培养孩子的想象力的方法有哪些
“万花谷”通过精心收集，向本站投稿了10篇培养孩子的想象力的方法有哪些，下面是小编帮大家整理后的培养孩子的想象力的方法有哪些，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：培养孩子想象力的方法
1、打电话
带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜欢去商店吗?”
2、编故事
当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下他讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给他听，问他是否想作些改动，并写一个新的故事。
3、制作玩具
游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。所以有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。
4、捏橡皮泥
父母可以给孩子提供足够的橡皮泥，教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。家长可适当给予指导。孩子刚开始学时，可先做些简单的造型，如面条、筷子、皮球、饼干等，等孩子再大些，可教他们学塑胡萝h、麻花、饺子、茶碗、糖葫芦、小兔、小鸭、苹果、柿子、飞机、坦克等复杂的造型。
5、堆雪人
在冬季寒冷的北方地区，雪天可玩雪塑，让孩子用雪堆塑成各种形象，如雪人、雪山、雪屋、雪船等。雪塑的形象既可以是模拟的现实事物，也可以是想象的未来事物或童话世界中的人和物。
6、折纸
折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。
7、拼贴画
让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
8、想象字母
在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。
9、木偶
根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。
10、苹果里的星星
下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。
篇2：培养孩子想象力的方法
1、自制望远镜
准备一张纸，教小朋友将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教他们拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。
效果：由于有部分视野被遮住，所以小朋友会对遮挡部位进行想像，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。
2、按节拍做律动
播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。小朋友可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
效果：不仅可以培养节奏感，还有助于提高孩子的想像能力。
3、敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让小朋友拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。
4、剪纸
准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教小朋友拿剪子的正确方法。当他剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪得像什么。
效果：剪纸不仅可以增强小朋友手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，随着纸的形状的不断改变，想像出不同的事物来，所以对想像的发展也能起到很好的促进作用。
5、认日期和时间
在日常生活中，可以教小朋友建立日期和时间的概念。比如，和他们说：“今天是6月1日，儿童节，是小朋友的节日;昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，我们要去看爷爷、奶奶……”
效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，小朋友需要回忆过去的事情，想像将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想像力。
6、看绘本
准备一些小朋友喜欢的绘本，家长和他们一起看。在看的过程中，可以让他们讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到绘本中的老虎，可以让他们说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，看到老虎了吗……
效果：爸爸妈妈经常和小朋友一起看绘本，不仅可以提高他们的表达能力和想像力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。
篇3：培养孩子想象力的方法
《7号梦工厂》
适读年龄：3-6岁
大卫·威斯纳 河北少年儿童出版社
一个小男孩在美国的帝国大厦上与一朵小白云偶遇，小男孩坐在云上，穿过云山雾海，赫然发现一座天空之城——城上插满了巨大的喇叭，有无数朵白云从里面飘出来。原来这里是神秘的7号梦工厂……小男孩意外地为自己开启了一段惊奇的旅程!也让觉得有志难伸的云朵们，得以幻化成无法想象的精彩杰作!当然，也带给城市的人们一份难以言喻的惊喜礼物!
读完这本书，总让人有种马上出门去看看云彩的冲动。不妨借着这份冲动，和孩子一起仰望天空，看看那各式各样的白云。看看孩子怎么给每朵白云命名。
《你不能带气球进大都会博物馆》
适读年龄：5-9岁
(美)韦茨曼，(美)格拉瑟 著 接力出版社
有一天，一个小女孩和奶奶带着气球去大都会博物馆，但到了博物馆门口，她们被告知气球不能被带进去。博物馆的管理员说：“你不能带气球进博物馆!”
