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语言的简明连贯得体

2022-11-19 08:40:56 收藏本文下载本文

“zeroerrors”通过精心收集，向本站投稿了8篇语言的简明连贯得体，这次小编在这里给大家整理后的语言的简明连贯得体，供大家阅读参考。

语言的简明连贯得体

篇1：语言的简明连贯得体

语言的简明连贯得体

1、下面一段话的空白处能填入的最恰当的一句话是

雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。

A 天空中的艳阳撒出金辉一片 B 大地象一块鲜艳的地毯

C 碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D 天空和地面整个绿成一片

3、文中划线部分的句序已被打乱，理顺后的顺序应该是?

这黄花如果在别处，我也许不屑一顾，可是开在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特别喜爱。①它是从石缝中开出花，②是“天行健”“自强不息”的文化徽章，③它是生命力的象征，④它是巨浪播下的种。

4、为下面短文的处，选择一个贴切的比喻

四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树，墙外是一些杨、柳、榆、槐、梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。

A、童年的五彩梦 B、绣着红花的蓝布裙 C、二姐出嫁时坐的彩轿 D、密封的四堵墙

5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是

临日，贾母带着蓉妻坐一乘驮轿，王夫人在后亦坐一乘驮轿，贾珍骑马率了众家丁护卫。。

A、婆子丫鬟等坐着几辆大车，并带着些随换的衣包等件。

B、又有几辆大车与婆子丫鬟等坐，并带着些随换的衣包等件。

C、婆子丫鬟等带着些随换的衣包等件，坐在几辆大车上。

D、几辆大车上坐些婆子丫鬟等，并带着些随换的衣包等件。

6、“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出的。它的正确位置是：

①从小路弯处闪出一个人来。②个头不高，戴着一顶显得很大的竹斗笠，披着一架显得很宽绰的蓑衣，肩上一根竹扁担，挑了足有五六十个竹粪箕，高挽着的裤腿下露着一双赤脚，登着双草鞋。③脸清瘦，略显得突起的颧骨肌上浮着黑红色，细眯的眼睛露着喜气。④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，象两个铁锨头。

A在①②之间 B在②③句之间 C在③④句之间 D在④之后

7、在下面一段话的空白处，能选入的最恰当的一句话是

班长与战士们一起冲锋陷，一起摸爬滚打，一起探讨人生，一起吹牛侃山，可说是朝夕相处，形影不离。一个班，班长的行动就是战士的榜样。与连排长相比，。

A、他是更直接的带兵人 B、他的作用就更加重要 C、他的责任更不轻松

D、他的榜样力量是不能低估的

8、选出使上下文衔接最好的一项

王福弟兄三个，，因此他对母亲特别孝顺。

A、四十余岁，居长，更能体会抚养孩子的艰辛。

B、今年四十余岁，他是长子，更能体会抚养孩子的艰辛。

C、他是长子，今年四十余岁，更能体会抚养孩子的艰辛。

D、他是长子，更能体会抚养孩子的艰辛，今年四十余岁。

9、填入空白处的最恰当的文句是

在相当大的程度上取决于我们能否打破上述隔阂，取决于我们理工科学生是否从哲学那里接受了一种崇高和雄浑浩博气质的感染，取决于我们的自然科学是否在思考科学后面的哲学涵义。最后还取决于我们理工科学生是否从现实世界接受了似乎同自己的专业全然无关的许多现象，并且具有一种创造性的联想力。

A、为了我们的民族今天能贡献一个爱因斯坦。

B、如果我们的民族能贡献一个爱因斯坦。

C、今天我们的民族能否贡献一个爱因斯坦。

D、能否让我们的民族贡献一个爱因斯坦。

10、下列的空白处应填入的句子是

卫星升空，要经受太空环境的严格考验。地面模拟试验就是在地面上模拟太空环境对卫星进行测试。，世界各国对此项技术要求极严。

A由于这是卫星模拟试验的先决条件

B由于这是卫星适应太空环境的先决条件

C由于这是卫星发射技术成功与否的先决条件

D由于这是卫星能否发射升空的先决条件

11、与下面这段话能衔接恰当的一句是

“木桶理论、短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，。

A、只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。

B、如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。

C、只有一个因素突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。

D、如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。

12、填到横线上与上下文衔接较好的一项是

要破除老框框、老套套、老作风，就必须在思想上? 。清代的刘蓉写过一篇文章，说的是他少时的书斋有块地方低洼不平，每当他踱步到此，总感到蹩脚，可日子长了也就习惯了。一次他父亲到书斋来，看到室内高低不平，让书童把不平处填平了，后来他再走到那里。好象地面突然高了起来，隔了好长时日才习以为常了。

A、抛弃落后观念。 B、摆脱习惯势力的影响。

C、革除旧的保守观念。 D、同传统观念彻底决裂。

13、填到横线上与上下文衔接较好的一项是

风之所以成灾，是其蕴藏的能量起了破坏性的作用。。据统计，全世界每年的风能竟相当于65万亿度电能，比全世界人工发电总量还大若干倍。若与烧煤所产生的能量相比，全世界每年烧煤所产生的能量，只及同期风力所拥有能量的1/3000。

A、成灾之深说明能量之大。B、对风所蕴藏的能量应当进行开发。

C、我们应当充分利用风能。D、没有能量哪能造成危害呢？

14、下面两段话中划线的字句，用得不得体的几个是

23日前国际奥委会投票通过悉尼作为奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主“④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤…、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A、①④ B、③⑥ C、⑦⑧ D、①⑥

