初三学生作文：呵护
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篇1：初三学生作文：呵护
中午放学，我哼着歌，打开家门，一边大声喊着“妈妈，我回来了”，一边放下书包。可迎接我的却是满屋子的冷清。我这才突然想起，昨晚妈妈在我熟睡时，那放在我枕边的一封信，大致意思是，妈妈爸爸要出差三周，给我买了一个小闹钟，留下二百元零花钱和一部小灵通，让我自己打理好饮食起居。
“哇!我现在是一家之主了!”我一蹦三尺高，肆无忌惮地大叫着。高兴劲还没过，肚子却“咕噜噜”地开始向我抗议了。看着空空的饭桌，想起以前那里摆放的香喷喷的饭菜，心里有点失落了。看来我做一家之主的第一顿饭只能是方便面了。一边吃着方便面，一边计划这三周的生活。爸爸妈妈平时总说现在的独生子女独立能力太差。这回，我要把自己的生活安排得好好的，让他们看看，我已经长大了，是个小男子汉了。
晚上放学后，我丝毫也不敢浪费时间，直奔超市。买下了我一周所需要的水果、蔬菜，还有一些速食食品，拎了好几袋子，满载而归。
我已经计划好了，这二百元钱要省着花，不能总去买现成的炒菜，要自己动手。先学妈妈的样子，用电饭锅炯米饭，可放多少米，又放多少水呀?心里真没底。炒个最好做的西红柿炒鸡蛋吧，平时看妈妈做，简单极了，怎么轮到我就手忙脚乱了呢?好不容易把饭菜摆上桌，一尝，饭成了稀饭，原来水太多了，菜也太咸。想想妈妈平时下班后的采买、做饭，真正体会到了妈妈的辛苦。
刷完碗筷，终于可以写作业了。可怎么这么安静呢?以前一家在一起谈天说地的热闹劲儿哪去了?妈妈的唠叨又哪去了呢?此刻我是那么的想爸爸妈妈，想听到他们的声音。拿起小灵通，犹豫了一会儿，我还是放下了。我长大了，不能总在父母的呵护下生活，我要学会独立，学会坚强。做个让父母骄傲的儿子。
虽然没有了父母的督促，但是我却更认真地完成了作业。临睡前把门、火、水都检查了一遍，又给小闹钟定好了铃，可躺在床上翻来覆去睡不着。没有爸爸妈妈的日子好寂寞啊!
“铃……铃……”随着闹钟每天准时地响起，我一个人在家的日子，也一天比一天有序、习惯了。
明天爸爸妈妈就要回来了，这三周对我来说太难忘了，让我一下子长大了才多，学会了照顾自己，学会了做简单的饭菜，学会了收拾屋子，学会了主动学习，更主要的是切身体会了父母的辛苦，父母的爱。
我用省下的五十元钱，买了一大束鲜花，放在整洁的屋子里最显眼的地方。
它就像经过锻炼、走出呵护的我最灿烂的笑脸。我要用这笑脸迎接爸爸妈妈回家!
篇2：初三学生作文：呵护
阳光的温暖如同家庭中的呵护一般。
――题记
幸福是一杯暖暖的奶茶，给生活带去温暖和问候；
幸福是一泓清澈的山泉，给生命带去清凉和舒畅；
幸福是一束仁爱的光芒，给人生带去激励和帮助。 有时，幸福是一杯奶茶。 记得，那是六年级的时候，正是星期五的晚上，我吃完了晚饭，就回到自己的卧室去写作业，我做的是数学，我在数学这方面还是很有天赋的，不过，这一次的数学题仿佛有一点点难做，我被一个题给难住了，这个题让我的脑袋都快爆炸了，我已经思考了大约三十多分钟了，没耐心再思考了，我只好用笔在打草纸上乱划。这个时候，妈妈进来了，她仿佛看出了我被一道题给难住了，和蔼地对我说：“不要放弃哦！”过了一会儿，妈妈端来了一杯奶茶，笑着对我说：“喝吧，草莓味的，喝完了再做，会产生灵感的。”这时候，我晶莹的泪珠充满了整个眼眶，瞬间流了下来，眼泪掉落在了我的数学试卷上，我赶忙擦干了眼泪，以防被妈妈看见。我体会到了幸福，暖暖的，正像那一杯奶茶。 也有时，幸福是一泓清泉。 上一年的暑假，天气异常的热，我在客厅里写作业，虽然开着电扇，但是还是异常的热，我写着写着就感到不耐烦了，脸上表现出了很烦的表情。就在这个时候，“叮咚，叮咚。”