我们为什么学议论文
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篇1：我们为什么学议论文
我们为什么学议论文
学是什么？为什么不学呢？又为什么要学呢？学又有什么好处呢？
我们所说的“学”就是指学习。“又得学了、又要开学了、得去学校了……”“学”对几乎每个人来说都是一件难事儿，不仅仅是你一个人，而是所有人。
“学”在字典中是这样解释的：学习、模仿、学问、学校、姓。用“学”字组词，可以组成“学养”、“学习”、“学者”、“学富五车”、“学贯中西”……在《现代汉语词典》中占据了一页半之多。
不想学，是每个人都想过的事儿。“学习——除了无聊还是无聊，除了磨耗还剩磨耗，何必在这‘监狱’里等耗呢？我就是个笨蛋，学不学这没什么用。你看我那个同学小学毕业就出去打工了，现在工资那么高，天天诺埃尔开心，而我只能在这儿学些这么些无趣的东西，真是浪费时间。苦命的我啊！”这也许就是不想去学校的原因吧。
但是“学”是每个人多必须做的事情。从出生起的牙牙学语、蹒跚学步到现在的知书达理，哪一步不是学来的。既然来到了学校，为什么在这儿浪费时间呢？学也是在学校学，不学也得在学校学，既然出钱来这儿了，既然也必须得到学校了，那何必在学校耗着呢？还不如学一点儿东西呢！来到了学校，出了学费，既然付钱了，为什么不好好利用呢；既然出钱了，那就必须出得值，不能让学校赚了。还有，现在不学，等真正长大后，就得出的钱来学习，以弥补如今没有学到的东西，又何必出这冤枉钱呢。
学是为了谁？仅仅是为了自己吗？仅仅是为了让自己一时快乐吗？不，学是为了自己的将来，为了自己的`命运。学习不是为了父母，更不是为了老师、他人，学习是为了自己。试想一下：如果现在没学好，那将来你会是什么样子的呢？百万富翁、高福帅、百富美还是蚁族，甚至变为乞丐呢？有谁想过呢？大学有一门课程，叫做“职业规划”，是专门让学生规划自己人生的一门课程，是让学生对掌握未来方向的一门课程。我认为这门课程应该从小学开始上，到大学才接触已经迟了，已经不知到该干什么啦，或者对自己的所作所为已经成为“为什么当初我不能……”这样的了。学是为了自己！
学习有很多好处，如：可以改变老师对自己的印象，让老师认为自己是一个好学生，当遇到一件事情的时候，老师就会不由自主的偏向你；当你遇到问题的时候，老师就会一直惦记你；当老师遇到好处的时候，第一个想到的就是你……当一个好学生，当遇到一件对自己不利的事情的时候，首先排除的就是你，可以避免不必要的麻烦；当遇见好好事的时候，第一个想到的就是你，人们第一反应就是你办的……好处很多，不在此一一举例。
这就是“学”，一个让你受益终身的东西。你知道为什么要“学”了吗？
篇2：在我们这个年龄为题的议论文
在我们这个年龄，一个竞争激烈的时代，我们曾想过我们需要什么吗?需要什么去实现我们看似遥不可及的目标呢?
