群体外向学习法
“秦十因”通过精心收集，向本站投稿了9篇群体外向学习法，以下是小编整理后的群体外向学习法，欢迎阅读与收藏。
篇1：群体外向学习法
群体外向学习法
即几位不同学科的学者聚集在一起，研讨问题、交流学术思想的学习方法，20世纪三四十年代，维纳（N.Wiener）和一些医学、生物、工程技术界专家，每月举行一次科学讨论会。这些讨论会对维纳后来创立控制论起了重要作用。有人称这种学习方法为群体外向学习法。在知识形成立体网络的'今天，这种方法不但可以用于发明创造，还可以用于学习基础文化知识，
“外向法”的独特之处在于群体成员的知识结构不同，知识水平不一，因此具有一系列优点：（1）由于学习群体自愿组成，兴趣相近，学习积极性高，热情大；（2）一群知识结构不同的人在一起进行学习与研讨，可以在较短时间内对一门学科有所了解；（3）可以运用大家的鉴别能力，不同的见解可以相互启发，易于使各人的思维保持积极主动的状态，排除各人思维定势的消极影响
调整思路，少走弯路；（4）在学习群体中可以接触多种知识结构的人，接触到多种学习方法，从而拓宽知识面，提高学习效果。
篇2：群体向外学习法
。在外语教学中，把“群体向外学习法”具体运用为：1、群体划分。把学生按住居（或座位）、相近、成绩好坏搭配划为每5人为一组的单位，选出一名小组长。2、向外活动。向外活动又分三个环节：（1）课前启动，以达到预习目的。一般以学习单词为主要内容，相互拼读单词或纠正发音。（2）课间学习。a．单词。以检查单词预习效果为目的，两组间以口头拼写方式相互问答，并由对方的小组长向全班公布结果。b．句型。句型学习是课间群体活动的主要内容，其方式主要有二种：一是教师课前与某一群体将所要学的句型进行会话训练，课间让这群体进行表演，其它群体观摩后模仿；二是教师根据所学句型创造特定的环境气氛，自然而然地引导学生进行会话交流，再推出某一表演出色的群体进行全班示范，其它群体模仿。c．课文。一般将课文改成会话或短剧，让某群体课前练熟，课间进行表演，其它群体则应根据表情及手势悟出大意，再让各群体看原文，找出疑难点，相互问答。
教师再把各群体中没有解答出的或具有普遍意义的问题进行分析解答，第三步就是各群体内就课文内容进行口头问答。（3）课后复习。可以让各群体内成员课内或课外对单词、句型和课文进行中英文口头对译。3、考核检查。①当课检查。让小组长对本群体成员进行较全面的口头考核，将成绩报告老师。②单元考试。每小组集体出一道试题，考完后由各群体公布本命题的答案，由每群体交叉改卷。以上是一些大体做法。在教学实际中，还应根据实际情况采用多种方式，灵活运用，为什么“群体向外学习法”能使学生的英语成绩得到明显提高呢？从心理学角度，我们可以分析出它具有如下优势：（1）兴趣优势。兴趣是学习的动力，“群体向外学习法”由于具有群体性、实践性、开放性和生动性，打破了中学外语教学中的封闭性和枯燥性，适应了初中时期学生好表现、善于模仿的心理特征。
首先，“群法”创造了一个欢乐的学习环境，减轻了学生的压力，师生在愉快而和谐的氛围中教与学，学生消除了厌伴倦情绪。其次，兴趣有利于成功。“群法”能让学生在表演、口答等形式中享受到成功的欢乐。第三，兴趣离不开知识和技能。“群法”能使学生在长期的相互口头交流中掌握到一定的口语知识和表达技能，而这些知识和技能的掌握是学生学习英语的最终目的。第四，兴趣来自于好胜心。“群法”使学生在公平均等的表演机会里培养了自信心和好胜心，他们尽力不让自己在同学面前失败。（2）注意优势。学习效果的好坏还取决于学生上课是否全神贯注地投入。初中学生虽然能较长时间集中注意于他们要完成的工作和感兴趣的'事物上，但是如果我们不充分调动绝大多数学生的学习热情，活跃课堂气氛，使每个学生都有训练机会，那么就会有许多学生在课堂里感到索然无味，他们的注意力就会分散。第一，“群法”克服了传统教学中单调呆板的形式，以生动热烈富于变化的形式赢得学生高度和稳定的注意。第二，“群法”要求学生当堂模仿、训练，具有一定的压力，所以也能积极调动学生的有意注意。第三，此起彼伏的学生活动，灵活多变的教学形式，也能适当调动学生的无意注意，这样学生可以在有意注意和无意注意的相互转化中学到知识。（3）记忆优势。记忆在外语教学中的地位是举足轻重的。形象直观的学习识记过程帮助学生保持较长时间记忆，而积极主动的有意记忆则帮助学生延长记忆。“群法”能不受任何条件、环境限制，让学生自己随时相互巩固所学知识，有效地防止遗忘。
篇3：群体学习法（35种高效学习方法27）
27、群体学习法——知识和智慧在集体中闪光