门铃响起来了，我本身心情就不好，再加上这个时候又有人来敲门，我更感到烦了，我不情愿的去开门，我打开门一看，原来是妈妈下班回来了，我又回到了沙发上，妈妈看懂了我的心思，放下手中的东西，便从冰箱里拿出了一瓶冰水，放到了桌子上，对我说：“喝吧，是凉的，既解渴，又凉快。”我拿起了杯子，刚刚喝了一小口，就感到了凉凉的，好受极了。我又有了写作业的耐心了。我体会到了幸福，凉凉的，正像那一杯冰水。 又有时，幸福是一束光芒。 那是在六年级的一次期中考试之后，我的考试成绩一塌糊涂，我爸去给我开的家长会，爸爸是一个很沉默的人，同样，这一次家长会中，爸爸也没大说话，开始的时候，我很害怕，虽然我知道我爸爸是很沉默的，但是不知为什么，我的心里总是很害怕。很快，家长会开完了，我没有看到爸爸，可能是早已混入了人群中。那一周回到家，爸爸妈妈找我谈了谈，我说这一次考试主要是太粗心了，同时我也说下一次一定能考好，爸爸说：不要灰心，下一次一定要加油啊！我点了点头，“嗯”了一声。虽然仅仅是短短的一句话，但是却凝聚了爸爸对我的爱。我体会到了幸福，亮亮的，正像那一束光芒......
幸福是一首田园诗，宁静而优雅，淡泊而明丽。
有“阳光”的呵护，我更温暖而幸福 ......
篇3：初三学生作文：呵护
夜，如此的静谧。月亮悄悄爬上了村头的香樟树，给村庄披上了一层薄纱，飘飘渺渺。飘香的空气酝酿着阵阵时高时低的蝉声，沁人心脾。这一切的一切都源于一个美妙的故事：
秋收时节，地里到处是辛苦工作的乡亲们，他也不例外。昏黄的阳光下，他的身材显得很高大、魁梧，一次又一次吃力地挥舞着手中的锄头。辛苦的汗水，挥洒在这片肥沃的土地上。田埂上坐着一个小女孩，恬静的脸庞，白净的双手，似乎不适合生活在这里。她似乎已经到了下地干活的年龄，可是干净的鞋子，没有一丝灰尘。金黄的田野里，三五成群的孩子在嬉闹，可只有她，一人人孤独地坐在田埂上，看着、看着，眼里尽是迷茫。
“丫头，你咋不跟爹下地干活？”女孩回过神，隔壁的邻居疑惑地问她。
“婢儿，我爹说让我好好读书，下地是庄稼人干的活，我爹要我做个读书人。”
“丫头，你爹可是辛辛苦苦供你上学，要是你真的成了读书人，可就为咱村里争脸啦。”
“嗯，婢儿”女孩满脸的坚定。
“丫头，地里凉，回家看书吧……”身后传来母亲悠长的嗓音。女孩乖巧地回了家。
秋收的工作很快就忙完了。他回到家里，对丫头的娘说：“今年收成好，赶明儿咱把谷子卖了，丫头很快就要开学了。”
“嗯”。
次日清晨他和丫头的娘，推着一大车谷子进城了。她把他们送到村口，便沿着小路回家了。
在村口的香樟树下，几个伙伴在嬉戏。看见丫头经过，便朝着丫头大喊：“丫头，你真是个赔钱货，读什么书呀，倒不如早点帮你娘下地干活得了！”
丫头从来都不理会他们，头也没回地往前走，这回却被他们围住了，推来推去。丫头被推倒了，手脚被磕破了。他们见状，便逃之夭夭。晌午，他们卖完谷子从县城回来了。
“丫头她娘，今年收成好，城里又缺谷子，今年卖了个好价钱呢！”
“是呀，快点回家，丫头还等着咱回家做饭呢。”
路边传来一阵阵抽泣声，他们闻声望去。
“丫头，你咋在这呢？”“怎么了？谁欺负你啦，告诉爹。”
女孩带着哭腔说：“是村头的水生。”
“走，爹带你找他去。”
“哎呀，一个小孩子，你跟他计较个啥呀！走，丫头咱们回家。”
三人回到他们的小屋里。她娘，给丫头上了药。他是个犟脾气，硬是到水生他们家理论。结果，水生被他教训了一顿才完事。
年复一年，当初那个懵懂的丫头就是现在的我，而当初的他就是我的父亲。
我也就是在父亲一天又一天的呵护中，长大了…
篇4：有关呵护初三作文
宁波有很多水道、池塘、河流，现在我们身边的水越来越清澈干净了，经常可以看见泥鳅、螺丝，还有鲫鱼等各种鱼类。但是由于我们以前没有很好地爱护、珍惜水资源，有的水道水流已经干涸，甚至变成了污水沟。现在我们正在一点一点地通过“五水共治”恢复身边绿水。