唉，真扫兴。小女孩只好把气球交由博物馆的管理员保管……自此开始，这本书分成两路展开：一路是奶奶和小女孩进入博物馆，规规矩矩地逐一欣赏博物馆内的诸多名画及其他藏品，一路是气球绑在栏杆上的线头被调皮的小鸟解开，沿路随心所欲地畅游纽约市……一个小女孩和一个黄气球穿起了一串串误会、惊讶和天真，在这一过程中，美国纽约大都会博物馆异彩纷呈的藏品一一呈现。
虽是一本无字书，但故事可不简单。跟随气球你会看到一个有趣、搞笑、生活气息浓郁的故事，跟随小女孩你会展开一次大都会博物馆艺术之旅。对了，看完这本书不妨带着孩子去参观一下身边的博物馆。
《海底的秘密》
适读年龄：6-9岁
大卫·威斯纳 河北教育出版社
在一个普通的日子里，男孩在沙滩上捡拾到一架被海浪冲上岸的照相机。他将相机中的底片拿去冲洗后，看到了许多令人难以置信的相片，有在海龟背上的城市、会移动的海星岛屿、坐在沙发上看书的章鱼等等。甚至透过其中一张照片，还可以看到每一张过去曾经发现相机、并拍下自己影象的所有小孩。而这个惊人的发现，也让男孩下定决心，他也要做之前每个小孩都会做的事。
《海底的秘密》也是大卫·威斯纳的作品。与《7号梦工厂》一样，同样以想象力著称的作品，但是《海底的秘密》更具有逻辑性，适合年纪稍大一点的孩子阅读。
篇4：培养孩子想象力的方法
每个小孩都可以说是小天才，都具有非凡创造力的潜能。什么是创造力呢?简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想象的事情变为现实的能力。下面给大家分享一些关于培养孩子想象力的方法，希望对大家有帮助。
培养孩子想象力的方法
一起阅读
一起阅读故事是丰富孩子想象力的好方法。选择有大量彩色图片的书籍，并享书中的文字情节，在孩子坚持印刷文本之前，家长可以编造任何东西帮助孩子理解。给孩子展示图片、模仿动物和车辆发出声音、为不同的角色配不同的声音、谈论书中的人或动物可能发生的事情……一起阅读并不只是单纯的坐在一起看书，能做的事情有很多哦。
分享故事
家长编的故事和书一样对孩子有好处。把孩子作为主角是扩大孩子自我感觉的好方法。很快，孩子就会开始自己叙述他想象的故事。
听音乐
虽然孩子还没有准备好结构化的音乐课程，但家长仍然可以用音乐来充实他的世界。一起听各种音乐，鼓励孩子唱歌、跳舞、敲打乐器都很好，音乐对于大脑的开发有很好的作用。
限制屏幕时间
当孩子看孩子看电视、电影或其他媒体时，适度是关键。美国儿科学会建议2岁以下的儿童不要使用媒体，但许多家长都不会限制孩子看屏幕的时间。如果家里是这种情况，最好要注意了，小孩每天30分钟或更少的时间才是合理的。
怎样培养幼儿的想象力
孩子，是家庭的希望，是祖国的未来。培养一个孩子，不仅需要的家庭的努力，社会的努力，还需要方法。经常给孩子讲故事。孩子在听父母讲故事时，想象力会很丰富。
他们会在父母的故事中想象出故事中的人物和情景，也会想象故事以后的情节发展。当父母讲的故事不符合他们的想法时，他们会想象其他的结局。通过这样的方式，孩子的想象力会得到发展。
歌德的妈妈在他小时候，就经常给他讲故事，但是她讲故事的方式很独特，她会在讲故事的中途突然停下来，给歌德留下想象的余地，让歌德发挥自己的想象力，将妈妈的故事继续讲下去。歌德在妈妈的培养下，具备了丰富的想象力，最终成为著名的作家。
因此，父母可以尝试不给孩子讲完整的故事，而是积极鼓励孩子将故事补充完整。对于孩子补充的故事，父母不要打击，要适时热情鼓励，使孩子的想象力在此基础上逐渐完善。
怎样培养小学生的想象力
实际的想象能力锻炼
想象无非就是将人类没见过或自己没见过的东西通过脑海中的细胞思考在脑海中形成固定形象的过程，因此可以通过这一点对孩子进行锻炼。比如告诉孩子一句描述的话，让孩子用文字或者画笔将自己想象到的东西描绘出来，场景越多、内容越丰富越好，这样就在潜意识中锻炼了孩子的想象力。
带孩子看一些科幻视频
如果孩子的想象能力有一定的欠缺，不妨带上孩子去看一些科幻的动画或者电影，在科幻的世界里，那些新奇的东西会帮助孩子打开自己想象的空间，尽情地想象视频中出现的人和物。多看这些视频，会刺激激发孩子的想象力，引导孩子从视频中的事物出发，想象一些自己没有见过的东西。
积极为孩子提供便利条件
孩子的想象力可以表现在很多方面，可以在绘画上、可以在音乐上、还可以在穿着上。作为家长，对于孩子某些好的方面的想象力，要提供条件上的便利，比如孩子偏向于音乐的创作，就要提供乐谱、器材等，让孩子尽情发挥自己的想象力，培养自己的能力。
篇5：孩子想象力的培养方法
培养孩子的想象力的游戏
1、手指画
效果：提高孩子的观察力和表现力。
把各种颜色的水彩倒在一个调色盘里，然后教孩子用手蘸着这些水彩在纸上作画，开始时只要画一些简单的图案就可以了，比如太阳、月亮、花等等，还可鼓励孩子画自己想画的任何东西。建议家长购买专用的手指画颜料，这样画完后比较容易清洗，还能避免孩子不小心将颜料进嘴里，引起健康问题。
2、吹塑画
效果：提高孩子的注意力，发展孩子想象力。
先往纸杯或调色盘里挤一点儿水彩，再倒入一些水，搅匀;然后用吸管蘸一点儿调好的颜料，滴到图画纸上，再让孩子使劲儿地吹，看看这些彩色的水滴会被吹成了什么样子的?让孩子想一想，说一说。
3、车轮花纹
效果：提高孩子的观察力和分辨能力。
很多孩子(特别是男孩子)都会有玩具车。可以让孩子将这些玩具车拿出来，仔细观察车轮上的花纹;然后在桌子上铺好垫纸，撒一些水彩;让孩子在垫纸上推着不同的车子玩，同时注意观察车轮压过水彩后留在垫纸上的印痕。最后还可以和孩子一起观察这些印记，并分辨是分辨别是哪辆车子留下来的。
4、印花
效果：让孩子慢慢熟悉各种图形，培养观察力和想象力。
