于羡慕吧。

11、人的命运蕴藏于他的灵魂和行动之中。所以，消除自卑的关键在于承认自卑，承认自己的能力不足，但不甘于自卑。靠自己的`行动建立起自己独特的人生价值。活着，就必须不懈奋斗，不然，人生便难以超越和升华。

12、生活给予每个人不同的优点，它是公平的。想要不劳而获的人不能持久。人生价值的实现在于拼搏在于创新，不管我们的人生位置如何，只要我们敢拼搏，敢于向生活挑战，用自己的双手去创造属于我们自己的世界，我们便会获得我们应有的回报。

13、有时，人生犹如一本书，愚蠢者只会草草翻过，聪明人则会细细品味。有时，人生好比两杯必喝的水，一杯是甜的，一杯是苦的，喝完甜的就必须喝苦的;有时，人生也许是一场长跑，奔跑者的名次算不了什么，只要到达终点，就是胜利。

14、时间就像一位旅行者。也许，正是因为它无法挽留，人们才发出了“时不待我”的概叹;也许，正是由于时间不停地流逝，人们才发出“时间就是金钱”的感悟;也许，正是时间让人们拥有许许多多的往事，让人们深深懂得“老大徒伤悲”的遗憾;也许，正是时间让我们体会一切，我们才明白珍惜时间就是珍视生命，生命的航程要搭乘时间之舟一起杨帆的道理。

15、岁月如潮水，一天天地向前奔涌。它没有黄河汹涌澎湃的气势，也没有瀑布一泻千里的壮观，它只是伴着时钟不停的“滴答”声，静静地流逝。潮水奔涌不回，时间也不会驻足停留，它只是悄悄地与你擦肩匆匆而过，便再也寻不见踪影。

16、我们都有自己各自不同的位置，在不同的位置上我们扮演着各自的角色。人生的舞台给予我们机会，让我们去实现各自的价值。李白曾说：“天生我材必有用”，我们价值的实现取决于我们对待人生的态度。不论我们的角色如何，我们都有权在我们的位置上绽放光芒。

17、诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。

篇22：写作优美句子素材积累

1、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。

2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生!

3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。

4、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。

5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美;心，依旧静。月的柔情，夜懂;心的清澈，雨懂;你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历;幸福不是状态，而是感受。

6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌?画脸粉色，凝眸着世间因果;未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说?

7、经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流逝的痕迹深深印骨。如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。邂逅的情劫，淡淡刻心。那些碎时光，用来祭奠流年，可好?

8、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。

9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来，又一层一层地徐徐退去。我与你一起在海水中尽情的戏嬉，海浪翻滚，碧海蓝天，一同感受海的胸怀，一同去领略海的温情。这无边的海，就如同我们俩无尽的爱，重重的将我们包裹。

10、寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺。又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。流到眼角，纺织进长长的。麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

11、太阳终于伸出纤纤玉指，将青山的柔纱轻轻褪去。青山那坚实的肌胸，挺拔的脊梁坦露在人们的面前，沉静而坚毅。不时有云雾从它的怀中涌起，散开，成为最美丽的语言。那阳光下显得凝重的松柏，那苍茫中显现出的点点殷红，那散落在群山峰顶神秘的吻痕，却又增添了青山另外的神秘。

12、原野里那郁郁葱葱的植物，叫我们丝毫感受不到秋天的萧索，勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。谷子的叶是墨绿的，长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁;高粱仍旧那么苗条，满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵;那纵横原野的林带，编织着深绿浅黄的锦绣，抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。

13、终于，心痛，心碎，心成灰。终于选择，在月光下，被遗忘。百转千回，早已物是人非;欲说还休，终于咫尺天涯;此去经年，你我终成陌路。爱你，终是一朵花开至荼糜的悲伤，一只娥飞奔扑火的悲哀。

14、世界这么大，能遇见，不容易。心若向阳，何惧忧伤。人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是屈服于痛苦的弱者。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。

15、孤独与喧嚣无关，摩肩接踵的人群，演绎着身外的花开花谢，没谁陪你挥别走远的流年。孤独与忙碌迥异，滚滚红尘湮没了心境，可少了终点的奔波，人生终究一样的苍白。当一个人成长以后，在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后，还能坚持自己的梦想，多么可贵。

16、生活除却一份过往和爱情外，还是需要几多的遐思。人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的，过往是人生对所有走过岁月的见证;因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝;因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪。

