学琴总结
“老刁”通过精心收集，向本站投稿了15篇学琴总结，下面是小编为大家整理后的学琴总结，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 学琴总结
学琴总结
学钢琴已经将近一年五个月了。情绪也从一开始的新鲜兴奋慢慢转变成了一种生活习惯了。十分感谢Sam老师帮我解决了之前很多让我十分迷茫困扰的问题，实现了我当初想要“正规”地弹奏钢琴的梦想----当初那个仿佛唾手可得却又远在天边的最后变成了“鸡肋”的一个梦想。
这一年多学习收获很多，我把学习到的部分知识做一个整理，记录下来。正是这些知识，帮忙我改变了原先弹琴的一些错误的习惯，让我真正学会了弹钢琴。并且，每一个知识都是经过十分细致的反复地练习得出来的。
老师给我最大的印象是他的耐心，总是不厌其烦地教，这一点绝对超乎了我的想象，每次我觉得学不会的时候，他总是告诉说不要着急（能不急吗哈哈哈）。我以前认为我的性格算是够有耐心了，但是在他那里总是被认为不够冷静，甚至还是太“急于求成”了。这给了我很大的感触，这让我重新认识了学习一个动作需要的练习的次数和时间，以前是把它想的太快太简单了。而且细节是十分重要的。细节上的一知半解，很容易导致动作错误，学习就学不长久了。
比如弹琴时候五个手指头分别是什么状态的，以前我对它是一知半解的，这一年多的学习过程当中，不知不觉把五个手指的触键方式都逐个纠正过了，主要是大拇指和小指，其次是4指。这五个手指的触键轨迹归根结底是一样的，但是各自有各自的特点。
大拇指：侧指尖触键，不能躺着弹，即它触键的时候不是和琴键水平的，而是和琴键之间有一个夹角。它弹奏的时候是上下运动的，和其他手指一样，要主动抬起来再落下去的。而且这时候，如果大拇指和食指一齐呈现一个字幕“C”的形状，表示有良好的支撑，这样才是正确的。
小指：指尖触键，不能用侧指尖弹，即不能躺着弹，其实也是和其他手指一样的。但是它力气小，不能用手腕压着弹。多用支撑的力。小指因为在手的最左端，所以弹奏的时候，手腕要略微往左边移动，让小指能正对着琴键，这样才能有良好的支撑。
无名指：我的无名指比较长，就应大家都一样的吧~不能因为长就蜷缩起来抠着弹，即不能抠太死。
手腕：弹奏过程中是被带着走的，不能主动发力。但是不能是死的。它是灵活的。
弹琴的时候五个手指基本上是正对琴键的。
坐姿：这是弹琴最基本的一个问题。人是坐着正对中央C的，弹奏的时候小臂和琴键基本持续平行，或者略高于琴键是。弹的时候，弹左边或者右边的音，身体也要跟着过去。不能远远地够着弹，会很不舒服的~~
手型：之前以为强调手型过于死板，之后发现并不能完全抛弃它，它是钢琴基础的一部分。三个关节都是凸起的形状，第三关节处于最高的位置，其次是手腕，然后是第二第一关节。手腕的高度不能太高，也不能太低，太高会力量传达不下去，太低会影响手指跑动。
PS：最近发现，不论弹什么难度的曲子，手型都是十分重要的，因为它能保证良好的支撑、基本的.发力方式正确。在保证良好的支撑，手掌不僵硬的状况下，掌握良好的手型就应是学会钢琴的一个捷径了吧。
手指跑动动作要领：高抬指练习。这似乎是一个很受争论的话题，我的理解是它是一种练习方法，练习的时候是需要把手指尽可能得抬到最高的。但是熟练了以后就不需要弹所有的音都把手指抬到最高，而是自然得抬起手指就行了，个性是弹得快速的时候。最初我弹琴的速度是十分慢的，一弹快一些，手就会酸痛，经过高抬指练习以后，竟然发现自己能够很简单地弹快起来了，不再是以前的慢悠悠的样貌。之后发现，原先弹奏的速度竟然是我的一个优势，我觉得十分意外。老师告诉我说高抬指的目的是为了跑动过程声音更均匀，还有能够控制力度。用了两首曲子练习高抬指，克列门第小奏鸣曲op36.No.6.和库劳小奏鸣曲。因为目的是刻意练习高抬指，所以练习的过程中，个性是初始的时候，老师要求抬手指的幅度在不紧张的状况下尽可能大。
