阅读宝石项圈回答问题附答案
“我爱吃榴莲”通过精心收集，向本站投稿了10篇阅读宝石项圈回答问题附答案，下面就是小编给大家整理后的阅读宝石项圈回答问题附答案，希望您能喜欢！
篇1：阅读宝石项圈回答问题附答案
阅读宝石项圈回答问题附答案
阅读文章，回答问题。
宝石项圈
（1）在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
（2）在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
（3）这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。
（4）“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
（5）话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
（6）甲 就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”
（7）我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙 项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。
（8）也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？”
（9）老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”
（10）整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。
（11）不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？
（12）有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
（13）________________________________________
1．人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？
我的回答：________________________________________
2．从第（6）段第（7）段画线的'甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
我的理解：________________________________________
3．第（11）段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解？
我的理解：________________________________________
4．文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾？请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A．有吗？有吧。
B．有吗？有！
选择：
理由：_____________________________________________
5．第（9）段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么？（30字左右）
我的回答：_________________________________________
参考答案 ：
1．①项圈非常美丽别致（或：项圈上的宝石每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒）
②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈（一点即可）
2．甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理（或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情）（答出比喻手法或生动形象，句子意思理解正确即可）
乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老（答出对比或衬托，句子意思理解正确即可）
3．老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙，为自己有这么多的子孙而自豪，这些子孙并没有把老人放在心上，老人非常孤独、失望，她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。（意思对即可）
4．A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理。（选中A或B，可得1分，原因2分，但要言之成理）
5．“略”。（能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可）
篇2：宝石项圈阅读答案
宝石项圈阅读答案
⑴在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个盲人;如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
⑵在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
⑶这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。
⑷“谢谢!它的确是独一无二的`。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
⑸话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑹甲就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩;粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子?”
⑺我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。
⑻也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?”
⑼老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”
⑽整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。
⑾不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
阅读题：
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
2.从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
3.第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗?B.有吗?
有吧。有!
选择：
理由：
5.第⑼段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
参考答案：
1.①项圈非常美丽别致②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈
2.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理(或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情)乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老
3.①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙
②为自己有这么多的子孙而自豪
③这些子孙并没有把老人放在心上
④老人非常孤独、失望。
⑤她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现
4.A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理
5.(能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可)
篇3：《宝石项圈》阅读答案
⑴在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子;如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。
⑵在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”
⑶这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。
⑷“谢谢!它的确是独一无二的.。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。
⑸话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑹ 甲就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩;粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子?”
⑺我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。乙项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。
⑻也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?”
⑼老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”
⑽整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。
⑾不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这块红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。
篇4：《宝石项圈》阅读答案
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
2.从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
3.第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗? B.有吗?
有吧。 有!
选择：( )
理由：
5.第⑼段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
篇5：《宝石项圈》阅读答案
1.①项圈非常美丽别致 ②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈
2.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理(或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情)乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老
3.①老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙
②为自己有这么多的子孙而自豪
③这些子孙并没有把老人放在心上
④老人非常孤独、失望。
⑤她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现
4.A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理
5.(能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可)
《宝石项圈》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《宝石项圈》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇6：阅读宝石项圈阅读题答案
1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
我的回答：________________________________________
2.从第(6)段第(7)段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。
我的理解：________________________________________
3.第(11)段中，“期待和自豪的泡沫”怎样理解?
我的理解：________________________________________
4.文末处隐去了本文的结尾。如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗?有吧。
B.有吗?有!