就拿我外婆家附近的池塘来说吧。几年前，这个池塘还是干净的，塘边长满了五颜六色叫不出名字的花花草草。但是后来经常有人在池塘里洗拖把、倒脏水、扔垃圾，池塘的水就有些浑浊了。再后来，发现水面上漂起了水葫芦，人们也都没有把它当回事。时间一长，整个水面上都是水葫芦，从池塘边路过的时候还能闻到一股恶臭味，池塘里看不见一丁点儿水面，连鱼也没有了，变得死气沉沉。
今年的一个周末，我再次去了外婆家，看见有一台挖掘机在池塘里挖泥，一直挖了两天，挖掉了水葫芦、挖深了池塘、清理了垃圾。后来在一次大雨后，池塘里又涨满了水，外公还在边上挖开了流水口。从这以后，小鱼又回来了，塘水又干净了。居住在周边的大人小孩都不往池塘里倒脏水、扔垃圾、洗拖把了。如果发现有人没做到，大家都会谴责他。
我们身在宁波这样一座美丽的城市，每个人都要爱护好身边的水资源，让绿水更绿、青山更青，为建设美好的家园做出应有的贡献。
篇5：呵护的初三作文
关于呵护的初三作文
病房里弥漫着一股刺鼻的药水味，这儿的空气静止得令人紧张，连墙壁看起来都白得刺眼。
爷爷软绵绵地斜靠着病床，被子拉到胸前，脸上微微呈现着憔悴。见我来到跟前，他的嘴唇只是似动非动地颤了一下，我听不清他在诉说着什么。
这些天，爷爷被身子里的结石折磨得痛苦万分。昨晚，爷爷的手术刚刚做完。这个早晨虚弱的他，或许真没多大劲和我大声打招呼了罢。我轻轻放下手中的早餐，小心地坐在床边。爷爷没再说话，半睁着眼睛只是努力对我微笑。一阵窒息的伤感忽然缓缓地沿着我的嗓子眼冒出来，我深深的内疚。
爷爷没有住很长时间的院，很快就回到了老家。他的病痊愈了，可我的内心仍然充满了自责。老人们孤独地徘徊在没有笑声的家里，这空荡荡的家，又怎生承载得起他们心灵的寂寞？我似乎能感受他们的孤独和期盼。
转眼到了年关。我们晚辈终于齐聚在老人的屋檐下。我第一个冲进厨房，抢下奶奶的活儿，卖力地切起了肉丝；父母坐在了灶台边，生火做饭；平时淘气的表妹，这回也拉了老人的手，一起出门散步去了。
我既细心又专注地切着肉丝，一刀、一刀，仿佛要将平日的清冷全部切断。老人望着里外忙碌的.我们会心地微笑着，在一旁搓着手帮不上忙；奶奶激动地掏出平时攒下的糖果让我们吃，因为兴奋声音也变得又尖又利；小姑刚满周岁的孩子也摇摇晃晃过来扯大人的衣角，发出嗲声嗲气的呼唤。一时间，这个家沸腾了，仿佛被注入了新的活力，变得像个真正的家了。这一年来，我还是头一次看到爷爷奶奶笑得如此舒心！我在心里默念：我必须呵护那弯曲的背影，呵护那心灵的空巢，呵护那久违的笑容，呵护这个家。
时间不等人啊！
篇6：要呵护“学生插嘴”
许多老师在课堂教学中都会遇到“学生插嘴”的现象。具体表现为：学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插学生的嘴，当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象常常令老师尴尬，难免会遭“白眼”、“训斥”?笔者对此另有一番看法。
一、学生“插嘴”是新课程条件下的教学景观。
传统教学的“问答式”、“说听式”教学，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”，学生不敢越雷池半步，只有先举手再发言，只有经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现“学生插嘴”的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中，“学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”，而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。