篇2：半年学琴总结
半年学琴总结 -半年工作总结
最近一直忙，没有更新博客。今天和钢琴群的朋友聊天，刚好总结了下乐乐学琴这段时间我陪练的过程，现在记录在这里吧。算是总结，也算是今后对小颖的经验。 在练琴开始的头2个月，老师什么教材都没用，就是教手型，教放松。那段时间也是我最抓狂的一段时间，天天盯着，每天1小时，经常河东狮吼，静下来的时候常常觉得这是我吗？但是现在想想也是最值得的一段时间，手型问题解决好，后面就会变得比较简单，大人孩子都轻松。 再后来的一个关卡是识谱问题，也是没少费劲，这是一个从量变到质变的过程，慢慢积累吧，希望今后对小颖别这么着急了。 等这两个阶段过了后，我觉得大人就比较轻松了。每天我只盯音阶，看手型，看指法。其他练习曲和乐曲基本上是乐乐自己先练，练好了我看，或者不懂的我陪他练，没错了他就自己练熟。 总的来说乐乐对钢琴有兴趣，除了头2个月练手型的时候有哭闹过（还是被发飙的我打了）外，其他都是他自己练，可以说没强迫过练琴。 另外需要提一点的是，孩子的能力比我们大人厉害。那么多大调小调，我反正是晕了，但是孩子他记得清楚。 还有一件小插曲，上周的作业钢基1的浏阳河，#fa我整整教错了一周，教的是fa，乐乐也就弹错了一周。等到老师那回课的'时候，老师先示范，我一看坏了，好像哪不太一样。结果乐乐也发现了和平时练的不一样，没想到他没吭声，上手就直接改了，一点绊子没打。我是有点小小佩服，起码我做不到。 我们这才连钢琴的门都不算进去呢，希望今后能弹得更快乐，更好！ 作为妈妈，我会时常审视，学琴的目的。这样我才不会迷茫。 一起加油吧，宝贝！ 另外把群里其他朋友的发言也一起记录在这里吧，尤其是汕头杨。 启蒙阶段更需要良好的老师，专业的氛围，不然松懈下来以后更难进入专业领域的学习，好老师无所谓入门提高，教的都是音乐。 想要孩子学得好、够专业、又要很快乐，是每个家长希望的。但是达到这个要求其实也要经历一个或长或短的阶段，家长不必担心，只要给孩子一个有古典音乐氛围的家庭环境，一个专业负责任的老师和一架钢琴，并且持之以恒，不要追求、攀比进度，就能走上正路。 跟着专业的老师能进入大师的圈子，距离专业水平更进一步。不管最后事业是不是音乐，对孩子素养提高都有很大帮助。 学习钢琴是在学校教育以外的一门学科，家长对待这门学科的态度可以说是直接影响了孩子日后对所有新事物的看法。推卸责任、没有统筹规划等的态度和做法对孩子日后成长都不利。只有置身事内，参与到老师和孩子的教学活动中来，才能做好教学中介。这和学校教育是一个道理，而且对增进亲子关系有很大帮助。篇3：琴_
我的手指在黑白琴键上飞舞着，优美的琴声从高亢激昂到悄然无声，观众们拍手叫好，我人生中第一次比赛画上了句号。
我第一次接触钢琴，还得从我五岁那年起，那时我第一次看到钢琴，什么都不知道。我便开始有了对钢琴的好奇心并开始去认识它。我刚学钢琴从认谱对应哪一个琴键开始。万事都有开头难我坚持了一星期才完全的熟悉，掌握。到了学第一首歌曲，我的手指毫无轻重之分按在琴键上，那弹得叫人捂耳朵，喊难受。但我是个不服输的人，我暗下决心，要把这首失败的曲子为我努力学习的动力。于是我开始日以继日地勤奋练习。直到我用手机去学习著名钢琴家朗朗演奏的视频时。才知道既要旋律优美，也要有声音大小变化，只有这样才能做到完美。我非常佩服他，自己以他为偶像开始加倍努力学习。