17、双眸似水，却带着谈谈的冰冷，似乎能看透一切，十指纤纤，肤如凝脂，雪白中透着粉红，似乎能拧出水来，一双朱唇，语笑若嫣然，一举一动都似在舞蹈，长发直垂脚踝，解下头发，青丝随风舞动，发出清香，腰肢纤细，四肢纤长，有仙子般脱俗气质，着一袭白衣委地，上锈蝴蝶暗纹，一头青丝用蝴蝶流苏浅浅倌起，额间一夜明珠雕成的蝴蝶，散出淡淡光芒，峨眉淡扫，面上不施粉黛，却仍然掩不住绝色容颜，颈间一水晶项链，愈发称得锁骨清冽，腕上白玉镯衬出如雪肌肤，脚上一双鎏金鞋用宝石装饰着，美目流转，恍若黑暗中丢失了呼吸的苍白蝴蝶，神情淡漠，恍若不食人间烟火的仙子一般，嘴角勾起一抹笑容，如同烟花般飘渺虚无而绚烂。

18、爱淡成词，瘦了纤纤素指下一阙阙相思，心若近，天涯海角都是相依;心若远，终日相聚也无法会意。缘分是天意，靠的是真诚;感情需沟通，要的是坦诚。每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强;每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。

19、曲琴韵瑟瑟，悲欢了尘世离合;醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗的情思泯于无痕。在指间舞落一世繁华，弹尽一曲浪漫的忧伤。掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟。寂寞的纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了。多少笑泪飞扬，蓦然回首，惘然一梦。倾尽一生温柔与诗意，惘然回顾中，却早已遗失了你。

20、相遇，相识，分离，怨别。所谓青春的戏里，一些旋律，一些故事，一些感情，在混搭颜色的背景里，缓缓地交错着。鲜艳的花季，细碎的流年，慢慢地收拢起每一片珍藏的过去，灌进墨里，寻一个温暖的午后，在紫色风铃翠微作响的风里，画一张透着艾草清香的你我。

21、时光如流，岁月带走了许多，却始终带不走那牵心的伤痕，寂静中，依然听得那一声声伤感的叹息;岁月如水，时光抹去了许多，却始终抹不去那伤心的印迹，孤独中，依然感受了那一阵阵酸辛的撞击。人生，总有一些人，一些事，一些情，始终也走不出记忆，深居心灵，让你独自品尝时，享受着那份孤独的美丽。

22、红尘有梦，岁月迷离，闲词愁赋难为情，吟断刹那芳华，只落得伤心别有怀抱，幽禁了衣襟沾染的情殇;红颜弹指老，散了芬芳，公子泪如血，痴了流年;胭脂沾染灰，葬了花魂，宝剑折卷刃，断了豪情;情有千千结，化为纸鹤，寄去谁的思念?恨有幽幽殇，化为青灯，彻悟谁的菩提。

23、谁曾许我手簪时花，而今却是我一人细数乱红。谁曾许我一掬莲子，而今却是我一人熬煮相思。谁曾许我明日归家，而今却是我一人落枕梦凉。谁曾许我红衣花嫁，而今却是我一人白衣素缟。谁曾许我风华同老，而今却是我一人发已成霜。一梦三四年，王孙远去不肯归，姑娘心老藏是非。变是不变?

24、静静地站立枝头，静静地绽放。不期待那赞许的目光，不奢望那雷鸣般的掌声，不吝惜那优雅的花香;没有蜂缠蝶绕，没有绿叶簇拥，也不惧雨雪冰霜。在废园一角或是深山峡谷，静静地开花，悄悄地凋落。它曾来过这个世界，它属于这个世界，曾经拥有过这个世界，将曾有的倩影，曾有的花香留下，然后，悄悄离去。像一缕清风，像一颗流星…

25、雾总是缠绕山峦，耳厮鬓磨不弃不离。一会儿化作淡青的薄纱，将山的俏脸遮住，飘飘渺渺，缠缠绵绵;一会儿化作洁白的哈达，将山的脖颈缠绕，风流倜傥，卓尔不凡;一会儿汇成一条白色的游龙，在山的怀前腰后游来荡去，将巍巍青山幻化得千姿百态。

26、承诺不是天上的白云，逍遥，飘逸;承诺不是绿波上的一朵浪花，轻盈，潇洒;承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定;承诺不是夜幕中的一朵昙花，转瞬即逝。承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀;承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望;承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲;承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌;承诺如同清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂。