15、填入下列各句横线上的文字，与上下文衔接最恰当的一项是

元霄节的夜晚，天气非常好，是一个很美丽的月夜。。

①一轮满月像玉盘一样嵌在蓝天幕里

②天空中有几颗发亮的星星

③寥寥几片白云

④慢慢地在蓝空移动

⑤把它的清辉撒在人间

A①④⑤②③ B①②③④⑤ C②③④⑤① D②③①④⑤

16、填入下列横线上的两句话，与上下文衔接最好的一项是

每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪烁着疏落的灯光；。淡如烟。淡如雾，山也虚无，，树也缥缈。

A山上的灯光把黑暗照淡了，山下的灯火把黑暗照亮了。

B山上的灯光把黑暗照亮了，山下的灯火把黑暗照淡了。

C山下的灯火把黑暗照亮了，山上的灯光把黑暗照淡了。

D山下的灯光把黑暗照淡了，山上的灯火把黑暗照亮了。

17、填入下列横线上的两句话，与上下文衔接最好的一项是

北朝的碑刻达到了空前的繁盛，地上有碑铭、摩崖、造像记、刻经；地下则埋有众多墓志。，在书法史上放出了灿烂的光辉。

A它们丰富多彩，格调既雅而又形质朴茂。

B它们上面的文字丰富多彩，格调既雅而又形质朴茂。

C它们丰富多彩，格调虽雅而又形质朴茂。

D它们上面的文字丰富多彩，格调虽雅而又形质朴茂。

18、调整下列句子的语序，选出最合理的一项

①一台用陶瓷材料制作的绝热复合柴油机，重量减轻了30%，热效率由33%提高到50%，油耗下降30%。

②它们的特点是强度高、硬度高、蠕变小、抗氧化、耐高温、耐腐蚀、耐磨损、热膨胀系数小，可以在1200C以上的高温下保持其室温强度，能长期使用，因此是一种高性能的工程陶瓷。

③这类陶瓷大都以粘土及氧化物为原料。

④不仅节能，而且节省大量贵金属。

⑤提起陶瓷，大家自然会联想到景德镇陶瓷，或联想起宜兴那种易碎的砂锅。

⑥制作陶瓷发动机的材料则是以非氧化物陶瓷氮化硅、碳化硅和一种特殊氧化物--陶瓷增韧氧化锆为主要材料。

⑦ 其实，那只不过是陶瓷家族中最古老的祖先罢了。

A⑤③②④⑥①⑦ B⑤⑦③⑥②①④ C⑥②①④⑦⑤③ D⑤③⑦⑥④②①

19、调整语序，选出排序最合理的一项

①如果举了一些道听途说或者未经核实的事，看来似乎有了根据，其实是浮而不实，不能真正说明问题，而且很容易被推翻。

②不过所列举的事实，不管是亲自经历或者间接了解的都必须确凿可靠。

③有时讲了很多道理，不如举出一两个事实更能说服人。

④事实胜于雄辩，能够使读者对观点的正确或者错误得到比较具体的理解。

⑤我们在文章里阐明正确观点或者反驳错误观点，往往都需要举出一定的事实作为依据。

A③②①⑤④ B②①④③⑤ B⑤④③②① D⑤③②①④

20、选出恰当的句子填入空格处。

十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡厂和机械厂，。

A尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家。

B碰巧，一整天的雨未停过，所以只看了个大概。

C不巧，碰上连绵阴雨，给参观带来了一定的影响。

D不巧，上午下了一场雨，真扫兴。

21、选出恰当的句子填入空格处。

幸运固然好，不幸也未必是坏事，海伦凯勒，居里夫人，华罗庚都各有自己的不幸，，这就是艰难困苦，玉成于汝。

A然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。

B只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。

C但是不幸不仅没有成为他们是拦路虎，而且成为他们前进的动力。

D可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。

22、从所列选项选出填入题干的横线上，使上下文衔接最好的一项是：?

中国女子花剑选手栾菊杰当年在西班牙马德里的国际击剑比赛中，勇夺奖牌，开创了中国击剑选手在剑坛上的冲锋势头。

A手臂被对方剑刃刺成重伤， B在手臂被对方剑刃刺成重伤的情况下，

C在对方剑刃把手臂刺成重伤的情况下 D对方的剑刃把她的手臂刺成重伤，

23、下列句子上下文衔接较好的一项是：

①江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，送到妹妹王秀英房中。

②江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

③温井里有一个瞎眼老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，那年年月月的泪水就把她的一双眼睛沤瞎了。

④温井里有一个瞎眼老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，她的一双眼睛，就被那年年月月的泪水沤瞎了。

A②③ B①④ C①③ D②④

24、下面句子里的空格处应填入的与上下文衔接最好的一句是：

要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也坚持读书，哪怕读几页也好，，这一定能在深层上提高每次具体阅读的效率，

A使阅读成为自然而然的事情 B让自己的知识不断积累

C把阅读当作同吃饭一样重要的事情 D把阅读当作每天必需的生活内容

25、下面文字空白处，填入哪一项才与主要意思协调？

有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，为什么不可以写呢？

A战争正是善与恶交锋的材料， B战争正是善与恶的交锋，

C写战争就是善与恶交锋， D写战争的就是善与恶交锋的材料，

26、下面这段话的横线上，填哪一句才能与上下文恰当地衔接？

故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的'世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