二、学生“插嘴”是张扬学生个性的最佳途径。
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生实现个性张扬的最佳途径，因为学生是在一种没有约束，没有负担的.的教学情景中产生的“插嘴”。这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。
三、学生“插嘴“是教师展示才华的真实平台。
新课程特别强调要关注教师的成长，使课堂成为教师展示教学才华的平台。“学生插嘴”现象的产生将考验教师的教学理念、调控水平、应变能力以及引导学生解决问题的方法，如：当“学生插嘴”不尽人意时，你怎样让学生愉悦地坐下来；当“学生插嘴”富有挑战时，你如何盘活，如何进行教学的“二度设计”，让“学生插嘴”成为学习的资源，成为学生探究知识、发现规律的新起点。
如何引导”学生插嘴”？
一、等待――给“学生插嘴”留有时空。
等待非常重要，教师要学会延迟判断，让学生自己来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对“学生插嘴”，等待可以给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，能真正把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。例如：教学“8－2＋4”时，学生大部分会这样想：先想“8－2＝6”，再想“6＋4＝10”；可是，有学生这样“插嘴”了：“老师，我还有不同的想法，2和4可以调换一下位置。”此时，教师惟有等待，让这个学生继续往下说：“8－4＝4，4＋2＝6”，这时教室热闹起来了，有的说：“不对、不对，”有的说：“应该是8＋4＝12，12－2＝10”，面对这些学生，给他们留有思考的时空，他们就会去判断，去发现，去创新。
二、喝彩――为“学生插嘴”添砖加瓦。
《数学课程标准》在“情感与态度”中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。面对“学生插嘴”，我们不仅要认真倾听，耐心等待，而且要经常为学生喝彩。这是因为，喝彩能满足学生的情感需要，产生积极的、主动的学习欲望。例如：给学生讲《小松鼠背土豆》的故事，当讲到“袋子破了，‘咕咚’一声”时，学生又情不自禁地“插嘴”：“土豆掉了，小松鼠又把它拣回来了”；此时，我不是等待，而是喝彩：“你说得好啊！老师为你高兴！下面我们围绕‘掉’和‘拣’来提出一些数学问题，好吗？”学生在老师的鼓励下，大胆想象，大胆猜测，提出了许多有价值的数学问题。
篇7：呵护作文
女孩肠胃不好，不能吃冷饮。但是她很固执，喜欢吃冷饮、圣代和甜筒.
男生很无奈，知道女生的脾气。如果她真的要这么做，她怎么说服自己都没用，白费口舌。
这一天，他们去肯德基吃饭。男孩很无奈。女生上厕所，男生趁机对服务员说：“诺，这钱是给你买芬达的！多余的钱会寄给你.哎，她说一会想吃圣代，你就说卖完了！”
服务员微微点头，眼里带着异样的光芒。
当女孩结束了她的方便，她看了一眼男孩。一种奇怪的光在她眼中闪过，就像店员眼中的光一样。
“有圣代吗？喝一杯！”
“没有木头！”助手摇摇头。
“吃芬达。”男孩被说服了。
“好吧。”女孩摊摊手，很是无奈。
就这样，女孩喝了芬达，男孩开心地笑了。
关心女孩的胃，也要关心女孩的心。
其实女生不知道男生的好，和她一样聪明。
之后女孩生病了，得了严重的阑尾炎，需要做手术，但是没钱。
她躺在床上，睡不着。小女孩的手扭了。男孩痛苦地看着她，非常难过。
一个朋友说：想要一个女生好，就要像佛一样磕头，感受佛。
这个男孩很无助，但他做到了，尽管他的朋友只是和他开玩笑。
女生成绩真的很好。
~女生知道一定是男生，因为除了男生没人知道她生病了.
