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对孩子应怎样进行安全教育？

2022-09-14 08:34:47 收藏本文下载本文

“蹦迪小狗”通过精心收集，向本站投稿了8篇对孩子应怎样进行安全教育？，以下是小编整理后的对孩子应怎样进行安全教育？，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

对孩子应怎样进行安全教育？

篇1：对孩子应怎样进行安全教育？

对孩子应怎样进行安全教育？

对小儿的早期安全教育包括两个方面：一是要训练小儿养成良好的生活卫生习惯。二是要经常给小儿讲解预防中毒和防止意外伤害的知识。对小儿的教育和训练应遵循以下原则：一要待小儿神经精神发育达适当程度，方可进行。二要对小儿的.尝试和失败有耐心，成功时要及时给以鼓励。三要在训练中避免强迫，要引导小儿高高兴兴接受训练，寓教于乐。

在教育和训练中，还要掌握小儿的心理特点，尤其全家人对儿童的要求和教育方法必须一致，否则会造成儿童心理紊乱。成人对儿童应一视同仁，不能有所偏袒，以免造成小儿缺乏信心和顽固任性，对培养习惯不利。一岁半至二、三岁的小儿，常表现一定的抵抗性，喜欢说“不”，对此应采取策略，凡事必须正面诱导，向小儿提出明确要求，并指出为什么要这样做，为什么不能那样做。儿童喜学榜样，模仿性极强，故在饮食、睡眠、遵守交通规则等生活习惯上，同其他行为一样，成人应做出良好榜样，并鼓励儿童之间相互学习，养成良好习惯，改正缺点。

篇2：怎样对孩子进行安全教育？

1、让孩子尽可能早地记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，告诉孩子在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

2、孩子一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

3、湿手不要去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀缘登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不可拿来喷着玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、告诫孩子不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾，怎样迅速逃离。

7、大人不在家时，不要自己进浴室玩水，更不可在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。

8、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要把绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、9、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

篇3：如何对孩子进行安全教育

如何对孩子进行安全教育

小琳是一个聪明、勇敢的小女孩，无论遇到什么事情都显得很有主意，这都缘于妈妈平时对她的教育。

星期六，爸爸去单位加班，妈妈临时出去办事，留下小琳自己一人在家。妈妈走后，小琳将她的玩具全搬出来，一个人玩起了“过家家”的游戏。

没过多久，门外响起了敲门声，小琳想起妈妈平时嘱咐自己的话，“谁敲门也不开！”便继续专心致志地玩游戏。门外的敲门声一阵接一阵，小琳好奇地通过“猫眼”往外看，是一个不认识的阿姨。小琳大声说：“阿姨，我不认识您，不能给您开门！我给妈妈打电话，您在外面稍微等一会，她马上就回来。”话音刚落，就看到那人赶紧走了。

专家诊断

社会的.复杂性及幼儿的年幼无知，几乎让所有的家长担心幼儿的人身安全问题。如何让幼儿及早学会自我保护、免遭伤害，是每位家长非常关心的问题。

√ 许多幼儿因缺乏社会经验和自我保护意识而发生各种意外，如走失、被骗。

√ 生活中应经常对幼儿进行自我保护的教育，让他们学会在危险面前进行自我保护的技能和方法，帮助幼儿免遭不法侵害，保障自身的人身安全。

您的孩子是否这样

√ 缺少自我保护的意识。

√ 不懂得什么叫自救，不知道简单的自救方法。

√ 说不出家里的电话以及常用的急救电话。

支您一招

1北匦肴帽Ρχ道的事项

应让宝宝牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及家里和爸爸妈妈的电话；懂得匪警、火警、交通事故急救等重要电话的打法；让宝宝知道附近的派出所（报警点）的具体位置等，以备宝宝发生紧急情况时使用。