A因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。 B因而，母亲成了保护神的代名词。

C因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。D因而，母亲永远意味着亲切与温暖。

27下面句子里的空格处应填入的与上下文衔接最好的一句是：

当天夜里，党支部忽然传达了中央关于和国民党政府和平谈判的通知，人们思想上说什么也转不过弯来，何况是毛主席亲自去重庆！当时，通夜不能入睡。

A心里像压着一块石头，点着一把火，又焦急又沉重。B心里像点着一把火，压上一块石头，又沉重又焦急。

C心里像压上一块石头，点着一把火，又沉重又焦急。D心里又沉重又焦急，点着一把火，压上一块石头。

28、下面这段话中，空缺的地方应补入哪一句？

一般说来成年科学家知识权威较大，思想范围比较定型，一旦成年人自信心十足，敢于突破传统科学的教条，并且付出创造性的工作，那么，这些成果的科学价值将是高的，社会影响也是很大的。

A创立新学说具有较大优势。 B创立新学说的条件比较完备。

C创立新学说是比较困难的 D创立新学说将比青年人更热切。

29、把下列六个句子按关联词语的揭示重新排列顺序。

A睡眠不好，他倒感到筋疲力尽

B通过仪表和控制台使之同地球上生活的人睡眠习惯一致

C在密闭舱里，没有习以为常的昼夜交替

D任何生物的活动都有周期性节奏

E无法完成宇航任务

F宇宙飞船中宇航员的活动也要符合地球上昼夜循环的规律

答：既然，那么，尽管，也要，否则而。

30、选出有歧义的一项

A书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。B李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认得。

C每当夜幕降临，饭店里灯红酒渌，热闹非常。D他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。

31、选出表达简明的一项

A和平是军人胸前最大的勋章。

B你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来

C驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民的一针一线，不损害人民的一草一木，对香港人民秋毫无犯。

D还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。

32、选出语言得体的一项

A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

33、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

A”你要存多少钱，先生？“ B”你想取多少钱，先生？“

C”我能为您服务吗，先生？“ D”你想干什么？“

34、某厂布告栏内贴着如下一则通知，请指出其中不当之处。

定于明天上午召开全体员工大会，传达重要文件，不得无故缺席，请互相转告。

厂办公室

不当之处有．

<参考答案>

1、D（题干是描述性材料，可从语意和色彩入手。从色彩入手排除A、B，从语意入手，描写景物由分到总，与后文”那“照应，因此排除C。）

2、B（此题关键看句间的逻辑关系。①为②的原因句，③为②的结论句，而所要填的句子句意为”寻找“这一行动的原因，因此选B。）

3、④①③② （此题从句间关系以及它们和全文的关系入手。上文是具体描绘，因此四句话的顺序应是由具体到概括。）

4、D(此题明考修辞,暗考连贯-句间关系。空缺处的句子，必须把上文”篱笆“与下文的”墙“连接起来。)

5、B（此题注意考虑前后语意一致。题干意在表现贾家人的排场，从而排除A、C，D处后半句陈述对像不明（婆子？家人？）。）

6、B（此题考察肖像描写的顺序。题干由远及近，由粗而细的描写人物，，由③已开始了细写。）

7、A（此题注意前后语意一致。题干上文是在谈”与兵“的关系，不是在谈”责任与榜样“，因此排除C、D，从文中”与连排长相比“的角度，可排除B。）

8、C（从题干”因此“可以看出，空格要填”王福“对母亲特别孝顺的原因。再考察原因句间顺序即可选出答案。）

9、C（此题注意语意前后照应。后文”能否“从两个方面谈，从而排除A、B，D项主语与后文不一致。）

10、D此题抓准语段陈述对象”卫星升空“即可。A、B、C都偷换了陈述对象。）

11、A（此题关键理清”木桶理论，短板效应“与游泳成绩的关系。”陈--“也正是根据这一联系指出了提高运动员整体成绩的方法--”突出八个因素“。而B、C、D正走向语意的反面。）

12、B（题干中上下文语意是概括与具体的关系。下文具体谈的都是习惯势力的影响。）

13、A（此题注意选项应具有连结上下文的作用，孤立的看空格后的一段话，B、C、D都谈到了”风“的能量，但上文却强调了”能量与破坏性“的关系，因此选A）

14、A（此题考察词语的搭配。”接见“的宾语应是”人“，”得主“是名词，不能做谓语。）

15、A（题干限定”月夜“，因此首句为①，从而排除C、D，再根据句间关系排除B。）

16、C（此题主要考虑语意前后照应一致。后文是”淡如烟，淡如雾“，因此上文应是”照淡了“，排除A、D，而B项中”山上的灯光“在题干中是”疏落“的，与”照亮“不照应。）

17、B（此题抓住陈述对象即可。”在书法史上放出了灿烂光辉“的陈述对象是”文字“，可排除A、C，D项中后半句”虽……又“不搭配。）

18、B（这是一段说明性文字，主要介绍一种新陶瓷。说明时先由一般陶瓷（⑤⑦③）说起，然后再介绍这种新陶瓷（⑥②①④）。介绍新陶瓷时又按成份⑥、特点②、效能（①④）来排序。）