.......................我知道我的叙事技巧很差，但我写得很努力。没办法，也不想弄三种，因为好久没写了，不习惯。没办法。我想练习写作。不好的请评论~不然我真的不会改。~
篇8：呵护作文
我是一棵树，一棵在秃山上生长的树。
老天太呵护我了，让我生长在这一块风水宝地。口渴了有山泉姐姐的照料：太阳哥哥也经常关爱我；就连土地公公也对我那么好！因此，我养成了依赖之心，不会自己生存。
我常常认为在森林里生长的兄弟的命运太悲惨了！那里虽然土壤肥沃，水分充足，但阳光稀少，而且太拥挤了他们，经常为了一缕阳光或一滴水而争的你死我活，生活几乎没什么指望！
结果我的看法错了！
谁知天有不测风云，人有旦夕祸福。上帝说变脸就变脸，几天没有下雨，太阳暴晒，我们没水喝，又不知道在土壤吸取水分，急的不知所挫，最终倒下了。
是呀！现在的孩子就像那棵树，在家长的呵护下养起依赖之心。家长不要孩子们做家物，自己照护自己，帮孩子做这做那。这些孩子就像温室了的花朵，家长身上的寄生虫。
以前报纸上有一个新闻：北大的学生不知道如何座公共汽车。这就是一个好例子，即使学习成绩在好，但不只道怎么生活，照样是个废物。
家长宠孩子多少，相当于害孩子多少。
篇9：呵护作文
问世界上什么最高深？不是一望无际的大海，不是万丈深渊的悬崖，而是无微不至的呵护。问世界上什么最温暖？不是热气腾腾的开水，不是暖和舒适的火炉，而是暖入人心的呵护。问世界上什么最真诚？不是别人赠送的一份精致礼物，不是别人对自己的甜言蜜语，而是发自内心的呵护。
呵护——是一种温情。在别人伤心时、失望时，一句简简单单的呵护，总能使别人放松心情、心旷神怡。呵护——是一种智慧。在关心别人的同时，不要忘记一个人强烈的自尊心，巧妙的呵护方式更能让一个人感到愉快。呵护——是一种境界。在生活中，不论是亲情、友情，还是关爱、关怀、同情，都是最珍贵的情感，而呵护则是这些情感的连接锁。
呵护，取决于人的方式。过分的溺爱，会使人得意忘形，养尊处优。而适当的呵护，则会培养一个对社会有帮助的人才。蜜室中培养不出坚强的花朵，庭院里训练不出速如疾风的千里马。假如一个人从小就在一个温适的环境里，得不到适当的锻炼，这个人将不可能成为一个有用之才。相反，适当的呵护将会造就一个有志之才让他将来能为祖国的发展作出贡献。
爱心成长一小步，道德成长一大步！让我们一起行动起来，保护比自己弱小的生物，让爱遍布人间，让关怀无处不在，让呵护永远荡存！
篇10：呵护作文
每晚，她总会坐在我枕边，轻轻揉着我的头发，口中在喃喃私语，很轻，很轻。见我已甜甜进入梦乡，才替我掖好被子，用极其细微的声音道了句“晚安”，然后蹑手蹑脚地走出房间。夜深了，耳边模糊能听到风在窗外狂啸。“唉，被子又踢掉了……”不知何时，我醒了，耳边便萦绕着这句话。借着窗外暗淡的月光，她摸索着拿起被子重又替我盖上，冷如寒冰的手触到我，一瞬间便又缩了回去。一夜这样的动作不知要重复多少次。
“今天在学校表现怎么样？昨天作业情况如何？”“嗯，挺好的！”我应道，那头回应的是露着一对酒窝，眼睛里充溢着满是喜悦光芒的一张幸福的脸。坐在车后，风淘气地吹起她的头发，拂过我的脸，已失去往昔的'光泽，甚至还可隐约看到几缕银丝。透过反光镜，她的脸变老了，眼角的鱼尾纹已十分明显，脸上也爬上了皱纹，这使她显老了许多。
“这道题怎么错了？”说罢，她操笔在纸上算着，眉头时而紧锁，时而舒展，如夏天的天气，多变不定……
她，就是我的母亲，一个平凡的人，一个无私的人，一个让我依赖的人，但她更是一个永远在最需要的时候，呵护我成长的人！
篇11：呵护作文