2比帽ΡρЩ崦娑阅吧人

让宝宝学会自我救助的方法，是宝宝获得人身安全的重要保障。

家长可以故事、游戏等形式，教导宝宝学会应对陌生人。在不得不让宝宝独处家中时，家长应仔细叮嘱宝宝不给陌生人开门，同时告诫宝宝不要随便出门，以免走失。如果走失，心里一定要沉着不慌张，不要轻易相信陌生人，应就近找警察叔叔寻求帮助。

教宝宝遇到紧急情况时，学会大声呼救。遇到地震、火灾等自然灾害时，教宝宝简单的自护办法，不要乱跑，等待救援。

3比帽ΡΧ得简单的减轻伤害的方法

有的家长认为宝宝小，不需要过早地对宝宝进行安全教育，平时对宝宝采取过度保护的态度，容易造成宝宝一遇到事情就找爸爸妈妈，缺乏自我保护的意识和能力。

日常生活中，家长应教给宝宝简单的应对意外伤害的方法，如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时，应怎样减轻伤害等等。

篇4：应该如何对孩子进行防火安全教育？

儿童引发火灾的原因

调查分析火灾当中儿童死伤案例，常见原因有以下几方面。

好奇心强

儿童一般在幼儿园和在学校时玩火较少，在上下学、放假等大人管教视野之外的时候较多。许多孩子对火感到新奇，常常背着家长做玩火的游戏。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料等，还有的在黑暗处烧火柴、弹火柴棍、燃放烟花炮竹，有的在野外烧马蜂窝……然而，几乎每一种玩法都具有引起火灾的危险性。

逆反心理

“爸妈不让玩火，我偏玩。”孩子不是完全不知道火的危险，但是5～12岁这个年龄段，逆反心理很强。当某件事物被禁止时，尤其是在大人只做出禁止而又不加任何解释的情况下，最容易引起孩子的逆反心理。

逃生自救能力弱，易伤亡

由于年龄小，孩子们在灾难陡降、生命受到威胁时，他们的身体和心理都显示出明显的弱势，在惊慌失措的情况下，在缺乏基本的消防常识和基本的自防自救能力的前提下，很容易失去判断力，胡冲乱撞，从而在烟火中颓然倒地。

儿童强烈的孤独感。

如留守儿童、单亲或隔代儿童缺少关爱，长期无法与人进行心理沟通和情绪疏导，儿童会以此表达愤恨或者寻求他人的注意;

对儿童安全教育不足。

如家庭、学校和社会对儿童安全教育的忽视与匮乏，儿童没有正常接受消防安全教育的渠道，使儿童得不到对玩火行为的是非判断;

还有一些居民外出时甚至把孩子锁在屋里无人看护，这时如果发生火灾，后果不堪设想。

如何对孩子进行防火安全教育?

一、日常生活点滴教育

从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。当找到一样东西如火柴时，让宝宝说出不能玩的原因，正确时鼓励，错误及时纠正，让宝宝明确知道不能玩的危险物件是哪些。

二、观看防火电视节目

观看防火电视节目，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。要提醒宝宝如果发生了火灾，他的心爱的玩具就会全部都被烧掉，让他切身体会和想象火灾的巨大危害性，使幼儿在大脑中形成表象。

三、收集防火标志图案

收集防火标志图案，让宝宝辨识，引导幼儿说出预防火灾的方法。第一不能随便玩火;第二，蚊香不能靠近容易着火的物品;第三，不能随便燃放烟花爆竹;第四，宝宝不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭或者用水浇灭。

四、正确认识火的用途

简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。可以在使用炉子或者煤气烧菜时让宝宝在身边观察，安全的火能够让我们吃到香喷喷的饭菜，可以驱赶冬天的寒冷。要树立宝宝对正确用火的信心。

五、牢记自救逃生的方法

让宝宝牢牢记住，发现着火时附近有大人现通知大人或者打119报警;着火时火头比较小，赶紧用水浇灭;火势较大无法浇灭，应该第一时间用浇湿的毛巾或者衣服捂住鼻子，从火势较小的通道逃走等。记住:

