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呵护孩子本能的学习动力

2022-09-06 08:42:51 收藏本文下载本文

“奶盐系”通过精心收集，向本站投稿了8篇呵护孩子本能的学习动力，以下是小编帮大家整理后的呵护孩子本能的学习动力，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

呵护孩子本能的学习动力

篇1：呵护孩子本能的学习动力

呵护孩子本能的学习动力 -资料

首先，给孩子自由，让孩子获得大量第一手的经验，亲眼目睹与亲手操作，赋予儿童学习的动机。儿童本身的体验是有限的，因此在学习、生活的方方面面，他们必须经过大量的视觉、听觉、嗅觉和味觉等亲身体验，为他们思维的进一步发展积累素材。

其次，给孩子自由，让孩子进行各式各样的试验。不要拘泥于任何“标准答案”，也不要为了图方便、图省事打搅孩子的操作，无论这些操作在成年人眼里是多么的不合逻辑、不可思议、又脏又乱。儿童应该练习运用多种方式来诠释和使用学习材料。当儿童将自己的思路运用于新的材料时，比他被动地接受已有的思路，更能达到让他学习的效果。

第三，给孩子自由，让孩子按照大自然安排好的、按照自身个体的时间表来发展他的智力。儿童智力发展是分阶段的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助长。任何企图跨越、超前、拔高的努力，无论多么立竿见影，都会破坏儿童的'正常发育，从长远效益来看，有百弊而无一利。有些家长将孩子的智力当作股票投资，看到短期受益就以为会无限上涨，兴冲冲地继续加码，给孩子更多的学习内容和更大的压力。这样做，孩子的心理很快就会“ ”。

儿童的学习技巧的发展是分阶段的，一个三四岁的孩子不知道如果他多花一些时间，会有助于他的记忆和理解;而一个八岁的儿童则会寻找数字之间的关联和模式，来帮助他解决问题。我们必须理解并接纳这些事实：儿童的思维是自我中心的、单一的、万物有灵的;他们不能换位思考，不能理解他人的视角，也不明白行为的可逆性;儿童的思维是片面的，他们对事物的理解也是片面的，

资料

其实，当我们理解这样一个道理：所有人的观点都只是事实的一个片面时，我们才能够真正欣赏人类走向智慧的缓慢进程。

第四，以观察者的身份帮助孩子取得成功，而不是以主导者的姿态去“吓唬”孩子。儿童必须知道自己想获得什么，必须知道怎样开始学习，并且必须对成功具备一定的期待。我们的学校却往往吓唬或者强迫孩子，从而削弱儿童学习的动机。太多的时候，老师认为他的工作就是灌输事实——每天、每月、每年教多少。这个目标并不重要，更重要的是让儿童确信，当他面对一个困难的问题时，他可以记起某些方式方法来开始工作。老师必须劝说儿童相信自己具备智能，他就能够成功。她必须教给孩子期待成功，必须向孩子示范怎样最大限度提高成功的几率。对孩子讲述他并不知道的事实只能吓着他，并且诱导他相信他已经强烈感觉到的事情——他知道的太少了。

第五，给孩子建立一个既充满良效刺激、又宽松自由的学习环境。不要强迫孩子完成学习任务，不要跟他人攀比，给孩子不必要的压力。逼孩子学习，从来都是愚蠢的举措。紧张、焦虑的荷尔蒙，会阻断、干扰孩子学习的能力，使得原本容易的知识和技巧，也变得难上加难了。任何理智的行动都会受感情、情绪的影响，学习如果不是一件令儿童感到愉悦的动力，焦虑心情干扰儿童的注意力，是导致记忆困难的主要起因。

最后，也是最重要的，是我们和孩子的亲密关系。良好的亲子关系以及随之建立的自信心和安全感，才是最关键的学习动力。我们必须花费足够的时间和精力去陪伴孩子，和孩子亲密地交流，不断地向孩子用语言和行动表达我们无条件的爱。只有当孩子确信自己有能力胜任生活摆在他面前的任务、有能力克服困难解决问题、并且不在乎失败和错误(因为父母不会因为他的失败而在感情上抛弃他)时，孩子才能获得足够的学习动力。对儿童智力最重要的刺激，不在于他给孩子买了多少玩具和学习工具，而在于父母和孩子之间交流的质量。

篇2：如何让孩子学习有动力

任何人都喜欢做自己擅长的事情，因为出类拔萃从而受到别人的认可和肯定，对于孩子来说也是一样，班里成绩越好的孩子越有学习的动力和兴趣，因为通过学习他们很轻松的获得了老师的表扬和家长的赞美，而这种成就感的获得能够让孩子不断挑战自己，克服各种学习的困难。

维持附属内驱力的最好途径，就是学会肯定孩子。然而，在中国的家庭教育中，对孩子的批评和苛求更多，家庭成员之间的互相挑剔和不懂包容似乎是大多家庭的氛围，从夫妻关系到亲子关系，都折射出严厉的气息。要给孩子成就感，就要经常欣赏孩子，看到孩子的优势和进步，去肯定孩子的点滴，这种肯定不一定是需要孩子达到某些既定目标，而是可以随时存在于孩子挑战目标的过程中，只要今天比昨天做的好，就值得长辈去欣赏和肯定。夸奖的过程中如果过于含糊，也很难达到效果，所以要具体肯定某些细节，这样才能对孩子下一步的行为进行指引。比如，夸孩子“你真棒”或者“孩子，你今天练习册第5题的过程写的特别好，工整清晰，以后都按这个标准写哈”，明显，后者比前者更具体明确，这样就有利于孩子的正向行为就可以得到持续的激励。

