柏杨做一个美丽的中国人阅读理解附答案
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篇1：柏杨做一个美丽的中国人阅读理解附答案
吕绍刚
4月29日凌晨，台湾知名作家柏杨在台北病逝，享年89岁。他和李敖都是台湾著名杂文家，同时又与张学良、李敖一起并称台湾“三大难友”。他的《丑陋的中国人》一书，曾在大陆一版再版，并在80年代末引起过激烈争论。 柏杨的传奇人生就此画上句号，但其思想与人格的火花，仍在众多热爱他的读者中闪耀。
柏杨原名郭衣洞，19出生于河南，1949年前往台湾，1968年因所谓“挑拨人民与政府间感情”而获罪于台湾当局，度过了9年零26天的铁窗生涯。事后，柏杨回忆说，“正是在1968至1977年间，我做了阶下囚，便开始潜心治史。”身陷圉圄，使他对中国历史和现实进行了深入思考，这也成为他一生治学、为文、为人的动力源泉。
柏杨一生针砭时弊，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士。“不肯听话，是我自己性格最大的弱点之一。”他自评道，“我摆脱传统文化的包袱，不为君王唱赞歌，只为苍生说人话。”这也成为广大读者熟知的一句名言。
柏杨一生著述等身，计有170多部小说、杂文和历史作品面世，成为“十年坐牢，十年杂文，十年著史，十年小说”的传奇作家。其中，《柏杨版<资治通鉴>》在台湾被誉为最有价值和最畅销的一部书，《中国人史纲》被列为对社会影响力最大的十部书之一。
“他其实是借助历史来讽喻现实，在历史与现实中找到了一个结合点。”蒋朗朗评价道，柏杨的一切与其深厚的中华文化底蕴是密不可分的。
柏杨说：“我们的国家只有一个，那就是中国……中国--我们的母亲，是我们惟一的立足点。”1988年，他第一次回到大陆，回到了阔别40年的家乡。今年年初，“中国现代文学馆柏杨研究中心”在北京举行成立揭牌仪式，因健康原因，柏杨未能成行，由妻子张香华女士代表。 “我来时请他写了几个字，他费力写了‘重回大陆真好’，签名竟用了一个多小时。”张香华女士说。尽管当时已是88岁高龄，但是“重回大陆”一直是他非常清晰的愿望。
柏杨曾提起过一件事。大陆一个剧团到台湾表演老舍的《茶馆》，“我在台下，看得老泪纵横，心情沉重无比，仿佛中国百年来的伤痛逼面而来，我们却束手无策。”正是这种以史为鉴思考中国问题的视角，使他的思想和情怀具有了深远的穿透力。
不久前他接受采访，认为今日的中国经济突飞猛进，人民的文明度却落在后面，“我只怕中国人痼疾未除，却暴发各种新的病变。”他对中国及中国人前途命运的忧虑，始终如一。
张香华女士提到柏杨对后起之秀的期盼：“把空白的纸和笔铺在年轻一代的桌上，把手中的麦克风交给年轻的一代，让他们去试自己的新声。”
柏杨先生埋骨台湾，终于停笔休息。一位网友的话道出了许多人的心声：“在他的墓碑上应该写上这么一段话：这里埋葬着我们的一面镜子，一个美丽的中国人。他在世的时候，让人觉得刺痛。而没有了他，又让人怅然若失。”
下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A．第一段提到柏杨和张学良、李敖并称台湾的“三大难友”，流露出作者对柏杨的褒扬以及对其遭遇的同情。
B．9年零26天的铁窗生涯，使柏杨对中国历史和现实进行了深入思考；以史为鉴思考中国问题的视角，使他的思想和情怀也更具有了深远的穿透力。
C．柏杨的思想和人格之所以在众多热爱他的读者中闪耀，只是因为他一生针砭时事，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士。
D．“这里埋葬着我们的一面镜子”,这面镜子照出所有中国人的丑陋，所以让所有的人觉得刺痛。
E．本文一面叙述关于柏杨的事件，一面借助于作者和蒋朗朗等人对柏杨的评论，表现了柏杨的思想和人格。
2.柏杨说：“我们的国家只有一个，那就是中国……中国--我们的母亲，是我们惟一的立足点。”文中哪些地方具体表现了这种情怀的？请简要概括。（4分）
答：
3.文章以“柏杨：做一个美丽的中国人”为题有何作用？请谈谈你的看法。（6分）
答：
答案：
1.CD
2.① “重回大陆”一直是他非常清晰的愿望。② 观看《茶馆》，为祖**亲百年来的伤痛老泪纵横，心情沉痛。③ 接受采访的言谈中，对中国及中国人前途命运的优虑，始终如一。④ 期盼能把爱国精神传承给下一代。（4 分，每小点各1 分）
