故乡剪影现代文练习题
“每天睡不醒”通过精心收集，向本站投稿了6篇故乡剪影现代文练习题，下面小编为大家整理后的故乡剪影现代文练习题，欢迎阅读与借鉴!
篇1：故乡剪影现代文练习题
故乡剪影现代文练习题
我站在乡间的田埂上，贪婪地观赏着周围的景象，希望把故乡的一切镌刻在脑海中……
此时已是黄昏，A站了一天岗的太阳好像是累了，身体沉重地跌向了西方的青龙山，这一跌似乎是太用劲了，使太阳涨红了脸，烘托出天边一层淡淡的彩霞。如今正值金秋。B稻田里的稻子早已换上了金色的盛装，亭亭地立在那里，一排排一垄垄，饱满的稻穗使它们总是低着头，好像他们不好意思向农民大叔邀功呢，只是静静地等着主人怀着喜悦的心情带他们回家。一阵略带寒意的秋风吹来，拂起我披散着的长发，淡淡的发香和浓浓的稻香混在一起，直直地沁入心田，我像抿了一口稻花香酒，似要羽化登仙，飘飘然地醉了……
突然几声清而略带悲凉的虫鸣把我拉回了现实，呵呵，蟋蟀，你这夏天的精灵是贪玩，还是留恋已逝的夏天？天冷了，回家罢。脚下的野草东一堆西一堆，凌乱地攒聚着。叶尖仍积聚着浓浓的绿，与根部的枯黄形成了强烈的对比，这是小生命最后的挣扎吗？我不知道，但我看到了一种卑微却又不失骨气的美。路两旁的树木与我相对无语，不过他们也许正定定地望着我呢。树冠像中年人黑白相间的头发一样，有着绿黄掩映的叶子，偶尔飘落的几片枯叶，如同凋零的蝴蝶，凄切地让人心动。
母亲在村头呼唤着：“丫头，天晚了，小心在外面着了凉，回家吧。”我立刻欢快地应了一声，挥了挥手，缓缓地走向村子。阵阵炊烟袅袅地升起，给村庄增添了更多温暖，给黄昏平添了几分情调。母亲一直在门口等着我的归来，在我不断的前行中，母亲的身影由渺小变为高大，由模糊而渐渐清晰，不知为什么，我眼眶里突然涌出一股温热的液体。我拭去泪水，快步向前，挽着母亲进了家门。
明天，我又要起程离开，可是这回多了几分喜悦，因为我将带着故乡上路……（选自，有删改）
1．给下列加粗的字注音。
镌刻（ ）沁入（ ）攒聚（ ）炊烟（ ）
2．文章题目是“故乡剪影”，你认为文中出现了几幅“剪影”？请你用简洁的'语言为它们分别起个题目。
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3．第一段中的“贪婪”二字用得是否恰当？为什么？
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4．结尾“我将带着故乡上路”与前义哪句话相照应？她带上路的到底是什么呢？
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5．请从文中A、B两处画线句中任选一句，从修辞和情感的角度作简要品评。
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6．在你的经历中，有哪些场景深深地感染了你，甚至一直影响着你？把它描绘出来。
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参考答案：
1．juān；qìn；cuán；chuī
2．大自然；黄昏秋景图；炊烟袅袅；慈母守归图
3．恰当。这里指“我”感到不满足，渴望记住更多的故乡的景象，突出“我”把故乡的一切都记在脑子里的愿望之强烈。（意对即可）
4．与开头“希望把故乡的一切镌刻在脑海中”相照应。她将把故乡的风景、故乡的温暖，尤其是把母亲的关爱记在心里，带上路。（意对即可）
5．A句：用拟人的修辞手法，从动态和色彩等角度形象生动地描绘出太阳落山的动人景象，与青龙山和天边的彩霞相映成趣，表达作者对眼前美景的喜爱。
B句：用拟人的修辞手法形象生动地描绘出稻子成熟变成金色、稻穗饱满而低垂的景象，又以对农民喜悦的联想突出了丰收的程度，表达了作者的喜悦心情。（意对即可）
6．示例：记得妈妈在我上学出门时，一直趴在阳台的窗口望着，直到我走出小区的大门，她看不到我为止，好像这样我就会一路安全。其实，那目光真的一路保护着我，仔细小心，安安全全地一直到再次回到家．回到妈妈的身边。（不唯一）
篇2：故乡剪影诗歌
故乡剪影诗歌
【故乡的小河】
执着地流过山川、田野
终年唱着一首不老的歌
丰时，欢腾
枯时，静默
平常的日子
缓缓地从村口淌过
夕阳的余晖
浸染着村口的香樟树
香樟树的倒影
依恋着你的脚步
你的脚步
像远去的岁月
留不住
有多少人
和我一样
站在异乡的土地上
思念
那条蜿蜒的小河
思念她
将欢乐、忧伤
漂泊、曲折的一生
浅浅地吟唱成
婉转的歌
【家乡的'稻浪】
夏蝉嘶鸣着
惊醒了你的美梦
流萤纷飞着
斑斓了你的夜空
万顷良田里
你悄然成熟
微风从你的身旁
轻轻拂过
掠起了原野
一层一层
金色的浪波
你的浪波
欢快着
跳跃着
倾诉着
我的乡亲
五月的哀愁
和七月的
欢乐
篇3：现代文阅读练习题
现代文阅读练习题
去见阿炳
我宁愿走向黑暗，去与你相见。即使让我白发如雪，我也愿意。只要我能与你在同时，亲耳听一次从你手指尖淌出的《二泉映月》。
但是，这一切都是不可能的了。甚至连你当年生活的细节，也都早已被时间的水流无情地冲走了，淹没了。阿炳兄弟，你可知道，一颗悲苦的心是怎样地想念你吗?把我的心捻作你的二胡之弦，如泣如诉地拉奏吧，那上面，正颤栗着与你心的合鸣啊!