我从五岁到现在十一岁我已经有过非常多的演出经历了。近一个月来我参加了一场比赛。因为经验丰富的我可以克服很多紧张等问题，所以十分有信心。我手按琴键，优美的旋律随之响起，高潮声音要变快，强弱对比要做好，只到尾声才把声音降下来。评委称赞我声音变化做的很好，我非常了不起！我开心极了！
虽然我经验丰富，但是我还有很多需要改进的地方，我一定会坚持下去的。这就是我的拿手好戏――钢琴。
篇4：琴_
这天，微风迎面，带来丝丝凉爽。正当我写作业时，突然，对面窗子传出清晰、悠扬的琴声，悄悄地钻进我的房间里，时而婉转动听，时而清脆悠扬，时而又美妙动人。我被这琴声吸引了，仿佛有一双轻巧的手在我的心弦上轻轻弹奏，流露出美妙的音乐来。
我放下笔，静静地倾听着这动人的音乐。好美的音乐啊，似乎把我的魂都吸走了！我如痴如醉地听着这琴声，动听的琴声像一只纤纤素手轻轻打开了我记忆的大门，带我来到了无边无际的幻想世界。我仿佛听到了可爱的小鸟在深山老林里那棵青翠欲滴的大树上放声歌唱，我仿佛看见一条清澈的小溪像洁白的丝带缠绕在山间，我仿佛置身于那美丽的丛林，和小动物们一起撒欢，玩耍……
我静静的趴在窗子前，静静的想：能弹出这样美妙琴声的人儿会是谁呢？一群小巧玲珑的调皮的麻雀飞了过来，围着窗子舞蹈，还叽叽喳喳地嚷嚷，似乎在七嘴八舌地为琴声点评。窗前那盆绽放的花儿也在风中摇曳，仿佛像个美丽的姑娘在欢快地向我招手。
其实生活中的美丽、快乐并不难寻，是一曲琴音？还是一副画册？或许只是那一刹那间的感动，只要你留意，总会发现它就在你身边。
篇5：琴_
昨天下午和晚上，我们都能听见隔壁在弹琴。这是多么有趣！我周围又多了一个喜爱钢琴的人。
这一户是去年才搬来的，是我家的新邻居。去年新做了装修然后又等了好几个月，搬进来是不久前的事。我还没有碰到过他们。听琴声，比我弹的好多了！只是偶尔弹错几个音而已。
我可以通过琴声来知道正在弹琴的人的心情。速度快又流畅的时候，说明他（或者是她）的心情很好；如果弹得慢，说明他碰到了难弹的曲子，或者呢就是心情不是很好。还有更好玩的：如果听到乓的一声就说明他没有耐心再继续弹了。这个“乓”的一声，是10个手指都砸在琴键上的声音。有时候，我会先听到钢琴声速度变慢了，紧接着就听见“乓”的一声。不一会儿就变得安静了。我过去练琴的时候也会这个样子的，哈！
我还发现，这些音乐可以改变我的心情。轻松愉快的钢琴声让我感到快乐，有的甚至让我提起了精神。“乓”的一声传过来时，我又觉得很好笑！
隔壁的琴声真是又好玩又神奇！妈妈说这户人家是刚结婚不久的，个子高高的一家人。我很想见见这个新邻居，跟他们问个好呢。
篇6：琴_
眉眼盈盈的女子慢慢地抚琴，琴声拨动的一刹那，弹出了那高雅的'琴声。深沉的音乐飘然出世，带着对世间的眷恋与诉说，把一切尘嚣都淡然远去，脱离那不凡的世俗，印出了那平凡的身影。
忘记了时间，逃离了一切的纷争离合，让人恍若身在飘渺的竹林。“把酒临风，宠辱皆忘。”真想留在里面忘记自我・忘记束搏，暗含了永恒的逍遥。渺小之中也有她生存之处，细微的尘埃中仍有她扶过的仙音。屡屡琴声时而悠扬，时而欢畅，时而忧伤，时而瑟瑟。
世人认为她凭这身本领为自己谋取一份荣华富贵，可她宁愿选择把这身本事隐瞒下来。不理世人对她的看法，不理一切的一切。她的形象被蒙上了一面神秘的纱，被别人眼里她是一位只会抚琴的女子。或许没人懂得她的心吧，高山流水中，想找一位知己，方为难上加难。想当初，伯牙断绝了他喜爱的琴，只是因为世间再无知己，他认为弹了也没用。
可女子感叹：伯牙至少一生逢知己，这足矣。她只能默眼观看，大千世界没人懂她，只是一味沉浸在她的琴声中，可曾试想过她的感受。叹也没用，唯有用琴声来解她的心情。
淡淡的琴声依然徘徊在天际……
