一个美丽的错误语文阅读理解附答案
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篇1：一个美丽的错误语文阅读理解附答案
一个美丽的错误语文阅读理解附答案
一个美丽的错误(16分)
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”
爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的'是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品?美文》）
15．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，2分）
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16．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）_____________________________________________________________________
17．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）_____________________________________________________________________
18．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（2分）_____________________________________________________________________
19．本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。（3分）_____________________________________________________________________
20．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（3分）_____________________________________________________________________
参考答案：
15、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。
16、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。 用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。
17、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
18、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。 作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。
19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。
20、视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。
篇2：定格美丽阅读理解附答案
定格美丽阅读理解附答案
那天去晨练,发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园,穿竹林,绕烟雨湖跑两圈。但是,一颗心,硬是让那盛开的芍药给黏住了。便跟自己谈判道:围芍药园跑十圈,差不多也抵得上绕烟雨湖跑两圈了——就这么着吧!可是,跑起来的时候,却一眼一眼地看着那灼灼的芍药,心空落英般飘飞着诸如“庭前芍药妖无格”、“芍药承春宠,何曾羡牡丹”之类的诗句,意乱情迷得再也顾不得去记取究竟跑到第几圈了。
差不多总是这样的,耽于途中的美丽,听任这颗心一次次用“路过”的潮水跋扈地漫过了“到达”的堤岸。那一年游长白山,在去往天池的路上,为了拍摄一幅理想的不畏寒苦的“牛皮杜鹃”,我掉了队,颇费了一番周折才与导游联系上,见面后那女孩劈头就冲我嚷道:“一个破牛皮杜鹃有啥好照的!天池才是今天的精华景点,知道不?”
也想过不由分说地掠夺了这途中无谓的盘桓。毕竟,心已然暗许给了远方。但是,当我被一支无意击中我的箭镞猝然击中,倾倒,成了我唯一的选择。
几乎从停下来的那一刻起就明白了“离去”将是下一刻的主题。忧伤攫住我,唤醒我生命初始关于服药的记忆——他们为我灌一勺蜜汁,灌一勺汤药,再灌一勺蜜汁,再灌一勺汤药。当我停在偷来的风景里,蜜汁与汤药,轮番袭扰了我善感的心怀。
只是我说不清楚,自己为什么竟会不可救药地迷恋上了这袭扰。
说起来,我应该算是个“目的地”的信徒吧,并且,我一心向往着过极度理性的生活,特别欣赏自己目视前方心无旁骛昂首前行的样子;然而,我身体里隐匿着另一个可怕的我,这个“我”的拿手好戏就是纵宠那颗抛弃了目的、违逆了理性、执拗地耽于美丽的心啊!
“美丽呀,倒影在心房;美丽呀,泪珠挂腮上;美丽呀,花儿吐芬芳;美丽呀,你让我慌张……”真喜欢陈数演唱的.这首《美丽》。沉溺的心,有时竟会莫名地跟着那“慌张”慌张起来。
“美是邂逅所得”。这话是川端康成说的。我曾诵经般一遍遍地默诵这个句子,喜欢到心痛。那天走进一个语文教师的课堂,恰好讲到了这个句子,我突然脸热心跳,仿佛是被教室里所有的人倏然窥破了心底的秘密。语文老师引导学生赏析这个句子,只见他循循善诱地向大家发问道:“同学们,你们有没有过‘美是邂逅所得’这样的人生体验呢?”大家面面相觑,没有一个人举手回答。我坐在这些阅历尚浅的孩子中间,无意去怨责他们对美的盲视,只是在心中悄然回答了老师所提出的问题。
一样东西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎会有视而不见、熟视无睹这样的说法呢?而能入心入眼的东西,一定是因为那心与眼虚位以待良久了吧?邂逅美丽,其实是邂逅了热爱美丽的自己。
不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心。明白了这一点,你就不会怪我何以屡屡被目的地以外的美丽羁绊住了前行的脚步。人生在世,“目的”固然重要,但有暇“分心旁顾”,且于这“分心旁顾”中更爱了这不断给予我们苦痛更不断给予我们惊喜的人间,这,也算得上是不浅的福分了吧?