27、转眼之间，夕阳被大海吞没了。整个天空和海洋顿时暗下来，静下来。低头望去，大海在脚下起伏着，翻滚着。海水像又黑又浓的墨汁，在无声地翻滚着，没有阵阵拍岸的惊涛，没有排排汹涌的巨浪，只有像开了锅的沸水一般翻滚的浪。一个个巨大的气泡从海底涌上来，“哗”地裂开，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一阵沸腾，翻滚着，打着旋，纵横着，呜咽着。沉下去的越发浓重，涌起的则闪烁着炫目的青光，令人不寒而栗。

28、别想来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难饶，光阴不逮，我们现在过的每一天，都是我们余生中最年轻的一天，把握不好当下，未来必是一片虚无。我们需要梦想，但要迈开腿，历经跋涉方能抵达。

29、在生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置;在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事;或许，你有许多关于位置的独到见解;或许，位置曾引起你深入的思索;或许，位置让你产生无限的感慨。

30、用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。

31、假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我决不会把你赞许;假如，你有一副锐利的眼睛，但只会看到别人做事的是非，我决不会把你赞美;假如，你有一双健壮的脚板，但只会步踏别人走过的路，我决不会把你羡慕。

32、让心入秋，让秋入心，让心随秋，让秋随心，让心秋一色，让心愁秋愁烟消云散。不必感叹，秋风萧萧愁杀人，且看那，秋风万里芙蓉国。不必感叹，萧萧山路穷秋雨，且看那，共眠一舸听秋雨。不必感叹，连林秋叶吹初尽，且看那，五湖秋叶满行船。不必感叹，柳影萧疏秋日寒，且看那，我言秋日胜春朝。

33、春又来，人已去，风烟残，夕阳晚，樱花开。顷刻散零乱，年光逝，韶华落，飞絮转，不堪看，路漫漫。空梦断零乱，渡忘川彼岸，忘不掉人长叹。古井下月光思念装满，樱花瓣飞过，风幽怨，水清寒，离伤黯，游丝转零乱。

34、一轮明月，美得让人心醉，是大地的精灵。当世间沉睡时，她孤傲着，露出本来面目，那麽静，那麽美。月光虽有满月盈缺之分，有时会躲在云层里，但她始终会回来，无需挽留，她依然那麽灿烂。每当太阳从地平线升起，因为有所期待，她渴望着下一个夜晚，直到落幕。

35、能拨动你心弦的，是知音;能撞击你灵魂的，是爱意;能让你成熟的，是失败;能刻骨铭心的，是经历;能真诚相助的，是朋友;能无怨无悔的，是父母;能不嫌不弃的，是子女;能诲人不倦的，是恩师;能嘘寒问暖的，是伴侣;能一路相随的，是朋友。——我们应珍惜身边的每一个人。

36、尘世昏昏谁梦醒，春蚕空吐情丝，自缠绕，弹捏中，总招迷惑将人弄，繁华一瞬执着何用?试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人。有情愿为知己痴，相思万里有心动;感觉只是近咫尺，魂牵梦绕在心间。

37、岁月静好，浅笑安然。打开记忆的闸门，仿佛又回到了那年那月那时光，仿佛又见到你送给我的那盆清香茉莉，在细雨潇潇的夜晚，所呈现出来的洁净和楚楚动人。曾经的过往总是在记忆深处，以固有的姿态，以从未稍离的执着提醒我，生命中有一种存在，叫曾经。

38、绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。浮生一梦醉眼看，海如波，心如皓月，雪似天赐。你自妖娆，我自伴。永不相弃!心如醉，心若碎，当年胭脂扣，徒留余味。倘或生死成痴泪，应如是，你自飘摇，我自回味。梦醒方知，青丝在，往思难随。

39、秋，是令人心动的一道风景，是一首无韵的诗，是一首无言的歌。秋，是精彩，是缘分，是生命中刻骨铭心的情怀，是一抹风，是一场雨。秋，可以释然，可以铭记，可以随性。静静地如清风，缓缓的如清泉，淡淡的如清月。秋，在你的眼里，在我的心里，在我们的世界里。

40、古典感的美，可以在静默没有任何声响和要求的存在。暗中点燃的小小火焰，只能用来温暖自己的灵魂，照亮别人的眼睛。而洁净的爱，他也许会有盲目，犹豫，创伤，但一定不会有任何功利性的目的。