我是在父母的呵护下成长的，但我对他们的感激之情很少，更多的是愤怒。而我自己也说不清为什么。 在一个星期天，我准备出门散散心，来到玄武湖，我不由自主地被那美丽的风景吸引了。
突然，我听见了动听的鸟鸣声。我随着声音望去，看见一老人手拿着一个鸟笼，而鸟笼里有着一只美丽的百灵鸟，它长得很健壮，一看就知道是老人呵护的好。我为了听得到更清晰的鸟鸣声，便向老人的方向走去。可是听着听着，我听到了一种愤怒，一种悲伤。从那鸣叫声中，我也听出了对自由的渴望。我有些不解地看向那只百灵鸟。心想：老人给了你这么舒适的条件，你干什么那么愤怒？或许它感受到了我的目光，便看向了我。就在这时，我也看到了它的眼神，那眼神中没有一丝灵动，全都是愤怒，我一下子就被那眼神看的心中发虚。那百灵鸟又把目光转向了天空中自由飞翔的鸟儿，我发现，它的眼神又变成了羡慕的眼神。就在这时，我心中的一根弦不由地颤动了一下。因为我明白了，明白我为什么对父母愤怒了。
？我抬起了头，望着蓝蓝的天，眼中出现了一层雾，脑海中不断闪现出父母对我的关心与呵护，但此刻的我，心中只有一个疑惑：“什么是呵护？”
篇12：呵护作文
星期五我们开始了护蛋活动。晚上我用水彩笔在一个生鸡蛋上画上了彩色的条纹，老师说无论你到哪里都要带上它，如果破碎了就算失败。于是我用一个心形的海绵给蛋宝宝做了个房子，这样蛋宝宝有了保护就不容易破碎了。晚上睡觉时我将它放在了我的床头柜前又因为怕晚上睡着后我的手把它打碎于是又将它放在了书桌上。
第二天一早，我开始做作业了，我将蛋宝宝放在书桌上让它和我一起学习，之后我还带着蛋宝宝去了游泳馆，我好担心它被挤碎，因为我是骑自行车去的，在路上我还看看包里的蛋宝宝就怕把它挤碎了。终于安全到游泳馆了我还拍照留念了，游完泳后我顺利的将蛋宝宝安全的带了回家。到了晚上我要去上羽毛球课了，我又将我的蛋宝宝带去了羽毛球馆也拍照留念了。最后下课回到了家，我的蛋宝宝依旧安全的睡在我给它做的房子里。睡觉前我看了同学们放在网上分享的照片时，我也将我的照片分享给了大家。
第三天我和家人去了滨江森林公园，可是走的时候将蛋宝宝忘在了家里。哎！我虽然提醒妈妈帮我拿可是我应该自己的事情自己做。
通过这件事情，我学到了以后要认真完成每一项任务。
篇13：呵护作文
生命是宝贵的，因为生命只有一次，钱可以买到很多东西，却买不到生命。因此，我们应该好好的呵护它。
今天的护蛋活动使我更加懂得了生命是多么的脆弱，是多么需要精心地呵护。
话从今天早上说起。我从家里带了一个生鸡蛋，小心翼翼地把它放进袋子里，然后就上学了。来到学校，我的手往口袋里一伸，嘿嘿，蛋还完好无损。我十分高兴。上课了，我十分担心我的蛋受惊吓，手总也不敢离开它。所以上课也不专心，幸好老师没发现。终于等到下课了，我都不知道是怎么过这几十分钟的。然而，下课了，我还是只能呆在教室里，为什么呢？保险吧，万一出去，被谁撞了一下，那蛋壳不就碎了吗？算了，保自己的蛋，让别人玩去吧！
时钟终于转到了下午，我一直想快点放学，几乎整个下午都坐在教室里。虽然十分闷，但还是不敢出教室门一步，生怕一出门，就前功尽弃了。嗨，就这一个蛋，就把我一天的快乐和自由全给夺去了，只留下了担心。
“可怜天下父母心”这句话，我终于明白了它的含义。天下父母没有一个不为自己的儿女着想。正如我一直想着这个蛋一样，可是有时候自己的付出，得来的却是苦恼、担心和烦闷。所以我们做儿女的要尽量少给父母担心，多给父母快乐。
篇14：呵护作文
朋友就像是天使，带我们领略人间的快乐与痛楚；朋友就像是老师，教我们平常学不到的知识。友谊就像是一朵待开放的花，需要我们悉心的浇灌，培养。好朋友是两颗心毫无掩饰的相对的。