北风，雪，破败道观中的凄清的长夜。更有疾病频频袭来，一只眼睛瞎了，又一只眼睛瞎了，双重的黑暗，无理地降临在你的壮年。活着，竟是这样的艰难与无趣吗?人，竟会这样的无依无助吗?天亮了又能怎样呢?炎凉的世态不是与这黑暗的夜晚一样冷漠吗?而且天亮了，被欺凌的人的尊严，更会羞辱在光天化日之下。绝望，比双重的黑暗还要沉重地压迫在你敏感的心头，或许，你想到了死。
但是，黑夜惊诧了，它突然看见绝望的手握住了那把破旧的二胡，已经被冷风舔僵的手指，困难却沉稳地放在了那两股静默的弦上。弓，悄然拉动。
把人世间的痛苦与悲愤，还有哀怨与忧伤，尽情地作一次倾倒吧。
它呜咽着，从一个流浪艺人的悲凉的心田里流出，流向大街小巷，流向一个又一个也是充满着痛苦与忧伤的心灵。只要是满含悲辛的心灵，哪怕漂泊在天涯海角，也能听懂它，立刻与它相通，并让或干涸或冰封的心灵之泉水重新喷流，从而汇聚成浩淼的湖泊。这是善良但却因此承受着悲剧之痛的心灵自然存在的泉水啊，只要它流动着，让痛苦与痛苦相融，痛苦便会升华为一种博大的抚慰与深沉悠长的感动，从而涵养出一种至善至美的高贵的心性。
仅仅是这些吗?不，不，我分明看见，带着追寻与向往、渴望与呼唤，一个饱受命运欺侮的人挺起胸膛，一颗痛苦的灵魂，点燃在黑夜里……
原来黑夜是可以变作燃烧的炭的，缕缕暖意，怯怯的，但却是坚决地弥散开来。还有光明，动情的光明，羞涩地，又是慷慨地叩动一扇又一扇被漆黑抵紧的心扉。当然还有爱，爱的欢乐，由清清的溪水和着亮亮的月光，酿成甘洌的酒。冻结的心在缕缕暖意中苏醒，被黑暗魇住了的梦，也长出月光样的翅膀，向着光明飞翔。叹息与呻吟，都在爱的阳光下化作称赞与歌唱，花儿笑了，鸟鸣蝶舞着，痛苦透了的人生，沐浴在欢乐之中!
我似乎看见，你已经瞎了的眼睛里，正盈满着泪水。
阿炳兄弟，在你与泪水一起涨潮的乐曲中，我还分明听到这深沉的感激。你在感激什么呢?是感激上帝赐予你的神弦，还是感激那位女性，那位在你失明之后一直陪伴你到死的女性?不然，你的乐曲声中，怎能如此地充满着女性的柔情与美丽呢?她看见了你，她听到了你，她就来了，与你作伴，也与你的一切痛苦与灾难作伴。寡言、贫穷、疾病、世人的白眼，甚至脏与丑陋，她都宽容地收下。她只把胳膊连同女性的温存和她的生命伸给你，平静地说：咱们往前走。在疾病夺走你的生命二十八天之后，你也是安息在她那博大、宽厚的情怀之中。
你与你的女人，不仅让我见识了人性的美好与善良，还让我领略了博大胸怀的壮丽与锦绣。狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。只有博大、宽厚的胸怀，才能容纳众多的山岳、湖泊与森林。而人生的美丽与否，恰恰就在其一望无际、丰富多彩上。如果人生的价值是可以衡量的话，那就看谁能在自己生命的旅程上创造并为后人留下更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林，尤其是不易磨损的.精神上的山岳、湖泊与森林。
走进《二泉映月》，湖泊与森林层层环绕着的，正是一座直插云天的青峰。
11.对阿炳的失明，为什么用“一只眼睛瞎了，又一只眼睛瞎了”这样的表达?(3分)
答：____________________________________________________________________________
12.创作《二泉映月》时，阿炳的生活际遇是怎样的?(不超过30字，3分)表现出阿炳有怎样的精神? (不超过30字，3分)
答：____________________________________________________________________________
13.“我”为什么要“把我的心捻作你的二胡之弦”? 作者借此表达了什么样情感?(6分)
答：____________________________________________________________________________
14.结合全文，说说《二泉映月》具有怎样震撼人心的魅力?(6分)
答：____________________________________________________________________________
15. 在第11段中，作者为什么说“你与你的女人，不仅让我见识了人性的美好与善良，还让我领略了博大胸怀的壮丽与锦绣”?(4分)
答案：
11.行文上与“疾病频频袭来”、“双重的黑暗”相照应，内容上强化了阿炳生活遭遇的悲惨，更真实更强烈地体现阿炳所受打击的沉重。
12.疾病缠身，无依无靠，饱受冷漠欺凌，尊严遭践踏，一度陷入绝望。
13.《二泉映月》是人世间痛苦与悲愤、哀怨与忧伤的尽情倾倒，“我”与阿炳一样怀有一颗悲苦的心，“我”的心要与阿炳的心合鸣。
14.《二泉映月》将痛苦升华为博大的抚慰，拥有深沉悠长的感动和至善至美的高贵的心性，饱含爱的欢乐、光明、感激及宽厚的情怀。
15. 因为阿炳和他的女人，有博大、宽厚的胸怀，能容纳众多的山岳、湖泊与森林，于是有了不朽的音乐。
篇4：永远的丰碑现代文练习题
“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。
（1）“永远的丰碑”的含义是什么？
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（2）请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
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（3）请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。
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（1）示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。（意对即可）
（2）示例；你用血肉之躯，铺甲了通向胜利的道路，你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。（意对即可）
（3）示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来乏不易，我们应该加倍珍惜。（意对即可） 马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每。。”主要考查你对综合读写等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：综合读写综合读写：
给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：
综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。
一、信息的提取与概括题
这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。
1、对于图表题答题技巧归纳如下：
首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；
然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
92％
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：
“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）
莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
对于拟写新闻标题的答题思路为：
第一步找导语（即总说段）；
第二步从导语中找中心句；
第三步从中心句中找关键词语；
第四步将关键词语整合成答案。
3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）
二、口语交际题
1、劝告他人型 ：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。
例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”
卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”
如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）
[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
劝说要点：
①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；
②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；
③执行“限塑令”也是每个公民的义务；
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。
2、辩论反驳型 ：
说话时要有尺度，要有理有据。
例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。
正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。