我们需要勤奋。古人说得好，“书山有路勤为径”。勤奋不一定换来成功，但成功却永远离不开勤奋。勤奋是成功的基石，是坚实的基础，或许有人能凭借他过人的天赋换来成功，但这种成功是不会长久，很可能会转瞬即逝。历史上，哪一位伟人能凭借其天赋而获得永恒的成功?我们不能有过多的小聪明，不要贪图那一时的快乐，放弃了更多的永恒的成功。不要总是偷懒一下，开始懒一时，以后你就会继续懒一下，丧失了勤奋。所以，我们需要勤奋。
我们需要挫折。一个人通往成功的道路往往有不少的挫折。“不经历风雨，怎么见彩虹”。一个人需要经历挫折才会懂得珍惜手中的一切。就像老鹰一样，学飞时候，总会有失败的时候，这些挫折会使幼鹰知道，只有羽毛再丰满些，翅膀再强健些，身手再矫健些，只有变得更强，才能翱翔天空，俯视大地，才能获得成功!在我们获得一些些小小的成功时，我们总会沾沾自喜，这时就需要一些挫折，去提醒我们山外有山，人外有人，要变得更强。所以我们也需要挫折。
我们还需要尝试。有了成功的条件，却不敢尝试，终究会碌碌无为。不能害怕失败，需要有尝试，尝试踏出第一步，尝试做出你畏惧的事。尝试事迈向成功的最后一步，也是最关键的一步。所以，我们还需要尝试。
我们拥有勤奋、挫折、尝试。我们应该从现在开始朝着已定的目标迈进，开始实现我们看似遥不可及的伟大目标吧!
篇3：我们为什么无所事事议论文
我们为什么无所事事议论文
周日，在火车站看到一对外国老夫妻。他们落座之后，只互相示意地笑了笑，然后说了句：good luck，就拿出了包里的书。之后，在火车进站之前，他俩都各顾各看书，没有说一句话。在这个偌大的车站中，大多数人都在聊天，发呆，在一种看似喧闹的环境中不停地排挤自己的无聊。而在我的视线范围内，独独他们两个，很特别，当然不是因为他们的长相和肤色。
我走了许多地方，见了许多人之后，发现中国人的发呆水平和聊天水平，真的是全世界不同肤色人中数一数二的。因为国人对于时间这个概念理解得很抽象，觉得它是游离于自身之外的。所以，自然对如何支配时间无法自处。比如，我和好友出去旅游的时候，很少见到有人是带书的，或者是带着自己兴趣爱好出游的。许多人的一路，就是吃完睡，睡完吃，偶尔看看外面的风景，便又沉沉睡去。我不能把那些我所见到的呆滞的眼神违心地解释为在思考，只能说，可能在放松心情，但基本上是浪费时间。
中国人的无所事事，大多源于从小的教育。许多中国人成长在一种目标式教育和被动式学习中的模式中，从而丧失了我想做什么的意识。从小，我们就被要求在既定的目标中奋发向前。我们的父母最关注的是功名利禄，找了什么样的工作，成了什么样的人物，是他们的倾心所在。许多人的兴趣爱好从读书开始就被扼杀在摇篮里了。有人戏说，四五岁可以学自己想学的，八九岁可以在学自己想学的和自己不想学的之间挣扎，十来岁就是完全在自己不想学中学着。所以，到十八九岁参加完高考，许多年轻人发现自己除了会考试，什么能力都没有。这就不难理解，为什么有些人在读完书之后，发现内心寂寞，比读书时更难受。因为，没有了目标，发呆便成为了最好的选择。
去过以色列的人都知道，这个以犹太人为主的民族对时间的支配能力是惊人的。一年50本的阅读量，是世界上许多国家人均阅读量的数倍甚至几十倍。这个国家，甚至连乞丐都识字都读书，这也无怪于被称作最聪明的国度。我一个朋友从以色列回来之后，就感觉经历了一场洗礼，这之后他出门必须要带一本书，哪怕翻两页，也觉得安心。当然，也不仅仅是以色列，我想起在澳洲的时候，同火车的许多人或是读书，或是拍照，只有一个中国老妈妈一直喋喋不休地在自言自语，一个不知是哪个国度的年轻人礼貌地回头：be quiet，弄得中国老太太有点尴尬。我们大多数人都忘了有一种能力我想做什么。