个人如果单靠自己，置身于集体的关系之外，置身于任何团体民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人，
群体学习法（35种高效学习方法27）
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篇4：学习法
11、归纳学习法——多管窥豹，可见全斑
在二次世界大战前夕，英国作家雅各布出版了一本震惊世界的小册子。他将--军队的各种情况公布于众，--为此大发其火，将雅各布绑了起来，审问他是如何窃得情报的。雅各布回答：“全部来自德国报纸。”原来，雅各布一直精心阅读德国报纸，凡是有关德军情况的消息，哪怕几个字也不放过。他对这些零散的信息加以摘录、分类，就把德军的“斑”拼了出来，终于“合成”了“豹”的全貌，获得了德国军事部署的系统情报。
雅各布的成就就是使用归纳读书法的一个典型实例。当我们读一本书或一篇文章时，都想要把所要研究的问题搜集、整理、分析、归纳到一起，获得自己有用的信息以便更好地掌握。这时，就不妨运用“归纳读书法”。
比如说学习历史这个学科吧。学习历史要掌握历史线索，讲究学习方法。历史学科的特点是：历史人物众多，历史事件繁杂，年代背景纷纭繁复，极易混为一团。如果不讲究方法，一味地死记硬背，就不会收到很好的效果。
学习历史要根据时间上的纵向序列和同年代发生的历史事件的纵向序列--空间关系，进行列表归纳和分析。这样便于记忆基本史实，也便于把握众多的历史事件之间的内在联系，同时还能提高分析归纳问题的能力。不是把知识学死，而是把知识学活。
“归纳学习法”中有一个非常实用的形式--列表归纳。
列表归纳法可以从两个角度去归纳。
纵向列表。这是从时间顺序上，对历史事件做纵的梳理、归纳，然后逐一比较其异同。比如，“中国土地制度”，可按时序，一个朝代一个朝代地逐一清理。理出一条线后，就能看清我国土地制度的来龙去脉，掌握其沿革情况。这样也十分便于比较，在比较中，每个朝代土地制度的特点就看得很清楚。其异，其同，泾渭分明。就拿“中央集权制”这一专题来说吧，梳理过后再对历代情况加以比较，就可以看清我国封建社会中央集权制的强化过程。
这种纵向列表，适于一个专题一个专题，一个方面一个方面地进行梳理和比较。如果将主要专题都比较过了，那么中国社会发展变化的规律也就可以清楚地掌握了。
横向列表。这不是以时间为序，而是以空间为序。在相同或不同的时间里，将不同空间相同或相似的历史事件排列在一起。这样梳理过后再比较其异同效果颇佳。比如拿日本资产阶级革命和中国资产阶级革命两相比较，不列表，不梳理时，鱼龙混杂，眉目不清。经过梳理之后，具相同点与不同点，分外鲜明。各自特点水落石出，便于记忆。不仅如此，通过归纳，还可以深入一步，掌握历史事件的共性和个性，这是一箭双雕的做法。
归纳法不只是一种，还要旁注归纳。所谓的旁注归纳读书法，就是把书中某一章节、某一情景等等，经过思考、分析，用自己的语言，把其重点、基本精神归纳一下，了解其段落大意、内容提要、主题思想、写作方法，而后以旁注的形式把所归纳的记下来。这是一种最常用的读书方法。
人们在写文章的时候，往往把文章分成许多段落，每个段落说明一个主要意思。读书的人读完一段就理解一段，一段一段的意思了解了，全篇文章的大意也就明白了。所以读书时，注意分析段落，学会归纳段落大意，是学懂弄通一篇文章的前提。
如何归纳段落大意？主要是紧扣中心，因为一段文字，要从不同的角度去阅读，可能会产生不同的理解，所以只有将表示局部的段意放入全文中去归纳，段意才能正确。
要准确理解一个段落的意思不是一件很容易的事。首先要善于归纳和分析，通过段落所叙述的表面意思抓住实质；其次，要弄清每段之中句与句之间的关系，了解每个段落表达的层次；再次是要了解段落在全文重点地位和作用，加深对每个段落含义的理解。
在阅读中我们采取旁注归纳法，把对每个段落内容的理解归纳成段落大意、写出段落提要，可以加深对整个文章的理解，增强和巩固记忆。
例如，《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年写的回忆性散文。它通过童年时两种生活的对比，含蓄而深刻地批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。这是文章的中心。所以无论概括百草园的生活还是三味书屋的生活，都围绕着这个中心。这样写出段落提要才有助于加深对整个文章的理解。一篇文章抓住主题思想，就是抓住文章的灵魂，就可以把文章读懂弄通。
