拓展游戏介绍：错位的点
“alex888”通过精心收集，向本站投稿了12篇拓展游戏介绍：错位的点，下面是小编收集整理后的拓展游戏介绍：错位的点，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：游戏：错位的点
形式：全体学员
类型：学习类课程
时间：10分钟
材料：白板
场地：教室
活动目的：
学习如何通过排除不相关的事物而只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法，
操作程序：
将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。请大家判断一下这个点的位置是：
1.更靠近三角形的顶部
2.更靠近三角形的底部
3.在三角形底部和顶部的中间(正确答案)
其它可选操作方法：
给学员一张纸，上面已绘有一个空白的三角形，
请大家在三角形的'顶部和底部的正中间画一个点。然后展示一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。
有关讨论：
1、为什么有些人所画的点会错位?(可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响)为什么有些人画对了?(不看斜边而只看底部和顶部来进行判断)
2、这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差?
3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生?(引导方向：用客观的具体标准和依据来分析判断事物而非仅凭感性。)
篇2：经典素质拓展游戏介绍
一、歌词秀
游戏规则：
1、全体人员分成八组，每组有个小组长，每组十人左右;
2、主持人说出一个字，第一组派代表唱出一句包含这个字的歌词;然后将第一组唱的歌词的最后一个字作为新的字，第二组派代表唱出一句包含这个字的歌词;按组依次循环下去;
3、如果有某一组没有及时唱出来，该组长派人出来抽签以决定受何种惩罚，然后下一组接替上一组的任务依次循环下去。
二、解环
游戏规则：
1、队员拉手形成圈并记住左右手分别牵着的队员;
2、松开手后所有队员随意站位但仍然能勾着以前左右手的队员;
3、将新形成的环以最快的时间解开。
三、指点迷津
目的：组员互相合作及彼此信任;
道具：多个眼罩及4到5张椅子，在大环境下进行;
游戏规则：
1、组长预先将椅子分散在房内，制造障碍;
2、两人一组，其中一个戴上眼罩，听从伙伴的指示;
3、负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴;
4、最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜者。
四、敢于说：“我错了”
目的：使学员认识到勇敢认错对于团队的协作是非常有意义的;
游戏规则：
1、学员在比较空的场地围成一圈;
2、培训师喊一时，举右手;喊二时，举左手;喊三时，抬左脚;喊四时，抬右脚;喊五时，不动;
3、当有人出错时，出错的人要走出来站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了～!”;
4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。
分享：在团队协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的实现。也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没有人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。而这个游戏从简单的认错行为中，让参加的学员感受到勇于承认错误的重要性。
五、“奇数偶数”
目的：活跃课堂气氛，培养学员的应变能力，适应变化的能力。
游戏规则：
1、讲全队分为红白俩队;
2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下;
3、然后以圆中央主持人的口令逐次报数。但是和普通的报数不同，以只报奇数或只报偶数的不规则的形态进行;
4、如果主持人说:“报奇数”，就是1，3，5，7，主持人换成说：“报偶数”，则就是接刚才报的8，10，12，14……
5、如果出错了，就被判出局，必须离开圆圈;
6、玩到最后的人越来越少，就可以结束游戏;
7、由主持人计算人剩下较多的组获胜。
分享：
1、“奇数”和“偶数”对换时，你反应过来了吗?
2、如果你没有反应过来，答错了，大家哄堂大笑时，你的感受是怎样的?
六、“手牵手”
目的：训练个人的集中注意能力和反应能力 ，活跃气氛。
游戏规则：
1、分两组，各组人数不拘，并选出人数，排成两排。二组人面对面坐下，手牵着手;
2、领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)叫到植物时，全部人要将双手上举，叫到动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或下放的动作。例如：芹菜(上举)，兔子(放下)，狐狸(放下)，菊花(上举)……
3、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数最多的组获胜。
分享：
1、你觉得你反应够灵敏吗?