在我遇到难题时，总是有他替我想办法解决；在我受到委屈时，总是有他替我想办法；在我受到委屈时，总是有他听我诉说；在我高兴时，总是有他和我分享，在我开心时，总是有他来告诉我不要骄傲；在我生病时，总是有他来问候……
朋友就是这样，当你需要帮助时，默默地在你身旁。可是，就是因为这样，我们才会忽略自己身边最好的朋友。
就像我说的，友谊就像是一朵含苞待放的花，它需要我们细心的培养。作为朋友，我们应真心的对待，我们要相信朋友说的每一句话，做的每一件事，要捍卫我们的友谊，而不是因为一件小事，就轻易相信别人，而和自己的朋友闹得不可开交。友谊是需要我们来呵护的。
在我们的生活中，朋友就像是颜料，在我们的心里刷上了五彩缤纷的颜色，使我们的世界更精彩。
篇15：呵护作文
盘古初开天地时，便创造出无数令人神迷的景色。或刚或柔，刚者如长河流水，平畴孤烟。大江东去，旭日喷薄；柔者如小桥流水，言语人家，晓风残月，淫雨霏霏，诚然这些美景需要呵护的。
秋天夕阳将落一地火烧的枫叶，一个衣着寒酸的书生，牵着一匹瘦驴走在这与其格格不入的长安街上。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”杜甫啊！你何苦这样执着？世间天下，你无力改变。可是，忧国忧民的你依旧倔强地呻吟着：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？杜甫用其一生呵护着天下寒士，因而收到无数人的影响。
强震袭来，天崩地裂，无数楼宇，无数楼宇顷刻倒塌，数万生命顷刻陨灭。可中国世界人民用爱去呵护着汶川这块土地，在这种呵护下，灾后的每一寸土地上，灾后的每一个人心里，无不书写着多难兴邦的启示，无不浸润着浴火重生的希望。
亚里士多德：爱是一切的源头，而呵护正是人间至纯的爱，一切丑恶，污秽在呵护的浸泡下，无不显得神圣而美丽。
天地渺渺，值得我们呵护的太多，呵护发于内心才能展示世界。让世界呵护生命和将来。
用心去呵护我们身边的一切，在心里油然而生。
篇16：呵护作文
这个地球上66亿人，每个人都不一样，也有着很多残疾人，有些就生活在我们美丽、富饶的城市里。
大家都知道第八届残运会将会在浙江杭州举行，残运会是一种让残疾人获得荣誉、自信和骄傲的地方，这个赛场只属于残疾人，不属于健全人。
最近，我遇到了很多残疾人，他们都是盲人。都说了眼睛是心灵的窗户，眼睛看不到是多么痛苦的事啊！每一次看到他们，我都十分可怜他们。
有一次，我坐三十路公交车，去我妈单位，我在等车时看见了一位残疾人爷爷，他就是一个盲人，边上一位叔叔，来一辆车玖像报站员一样把这是几路告诉爷爷，后来三十路来了，我才知道爷爷也坐三十路，我把爷爷扶上了车，车上的一位阿姨看见了，连忙起身把座位让给爷爷。车开动了，司机叔叔也像报站员一样，每到一站，就告诉爷爷这是什么站，他在我之前下车，我看见站在两边的人都不约而同地去扶爷爷，我不禁热泪盈眶。
是啊，我们周围有很多残疾人，我们要有一颗感恩的心，去呵护他们，保护他们。
篇17：呵护作文
人生中少不了的是呵护，呵护中有亲情，呵护中有温暖，在人与人之间的呵护是又真情，有人呵护是友情的，被人呵护那是温暖，有呵护之情就是呵护。
呵护生活中常见，有人不惜一切代价只是在呵护中感受温暖，把人间温暖的呵护要送给最需要的人，要送温暖给遭受灾难的人，只是有价值的，人们常说人为什么要呵护，呵护是种温暖，呵护要发自内心的，呵护要自己的呵护，才叫呵护。呵护里贮藏了种种亲情，呵护生命，呵护中不可缺少，要呵护一个人，首先别人就要呵护你，在彼此呵护之下，有很多受到同感友情，有数也数不清的点点滴滴的历经的快乐与伤痛，呵护别人要从根本上呵护一个人，呵护中总是温暖。我们必须珍惜着珍贵的呵护，呵护是用金钱买不了的，是无价之宝，只有友情，只有在你呵护了别人之后，别人也呵护你。在这之下有很多种彼此的友情，是难以用语言表达。我是在呵护中长大，我也要学会呵护别人，这是呵护中的友情。