篇7：琴_
我是一把小提琴。现在，我生活在垃圾站中，这里又乱又脏，臭气熏天。每天都有人把各种垃圾扔进站里，我心里伤心极了。
一天，我正准备睡觉，忽然听见远处传来了优雅的小提琴声，那声音是多么熟悉，我曾经也发出过那样的声音……
我出生在一个制造品牌的小提琴工厂，我被人们放进乐器店里最显眼的位置，每天都有许多人在我面前看着我，眼睛里透出渴望得到我的眼神，却因为价格昂贵而失落地走开。终于有一天，一个小男孩的爸爸买下了我，小男孩对我爱不释手，经常把我拿出来练琴，练完还会把我擦得一尘不染，小心翼翼地放进琴盒里。小男孩经常带着我去比赛，每次比赛都会用软布把我全身擦得透亮，比赛也总能获得奖项，每当领奖时，小主人会把我轻轻拿在手上，再走上领奖台，那一刻，我内心是多么自豪，听着观众席上的掌声和欢呼声，我觉得我是世界上最幸福的小提琴。
一阵噪杂的声音传来，一群工人要把所有的垃圾和我一起进行集中处理。我心里非常难受，以前的荣耀已经没有了，我马上要被处理掉了，主人为何如此狠心，将我抛下，曾经的辉煌，曾经对未来的憧憬，一切都烟消云散了。
看着熊熊的烈火，我仿佛看到我的小主人正在演奏我，那时候多么幸福，多么开心啊！
突然，身体传来剧痛，我知道我要消失在这个世界上了，渐渐地，渐渐地，我失去了知觉……
篇8：学琴
学琴
学琴正文：学琴学琴
三中分校 三年级一班 王琰
10月15日星期日阴
今天妈妈带我去学电子琴，一路上我问了妈妈好多问题，真想知道学电子琴那会是什么样的。到那一看，我都愣那了，全都是5、6岁的小孩子，我真感到好丢脸呀，这么大了还要和一些小孩子在一起学弹琴，心里一下子有一点自卑感。
这时，老师微笑地走过来问我：“喜欢弹琴吗。”
我点点头说：“喜欢。”
老师说：“光喜欢还不行，还要多练，你来的'比较晚，先跟这个小班学，如果学得快再往上一个班赶。”
我说：“好。”
我想：我一定要好好练琴，一定用最快的速度超过她们。
(投稿：wangyan 于 -10-19 12:56:46 编审: jandao)
篇9：学琴
我坐在寂寞已久的电子琴前，徘徊在记忆的窗口，找到了往事的一幕幕──
初入小学校门的我，那样的年幼无知。记得那是一堂数学课，刚上到一半，一位姓张的老师走了进来，问我们想不想学电子琴，当时我连什么是电子琴都不知道，小孩子就是对新鲜事物好奇，一回到家我便吵着要学电子琴，爸妈见我如此喜欢，便答应了。
我的学琴生涯就此开始了：
第一次上课，我坐在刚买的电子琴前，觉得好好玩哦！至于第一次到底是怎么学的我不记得了。
一、二年级里，我经过几番波折：换琴、换老师，终于在二年级的暑假坐在了四川音乐学院的考级现场。这可是我第一次考级呀！心里咚咚咚直跳，生怕弹错了音。第一次考级合格。
第二次、第三次的考级十分顺利。今年暑假，我再一次来到了成都，来到了也许是最后一次来的四川音乐学院──今年我考最后一级。虽然已有不少经验，但在场外我还是紧张得不得了。爸爸见状，对我说：别紧张，加油！（要知道，这次是我的最后一次考级，也是他第一次送我来考级，借本文批评批评他。）在爸爸的鼓励下，我自信地走进考场，悦耳的旋律从我的指尖滑出，我几乎忘了自己还坐在考场，我仿佛置身于苗岭，享受着一日之际──清晨的美景……
想到这儿，我突然想弹一弹那首《苗岭的早晨》。这首以前被我背得滚瓜烂熟的曲子，现已记不起一个音符，哪怕是一个。我打开沾满灰尘的书，生疏地弹了起来：2772……
篇10：学琴
钢琴有着“音乐之王”的美称，四岁那年，没有钢琴天赋的我，抱着玩玩的心态体验了张老师的课。那天籁般的琴声，深深地吸引了我。从此，我踏上了漫漫学琴之路。