2、如果你的动作错了，大家哄堂大笑时，你的感受是怎样的?
七、“交换钞票”
目的：在与会人员中培养一种自由交换看法的气氛。
游戏规则：
1、从与会人员那里借人民币1元;
2、用一只手把这张纸币举到一个显眼的位置，在从另一位与会人员那儿去借人民币1元;
3、把从第二位与会人员那儿借来的人民币还给第一位与会人员 ;
4、再把从第一位与会人员那儿借来的一元还给第二位与会人员;
5、明知故问：“这样他们中是否有人因此而比以前更富有了?”(答案是当然没有)
6、向大家指出与次相反，如果人们交换的是两个观点的话，那么每个说出自己观点的人乃至所有的与会人员都会在经验上变得比以前更加丰富。
分享：是什么因素阻碍我们与他人分享有用的或者精辟的看法?是什么力量鼓励我们在会议、研讨和发言中与别人分享自己的看法。
总结:
1、许多人不愿意和他人分享意见和想法是因为害怕因此而失去什么;
2、如果你认识到这种分享只会让你获得而决不会失去，你就会变的乐意和他人分享;
3、所以说，把你的忧伤拿出来，你的忧伤因此而减少一半;把你的快乐拿出来，它就会增加一倍。
八、“16个圆点”
目的：使学员学会打破思维界限。
游戏规则：请用6条直线将16个圆点连起来。
◎ ◎ ◎ ◎ 答案： ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
九、“少了一元钱”
目的：让学员体会思维方式不正确是不可能得出正确答案的.
游戏规则：三个人去投宿，服务生说要30元。每人就各出10元，凑成30元。后来老板说今天特价只要25元，于是叫服务生把退的5元拿去还给他们。服务声想暗藏2元，所以把剩下的3元钱还给他们。那三个人每人拿回1元10—1=9 。表示只出了9元投宿，9x3+服务生的2元=29元，那剩下的1元呢?
答案：在投宿费里。
十、数字游戏
目的：使学员学会开阔思维。
游戏规则：请加上一笔使算式成立：5+5+5=550
答案：5 +5+5=550
篇3：拓展游戏：报数介绍
游戏内容：
1、学员全部站在教练的面前。
2、比赛：请所月学员按自己的方式分成a、b两个组。要求a、b两个组的人数绝对相同。 助教可参加。5分钟。
3、ab两组各站一边。
4、ab两组各延生一男一女两位队长，注意强调：一定要自愿的，不能推选。
5、让4位队长承诺：愿意为自己的团队负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。多问几次，是不是下定决心了。
6、宣布比赛规则：第一条，绝对服从裁判。第二条，如有不服，参照第一条。
7、比赛比的是：报数;输的一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次，第三次40次。第四次80次。 ps：这里说明一下，判定输赢的标准为两条，1、整组人报完数的时间，可以按照哪组最短为赢，2、哪队有错误直接判定为输!
