从介的意义看反训的几个问题

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篇1：从介的意义看反训的几个问题

从介的意义看反训的几个问题

反训是一种特殊的语言现象,它的存在是无法否认的,“介”字不论作为单音词还是作为词素,都具有“使二者相联系”和“使二者隔绝”两个意思,就是证明.反训主要是由词义的引申发展造成的,而且语言可以通过内部机制的调整来消除由反义同词(或同词素)造成的.表达歧义.

作 者：唐子恒 TANG Zi-heng  作者单位：山东大学,文学与新闻传播学院,山东,济南,250100 刊 名：山东大学学报（哲学社会科学版）  PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： “”(4) 分类号：H13 关键词：“介”   反训   成因   歧义  

篇2：从意义理论看反实在论对实在论的反驳

从意义理论看反实在论对实在论的反驳

从意义理论的视角看,实在论与反实在论争论的焦点是语句的真值条件是否是客观的超越证实的.反实在论采取了两个策略对实在论发难:一是否定某些论说(例如伦理)的语句不具有真值;二是否认语句有客观的潜在超越证实的真值,为此反实在论提出了三个基于语言理解的反驳.该反驳存在的'主要不足是它假定的前提仍需要论证;但它从语言分析入手探究形而上学问题的思路和方法,对我国的哲学研究无疑具有一定的借鉴意义.

作 者：张燕京  作者单位：中山大学,哲学系,广东,广州,510275 刊 名：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF XINYANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 22(4) 分类号：B812.4 关键词：实在论   反实在论   真值条件   反驳  

篇3：从企业人才培训看大学生就业培训的问题

从企业人才培训看大学生就业培训的问题

企业人才培训与大学生就业培训作为国内主要的两大人才培训模式,在很多方面具有参照性与可比性.相比较企业人才培训来看,大学生就业培训的现状并不理想,主要表现在培训主体、培训资源与培训手段等三个方面存在着一些较为严重的问题.

作 者：郦波  作者单位：南京师范大学教育学博士后流动站,210097 刊 名：中国成人教育  PKU英文刊名：CHINA ADULT EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(21) 分类号：G72 关键词：大学生   就业   人才培训  

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