当代西方社会科学发展的整体化趋势：成就、问题与启示
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篇1：当代西方社会科学发展的整体化趋势：成就、问题与启示
当代西方社会科学发展的整体化趋势：成就、问题与启示
【内容提要】当代西方社会科学在经历了长期的专业化分化和初步的交叉、融合之后，已大踏步地向杂交、综合和整体化的方向发展。传统的学科界限已经模糊；交叉、横断、边缘性的学科分支、研究领域和理论流派大量出现；社会科学的研究方法、知识的产生途径以及理论的应用方式得到了更新。简言之，跨学科交叉研究以及杂交化和整体化已成为当代西方社会科学发展的最基本的趋势。在人类即将迈向新世纪的时候，对当代西方社会科学发展的基本趋势的表现、成就和问题作简要的回顾、检讨与展望，对于我们跟踪国外社会科学的新发展及新成就，加强跨学科研究，更新我国21世纪社会科学各学科的研究方法，推动我国社会科学的研究与教学体制的改革，促进我国社会科学事业的全面发展，具有重要的意义。一、近现代社会科学的形成与分化
科学技术的发展经历了一个由整体化（古代）到专业化（近现代）再回到整体化（当代）的发展过程。近代各门实验科学在分化出来以前，是以自然哲学这一整体化的形式存在于哲学的母体之中的；而近现代各门经验社会科学在分化出来以前，则以道德哲学或人文知识的方式存在于哲学的母体之中。可以说，在文艺复兴以前，自然科学和社会科学的知识，其研究与教学事业是整体化的。
自文艺复兴开始，物理学、化学、生物学等各门实验自然科学纷纷从自然哲学的母体中分离出来，成为独立的学科领域。从16世纪开始，人文社会研究也试图以某种方式获得经验确证，从而发展出系统的世俗知识，即开始了社会研究的科学化的努力。但是，近代的经典科学观的一个基本前提是笛卡儿的二元论，即物质与意识、人与自然、物理世界与社会及精神世界的分离。科学文化与人文文化这两种文化从一开始就出现了分界。这一点我们可以从1663年托马斯・胡克为英国皇家学会草拟的章程宗旨中得到清楚的证明。胡克写道：皇家学会要“通过实验手段增进关于自然万物的知识，完善一切手工工艺、制造方法和机械技术，改进各种机器和发明”，学会“无涉于神学、形而上学、伦理学、政治学、语法学、修辞学或逻辑学。”
到了上一个世纪之交（18世纪末―19世纪初），各门实验自然科学以及数学已经成熟，并且占据了人类知识领域中的至高无上的地位。自然科学家并不把人文社会知识当作科学，而社会科学家则以自然科学为榜样，为社会知识的科学化（科学的客观性、可证实性、定量化、形式化和精确化等）而努力。
进入19世纪，随着西方工业化、城市化、大学改革和经验研究的成长，社会科学知识的产生逐步变成一种相对自主的、由自己特殊的程序或方法所指导的活动，并逐步建立在系统的经验数据的基础上。在19世纪，社会科学作为了解和控制日益复杂的社会的手段成长起来，先是以统计学和人口统计学的形式，后以经济学、社会学、政治学、人类学等形式确立起来。这一时期社会科学新的且最重要的东西，是理解社会及其问题的程序或方法从根本上发生了变化，即想象的、神秘的、天启的东西让位给科学。这反映了经验的、定量的以及形式化科学方法的成长。这种方法论上的变化，并不仅仅是经验科学发展对经验主义认识论原则的.承诺，以及社会研究模仿自然科学尤其是物理学研究方式的结果，而且也是人类社会由农业文明向工业文明转变的必然结果。因为社会科学的最终目标是社会问题的解决，工业化、城市化以及劳动分工的细化带来了更复杂的社会问题及管理问题，国家或政府需要更多、更精确可靠的知识和信息来制定与执行政策、管理社会。因此，新方法的应用不只是为了获得关于社会的客观知识或科学真理，更重要的是统治者要利用这种知识来控制和管理社会。此外，18世纪末、19世纪初欧美大学的复兴与改造也是近现代社会科学形成的一个重要原因。经过改造的大学成为知识创造的主要场所，神学院或被取消，或缩小为一个系；医学院和法学院仍有其重要地位，但局限于特定的专业或职业训练；哲学学院以及分离出的自然科学和人文社会科学各系科成了知识产生的主要场所。
19世纪50年代到本世纪
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篇2：当代科技与社会的互动及其启示
当代科技与社会的互动及其启示
当代科学技术与社会间互动的主导趋势是社会科技化和科技社会化.社会科技化的'一般含义即推动了社会文明的加速进步,同时也会带来新的社会问题;分析科技社会化的主导趋势即全球化趋势,并从宏观上提出了我国当前应采取的相关对策.