8、全程要求：最高境界静悄悄。
9、给5分钟时间各队自行训练( 队长不参加报数 )
10、比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。
11、进行第一次比赛，比赛中如有报错情况，直接判输。队长回到队伍面前，面向对手这一队弯腰说：“愿赌服输，恭喜你们。”，赢的一组大笑。
12、给4分钟训练时间，再比赛。给3分钟训练时间，再比赛，给2分半训练时间，再比赛，，，，，，， 注： 做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来，也不能坐起来，脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。
13、当有队长在做80或160个俯卧撑时候，累得爬不起来时，把一些灯光关掉，留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐，开始引导
14、引导完后让学员把队长都抬起来做摇蓝
15、小组分享，学员上台分享。
注：
1、当队长做得较慢或起不来时，非常大声的说他们，做领导呀，这就是做领导，怎么了，后悔了吧，“这就是领导的责任”不断的这样说。
2、事先要在场中间的地方留两个大红点，要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做，以便灯光直接射到背心，两上队长要刚好手能贴在一起。
3、要准备两个射灯，蓝光的，定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。
4、活动定向前跟助教定向好，当所有学员围上去时，先叫他们围一个内圈，不准有人动他们。
5、活动中有学员受不了，要一起坐或帮队长做，只说一条，任何人犯规，队长加多三十个。
6、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中，其它人可围在旁边，轻轻的摇晃着。配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。
“负责任的传递”灯光：
1、全场需有可调控式灯光。
2、需备有两个射灯，在最后冥想时使用，光是蓝色。
3、做摇篮时灯光全黑。
冥想词及配套音乐( 在队长累得爬下时，只留两个射灯时做)：
神秘园第一张第三首开始冥想：把自己完全投入进去，用非常低沉的声音说：看一看他们两位队长的背影，象不象你工作中的哪一个人，象不象你的老总、经理、领导、上司，他们表面上风光无限，坐在高高的位置上，但你可知道他们为企业的发展担负着多大的责任，承担着多大的压力，有时候被你们抱怨，有时候被更高的领导斥责，看着他们的背影，知道吗，现在的他们跟现实一样，就因为你的一点点失误，造成了他们多大的压力，就是因为你的不负责，给他们造成多大的痛苦。责任是我们生存的方式啊，如果我们没有责任，我们会怎么样。。。。
看一看男队长的背影，他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲，这一个背，背过你多少次，为了担负起家庭的责任，是不是也象这样的疲惫，为了家庭，为了让你健康的成长而在外奔波、劳累，他为这个家付出了多少，为了你付出了多少，为了让你更好的读书，拼命的挣钱来供你，为了你的喜欢给你买好的衣服，但是你想过吗?他身上穿的是什么，平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭，而你有时候还在埋怨家里不好，因为，有时候父母不能满足你的要求，你知道吗，他心里多么爱你，他也想让自己的儿女生活得更好，但是他没有能力呀。。。他的那双臂，承担着家庭多大的压力与责任呀。。你离开他多久了，想过他吗，为什么有时让你给他打个电话都是这么的难，知道他最需要的是什么吗，，不是钱，而是你在外面能够健康的成长，他的愿望就是自己的孩子能过得好一点。。。。
(注：立即放“父亲”这首歌。。。) 神秘园第一张第十三首开始： 再看一看女队长的背影，象我们生活中的那一个人，象不象你的母亲?为了你的成长，任劳任怨，她的那双现在已变得粗糙的手，为你做了多顿饭，为你洗了多少件衣服，还记得妈妈年轻时的样子吗，而现在的她是什么样子，(大声)她已经老了。。
(立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒，以但一按就是妈妈两个词的歌声出来，然后再放“慈祥的母亲”。。。) 歌声完了后紧接“明天会更好”，让学员将四个队长抬起来做摇篮，然后是“祈祷”。
篇4：拓展训练智力游戏介绍
一、《囚徒困境》
参与人数：集体参与、单独操作
时间：10分钟
场地：不限
道具：无
游戏内容：
1、给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果A讲真话，B讲假话，那么A判2年，B判;反之一样。但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。
2、让学员选择，如果他们是两个小偷，在不能沟通的情况下，他们会怎么做?如果可以沟通的话，那他们的最优选择又是什么呢?
游戏编排目的：
本游戏用于：
(1)加强学员对于团队合作的理解。
(2)训练学员的逻辑性思维。
相关讨论：
1、在大家无法相互沟通的时候，你为什么会作那样的选择?
2、如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?