3.( 6 分）标题与柏杨的《丑陋的中国人》形成反差，引发读者的'思考，吸引读者的阅读兴趣。（2 分）点明了写作对象，表现了柏杨是一个“不为君王唱赞歌，只为苍生说人话”和热爱我们祖**亲的中国人。（2 分）表达作者对柏杨思想和人格的赞美之情，呼吁人们以他为镜子，做一个美丽的中国人。（2 分）
答案解析：
1.试题分析： C 项“他一生针砭时事，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士”只是原因之一，而不是唯一的原因。D 项“让所有人”说法过于绝对化。
2.试题分析：本题首先要理解柏杨所指的“中国”是什么，从文中可以看出是指具有中华民族悠久历史和灿烂文化的中国，这里的中国包括台湾，但主体无疑是中国大陆。所以后文对中国大陆的感情，对中国传统文化的感情都是答题的要点。
3.试题分析：理解本文的标题，首先要看标题的特点。“柏杨：做一个美丽的中国人”，其表面意思可理解为：柏杨是一个美丽的中国人，柏杨自己在追求做一个美丽的中国人。然后，本题中一个关键词——“美丽的中国人”，让人自然而然地联想到他的名作《丑陋的中国人》，所以答案的第一点可以得出来。第二、文章标题的作用可以从结构、内容、思想情感三个方面来思考。答案的第二、三点即从内容和思想情感方面来回答的。
篇2：柏杨：做一个美丽的中国人阅读练习附答案
吕绍刚
204月29日凌晨，台湾知名作家柏杨在台北病逝，享年89岁。他和李敖都是台湾著名杂文家，同时又与张学良、李敖一起并称台湾三大难友。他的《丑陋的中国人》一书，曾在大陆一版再版，并在80年代末引起过激烈争论。
柏杨的传奇人生就此画上句号，但其思想与人格的火花，仍在众多热爱他的读者中闪耀。
柏杨原名郭衣洞，1920年出生于河南，1949年前往台湾，1968年因所谓挑拨人民与政府间感情而获罪于台湾当局，度过了9年零26天的铁窗生涯。事后，柏杨回忆说，正是在1968至1977年间，我做了阶下囚，便开始潜心治史。身陷圉圄，使他对中国历史和现实进行了深入思考，这也成为他一生治学、为文、为人的动力源泉。
柏杨一生针砭时弊，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士。不肯听话，是我自己性格最大的弱点之一。他自评道，我摆脱传统文化的包袱，不为君王唱赞歌，只为苍生说人话。这也成为广大读者熟知的一句名言。
柏杨一生著述等身，计有170多部小说、杂文和历史作品面世，成为十年坐牢，十年杂文，十年著史，十年小说的传奇作家。其中，《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值和最畅销的一部书，《中国人史纲》被列为对社会影响力最大的十部书之一。
他其实是借助历史来讽喻现实，在历史与现实中找到了一个结合点。蒋朗朗评价道，柏杨的一切与其深厚的中华文化底蕴是密不可分的。
柏杨说：我们的国家只有一个，那就是中国中国--我们的母亲，是我们惟一的立足点。
1988年，他第一次回到大陆，回到了阔别40年的家乡。今年年初，中国现代文学馆柏杨研究中心在北京举行成立揭牌仪式，因健康原因，柏杨未能成行，由妻子张香华女士代表。
我来时请他写了几个字，他费力写了重回大陆真好，签名竟用了一个多小时。张香华女士说。尽管当时已是88岁高龄，但是重回大陆一直是他非常清晰的愿望。
柏杨曾提起过一件事。大陆一个剧团到台湾表演老舍的《茶馆》，我在台下，看得老泪纵横，心情沉重无比，仿佛中国百年来的伤痛逼面而来，我们却束手无策。正是这种以史为鉴思考中国问题的视角，使他的思想和情怀具有了深远的穿透力。
不久前他接受采访，认为今日的中国经济突飞猛进，人民的文明度却落在后面，我只怕中国人痼疾未除，却暴发各种新的病变。他对中国及中国人前途命运的忧虑，始终如一。
张香华女士提到柏杨对后起之秀的期盼：把空白的纸和笔铺在年轻一代的桌上，把手中的麦克风交给年轻的一代，让他们去试自己的新声。
柏杨先生埋骨台湾，终于停笔休息。一位网友的话道出了许多人的心声：在他的墓碑上应该写上这么一段话：这里埋葬着我们的一面镜子，一个美丽的中国人。他在世的时候，让人觉得刺痛。而没有了他，又让人怅然若失。
13．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．第一段提到柏杨和张学良、李敖并称台湾的三大难友，流露出作者对柏杨的褒扬以及对其遭遇的同情。