可以准备一些图案印模，比如各种小动物的印章，让孩子在画纸上印这些图案。除了使用印章，我们还可以充分利用身边的一些物品，比如用瓶盖可以印出圆圈，用杨桃的横断面可以印出五角星，用菜花可以印出树的性状等等，各种不同的印花还可以组合、重叠，搭配出不同的图案效果。
5、彩色雨
效果：提高孩子的注意力和对色彩的感知力。
准备好各种颜色的水彩和若干个喷雾器，先往喷雾器里灌水，然后把每种颜色的水彩分别倒入相应的一个喷雾器里;在墙上贴上垫纸;一切准备就绪之后，就可以让孩子用喷雾器作画了。
玩这个游戏时需要注意，孩子玩高兴的时候可能会不按照规定好的地方喷涂，所以，我们一方面你要把垫纸铺得足够大;另一方面要事先给孩子立规矩，比如只能在垫纸上喷洒，如果他往别的地方喷，就立即停止游戏。
家长培养孩子想象力的方法
一、列举法
不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。
示例：用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问：“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么?”孩子答：“用来洗澡，擦脚丫。”“还有呢?”“当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖……”孩子的生活经验越丰富，他的想像范围就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。
二、违反常规法
妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。
示例：妈妈说，如果天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样?孩子肯定会说，太好了，多美的事啊……妈妈又说，如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样……“如果”后面的“怎么样”，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。
三、物品替代法
在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。
示例：和孩子玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，如果锅铲坏了，用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。
四、故意为难法
妈妈提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难孩子，直到提不出问题为止。
示例：妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。你会有什么办法?”孩子答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢?”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等得很烦呢?”“我就坐在门口睡着了!”不知不觉中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。
五、故事接龙法
和孩子编故事。妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。孩子接得越快，说明思维越敏捷。
示例：妈妈说：“有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。” 孩子接：“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。”孩子接：“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃……”开始的时候，接一句就行，不要太长。太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。
六、形象比喻法
通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。
示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么?孩子答：“像扇门，像窗子。”妈妈把书放平问：“现在又像什么?”孩子答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。”妈妈把书打开竖放再问，孩子答：“像扇子，像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放，孩子答：“像张开的两片叶子。”从不同视角来比喻有一定的难度，如果孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：“你再看看，是不是像……”
篇6：如何培养孩子的想象力的方法
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。你想知道如何培养孩子的想象力吗?今天，学习啦小编为大家推荐培养宝宝想象力的方法。
如何培养孩子的想象力 培养宝宝想象力的方法
1、别定标准。天空必须是蓝色的、太阳只能是圆的、狗爬树是不对的……这些“必须”“只能”“不对”都会限制孩子的想象力。