19、C（这是一段议论性文字。论点（⑤）或在段首，或在段尾，这段文字应在段首，然后从正（④③）反（①）进行论证，②是正反间的过渡句。）

20、C（此题要注意前后照应。题干是”十月三日和四日“，A项”那天“不对应，B项”一整天“不对应，D项”上午“指代不明。

21、A（此题从句间关系和陈述对象入手。题干陈述对象是”不幸“，因此排除B。C项句间关系不对，D项并未谈”不幸“的作用。）

22、B（本题抓准陈述对象”栾菊杰“，A、C、D偷换了对象。）

23、B（本题主要考虑主语一致。①②两句主语应是”周文宾“，排除②，④主语是”老妈妈“排除③。

24、A（本题考察指示代词的理解。”这“指培养阅读习惯，即形成什么样的阅读状态。而B指阅读结果，C、D指阅读态度，故排除。）

25、B（本题要抓准陈述对象”战争“。因此排除C、D，A表述不搭配。）

26、C（由选项中的”因而“可知，横线上的内容是上文的结果，上句表原因。B、D不能与上文构成因果关系。A项添加了陈述对象”故乡“。）

27、C（此题从语意前后对应入手。”石头“”火“对应后面的”沉重“”焦急“。）

28、C（本题主要把握好语意的层次和陈述对象。全段从两个角度陈述同一对象”成年科学家“。后半句中的”一旦“已暗含”不易突破“意。再联系第一层中的”定型“可知A、B、D与第一层不照应。）

29、D →F→C→B→A→E （本题从句间关系入手，再参照所给关联词即可解答。）

30、B（”许多人还不认得“的陈述对象可为”李大姐“，也可为”村子里的人“，所以有歧义。）

31、A（B”眼睛“与”望穿秋水“重复；C”驻港“重复；D”珠穆朗玛峰“与”山坡“不一致，”山坡“表意不明。）

32、D（A”笑纳“是敬称；B”绵薄之力“是谦称；C”光临“的敬称，都不得体。）

33、C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）

34、此通知有三处不当：开会时间不具体；少地点；少发布通知的时间

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篇2：简明、连贯、得体句知识资料

一）、简明

（一）、定义：简明，就是指语言的简洁、明晰。包括“简”和“明”两个方面。

“简”反映了量的要求，是指语言运用要简洁洗练，不罗嗦重复：

（1）一句话里不能有表意功能相同的重复成分；

（2）前后文也不能有表意相同的语句；

（3）前后文里，前文出现过的词句，后文再次出现时，如果能用代词（指示代词或其它代词）来指代，就要用代词去指代，不必再作重复叙述。

“明”反映了效果的要求。即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并使表达的意思明确，没有歧义，不晦涩难懂，从而取得最佳效果。

要做到简明，就要做到防止意思重复，词语重复和多余；就要做到用词准确、条理清晰和准确使用标点；就要做到不滥加省略、不滥用关系复杂的长句。

（二）、“简明”的具体要求：

1、要包含进去所需信息；2、不要说废话、避免重复赘余；

3、防止误解、避免歧义；4、便于理解、避免晦涩；

二）、连贯

（一）、连贯的含义：

所谓连贯，就是指语言的表达，要注意句间的排列组合的衔接、照应和顺序。要保持话题的统一，保持事理的逻辑性，保持情境的和谐性，保持文气的自然、贯通和流畅，要注意结构的一致性和恰当地使用关联词语。

高考考查的形式：1、第Ⅰ卷以选择题的形式进行考查；2、第Ⅱ卷的扩展语句、压缩语段、仿写句子、修改句子等都涉及连贯的知识。

主要题型：一种是排序，一种是语句复位。

（二）、连贯的具体要求和方法

1、语段话题统一的原则

有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例、摆材料，进行分析。这里的“问题”“观点”也可以说是话题。话题必须总领后面的事例，材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其一致。

2、陈述主语一致的原则

3、立足点（落脚点）统一的原则

4、上下文意合乎事理逻辑的原则

5、语脉贯通的原则

7、句式一致的原则

三）、得体

（一）、得体

得体，指语言的运用要与语言环境保持和谐一致，恰如其分。

语境分为“内部语境”和“外部语境”

“内部语境”主要只文章的上下文，如文体，句式，语言间的搭配和使用习惯等。

“外部语境”指言语交际时的各种语境条件。如说话的目的、场合，需要表达的方式；发话者的身份、职业、处境；受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

“得体”就是语言的运用要注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌握语言使用的分寸。

（二）得体的要求1、符合表达方式（文体）2、符合表达场合

3、符合交际对象4、符合表达目的5、具有分寸

6、用语要简明7、注意“讳饰”，积累一定的文化常识

星级演练

1．指出下列句子的毛病并改过来。

①因为指导者缺乏战略头脑，为复杂的环境所迷惑，所以被环境所支配。②大明江山虽然那时已岌岌可危，但朝廷上下可用之兵仍不下百万。③无论她怎样诉说哀求，都无法让心如铁石的老板生出丝毫怜悯之心。④给难字注音，不只是为了扫除阅读障碍，而是为了在“读书”中“识字”，真正做到开卷有益。⑤由于《古文观止》具有特色，自问世三百年来，广为传布，至今仍不失为一部有价值的选本。⑥因为今年这里气候十分恶劣，粮食大大歉收，老百姓四处逃荒去了。