B．9年零26天的铁窗生涯，使柏杨对中国历史和现实进行了深入思考；以史为鉴思考中国问题的视角，使他的思想和情怀也更具有了深远的穿透力。
C．柏杨的思想和人格之所以在众多热爱他的读者中闪耀，只是因为他一生针砭时事，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士。
D．这里埋葬着我们的.一面镜子,这面镜子照出所有中国人的丑陋，所以让所有的人觉得刺痛。
E．本文一面叙述关于柏杨的事件，一面借助于作者和蒋朗朗等人对柏杨的评论，表现了柏杨的思想和人格。
14．柏杨说：我们的国家只有一个，那就是中国中国--我们的母亲，是我们惟一的立足点。文中哪些地方具体表现了这种情怀的？请简要概括。（4分）
15．文章以柏杨：做一个美丽的中国人为题有何作用？请谈谈你的看法。（6分）
参考答案：
（乙）实用类文本阅读（15 分）
13 . CD ( C 项他一生针砭时事，借古讽今，犹如奋战不懈的斗士只是原因之一。D 项说法过于绝对化。（5 分，答对一项3 分）
14 ．① 重回大陆一直是他非常清晰的愿望。② 观看《茶馆》，为祖**亲百年来的伤痛老泪纵横，心情沉痛。③ 接受采访的言谈中，对中国及中国人前途命运的优虑，始终如一。④ 期盼能把爱国精神传承给下一代。（4 分，每小点各1 分）
15 . ( 6 分）标题与柏杨的《丑陋的中国人》形成反差，引发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。（2 分）点明了写作对象，表现了柏杨是一个不为君王唱赞歌，只为苍生说人话和热爱我们祖**亲的中国人。（2 分）表达作者对柏杨思想和人格的赞美之情，呼吁人们以他为镜子，做一个美丽的中国人。（2 分）
篇3：做一个汉字传人阅读理解附答案
做一个汉字传人阅读理解附答案
①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临拉丁化的挑战，计算机的挑战不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是小学，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无理可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把天翻地覆写成天翻地复，把不胫而走写成不径而走，把草菅人命写成草管人命。
③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，龋齿成了yǔ齿，濒临成了pín临。说服的说字，字典里注音为shuō，口语里读音为shuō，却被不少电视台的主持人刻意改读成shuì。
④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历隶变以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。世博会的博左边常被写成忄了，康师傅的康下边写成了水。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如假字的右上角误成了几何的几，肺字的右半边误成了城市的市。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术书法。写字，历来是文化人的'基本功。看看五四以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字?墨宝，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。
⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
1.(2分)说出本文的结构方式。
2.(2分)第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点?
3.(2分)读第5段，说出划线句子采用的两种论证方法。
4.(2分)撼祖国强盛，卫京都泰安。这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适?
5.(2分)结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做?