作 者：叶帆 作者单位：中共泰州市委党校,江苏,泰州,225300 刊 名：唯实 英文刊名：TRUTHS AND FACTS 年，卷(期)： “”(7) 分类号：C919 关键词：科技 社会 互动趋势 发展对策篇3：《当代大学体育教学生态化问题与解决策略》论文
摘要：体育教学在当代教育中起着至关重要的作用, 我国对大学体育教学的关注度日益上升。在整个大学教育体系中, 体育教学是重要的组成部分。现在的中国, 综合国力日益上升, 国际地位稳步提高, 国民素质教育显得尤为重要。大学生是推动国家发展的重要组成部分, 所以我们必须加强对大学生体育的教学, 使当代学生以健康的身心去发展。
关键词：现状; 教学生态化; 对策;
篇4：《当代大学体育教学生态化问题与解决策略》论文
我们国家在体育方面一直希望教学生态化, 在发展过程中, 难免会有一些制约因素使它受到影响。针对当代大学体育教学生态化所存在的问题, 做出以下分析:体育相对于其它的学科而言, 有很大的不同, 也会比较复杂。大学体育是以人类、自然界以及社会作为主心骨, 这也是它发展的舞台。首先, 大学体育主要是学生在上, 老师在教, 所以他们是属于人类这个范畴;大学体育中的自然界指的是教学的场地、器材以及其他的设备;而存在于学校中的体育精神以及老师教学观念则属于社会范畴。所以当代大学体育教学生态化的缺失的原因主要从人、自然、社会这三方面入手。首先从人的方面来说, 体育课程在大学的学习课程中并没有一定的地位甚至可以说可有可无, 他们认为体育课又苦又累还对他们没有任何价值, 所以每天对体育课都是抱怨, 不愿意去上体育课, 去上体育课也是为了应对考试, 这种应试教学模式使学生渐渐地失去了对体育课的兴趣和积极性, 使学生的身体素质降低, 学生的消极性也阻碍了当代体育教学生态化的发展;对于自然方面, 如今的大学教育中, 国家对于专业课程、科学技术等都太过于重视, 却忽视了对体育课程的教学, 这也使教育部门对于体育方面的一些审批比较艰难, 对体育教育资金投资减少, 引起了体育器材及其设备的缺失, 严重制约了体育教学生态化的发展。而在社会因素方面, 学校的文化背景、学校的历史传统等, 一些学校的传统中存在保守观念, 学生没有深刻地理解体育精神以及老师教学观念较为落后, 这也是体育教学生态化缺失的一大原因。在某种程度上现在的体育环境已经呈现反生态的趋势, 使我们生态化教育失去了生机。
2 教学生态化必须存在的原因
如果从生态学的角度进行描述, 就是每个物种出现并且进化时, 必须经历一系列变化, 产生微妙的反应, 以便能适应物种的进化。从生态学的角度去看大学体育教学, 就是要求体育教学中的各个方面都要具备一定的关联性, 使体育教学的发展能够维持相对平衡的程度。在体育教学中, 老师和同学的关系影响着课程的进行, 如果老师以热情饱满的态度上课, 学生也会激起兴趣, 受到老师的.感染, 从而更加积极地练习。任何事情都是相互的, 学生的心理状态也会在一定程度上影响教师教学的质量, 这就属于课堂中的生态化。当学生的体育意识欠缺时, 就会影响体育教师教学的积极性, 从而影响学校体育教学事业的发展进步。教学主体以及社会环境等因素会对体育的教学质量造成一定的影响, 体育教学生态化能够引起学生对体育的兴趣和积极性, 并提高学生的身体素质;体育教学生态化也能从根源解决当代体育所存在的问题。任何事物发展都有其规律, 我们必须把遵守规律和主观能动性相结合, 在遵循其规律的同时去发挥我们的力量, 才能使体育到到更好的发展。在体育的教学中, 应该时时刻刻关注学生的心理状态以及生理反应, 在依照科学理论的基础上, 进行合理有效的教学。
3 对当代体育教学生态化的缺失进行反思并采取对策
现阶段的大学体育教学生态化发展还在萌芽阶段, 要想它发展长久, 我们必须去实行有效的措施去改善它。首先, 我们要形成体育教学生态化理念, 让学生充满对体育改革的信心, 提高体育生态化的意识。学生是主体, 要对学生提出的建议充分理解, 但也要充分地考虑生态理念, 坚持我国的可持续发展战略, 既能够使学生身体素质提升, 也能使体育教学生态化迈出坚实的一步;其次, 师生关系也是教学过程中的一个影响因素, 老师一般都是高高在上的地位, 师生之间总是有一层隔阂, 正因为传统教育中的教学模式, 师生不平等, 学生只能处在被动地位, 任由老师去灌输, 没有自己的想法, 这也引起了老师与学生之间因为没有交流沟通, 这也使教学质量大幅度下降。所以我们必须改善师生之间的关系, 使师生之间平等相处, 成为朋友, 以朋友的交流方式去上课, 这未尝不是一种好的教学模式。因为师生之间沟通与交流的次数增加了, 教师可以根据每位学生的学习状态进行课程内容的调整, 进行针对性的教学, 使学生的状态时刻保持积极。改变传统的教学模式, 随着我国改革的推进, 丰富发展课程内容, 使学生方方面面都能提高, 最重要的是我们国家必须增加对体育方面的投资, 增加一些体育设施, 为体育教学生态化保驾护航;最后, 要实施更为科学严格的体育考核考试, 使学生参与体育活动的竞争意识得到增强。在对学生的考核中, 应考虑多方面内容, 不能只是一味的根据原有的方式进行评估。需制定出一套考核机制, 在课程内容合理的情况下, 对每位学生的体育成绩进行综合评估, 不仅要评估对课程内容的掌握, 重点是学生对体育精神的理解。我们要紧跟时代的步伐, 对体育教育生态化发展不断丰富, 这才会使它长久地发展下去。
4 结语
总的来说, 对当代体育教学生态化我们必须要加以重视, 进行有效地教学在有限的课堂教学时间内, 让每位学生全身心地投入生动有趣的体育活动中, 以发挥这节课的最大价值。体育课教学目标的制定中除了要条理清晰、内容具体、更要满足教材的特点, 进行细化和形象化, 循序渐进地进行教学, 从点到面层层递进。
参考文献
[1]王丽.大学体育的作用[J].陕西教育, (09) .