我所读的大学是一所三流学校，不用说，找不好工作的学生一般有两类：一是学习成绩平平，不考研又没实践能力；二是自暴自弃型。后者基本是自作孽不可活型，而前者却是看似无辜的受害者。然而，前者又占了多数。这，也代表了许多当下年轻人的现状。当别人不再给你目标的.时候，你发现自己就找不到任何生活的目标了。于是，无所事事成了最真实的写照。
当然，也有努力想改变却没去改变的。比如，前两天，有个朋友和我说，你看，我发展发展什么兴趣比较好。我说，你喜欢什么。她说，画画吧，可是我不会啊。哦，还是算了吧。然后，转身就没声了。她就是这样，可以自己给自己一个无聊的借口，却从来不给自己努力的理由。忽而，我想到有个叫摩西奶奶的人，她天生不是画家，据说画画也是后来才开始的事。可是，她还是达到我们所可见的成功。因为至始至终，她知道自己想做什么，知道自己在有限的时间里做什么。
若干年前，我时常看到许多发呆的年轻人痛心，不过，后来我想，我究竟在痛心什么呢！不如好好利用这痛心的时间来读书，哪怕没有目标，至少也在具体的时间里做了一些什么。于是我开始读书，开始写作，开始思考。
篇4：在我们这个年龄为题作文议论文初三
又轮到我打扫教室。我早早地到了教室，抓紧时间早点扫完。
我直奔教室门后去取扫帚，可是门后空空如也，什么也没有。扫帚不翼而飞了?满教室又翻又找，扫帚却依然不见踪影。我着急得不得了，咬着唇，一只手在头上挠着，不停地在教室里踱着步，真恨不得天上掉下一把扫帚来解决我的“燃眉之急”。
“没有扫帚怎么扫地呀?教室这么脏，必须得扫!”我的一双眼睛滴溜溜地起直打转。“不行，我得去别的班借把扫帚先用用。”
此计一出，我便不假思索地冲到离教室最近的九班门口——先向九班借把扫帚应个急。“会不会遭拒绝呢?”我突然又胆怯起来，脚步一下子僵在了门口。可一想到那脏兮兮的教室，我又掐了掐自己的手，鼓足勇气向讲台上高个子的男同学问道：“同学，借一下你们班的扫帚，行吗?”“啊?什么?”对方好像没听清，我却觉得无比尴尬。匆匆道了声“谢谢”转头就要走。正在这时，一个清脆的声音传来：“同学，你要借扫帚吗?”一个梳着马尾辫的女孩儿立在我跟前。她的脸颊红红的，一双亮晶晶的大眼睛友好地看着我。
“是的。”我小声说道。她笑了笑，领我到教室后拿了把扫帚。这扫帚显得有些旧，扫帚把上的塑料皮已经翘起，紫色的扫帚头微微卷曲，但却干干净净，没沾一点灰，在九班教室后面那堆扫把中算是最好的一把。我高兴极了，立刻双手接过扫帚，说道：“谢谢，谢谢”她却毫不在意地又甜甜一笑，眼睛似一对弯弯的月牙：“没事儿，你用完过后放到我们教室后面就好啦。”说完，便摆摆手，又进了教室。看着她的背影，我心里暖乎乎的。
当我做完清洁后，准备去还扫帚时，看见走廊上空当当的，没有一个人，教学楼黑漆漆的一片，让我不由得怀疑，九班是不是也没人了?当我拐过楼道，赶紧朝着九班教室望了一下，只见教室里有灯光。我寻着那灯光跑了过去，门是开着的，轻轻走进去一看，教室里只有一个孤零零的身影——正是借我扫帚的那个同学!我愣在了那里，她为什么要在这儿守着?是怕我不还扫帚吗?种.种猜想浮现在我脑海之中。
她似乎听到后面有动静，便转过头来，我迎面看到她一双含笑的黑眸。她站起来，向我跑来，一边说着：“同学，扫帚用完了?”我点了点头，脸上流露出几分不解——她何必要在这儿等我呢?她似乎看出了我的不解，开口道：“我估计你扫完后大家肯定都走了，你看见门关着，里面黑漆漆的，也不知道扫帚该放在哪儿，所以特意在这儿等你。”说这话时，她脸上的笑意更浓了。
原来是这样，她……我还没来得及开口，她却先朝我道了一声“再见”，接过我插足的扫帚便走开了。
我来到走廊上，她清脆的声音好像还在我耳边回荡，明媚的笑容一直浮现在我眼前。
风挺冷，操场上的小树禁不住瑟瑟发抖，颤动着枯瘦的叶子。我的心里却充盈着温暖，久久不散。脸颊上，也不由自主地绽放出了笑容。
谁说00后的我们自私自我又缺乏责任心!在我们这个年龄不仅长个，还在长心——责任心，还会有上进心，宽容心……
在我们这个年龄，有一颗玲珑心!