答案：
1.总分总(或总分)
2.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。
3.举例论证对比论证道理论证(或引用论证)(说出两种即可)
4.撼改为捍;放在第2段最合适。
5.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术;④做好宣传普及工作。(意思相近，言及两点即可)
篇4：定格美丽阅读理解附答案
定格美丽阅读理解附答案
那天去晨练,发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园,穿竹林,绕烟雨湖跑两圈。但是,一颗心,硬是让那盛开的芍药给黏住了。便跟自己谈判道:围芍药园跑十圈,差不多也抵得上绕烟雨湖跑两圈了——就这么着吧!可是,跑起来的时候,却一眼一眼地看着那灼灼的芍药,心空落英般飘飞着诸如“庭前芍药妖无格”、“芍药承春宠,何曾羡牡丹”之类的诗句,意乱情迷得再也顾不得去记取究竟跑到第几圈了。
差不多总是这样的,耽于途中的美丽,听任这颗心一次次用“路过”的潮水跋扈地漫过了“到达”的堤岸。那一年游长白山,在去往天池的路上,为了拍摄一幅理想的不畏寒苦的“牛皮杜鹃”,我掉了队,颇费了一番周折才与导游联系上,见面后那女孩劈头就冲我嚷道:“一个破牛皮杜鹃有啥好照的!天池才是今天的精华景点,知道不?”
也想过不由分说地掠夺了这途中无谓的盘桓。毕竟,心已然暗许给了远方。但是,当我被一支无意击中我的箭镞猝然击中,倾倒,成了我唯一的选择。
几乎从停下来的那一刻起就明白了“离去”将是下一刻的主题。忧伤攫住我,唤醒我生命初始关于服药的记忆——他们为我灌一勺蜜汁,灌一勺汤药,再灌一勺蜜汁,再灌一勺汤药。当我停在偷来的风景里,蜜汁与汤药,轮番袭扰了我善感的心怀。
只是我说不清楚,自己为什么竟会不可救药地迷恋上了这袭扰。
说起来,我应该算是个“目的地”的信徒吧,并且,我一心向往着过极度理性的生活,特别欣赏自己目视前方心无旁骛昂首前行的样子;然而,我身体里隐匿着另一个可怕的我,这个“我”的拿手好戏就是纵宠那颗抛弃了目的、违逆了理性、执拗地耽于美丽的心啊!
“美丽呀,倒影在心房;美丽呀,泪珠挂腮上;美丽呀,花儿吐芬芳;美丽呀,你让我慌张……”真喜欢陈数演唱的.这首《美丽》。沉溺的心,有时竟会莫名地跟着那“慌张”慌张起来。
“美是邂逅所得”。这话是川端康成说的。我曾诵经般一遍遍地默诵这个句子,喜欢到心痛。那天走进一个语文教师的课堂,恰好讲到了这个句子,我突然脸热心跳,仿佛是被教室里所有的人倏然窥破了心底的秘密。语文老师引导学生赏析这个句子,只见他循循善诱地向大家发问道:“同学们,你们有没有过‘美是邂逅所得’这样的人生体验呢?”大家面面相觑,没有一个人举手回答。我坐在这些阅历尚浅的孩子中间,无意去怨责他们对美的盲视,只是在心中悄然回答了老师所提出的问题。
一样东西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎会有视而不见、熟视无睹这样的说法呢?而能入心入眼的东西,一定是因为那心与眼虚位以待良久了吧?邂逅美丽,其实是邂逅了热爱美丽的自己。
不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心。明白了这一点,你就不会怪我何以屡屡被目的地以外的美丽羁绊住了前行的脚步。人生在世,“目的”固然重要,但有暇“分心旁顾”,且于这“分心旁顾”中更爱了这不断给予我们苦痛更不断给予我们惊喜的人间,这,也算得上是不浅的福分了吧?
——因为害怕辜负,所以耽于美丽。当我怀着甜蜜的忧伤在自己的“邂逅所得”前忘情流连,你愿不愿意和我并肩而立,让夕阳拉长我们的身影,让花香安妥我们的心绪,让我们微笑着,将这殷勤赶来与我们生命相约的美丽尽收眼底……
1.作者是通过哪几件事情来感悟“美是邂逅所得”的?
2.“我”为什么会舍弃“天池”那美丽的风景,而迷恋上那“牛皮杜鹃”呢?
3.你怎样理解“不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心”这句话的含义?