游戏提示及变通：
1、当大家无法沟通的时候，每个理性人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方作什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能够有所沟通，可以相互信任的话，大家就可以一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。
3、通过这个游戏可以帮助我们看出，只有集体间相互信任，保持团结合作，才能让大家都能获得最有利的结局。
二、《微软的智力题》
1.拓展训练游戏编排目的
这是一道微软用来测试应聘者的试题。它主要考察受训者的逻辑思维和判断能力，同时也给受训者一些关于问题解决方法上的启示。
(1)创造性思维的产生
(2)打破传统思维的局限
2.参加人数
全体参加，可以以个人形式回答，也可以分组讨论
3.时间
5~10分钟
4.道具
无
5.拓展训练游戏规则
有两个房间，一间房里有一盏灯，另一间房有控制这三盏灯的一个开关，这两个房间是分隔开的，从一间里不能看到另一间的情况。
现在要求受训者分别进这两房间各一次，然后判断出这三盏灯分别是由哪个开关控制的。
想一想有什么办法可以办到呢?讨论后培训师揭开谜底。
答案：
先走进有开关的房间，将个开关编号为a、b、c。
将开关a打开5分钟，然后关闭，然后打开b。
然后走到另一个房间，即可辨别出正亮着的灯是由b开关控制的。再用手摸另两个灯泡，发热的是由开关a控制的，另一个就一定是开关c控制的了。
6.拓展游戏注意事项
若分组讨论，可以多一些时间让大家讨论。发散性思维是很重要的一种能力，要突破传统的思维定式来解决问题。
7.拓展游戏相关讨论
请受训者说出解决这个问题的关键在哪里?
有没有想过电能够发热的特性?
在工作中经常会有一些道理很简单却很难运用好的题，这时便需要用平时积累的生活知识来解决，这个游戏就是很好的提示。
篇5：三分钟演讲拓展游戏介绍
拓展游戏：三分钟演讲
游戏目的：
在短时间内让别人对你的演讲感兴趣，通过演讲锻炼人们的表达能力。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：室内。
材料：无。
游戏步骤：
1、每人熟记一篇三分钟左右的演讲稿。
2、让大家分别举起一个、两个或三个手指，然后围着屋子转圈，寻找另一个与自己所举的手指数一样的人。一旦组成对，让他们自己看谁比较矮一点儿，矮一点儿的为a，高一点儿的为b。
3、让搭档们互相握手并说：“我想你对下面的事不会介意，我真的认为你会感兴趣的。”
4、a将对b开始他三分钟的演讲。但是他们开始谈的时候，b必须转身走开，重复说：“谁想听你的胡说八道?”a必须紧跟b，继续演讲。a此时应该注意的是，首先不要改变演讲的内容;其次要运用“那又怎么样”的技能，考虑一下为什么这个演讲的内容是十分重要的，而且b也应该认真倾听的;然后适当地通过他的语调、面部表情、身体语言等非语言手段把这层意思表达出来。
5、三分钟后，搭档调换角色，b必须开始他们的演讲，而a在附近走动，同样也是三分钟时间。
6、让这些搭档们再次相互道歉并握手。然后，请他们返回各自的座位。
相关讨论：
一再要求别人听自己发言有什么感受?有些时候发言者一定要这样做吗?什么时候?为什么?
当你被忽视时，你有什么想法或感受?你用什么方法来调整你的发言方式了吗?如果有，是怎样的?发言人什么时候会遇到听众认为他们的信息不切题?你认为为什么会发生这种情况?如果发言人对自己的演讲内容注入了自己的情感是否会带来什么不同的效果?有什么不同?
【游戏心理分析】
我们每个人都应当尊重和正视真正的自己，勇敢地推翻虚妄的自己，不仅要承认现实，也不要怕向别人承认自身的不足。演讲既锻炼了一个人的表达能力，也锻炼了在大众面前的心理状态。人们在演讲的时候，保持良好的心理状态是非常重要的，在轻松自如的心态下，心理防线就会渐渐减弱，解除了心中的设防时，便可逐渐完成由弱至强、由自卑到自信的转换。
篇6：拓展游戏：无言的介绍
参与人数：2个人一组
时间：7分钟
场地：不限
道具：笔、纸
游戏规则
1、培训师将学员们按照2个人一组进行分组，发给他们每个人1支笔和几张纸。
2、让他们互相介绍自己，但在整个介绍过程中不能有任何语言形式的交流。学员们可以使用非语言的一切形式，如动作、表情、手势、画图、目光等。
3、交谈3分钟后，让双方各自口头介绍一下采用肢体语言了解到的对方的情况，与实际情况相对照，看看是否属实。
游戏编排目的
人与人之问的沟通不仅包括语言上的沟通，还包括各种表情手势等非语言的肢体动作，本游戏将帮助大家在游戏的氛围中体会到这一点。
1、非语言技巧在谈话中的应用。
2、沟通能力的培养。
相关讨论
1、当你用非语言的形式来表达自己的时候，表达是否准确?