1、逃离时用湿毛巾、手帕等捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。

2、千万不要坐电梯，安全出口和楼梯才是正确的选择

3、在逃往其它房间或者楼层前，应该触摸一下门把手。

4、如果门把手的温度很高，或一有烟雾进来，则说明外面的火势已经很大不能贸然前往，如果温度正常，并且也没有烟雾弥漫进来，可以先打开一条缝隙观察一下，确定安全了再往前继续逃离。

5、当火灾发生的时候，切记盲目跳楼。低楼层可使用绳索，或者将床单，衣物撕成条状拧紧连成绳状，拴在窗户等固定物上，顺绳滑下。住在高楼层的家庭最好平时就配备缓降器、绳索等逃生设备，以备不时之需。

六、玩“防火自救”游戏

把上一条提到的自救求生的各种方法和技巧在游戏中全部实践一次。连续几天的练习后宝宝基本能够镇定地熟练运用各种方法和技巧。每次看到火灾新闻报到时，重复提问相关问题，可加强宝宝的记忆。

篇5：怎样对孩子进行金钱教育

怎样对孩子进行金钱教育

告诉孩子金钱来之不易，让孩子学会节约用钱。

家长应该及时告诉孩子，金钱是来之不易的，是爸爸妈妈辛苦挣来的，不能浪费一点金钱，就像不能浪费粮食一样。

金钱并不能换来你想要的所有东西。

家长让孩子认识金钱时，应该让孩子知道，金钱并不能换来你想要的所有东西，金钱并不是万能的，我们不能全部依赖金钱，比如亲情、友情等，金钱换不来。

付出才会有收获

家长可以让孩子知道，金钱是劳动所得我们有付出才会有收获的，没有不劳而获的金钱，这样的金钱观是适合孩子的。

注意让孩子知道金钱的用处。

家长可以给孩子一定数量的钱进行支配，不要让孩子乱花，尽量在家庭的收支范围内花费，以培养孩子的责任心

不要炫耀金钱。

当有了钱时，应该及时告诉孩子，不能炫耀自己的钱财，否则会招来麻烦的，有钱应该存放好。

合理的消费。

家长要多次给宝宝强调，有钱不能乱花，不能乱买零食玩具，多买书籍等有用的物品。

家长如何正确教育孩子

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

篇6：怎样对孩子进行理财教育

现在大多数城市家庭的独生宝宝，从小就没有体会过生活拮据的滋味，只知道缺什么就让父母给买什么，父母往往也会尽量满足宝宝的要求，甚至宝宝并没有开口，父母就已经给买好了。而且追求名牌，追求时尚，别人有什么，自己也一定要有什么。在他们的概念里，钱似乎是与生俱来的。为了帮助宝宝正确认识金钱的意义，应该从小对宝宝进行理财方面的教育。

钱是从银行取出来的吗？

如果问4、5岁的宝宝：“钱是从哪里来的？”，一定会有宝宝告诉你，钱是从银行取出来的。这是因为宝宝可能只看到父母从银行取钱的过程，而并不真正理解：钱是父母通过辛辛苦苦的工作而获得的酬劳。曾经有过“让孩子做家务该不该付钱”的讨论，这种做法是从西方传来的，是不是符合中国的国情呢？其实，这种方法只要合理掌握分寸，完全可以尝试，而且对帮助宝宝正确树立金钱观念是有益的。

例如：可以确定周末的双休日为“宝宝工作日”。在这两天里，宝宝帮助父母做家务时可以按劳付酬，制定标准，报酬以1元为单位，不能过多;给宝宝安排的“工作”也应该适当，不能过难，也不能过易。周一到周五宝宝做家务是“义务劳动”，因为这时父母正在为宝宝和全家的生活工作挣钱。让宝宝体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易，这对宝宝是很积极的教育。