2、适度留白。比如在看书、讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样?不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他“续写”故事，这些都能让孩子大胆想象。
3、接触自然。丰富孩子的视野，多接触新鲜的事物。孩子眼中的世界和成人不一样，一朵白云，在成人眼中就是云朵，但在孩子眼中可能会是棉花糖、飞毯、大床、羊群等。
4、手工活动。绘画、泥塑、折纸等能让孩子的想象力得到自由发挥，完成后让他们说一说自己的作品，他们会带你走入他的想象世界中，注意别用成人的思维去评论他们的作品，尤其别说像不像。
5、情景引导。多问孩子“如果”，比如：如果你有一支魔法棒，你想变出来什么?如果狗狗会说话，你会和他说什么?如果你能飞上天，你会做什么?
6、创新玩法。玩具的玩法通常有限，这样限制了孩子的想象力。让旧玩具有新玩法，比新玩具更好。把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗?这样去引导孩子创新玩具的玩法，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。
7、游戏训练。如拼画游戏，让孩子把细绳、塑料片、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
保护孩子的想象力，大人应该做的就是不打扰、不阻碍，在传授孩子知识的同时，给孩子一块想象的天空。
十种可以有效培养孩子想象力的方法
打电话
带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜欢去商店吗?”
编故事
当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下他讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给他听，问他是否想作些改动，并写一个新的故事。
制作玩具
游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。所以有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。
捏橡皮泥
父母可以给孩子提供足够的橡皮泥，教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。家长可适当给予指导。孩子刚开始学时，可先做些简单的造型，如面条、筷子、皮球、饼干等，等孩子再大些，可教他们学塑胡萝h、麻花、饺子、茶碗、糖葫芦、小兔、小鸭、苹果、柿子、飞机、坦克等复杂的造型。
堆雪人
在冬季寒冷的北方地区，雪天可玩雪塑，让孩子用雪堆塑成各种形象，如雪人、雪山、雪屋、雪船等。雪塑的形象既可以是模拟的现实事物，也可以是想象的未来事物或童话世界中的人和物。
折纸
折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。
拼贴画
让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
想象字母
在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。
木偶
根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。
苹果里的星星
下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。
篇7：培养孩子想象力的方法
培养孩子想象力的方法是什么
阅读激发灵感
阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。
降低期望，拒绝对比
对孩子的创作出来的作品家长不要过于追求玩美，只要孩子最真实的表达我们都应该去表扬支持。一味的苛求只会打击孩子的积极性，和他人去作对比更是对孩子最彻底的打击。不要让孩子生活在“别人的孩子”的阴影下。
创造自己的故事
有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。
唱歌、敲打、吹口哨
结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。
让孩子有选择的权利，不去强迫
孩子喜欢的事情他才愿意去发挥自己的最大的能力。如果家长独断专行，所有的事情都是站在家长的角度帮孩子选择，对于强加给他的事情，孩子是不愿意消耗任何脑细胞的。就如我们面对不喜欢的工作都是尽量敷衍，只是因为生活的压力不得已而为之。但孩子不一样，不喜欢就是不喜欢。
限制屏幕时间
随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。
玩角色扮演游戏
角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力，甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕。
家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。
鼓励积极追求
什么是积极追求?需要消耗脑力或体力的活动就是积极追求。比如读书，画画，积木，篮球等等。相反对于哪些被动接受式的活动保持控制，像看电视。
接受孩子的小怪癖
有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗?不会，那么为什么不能接受呢?