2．依次填入下列横线上的关联词语正确的一项是

小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，＿＿不能完全像实际说话。＿＿讲故事或作报告，＿＿又决不能像日常说话那样支离破碎，＿＿不写稿子，＿＿应像一篇文章。

A虽然而却即使也B尽管可是而虽然但

C尽管而却虽然但D虽然相反可即使也

3．选出下列句子中没有语病的一项（）

A．通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

B．为了防止今后不再发生类似恶性事故，有关部门进一步完善了安全生产措施。

C．《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

D．中学时代的那些同学们爽朗的笑声，至今还在我的耳边回响。

4．下列语句没有病句的一项是（）

A．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

B．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我耳边回响。

5．请选出下列句子中没有语病的一句（）

A．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

B．临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

C．通过形式多样的活动，使全校广大师生度过了一个有意义的读书节。

D．那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。

6．下列句子中没有语病的一句是（）

A．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

B．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

C．珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

D．她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。

7．请选出下列句子中没有语病的一句（）

A．北京市努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

B．“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。

C．在这群山环抱的宁静海湾中，酷似一座座画屏，散布着一个又一个的岛屿。

D．缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

8．请选出下列句子中没有语病的一句（）

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。

C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

D．她把这几首诗最终还是全背下来了。

9．请选出下列句子中没有语病的一句（）

A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

B．只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

C．中国珠峰登山队能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

D．走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

10．选出下列各句中没有语病的一项（）

A．昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

B．特快列车驶过南京长江大桥时，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。（按：命题者认为B项语序不当，应为“看到了正在桥头日夜站岗的战士，也看到了大桥的雄姿”，愚以为可能太牵强，先看到什么，后看来什么，跟视点有关：如果从桥上驶离，自然先看到战士，再看到桥的雄姿。如果从远处驶过大桥，则先看到桥的雄姿，再看到丫岗战士；）

C．通过开展“好运北京，单双号车出行”的活动，可以使北京的空气更加清新，使奥运的环境更加整洁。

D．从刚才讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

11．下列各句中有语病的一句是（）

A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。

C．我们在本月中旬有个重要会议，所以现在就要好好准备。

D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，以防发生余震。

12．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

B．当奥运圣火在深圳传递时，让我们看到了无数感人的画面。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．早春的一场雪，洁净着茫茫田野，也洁净着赏雪者的心灵。

13．选出下列语句中，没有语病的一项是（）

A．经过王主任再三解释，使他的怒气逐渐平息。

B．今天，市里不少领导来我校莅临指导。（按：莅临这个词常见常用，考得好。这里读起来感觉就很别扭，错在与来意思重复，改为市里不少领导莅临我校指导即可。）

C．夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。

D．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（按：此句“温暖”当用“冷暖”，白眼是冷，青睐是暖；说是病句，不如说用词不当更合适些？）

14．请选出下列句子中没有语病的一项（）

A．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。

B．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。

D．当奥运圣火在深圳传递时，让我们看到了无数感人的画面。

15．请选出下列句子中没有语病的一句（）

A．我站在楼顶瞰望鹏城的夜空，蓝得那样美丽，那样纯粹。（按：A项“瞰望”当用“仰望”，似乎更适合考查用词不当，而非病句。）

B．在这个晴好的五月，每株树上都满挂着诗情秀逸的果实。（按：“诗情秀逸的果实”固然让人费解，但如果从语言的陌生化角度看，还是颇具创新意识的。）

C．人类在讥笑驴子的同时有没有认真思考过，自己到底比驴子聪明多少呢？

D．如果能独自坐在窗内，没有一个人静悄悄的来打扰你，那真算是一种福气。

参考答案：

1①前后不构成因果关系，用“因果”关联词使语意不合逻辑。②前后分句的主语不一致，“虽然”应放在“大明江山”前。③“无论”应该放在“她”后面，因为前后主语一致。④“不是……而是……”是一对关联词，表并列。此句是递进关系，“而是”应改为“而且是”。⑤“由于”致使主语残缺，当删。⑥“粮食”或“老百姓”前面必须有“所以”，否则，原因、结果无法清楚地界定。

2分析句子间关系不难发现，“不写稿子”与“应像一篇文章”之间无转折关系，于是排除BC项；“讲故事或作报告”也不存在同前面相反，故选A。

3、D4、D5、D6、D7、B8、B9、C10、B

11、A12、D13、C14、A15、C

篇3：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动01 (高三学案设计)

1.（江苏高考）上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。

(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？

(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

(1) (2) 。

【命题立意】语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。能力层级为D级。

【思维轨迹】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。

【参考答案】

(1)安徒生；《海的女儿》。

(2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。

愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。

我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。

上海世博会为我的故事续写新的篇章。

2.（2010浙江高考）某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收（受）“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）

“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再（在）“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。

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【命题立意】语言表达简明连贯，生动得体。能力层级为D级。

【思维轨迹】首先，分析概括文段提取关键信息，使拟写的内容要来源于所提供的材料。其次，要求拟写的是海报，对象是学生，所以表达要有针对性；第三，表达要得体，要有鼓动性，紧紧抓住“零碳馆”中与众不同的而又吸引人的地方。

【参考答案】答案示例：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！

3.（2010山东高考）下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。

本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：_观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。