——因为害怕辜负,所以耽于美丽。当我怀着甜蜜的忧伤在自己的“邂逅所得”前忘情流连,你愿不愿意和我并肩而立,让夕阳拉长我们的身影,让花香安妥我们的心绪,让我们微笑着,将这殷勤赶来与我们生命相约的美丽尽收眼底……
1.作者是通过哪几件事情来感悟“美是邂逅所得”的?
2.“我”为什么会舍弃“天池”那美丽的风景,而迷恋上那“牛皮杜鹃”呢?
3.你怎样理解“不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心”这句话的含义?
4.读完文章后,结合自己的人生体验,说说你得到了什么启示?
参考答案
《耽于美丽》:1.三件事情:清晨跑步,放弃自己的原定计划围绕芍药园跑若干圈;游长白山因“牛皮杜鹃”而掉队;听一位语文老师讲课的情形。2.因为“我”痴恋“牛皮杜鹃”,被不期而然的美丽攫取了自己的内心。3.当我们专注于自己所设定的目标疲惫前行时,忽然遇到了自己意想不到的美景,那份喜悦,那份惊喜,是任何词语都表达不了的!4.我们在人生路上孜孜前行时,要有心旁顾身边的风景,也许这样的风景比我们到达目的地时的风景更宜人。
篇3：珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽
那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，她说：“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车，又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那封信，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多年少不曾有过了。
在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到惭愧。
我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情。也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的'赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责任的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我信任和尊敬的目光，仅此而已。”
几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
16. 本文按时间顺序交叉叙写了两件事，分别是：（4分）
（1）年轻的女教师主动承担责任，付给修车费并真诚致歉。
（2）“我”不能坚持原则，使公司逃避了责任。
17. 年轻女教师是一个表里如一的人。（3分）
从外表上看（用原文回答）：“年轻，不粉不饰，气质端庄文静”
从心灵上看：诚实，讲诚信，对自己的行为负责。
18. 从文中找出女教师坚持赔偿的原因。（2分）
我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
19. 第三段中“我”感到惭愧的原因是什么？（2分）
（1）为公司惭愧，在公司眼里，诚信不如20万元钱重要。
（2）因自己羞愧，“我”被严酷的现实压倒，不能坚持原则。
20. 你认为本文的主人公是“我”还是年轻女教师？试说明理由。（3分）
主人公是女教师，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处事之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题，“我”只是起陪衬作用
21. 怎样理解本文的标题“珍藏美丽”？（3分）
答案：“美丽”，指女教师心灵美（1分）。在今天这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得颂扬。
篇4：美丽的地狱语文阅读理解附答案
美丽的地狱
金星，在西方语言中叫做维纳斯，那是爱与美的女神的芳名。宁静的夜晚，金星晶莹柔和的光辉，挥若维纳斯温柔多情的目光。然而，一艘艘金星探测器却传来了骇人的消息：那里的情况十分可怕，简直就像地狱一般。火热的大地上笼罩着饱含硫酸的大气。稠密的云层几乎挡掉了 99％的阳光，只剩大约 1％能抵达金星的表面。然而，这厚厚的大气又像一床硕大无朋的棉被，阻止着金星本体的热量散人太空。金星大气防止散热的效率胜过它妨碍阳光之进入，这就使金星表面的温度达450℃以上。
空间探测业已查明，金星大气的 97％都是二氧化碳，它们对红外线是不透明的。金星表面和大气层吸收的太阳光，很大一部分转变成为含热丰富的红外线，它们不能穿透浓密的二氧化碳大气，这就是造成金星酷热的根本原因。这种状况和培育瓜果蔬莱的温室非常相似，所以此类现象就称为温室效应。
目前，地球大气中的二氧化碳含量甚微，这才使人类有一个良好的生存环境。然而，溶解在海洋中的`二氧化碳却不在少数，煤、石油和石灰岩中也包含着大量二氧化碳。倘若地球变得更热，这些潜伏的二氧化碳就会有一小部分散人大气。于是，温室效应将使我们的地球变得更热，这又使更多的二氧化碳从海洋和岩石中逸入大气，其后果则是使地球变得愈来愈热…如果我们无法控制这种情况，那么也许有朝一日地球也会变成像金星那样的地狱。