选择：( )
理由：_____________________________________________
5.第(9)段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色黯淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么?(30字左右)
我的回答：_________________________________________
篇7：阅读宝石项圈阅读题答案
1.①项圈非常美丽别致(或：项圈上的宝石每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒)
②老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈(一点即可)
2.甲：用比喻的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理(或：用比喻的手法，形象地表达了老人达到预期目的时的高兴心情)(答出比喻手法或生动形象，句子意思理解正确即可)
乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老(答出对比或衬托，句子意思理解正确即可)
3.老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙，为自己有这么多的子孙而自豪，这些子孙并没有把老人放在心上，老人非常孤独、失望，她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。(意思对即可)
4.A：表达了不确定的意思，包含复杂的情感，如肯定、怀疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思
B：表达了肯定的意思、乐观的心理。(选中A或B，可得1分，原因2分，但要言之成理)
5.“略”。(能揣摩老奶奶心理、言之成理，语言得体、通顺即可)
篇8：阅读材料回答问题附答案
阅读三篇材料回答问题附答案
【材料一】世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心——他们就是传说中的“低头族”。
【材料二】或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机。
【材料三】或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的'虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美好。科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。
（1）依据材料，给“低头族”下一个定义。（2分）
（2）依据材料，说说“低头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？（2分）
（3）请你也针对这一现象在网上参与讨论，谈谈你自己的看法。（2分）
参考答案：
（1）“低头族”指的是在地铁、公交车等地方，总低着头，手指在手机或平板电脑触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心的一类人。
（2）给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机，拉远人与人的心理距离。
（3）观点正确，有理有据。
篇9：阅读古琴回答问题附答案
阅读古琴回答问题附答案
古琴
① 古琴历史悠久，是汉民族最早的拨弦乐器，自古“琴”为其特指。据文献记载，早在先秦时期，我国就已把古琴用于郊庙祭祀、朝会、典礼等重要场合。《诗经》中已有“窈窕淑女，琴瑟友之”，“妻子好合，如鼓瑟琴”等诗句，说明古琴在那时就已比较普及了。
② 古琴形制的基本组成是一个扁长形音箱，它头大尾小，宽六寸，厚二寸，长三尺六寸五，由两块中空的木板粘合而成。琴面呈拱形凸起，琴底为方形平面。七根琴弦通过岳山（琴头凸起的部分）架在面板上，一弦外嵌有十三个徽点。古琴形制的每一部分都有自己的象征意义。例如琴面圆形，象征天；琴底方形，象征地。琴长象征三百六十五天。形制各部分的命名也用意深远：有的从空间角度命名，使琴各部分的名称对应于天地、山川等自然之物；有的从生命角度命名，古琴就被比作人或凤，有头、项、肩、腰和足。因此在琴人眼里，一张琴就是一个生命，更是一个世界。
③ 古琴的式样很多，不同式样反映了设计者不同的审美情趣。“蕉叶式”顾名思义像一片芭蕉叶，它的琴头别具一格，整体线条圆润，生趣盎然。“仲尼式”只在琴体的项部和腰部有两个凹进的线条，其简洁流畅、含蓄大方的造型颇能体现儒家中庸内敛的'风格。“落霞式”的两侧呈对称的波浪曲线形，让人联想到无际的天边、灿烂的晚霞。“正合式”一线直下，从琴首到琴腰没有任何变化，造型朴素大方，颇受琴人喜爱。
④ “八音之中，惟弦为最，而琴为之首”,这是说古琴有很强的音乐表现能力。古琴的木质共鸣箱是由一块整木掏空而成,所以能产生深沉、厚实、古朴的音响。古琴的有效弦长一般超过110厘米，琴弦振幅大, 振动时间久, 自然能给人余音绕梁之感。古琴的音色多变，有散音、按音与泛音三种基本音色。散音响亮，共鸣性强；按音温厚结实；泛音清脆透亮。乐曲中三种音色常配合使用，使古琴能细腻精微地表现音乐中的意境和情感。清微淡远的《平沙落雁》,刚烈粗犷的《广陵散》，悠闲舒展的《渔樵问答》,哀婉沉痛的《长门怨》……都能在古琴的乐声中得到很好的表现。
⑤ 古琴是中国古代文化地位最高的乐器。它位列“琴棋书画”之首，是文人雅士修身养性，陶冶情操的重要工具；也是他们寄情山水，物我两忘的重要媒介。古琴艺术所追求的情趣与意境都符合传统文人对世界和生命的体认，也与中国传统文化崇尚内在、寓意含蓄的精神特征吻合。文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，也给我们留下了无数与琴有关的诗篇和优美传说。伯牙与子期“高山流水遇知音”的美丽，王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的孤独，陶潜抱着无弦琴弹奏时“但识琴中趣，何劳弦上声”的天真……至今读来仍令人神往。