篇5：在我们这个年龄为题作文议论文初三
十五岁，我们正值花季;
十五岁，我们甩掉稚气;
十五岁，我们迎来责任。
十五岁的时候，想想从前，我们依偎在父母怀里撒娇，看看未来，父母将依傍在我们身旁感怀往事。
十五岁，我们将会不再依赖父母，而父母也无法依靠我们。
小时候，我常拉着妈妈的手不松开，只要一松开就又哭又闹，甚至有一次，我想去一位阿姨家玩，想了好几个月，可到了那儿的第二天就想妈妈了，哭着闹着要妈妈。还有一次，爸爸在外打工，一个月才往家里打电话，我忙从妈妈那把电话抢过来，哭着质问爸爸为什么这么久才打电话。
时间一声不吭地飞逝而去，转眼间我已经长成了一个小大人了。
前不久，奶奶生病住院了，家里只剩我和爷爷两个人，爷爷一天到晚只知在地里劳作，全然不理会家务，医院里的奶奶身边没人，也需要照顾，理所当然的，这所有的担子对归我了。起初还算可以，每天都早早地起床煮饭，自己吃了，给奶奶带点儿，给爷爷剩点。快到中午了，又急急忙忙回家烧火做饭，又是自己吃了，给医院的奶奶带点儿去，给爷爷留点。一直照顾奶奶到傍晚，又回家做同样的事。渐渐地，我开始厌烦这种一层不变的机械化的生活，可我却依然每天做同样的事儿。
后来，我一次又一次地想着：我是什么时候变的呢?我为什么会这样呢?
终于，我想通了，因为我的年龄和时间并排着在跑，我长大了。我不再像小时候一样总需要大人们照顾我了。
是的，我十五岁了。
十五岁，我不再任性;
十五岁，我逐渐成熟;
十五岁，我懂的责任。
篇6：我们议论文
关于我们议论文1200字
明天的我们，都渐次长大。不会再因年华似水而感伤；不会因为一张伤感的图片，而啪啪的将眼泪滴在纸上；不会在去想要怎样去追逐我们的梦要活得怎样的精彩…那时的我们应该都会有一种苍桑感，都在计算着昨天我们的消费，今天的聚会，明天的生计。因该是这样吧！这么看来我们的将来也不会有太多的意思。我们的明天如果是这恶性循环，那将是多大的悲哀呀！我们的明天应该和70后，80后不同，因为我们是独特的90后，我们的生活不应该和70后，80后一样，毕竟我们是在这个世界很美好的时间出身的，在我们的眼中我们所见的美好绝对比70后，80后要多，我们的思想也应该比他们更美好，我们的生活也应该是用美好来诠释的。
我们在将来也要将自己的梦留下，住，我们每一刻都在为自己的梦而奋斗着，我们每一刻都会活出90后独有的本真，我们不回去阿谀奉承，不谄媚，不会因为城市的灯红酒绿而改变自己。我们活得真实，因而我们活得精彩。我们会依然喜欢夸张的棒棒糖，会依然追求摩天轮的刺激，会依然崇尚非主流，我们依然不会勉强自己，会依然去做我们想做的，我们愿意做的。固执，顽皮，天真，不可理喻…我们不在乎这个世界对我们的评价，我们在乎的是此刻我的生活，我们的感受，我们就是我们的一切。或许别人会说90后是一群冷血的动物，从来只在乎自己的感受。不是这样的，90后不会像70后80后那么的喧哗，我们是一群不懂得表达感情的小屁孩，我们的内心世界很丰富，但我们都是一群淡淡的孩子，也许我们的.一个眼神，我们的回头，我们的一个手势…都能折射出我们内心的深情。只是这个世界都还不懂我们，也没有人愿意去懂我们这群怪孩子。不被人懂的确是一种悲伤的事，但我们不会因此而伤感，要是我们的那点破心思被人看穿，那我们还怎么活？
90后的确是很独特的一代人。独自看着天空沉思着，时而笑时而悲，你根本不知道他们到底在想什么。深夜窝在一个不为人知的角落听着MP3，听R&；B，RAP，ROCK…听的音乐也许在别人眼里跟本就不算得上是音乐，但在80后的眼里那是一种个性。在90后的眼里没有最好的，只有更好的，他们没有最喜欢的，只有有感觉的。90后决不是那种很绝对的人，90后也许不懂什么是辨证的眼光，但90后不会因为一个错误而完全否认一件事一个人，很多很多在90后的眼里都只是过往云烟，90后会很快忘记那些需要他们忘记的，铭记那些需要他们铭记的。90后是很能调节自己的一群人，他们也许会喜怒无常，也许会让人不能理喻，但他们活地酣畅淋漓，他们说他们想说的，做他们想做的，过他们想过的生活。