2、你是否能很好地理解对方的非语言表达?
3、在表达者和信息接收者之间是否有信息的丢失和误解，如果有，为什么?
4、怎样才能减少这些信息的丢失?
游戏主要障碍和解决
1、合适的非语言形式的交流可以帮助我们更好地理解对方的意思，而拙劣的表达方式有时候反而会妨碍我们的沟通。
2、非语言形式的交流不同于语言形式的交流，它会产生歧义，比如你指一下自己的肚子，说自己饿了，对方可能会理解成你肚子疼;你说你困了，对方可能认为你不想理他了。所以在这种交流中往往会闹出很多笑话。
3、利用非语言形式成功交流的关键在于正确地了解彼此的背景和接受程度，对不同的人要采取不同的方法，见什么人说什么话，这样才能达到沟通的目的。
篇7：“为何要死”拓展游戏介绍
拓展游戏：为何要死
游戏目的：
通过对材料的分析看看人们的推理能力。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材科：准备几张白纸、几支铅笔。
游戏步骤：
组织者在白纸上分别写出下面的问题，制成七张游戏卡：
1、企鹅肉
曾经在北极探过险的烂嘴阿文一次在朋友家蹭饭，饭后，阿文问朋友这顿吃的是什么肉?朋友说是企鹅肉，他就号啕大哭自杀了。为什么?
2、跳火车
大刀的儿子一个人坐火车去丹东看病，看完之后病全好了。返程的路上火车突然经过一个隧道，他就跳车自杀了。为什么?
3、葬礼的故事
一家有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很英俊的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么也忘不了他，找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，为什么?
4、半根火柴
有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个被沙土半埋的行李箱子，四周没有他的脚印，而这个人手里紧紧地抓着半根火柴，请问这个人是怎么死的?
5、满地木屑
从前马戏团里有两个侏儒做业务员，瞎子侏儒比另一个侏儒矮。后来马戏团总裁号召改革，说要精简业务员，侏儒只需要一个。马戏团里的侏儒当然是越矮越好了，两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高的就准备去自杀，可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了，在他的家里只发现木制家具旁边有一地的木屑。请问他为什么自杀?
6、夜半敲门
朱大脖一个人住在华山山顶的小屋里练胆，半夜听见有人急促地敲门，好像是杨白劳声音，他推开门，门外却没有人，于是又回去睡了。第二天，有人在山脚下发现死尸一具，警察来了，却把山顶的朱大脖带走了。为什么?
参与者采取抽签的方式抽取游戏卡，然后根据游戏卡上面的提示分析：这七个人为什么会自杀或被他人杀害?