[2]程思浩.体育教学生态化研究[J].教育研究, (02) .
[3]李奎.体育教学生态化对人的影响[J].新时代导报, (05) .
篇5：从课程开发到课程理解-现代西方课程模式的演化轨迹与当代启示
从课程开发到课程理解-现代西方课程模式的演化轨迹与当代启示
在课程论诞生尚不足百年的历史中,目标模式、结构模式、实践模式、过程模式、情境模式、批判模式的不断提出与系统建构,不仅预示着课程研究由“课程开发”到“课程理解”的话题转变,而且表征了课程研究由对“技术兴趣”的追求到“实践兴趣”乃至“解放兴趣”的`价值转向.现代课程模式演化中所蕴含的课程精神对于全面理解与实践我国基础教育课程改革的理念、制度与方法具有诸多启示.
作 者：张相学 Zhang Xiangxue 作者单位：南京晓庄学院,江苏,南京,211171 刊 名：辽宁教育研究 PKU英文刊名：LIAONING EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： “”(10) 分类号：G423 关键词：现代课程模式 课程开发 课程理解 当代启示篇6：西方法治产生的深层历史根源、当代挑战及其启示-对国家与市民社会关系视角的
西方法治产生的深层历史根源、当代挑战及其启示-对国家与市民社会关系视角的重新审视
「内容提要」西方法治产生的深层根源在于其国家与市民社会的分离和互动发展，即在国家重建和市民 社会自由化运动过程中，权力和权利的界分与冲突导致了法律秩序的生成，而市民社会精神 的张扬则推动了法律形式化运动。在走向现代法治的.进程中，由于国家和市民社会关系的潜 在差异，出现了“社会优位型”和“国家优位型”两种法治模式，但随着全球化进程的加快 与“国家社会化”和“社会国家化”的新变化，西方法治也由分殊走向了趋同，并出现了法 律传统的危机和超越倾向。中国要走向法治，就必须重构国家和社会关系，确立多元社会权 利基础、公权力权威和良法之治，并实现依法治国与市民社会理性规则秩序的回应与契合。
「摘 要 题」法治讲台
「英文摘要」The deep source of western rule by law lies in the separation of country with demagogic society and interactive development，that is in the course of country r e -construction and demagogic social independence movement，the demarcation and con flict of power with right give rise to the production of legal order，but the adv ocating of townspeople social spirit promotes the legal formalization movement.I n the course of pursuit of the modern rule by law，two kinds of rule by law mode s appeared due to the potential disparity of social relation between country&nbs p；and townspeople.But with the speeding up of globalization progress，the western rule by law has changed from disparity to commonness and the crisis of legal traditi on and overstep inclination appear.If China wants to step into rule by law，it is necessary to re-construct the relation between country and society，establish th e power basis of pluralistic society，and realize the integration of rule by law and demagogic society rational rule order.
「关 键 词」国家/市民社会/法治/Country/Demagogic Society/Rule by Law
「正 文」
法治是近代西方的产物，但同时它也是全人类的文明成就。关注并探寻西方法治产生的深 层历史根源及其发展变化和面临的时代挑战，对推进中国法治进程具有重大意义。
一、国家与市民社会的分离和互动发展：西方法治产生的深层历史根源
在西方法律史家那里，无论是注重教皇革命的力量，还是注重资产阶级兴起的作用，亦或 是强调多元集团与自然法的结合，都不得不以西欧11世纪史实为起点，至少也要追溯中世纪 西欧历史的多元性。[10][16][11]这表明，近代法治的历史根源在于中世纪西欧的“独特性 ”。
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