作家高尔基曾说过：“每一本书都是全人类精神劳动的结晶，因为书就是人类通过集思广益，再由个人写下最精炼的语言。”使用归纳读书法，对读书者系统地掌握书本中的智慧结晶，是大有裨益的。
越是善于归纳总结，头脑中储存的知识就越系统，越丰富。
篇5：什么是外向孤独症？
人们一谈到外向，就会联想到这个人很开朗很活泼，很喜欢和别人交流，而一谈到内向就会感觉这个人很少讲话，不大愿意跟人交流，很多的事情都会憋在心里，因此，很多人认为内向的人容易孤独，其实不然，外向的人也同样会孤独，而且有一种疾病被称为外向孤独症，这是怎么回事呢？我们一起来探讨一下。
什么是外向孤独症？
外向孤独症是这样的一类人：
在日常生活中有非常好的人缘，跟谁都可以成为好朋友，很善于交际，在大家的面前总是喜笑颜开、快快乐乐的样子，给大家以乐观、开朗、热情、自信、进取的印象，感觉好像没有什么忧愁和烦恼一样。但事实是，这种人的内心情感往往很丰富，甚至是多愁善感。只是他们不喜欢将之表现出来，也不喜欢刻意地找人诉说。所以他们周围人也误以为他们内心很强大而没有怎么关心他们，这就造成了他们自己认为的孤独，这种外向孤独症其实是网上的一种形容。
当然，他们都有多重性格，遇到什么样的人就会讲什麽样的话。俗话说：见人讲人话，见鬼讲鬼话。因此他们能适应不同性格的交往对象。但是真正可以吐露心声的又找不到，所以，内心感觉非常的寂寞和孤独。
那外向孤独症有哪些特征呢？
1、手机基本不离身。随时可以通过手机与各种朋友保持很好的联系，还会经常用手机给朋友们发布一些幽默的笑话和段子，让别人开心。
2、对待不同的人有不同的性格。他们很会揣摩别人的心思，基本上会按照你喜欢的方式与你交往，会让你感觉很舒服。个性被深深的隐藏起来。
3、从小懂得很多道理。他们或许是喜欢学习的人，因为接触的人多，经历的多，因此懂得的道理就更多一些，经常可以用这些道理去开导别人。
4、有时候笑的很开朗，有时候很沉默。这是他们性格的两面性，可以爽朗的笑，也可以坐在一个角落默默的不说话，静观一切。
5、有时很神经 有时很镇静。有时候可能会为一点小事情而表现的很敏感，但是有的时候面对大事也表现出非常的镇静，临危不乱。
6、因为别人的一句话伤心，但不会被发现。他们也会受伤，但是不会表露在脸上，即使被伤着，可能脸上还是带着笑容。
7、会安慰很多人，但自己却没人安慰。应该说他们的胸怀还是很开阔，愿意助人，经常去安慰很多人，帮助他们走出困境，但是，总感觉自己需要安慰的时候，身边却没有人。
8、不喜欢现在，喜欢怀旧。
9、经常会没有理由的哭泣。
篇6：怎么教育外向孩子
怎么教育外向孩子
家有一个外向孩子，爸妈们也许正头痛，因为他活泼可爱得有点过。一刻都停不下来，常常被周遭新奇的东西吸引，八匹马都拦不住。深深的让父母感觉到带着他，自己得好好充满电，不然转眼都不知道他跑去哪边。
一、外向孩子总自带勇敢大胆、但同时也会被贴上一些“不良”标签
喜欢夸夸其谈，外向孩子想象力一般蛮丰富，和人交流的时候也总有点夸大其词的感觉，父母要是意识到不要当面拆穿孩子，私下教导他要实事求是就好。
不愿意一个人做事情，如果你让外向的孩子一个人打扫卫生或单独去玩，他是不乐意的，因为他喜欢有人陪。
无论何时何地都爱聊天，每当外向孩子发生了什么事，他总爱与你分享，无论你在干嘛，他就希望把好玩的事情马上告诉你。
二、深入了解外向孩子的表现
1、热爱新鲜事物
外向孩子相比于关注自身变化，更喜欢接触一些新鲜事物，让自己感到兴奋、刺激，从而补充到源源不断的能量。他们好奇心极强，对任何新鲜事物都有着强烈的欲望，特别乐意让新事物进入自己的人生。
但同时，当新事物熟悉后他们很容易就厌烦，兴趣消失，注意力迅速转移到更新鲜的事物上。
2、通过探索世界来取得连接
外向孩子最爱的.事情就是探索跟尝试，因为他觉得当他不断探索周遭时就能和外部发生连接。
一般外向孩子都会有以下表现：他停不下来，他需要大量的活动来纾解能量；他很喜欢参与热闹的活动，享受在众人面前讲话或被人关注；他很喜欢诉说自己的事情，很容易让小伙伴感到友好从而打成一片。
三、外向孩子，更要正确引导
1、帮外向孩子培养后果意识
外向孩子做事前思考过程少，一般当下想做什么，就立马去做，希望事情即刻做成自身能得到满足感。从而就导致他们一般完成事情的质量不高，还易闯祸。所以，如果家有外向孩子，爸妈们更要多多提醒他，做事前学会先思而后行，多考虑后果，着重培养他的后果意识。
因为能意识到后果这行为对外向孩子来说就像减速带，能让“飞驰”的他们在闯祸前暂停下来。
2、给外向孩子加强规则教育
对外向孩子来说，是非观和规则就是浮云。他们讨厌被约束，更重视自己需求的感知。因此，规则教育对外向孩子来说很必要。培养规则教育能帮助外向孩子适当地约束自己的行为，更好地适应环境，完成各种任务，还能顺带培养他们思考能力。