90后是精彩的一代人，90后同样是令人羡慕的一代人，作为90后我们一定会活得对得起90后一个这么有个性的称号。我们的精彩，我们知道，有一天你们也会知道！
篇7：我们不是同路人议论文
廖瑞，我们打小时候起，就是形影不离的好朋友。只要是快乐的地方，总能听到我们那饱含童真的声音，看到我们手拉手的情景……。
五年前，在公园的柳树下，我们一个头磕在地上——结拜成了姐妹。有福同享，有难同当。不求同年同月生，但求同年同日死。你曾在你的QQ个性签名上写道：“从明天起，做一个幸福的人，海誓山盟，两个孩子，一起追梦。”两个孩子里一个是你，一个是我。那时，天真的我们快乐无比。
二00八年，大地震来了，你和你妈妈去广州，和你的爸爸在一起，我以为，我们的友谊就此结束了。但老天似乎对我们不特别的残酷，仍眷顾着我们这对好朋友。让你只走了三年。三年后，你回来了，我们都长大了，彼此凝望着那张熟悉的面孔，似乎又生疏了很多。你变了，变得文静，乖巧了。我真的不敢相信，昔日跟我玩闹的假小子竟然摇身一变，成了一位文质彬彬的淑女。我告诉你；“你变了，我们就不怎么能玩到一块了”。你却不顾一屑的说：“那又怎么样，反正也变不会来了”。我很伤心，你可知道，这三年来，有多少个日日夜夜我在为我们之间的友谊哭泣？我并不想失去这段美好的'回忆。那天，你告诉我：“我们不是同路人”。
“从明天起，做一个幸福的人，海誓山盟，两个孩子，一起追梦”。每当想起这句话，我仿佛可以看见我和你在铺满夕阳的街道上，快乐地并肩而行的情景。这幅美好的画已经定格在我的记忆中，但我不知道你是否后悔说那句话？
篇8：为你好议论文
弟弟7岁那一年，刚上小学一年级，一大早，妈妈便对我说：“东东啊，吃完早餐和弟弟一起去上学，他还小，得特别注意。”说完，妈妈回房间去了，我一听，心里很不是滋味，一想到自己两年来倒是一个人上学的，都没有发生什么不幸啊，为什么弟弟就得‘特别’注意？我拎起书包走出家门，把弟弟远远甩在后面。
“姐姐，你走那么快干什么，等等我啊。”
我假装没听到，我希望，弟弟可以理解我，可以从现在开始学会自立，到了小学，他经历的还有很多，有些事情得自己去面对，不能总依赖我们。弟弟，不要怪我对你残酷。
当我来到学校时，弟弟还落在离我很远之处，我便在校门口等他。
过了一会儿，弟弟来到学校了。
“弟弟，祝贺你自己一个人来到了学校，这只是第一步，继续努力哦。”我摸着弟弟的头，对着他笑，弟弟原是很诧异，但是看到我想往常一样，也笑了。可是，他却不知道，我笑的背后，是对他的担忧，希望这个笑可以鼓励他有面对一切的勇气。 【two】
弟弟上二年级了，有一次就因为踩了一位同学的本子，那位同学便骂他。
弟弟很委屈，跑到我们的教室找到了我。
我看见弟弟眼睛仲仲的，眼眶红红的，好像哭了很久似的。
“你怎么啦？”我问。
“姐姐，有同学骂我，他好凶。我不小心踩到他的本子向他道歉了，他还是在骂我。”
我一听，很生气，但是，我不能帮弟弟，要知道，我希望弟弟可以比我更早自立，这是对他的一种考验。
“弟弟，姐姐不能帮你，你要记住，凡事要坚强，不要太懦弱。”
“为什么？”弟弟不懂，听到不给予他帮助，很是失落，昔日的姐姐为何这样？
同学们看到了，纷纷问我：“东，你？”
我不想做太多解释，只说了一句“我只是为了他好。”其实，我内心深处有两个声音，一个是帮，一个是不帮，连我自己也不知道该如何抉择？此时，好乱，只想一个人趴在桌子上静一静。 【五年后的一天】