由于是零起点学习，张老师从我人生中第一个音符“do”开始教起，慢慢引领我进入音乐殿堂。过了一段时间，我学会了识谱，又学会了简单的入门歌曲。在张老师的悉心指导下，渐渐地，我学会了弹贝多芬的世界名曲《小奏鸣曲》了。
尽管会弹了，可我还是不能将曲子弹得很流利，装饰音总是弹不好。我十分气馁，张老师似乎看出了我的心思，边给我示范，边对我说：“只要功夫深，铁杵磨成针。你在以后的练习中一定要记住，要由慢及快，一点点地加速，切不能求快。”对于老师的话，我似懂非懂。在随后的日常练习中，我耳朵里听着节拍器的最慢档，手指一上一下高抬指地弹，反复练习这组装饰音，逐渐加快训练速度，以达到乐谱的要求。弹了不下100遍以后，我终于将这组装饰音练得很熟练了。接着，我又将这个“切分慢练”的方法贯穿于整首曲子。过了三个月，我终于能把这首曲子弹得连贯而好听。每当优美的琴声从我指尖流出，我就沉浸在音乐的海洋中。此时此刻，我总算明白了张老师用心良苦的教诲。
世上无难事，只怕有心人。我还凭借这首曲子获得了国际钢琴大赛金奖。
学钢琴不仅陶冶了我的情操，还让我明白了一个道理：只要我们不灰心、不气馁、不放弃，就一定会成功。
篇11：学琴
在五年级的时候，我和班里的十几位同学，荣幸地进了半音阶口琴社。开始了漫长的学琴之旅。
刚开始，老师耐心地为我们讲解半音阶口琴。一共有十六个孔，却能发64个不同的音。还有推键，只要往里面一推，就能升半个音。左手的大拇指放在口琴下面，其余四指在上面，紧紧握住。右手的大拇指也放在口琴下面，支撑住口琴。食指最上面的一节放在推键上。用于按推键。其余三指盖在左手的四指上。舌头抵住第八孔，吹出来的不是第八孔的音，而是第九孔的音。老师让我们练习时，我觉得很简单，很快就学会了。但是我吹出来的音总是不清晰，而且还有许多杂音。我不气馁，又练习了二三十遍，终于能穿出清晰而无杂音的音了。慢慢的，老师让我们吹曲子。而在面对着一首最完整的曲子时，我差点崩溃了。一连长达八页，而且还有一部分特别快，完全跟不上。甚至，已经有同学打算退出了。但老师只是说，多练练，熟能生巧，但每天必须练半小时以上。而我就把口琴放在学校里，压根不打算练。几个星期以后，老师来抽查了，别的同学吹得十分熟练，只有个别同学不熟练，甚至不会吹。我看比我年级低的'人，都吹得很好，我有些无地自容。于是，我下定决心，决定回家认真练。第二次抽查时，我吹得十分纯熟，得到了老师的表扬。
后来，我们半音阶口琴社，在区里、市里不断演出、获奖，这就是我的学琴历程。
篇12：学琴
一架钢琴，蕴含着无穷奇妙的色彩，叮叮咚咚清脆的响声，回荡着学琴之路上的磕磕绊绊。
那一日，我们家中多了一架钢琴，看见他时，我便与它结下了不解之缘。每天放学回家以后，总是会在钢琴前摆弄一番，胡乱敲击着黑白色的琴键，在不知不学中，我对钢琴的感情油然而升，并且不断增加。
妈妈看我这么喜欢钢琴，便把我送去学琴，我很高兴，同时又有着几分忐忑，因为这将是我踏上学琴之路的第一步。
我进步很快，不久就能独立弹奏一首完整的乐曲了，但伴随着我进步的，是接踵而来的困难。
随着曲子难度的增加，我对钢琴的兴趣已经大不如以前了。我曾多次想打退堂鼓，但都被妈妈回绝。妈妈说：既然已经学了，就要坚持下去。我便再一次沉下心来练，可是过了不久，心又淡了。
那一次，老师办了一场圣诞节演奏会，邀请我参加演奏。我倒吸了一口气，鼓起勇气走上台，开始演奏。起初琴声很安静，如流水一般流了出来；当高潮时，琴声又如瀑布倾泄而下；最后乐曲以舒情结束了，台下一片掌声。
在那一次鼓舞下，我对钢琴又有了热情，弹琴不再死气沉沉，变得生动了起来。
人生道路是不平的，学琴的道路也是艰难的。从拥有一架钢琴到现在弹奏自如的时间里有多少坎坷啊。
篇13：学琴