答案：
1、企鹅肉
答：几年前，他和一个朋友出去玩，遇海难漂到一个岛上，没有东西吃。朋友出去找东西，带回了烤好的企鹅肉，而且腿上捉企鹅时受了伤。朋友不肯吃企鹅肉，结果饿死了。现在他吃到真的企鹅肉，知道那时候朋友是把自己腿上的肉割下来烤了给他吃了。
2、跳火车
答：因为他看好的是眼睛的病。经过隧道，他以为眼睛又看不见了，经受不住打击，自杀了。
3、葬礼的故事
答：因为家里如果再死一个人，又可以举行一次葬礼，那个英俊男子又会来参加葬礼，妹妹就又可以见到他了。
4、半根火柴
答：几个人乘热气球旅行，路过沙漠，气球漏气，很危险，于是大家把行李全都扔下去了;还不行，只好扔下去一个人，大家决定拿几根火柴决定——谁抽到半根的把谁丢下去。
5、满地木削
答：因为另一个侏儒把矮个侏儒家里的所有家具的脚都锯了一截。矮个侏儒因为是瞎子看不见，一摸家具都突然矮了许多，以为自己长高了，觉得失去了竞争优势，于是就自杀了。
6、夜半敲门
答：因为他的门开在悬崖边，那个人好不容易爬上来，门一开，就被推下去了。
【游戏心理分析】
推理是指在已经知道的一个或者几个条件中，判断出未知的结果的一种思维方式。想要正确推断出结果，必须掌握大量的信息和资料，有了丰富的知识储备和丰富的经验，人们才能推出合理的结果。这个游戏需要人们根据原有材料的理解和加工，展开丰富的想象，进行多角度思考，从而推动事情的发展。
篇8：超级大力士拓展游戏介绍
拓展项目：超级大力士
1基本介绍
游戏名称：超级大力士
游戏类型：冒险小游戏
游戏大小：1m
2游戏介绍
超级大力士看上去非常微不足道但是他的力气确实格外的大，他能够举起比他身体大数倍的石头并且能丢出去，你等任务就是控制大力士将白色的镜子打碎。
3游戏操作
如何开始：点击【click to begin】开始游戏。
操作方法：游戏中使用←→移动，↑/x跳跃，c投石头，r重试。(如果掉落悬崖，投掷出的石块依旧存在)
趣味运动会项目——超级大力士项目简介：
各队人员合力把充气道具从a点运到b点，以用时少者为胜。
篇9：创新拓展游戏介绍：天仙配
游戏规则和程序
概述：
这是一个提高学员参与积极性以及活跃气氛的游戏。
步骤：
1、培训师事先将一些能够配对的名字打印在a4白纸之上，然后用透明胶条粘贴，做成可以挂在学员背后的模式。
2、每次参与学员不宜超过20名，必须是偶数，培训师要准备的名字和参与学员人数一致。
3、在场地上围成一个大圈，画好界线。
4、让参与学员进入大圈，面朝圆心站成一个圆圈，然后培训师和工作人员将打印的a4纸挂帖到学员背上，尽可能将原来的配对打乱，不要让参与学员看到纸上打印的名字或者内容。
5、宣布游戏规则：
※ 要求参与学员在10分钟之内找到你的配对，如果在时间内没有找到配对者，将会受到由全体学员集体协商的“小惩罚”。
※ 找寻的过程中，所有人都不能离开圆圈。
※ 找寻的过程中，不能揭下自己背后的挂纸，也不能发生声音。
※ 一旦找到你的配对，请两人一起退出圈中，由培训师进行登记。
6、培训师宣布开始，并播放一些比较动感的音乐。
7、游戏结束之后，培训师组织学员进行一些总结。
相关讨论
1、你是如何来判断自己的身份的?
2、有没有快速高效的办法?
3、看到其他学员找到配对之后，你的心情如何?紧张感可以带给我效率吗?