欢迎孩子想象中的朋友
很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩子这样会不会出问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的“朋友”玩，当这个“朋友”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。
孩子发挥想象力的好处
第一、可以让孩子树立信心。
家长的鼓励是激发孩子自信心和潜能的关键，孩子通常会想象自己是保护地球的超级英雄或者是摩天大楼的建造者，鼓励孩子想象会给孩子带来强大的力量。
第二、促进智力的发育。
发挥想象力能让思维能力得到锻炼。如在沙滩上玩耍时，就会想象用砂子堆成城堡，或者用泥土撵出各式各样的东西，这些都是孩子在想象过程中学习到的形象思维。这些思维能力在上学的时候就可以发挥优势了。
第三、可以操练语言能力。
孩子在和朋友们玩耍时，可以通过扮演不同角色，说不同的台词来丰富他们的词汇，提高语言的组织能力和沟通能力。
第四、锻炼社交能力。
当孩子在模仿不同角色是，他们会想象着每个角色应该有的行为和沟通时所说出的话语，或者是他们生活中所见到的情景，如扮演医生时，他们会想象如何帮病人治病，如何安慰病人;扮演父母时，他们会想象如何关心孩子。想象力的模仿可以让孩子学习到换位思考，体会他们的心理感受，以后可以更好地去帮助和理解他人。
第五、可以帮助孩子克服恐惧。
当孩子在角色扮演游戏中出现邪恶的怪兽时，可以告诉孩子们认为其实怪兽并没有那么可怕，所以在游戏过程中可以帮助孩子克服心理上的恐惧。
篇8：培养孩子的想象力的方法有哪些
培养孩子的想象力有很多种方法，最实用的就是做游戏，每个孩子都非常热衷于游戏，我们拿游戏培养孩子的学习能力，是最好的办法，既锻炼了孩子，丰富了孩子的想象力，亲子关系也其乐融融。接下来我们就来看下培养孩子想象力的几种游戏：
工具/原料
苹果、橡皮泥、电话、折纸、玩具材料、木偶
一、打电话
带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游乐场好玩吗?”
二、折纸
折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。
三、苹果里的星星
下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。
四、捏橡皮泥
家长可以给宝宝提供足够的橡皮泥，各种颜色的都有。开始教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。从简单的生活中常见的简单造型，例如饼干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫芦、小兔子、苹果核飞机等复杂点的造型。
五、制作玩具
家长可以去玩具店买一些需要宝宝自己制作的玩具材料，教他们自己去组装制作。这样会比现成的玩具起到的效果会大的多。因为在制作过程中，可以很好地激发孩子的想象力和培养孩子动手的能力。
六、木偶
根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。
七、堆雪人
在有条件的地方，家长可以在下雪的时候带着宝宝堆雪人，不过得裹得严实点咯。在漫天飞舞的雪地里，让宝宝根据自己的想象力去塑造各种形象，比如雪人雪山还有雪船等等。
八、想象字母
在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。
九、拼贴画
让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
8个方法培养孩子想象力
1.阅读激发灵感
阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。
2.创造自己的故事
有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。
3.唱歌、敲打、吹口哨
结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。
4.限制屏幕时间
随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。
5.玩角色扮演游戏
角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力，甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕。
家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。
6.接受孩子的小怪癖
有时候孩子的行为让我们难以理解，也许你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗?不会，那么为什么不能接受呢?
7.欢迎孩子想象中的朋友
很多孩子都会有一个自己假象的朋友，有的家长知道后会担心孩子这样会不会出问题，甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的体现，当孩子有了恐惧或担忧时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的“朋友”玩，当这个“朋友”让孩子出现不好的行为，则应对其进行纠正。
8.设置一些限制
偶尔打破规则确实很有趣，但重要的是必须让孩子知道，我们有必须遵守的规则，就像想象的火车最终也会进站。比如，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的游戏，但是不能再吃饭时间玩耍。
如何培养孩子的想象力和创造力
一、做手工是一种好方式。
给孩子提供足够的手工材料，如:颜料、蜡笔、剪贴，各式各样的盒子和胶水等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前，那样孩子将不知从何做起。
二、当孩子开始学习使用颜料时，可以教他调色。
毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的作用。再往后还可以找些不同的材料，例如:稻谷、书页或花瓣等等。
三、有时候可以出个简单的主意。
如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具，这也能给孩子带来许多乐趣。一盒干净的沙子不是也可以做许多有趣的游戏吗?
