综合题考试概述与解题方法
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篇1：综合题考试概述与解题方法
综合题考试概述与解题方法
综合题主要是测试考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，涉及的概念、计算公式较多。但由于综合题的分数在一份试卷中所占的.份量一般较大(24%)，必须予以足够的重视。
如果本类题你得分不多，要想通过考试就很困难。所幸的是，在一门课程中，可作为综合题的范围较窄，易于把握(一般来说，成功的考生可以在考前作出预测，并且预测的准确率在80%以上)，你可以在考前进行有针对性的训练。
综合题答题的一般技巧如下：
(一)详细阅读试题。对于综合题，建议你阅读两遍。经验表明，这样做是值得的。一方面，准确理解题意，不至于忙中出错；另一方面，你还可能从试题中获取解题信息。
(二)问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。如果因为这样的错误而被扣分岂不很可惜吗?有些考生，把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示自己的知识，寄希望老师能给高分。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“自作多情”的考生。另外，还会影响答题时间。
(三)注意解题步骤。综合题每题所占的分数一般较多，判卷时，题目是按步骤给分的。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做但得分不全。这就是有些考生满以为考得很好，而成绩公布后却分数不高甚至还怀疑老师判卷有误的一个重要原因。
(四)尽量写出计算公式。在评分标准中，是否写出计算公式是很不一样的。有时评分标准中可能只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以理解：如果算式正确，结果无误，是否有计算公式可能无关紧要；但要是你算式正确，只是由于代入的有关数字有误而导致结果不对，是否有计算公式就变得有关系了。因为你写出了计算公式，老师认为你知道该如何做，怎么会不酌情给分呢?
篇2：综合题一般的解题步骤
题型：涉及各种税，并列出一些资料，要求列出应缴纳的各种税金：
分析：这种题，一般难度较大，首先我们一定要区分内资和外资，外资企业是不缴纳城建税、教育费附加、房产税、车船使用税等，只缴纳资源税、印花税，契税，关税一定要注意，在作题步骤上一般分坏节来解题：
（1） 进口环节税金
关税（货价*（1+运输费用率）*（1+3%%）*关税税率）
消费税=（关税完税价格+关税）/（1-消费税税率）
增值税
（2） 内销环节税金
消费税：低污染排放值的小汽车减征30%，不要忘了当期抵扣，在计算酒的消费税时，特别要注意斤和公斤的区别，有些题有陷进，有些用斤标有些用公斤还用用t，注意转换，烟-0.015万元。
销售x的消费税
生产领用应扣除消费税
应缴纳消费税
增值税—注意事项，销售已使用过的属于征消费税的固定资产，售价超过原值（原帐面价值）的计算，特别不要忘记了上期留抵税额，购进货物要注意是否取得增值税专用发票，如果没说就是没有取得。要注意单价或累计售价，不要搞混了。
进项税额—注意，外购已税产品改变用途，（运费*7%+购进）*（购进数量-变量）/购进数量计算可抵扣进项税额
销项税额
应纳税额
（3） 应纳城建税
（4） 应纳教育费附加
（5） 境内应纳企业所得额计算
a.计税收入：
（a）特别要注意，除主营业务收入外，其它收入将其换算为净收入，如出租房屋收入，先将（收入-营业税-城建税、教育费附加-成本）换算为净收入并入计税收入，具体可参考教材292页,《企业所得税纳税申报表》收入总额：属于销售收入，应减去销售退加和折扣与折让，以收入净额作为计税收入。加上特许权使用费收益.
(b) 投资收益（内资企业要换算，如果分得的是实物以公允价值换算、如果分得的是股票以票面价值换算）外资企业如果是从联营企业分回的收益是免税，而从分支机构取提的收入适用分支机构的所得税率），
(c)投资转让净收益，租赁净收益，汇兑净收益，资产盘盈净收益，补贴收入，其它收入。在计算收入时，要特别注意，技术转让净收入30万元以下暂征收所得税，还要注意逾期未缴纳的包装物应确认为当期收入，应计入应税所得。
(e)债务重组所得应并入当期应税所得，扣失调减当期应纳税所得。
b.税前准允扣除的项目和扣除标准
篇3：民法考试的解题方法
民法考试的解题方法
一、正确认识民法应试解题方法与技巧的作用和意义?