弟弟已经上五年级了。
这一天，我正在写作业。
“姐姐，谢谢你。”
我转过身去，这时弟弟站在我的背后，双眼望着我。“额？”我十分疑惑。
“姐姐，我明白了，五年来，你对我残酷是为了我好，是你让我更加坚强，学会坚强。现在，我终于明白你的用心良苦。姐姐，原来你还是像昔日的姐姐一样，你并没有变。我一定会成为会坚强的，面对困难不能怕，姐姐，我做到了，谢谢你。”说完，弟弟出去了，出去前，弟弟递了一个捎好皮的苹果给我，那是我最爱吃的水果。
我望着这个苹果，不知是欣慰还是难过，我是一个好姐姐吗？对你残酷，真的是为你好吗？我到底是不是做错了？为什么我一点也不高兴呢？
篇9：为你好议论文
在生活 中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”，孩子是否真的快活成长?亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖?
当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿?当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要 什么? “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑 听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯逝世了。在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加 各种兴趣 班;他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料;他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子 无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ?是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了等作品鼓励着无数的人。在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲!在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私 的付出，是一种温馨的关爱。“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任 。“为你好”!不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐 !
篇10：为你好议论文
今天上午第三节课，是语文课。预备铃一打响，我就搬起家庭作业本往教室冲去，第二遍铃声还没打响，我已经冲到了教室的前门。就在我准备伸手握门把开门的瞬间，李俊仪就像迎宾的绅士一般给我开了门。
“咦？怎么回事？这小家伙怎么站在门边上，好像特意等我，为我开门似的？”我心里很是奇怪。刚伸出去的一只手立即缩了回来赶紧捧紧了作业本。就在我前脚刚踏进教室的一瞬间，教室里响起了震天响的哄笑声。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人节？过了呀！怎么回事？”我用诧异的目光看了看李俊仪，李同学一脸苦海愁生的样子。“难道是班上的同学欺负他了？”我又用疑惑的目光扫向全班同学，只见他们一个个笑得前俯后仰的，有的还在窃窃私语。