4.读完文章后,结合自己的人生体验,说说你得到了什么启示?
参考答案
《耽于美丽》:1.三件事情:清晨跑步,放弃自己的原定计划围绕芍药园跑若干圈;游长白山因“牛皮杜鹃”而掉队;听一位语文老师讲课的情形。2.因为“我”痴恋“牛皮杜鹃”,被不期而然的美丽攫取了自己的内心。3.当我们专注于自己所设定的目标疲惫前行时,忽然遇到了自己意想不到的美景,那份喜悦,那份惊喜,是任何词语都表达不了的!4.我们在人生路上孜孜前行时,要有心旁顾身边的风景,也许这样的风景比我们到达目的地时的风景更宜人。
篇5：珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽
那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，她说：“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车，又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那封信，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多年少不曾有过了。
在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到惭愧。
我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情。也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的'赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责任的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我信任和尊敬的目光，仅此而已。”
几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
16. 本文按时间顺序交叉叙写了两件事，分别是：（4分）
（1）年轻的女教师主动承担责任，付给修车费并真诚致歉。
（2）“我”不能坚持原则，使公司逃避了责任。
17. 年轻女教师是一个表里如一的人。（3分）
从外表上看（用原文回答）：“年轻，不粉不饰，气质端庄文静”
从心灵上看：诚实，讲诚信，对自己的行为负责。
18. 从文中找出女教师坚持赔偿的原因。（2分）
我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
19. 第三段中“我”感到惭愧的原因是什么？（2分）
（1）为公司惭愧，在公司眼里，诚信不如20万元钱重要。
（2）因自己羞愧，“我”被严酷的现实压倒，不能坚持原则。
20. 你认为本文的主人公是“我”还是年轻女教师？试说明理由。（3分）
主人公是女教师，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处事之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题，“我”只是起陪衬作用
21. 怎样理解本文的标题“珍藏美丽”？（3分）
答案：“美丽”，指女教师心灵美（1分）。在今天这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得颂扬。
篇6：为什么中国人那样爱国阅读理解附答案
王蒙
人们注意到了抗震救灾中焕发出来的伟大的民族精神，人们为之而感动，而鼓舞，而骄傲。
从可歌可泣的无数事实中，我们看到了中华文化已经深入到我们人民灵魂中的一些稳定的、珍贵的、有意义的方面。
我这里首先要强调的是我们的抗逆能力与抗逆风格。家贫出孝子，国乱显忠臣。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……艰难困苦，玉汝于成。福兮祸所倚，祸兮福所依。吃得苦中苦，方为人上人（我们不应将“人上人”理解为权势地位财产，而应该理解为品格与成就）……无数这样的命题与信念已经深入到我们民族的精魂。这些是我们的辩证法哲学，更是我们民族性格文化力量。正是日本军国主义的侵略唤起了中国人民空前的爱国主义。正是我们严峻的生产与生活条件培育了我们的艰苦奋斗、自力更生、勤劳与坚强。那么，正是天塌地陷的汶川大地震，显现了我们民族的坚强不屈与艰难奋斗，就是必然的了。改革开放以来，有过不少关于人们精神面貌的`负面说法，而地震的发生令人们对于我们人民的精神状态刮目相看，这是意味深长的。
其次我要谈中华民族的凝聚力。我们是一个大国，一个古国，一个文化上极有特点、极有独特魅力的民族。我们的文化爱国主义是无与伦比的。许多年前，我在国外讲学的时候一位朋友问我，为什么中国人那样爱国？我戏言道：中国有唐诗和中华料理。为了我的这个说法，复旦大学附中还特别命题令学生作文。一位移民欧美的华裔学人曾经对我说，他们在欧美生活的最大遗憾是文化共鸣的缺失，如“露从今夜白，月是故乡明”的杜甫诗句就难以与当地友人共享。近代以来，我们的传统文化受到了太多的考验、挑战、怨怼与污辱，我们也的确应该对之进行深刻的反思与更新完善，我们终于看到了民族复兴、优良传统弘扬、普世成果的汲取、自立于世界民族之林的希望与现实。我们怎么能不珍爱自己的唐诗宋词与粤菜鲁肴、珍惜我们的生活乐趣与内心表达？不论是大陆内地，不论是港澳台，面对地震，表现出来的凝聚力向心力，即众志成城的团结精神、团队精神，使人们增加了对于这样一个人口众多的古老民族的不可分割、不可泯灭的信心。
第三我要强调我们的仁爱之心。仁者爱人，我们的文化强调和谐，强调仁爱、忠恕、礼义，强调民胞物与、将心比心、感同身受。我们的理想是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，四海之内皆兄弟。太多的民族矛盾、阶级矛盾与社会矛盾，严峻的现实与艰难的历史使命，使我们相当长期以来不能不更多地强调无情斗争的一面。近年来强调和谐、爱的奉献才刚刚开始，已经显露了成效。抗震救灾中有多少这方面的动人事迹啊。
