新形势下中美两国高校毕业生就业情况统计评估体系的比较和新认识
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篇1：新形势下中美两国高校毕业生就业情况统计评估体系的比较和新认识
新形势下中美两国高校毕业生就业情况统计评估体系的比较和新认识
毕业生就业就业情况是衡量高等院校办学状况的核心指标.本文试介绍美国高等教育就业统计评估体系的'特点,并与我国现行体系进行多角度的比较,由此尝试对我国新形势下高校毕业生就业评估统计体系提出理性的认识和新的看法.
作 者：张扬舟 郑婷 作者单位：张扬舟(温州医学院,浙江,温州,325035)郑婷(温州大学,浙江,温州,325035)
刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G64 关键词：中美高校 高校毕业生 就业情况统计评估体系篇2：新形势下高校毕业生就业难的经济探讨
新形势下高校毕业生就业难的经济探讨
在国际金融危机的.影响下,大学生就业难问题再次成为人们关注的热点.本文从经济学的角度探讨了大学生就业难的原因,基于这些原因进行分析并提出了相应的对策.
作 者：黄敬华 作者单位：周口师范学院,河南,周口,466001 刊 名：当代经济 英文刊名：CONTEMPORARY ECONOMICS 年，卷(期)：2009 “”(7) 分类号：G64 关键词：大学生就业 自愿性失业 结构性失业 周期性失业篇3：山西省建立高校毕业生就业统计“台账”
山西省建立高校毕业生就业统计“台账”
省人力资源和社会保障厅昨日下文，决定在我省对高校未就业毕业生进行信息统计，实行“台账”管理，有针对性地为其提供就业服务。
高校毕业生就业调查统计范围包括：本省籍省内普通高校应届毕业生、毕业未离校高校毕业生、返回原籍未就业高校毕业生和省外普通高校返回山西原籍的毕业生。其中，未离校高校毕业生是指，高校毕业生毕业后，户籍和档案都保留在校，没有办理毕业生报到证的高校毕业生。离校未就业高校毕业生是指，毕业后持教育部门颁发的报到证返回生源地而未实现就业的高校毕业生。
根据安排，教育部门负责应届高校毕业生和毕业未离校高校毕业生的情况统计，人力资源和社会保障部门负责返回原籍未就业高校毕业生的情况统计。县级以上人力资源和社会保障部门、教育部门在调查统计的基础上，分类建立高校毕业生就业服务台账。其中，由人才服务机构建立 《离校未就业高校毕业生台账》，主要记录返回原籍未就业高校毕业生的.基本信息、培训愿望和就业意向等情况；由公共就业服务机构建立 《就业困难高校毕业生台账》，主要记录就业困难高校毕业生的基本信息、培训愿望和就业意向等情况；由公共就业服务机构、人才服务机构建立 《用人单位需求信息台账》，主要记录用人单位对高校毕业生的需求信息和提供待遇情况。
篇4：德、法两国高校毕业生就业指导工作的比较研究论文
德、法两国高校毕业生就业指导工作的比较研究论文
论文摘要：介绍了德、法两国高校毕业生就业指导工作的主体内容：1.重视新生入学前的咨询和指导；2.帮助学生联系实习单位；3.为学生提供就业前互补性专业培训和综合能力培训的服务.4.搞好毕业前的咨询服务及就业信息服务。5.在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标。指出了我国可以从中得到许多有益的启示。
论文关键词：德国，法国，高等学校；毕业生；就业指导
在德法两国高校毕业生就业指导是作为学校学生咨询服务中心工作的组成部分来开展的，一般设有专门的毕业生就业指导机构.学校是把学生就业纳入到学生整个人生规划或职业生涯设计中来进行引导和帮助的。与我国情况不同的是，德、法两国学生(只要取得了上大学的资格)对学校、专业的选择是自由和自主行为，学生对职业的选择，对就业时间、地点和单位的选择也是自由的，不受政府和学校的约束。学校对毕业生是否就业，能否就业没有责任.但是学校仍然重视学生就业指导，而且做得比较好。
一、高校就业指导工作的主体内容
1.重视新生入学前的咨询和指导。
德国和法国的高校非常注重为学生提供入学前的咨询服务，每年都举办面向社会广大高中毕业生(职业技术学院则面向初中生)的入学咨询服务活动，其内容主要是为广大学生提供包括学校专业设置情况介绍、专业就业前景、学生如何根据自己特长、兴趣、爱好及综合素质选读相应专业、设计自己职业生涯等等咨询服务.在这个过程中学生完全可以自由选择学校、专业和今后所从事的职业。即使入学以后还可以根据自身实际情况来调整就读的专业或专业方向，为今后的就业打下良好的基础。
2.帮助学生联系实习单位。
高校把为学生提供实习位置作为一项办学过程中的重要工作来抓，他们通过与各企业联系、合作等形式，积极为在校学生提供实习的位置，这些实习的位置，大多数都是未来毕业生就业的岗位。因此，接受学生实习的公司在对学生自身的能力要求，团队合作精神、技术技能等方面的要求都非常严格，一般进入实习的公司后都要进行严格的培训，培训合格后才能上岗，公司对每一位实习生都有一套完善的考核制度，最后根据公司的业务发展和实习期间考核情况来确定是否录用实习生。有的学校在安排学生到各个实习位置时，学校会根据有关方面专家、教授对学生的综合素质的评价意见来确定某个学生相应的实习位置。一般来说，通过实习后，在原实习单位工作的成功率都非常高，所以学生就业指导部门用人的公司和学生都比较重视就业前的实习。这种学校为学生提供实习位置而最后过渡到公司接收毕业生就业的形式在德国高校是非常普遍的。
