谈恋爱该不该听父母的
“保安中队长”通过精心收集，向本站投稿了7篇谈恋爱该不该听父母的，下面是小编整理后的谈恋爱该不该听父母的，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：谈恋爱该不该听父母的
很多家庭因为父母干涉子女婚恋问题产生矛盾，到底该不该干涉，无法简单地判断，因为，我们既听说过有父母硬性干涉拆散美满姻缘的，也听说过子女不听父母苦劝而看错人、误入失败婚姻的，所以，该不该干涉这事儿关键要看父母的眼光是否更准，如果父母看得准，及时地阻止孩子上当受骗，那么这种干涉就是万幸之举，如果父母看得不准，生生拆散一对儿鸳鸯，那就可悲了。
在面临婚恋选择时，父母、子女究竟谁能看得更准呢？父母阅历深、见识多，所以对于婚恋的一般性原则把握更准，比如家庭背景要良好、性格秉性要相投、工作生活要稳定等，而子女由于与婚恋对象直接交往，所以对特定性的问题更为了解，即这个人的人品、性格、爱好、家庭背景等究竟是怎样的，与他(她)交往是否愉快等等。基于此，笔者认为，在婚恋问题上，父母和子女应该“分权制衡”，父母享有建议权，子女拥有决定权。
父母的建议权应该充分行使。毕竟父母比孩子阅历深，应该把自己的看法毫无保留地说出来，防止孩子走弯路，
资料
父母行使建议权时应该有几个注意。第一，建议应该前移,即在孩子进入婚恋年龄时就开始建议，比如刚刚上大学，这就是建议的最好时机，而不要等到已经谈恋爱、甚至把朋友领回家了再建议。因为，当他还没有确定交往对象时，对父母的`建议能冷静地考虑和接受，从而参考建议去选择甄别交往对象。而如果他选定了交往对象再提建议乃至提出反对意见，由于他们已经产生感情，容易一叶障目不见泰山，就不容易再听进建议了。第二，建议时要少讲道理，多举实例，这样更容易让孩子接受。毕竟，恋爱这个事情本身就不适于空对空地大讲道理。第三，家长要摆正位置，建议而不越位，多调查研究，以理服人，以理建议，不要强迫命令，尊重孩子的最终决定权。
子女的决定权应该谨慎行使。婚恋是每个年轻人自己的事情，归根结底要自己选择，而另一方面，婚恋也是两个家庭的事，一桩婚恋是否成功，也会影响双方父母和家庭的幸福指数。“听别人的意见”并不与“自己决定”相矛盾，“听别人意见”正是“自己决定”的一部分。
父母和孩子如果能够实现这样的“分权制衡”，就基本能够避免在干涉婚恋问题上产生严重冲突。
篇2：大学生该不该谈恋爱
大学生该不该谈恋爱?看过你自己选择下吧!
作为一个女大学生，不在大学期间谈一场恋爱似乎会被别人笑话，大学中流行着一句话：大学生不谈恋爱是可悲的。但是我并不觉得大学生非要谈恋爱。我觉得自己不谈恋爱是有原因的。
首先，我们在大学的首要任务还是学习，因为我们还是学生，我们要为我们以后的工作打下一个良好的基础，所以这是我不谈恋爱的一个重要原因之一。
其次要说的是，我觉得自己不在大学谈恋爱是我的一种责任，对于我来说我肩负很多责任，其中最重要的是对父母的责任，父母把我养大不容易，我欠他们。我有责任给他们一个美好的晚年，而给他们一个美好的晚年需要我的努力，我要努力大学毕业，找到好的工作，然后才能好好的报答他们。而这一切都需要我自己的努力，我不能分心。
第三:金钱不够。虽然是AA制，但是如果谈恋爱了，那么就会少不了去馆子吃饭，一次两次不明显但是长久下来自己是受不了的，自己的家庭也不是很富裕。所以这也是我不谈恋爱的原因之一。
另外就是想说说自己的性格，自己性格比较开放，不喜欢被别人束缚，谈恋爱后势必将会失去很多男生朋友，只能为他，心里只能有他，做什么事情必须要考虑到他，还要不时的像他……总之就好似被剥夺了人身和思想自由，我向往自由，我爱听许巍的《我像风一样自由》。
大学生谈恋爱很正常，但是要看你的是不是出于内心想去谈，如果只是赶个潮流那么我建议你还是放弃，因为这样既伤害了你也伤害了他。
篇3：听父母的话
教学目标
认知：
1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：
爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：
不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、 解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话？他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：
1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：
爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：
不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学重点：
本课教学重点是从正反事例的比较中，使学生懂得听父母教导的益处，从而使学生愿意听父母的话。
教学难点：
使学生懂得为什么要听父母的话。教育过程：
一、新课导入
1．导语：
每一个同学一定都爱自己的爸爸妈妈。平时你听爸爸、妈妈的话吗？
篇4：听父母的话
2．学生思考后举例说明自己的.做法。
3．教师根据学生发言进行小结并进一步提问：
很多同学平时做到了听父母的话，那么，大家想过为什么小孩子要听父母的话吗？
4．学生谈自己的初步认识。
5．教师小结并过渡：
你们都有自己的想法，而且都有各自的道理。那么，谁的想法对呢？让我们看一个小故事，这个故事会告诉我们答案。
二、初步明理
1．教师出示学生学习课文的思考题目，引导学生初步理解课文，了解事情的梗概，为明理奠定基础。
演示课件一（名称：学习课文的思考题的文字内容）
（1）故事中有谁？
（2）他们对待什么事情意见不统一？
（3）谁的意见是正确的？
2．学生带着问题观看课件二（名称：听父母的话）
（1）学生观看完课件二的内容回答问题。（故事中有赵勇和王林两个人物，他们对于到小河里去滑冰是否危险，有不同的看法，王林的意见是对的。）
（2）教师根据学生发言进一步提出引导性问题：
①为什么王林的意见是正确的？
②他为什么能做出正确的选择？
③如果他们不听家长话，到小河里去滑冰会有什么结果？
3．教师提问：
看完这个小故事，请同学们说一说，小孩子为什么要听父母的话？（此问题是栏目二“说一说”中的第一题。）
4．教师根据学生的发言进行小结：
小孩子年龄小，生活经验比较少，有些知识没有大人掌握的多，有时考虑问题不够周到，不想后果，这样做是很危险的，所以需要大人教导。王林同学听了妈妈的劝告，才做出了正确的选择，避免了危险的发生。
板书：年龄小 经验少 知识少 避免危险、
三、深入明理并导行
1．请学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处？（此问题是栏目二“说一说”中的第二题。）
此环节的说明：在进行这个环节时，如果教师课前召开了家长的座谈会或下发了调查问卷，对学生的情况有了解，因此，课上教师可以在学生发言的基础上，为同学进行补充，特别要注意对做得好的学生进行表扬，为其他学生做榜样。
2．教师根据学生的发言小结并板书：
听父母的正确劝告可以使自己少犯错误，避免或减少损失，还有利于自己的进步。
板书：少犯错误、损失； 进步快
3．出示课件三（名称：议一议）
内容：“议一议”中的内容。
讨论题：图中的小朋友怎样听父母的话，他们这样做有什么好处？
4．学生分组讨论，每组讨论的题目由学生自己选择，既可以任选其中的一道题，也可以三道题都选，目的是鼓励学生自主学习，提高学生的兴趣，照顾学生的差异。
5．教师在学生汇报的基础上进行小结并板书：
认真听从父母的批评意见，可以使自己尽快改正错误，有利于自己的进步；虚心听取父母的建议，可以使自己把事情办得更好，更成功；耐心倾听父母劝告，可以避免危险，减少损失。
板书：认真听意见 虚心听建议 耐心听劝告
6．教师演示课件四：（名称：想一想）
内容梗概：星期天，一位小朋友跟妈妈出去玩，经过食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：“你的嗓子发炎，今天不买了。”小男孩坚持要买。
7．教师提问：图中的小朋友应该怎么做？
8．学生讨论后进行模拟表演。
9．教师根据学生的表演提出引导性问题：
为什么要听妈妈的劝告？
10．教师小结：
不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性表现。如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有好处，而且这样做也是不爱父母的表现。而同学们的做法是听从父母的劝告，这说明你们都是爱父母的好孩子。
四、根据板书总结全课
今天我们讨论了听从父母教导的问题，经过讨论我们知道了由于我们小学生的年龄小，经验少，有时考虑问题不太周到，所以要听从父母正确的教导。听父母的教导，可以使我们避免危险，少受损失，利于我们的进步，所以，平时我们要认真听从父母的意见，虚心听取父母的建议，耐心倾听父母的劝告。希望同学们记住今天讨论的问题，更希望同学们在父母的帮助下，取得更大的进步。
板书设计：
篇5：父母在我们该不该远走散文
父母在我们该不该远走散文
毕业已经一年时间了，我常常会想，在这个铺满了铁轨和飞机航线的世界里，我们到底该不该远走?