15.根据上文中的相关知识，下列选项中的古琴属于“仲尼式”的一项是（ ）。（2分）
A. B. C. D.
16.请简要回答文章第②段是从哪几个方面对古琴的形制进行说明的。（3分）
答：
17.请你阅读下面的材料，联系上文内容，分析我国古琴艺术得到世界认可的原因。（5分）
【材料】
1977年8月，美国发射的“旅行者2号”太空船上放置了一张可以循环播放的镀金唱片，古琴大师管平湖演奏的古琴曲《流水》就被收录其中。11月7日，中国古琴艺术被联合国教科文组织授予“人类口述和非物质遗产代表作”的称号，古琴艺术的突出价值再次得到世界公认。
答：
参考答案：
15.答案： C （共2分）
16.答案要点：
（1）古琴形制的基本组成。
（2）古琴形制的象征意义。
（3）古琴各部分的命名。
（共3分。1个要点1分）
17.答案要点：
（1）古琴历史悠久，是汉民族最早的拨弦乐器。
（2）古琴音乐表现能力强，能细腻精微地表现音乐中的情感和意境。
（3）古琴艺术蕴含了丰富的中国文化内涵：古琴的形制、命名寓意丰富；古琴是中国古代文化地位最高的乐器；古琴艺术所追求的情趣、意境与中国传统文化精神特征吻合。
（共5分。历史悠久1分，音乐表现力2分，文化内涵2分）
篇10：阅读玩笑回答问题附答案
阅读玩笑回答问题附答案
玩笑
孙春平
李海仁原是办公室的主任，调到市委机关的一个处当了两年副处长，再回马一枪杀回来，已成了县委副书记，主管着组织干部、公安政法、纪检监察，权势显赫得很是让人眼热。故友同僚间自然要引发出许多三言两语说不清楚的人生感叹。
十余天过去，礼节性的应酬总算如退去的潮水，渐渐远去。那一日，临近傍晚下班的时候，纪检委的大姜和组织部的马恒见李书记的办公室一时清静，便拉扯着踅进来，掩上门，嬉笑着说：海仁，今天你总算给老同学留下点叙叙旧的机会。晚上咱们到狗肉馆去尝尝三鞭汤，怎么样？
几人便都笑。李海仁说：好，今天晚上咱们老同学单练。看看还有谁，都叫上。
大姜说：刚才我在楼里已寻摸了一圈，在家的就剩景元了。李海仁说：那就我们四个。你马上把景元叫过来。大姜说：我看他屋里有上访的，正哭天抹泪的呢。是不是等等再说？马恒说：接待上访的还有个头？就说李书记找他有急事，咱们给他解破解放。说着，已抓起了电话机。
林景元是现任的县委办主任。马恒放下话筒，就怪模怪样地笑了，说：既然说有急事，总得有事让他急一急，不能让他白喝三鞭汤。
李海仁问：你小子是不是又有什么鬼点子？那就快说出来。
马恒说：海仁，你就亮亮书记的威风，敲山震虎地诈诈他，让他交待交待违纪行为。
一句话提醒了大姜，忙从衣袋里摸出一个乡镇寄到县纪检的信封，放到李海仁面前，说：好主意。我这儿有现成的道具，不怕吓不出他的屎尿来。
李海仁，立刻心领神会，笑道：你们一个编，一个导，留给我的也就是个演员角色了。一会儿景元进来，你们配合好，都给我绷着点，看我的眼色行事，谁也不许笑。
说话间，就听走廊里有脚步声。李海仁一个手势，另两位就做了个鬼脸，规规矩矩坐到对面沙发上去了。林景元推门进来，见了屋里的架式，忙敛去脸上的笑容，小心地问：李书记，找我有事？
李海仁不冷不热地斜了林景元一眼，面孔竞仍是对着那两位，很严肃地说：你们俩先回去，今天我找你们，只是了解了解情况，咱们是哪说哪了，没有扩散传达的任务。若要出点什么风声，我可唯你们两个是问。
大姜和马恒就鸡啄米似地点头，表演得很本色。李海仁又颐指气使地摆摆手，两人就都起身离去了，谁也没跟林景元说什么，甚至避避闪闪的也没正眼看上林景元一眼。
李海仁这才指了指对面的椅子，对林景元说：坐吧。林景元惴惴不安地坐下，他看到了书记书案前的那个信封，他又看到了李海仁有意无意地把那个信封拿起来，又放回去。屋子里一时很沉闷，两人都没话。
李海仁紧绷着脸，不让自己笑出来。他知道自己的即兴之作很到位，并不需刻意地表演什么，只要把眼前的人当作跟自己并无任何瓜葛的违纪之士就是了。哼，演员就是这么个当法呀！
林景元终于沉不住气了，小心翼翼地问：李书记找我不知是什么事？李海仁长叹了一口气，说：有些情况，纪检委反映到我这里来。我思来想去，还是找你当面谈一谈的好争取主动吧，也许对下一步的处理有好处。