另一方面，爸妈应该辅导孩子学会树立目标，一个人如果能达到自己设定的目标，那也是一件很有成就感很幸福的事情，然而，孩子由于自我评判的不足，设定的目标总是太空太大，所以很难落实，经常达不到自己设定的目标就有一种自欺欺人的感觉，而家长也会觉得孩子总是夸夸其词，这样的话，对孩子的自信心以及亲子的信任度都没有任何好处。所以，在学习的过程中，让孩子学会设定短期目标，和符合自身实际情况的目标，是很重要的环节。阶段性目标的实现会鼓励孩子进入下一阶段的冲刺。

篇3：如何让孩子学习有动力

学习除了可以用鼓励和成就感来激励，还可以作为一项义务和责任来实现。比如说，学习是为了更好的发展，谋求更好的工作，做一个对家庭对社会有贡献和价值的人，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。然而，这种意识在现代学生的大脑里并不强烈，主要原因在于中国传统教育理念中缺乏独立意识，包揽式教育，一些妈妈教育孩子的时候会说：“孩子，家务活不用你干，其他事儿都不需要你管，你就管好你自己这一件事儿，好好学习，这你都做不好吗?”妈妈很费解，然而，这并不难理解，教育中替代的成分太多，孩子的各种角色都被剥夺和替代，那最后孩子的回应就是：“那你们干脆把我的学习也搞定，多好!!!“一个经常被替代的人，看似很幸福，其实却失去了很多的存在感，而存在感的缺失会让孩子缺乏责任心。一个最简单的例子，一场讲座，讲师和听众谁更不容易缺席，很明显，讲师会更准时不容易迟到，因为所有听众都在等待讲师的出现，你的出席越重要，你就越会把自己的事情做好。所以，让孩子出席自己的各项活动，独立完成自己的生活，这个是培养存在感和责任心的第一步。甚至，对于家长来说，适当的示弱也是非常好的方式，把一些事情主动交给孩子做，并且对孩子说：”妈妈需要你的帮助，这个我不能完成。“这些求助的信号都会激发孩子的责任心义务感，一个有保护意识的孩子，会更好的承担自己的任务。而另一个很好的方式，就是学会共享，不要对孩子屏蔽自己的生活，在关心孩子之外，也让孩子适当了解大人的世界，甚至分担一些力所能及的事情，这些都可以成为孩子成长的催化剂。

篇4：如何让孩子学习有动力

内驱力的最高境界就是认知内驱力，也就是处于对知识探索本身的热爱，那么激发好奇心是必不可少的环节。孩子本身“好玩、好胜、好奇“的天性则是最好的土壤。永远把揭晓谜底这件事情留给孩子，在培养孩子的过程中，我们更多的是灌输或者告知，这样使得主动寻求答案的有趣学习，变成了被动接受讯息的无趣过程，慢慢孩子的好奇心也就被磨灭了，而惰性也在慢慢生成。所以，不要用成人的积累去试图打击孩子的探索，孩子的探索虽然漫长并略显幼稚，但是却是最需要保护的珍宝，等待就是一个很好的态度，操之过急都容易让孩子急躁或丧失自信或丧失乐趣。孩子教育经常要把握好”最近发展区“，也就是介于儿童自己实力所能达到的水平(如学业成就)与经过别人的帮助之后所能达到的水平之间的差距，直白来说就是孩子的潜力区，有些时候孩子需要解决的问题太难，也会影响好奇心的维持，就像一张桌子的高度已经大大超过了孩子的身高，那么即便孩子知道桌子上面有最好玩的玩具，也不会去拿，因为根本拿不到。所以这个时候家长既不能直接把玩具给孩子，但也不能置之不理，最好的办法就是给孩子搬一个凳子，让孩子通过自己的努力能够到达，那么孩子的好奇心又会被重新激发。而这个在学习方面也是一样，对于难度大的题目，家长要学会启发和引导，但又不能直接告知答案，就像老师在课堂上会进行铺垫，先复习相关知识再讲解类似的题目，然后再让孩子去挑战题目，这样，孩子就会在能力范围内努力思考，保持好奇。

篇5：家长如何激发孩子学习动力

1、为孩子解决具体问题

对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。

可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。

这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

2、子喜欢的方法激发好奇心

保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。

我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了;还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。

后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。

其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯;大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

3、上补习班，鼓励自学+讨论

对于补习班我是这个观点：不要去读，浪费钱是小事，浪费了孩子的时间和精力更得不偿失;若养成孩子对补课的依赖性，养成上课不认真听的习惯，则损失更大。

现在很多补习班鱼龙混杂，资质也很值得怀疑。

我主张学生自己有问题去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差别。

我也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。

篇6：家长如何激发孩子学习动力

要点1：家长对孩子的期望值要恰当

我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。

这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

要点2：承认差异发现孩子的潜力所在

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

要点3：别把孩子当成装知识的“米袋子”

到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。

其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?

如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

要点4：在对的时间做对的事

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。

但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。

要点5：让孩子体会成就感

我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。

莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。

我为什么会喜欢数学?我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。

很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。

篇7：孩子学习没有动力怎么办

1、帮助孩子找到正确的学习方法

帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，孩子的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为孩子调整。

2、让孩子享受学习的成就感

当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。

3、让孩子学会自我激励

孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。

4、了解孩子的真实想法

默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

5、丰富孩子的课余生活

适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据孩子的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。

孩子不愿学习，家长最头疼!针对这个家长“操碎了心的问题”，今晚名师直播间，我们特别请到昂立明星讲师赵媛老师，来和家长谈谈关于孩子学习动力的提升方法。