我们的民族精神同时也是与人类先进文明的价值观念互通互动的，我们同样感念世界各国人民与各国政府对于中国抗震救灾的支持。然而毕竟中国是太大了，振兴中华的任务是太艰巨了，中国的国情与文化传统是太有特色了，我们首先得依靠自身，依靠中华民族的伟大精神，没有其他选择。
（选自《快乐阅读》第3期）
1、读完全文，说说我们中国人为什么这么爱国？
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2、作者说汶川“地震的发生令人们对于我们人民的精神状态刮目相看”，这是一种样的精神状态？
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3、为什么旅居欧美的华裔学者说杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明” 难以与当地友人共享？
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4、文中说“抗震救灾中有多少这方面的动人事迹啊”，这方面是指哪方面？你能说出一两件你了解的“这方面”的动人事迹吗？
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5、各国人民与政府支持中国搞震救灾，但作者强调“我们首先得依靠自身，依靠中华民族的伟大精神”，你能明白作者的深意吗？
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参考答案：
1、因为我们有很强的抗逆能力和抗逆风格，我们有较强的民族凝聚力，我们有和谐的仁爱之心。所以我们爱国。（意对即可）
2、坚强不屈与艰难奋斗，自力更生、勤劳抗逆的精神。（意对即可）
3、因为在欧美生活，难以与当地友人形成中华民族的文化共鸣，缺少凝聚力与团结精神。（意对即可） 4、指和谐、奉献、仁爱的精神。示例：谭千秋老师在地震发生的瞬间，他张开双臂趴在讲台上，身下死死地护着四个学生，四个学生得救了，他却不幸遇难，献出了宝贵的生命。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂，他用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。（意对即可）
5、我们的民族要自力自强，因为我们能够忍受痛苦，能够凝聚人心，有宽阔的仁爱之心，我们要靠自己，只有大家团结起来，才能实现中华民族的伟大复兴。（意对即可）
篇7：初中语文阅读理解珍藏美丽附答案
初中语文阅读理解珍藏美丽附答案
①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，问：“请问，这是您的车吗?”“是”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。
④我心里掠过一个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病?我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。’，隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。
⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的'同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——
“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”
⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
小题1:文章的标题“珍藏美丽”的含义是什么？（3分）
小题2:本文叙述了和“我”有关的哪两件事？（4分）
小题3:从第③段找出对女教师肖像描写的语句，这些肖像描写的作用是什么？（3分）
小题4:第⑥段说：“我瞻前顾后，再三权衡，竟然保持了沉默”中“竟然”一词能否换成“结果”？为什么？（3分）
小题5:下面的句子运用什么描写方法，真实地刻画了“我”什么心理？（3分）
那毕竟是20万。我感到羞愧。
小题6:女教师坚持赔偿的真正原因是什么？（3分）
小题7:“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公？为什么？（3分）
参考答案：
小题1:既赞扬了女教师外表美，又表现了她诚信做事，诚实做人的心灵美。
小题2:女教师不慎碰坏了“我”的车尾灯，主动自觉地要求赔偿；老板见利忘义，昧着良心逃避赔偿责任
小题3:我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。这些作用是通过描述教师的外貌衬托其内心品质的美好。
小题4:不能，竟然这个词说明了作者曾想过要改正但最后又放弃了这种对自己十分失望由后悔的心理。小题5:运用心理描写的方法，真实地刻画了“我”被残酷的现实压倒，不能坚持原则而内心不安的惭愧心里，批判了重金钱轻诚信的错误做法。
小题6:我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
小题7:意思对即可。女教师是主人公，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处世之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题。“我”只是起陪衬作用。
小题1:试题分析：“美丽”表面上看是指女教师的外表美，结合全文内容，更指她诚信的行为所表现出来的心灵美。
小题2:试题分析：根据题干中的提示，从前向后寻找这两件事，一是与女教师有关，一是与我的老板有关，一个讲诚信，在没有被发现的情况下主动要求赔偿，一个在别人证据不足的情况下逃避赔偿。
小题3:试题分析：肖像描写很好找，文中的“年轻，不粉不饰，气质端庄文静”即从整体上写了女教师的端庄气质，由这端庄的气质上可看出女教师内心的美好。