从司法考试大纲可知，国家司法考试的考试目标是国家统一组织的从事特定法律职业（法官、检察官、律师）的资格考试。考试的目标是通过科学、合理、公正的考试方法，检验应试人员是否具备担任法官、检察官和执业律师，从事法律职业所应具备的知识、能力。可见，司法考试要选拔的是具备一定法学理论并能够把法学理论知识尤其是法律条文运用到实践中去的法律职业人员。其必须具备较强的法律实践能力，能够运用现行法律与基本理论解决实际案例。因此，我们可以对司法致作这样一个判断（从命题角度看）：司法考试主要考查考生运用现行法律与基本理论解决具体案例的能力，它不追究艰深的理论案例是其主要的题型。这一判断不仅在整个司法考试的试卷之中有所体现，在民法部分体现得尤为突出。通过对司法考试（当然包括民法在内）的考试性质与目标的认识，就可以为我们在具体的考试之中科学地把握解题方法与技巧指明正确的方向。“三段论”是法学所运用的一种常见的逻辑思维方式，这种根据大前提（法律规范）与小前提（法律事实）进而得出结论的思考模式，是符合司法考试案例解题路径的。可见，通过这种思维方式的锻炼对于取得良好的司法考试成绩极为重要。
在民法学的.考试中，扎实掌握民法基本理论，领会法条真实意旨是解题的根本与基础，解题方法与技巧则居于次要之地位。司法考试以案例为主导（民法基本上全部是案例）的特点，结合考场上心理活动的作用，在考试之中还是有一定的解题方法与技巧的（包括心理学意义上的方法与技巧），但切勿本末倒置，没有脱离实际的纯粹方法与技巧。
二、民法应试解题的一些具体方法与技巧
1.所考题型部门法的识别与判断。即首先确定本题所考的知识点是否属于民法学的内容，这一点还是比较容易判断的。一般说来，能够与民法学产生混淆的部门法有民事诉讼法、行政法、经济法的一些内容等。近年来司考命题中跨部门法的题型不足为奇，将民法与民事诉讼法的知识点放在一起考，也是合乎生活与法律事实的；民法与行政法的案例题有时也有混淆的可能性，迷惑人之处在于一些行政主体与行政相对人之间的行政关系较难确认，究竟是纵向关系还是横向关系，不易识别。民法与经济法的一些部门也可能产生混淆，如合同法中的买卖合同与产品质量法的混淆。
2.找准“题眼”，提取信息，缜密分析，构建民事法律关系。找准“题眼”，即所谓确定该题所考的知识点或民事法律制度。近年的考题中，直接考查知识点或简单地考一个知识点的题目已经较少，更多的是绕个圈子命题，而且一个题目往往涉及几个相关知识点。找准“题眼”，就等于做对该题的一半，避免全盘皆输的“悲剧”发生。提取信息，即善于从题干中发现与“题眼”相关联的法律信息，这些信息往往涉及所考法律制度的定义、典型特征、构成要件等。找准“题眼”与提取信息是两个相辅相成、难以分开的过程，但又不完全相同：找准“题眼”是根据所提取信息进行的初步判断，而对问题的最终解决尚需进一步提取更详尽的信息。缜密分析、构建民事法律关系，就是根据所考的“题眼”，考查民事法律制度，全面收集对该制度有意义的法律信息，运用已掌握的法理知识，构建民事法律关系，进而把握当事人之间的权利义务。上述思维过程对于卷四中民法案例题的作答更应如此，而对于卷三中的民法试题的作答而言，可能要简化一些，或者是杂糅在一起。
3.“因法设题”与“因题找法”。“因法设题”是司法考试命题者的一种命题思路，其含义在于：命题者一般是先在头脑中确定要考查的内容与知识点，然后检讨所要考查知识点所适用的法条，并根据法条具体设计考试的题目。“因题找法”要求考生应把握命题者的命题思路，答题时针对性地采取一种逆向的思维方式解题。实践证明，上述解题思路是有效可取的。
4.解答卷四中民法案例分析题时，一定要理清思路，通盘考虑后再统一答题。由于卷四的考查要求显然高于前三卷的考查要求，它要求考生自己给出问题的答案，而不是让考生去选择问题的答案。许多考生在平时复习时，往往是在头脑中一形成抽象、模糊的大致答案后，就急于翻看参考答案，而且基本上没有动笔的习惯，所以导致大多数考生在考场上答题时眼高手低，对问题似是而非、思路不清。结果试卷上前涂后改，大大降低了第四卷的得分。正确的做法应该是先理清思路，对所考问题通盘考虑后再一并解答。而这一做题思路与习惯的形成有待于平时练习时严格的自我要求，练习时要事必躬亲，勤于动笔。
篇4：审计师考试综合题及答案
审计师考试综合题及答案
综合题
1、甲、乙签订一份购销合同。甲以汇票汇款，并在汇票背书栏记载“若乙不按期履行交货义务，则不享有票据权利”，承兑人为丁公司(已接受承兑)，保证人为己，汇票到期日为 4月30日。 20 4 月 20 日乙又将此汇票背书转让给丙。
<1>、汇票到期被拒绝付款时，持票人丙可以行使追索权的人有：
A、前手背书人乙
B、承兑人丁
C、保证人己
D、出票人甲
<2>、下列情况发生时，持票人丙可以在汇票到期日前行使追索权的有：
A、乙公司申请注销法人资格
B、甲公司被宣告破产
C、丁公司被吊销营业执照
D、丁公司违法被责令终止业务活动
<3>、下列关于该汇票的表述中，正确的'有：
A、该背书为附条件背书，效力待定
B、乙在未履行交货义务时，不得主张票据权利
C、无论乙是否履行交货义务，票据背书转让后，丙取得票据权利
D、背书所附条件不产生汇票上的效力，乙无论交货与否均享有票据权利
答案