41、欲相守，难相望，人各天涯愁断肠;爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨;行千山，涉万水，相思路上泪两行;春花开，秋叶落，繁华过后留残香;酒意浓，心亦醉，罗衫轻袖舞飞扬;思秋水，念伊人，咫尺天涯媲鸳鸯;前世情，今生债，红尘轮回梦一场。

42、【影子里的世界】⑴铅笔画的画再美也是灰色的。⑵时间就像影子，很少有人低下头来仔细观望。⑶生命就像站台，有人出去就会有人回来。⑷没有爱情时寂寞，有了爱情时落寞。⑸耳朵塞满孤独，就听不见幸福。⑹你可以掐掉鲜花，却无法消灭春天。⑺不能自拔的除了爱情，还有别人地里的萝卜。

43、有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而退。岁月静好，很想和你就这样一起安然老去。不紧不慢，不慌不忙。不管黑夜怎么长，白昼总会到来，生命必须有裂缝，阳光才照得进来。

44、昏暗的雨中，很多屋子亮起了灯，黄黄暖暖的管线被水雾下裹着，生出童话般的意境，美得犹如心跳。倘若思绪也有色彩，我的思绪就刚好与这雨景吻合，浅浅的，淡淡的，安静地低回。而被雨洗过的天空，不知是蓦然敞开了胸怀，还是更加抱紧自己，就像静物，像烙在心上的痕，有种恍惚的冰凉。相比于色彩和画布的温暖，静物的清寂，更容易使人沉陷。

45、有一种遇见，不曾邀约，却心有灵犀;有一种目光，不远不近，却一直在守望;山水相逢，相约陌上，你明媚的笑脸，是我心中倾城的暖，你在，我在，最美好的懂得也在，便是用一朵花开的明媚。

46、记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。

47、心灵的美，并不是与生俱来的，简单，是一种大美。幸福与悲伤总是若即若离，前一秒的快乐，可能就是下一秒的悲伤，有时候只是轻轻一个转身，便与幸福撞了一个满怀。无数的相遇，无数的别离，伤感良多，或许不舍，或许期待，或许无奈，终得悟，不如守拙以清心，淡然而浅笑。

48、上下五千年大梦无边，梦回大唐可看见遗留的诗篇。纵横九万里大爱无言，一曲长歌可听见拨动的和弦。却是无声遣流年，英雄空冢凋去多少红颜。往昔忆尽无新篇，故园难再留眷恋。

49、人面桃花里，浅笑如酒，竟醉了三生石上的誓约。经年之上，弹一曲高山流水，吟一阕莫失莫忘。一切都是机缘，亦或是定数。所以，我们生命中所遇到的每个人，都应该要珍惜。人生长途漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美，摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事。

50、心灵素语，缈缈生烟，一纸难抒，只因它承载了太多的等待，太多的眷恋和太多的情意千千。相思未央，丝丝成伤，一纸难诉，只因它溢满了太多的牵念，太多的期许和太多的爱意绵绵。笔走红尘间，情爱两缠绵，青山伴秀水，回眸一瞬间。

篇23：高考写作素材积累：烦恼

高考写作素材积累：烦恼

【自寻烦恼】

今天看《森林报》，有一篇文章是介绍小鸟小野兽怎么筑巢的。小野兽的巢穴一般都可以当风避雨的，所以它们快乐理所应当，可是小鸟们的巢一般都在树枝上，别说风雨了，就连阳光都遮不住。它们不会因为松鼠的树洞能挡风遮雨而嫌弃自己的小巢，也不会因为鼹鼠的巢穴可以迷惑猎人而自惭形秽，它们每天早出晚归，闲暇之时唱歌跳舞，在那简陋的无法再简陋的住所繁衍生息。只要有太阳升起，人们都会听到小鸟儿们欢快的歌声，为什么小鸟儿不会流泪，因为它们从来都是满足眼前的生活，奋斗于当下，不攀比不自卑，没有悲伤的理由要眼泪做什么。

和小鸟儿比，我们就有些自寻烦恼了。我们房屋可居住，可当风避雨，可避暑御寒，食可裹腹，衣可遮羞御寒，还有什么影响我们生计的。可是，别人的房子比自己的高大，别人的`衣服比自己的时尚漂亮，别人的老婆比自己的漂亮，别人的老公比自己的能挣钱。如此种种不如意的事铺天盖地，每一件事情自己想来都是堵心烦恼的。这些烦恼是因为别人的房子比自己的房子高大宽敞吗，还是因为别人的衣服比自己多?如果我们自己过自己的生活，自己奋斗自己的理想，自己宠着自己的爱人，这些烦恼还会从天而降吗。