我是一个有选择困难症的人，很多时候在面临选择时，都会犹豫不决，很怕选择错了，自己会后悔。
古语有“三思而后行”，这让我们对选择更加谨慎了。可是我们并不胆小懦弱，并不是没有责任心，而是所有的理智和感性都在告诉我们，我们有巨大的责任需要去承担，我们不能任性，必须好好选择。
独生子女意味着，你是这个家庭的全部
很庆幸，我不是独生子女，我还有姐弟，一家人其乐融融。身边是独生子女的同学，其实我挺羡慕TA们。因为父母买来的玩具，不用害怕被弟弟妹妹夺走;不用穿姐姐穿过的衣服，父母会随时给TA们添置新衣;自己喜欢的糖果，也不必忍痛割爱让给另外一个小孩儿。虽然小时候，有时会因为没人陪着一起玩耍而感到孤单，但是TA们也从来都不用担心父母的爱会被别人抢走。因为父母只有TA这一个孩子，所有的爱也都给了TA一个人。
其实关于独子，我们听到最多的就是：“这孩子真是被宠坏了。”“唉!没办法，独生子嘛，不宠才怪呢。”一个人的成败，性情和待人处事的方式好像就都被这样一句话给概括了。如今这个词语似乎显得有些让人恐惧。独生，这两个字意味着这个孩子是家庭的全部，他要背负来自父母的期望，来自外公外婆爷爷奶奶的宠爱，还有外界对于独子教育的闲言碎语。因为是独生子女，所以如果你成功了，那就是理所当然。如果你失败了，那就是毁了整个家庭的希望。
独生子女的我们，到底该不该远走
独生子女的同学毕业之后，有的选择了离父母近的城市;有的甚至被安排在父母附近工作;还有的离开了父母，去了很远的城市打拼。90后的我们，父母年龄不算太大，都有能力照顾自己，但是他们会觉得很孤单，希望子女能陪伴。
你去追求事业上的成就，你就必然会失去很多和父母相处的时间，你就必然会在未来的某一天感到后悔，后悔为什么当初不好好留在他们身边好好照顾他们，陪他们一起生活。而相反，当你如果从一开始就决定要留在父母身边陪伴他们，而因此失去很多人生机会和实现梦想的可能的时候，你也会感到遗憾，遗憾为什么当初没有出去闯一闯，给父母和自己更好的生活。
无论是哪一种选择，我们都没有理由去批判对错，在别人的人生中指指点点。因为那是他们选择的，他们要对自己的人生负责。总而言之，人生没有两全的，每一种选择都伴随着一种失去，有舍才有得，这是很现实的。现在的父母相对而言还是比较开明的`，愿意去理解子女的想法，尊重他们的意见。
我们不敢任性，害怕做出后悔的事情
我们家的情况还是比较好，以后父母老了，我们可以轮流照顾，但是对于独生子女而言，就只能靠他们自己了。其实，所以陪伴才是父母最想要的。
但是我们在这个世界上都是单独的个体，我们只能自己承担选择的后果，我们不敢任性，我们怕输。
所以我们总希望自己是相对自由的，时间可以自己安排。当他们想我们的时候，我们可以很快的出现在他们面前，都说女生比较恋家，其实是每个人都恋家，只是表现的形式不同罢了。
只要够努力，岁月会给你想要的一切，但是岁月也会拿走你最舍不得的。值得庆幸的是我们一直都在拥有着。
不管走多远，我们都牵挂那个不怎么繁华的家。如果此刻，你离父母很近，回家后就给他们一个大大的拥抱;如果此刻，你离父母很远，那就打个电话关心一下，抽时间回去看看他们吧。
篇6：听父母的话作文
假期里，有一件事最为难忘。
那一天，我和妈妈都在家，当时，妈妈在洗衣服。洗完了，妈妈回过头来看见我，严肃的对我说：“写完作业了吗？”我当然要说写好了，但嘴上却说：“嗯”。“好，让我看一看。”说完，递给妈妈作业。妈妈看完了我写的'作业，坐在沙发上，拿起遥控器对着电视按了一下，突然对我说：“这次是我提醒你把作业写好的，要不是看你快开学，我就不管你了，你就会被老师骂的，让同学看笑话。”妈妈虽然嘴上说我，但实际上，每位妈妈都会疼爱自己的儿女，说着对着桌子上的披萨看了一眼。我当然知道妈妈让我吃饭，我把披萨端在桌子上，坐在沙发上，一边端着披萨，一边看着电视，妈妈呢？妈妈她只吃了几口披萨，对我说：“那你慢慢吃了，我还要去上班呢。”我真想改掉对妈妈生气的态度，其实我早应该要这么做呀！她是我妈妈呀，我不可以对妈妈这样。有时去别的地方玩，我玩的开心都快要疯了一样，嘻嘻哈哈的。妈妈就瞪我，回家被妈妈骂了。
妈妈可以原谅我吗？
篇7：听父母教导作文
“安全”时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们生活中无处不在、无时不有。人们外出时要主要交通安全、生活中要注意卫生防病安全、生产中要注意生命安全等等……所以“安全”是一个永不过时的话题。
正是如此，父母常常给我讲安全知识。当我看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当我发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当我面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，特别是孩子，自我保护能力差，因此我常听父母讲：“红灯短暂而生命长久”。也常提醒我横穿马路时要注注意一下五个方面：一、穿越马路时，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规要做到“绿灯行，红灯停”。二、走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。三、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时可以穿越马路。四、不要翻越道路中央的安全护栏。五、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤或者自己乘坐的公共汽车已经进站，千万不要贸然行事，以免发生意外。
父母常对我说：“祸从口出，病从口入”预防疾病也要懂得以下六个方面：一、养成吃东西以前洗手的习惯。二、生吃瓜果要洗净。三、不随便吃野菜、野果。四、不吃腐烂变质的食物。五、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。六、不喝生水。
当父母给我讲了一些安全知识后，使我明白安全的重要性，我们要遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。
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