1、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】 票到期被拒绝付款时，持票人丙可以向前手背书人乙、承兑人丁、保证人己、出票人甲行使追索权。
【该题针对“票据法”知识点进行考核】
【正确答案】 CD
【答案解析】 丁公司被吊销营业执照;丁公司违法被责令终止业务活动，持票人丙可以在汇票到期日前行使追索权。
【该题针对“票据法”知识点进行考核】
【正确答案】 CD
【答案解析】 无论乙是否履行交货义务，票据背书转让后，丙取得票据权利;背书所附条件不产生汇票上的效力，乙无论交货与否均享有票据权利。
【该题针对“票据法”知识点进行考核】
篇5：高考地理综合题的解题步骤
高考地理综合题的解题步骤
1.认真审题：
审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。一道问答题由题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方 式词则为回答的方式。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么;其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点;最后结合解答方式词和内容回答词进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是 “ 水能开发 ” ;条件限制词是 “ 图示小区域 ”“ 有利 ” ; 内容回答词是 “ 因素 ” ;解答方式词是 “ 扼要说明 ” 。
2.看清图示：
近几年的高考题中很大一部分是与图相关的。因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时要认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：
各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该回归教材，进行知识的联想、迁移，注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实 际的联系等，实现与新问题的对接。
4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚， 这也是考试中的重要环节。不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现 “ 眼高手低 ”“ 茶壶里 的饺子倒不出 ” 的情况。因此，在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置，在回答时理 清思路，分清层次，清楚地将内容表达出来。
高考地理非选择题解答中存在的问题
非选择题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。
1.名词不清，错别字多：
基础知识不扎实，对基本地理事物的识记存在不足。如甘肃写成甘苏，地 垒写成地磊等。
2.词不达意，口语味浓：
不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题，如： “ 投资大 ” 说成 “ 花 钱多 ” ， “ 自北向南 ” 说成 “ 由上往下 ” 等;对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。
3.画蛇添足，做无用功：
这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因;只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。
4.层次不清、逻辑混乱：
主要表现在一些文字较多、涉及 面较广的论述性、评价性的简答题中。有些学生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次的混杂。例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人 清晰的思维顺序。
5.要点不全，套话连篇：
这类问题主要表现在对区位条件的分析与评价方面。例如在对某地经济发展的有利条件作出分析时，有些学生往往回答：地理位置优越、交通便利、资源丰富等。对于题目给出的 一个具体区域，我们应该根据该区域的地理特征具体分析，例如其地理位置的优越性表现在什么地方，处在河流的入海口或邻近哪些发达地区等;交通便利又体现在哪些方面，如海运廉价、经过的铁路线名称等;其丰富的资源为石油、煤炭还是铁矿、淡水等。
6.区域定位不准：
这类问题主要表现在区域地图上，有些学生往往不能借助经纬度、海陆轮廓特征或代表性的地理事物等进行准确的空间定位，一旦 “ 识地 ” 出错，再多再好的 “ 析理 ” 也是枉然。例如我国的国土整治，黄土高原为水土流失的治理、西北为荒漠化的防治、华北为中低产田的改造、长江中下游 为退田还湖等。如果定位出错，国土整治的知识迁移亦会出错，答案就跑题了。
高考地理复习常见问题
一、如何提高地理选择题的得分率?