在班上，大家都知道我是学小提琴的。可是学琴的经过，你们知道吗？我学琴已经五年了。整个过程有苦有甜。
由于妈妈是教音乐的老师。我从小就在妈妈的肚子里听音乐。我妈妈就是学小提琴的，于是我也学小提琴，走上学琴之路。
学习小提琴真的很难吗？没错，的确很难！如果你是喜爱音乐，喜爱小提琴，你会不管下多少功夫，都不会觉得累；相反，如果你受不了，你会觉得这样很枯燥。
在我学琴之前，我很想有一把属于自己的小提琴。在三岁时我拥有了一把自己的小提琴，可尺寸不合适，我把它当成我的玩具。到四岁多一点，我正式开始学琴了。一开始我还是可以认真的练琴，学琴。可一到高级一点儿，我就开始不认真了。音不准，粗心。练一会儿就不想练了，最后什么都练不好。妈妈上课时也没有作业交。后来我开始在自己身上找原因。哦，原因终于找到了，原来是出在我的态度上――我不想练了。很喜欢小提琴，莫说这必须靠自己克服。于是，我开始努力改正这毛病。改呀改，这毛病终于改掉了。到后来练45分钟情也不觉得多，也不觉得累。
经过不断的努力，身影连续不断地出现在中山市少儿春晚上的舞台上。新年又晋级了！大年30晚上我邀请大家一起看我的表演哦！
这就是我的学琴记，你们愿意像我一样刻苦学习一样东西，一步一步走向成功吗？
篇14：学琴
琴声舞台对我有着神奇的吸引力，每一个音符都如同一个个小精灵，活泼动听。
小时候音乐与我结下了不解之缘，上了小学后，我选择了与自己简直是天衣无缝的乐器――电子琴。
刚开始，我对电子琴一无所知，只知道用一根手指乱按，后来，经过老师的讲解，自己的学习，对电子琴有了一定的了解，进行了多次练习后，手指对电子琴的琴键刚刚认识。
我学习的第一首曲子叫做《小星星》，那天，学习了新曲子，心情格外的开心，可是手在琴键上老乱动，一点也不灵活，我心想：这是怎么了，刚认识不几天，咋就吵架了呢？我就不信你俩不和好？在阳光的照耀下，我一遍遍的练习，终于电子琴室传出了动听的琴声，一遍遍的练习，让空气做观众，真是明确的选择！
后来，我喜欢上了电子琴，爱它的每一个音符，爱它的琴声清脆，爱它的颜色朴素。
再后来，我登上了许多的舞台，弹了许多的曲子。那次，我们班里举行了小小的中秋晚会，我又搬出了电子琴，弹起了动听的乐曲，虽然时间很短，但是动听而高亢。
我在舞台上慢慢长大，琴声的舞台，如一炉火，练就了我的勇气和毅力，琴声的舞台，永远动听，永远快乐！
篇15：学琴
我四岁开始学琴，还没开始学琴前，外公早就给我买了一架钢琴，希望我长大了能成为一名钢琴家。以前我学琴时，是非常不乐意的，才不像现在的热爱，总是认真地先哭一趟，才开始认真地弹，回课前，也要先哭一趟，反正，哭声是伴着以前的我练琴的。
到现在，我换了两个老师，现在的老师姓文，对我很器重，也很幽默，在她的教导下，我进步飞快，今年暑假就要考八级了。我的拿手好曲有许多：奏鸣曲、回旋曲、创意曲、夜曲……我演奏时，俨然有点儿小演奏家的味儿：坐在琴凳上，酝酿一番，开始演奏，动作协调，全情投入，有一种身经百战的感觉。现在的我不是小时候那种摸着琴玩耍的感觉了，而是人和琴合为一体的深层感受。
有时候，我对机械、死板的练习曲憎恨不已，但遇到优美曲子的旋律时又痴迷不舍，所以我一直在矛盾中练下去。我常挑一些娓娓动听的曲子自学，而不大喜欢老师教。
因为学琴，我有了较大的表演欲，一有机会就想表现自己，我曾代表温州市参加了省级比赛，进入“琴童pk赛”100强，并参加了多次演出，赢得了许多羡慕的眼神和赞许的掌声。对琴，我有许许多多的感触，但是这些感触最后汇成――我爱上了钢琴！
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