以德治国与社会安定
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篇1:以德治国与社会安定
以德治国与社会安定
以德治国和依法治国相结合的`方略,是中国共产党对人类社会文明范畴的认识和深化,对古今中外伟大思想家、政治家的治国经验的科学概括和总结,其实质就是要强化和鼓励一种先进性要求与广泛性要求有机结合的精神价值取向,将社会主义道德渗透到社会生活的各个方面,持久地起到维持和促进社会和谐稳定的作用.
作 者:曲涛 Qu Tao 作者单位:庆阳师范高等专科学校政史系,甘肃庆阳,745000 刊 名:甘肃高师学报 英文刊名:JOURNAL OF GANSU NORMAL COLLEGES 年,卷(期): 8(4) 分类号:B822.1 关键词:以德治国 治国方略 社会安定篇2:以德治国与社会道德建设
以德治国与社会道德建设
以德治国是要提倡一种公德精神,在金社会重塑信用第一、信用为本的道德观念,重新积累起我们社会的信用资源,使社会秩序逐渐步入良性循环中.
作 者:李萍 LI Ping 作者单位:中国人民大学,哲学系,北京,100872 刊 名:玉溪师范学院学报 英文刊名:JOURNAL OF YUXI TEACHERS COLLEGE 年,卷(期): 18(1) 分类号:B822 关键词:以德治国 社会道德建设 信用为本篇3:以德治国与全面建设小康社会
以德治国与全面建设小康社会
全面建设小康社会的宏伟目标,必须坚持依法治国和以德治国的.辨证统一,本文就以德治国这一科学论断和重要的治国方略谈点粗浅的认识.
作 者:刘胜康 作者单位:贵州民族学院,贵州,贵阳,550025 刊 名:贵州民族学院学报(哲学社会科学版) 英文刊名:JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(PHILOSPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年,卷(期): “”(1) 分类号:A8 关键词:以德治国 依法治国 小康社会篇4:以德治国与大学生的道德教育
以德治国与大学生的道德教育
深刻理解以德治国思想,充分认识道德的价值,强化公民尤其是青年学生的`道德教育,是实现社会主义现代化宏伟目标的重要保证.
作 者:刘素芬 段交泰 作者单位:河北工程技术高等专科学校,河北,沧州,061001 刊 名:沧州师范专科学校学报 英文刊名:JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE 年,卷(期): 18(4) 分类号:B82 关键词:以德治国 方略 大学生 道德篇5:以德治国与儒家的德治理论
以德治国与儒家的德治理论
继党的.十五大确定“依法治国,建设社会主义法治国家”的战略方针后,江总书记在今年年初的全国宣传部长会议上.进一步提出了既要坚持不懈地加强社会主义法制...
作 者:董志国 作者单位:中共湖南省委党校公共课教研部 刊 名:湖湘论坛 英文刊名:HUXIANG FORUM 年,卷(期): 14(6) 分类号:B2 关键词:篇6:以德治国方略与公民道德素质养成
以德治国方略与公民道德素质养成
以德治国方略的提出及其实施要求提高公民道德素质,而公民道德素质又重在养成.公民道德素质养成既是以德治国方略的`基本要求,又是以德治国主体自身建设的根本途径,还是新世纪全面建设小康社会、培养公民其他文明素质的内在要求.公民道德素质养成应以社会主义新型道德体系为实施目标,需要家庭、学校、单位及社会合力凝聚,要从公民基本道德素质养成抓起,并以青少年为重点人群,尤其要注重道德规范、准则要求的可操作性,注意与规章制度建设相结合,并辅以必要的法律手段.
作 者:陈延斌 朱冬梅 作者单位:徐州师范大学法政学院,江苏,徐州,221116 刊 名:苏州科技学院学报(社会科学版) 英文刊名:JOURNAL OF UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY OF SUZHOU(SOCIAL SCIENCE) 年,卷(期): 21(2) 分类号:B822.1 关键词:以德治国 公民 人民 道德素质 养成篇7:试论领导道德建设与以德治国
试论领导道德建设与以德治国
以德治国是在社会主义市场经济条件下对治国方略的完善和创新,将社会主义的基本制度与市场经济的`运行方式有机结合起来,是人类经济史上的一项创举,是社会主义中国经济体制的一次重大转型.要使以德治国的重大方略得以实施,领导道德建设是关键,这是市场经济的客观要求和长期性所决定的.干部素质的不断提高至关重要.
作 者:程梅梅 作者单位:贵州工业大学,成教学院,贵州,贵阳,550003 刊 名:贵州大学学报(农业与生物科学版) ISTIC英文刊名:JOURNAL OF MOUNTAIN AGRICULTURE AND BIOLOGY 年,卷(期):2002 21(1) 分类号:B82-053 关键词:市场经济 道德建设 以德治国 干部素质【以德治国与社会安定】相关文章:
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