目前，选择题多以中心问题的形式，做错第一题，往往会导致一组题目做错，失分相当可观，所以首先要认真审题，审题干，找出题干中的关键词;审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息;审一组题目之间的相互关系，找出解题的突破口;审每一个选项与题干的相关性，找出最符合题意的选项。值得注意的是，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面，或与题意不是最贴切，千万不可被一个“好的”或“正确的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去。选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。还有一点提醒：改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。
二、高考地理最后十天怎样复习?
对照考纲列出的考点要求进行回顾，检查自己对书本知识掌握的情况，发现自己知识的疏漏处，及时查教材、地图册进行补救，特别注意课本中的一些地理概念、原理和规律，它们往往是解题的关键。还需要看以往作业中的错题，发现问题并改正错误，才能取得进步。考前有针对性地看看学习过程中的错误和漏洞。这个时候不可埋头做题、不注重效果，可在每天1：30—3：30做适应性训练，始终保持一种良好的做题状态。
三、要关注哪些地理热点问题?
关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用地理学科相关知识分析、阐释、评价实际问题等都可以成为热点。如：印度洋海啸、南北极和珠峰考察、能源安全问题、粮食安全问题、资源调配(南水北调、西气东输、西电东送等)、中西部地区的崛起、三农问题、国土整治、我国人口问题、世界经济全球化与区域经济一体化等。根据这些知识所设置的问题，重在考虑与书本知识的结合。
高考地理答题技巧总汇
一、选择题答题技巧
1、审题干，找出题干中的关键词，看清题干表述。
2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息(包括显性和隐性信息);
3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。
4、选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。分析选项本身叙述的正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。
5、分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。
6、改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。
二、非选择题答题技巧
1、准确定位，弄清是哪里。首先可利用经纬网准确定位，其次可以根据特殊的形状进行区域定位。
2、描述分布，注重极值与递变。分布规律问题从总体上看是把握点、线、面是哪种分布趋势;要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
3、如何描述地形特征：
①.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
②.地势起伏状况
③.(多种地形条件下)主要地形分布
④.(剖面图中)重要地形剖面特征 三、答题规范
“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。 四、答题步骤
1.读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
2.看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。 3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。
4.准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。
篇6：小学语文阅读解题方法与考试注意事项
小学语文阅读解题方法
1.怎样给文章分段?
给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分(起因、经过、结果)，按时间的变化分(找时间词)，按地点的转移分(找地点变化的词)，按事物的类别分，按文章的结构分(总分总、分总、总分)。
2.怎样概括段落大意?
先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法(将段落中各层意思连成句子)，摘句归纳法(找中心句、过渡句)，提问归纳法(对内容提问)。
3.怎样给段落划分层次?
按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
4.怎样归纳主要内容?
有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。
5.怎样概括中心思想?
中 心思想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意 思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想 品质和精神，作者是歌颂还是批评。
6.怎样给文章加标题?
加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。
7. 怎么找中心句?
中 心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面 说的只是一般情况，也会有特殊情况。
8. 怎么找过渡句?
过渡句就是联接上下文,由一个 问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位 置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词(不仅……还……、不但……而且……、虽然……但是……、然而、却 等等)。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。
9. 怎么找呼应句?
所 谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前 面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后 面，它们互为呼应句。
10. 语境分析题注意些什么?
语境分析题是指需要结合原文去理解 的一类题目。一般分两种：①结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用;②分析某个词语在文章中的含义以及作用。做这类题目时，一定不能脱离上下 文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取;分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。
11.怎样分析文章的写作特点?
选 材是否突出了中心，详略是否得当。在结构上有什么特点?分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙(按事情发展的先后顺序 叙述，如《飞夺泸定桥》)、倒叙(把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》)、插叙(在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡 卡》)、补叙(对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》)、分叙(叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》)。
考试注意事项
01
学会读题，读懂题意再动笔
读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。
读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事?展开想象写一写。”看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以这篇作文要想写好，一定得保证“写事”(不能仅仅是对话)，然后主要人物必须是田忌和孙膑(次要人物不能抢戏)，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了?
02
阅读理解注意事项
做阅读理解题时，要注意以下事项：
多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大义，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。
不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让同学们胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。
言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
联系生活。同学们做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想?请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。
03
作文注意事项
写考场作文时，要注意以下几点：
注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。
必须学会5分钟内列提纲。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。
开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。
写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。
语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是修辞手法的运用，比喻和排比，是最通用的修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、名人名言等。
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