断琴经典诗歌
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篇1：断琴经典诗歌
断琴经典诗歌
端坐好，栖于林。
指尖起舞，梧桐树下，一曲天籁，音色醉人。
眸似水，含情脉脉。
发如瀑，哀怨绵绵。
七弦琴，故人曲。
满腹离殇，古琴绝狂。
天凉秋悲画，地寒枫相依。
泪光点点，坠向琴弦。
拨弄人心，黯然萧瑟。
昨日研磨捧香茶，今日落寞对琴诉。
一段情千回百转，一断琴百曲千折。
天涯海角两相随，不觉已留倩人影。
曲有误，无人顾，今已弹得无瑕曲。
却道相思几多愁，不经弹奏离世殇。
低眉凝眸，一阵心绞。
七弦琴，一弦亡，六弦何用？
一生一世双生人，一人故，一人孤，祈求来生。
六弦琴依旧发声，有心人却已无情。
一把寸刀，一个痴瓜。
血液喷涌，曲终人尽。
篇2：琴爱情诗歌
琴爱情诗歌
又来了———十五的月亮
你和上次一样那么美
而你的美却让我输掉了自己
你来了我却该走了
其实我懂你的心———无所谓
一个人的离开让两个人伤害
后来你追着我的背影喊着：
你怎么狠心让我一个人面对相思？
读懂了你的相思后……
我决定和你吻别在狂乱的夜
后来……
我离开了
执手相看泪眼
竟无语凝噎
想说的.话何止千万
心中的深情无限
我的爱又岂能怎一个爱字表白
只觉得眼前一片模糊
能看清的就只是你———彩虹
我今生的唯一。
篇3：问琴诗歌
问琴诗歌9首
一、衔搭
雁行的季节
眼神曾住过哪一世？
柱倚的高楼
袖底藏着多少消息？
搭起一座眉桥之叹
锁在长短不一的风里
会有几许看得见的风？
教勾勒遇见纵横
二、调音
整理夜的眼神
望着无可指月的指
也许的火花太过壮盛
曾经的浪还欠几分丝缕
如果今世还有指望的风
我们彼此的窗
会懂得……寄望！
三、勾拨
放一段流水
乘秋的作风扬长而去
也会有几片叶
作月夜底的热血
按那个无名的忧郁
唱断这个深沉至极
许是夜空里有一片云
掉落人间谱成一出戏
而月转的韵
仍是夜底千颜万颜
与无言的屋檐
四、指约
擎杯一匹马上的醉
有一天南方北方都下雪的日子
弦也不再南辕北辙
碧云黄叶斜阳处
涟漪桥畔末端的好梦
自有问答无须问断
是起草的`诗句
指着向心的明珠
五、连弹
只有一对影子
弦拨寒蝉
湖心处处窃窃留连
指与指间该问雨什麽话？
如果我们不是云的团聚
也定是一道道彩虹
纷纷的心心相印
六、正曲
一条鱼的谈吐
谈论着一片云的旅行
以及思索掉在眉间的雨
让晚霞落在我铺陈的冰心上头
也许那样的冰冷的心头
更显得眉头的火热
七、唱和
这一丝诗意
妳屡屡跟上
撇开天上的舞步不说
在人间也无法质问这样的影子
桥与舟子的默契
是彼此寸寸难以问断
航过西湖的波音
又返杭在西泠的印信
八、倾奏
如果河是夜里一把看不见的琴弦
醉的时候
还想唱哪首歌？
是上海之欲闻苏州？
还是海上之欲闻船歌？
而影是弦弦垂询凿孔的笛
只有穿心的声闻断续
没有散落的曲罢碧落
九、悠悠起草
许愿在星辰
愿我心海之心
似长江的蜿蜒
在情感的起源处
下几缕雪雨漫步
好让悠悠之醉在入海处
悠悠入醉在白雪与雪白之间
篇4：梦断诗歌
梦断诗歌
当你只剩下背影的时候
我的世界也在开始崩溃
记忆也成了回忆的帮凶
时刻折磨着这碎了的心
多愿这只是一场恶梦
能像这夏日一恍便过
可风却屈强选择留下
我的手从来没有像那天颤抖过
我的心从来没有像那天痛不欲生
千言万语都只是陪衬的花卉
夏天终是拗不过秋天的.柔情
蝴蝶还是抵不住花蕾的诱惑
最终你坚持了你所要坚持的
我想说，我爱的人啊
那只是短暂的乱象
那不应该是你想要
时间断裂的浪潮
总是想要阻隔这已不属于我的温柔