①

来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广

②

大作者赐稿。

③

来稿请寄：×× 市××路××号《×××》编辑部×××敬启邮编：×××

× ④

《×××》编辑部

××××年×月×日

【命题立意】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用 E。这一部分命题形式多样，非常灵活，有补写语句、图文转换、主题口号、文段点评、解说词等，总体趋势是灵活、综合、创新、生活化。

【思维轨迹】对于以信函、稿约为载体的试题一般主要考查谦辞敬辞的使用。所以我们要多关注文中谦辞敬辞的使用是否规范。首先明确对别人用敬辞，对自己用谦辞。②“薄酬”是谦辞不能用于作者，④“敬启”是敬辞，不能用于己方。另外①的语序不符合我们语言习惯，应作出调整，把“不超过8000字”放在最后。

【参考答案】②“薄酬”改为“稿酬”；（ ①改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。”）④“敬启”改为“收”（另外①语序不妥，最好应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。）

4.（2010湖南高考）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。

外交部发言人：

谷歌若撤出不会影响中国的投资环境

澳联邦通讯部长表示

网络不能独立于法律之外

瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮

答：

【命题立意】考查思考分析问题的能力和运用语言的鲜明、准确、生动能力，能力层级为分析综合C。

【思维轨迹】题目给出四条消息的标题，通过观察，我们很快发现这四个标题的关键词或短语是“网络”“谷歌退出事件”“网络与法律”“打击黄毒”“网络凝聚力量”，通过分析这些关键词，我们可以得出“网络的优点与缺点”的大意，由此判断我们要写的内容要包括两部分：第一部分是网络的积极作用，第二部分是网络的消极作用。然后再根据新闻短评的特点，还要加上新闻背景知识和主观评价。而关于网络的新闻背景知识我们最熟悉的就是“随着科技的发展社会的进步，网络越来越深入到生活的各个方面”；主观评价则是站在第三方的角度用切近于公正、客观的言语来总结“如何规范网络，让网络为我们所用”。于是这类题目的.答题要点就在于：网络背景知识＋网络积极方面＋网络消极方面＋一句话评价。

【参考答案】当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要（的）积极的（删掉“的”）作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。

5. (2010全国Ⅱ高考)从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入答题卡相应的位置上。选词不得重复。

停止损害设立具有核实侵害

咨询维护存在叫停保护免受

“网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面， _ ① 专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供_ ② 与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号，网络游戏企业_ ③ 之后，将根据家长的要求，依法限制或_ ④ 对该未成年人提供相关的网络服务。

目前，一些网络游戏不同程度地_ ⑤ 低俗、暴力、色情等方面的内容，这严重_ ⑥了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法权益，使他们_ ⑧ 不良网络游戏的侵害。

【命题立意】考查语言表达准确、连贯，能力层级为表达应用 D。

【思维轨迹】对词语的选用，首先要整体理解文段大意，然后据句意选用恰当的搭配词语。“专线电话”与“设立”搭配，服务页面和电话的作用是咨询和服务，举报后的行动是核实，“叫停”的主语应该是执法部门，不是企业，故④应选“停止”； ⑤应选“存在”，“侵害”不能和“身心健康”搭配，应选“损害”； ⑦⑧很明显要选“保护”和“免受

【参考答案】 ①设立；②咨询；③核实；④停止；⑤存在；⑥损害；⑦保护；⑧免受。

【高考目标定位】

篇4：语言连贯教案

语言连贯教案

学习目的：

1、掌握语言表达连贯的方法；

2、灵活准确地解答各类语言连贯题

3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通

学习重点：目的1、2

学习过程

一、考点阐述

“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。

从1990到，连贯题高考年年有，甚至出现了两题；此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。所以我们应练好内功，以“不变”应“万变”。

二、考题剖析

分析高考语文试卷中的语言连贯题，并指导学生引出规律。

㈠课前发讲义，让学生先做几道连贯题。

练习1：以下四句顺序如何排列，全段才连贯。

（1）四周的景色秀丽异常。（2）水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。（3）盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。（4）像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

参考答案：将第（2）句移到最后，按照由远及近的顺序排列。

练习2：依次填入下列两句中横线处的语句，写上下文衔接最恰当的一组是

（1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，______________。

（2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，___________________，它们足可荣获“树中之星”的佳称。

①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。

②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。

③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。

④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

答案：选A

练习3：既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，思路就不广。但是，切切不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上了一本书，不妨多读：_______________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。

A、第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍囫囵吞枣，这叫享受；第三遍可要一句一句想着读，这叫深究。

B、第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受。

C、第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。

D、第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍便要一句一句想着读，这叫深究。第三遍就静心坐下来读，这叫吟味；

参考答案：选C（“粗读”“精读”；“研究”依此思路判断）

练习4：公安干警及时赶赴现场，中午12时，____________________

A、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并获取了全部赃物赃款。

B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并获取了全部赃物和赃款。

C、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物赃款也同时取获。

D、犯罪嫌疑人在家里被抓获，全部赃物赃款也同时获取。

参考答案：选B

练习5：我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，哟__________！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。

A、月光果然映入水盆里了。

B、水盆里果然映入了月光。

C、月亮果然跳进水盆里了。

D、水盆里果然跳进了月亮。

参考答案：选C（从最后一句看，陈述对象应是月亮,B、D陈述对象不统一，选C更形象）

练习6：认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，（）于是收取那些值得取的，排除那些不足取的，自己才会渐渐成长起来。