温室效室的恶性发展将会如何威胁人类的生存？研究这样的问题，不能拿真正的地球来做大规模的实验。但是，金星为我们提供了现成的模特儿。研究金星大气，对于预防人类生存环境的恶化，有着十分重要的意义。
1.联系上下文，解释文中加点词的含义。
（l）骇人：
（2）硕大无朋：
2.美丽的'地狱'中的美丽，在文中具体指的是什么？
3.仔细阅读全文，说说造成金星酷热的根本原因是什么？
4.研究金星大气有什么意义？
篇5：美丽的地狱语文阅读理解附答案
1．（l）骇人：使人非常吃惊。
（2）硕大无朋：形容无比的大。
2．金星在宁静的夜晚发出的晶莹柔和的光辉。
3．金星大气中的二氧化碳阻止着金星本体的热量散人太空。
4．金星为我们提供了研究预防地球温室效应恶性发展的模特儿。
篇6：初三语文阅读理解附答案
初三语文阅读理解附答案
①中亚细亚的夏夜到处尘土飞扬；水渠旁的小道上，自行车车轮不断发出枯燥的沙沙声，渠岸上长满了榆树，在盛夏的骄阳酷晒之后，树梢正沐浴在恬静的晚霞中。
②我坐在硬梆梆的车架上，紧紧地抓住车把，父亲还让我任意地按车铃儿。自行车飞快地向前驶去，铃儿叮当直响，这使我觉得自己像大人一样，显得特别威风，尤其是我的父亲在背后踩着脚镫子，皮座垫咯吱吱直响，我感到了他身上的热气和膝盖的动作，──它们还常常碰着我那双穿着凉鞋的双脚。
③我们上哪儿去？是上附近的一家茶馆，这家茶馆就在康沃侬街和萨马尔康德街的转角处，在渠岸上的一排桑树下。傍晚，水渠泛着淡红色的闪光，在泥抹的茅屋之间，凉爽、轻柔地哗哗流过。我们坐在茶馆里的一张小桌旁，桌上铺着粘乎乎的漆布，发出一股甜味儿。父亲要了一瓶啤酒，和快乐的茶馆老板说说笑笑，这个人满脸胡子，很殷勤，爱大声说话，脸晒得又粗又黑。他用抹布擦擦酒瓶，在我们面前摆上两个杯子（尽管我不喜欢喝啤酒），他还像对待大人似地对我使着眼色，末了，给我们端来一碟蘸盐油炸扁桃仁……我还记得那嚼起来又脆又香的酥桃仁的味道、那茶馆后面淡黄色的清澈的天空、晚霞笼罩着的高塔寺、尖尖的白杨树环抱着的平屋顶……父亲是那样年轻、健壮，他穿着一件白衬衣，微笑着，瞧着我，在各方面我们都像是两个平等的男人。干完了一天的活，我们在这里领略着四周的静谧、傍晚时分清凉的水渠、城市里燃起的万家灯火、冰凉的啤酒和芳香扑鼻的扁桃树带来的欢乐……还有一个黄昏非常清晰地留在我的记忆中。
④他坐在一间小房里，背朝窗户，院子里一片暮色，寂静无声；纱窗帘微微飘动着；他身穿一件保护色上衣，我觉得很不习惯，他的眉毛上面还贴着一块黑膏药，显得很古怪。我现在记不起来了，为什么父亲好像一个久别归来的人那样坐在窗旁，为什么人世间有这样僻静的地方，我觉得，他似乎刚从战场上回来，受了伤，正和母亲在谈论着什么事（他们俩几乎是用旁人听不见的耳语在交谈），──于是，一种别离感和朦胧、甜蜜的危险感，沉寂的院子外面那一片广阔无垠的空间，不久以前父亲的英姿（过去，在某个地方他也曾表现得这样英武），这一切都使我对父亲产生一种特别的柔情和亲切感。当我一想到全家在这间酷似以前那铺着白床单的小卧室的房间里再次团聚时，我就感受到家庭的舒适和温暖，因而十分惊喜。
⑤他和母亲谈了些什么──我不得而知。我只知道，当时有关战争的事，我连想都没想到过，可是，那寂静的庭院、夏日的黄昏、父亲贴在太阳穴上的膏药和他身上的军服、母亲沉思的面容，──这一切都在我童稚的心中留下深刻的'印象，时至今日我还相信：是的，就在那个傍晚，父亲从战场上回来，受了伤，显得幸福而忧郁。不过，另一件事更令人惊异：多少年过去了，在胜利归来的某个时刻（在1945年），我也像父亲一样，坐在我父母亲的卧室里，靠在窗旁，正如童年时代一样，我又敏锐地体验到重逢时的那种感受，仿佛是往事的重演。也许，昔日的感觉正预兆着我会成为一个士兵，我走了父亲命中注定要走的道路，也就是说，我完成了他没能做完的事？在孩提时代，我们都虚荣心十足地夸大自己父辈的本事，想象着他们是盖世无双的勇士，可是，当时他们只不过是个普通的凡人，也必须为日常生活而操心。
⑥至今我还记得那一天，我看见父亲和我过去所见到的完全不同（我那时12岁），而这种感觉一直停留在我的心里。
⑦那是春天，白天很长，阳光灿烂，我和中学同学在大门边推撞着玩（在五月天干燥的人行道上做游戏）。我浑身是汗，特别高兴，突然间，在离家不远的地方，看见一个熟悉的、个头不高的身影。胡同里洒满了阳光，在暖和的栅栏外面，白杨树泛出一片嫩绿，春意盎然，而特别显眼的是：他看起来是那样矮小，短上衣是那样难看，裤子又窄又小，怪里怪气地吊在他的脚踝子上面，一双老式的破靴子显得特别大，有别针的新领带像是穷人身上多余的装饰品。这难道是我的父亲吗？本来，他的脸总显得那么善良，充满信心和力量，英姿勃勃，而不是这样冷漠疲惫。早先他的脸上从来就没有皱纹，也不显得苍老，更不是像现在这样无精打采、萎靡不振。
⑧这一切都被春天的阳光暴露得如此明显──父亲身上的一切突然显得如此灰暗、平庸和可怜，这使得他和我在我的同学面前感到十分屈辱，他们勉强忍住嘲笑，无礼地、默默地看着这双又大又破、显得很滑稽的靴子和那条特别刺眼的细管儿似的裤子。他们眼看就要取笑他，嘲弄他那怪模怪样的步态、他那微微弯曲的瘦腿，我满脸通红，又羞又恼，几乎要哭出来，马上就要大吼一声去保护他，去为他那副令人不快的滑稽相辩解，去同他们进行激烈的殴斗，用拳头去取得神圣的尊严。
⑨可是，我不知怎么了，为什么我没有去和自己的同学搏斗──是害怕失去他们的友谊呢，还是不愿自己在这种维护尊严的殴斗中显得十分可笑？
⑩那时，我并没有想到自己也将会有这样的时刻，即在某一个我所没有想到的春日，我也会显得如此可怜又可笑，我也会是一个怪模怪样的父亲，而我的孩子们也会羞于去保护我。