但她原本就是像从我怀里逃走的罪犯
我不能，我做不到不去关怀不去关注
尽管每次都这样，可我除了呐喊
别无它法
就只有让孤寂把我淹没
最终成了你记忆里的一棵树
（梦已断，情已了，爱已死，心已碎，人已麻木）
篇5：断章短篇诗歌
断章短篇诗歌
1、
是夏的目光
从苇梢上掠过
将我穿透
身体中的水分
从眼眶
从额角、从脊背
淋成月下的`荷塘
2、
只在桃花树下
偷偷地想了你一次
便没能逃过
那场“桃花劫”
一阵风过后
落英飘零
3、
当你
还没转身的时候
我已经准备好了
说“再见”
于是，风花雪月
都归于了平淡
4、
再没什么
甜蜜如你
也再没什么
荒诞如你
只好将诗行叠起
把突然的思念
藏在不为人知的
褶皱里
5、
嗜睡，无梦
酗酒，也无醉
没有思想的日子
天地竟这般死寂
蛙鸣也变了调
如我诗行——
时断时续
篇6：诗歌：断章
诗歌：断章
(一)
我知道
我的忧伤
在这个格外寒冷的冬天里
连累了那些无辜的雪儿
(二)
泪
缠绕着漫天的落叶
纷乱了你我的眼
你的离开
遥远了红尘的牵线
（三）
看着雪
在你柔弱的翅膀上静静融化
于是
千年的孤独
顺着我的手纹缓缓流下
这个感伤的季节
是你的泪感动过
（四）
放逐的'幸福
千转百回
却在你的空壳里燃烧了爱情
灼伤
我薄如蝉翼的翅膀
殒落
在你瘦弱的肩膀
（五）
月过窗轩
不小心
花了伊人妆
白了青丝缕
愁眉锁恨
低徊幽咽
惹得夜砧声断无寻处
（六）
凝望你渐行渐远的背影
大雨掩盖了我的泪
转角处你的回眸
是我今生无法追逐的温柔
（七）
还是那个下雨的夜
不变的是你的温柔
风
穿透雨的身体
折断了角落里静静开放的百合花
(八）
转身。泪落，花谢，蝶已殒
回首。流殇，暗涌，情亦涸
月破伊人梦，乱了舞步
水断痴人恨，碎了容颜
凋零三秋多少事
寻觅一世凝眸处
平添新愁
休休
（九）
海浪
拍打在我的脊梁
嘎吱作响
冲垮了我用流沙
给你建的大房子
（十）
月光匆忙翻过篱笆的时候
绊倒在牡丹的脚下
她紧紧拽着自己的衣角
怯怯地低下了头
顿时
晕红了半池静水
（十一）
折花镜前梳娇装
拂袖月下舞菊香
你的玉指
碾碎千年的记忆
前世的梦
散落满地
任我怎么也拣不起
（十二）
劈开的疼痛
从麦地穿越而来
用麦芒刺伤了我的眼睛
我吻着麦香
匍匐在你的脚下
在地上我捡到了你被汗水浸透的白发
（十三）
三月的烟雨
醉意醺醺
似那伊人有毒的笑靥
当你把油纸伞
在我头顶轻轻打开的瞬间
我清楚地看到你眸中最深情的秋水
不觉中
毒我感觉像三月
（十四）
我待到桂花飘落满地
消瘦了无数凝望的眸
为什么你还是迟迟不肯归来
看那些少女们换了冬装
雪花在蝉翼消融
你的笑容
在村口的池塘里结了冰
我怀揣着你的青丝
跌倒在你临走是留下的脚印里
（十五）
浮云隐去你的侧脸
流年被割碎成一块一块
青花刺绣断裂在你的指间
伤痛在我的喉咙里蔓延
千年的枯藤
缠绕我弄弦的手
扯不断的绝望
在你的眼里燃烧成毁灭的音律
（十六）
叶
落尽了秋的美丽
埋葬了在树下等我的你
千年的等待
只为找回那遗失千年的温柔
你何曾知道
当你化作彼岸花的时候
我早已做了彼岸花的那一片叶
篇7：断笔诗歌
断笔诗歌
初遇时
你静静地伫立在那
未曾娇艳耀眼
未曾殷勤四献
没有虚浮
没有娇柔
而——
我看到了你
相伴时
你默默地舞动在纸上
未曾流泪、呻吟
未曾抱怨、咒骂
只有静静陪伴
只有悄悄付出
但——
你收获的只是一粟
沉睡时
你美美地活在梦里
未曾伤心、落泪
未曾心羡、失落
只有幸福梦华
只有恬美梦境
但——
你拥有的'仅是一瞬
梦醒时
你傻傻地离开了那