A、也不免发现令人遗憾的粗劣句子。

B、也随时会发现粗劣的瓦砾。

参考答案：选B项。（因为题干中将优美的句子比喻成了“晶莹的宝石”，所以后文对粗劣的句子也应当采用比喻的说法，使之风格一致。由此可见，应当选填B项）

练习7、高考题：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

(1)每逢深秋时节；松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；

②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云缭绕；

A、①② B．①④ C、②③ D、②④

答案D

练习8、20高考题：下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整边贯。

我们的学校已成为一所现代化的学校，除计算机室，语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。

答：在________________________加上______________________

参考答案：在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备后”加“也应有尽有”、“也一应俱全”“一类充当谓语的词语。

练习9、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

答案：④②①③⑤

此题难就难“在继续南下”和“南坡”、“北坡”的关系上。但是只要仔细分析我们不难看出，第四句具有首句“气质”，因为后面说的就是草原与森林，而从第四句中的顺序，我们可以看出，应先说草原带，后说森林带。因此排出④②①，此外，③句明显在说草原的具体景象，而鸟儿又在森林之中，所以排出③⑤。这样，我们就顺利做对此题。

三、要点梳理

连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。

1 排列句序

目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。

语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

（1）抓中心

一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。

（2）抓思路

从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到”句链“。

从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

（3）抓标志

语言标志常常表现为：

① 关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……

② 暗示性词语的.使用。”换句话说“，表示等同关系，位在后?同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例……

③ 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。

④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。

⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。

例一、选出上下语句排列正确的一项

保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___________、___________、___________ 、___________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作

③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身

A、①②④③ B、②③①④ C、③①②④ D、②④①③

分析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。

点拔：连续并列的几个短语，不妨进行分类，并与上下文对应。

例二、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。

①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文

④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌

A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②

分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。

点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。

例三、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________；选择回忆，___________；选择诚信，___________；选择坚强，___________；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦

③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切

A、②①③④ B、①③④② C、②③①④ D、③①②④

分析：该语段采用排比句式，阐述了正确的选择带来的种种益处。横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“多样”、“往事”、“真真切切”、“苦尽甘来”，据此可确定B项正确。

点拔：找准对应之处。

实战演练：填入文中横线处最恰当的一项

茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。___________，___________。惟其这样，___________，___________，___________。

①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽

③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵

A、①②④③⑤ B、②①④③⑤ C、②①③⑤④ D、①②⑤④③

（答案B注意“人生、世界、历史”）

2 填充复位

语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：

1、话题要统一

所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。

① 陈述对象一致。

主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。

例1：

1。雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。

A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。

D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。

参考答案：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的

2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A、妈妈找了好久，最终才发现他

B、但后来还是被妈妈找到了

C、使妈妈找了好久，终于把他找到了

D、但妈妈毕竟发现了他

原文的陈述对象是“小明”，AD两项由于将主语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的“使”与“终于”极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的主动者“妈妈”被动者“小明”仍作主语，保持了主语的一致性。

② 观点材料统一。

有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。如：

常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？

这段话开头提出的问题是“勤能补拙”，接着摆出的事例却只讲了“勤”，而没有讲“补拙”，论点与论据不一致。末尾“如果”那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲“勤能补拙”的道理，就必须另找材料，重新组织词语。

2、表达要合乎事理、语境

① 表达要合乎事理。

意思表达要符合客观事理，融，上下句在整理上出现“裂痕”，衔接不上。

例2：

1。选出与上句衔接恰当的一项是

她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是

A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻。

B．只要听她唱，就会发现她还很年轻。

C．只要看她的外貌，就会发现她还很年轻

D．只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。

这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲的通，B项说“发现”她年轻，变成了事实的年轻，DC两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是“演员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。

②表达要合乎语境。

对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。

例如2。为划线处选句子，使上下文衔接。

____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。

3、表达要语脉贯通。

思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定的先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。

例3：所谓“文章”，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。

A．尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于“文章”这个概念的含义，一般人还是清楚的。

B．根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。

C．构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。

D．这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成“章”，再按一定的“体”--体式章法，将章与章联结起来才成文章。

原文是对文章下的一个定义。能放在它前面的只有引出“文章”这一概念并与原文中的“所谓'文章'”上下呼应的A。B句说的是构成文章的条件，不仅内容与原文重复，而且语肪无法贯通。C句谈的是字，与后面的文章根本联系不上。D句的内容是对文章的进一步阐发，加上开头有“这就是说”与之衔接。把它放在末尾再恰当不过了。

4、看句子结构是否一致。

例4：与原句衔接最好的一项是：

她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色

横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。

5、看关联词搭配是否恰当。

例5：选择与原文衔接最好的一项。

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现

习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案

6、看语序是否一致。

例6；与下面的话衔接最顺当的一句是

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，

A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案

7、情调要和谐。

例7：，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

A、天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。

B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。

参考答案：选A。（因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。）

例8：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

(1)每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；

A.①③ B．①④ C.②③ D．②④

[辨析]本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样，C项又可以排除了。只有D项最符合题干的要求。

四、答题要领：

1、综观材料，把握材料的中心。

2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。

3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

篇5：“语言得体”三妙法

“语言得体”三妙法

今年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第25题仿写题，原题如下：

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

很显然，这道新题型意在考查语言“得体”的表达。近几年往往考查“简明”“连贯”，没有单独考查“得体”。那么 “语言得体”有何妙法呢？

一、要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如：

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：

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“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟”