11．联系全文，谈谈作者为什么以“父亲”为题。（5分）
12．文章第③段的场景描写十分细致，这样安排有哪些作用？（6分）
13．赏析第⑦段中画线的句子。（5分）
14．结合作品，对下列两个问题进行探究。（8分）
（1）结合全文，“我”对父亲的情感经历了怎样的变化？（4分）
（2）人们总是认为儿子是父亲生命的延续，父子是心心相通的，结合文本和自己的生活感受，谈谈你的理解。（4分）
答案：
11．父亲是文章的线索，起到贯穿全文的作用；父亲是文章的主要写作内容（写作对象），文章写出几种不同场面下的父亲形象；父亲形象既能表达作者对父亲的特殊复杂的感情，也能表现自己的愧疚之情；父亲有助于文章结尾时的升华。（答2点得3分，答3点得4分）
12．①突出父亲年轻、健壮、平等、可亲的形象特征。②突出回忆过去生活给人带来的温馨感受和亲情给人带来的幸福感。③和下文中父亲的几种不同形象形成鲜明对比，丰富了父亲的形象特征。（每一点2分）
13．通过外貌描写的手法，刻画出一个冷漠、疲惫苍老的父亲形象；通过反问、对比的手法，表现出父亲形象前后的强烈反差，暗示了“我”对父亲前后的情感变化。
14．（1）①喜爱、崇拜 ②充满柔情和亲切感③觉得他平庸而可怜④深深反思
（2）父子之间是心心相通的，文章中“我”在1945年胜利归来坐在母亲卧室里仿佛是旧事重演，我走了父亲命中注定要走的路这部分内容就能体现这一点。文章结尾部分设想“我”也会是一个怪模怪样的父亲也体现了这一点。现实生活中父子两在外形、观念上经常相似也能证明这一点。
篇7：初一语文阅读理解附答案
初一语文阅读理解附答案
①小学时，读唐朝卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的虎，就开弓猛力射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一只只折了，最后只好放弃。
②人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我挽救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷入滚开的沸水中，它却能倏忽跃起而逃生。
③可是，为什么平日里我们没有发现自身的.这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹？要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊！所以，我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。
④美国戏剧家桑顿·怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了十二岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心地发现，人们都在漠然地生活，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊!人们在活着的时候几平没有认识生活，大多数人都在虚度年华。”
⑤答案不言自明：是懈怠！是对时光流逝的【甲】，对享乐安逸的沉溺和【乙】！因为懈怠，让我们失去了拼搏的【丙】；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。
⑥这真是让人痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦？又是否真切地体味了生命的意义与内涵——“认识了生活”呢？
⑦所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的庸常无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。
⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏，里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己。当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。
20．本文的中心论点是什么？（2分）
21．阅读第⑤段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（3分）
【甲】处应填（漠然 默然）
【乙】处应填（追求 追逐）
【丙】处应填（勇气 志气）
22．请你简要分析第①②③段的论证过程。（3分）
答案：
20．答案：我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。（2分）
21．答案：【甲】漠然 【乙】追逐 【丙】勇气
22．这三段的论证过程是：第①段列举李广射虎的事例，第②段举美国科学家做的“青蛙实验”，通过这两个事例来引出第③段中心论点（3分，共三个要点，每一点1分）
篇8：中考语文阅读理解附答案
中考语文阅读理解附答案
阅读下列两段选文，完成6—10题。（12分）