未曾回头、眺望
未曾寄语、留念
只有简单向前
只有平凡行走
但——
你失去了念想的身影
今日
你已狠狠地折断了自己
未曾心惧不决
未曾痛心奔泪
没有繁言
没有别语
而——
我看不见了你
篇8： 断章诗歌
梦是一种你不懂柔情
恰似这的轻佻的雨，等了静
在一瞬间，触动最深的你
不能言说却假装坚强的内心
不是酒醉了人意
让思绪乱成一团心里的积雪
空留怀念，只是我心
往事像麻雀，越活越盘旋无尽
若往事是一杯或淡或浓的酒
无论最终结局我都愿一口饮尽
只因饮尽时，我醉了时候
而往事远了，也许便能无忧
不是我非要空留一丝幻想
只是，这残存的一点念想
才让这冬季雨肆意
我愿洒脱，哪怕醉了不成模样
也是最洒脱的逍遥最超脱的
风流倜傥
因为我的表达，许你不懂，
在别人眼里只是一丝不明了的痛
且随风，成一夜冰冷的夜雨
隔着你，也断绝我的念想还有
横飞在夜里的时时的梦
日夜的梦，我只是梦里的片段
却随你，非要去到远方的一端
还好我不可以言明，别人眼中的荒唐
只能写成一首首，无言的断章
篇9： 断章诗歌
六月的雨讯
如期而至
或点滴或倾盆
窗外的蓉树一次次的摇曳
散落枝头的馨香
雨，不断刷新记忆
或灰色或鲜亮
与远方的凝望一起
形成断章
那个年轻的故事
从开始一直没有结束
沿掌心的纹路
驮着湿漉漉的梦想
在岁月的地老天荒里
爬成一道瘦瘦的诗行
篇10： 断章诗歌
1
我承认，你的笑声充满诱惑
每一次静静的回眸
都是刻骨铭心的疼痛
或风干在记忆深处的彩虹
2
至此，我以熟谙的韵律
趁着月光盛开的夜晚
为没有酒的驿站
谱一曲青衫传奇
3
九曲回肠啊，青州
阳光肆意抖落的下午
你却在石室中念念有词
兑付无法深埋的承诺
4
我承认，如果有你，
野望或许不会生冷
不再缩写为静寂与漠然，
寒风徘徊的窗外不再
铺满夜和雪的交锋
6
烫一壶酒，就着远方
一个瘦得不能再瘦的愿望
或许，伫立在竹简中
就可以找到苦苦守候的结局
7
没有走过的路是无法拴住心的
没有说过的话是无需兑现的
就如，我不能从你的词中望文生义
我知道，你追寻的不是桃花
8
可为什么轻衫总是那样的湿
思想总是那样的疼，你的梦中
犬吠注定要从柴门的意象中剥落
大雁注定将排列成形而上的归宿
篇11： 断章诗歌
序曲：爱是梦的故乡
憧憬总是乘着夜色起航
（1）
希望就隐藏在那棵白杨树上
当一片翠绿色的叶子
在你的眉睫前闪烁着光亮
请你相信 温柔是希冀幻化的翅膀
只要借助清风
就能把整个世界的目光转变
（2）
不要怀疑小草的魅力
只它头上那粒晶莹的露珠
就无人能敌
当霞光垂下万道金曲
它可以瞬间升华到雾里
让氤氲未来的涛声 瞬间化作云霓
（3）
你完全可以点燃晨曦
梦的霹雳想想都让人惊异
世界幻化出的光怪陆离
大多让人措手不及
甚至有些风，甚至有些雨
天空也格外诡秘
但这和你总能构成新的秩序
（4）
当最后一颗尘星登上陆地
请准备好最恭敬的欢迎辞
你不必知道，它是为着什么而来
也许它刚好就是地球的备胎
但不管怎么样
你的微小，它的实在
也许可以印证史前的两小无猜
（5）
不要惧怕那个古老的命题
最大的恐惧其实就是恐惧的谜底
没有人可以战胜光阴
唯有爱能歼灭一切顽敌
所以，当那个声音再度响起
请准备好飞翔的羽翼
让温馨随着信念升起
（6）
有些童话很有新意
让鬼的乖戾面见你
让天使的酥手拉拉你
大概也不至于就有错位的遭遇
当然，也不妨可以听听小夜曲
临睡前的夜空
总是让人感到世界的缜密
（7）
那个时常摇响风铃的人儿
也不知道究竟躲藏在哪里
我茫然的思绪
弥漫梅雨天的空气
整个世界充满哗众取宠的心气