四、给幼儿讲故事可以培养幼儿的想象力。
如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等，这种想象力对孩子是十分有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的，也是可以模仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因为故事首先是出自于作者的大脑，而不是孩子们自己的。因此，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与者;是一个世界的旁观者而不是创造者。
五、在艺术活动中培养宝宝的创造力。
音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致认为音乐是促进幼儿心健康发展的好方式。因为音乐会促使右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价，主要不是以像不像来衡量，而是要看他是否能发挥想象，创造美的形象。因而幼儿的涂鸦，虽然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，我们应大力鼓励儿童的这种创造。萱萱宝宝自己的涂鸦就是一种创造的表现了，她已能用颜色和线条来创造出一些形象，并且能赋予他们意义，家长做的挺好的，支持、肯定并能引导宝宝的创作六、在游戏中培养宝宝的创造力游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。
六、通过发问来促进宝宝创造力的发展。
在平时与幼儿进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感兴趣的问题展开话对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。可以通过启发式的提问来促进宝宝创造力的发展。孩子的小脑袋里总是藏满了各种各样的问题，当他们着急地问“为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。虽然提供答案可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难提高。所以，家长不妨忍住回答的冲动，在孩子问“为什么”之后，把问题反问回来。“你认为呢?”“你怎么想到的呢?”“那样又会怎样呢?”，这样的反问能帮孩子思考更多，提高他们的独立思考能力和学习能力。这种鼓励思考的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
七、要充分利用大自然。
陶行知说:“生活就是大课堂，大自然就是活教材。”大自然中的各种景物充满魅力，是最令幼儿神往的地方，是培养幼儿观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。” 我们应该要经常地带幼儿走进大自然，引导他们去感知、去探索、去发现。
比如，我们可以和宝宝一起进行树叶画的创作。我们可以经常带宝宝到大自然中去玩耍、散步，可以引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述:银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了;枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色;松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。秋天是树叶颜色最美丽的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异。妈妈和宝宝宝可以一起收集一些颜色、形状各异的树叶带回家，用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。
在制作的过程中，妈妈要尊重宝宝的想象力和创造力。在粘贴树叶的过程中，妈妈要注意培养宝宝良好的卫生习惯和安全使用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其慢慢干燥，避免在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。
篇9：培养孩子的想象力的方法有哪些
1、鼓励积极追求，而不是消极活动
原则一：想象力就像肌肉，需要锻炼，不练就会萎缩。
读书、画画、在户外散步，都是积极的、对想象力有帮助的活动，看电视则是消极的，因为电视上是别人的形象，别人的观点和生活。
家长的行为胜过任何训斥和责罚。
晚饭后家长看书孩子会比较安静并且喜欢思考，相反家长如果沉迷电子游戏，孩子也不会有长期看书的兴趣。家长的以身作则胜过任何早教方法!
02、提供各种文具、工具和道具
原则二：比如无毒颜料、笔、折纸、橡皮泥等。
孩子喜欢做饭的，父母应该提供小厨具、小围裙。孩子喜欢玩穿衣游戏的，父母则配合准备各种衣服、帽子进行多种搭配。
美国的课堂经常在桌子上放上很多材料：比如纸巾、彩笔、花环、胶水、橡皮泥等，孩子的任务就是，用这些材料做衣服自己的作品。这通常是他们最有成就感的时候!