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳。楚人济④泓而来。有司⑤复曰：“请迨⑥其未毕济而系之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。”既济⑦，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的'子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
6．解释下列句中加的字。（2分）
（1）彼竭我盈，故克之 ? 克： ? ? ? ?（2）然后襄公鼓之 ? ? 鼓：
7．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（2分）（ ? ? ）
例句：公与之乘。战于长勺。
A．骈死于槽枥之间（《马说》）
B．行者休于树（《醉翁亭记》）
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：
（2）请迨其未毕陈而击之。
译文：
9．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（2分）
10．阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2分）
阅读理解答案：
6．（1）战胜（攻破）（2）击鼓进军（答成“击鼓”也算对）（每小题1分）
7．C （ABD三项均为介出所处，可译为“在”；C项为介出对象，可译为“对”）
8．（1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰弱（减弱）了，第三次击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。（每小题2分，意思对即可）
9．示例：鲁庄公“不鄙”。理由合理得分，结合选文或全文内容作答均可
10．宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也可）
篇9：六年级语文阅读理解精选附答案
六年级语文阅读理解精选附答案
1.父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1.看拼音写汉字
崩kuì( ) liáo( )绕 养精蓄ruì( ) 报choú( )
2.解释下列词在文中的含义
一气呵成——
落英缤纷——
3.仿写比喻句
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。
4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度?
___________________________________________________________。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情?
___________________________________________________________。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情?
___________________________________________________________。
7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗?
___________________________________________________________。
参考答案：
1、溃 缭 锐 酬
2、(1)指睡觉的整个过程没有间断
(2)这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重(海般博大)
4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略.
2.不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长( )者 边缘( ) yán( )续 yǒu( )黑
2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——
3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
____________________________________________________________________________________。
4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
_____________________________________________________________________________________。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
_____________________________________________________________________________________。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢?