我不知道人类下一刻的寻求
是否可以改换寰宇
（8）
那个公认的巨人轰然倒下啦
仿佛山体滑坡
巨大的泥石流裹挟着整片大地
整个时代的天才们
都在研究一部叫做《天外来客》的物语
你可知道，破译密码的暗箱
究竟在谁的手里
（9）
我在搜寻一部演绎无名氏的历史
没有注解、没有日期
甚至连名姓都是虚拟
然而，真正的命运
似乎在编撰一部新的传奇
你可以想象，在这里
一定不能缺少一个叫做“正气”的你
（10）
匆匆的走了的，又匆匆的来
我再度看到你的《背影》时
你早已不在，然而
——一个崭新的名字已经赫然坚立起来
这就是我为爱你而写就的旁白
请你不要感到孤单，只为你胸怀的坦荡、洁白
——清风已然驱散了命运布下的所有阴霾
篇12：《伯牙断琴》的评课稿
《伯牙断琴》的评课稿
《伯牙断琴》是我校詹老师上的一节校级公开课。
詹老师的课，之所以给我们留下这么深的印象，我觉得与教师对文本的挖掘、领悟得深入、透彻是密不可分的，是教师巧设情境，精心构建教程的结果。
一、游戏导入激发兴趣
一开课，教师就指出“中国的语言文字是有颜色、有声音、有画面、有情节，甚至是有味道的”，出示词语“清风徐徐”、“炊烟袅袅”、“高山流水”等，让学生展开联想，以游戏的形式，让学生在轻松的课堂氛围中开始了学习。
二、以读代讲回归自然
整堂课，教师引导学生朗读课文的遍数不下二十遍。从刚开始接触课文时“用老祖宗的方法”自读到指名读、分组读、男女读、全班齐读；从要求读通顺，读流利，到读得有节奏，再到一句一句感悟读，引读，配乐读等。每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。而这样多层次，多元化的朗读，都由一条“情感”主线紧紧地牵引，那就是教师抓住文本的“情脉”——伯牙与子期的心心相通，花大力气地品味语言的情思，在不经意间，学生的.真情自然地流淌出来了。
三、抓住重点品出意境
整堂课，教师引领着学生如同畅饮着一杯醇香的酒，品味着一杯清香的茶，在字里行间，去品读，去感悟。如让学生品味三个“善”字，每次的意思有什么不同；在现代文中，这个字的意思又是什么；从哪些地方可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”。这一品，让学生深切感受到伯牙琴技的高超，子期对伯牙琴声的喜爱，以及他们之间的情谊。学生“善哉”之声自内心由衷地发出，一次又一次，不绝于耳。在此基础上，“伯牙所念，子期必得之”的理解水到渠成。再如，让学生想象：伯牙破琴断琴，终身不复鼓，不复鼓的仅仅是琴吗？通过想象说话，再一次让学生深切感受到伯牙失去知音的那种刻骨铭心的痛。这一品味，让学生的情感得到了升华：那就是“千古知音最难觅”，珍惜拥有，珍惜友情。
四、课外拓展画龙点睛
教师在教学中，多次设计了让学生阅读课外资料的环节。如“文中并没有直接写伯牙的善鼓，你能给大家介绍一下吗”、“伯牙与子期故事千古流传，谁来讲一讲他们的故事”。这些安排，不仅体现了教师大语文观的教学理念，还进一步调动了学生的学习兴趣，为学生理解什么叫“知音”、“千古知音最难觅”作了很好的铺垫。而“子期墓前，伯牙写下了一首短歌”材料的引入，加上教师饱含深情的朗读，则真正起到了画龙点睛、感人肺腑的功效。
教师能够把自己的情感深深地融入到文本中，让学生通过读中感悟，在不知不觉中实现了学生、教师与文本的思想交流和心灵沐浴，真正达到了突显语文教学实效的目的。
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