这段话里人物的职业特点不同，说话也不同。厨师使用的是“刀”“碗”“锅”，他的话里就带有“刀”“碗”“锅”这些词语，赶车人离不开“车”“辙”，说话时自然也离不开“车”“辙”，同样的，裁缝离不开“针”“线”，船夫离不开“船”，他们说话自然与自己的职业有关，这样才能做到说话得体。

二、说话要从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。请看下面几条标语：

1、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”

2、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

3、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”

4、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”

这些标语中第1、2、

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4天看了使人不舒服，第1项有鼓励人死亡的嫌疑，如果按第2条来办，非出车祸不可，第4条也是不得体的。

三、要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。如：

电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”

在这段话中，“正法“用在中国政府的'命令中，自然是书面语，而中国官员与外商是在观看电影，属于公共场合，应该用口头语，自然应该用“杀头”一词。

根据这三点要求，我们再来看前面的这道高考题，要做到得体可以这样表达：

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：1、嘘，小声点！――校园“静博士”。2、远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。3、请安静――只有在安静中创造之花才能烂然绽放。4、喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。5、喧闹粉碎的不仅是安静，还有学习的愉悦、思考的乐趣。

提示语：（阅览室里）报刊不得带走，违者罚款。

改写为：1、带走的是报刊，遗失的是美德。2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。3、带走知识，请用你聪慧的头脑；放回报刊，请用你美丽的双手。4、大脑满载归，两手空空回。5、带走满腹知识，留下一架好书。

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[练习]

1、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份，字数总共不超过50字。

老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料袋甚至动物尸体……炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面对此情此景，（1）环保专家驻足凝视，感慨地说“――――――――――”。（2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“――――――――――――――”。

2、某公园草坪边竖有一块标语牌“勿踏草坪！”请把标语改得亲切、友善、生动些。

3、有时话语中带点文言色彩，就能增加一点情调，提高一点品位，譬如，给老人祝寿时，说“寿比南山，福如东海”；替别人帮了小忙，接受他人礼物时，说“受之有愧，却之不恭”。同学们即将高中毕业，请模仿这种有点文言色彩的典雅的表达方式，给你的老师写一句话表明你对老师的感激之情。（限15字以内。）

4、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）

A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）

B、4月18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆睬点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）

C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）

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、我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款休整为荷！（某校给教委的报告）

5、选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项（）

A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B、他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D、世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。

6、选出加点的词语使用得体的一项是（）

A、爱妻丽华祝丈夫生日快乐

B、请明天到我府上详细谈谈

C、劳驾您把那提包递过来

D、热烈祝贺顺国公司乔迁志禧

7、下列各组对话中，语言表达得体的一项是（）

A、喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

B、“着算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

C、王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D、小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币1千克？”

8、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（

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）

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篇6：语言文明得体教案设计

教学目标

1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。

2、学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导语：

1、举例子引课。

例：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人部护士：“小姐，神经科治的都是什么病?”

护士随口答道：“多啦，都是难治的病”。

病人又问：“像我这样的脑病人约多长时间能治好?”

护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。

2、学生分析此例的原因

3、学生明白与人交流应注意交流的对象，那么与人交流还应注意什么?

二、学生阅读课文中的知识短文，归纳知识点。

1、阅读知识短文。课本第68页

2、归纳知识点：

① 与人交流要注意对象

② 说话还应注意场合。

③ 说话文明得体。

三、学生交流生活中的体验，畅所欲言，课本知识与实践相结合。播放赵本山小品《昨天、今天和明天》)片段，创设和谐轻松课堂氛围，学生评析主持人尴尬的原因——小品中的老人说话不注意场合，表达不得体。

四、练习(大屏幕显示例子，四人小组合作。)

例：新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗?”

“硬朗，硬朗。”老人直笑。

“您老今年高寿?”

“八十多了，快八十三了!”

“好啊!人生七十古来稀，您都八十三了，厂里数您最长寿，您是冠军吧?”

“哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了……”

“呦!这下好了，该轮到您了!”

1、小组合作

2、交流表演

3、同学点评

4、教师小结

四、作业：完成课后两道练习题。

篇7：语言文明得体教案设计

教学目标：

1、知识与能力目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。

2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说的得体。

3、情感态度与价值观目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。

教学方法：讲授法

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

某地选美，一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮，言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她竟然答道:“什么样子?反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬，但他镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬，说：“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。

想一想：这位美女的话得体吗?主持人话隐含怎样的潜台词?

美女说话不得体。主持人隐含了这样的潜台词：你这样没有涵养的女子没有看上我，实在是我的荣幸。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这件事告诉我们：平时说话，语言表达要得体。(板书：语言表达要得体)

所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

二、怎样才能做到得体?

1、看准对象，掌握分寸

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。

同一意思，对不同的人就应有不同的说法。

材料1：《问年龄》

小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了?”老人听了没好气地说：“三岁!”小李听了十分尴尬。

你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗?

材料2：《悲剧是这样产生的》

在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病?”

护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”

病人又问：“象我这样的病多久能治好?

护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。你能说说造成悲剧的原因吗?

2、分清场合，巧妙用语

不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语;②工作场合，用语准确、简要，常用术语;③生活场合，说话自然、灵活，多用口语;④娱乐场合，说话风趣、生动。