当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：
参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。
例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？
参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？
示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）
4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。
例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？
参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？
三、标语、广告语题
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。
例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
答案示例：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。
四、对联题
1、明其特点
①字数相等。
②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
2、使用拆合法。
所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。）
平山堂下花似锦，_____________________。
解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；
“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；
“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。
这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。
五、开场白与串联词题
开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。
串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。
例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：
长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！
牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！
我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！
同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！
六、活动类题
例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
〔示例〕项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。
项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。
目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。
②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。
示例二：写漂亮字，做优秀人。
③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”
七、名著阅读 以上内容为魔方格学习社区原创内容，！
与““永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每。。”考查相似的试题有：
篇5：永远的丰碑现代文练习题
碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。
定义：
永远的丰碑：永远不朽的杰作或伟大的功绩。
含义：
指代永不破灭，永垂不朽的精神．
丰碑是精神的凝聚，思想的旗帜，是一个民族灵魂的金字塔；丰碑是无语的长歌，回荡在三山五岳的胸膛，发出中华民族最有力度的音符。一个名字，一尊丰碑；一串名字，一条脊梁！他们与日月同辉，与山河同生。铭记这些英雄的先躯，激励民族的壮志；缅怀这些志士先贤，光大民族的魂魄！。。。 我是不系之舟 —10—09
丰碑是精神的凝聚，思想的旗帜，是一个民族灵魂的金字塔；丰碑是无语的长歌，回荡在三山五岳的胸膛，发出中华民族最有力度的音符。一个名字，一尊丰碑；一串名字，一条脊梁！他们与日月同辉，与山河同生。铭记这些英雄的先躯，激励民族的壮志；缅怀这些志士先贤，光大民族的魂魄！
永远在人们心目中
载入史册，留名千古
碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。
永远的丰碑：永远不朽的杰作或伟大的功绩。
永不破灭，永垂不朽的精神
篇6：永远的丰碑现代文练习题
“永远的丰碑 是中央电视台中的一个专题栏目。该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹。在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。 ①“永远的丰碑 的含义是什么？ 答： ②请你根据下面的材料。为战斗英雄黄继光写几句赞语。 在抗美援朝上甘岭的战役中。黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时。黄继光挺身而出。冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点。但还有一个火力点仍在喷着火舌。严重阻碍了战友前进。这是。他已经受伤。手榴弹也用完了。为了部队的前进。他忍着伤痛。奋不顾身地扑了上去。用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 答：
“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。
（1）“永远的丰碑”的含义是什么？
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（2）请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
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（3）请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。
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“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。
（1）“永远的丰碑”的含义是什么？
（2）请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人的几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身的扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
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“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了清冽反响。请你回答以下问题。（共4分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
我的赞语：
“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）
答：
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
答：
③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（3分）
答：
“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）
答：
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
答：
③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（3分）
答：
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