____________________________________________________________________________________。
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
______________________________________________________________________________________。
参考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软(温暖) 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
小学六年级的学生学好语文方法
一、端端正正写字
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)
二、讲普通话
普通话是汉民族的通用语，讲普通话已经成为公民的一项法律义务，能讲一口准确流利的普通话也已经成为公民良好文化修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。
三、勤查工具书
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》、《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。(勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，而且还能养成遇事自己动手处理的习惯，在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背诵
“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，(好多孩子对背诵表现的很痛苦，家长也表现的很无奈，这点，有个小窍门，起初，家长们可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，孩子记忆力好，简单的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，孩子从中体会要成就感了，发现背诵其实也没那么难!)
五、不动笔墨不读书
“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。
六、随时练笔
灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。
七、留心观察
同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的最佳素材。
八、勤于修改
作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。
九、思索感悟
孔子说“学而不思则罔”，学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。(家长要允许孩子发问，允许孩子问各种家长都未必能回答上的问题，孩子发问的过程其实也是自己思考的过程!)
篇10：语文阅读理解附答案：瑕
语文阅读理解附答案：瑕
瑕
张晓风
付钱的时候，小贩又重复了一次：“我卖你这玛瑙，再便宜不过了。”
我笑笑没说话，他以为我不信，又加上一句：
“真的——不过这么便宜也有个缘故，你猜为什么？”
“我知道，它有斑点。”本来不想说，被他一逼，只好说了，免得他一直罗嗦。
“哎呀，原来你看出来了，玉石这东西有斑点就差了，这串项链如果没有瑕疵，哇，那个价钱就不得了啦！”
我取了项链，尽快走开。有些话，我只愿意在无人处说给自己听。对于这串有斑点的玛瑙，我怎么可能看不出来呢？它的斑痕如此清清楚楚。
然而凭什么要说有斑点的东西不好？水晶里不就是有一种叫“发晶”的种类吗？虎有纹，豹有斑，有谁嫌弃过它们的皮毛不够纯色。
就算退一步说，把这斑纹算瑕疵，世间能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧？凡是可以坦然相见的缺点就不算是缺点。纯全完美的东西是神器，可供膜拜。但站在一个女人的观点来看，男人和孩子之所以可爱，可能正是由于他们那些一清二楚的无所掩饰的小缺点吧？甚至一个人对自己本身的接纳和纵容，不也是看了自己的种种小毛病而一笑置之吗？
所有的无瑕是一样的——因为全是百分之百的纯洁透明，但瑕疵斑点却面目各自不同。有的斑痕像苔藓数点有的是砂岸逶迤，有的是孤云独去，更有的是铁索横江，玩味起来，反而令人欣然心喜。想起平生好友，也是如此，如果不能知道一两件对方的臭事，不能有一两件可笑可嘲可詈可骂之事，彼此打趣，友谊恐怕也会变得空洞吧？