爸妈们可以为孩子设立一些他们稍微努力就能遵守的规则，当他完成约定时，给他小奖励或夸奖，这样慢慢他也会感受规则的魅力。
3、对外向孩子批评要慎重
外向孩子一般自带淘气标签，容易犯错，因此挨评论的机率也比较高。其实他总犯错，无非就是做事欠思考，不过这时候爸妈们要是批评他记得不要上升到道德高度，因为这更多的是他自带的一特性而已。
温馨提示：
爸妈要做的是交给孩子方法，让他做事前先设想过程，预设未来会发生的事，从而减少错误机率，这比批评有用得多。其实外向的孩子很重视爸妈的夸奖跟鼓励，因此父母们要学会欣赏自己的外向孩子。
篇7： 她是一位外向的人作文
她是一位外向的人作文
外向的人人缘都很好，犹如百花丛中最鲜艳的一朵花，十几里外的蜜蜂也不辞辛苦的赶来一闻她的芳香。她就是这样的人！
结交新朋友
我还没上幼儿园时，小区里的朋友很少，因为我内向，很少会主动搭讪，别人来找我时，才会和她们一起玩。与她相比，简直是天壤之别。在她两岁的时候，我带她在楼下玩时，看到几位素不相识的小朋友在花坛边上玩游戏，她就跑过去，微笑着并大大方方地说：“我们一起玩吧！”，随后就融入到这个集体里，和她们一起做游戏、聊天，玩的是那么开心，相处的是那么的融洽，看到这些，我很惊奇。就这样，凭她的大方、外向结下了好人缘。
外出问路
有一天，我们一起去深圳图书馆。由于第一次去，我们对那里不是很熟悉。爸妈决定要考验一下她，让她去问路。我心里暗暗思量：我都不敢去问，她怎么可能答应？但是，她就是去了，脸上的表情是那么大方、坚定，那么从容、放松，一点压力感都没有。与服务员说话时，没有因紧张而结结巴巴，而是很有礼貌的和别人对话。看到这些我又惊呆了，我的`思维就像一艘船搁浅了一样，往哪个方向都动不了，瞬间停滞了。
大方表演
新年来临的时候，我们又回到了老家。在一个阳光明媚的日子，大家一起去看望老奶奶。拍照结束时，她就提出表演节目给大家看，亲戚们都很惊讶，就连孱弱的老奶奶也从屋里出来坐在院子里，一睹她的表演。她的舞蹈动作是那么的娴熟、优美，节奏是那么的流畅和欢快，赢来了一阵阵热烈的掌声。她跳着、笑着，把快乐笑到了我们心里，更是把她的大方、外向笑到了我的心里。
她就是我的妹妹，一个可爱又外向的开心果。
篇8：外向孤独有何不可散文
外向孤独有何不可散文
有人说：“孤独是人生的必经之路，当感觉孤独了，可能就长大了。”你看，“长大”这两个字连偏旁都没有，孤独极了。
长大就要变孤独么？
有的孤独是形单影只，与外界没有交流；而有些孤独却是外向孤独，在一群人中感到孤单。窗外车水马龙，可陪伴自己的只有窗外的云。其实表面镇定并不是保护色，反而是要你懂。
外向的孤独患者似乎都会有多重人格，在不同的时候，不同的地方，他的性格可能就不一样了。一群人中可能是表面风平浪静，看不出一丝波澜，可转身一个人的时候哭的撕心裂肺也说不定。
时而文静，时而调皮，时而温柔，时而暴躁，真真假假，其实都是同一个人。多重人格的出现究竟是刻意还是保护，哪一个才是主人格呢？
总是会隐藏情绪，不让人发现。说者无意，听者有心，一个外向的孤独患者有时会因为别人的一句话而伤心好久，却不会被别人发现。
在一群人唠嗑抱怨，无意中笑着说到让他伤心的话时，也只是笑笑，却悄悄的出现了哀伤，表面上云淡风轻，心里的滋味又有谁可以参透。
伤心的时候从来不表现出来，即使想哭也笑着，却常常在夜里独自流泪。
“我的烦恼你们又怎么会知道呢？”
一个在大家面前常带笑容的人却常常一个人在夜里偷偷抹眼泪。白天笑得有多灿烂，夜晚哭的就有多伤心。
常常安慰了别人却在自己无聊的时候没有人可以倾诉。所有的不会的情绪都自己咽下去。
委屈时不能倾诉，郁闷时没处发泄……悲观的情绪越来越多，最后堆积成了抑郁。
外向的孤独患者常常会怀念以前，有时候很讨厌现在。
可能孤独的人更容易怀旧，总是说以前，也只是回忆。回不去的是曾经，那些回不去的往往会让人怀念。走不出回忆，走不进现在。
一个外向的孤独患者，手机几乎是不离身的。
因为内心孤独，在网上和别人聊的热火朝天，其实现实生活中却沉默寡言。所以手机常常是不离身，不停的.玩手机，其实是为了避免尴尬。
从小就懂得很多道理，一直都本本分分做自己。可有时，却不想懂得那么多，因为慢慢的长大了，很多事也变了，身边的人也一直在换，不想承认自己已经长大，还想多留一些纯真的记忆，可是很多事不是自己想怎样就怎样。
一直一直，都记住自己要更懂事。
陈奕迅的歌真的很好
“我不曾摊开伤口任宰割 ，愈合就无人晓得我内心挫折，活像个孤独患者自我拉扯，外向的孤独患者有何不可。”