小题4:试题分析：结合故事情节可知，“竟然” 这个词表出乎意料，说明了作者想要改正以前的决定，但最终却迫于各方面的考虑放弃了，表现了对自己很失望的心理，“结果”表达不出这种失望与后悔的情感。
小题5:试题分析：“那毕竟是20万。我感到羞愧”结合故事情节可知，“20万”的高额赔偿是我最终没有坚持自己想法的原因，所以这处心理描写，表现了我内心的羞愧和后悔，更是对自己行为和公司老板及同事行为的反思与讽刺。
小题6:试题分析：文章结尾处揭示了谜底，从文中的“我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已”即可知答案。
小题7:试题分析：文章的标题为“珍藏美丽”，这美丽就体现在女教师诚信的品质上，因此，女教师是主人公，文中的“我”只是线索人物、陪衬人物而已。
篇8：中国人失掉自信力了吗阅读理解附答案
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使①这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把②这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
篇9：中国人失掉自信力了吗阅读理解附答案
1．文中“怀古伤今”指的是________________________。
2．从选段来看，鲁迅同意“有些人”的看法吗？按着某些人的说法，鲁迅认为国人现在的状态是怎样的？
_________________________________________________
3．选段中敌论点是什么？
_________________________________________________
4．从这一段内容来看，作者选取了怎样的`“突破口”？
_________________________________________________
5．文中加粗字“这”各是指什么？
①指____________；②指____________
参考答案：
1．怀念过去，感伤现在
2．不同意。在发展着“自欺力”。
篇10：中国人失掉自信力了吗阅读理解附答案
4．鲁迅认为中国人并没有失掉自信力，如果要说的话，只能说中国人失掉了“他信力”而发展着“自欺力”，因此阐明结论的依据是不能证明其论点的，作为“突破口”，批驳“中国人没有自信力”的“靶子”。（意对即可）
5．①信地、信物、信国联；②他信力
篇11：三代阅读理解附答案
三代阅读理解附答案
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手 拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风 病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的……是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的'小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”
在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。
1.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?
2.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣?
3.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同各一点。
异：
同：
1.他为了保护孩子和父亲
2.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了
3.异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同：两文都 深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)
篇12：子规阅读理解附答案
子规阅读理解附答案
举国②繁华委③逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
【注】①吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。②国：指故国。③委：舍弃，丢弃。
1．颔联在刻画子规形象的时候主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。（5分）
2．诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？请简要分析。（6分）
参考答案
1．对比（1分）。在“他山”（指异乡）啼血．飘荡的杜鹃与“旧苑”（故国）春来，依然是一片草木荣生，郁郁葱葱，含烟吐雾，丝毫也不因子规的`伤心而减损其生机的场景构成对比（2分）；鲜明的表现了杜鹃孤身飘荡．哀告无门的悲惨命运（2分）。
或：反衬。用春草作反衬，用它们欣欣自如的神态进一步反衬．凸显杜鹃的孤苦无告。
如果答“夸张”（杜鹃啼血夸张地形容染红了鲜花）和“比喻”
（草似烟）的修辞，或答联想．想象（将杜鹃啼血联想成染红了红花），可酌情给分，最高不超过3分。答对偶不给分。
2．既表达了作者由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情（2分），又表达了远离故土对故乡的思念之情（2分）。全诗借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居无定所的杜鹃自况，来表达情感（1分）。
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10.一诺千金阅读理解附答案
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