03、让孩子有权选择喜欢干的事情
原则三：孩子有权力在一定范围内，选择自己喜欢的运动或乐器。
家长可以要求：无论是否喜欢，选择了就要坚持至少一年。这样做会引导孩子理想思考自己的选择。
家长千万不要盲目让孩子选择，孩子总会去选择相对容易的工作，在选择前多带孩子体验，比如去画画班体验儿童画，或是漫画，明确要求以后的练习时间。
家长可以多在孩子的学习过程中，让画画成为家里的亲子活动，周末和孩子一起画一幅画，提高孩子的绘画兴趣。
04、不怕麻烦和脏乱
原则四：这一条很关键。
父母不要总是限制孩子的手脚，在孩子玩的时候唠叨“别把地板弄脏了”、“这个不应该放在这里”之类的话。
美国一所公立学校的艺术老师说，她可以轻易地认出来哪个学生是在家长“这不让干、那不让弄脏”的环境下长大的，因为这样的学生在创作的时候“犹豫不决，缩手缩脚”。
衣服脏了可以洗，桌布坏了可以换，但是孩子一旦有了过多的顾虑，就会缩手缩脚，这是一生都无法修补的阴影。
05、家长积极参与
原则五：过家家这样的游戏，可以充分培养孩子的想象力。
孩子今天可以编出来，超人逃亡的故事，明天就能编出月亮消失的奇闻。只要家长玩得乐在其中，孩子会玩得更带劲儿。
家长要多参与孩子的游戏，穿插一些引导和知识的讲解。
比如在谈到彩虹，家长可以简单解释：是由于空气中的小水珠，遇到光的反射和折射形成的。不是让他们记住，而是通过不断的重复，加强对这个知识的敏感度。
06、期望不要太高
原则六：小孩子能创作出来的作品质量总是有限的，家长不要过于追求完美，望子成龙。
每个孩子都希望做好，2岁的孩子希望能做5岁孩子的家务，5岁孩子希望做10岁孩子能玩的游戏项目，10岁的孩子可能希望像家长一样开车、购物。
虽然他们自己很想做好，但他们的肌肉、反应速度、体能可能都无法和预想的一样好，家长对待孩子更应该宽容。
家长不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看来很不怎么样，也要表扬鼓励他，把他的作品放在书桌或冰箱上。
07、多鼓励，别强迫
原则七：如果孩子不感兴趣，永远不要强迫他学某项艺术项目。
如果孩子很喜欢一样东西，但因为自信心不够，不敢去做。家长就需要多鼓励孩子。
鼓励要说出孩子为什么好：比如孩子画了一幅画，家长应该说看，你用红色笔画了一个房子，后面还有金色的阳光，我太喜欢这个房子了。要多说细节!
每一个孩子都有独特的天赋，家长要做的就是，从孩子平时的表现中，发现孩子的爱好，给孩子提供丰富的工具，鼓励孩子大胆去做。
篇10：关于孩子想象力的名言 培养孩子想象力的方法
关于孩子想象力名言
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
3、给学生一个世界，给老师一片天空。
4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科;二凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素《教育目的》
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
13、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
15、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
21、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
培养孩子想象力的方法
一、加减改换法
妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导宝宝思考，开启他的想像思维。
示例：妈妈：“如果一张只能睡两个人的床要睡十个人，会怎么样?”宝宝答：“会挤下去，会热死掉，会抢被子，会打架。”妈妈问：“如果房子没有一扇窗户会怎么样?”宝宝答：“会很热，会很黑，会看不到风景。”妈妈问：“如果狗身上长着鸡头会怎么样?人也长尾巴会怎么样?”宝宝听了一定会发笑，很乐意地配合你去思考、想像。
妈妈的问题提得越有趣，宝宝就越愿意去思考和想像，这对宝宝来说，是个快乐的游戏，而不是枯燥的事情。
二、形象比喻法
通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导宝宝去比喻和联想。
示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么?宝宝答：“像扇门，像窗子。”妈妈把书放平问：“现在又像什么?”宝宝答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。”妈妈把书打开竖放再问， 宝宝答：“像扇子，像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放，宝宝答：“像张开的两片叶子。”
从不同视角来比喻有一定的难度，如果宝宝一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：“你再看看，是不是像……”
三、故意为难法
妈妈提出一个假设问题，要宝宝想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难宝宝，直到提不出问题为止。
示例：妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。你会有什么办法?”宝宝答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢?”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等得很烦呢?”“我就坐在门口睡着了!”
不知不觉中，把宝宝引入思考的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。
四、故事接龙法
和宝宝编故事。妈妈说一两句，宝宝接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。宝宝接得越快，说明思维越敏捷。
示例：妈妈说：“有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。” 宝宝接：“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。”宝宝接：“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃……”
开始的时候，接一句就行，不要太长。太长了，宝宝把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为宝宝本身要把精力放在续接下一个情节上。
家长训练孩子的想象力是很有趣的事情，也能增加家长与孩子之间的互动。
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10.如何培养自己的想象力
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