总结
1、在游戏设计时，用来配对的名字最好是耳熟能详的，谨慎使用现当代人物的名字。同时，如果能够对培训学员的来源进行一个联系，那就更好了，比如如果是it人士，那么可以给一个相同数字的二进制和十进制进行配对。
2、注意不要设计有二义性的配对。
3、这个游戏可以用很多种方法完成，但难度和效率各不一样，培训师可以在游戏结束之后进行一些引导讨论。最简单的方法就是各一个人行动，他将大家配对好之后剩下的学员就是和自己的配对，但是这个办法需要极强的默契才能实施，大多数时候学员都是跑来跑去，心中望着到的名字。
4、如果学员在游戏中不发出声音会导致游戏难度太大，那么可以允许大家发出声音，但严禁揭下自己背后的挂纸。
小贴士
参与人数：全体参与，每次不超过20人为宜。
时间：每次10分钟左右。
场地：比较开阔的场地。
道具：打印好的配对名字和a4白纸、透明胶带、音乐播放设备、计时秒表、登记表。
应用：(1)培养个人激励的能力。
(2)训练创新意识。
篇10：拓展游戏介绍：囚徒困境
参与人数：集体参与、单独操作
时间：10分钟
场地：不限
道具：无
游戏内容：
1、给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果a讲真话，b讲假话，那么a判2年，b判XX年;反之一样。但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。
2、让学员选择，如果他们是两个小偷，在不能沟通的情况下，他们会怎么做?如果可以沟通的话，那他们的最优选择又是什么呢?
游戏编排目的：
本游戏用于：
(1)加强学员对于团队合作的理解。
(2)训练学员的逻辑性思维。
相关讨论：
1、在大家无法相互沟通的时候，你为什么会作那样的选择?
2、如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?
游戏提示及变通：
1、当大家无法沟通的时候，每个理性人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方作什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的“囚徒困境”。
2、如果大家能够有所沟通，可以相互信任的话，大家就可以一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。
3、通过这个游戏可以帮助我们看出，只有集体间相互信任，保持团结合作，才能让大家都能获得最有利的结局。
篇11：户外拓展游戏介绍：徒手营救
户外拓展游戏_徒手营救
徒手营救这个游戏经常被用在素质拓展中，用来锻炼大家的危机情况处理能力，提高团队的配合能力。
参加人数：人员分为营救者和被营救者，被营救者只有一名
环境设置：1、钢构做成半封闭的圆柱体，一侧开口;2、与开口对应的一侧上方开窗。
游戏规则
题材和题目
1、一人被困在高5.2米的高塔上，队员想办法通过各种方式营救被困者。
2、活动时间：30分钟。
游戏程序
1、训练团队在短时间里建立统一指令、达成一致行为。
2、培养良好的人际关系与互动状态。
3、体验领导的作用和对集体的影响。
4、学习在条件限制与手忙脚乱的情景下进行良好沟通的方法。
5、理清角色与分工，合理分配与运用资源。
6、增强个体的手臂、腰部、腿部力量、身体协调能力与平衡力。
注意事项
1、使用保险带(手绳圈)(供提拉用)前，教练要说明使用方法和保险带的承重力大小。
2、队员须除去眼镜、手表、挂件、硬币等硬物，穿着松紧适度的运动服装。
3、墙壁下要放置海绵垫子保护。
4、本活动属于高危险的项目，必须在专业人员的指导下实施，对于一些危险性的动作，教练应及时加以阻止。
篇12：素质拓展项目介绍：制造游戏
项目目的：
(1)展示同心协力在工作中的作用。
(2)培养创造精神。
(3)练习以小组为单位解决问题。
项目时间：40～60分钟。
项目学员：不限，项目学员较多时，需要将学员划分成若干个由5～7个人组成的小组。
器材场地：(每个小组)一个大球，诸如足球、篮球均可、两个小球，诸如网球之类即可、两个扫帚把、3节3～6米(10～20英尺)长的绳子、4张a3纸。
项目控制：
(1)将学员划分成若干个由5～7个人组成的小组。
(2)给每个小组发游戏器材。
(3)让每个小组利用手中的器材。用30分钟的项目时间，设计出一个全新的游戏。30分钟后，各个小组分别讲述自己设计的游戏。所有小组都讲述完毕后，大家共同选出最佳游戏。最后是大家一起来尝试这个最佳游戏。
分享回顾：
(1)在一些游戏项目控制中出现了哪些问题?怎样分析问题的?每个人都做了什么?
(2)在游戏项目控制中遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?
(3)如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
项目安全：视具体游戏设计而定。
项目变通：可以根据实际情况变更器材场地中要求的器材场地。
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