林景元的屁股本来只坐了椅子的一个边边，这一来，就更坐不住了，问：什么反映呢？
我要给你点出来，还有什么争取主动的意义吗？是不是吃吃喝喝方面的？如果仅仅吃点喝点的事，也就犯不上我来亲自找你了吧。①林景元脸色变白了，脑门上出了一层细细碎碎的汗珠子，从衣袋里摸索出一支烟来，手也抖抖索索点不着火。李海仁心里乐，面孔却越发的冷若铁板，身子仰靠在皮转椅里，有滋有味地品咂着游戏的乐趣。
李书记，这次您回县里来咱们老同学的可都打心里跟着高兴。我真有点什么闪失，您还得多
我这不就是在给你创造机会嘛。不是考虑到老同学，那就简单了。我就、就是林景元吞吞吐吐的'，真的就要坦白交待什么了。李海仁心里突然生出几分莫名的紧张。坏了，戏演过了，林景元真要说出点什么来，自己是真戏假唱还是假戏真做呢？慌急中，他就捂着嘴巴狠狠地咳嗽起来。他要咳出随机应变的招法，他要用咳声唤回那恶作剧的始作俑者。
我当时也、也没想房门突然被撞开，冲进嘻嘻哈哈的那两个活宝来，抓住那林景元就拍拍打打地笑个不休。李海仁也哈哈笑起来，说：看把景元吓成了什么样子。
林景元旋即也就明白了这不过是一个玩笑。他脸上白一阵，又红一阵，本想发怒，可扫了李海仁一眼，又把已到嘴边骂人的话咽了回去，只是脸上笑，手下却加力地狠狠给了那两位几拳，掩饰着笑骂：我就知是你们两个小鬼撺掇阎王爷吓我，你以为你们会演戏呢，我就不会顺竿儿爬？
马恒揉着被打痛的肩胛，回骂：屁，还演戏呢，演戏脑门子上出那些汗？林景元恨道：你们谁也别臭美，真要遇到刚才的一场，或许不如我呢。②老乡怕街田比子（邻居），咱们谁不知道谁？
李海仁心里悠了悠，忙大声宣布演出到此结束，哈哈笑着说：好了好了，今儿的小品，只限老同学间的内部演出。走，喝三鞭汤去！
11．这篇小说的主要情节是什么？请简要概括。（4分）
答：
12．按照要求回笞下面两个问题。（6分）
（1）指出小说中画线①处所用的描写方法，并对这句描写的语言进行赏析。
答：
（2）分析小说中画线②处这句话的含义。
答：
13．小说结尾写李海仁心里悠了悠、忙大声宣布、哈哈笑着说等表现，这表现了他怎样的心理？作者借此表达了怎样的内涵？（6分）
答：
14．玩笑作为这篇小说的题目，也是小说构思的关键，请从主题思想、结构艺术两个方面分析本文标题的匠心所在。（8分）
答：
参考答案
11.升了官的李海仁（1分）在大姜和马恒的怂恿下（1分）和老同学林景元（1分）开了一个玩笑（1分）。
12．（1）神态描写和动作描写（答细节描写酌情给分）。（1分）通过脸色变白脑门冒汗手发抖点不着火的神态和动作描写，（1分）生动形象地表现了林景元被领导谈话时的慌乱之情，说明了他的心虚，暗示了他平时为官多有违法乱纪的行为。（1分）
（2）林景元这句话表面是说我们都是老同学，大家相互都熟悉，知根知底；（1分）另外一层言外之意是暗示自己同样也知道他们的所作所为，他们做的那些肮脏事儿自己也很清楚。（2分）
13．李海仁心里悠了悠说明他内心也一阵紧张和慌乱，（2分）忙大声宣布和哈哈笑着说表明他强装镇定，借此来掩饰自己的紧张和慌乱之情。（2分）作者借此暗示他和林景元一样是不干净的，是经不住查的，巧妙地暗示了小说的主旨。（2分）
14．从主题思想方面来看，这个题目使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于玩笑这样的日常小事，表现当代社会官场的凡俗人生，深入揭示人性的微妙和复杂，以小见大。（2分）②透过玩笑引发的故事，体现作者对当今社会、人生的观察与反映，故事看似玩笑，背后其实有作者冷峻的思考在其中。（2分）
从结构艺术方面来看，这个题目使小说的结构艺术精巧、高明。①以玩笑作为全文的结构线索，串起全文的故事情节，也串起小说的几个人物，似拙实巧，俗中见雅。（2分）②以玩笑开篇，又以玩笑作结，前后照应，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。（2分）
（每一方面没有具体分析，最多得1分）
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