古人曰：天下本无事，庸人自扰之。越是庸俗的人烦恼越多，很多烦恼都生于心间，如果我们在内心不给烦恼土壤滋生，那么烦恼自然会不生自灭。如何清除烦恼滋生的土壤?放宽心扉，开阔眼界，放弃自我享乐想法，烦恼不用费心劳神自然会消失得无影无踪。

当然没有比较就不知道进退，适度的比较是自己奋斗的外在动力。

【20岁，人生低谷开始】

20岁生日的时候是平淡的，它像一场随风而来的雨一样。是那么迅速走的又是那么的细雨无声。我都还没有准备好这个事实，却在以后的生活里才发现，自己20岁了一无所有加一无所知就算了，身上却还散发着孩童般的气息。

身在生活中各种经历都在讽刺自己，那些不争的事实，那些再也用不了的借口和理由，那些大人们嘴里的谆谆教导。

我发现自己好可怜，在这如今竞争激烈残酷的社会上虽然我样子和常人无异，但内心世界却好似还停留在孩童阶段，没日没夜的做着梦，无时无刻的想如果。一次又一次的麻痹自己。

夜里千万路，醒来在原处。

20岁，我不会买菜，甚至连很多菜叫什么都不知道。

20岁，我不会做饭，只能自给自足勉强糊口。

20岁，我不会说话，大小道理明白的不少说话的时候却都没怎么过过脑子。

20岁，我不会独立，总拿着自己还在念书的理由骗自己。

20岁，我他妈一无所成，一无所有，一无所长，分文不值。我有时候甚至连话都说不清楚，我连个小小的灯泡都不会换，我居然会因为别人的一句话闹情绪一天，我居然还在高姿态的幻想自己以后该多么的付出然后收获成功。

20岁，我发现自己再也没有理由幼稚

20岁，我发现自己肩上的担子可不轻

20岁，我发现自己再也不能继续任性

20岁，我发现自己人生莫名的开始了

20岁，我发现自己在学校是那么不该

20岁，我发现自己可怜幼稚天真好笑

20岁，我他妈什么都不是却还把自己想象得还不错还不差。

20岁，有人在死命向上，我不追，有人在玩命堕落，我不学。我就像三明治一样夹在中间不上不下。

20岁，发现自己老了，还念什么书，家人说的对，人家1516岁背井离乡出来打拼，你呢?对!我自愧不如。

20岁，我只想找个安静点的地方，一个人好好的静一静，好好的问问自己。究竟这辈子到底过不过?哪里过?怎么过?过好的?过坏的?被人笑着过?还是被人捧着过?

20岁，迷茫，无助，可怜，可笑，幼稚，没价值……一切的一切都向我袭来。

抱怨都没资格开口，何况是累。

唉~~~

20岁真的，我不知道该怎么说，也不知道该怎么办!

篇24：中考写作素材积累：脚踏实地

“一屋不扫，何以扫天下”，查理·贝尔是曾任麦当劳的执行总经理，但是在这辉煌成就的背后隐含了多少的辛酸苦辣。在1976年，15岁迫于生计的他，来到麦当劳求职，他找到店长，请求给他一份工作，由于贝尔营养不良，店长委婉的拒绝了他。店长没有预料到，贝尔几天后又来到了店里，说不要工资，只要有吃喝就行。贝尔小声说道：‘’老板，我看到你们这里的厕所的状态好象不是很好，要不我来打扫厕所吧!‘’老板很无奈，所以就勉勉强强的答应了。扫厕所，在一般人眼中都是被鄙视的.，认为是没有出息的工作。然而，贝尔确认为是他人生事业的一块最坚实的基石。他每天清晨都是店员中起得最早的，每隔一段时间维持一次，他还在厕所中摆放一些花草，让顾客欣赏，并贴上一些警示语。不久，顾客向店长反应，说到厕所的状态大有改观。有些人甚至说这儿的厕所比那些不太讲究的餐馆还干净。

经过三个月的观察后，店长正式的录用了贝尔，并且安排他去接受正规的职业培训。就在贝尔19岁那年，他被提升为澳大利亚最年轻的店面经理。