“表面镇定并不是保护色 反而是要你懂”
又有多少人会懂？
不是喜欢孤独，而是习惯孤独，却也害怕孤独。都渴望能够有人陪，只是在等待，等待爱的人。社会的压力大，身边有很多的外向孤独患者，虽然表面上大家都一样，可内心深处里的孤独真的没有人会了解。希望大家都正视自己的内心，明白自己的心里在想什么，勇敢的坦露心迹，积极地生活，找到懂自己的人。
篇9：关于外向的小学生评语
1. 你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。只是老师看到你的烦恼也很心疼，只希望下学期你能健健康康，平平安安地度过每一天!希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你!
2. 你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望以后能有责任心，组织好班级的文艺活动，那就更棒了。
3. 你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。同学间的小事，你常常忍让。在老师的心里，一直认为你是个富有活力的棒小伙。但是，你知道吗?学习是要靠倾情投入，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。还有??身为“财产保管员”一定要有很强的责任心呀!试试看，老师等你的好消息!
4. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你!继续加油吧!你将成为一个更出色的小男孩!
5. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关!大科学家爱因斯坦也曾说过“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很强班级荣誉感，热心为老师与同学办事;上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。
6. 你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。不过，身为我校的首任大队长，工作上还显得稚嫩，希望下学期，在大队工作方面能有更好的表现!加油吧!
7. 你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。
8. 当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校跳长绳比赛中飞跃时……作为老师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，不被不良的学习习惯淹没，多交善于学习的好朋友，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!
9. 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的生活委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的!
10. 你活泼大方，心直口快。你劳动认真，待人热情，敢于伸张正义。课堂上你清晰响亮的回答“一语中的”的见解令人心悦诚服。忘不了你精彩到位的节目主持，忘不了你声情并茂的朗读，忘不了你越来越漂亮的书写，望不了你让人舒心的试卷……张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌!
11. 还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话有志者，事竟成!
12. 你是一个性格开朗活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。
13. 你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。
14. 你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔!
15. 你的品质你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。
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文档为doc格式