有时回味“瑕”字，也觉得意远。瑕字左边是玉旁，是先玉才有瑕啊！正如先有美人，而后才有“美人痣”；先有英雄，而后有悲剧英雄的缺憾性格。缺憾必须依附于完美，独存的缺憾岂有美丽可言。天残地缺，是因为天地都如此美好，才容得修地补天的改造的涂痕。一个“坏孩子”之所以可爱，不也是因为他在撒娇撒赖蛮不讲理之外，有属于一个孩童近乎神明的纯洁真诚吗？
瑕的右边是叚，叚大意思“玉小赤”。我也喜爱瑕字的读音，自有一种坦然的不遮不掩的亮烈。
完美是难以冀求的，那么在现实的人生里，请给我有瑕的真玉，而不是无瑕的假玉。
1.文章从“买玉”写起，作用是什么？全文主要用的'表达方式是什么？文中加线的“有些话”指的又是什么？
作用是：引出下面的有关评议，为揭示全文的主旨做铺垫。
表达方式：记叙和议论相结合的表达方式。（或“夹叙夹议”）。
指的是：自己心理独特的见解和想法。
2.请说出下面语句所要表达的意思。
①“纯全完美的东西是神器，可供膜拜”，
答：仅仅是理想的东西，在现时生活中是不存在的。
②“有的斑痕像苔藓数点有的是砂岸逶迤，有的是孤云独去，更有的是铁索横江，玩味起来，反而令人欣然心喜”，
答：各具特殊的东西才有欣赏的价值和乐趣。
③“请给我有瑕的真玉，而不是无瑕的假玉”，
答：不完美和有缺点，总比虚伪的所谓完美要好。
3.阅读全文，请分条说出作者欣喜“白璧微瑕”的道理.有哪些？
①有缺点的东西并非就是不好东西。
②瑕疵、斑点，面目不同，有特点，有个性，更令人玩味。
③有瑕疵有斑点的玉，终究是玉；有缺点的英雄终究是英雄；完美的苍蝇终究还是苍蝇。
篇11：语文阅读理解练习题附答案
语文阅读理解练习题附答案
①在中国的封建社会，非常注重孝顺，有的甚至“以孝治天下”。近代以来，随着西方自由文化的影响，人们对孝顺就不那么看重了。现在，在市场经济下，人们忙着追逐自己的物质财富，对于孝顺更是越来越淡了。
②在电视上，我们经常可以看到，家有多个子女，却没有人赡养，父母和子女因为一些经济纠纷而翻脸，更有甚者，子女殴打父母。当人们看到这些现象时，都很愤慨。其实，自己心中的那份孝顺也不是那么坚强。 至于子女应该不应该孝顺长辈，在以前，这不是个问题，但现在变得有些模糊。
③一些人认为，“父慈子孝”，即孝顺是有先决条件的，不是每一个子女都要无条件的孝顺自己的父母。持有这样观点的人，大都对于自己的父母很有成见，也是对自己不良行为的安慰。“父慈子孝”这句话出自《礼记·礼运》，“父慈”与“子孝”并没有逻辑上的必然联系。长辈慈爱，在道义上晚辈就应该孝顺。并没有说明父不慈，子就可以不孝了。
④一些人认为，孝顺是封建时期的思想，多少具有一些糟粕，在现代社会，就应该宣扬个性，提倡自由。所以出现了很多具有叛逆性格的人，与父母一些问题上的矛盾，很容易演变成不孝的行为。西方社会的自由思想并不是要我们不孝顺自己的长辈，而是坚持自己选择自己人生的权利。
⑤《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”父母把子女辛苦养大，子女应该为父母养老送终，这就是孝。子女接受父母强加给自己的意志，这就是顺。
⑥一些有学问的人，自然有一颗孝心，但比较有主见和想法。但自己的想法和父母产生矛盾的时候，虽然表面上比较坚持自己的想法，但心底里还是有些心虚，很容易将自己的不顺归结为自己的不孝。有些人，将自己的`一颗不顺的心，演变为对于父母的不孝。有一些人，出于物质财富的考虑，直接抛弃了孝，更没有了顺。
⑦父母给了我们生命，并把我们辛苦养大，我们没有理由不为他们养老送终。但是每个生命都有选择自己人生的权利，都应该收获属于自己的独一无二的人生。其实，孝与顺并不是一个层面上的意思，作为晚辈可以孝而不顺，但绝不可以不孝。
⑧百善孝为先，很多人也许听说过，但未必真正理解。对于一个人来讲，在他的一生中，没有谁或事能有自己的父母对自己的恩大，如果对于这样的恩，我们不能报之以孝，至于自己其他善的行为，就有点儿虚伪或不可信了。
1。 请概括出选文的中心论点。
2。 第③④段能否调换顺序，为什么？
3。第⑤段用了什么论证方法？有什么作用？
4。 读完全文后，让我们从我做起，真正做到百善孝为先。请补充一个历史上以孝闻名的事实论据。
5。请为本文拟一个恰当的标题。
1。我们应该对自己的父母报之以孝。（或百善孝为先）
答案：
2。不能，因为第3段从我国古代角度论证了父慈子孝的关系，第4段从西方文化入手论证了一些人的对孝顺的误解，这正和第1段相照应，所以不能调换。
3。道理论证通过引用《说文解字》对孝的解释和《诗经》的话，充分有力的证明了论证了应该孝顺自己的父母。
4。汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”
5。谈（论）孝
【一个美丽的错误语文阅读理解附答案】相关文章：
10.一分钟阅读理解附答案
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