人们要呵护，要学会呵护，只有呵护是美丽的，人生中处处有呵护，但有一种呵护是人与人之间的彼此呵护，这不仅是一种呵护还是人生的旅程，我们都要呵护他人，在别人受伤时呵护。
呵护是多么宝贵，可以激发、鼓励、也可以让人快乐。
篇18：呵护作文
生命如蜡烛，从烛芯燃起，石蜡就在烈火之下，支撑着，呵护着，直至烛芯燃至最后一刻，投入它早已溶化的身躯。——题记
雨水滋润着花朵是一种呵护，它呵护着绽开的美丽。大鸟不知疲倦的往返哺育小鸟是一种呵护，它呵护着新生命的成长。父母把我们呵护着，老师把我们呵护着，就像我们的班主任，时时刻刻都在关爱着我们。
记得那是在一次运动会的时候，我们班在接力比赛时，荣获第一，这份喜悦不仅仅是同学们的，也是班主任的。在比赛时，有几位同学由于身子向前倾斜得太多，险些摔倒在了地上。这时候，班主任老师的眉头紧锁，他好象不是在担心能否获奖，而是在担心同学们，生怕同学们摔倒，受了伤，那脸上的焦急，额上的一颗颗晶莹的汗珠，都仿佛能感觉到，假如同学一摔倒，班主任就马上飞奔过去，要扶起他似的。好在同学们凭着自己的努力，终于闯过了难关。老师那紧锁的眉头也舒展开来了……
老师对我们的呵护，对我们的关爱，有时不一定是从言语上表达的，而是在于每一个动作，每一个表情，每一个眼神，只是我们没有注意。老师的关爱是默默的，无私的。
篇19：呵护作文
希望是远方那一缕微弱的曙光，淡淡的，有一种不被人察觉的自然之美。可我一见到它，便知道黎明到来的消息，于是快马加鞭看着新的太阳升起，迎接新的一天。
希望是在冰冻九尺，寒风呼啸的冬日里的那一枝鲜红的梅花。那跳动的火焰啊，燃烧着的是蓬勃，燃烧着的是坚强，燃烧着的是必胜的信心。
我走进希望，惊叹于它的美丽。她虽然没有婀娜的身姿，迷人的容貌，可是她身上的那种独特的气质，如同磁铁般地吸引着你。
我走进希望，发现她苦中带着点涩，成功毕竟是少的而失败随时随地都可见。当希望的气球破裂的时候，心中只留下一丝幻想和期盼。
或许一个狂风就可以把希望化为乌有，或许一阵暴雨就可以把希望淋湿可只要把希望存于心中，埋于心灵的最深处，就永远不会失望。
呵护那一点光，呵护那份渺小而又伟大的希望。有了希望，心中的细流就永远不会干枯，也就有了追求梦的勇气和信念。
呵护那一点光，呵护那份渺小而又伟大的希望它是我们前进的不竭动力，更处处展现着我们的拼搏和斗志。
呵护那一点光，呵护那份渺小而又伟大的希望当你蓦然回首时，你会发现，成功的花由希望去播种，有泪水和汗水去浇灌。
篇20：呵护作文
学校曾经给我们发过一本书，书名是《呵护生命》。我非常喜欢这本书，因为书中列举了各种各样的事故案例，这些血的教训常常提醒着我要注意安全，珍爱生命。因此，我经常看这本书，一有空就会去翻一翻。
书中有这样一个案例：1999年5月22日，某某中学的学生姜某、杨某、傅某三人同骑一辆盗来的摩托车，从遂昌往松阳方向行驶，行至松阳高岭土公司门口时，撞上正从该公司倒车的货车，傅某、姜某当场死亡，杨某经抢救无效死亡。
这个案例告诉我：品行端正、思想健康、不贪便宜的人会更健康长寿，而品行恶历的人会受到上天的惩罚。案例中的三位同学正是因为盗了摩托车，而心里紧张害怕，所以开车速度快，也不能集中思想开车，所以会招来横祸，命丧黄泉。所以我要从小学会做人，从小养成好习惯，养成好品质，做一个像“落花生”一样朴实而又对别人有用的人。
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