篇7：怎样对孩子进行志向教育？

怎样对孩子进行志向教育？

怎样对孩子进行志向教育？志向教育从内容上说就是人文教育、从心理学的角度定义就是人格教育。志向大致可分为两部分――向内志向和向外志向。向内的志向是指追求人生的意义的志向，是回答“人为什么而活着？”、“应该怎样生活？”、“我到底该做个怎样的人？”这类问题的。这部分决定一个人的思想境界和灵魂根基。向外的志向是指人外在的具体追求目标。比如决心要考100分、要上名牌大学、要出国留学、要当企业家、要赚很多钱等等。对孩子的教育而言，两者同样重要，一个都不能少。前者是做人的根基，后者是在根基上修建大厦。如果仅强调前者就会成了一个只会空谈的道学家；如果只求后者，则又会鼠目寸光，唯利是图，找不到心灵的归宿。人文教育决定着孩子的人生境界与格局从人文教育决定孩子的志向这一点上说，让孩子“多多的读书，读多多的书”是志向教育最有效、最简单的方法。关于志向教育我们可以总结出这要一些要点： 1、志向教育的主要责任在家庭。一个孩子有没有志向，有怎样的'志向，这都主要取决于他的家庭教育。目前的学校教育在这方面对孩子的影响非常有限，所以，家长要把志向教育作为家庭教育的重要内容来抓。父母亲承担着孩子志向教育的最主要任务。 2、志向教育要从小进行。《颜氏家训》里说：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固需早教”。我们说小时候对孩子进行志向教育就如同在一片规划好的空地上修路。如果等孩子长大之后才教育，那就如同在乱七八糟的旧城区里修新路，难度和成本完全不同。 3、志向教育要从小时候的背诵和阅读开始抓起。要通过背诵和阅读对孩子进行系统的人文教育。人与人的差异主要在思想方面。要给孩子进行历史、文化、思想等非技能方面的人文教育。要让孩子对自己有历史的定位。要从小给孩子阅读有关历史、传统、文化和名人传记类的书籍，要让孩子从小背诵格言警句等。中国传统的儒家教育方法以及犹太人教育孩子的方法，都是通过大量的背诵。这些背诵和阅读对人格观念的形成有很大的影响。另外， “读史可以明志”。 4、日记对志向教育特别重要。日记的反省和提醒自己的功能是没有其它方法可以替代的。人人都有上进的心，孩子们在写日记的时候，决不会劝自己消极、懒惰、不求上进。相反都会在写日记时鞭策、鼓励自己。这种源自于内在的动力是促进他们进步的最强大力量。 5、要让孩子交到好的朋友。当孩子进入小学高年级以后，伙伴之间的影响往往会超过父母对他们的影响。深谙此理的曾国藩特别告诫儿子“择交是第一要事，需选志趣远大者”。最讲仁义的孔夫子，在交朋友上却非常自私，他强调“无友不如己者”，别和不如自己的人交朋友。可见交友之重要。 6、有条件的家庭应该给孩子请个导师。韩愈说“古之学者必有师”。他这里所说的师不是教孩子识文断句的老师，而是传道、解惑的导师。青少年时期的孩子们正处在充满了各种人生困惑的阶段。如果有人能在这个阶段给他们适时的指点帮助，那会让他们少走很多弯路。而且对孩子的这种帮助往往是父母的角色不容易做到的。中国历史上有实力的大户人家，大多要给孩子们请师爷。英国教育家约翰•洛克在他的《家庭教育》一书中专门有一章是讲“为孩子寻找导师”。可以说古中外都对导师的重要性有相同的认识。 7、要培养孩子的责任感和使命感。成熟源自责任。人们会夸一个孩子懂事了，是因为发现那个孩子懂得承担责任了。相反，我们会说一个大人还不懂事，其背后的意思就是这个大人还不懂得承担责任。作家卡缪说：“幸福不是一切，人还有责任”。林肯说：“人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来”。心理学家弗兰克说： “人活着的目的并非不顾一切地排遣焦虑，而是为了一个自己选择的，有价值的目标去作努力和奋斗。也就是找到一种使命感，建立起自己人生的志向”。 8、要让孩子的眼中闪烁梦想的光芒。王小波说：“可能伟大的人要眼睛里要闪烁着梦想的光芒！”没有梦想的孩子是可怜的。没让孩子产生梦想的家长是失职的。