就在我用目光寻找答案未果的时候，我带着十二分的莫名其妙问：“怎么回事？”坐在最后边的周苏阳，提高了他那略带沙哑嗓门，大声地告诉我：“李俊仪最后一个来，被罚站的！”“罚站？”模糊中只听清了这两个字。就在这时，第二遍铃声打响了。
教室里一下子安静了下来。
等待铃声消停的瞬息，我转身看看李俊仪，他仍然一脸的苦样，小脸憋得红红的，眼睛半垂着，可怜兮兮地站在那里。转身再看看班上的同学，他们这时都变成了一副很正儿八经地等待上课的样子。“罚站？什么事情罚站的？难道是上节数学课李同学调皮捣蛋了？”我心里有一百个的大问号。
铃声终于结束了，我立即问同学，中队长告诉我：“李同学课间最后一个到教室，他主动站到前面等待处罚，你说过，课间最后一个到教室的要站会儿的！”原来是这样啊！我就这么一说，没想到孩子们都记住了。我赶紧叫李同学坐到位置上去。心里很惭愧。哎！都是我的错，我本不是要惩罚哪个孩子的意思，当时那句话只是对那些做完操在外闲逛怎么也不肯进教室的孩子说的，没想到，这一句一出，贪玩的孩子都记住了，就等着那个抓瞎的人呢！没想到一向乖巧的李同学首先中qiang了。
从这件事情来看，我首先发现我的话在班上还是起作用的，其次我更明白以后说什么都要深思熟虑了之后才能说，不能随便说。于是我立即在班上更正：“首先感谢李俊仪同学今天为我开门，开门的一刹那我感受到了一种春风般的温暖。其次我要说我的关于‘罚站’的要求不合理，以后对那些做完操总在厕所那徘徊不肯进教室的孩子，罚他们站在门口为老师开门。”话一出，孩子们的掌声雷动，李同学红扑扑的小脸上绽开了如花一般的笑容。
孩子们，感谢你为我打开了通往教室的那扇门，更感谢你为我打开了走向你心灵的那扇门。
火热的天，蒸干了生命，却蒸不干爱心，我种一棵树，为你；凛冽的风，吹走了温度，却吹不走温暖，我撑一把伞，为你；前方的路，充满了艰险，我搭一个屋檐，为你。
搭建一个心灵的屋檐，攀上心灵的巅峰。
香港影视大亨邵逸夫于20xx年安然离世，邵逸夫将他的一生都献给了慈善事业，为贫困的学生搭建了无数个屋檐，这些屋檐，不仅实现了同学们的梦想，也成就了邵逸夫慈善家的光辉形象，使他成为无数人敬之仰之的对象，使他登上生命的巅峰。
搭建一个心灵的屋檐，创造属于你的精彩。
当意外突然发生时，你首先想到的是学生，而非自己，当汽车迎面而来时，你推开了学生，自己却倒在血泊中。张丽莉，是怎样的一颗心灵才让你在如此危机的时刻做出这样的选择？你说只需在心中搭建一个屋檐，一个为他人的屋檐，就是这样一个屋檐让你奋不顾身，冒死救人；就是这样一个屋檐让你为了孩子们灿烂的微笑而牺牲自己；而就是这样一个屋檐，让你虽然不能在站起来，却同样创造了属于你的精彩。
搭建一个心灵的屋檐，给别人带来希望。
胡佩兰，一个普通的医生，一个坚守自己岗位几十载的`楷模，在他的工作生涯中，为无数个家庭迎来了新的生命，在暮年之时，仍在自己的岗位上奋斗，让病人看到希望之光。她在那小小的办公室里，燃烧了青春，奉献了一生，给病人点亮希望之光，为他们描绘明媚的未来。在她的屋檐下，为别人驱赶了病痛和绝望。她燃烧了自己的一生，只为照亮痛苦之人前行的路。
给房屋搭建一个屋檐轻而易举，给心灵搭建一个屋檐却不容易。有屋檐的心灵是一颗关爱心，奉献心，关爱心，坚持心，这样的心不仅能帮助困厄的人摆脱困境，也必定给自己留下一身清香；不就成就了别人，同时也圆满了自己。
搭建一个心灵的屋檐，只为你！
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10.《为学》教学设计
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