3．为学生提供就业前互补性专业培训和综合能力培训的服务。
学校每年对毕业生都进行的互补性专业知识培训和综合能力培训，其主要目的是为了学生毕业后更容易适应用人单位的要求，更容易找到满意的工作。其做法主要是对某些专业的学生进行互补性很强的课程训练和综合能力的培训。因为这些专业的学生在今后的工作中都要涉及到这些方面的知识而在学期间其专业课程是没有开设的，因此，开设互补性的专业知识培训对学生今后就业非常有好处同时，还加强对学生进行综合能力的培养，尤其是动手能力、实际操作能力的培养，在毕业后就业显得特别重要。德国很多大的公司，都非常注重员工的动手能力和实际操作能力。而学校在培养人才时，都注重把用人单位的需要与学校培养有机结合起来，使学校与社会接轨、相互适应。随着社会对毕业生的综合能力的要求越来越高，在德国，毕业后参加继续培训的人数亦越来越多。
4.搞好毕业前的咨询服务，帮助学生尽快找到第一份工作。
高校除了对毕业生进行必要的岗前培训外，还对即将毕业的学生提供各种咨询服务。一般由学校组织各方面的专家、教授，在毕业生个人能力、心理素质等方面提供咨询服务，比如对某个人的长处、短处进行分析，提出某人今后就业的领域或方向。使毕业生在择业就业时更有针对性和目的性，择业、就业成功率更高。同时也对毕业生个人的才能发挥，综合能力的提高更有好处。
学校在整个毕业生就业过程中，扮演的角色不是包学生就业，而是尽力帮助毕业生找到其人生中的第一份工作。所以学校非常注意与各大公司的联系，邀请用人单位来校招聘毕业生，同时，也积极推荐毕业生到各大公司面试，适当时候还召开校内招聘会，使毕业生都有机会参与就业竞争和找到第一份工作。学校对毕业生的第一份工作非常重视。他们认为，第一份工作是人生重要的起点，也是职业生涯的.开始，有了第一份工作为基础，今后的择业就有了良好的开端.因此，学校注重帮助毕业生找到第一份工作。
5.为毕业生提供就业信息服务。
学校注重毕业生就业信息服务，尤其对各大公司、企业用人信息的汇总、发布等工作做得非常成功，他们特别注意把用人单位对毕业生的个人能力、素质等方面的要求详细地向学生发布。同时毕业生对用人单位有什么期望或要求也尽快地向用人单位传递，真正起到了沟通用人单位与毕业生的桥梁作用。为毕业生就业提供了有效的帮助。所以，法国的大学对用人单位的情况了解得非常细微，而对本校毕业生情况也掌握得很详细，就业信息与指导中心的工作人员几乎都与全校毕业生单独谈话来了解学生的情况。以便更好地向用人单位提供毕业生的，为毕业生提供就业帮助。
6.在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标。
学校在培养学生过程中，注重帮助学生确定今后的职业计划和目标，这也是法国高校毕业生就业指导的特色。学校非常重视每个人今后的职业选择问题，他们通过对个体倾向性就业目标的测试，如我是谁?我能做什么?我喜欢做什么?等等内容的就业目标测试来分析毕业生对职业的选择倾向，并通过专家进行指导和帮助。使毕业生在择业、就业时更有针对性、目的性。同时还通过成立老校友联谊会，请事业有成就的校友回校介绍其创业史，为毕业生进行现身说法教育，这对毕业生今后自主创业起了重要的作用。
总的来看，德、法两国高校毕业生就业指导是贯穿在对学生职业生涯和人生规划之中的。从选择学校、专业开始，学校就依据对学生个人能力、志趣、发展潜力的了癣，指导学生选报适合自己的学校和专业。一般而言，指导针对性强、目的明确、手段先进且指导工作人员都具有较高学历，持有经过国家考试获得的咨询师证书，因此，咨询本身值得信赖、效果好，受到学生普遍欢迎。
二、几点启示
1.有关就业问题或与就业有关的一些思想、观点值得我们深思:①教育的目标不是使学生都达到某一知识水平，而是使每个学生都能开发自己的能力，发现自己的最佳领域，达到自己的最高水平。②学校不是工作介绍所，但是要为学生找到合适工作展开有效的工作。③学校既要传授知识，更要教会学生生存、自我发展的本领。④“德国的职业教育体系与其称为一种教育制度，不如称它为一种‘思想夕，是一种注重实践、技能为未来工作而学习的思想’(德国教育专家胡勃先生语)。⑤学科建设、专业设置、教学研究等与社会需要无关，专业就是专业与学生就业没有直接关系，但学校与社会的整体发展关系密切。⑥学校培养学生不以就业为目的，但教会学生就业是提高学生整体素质的重要成份。
2.德、法两国将职业指导工作前移，在学生注册入学之前进行咨询服务。指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身的综合素质来选择学校和专业，并依据社会需求来为学生进行职业生涯的设计咨询，既有利于学校个性化教育和创新教育的开展又能使学生更好地发展自己的个性，发挥潜能，学其所好，专其所长等方面拥有一个更广阔的空间，还为更有效地进行人力资源的配置提供了最基础的平台。这相对于我国的高等学校要面对更大区域的招生、教育和就业，将就业指导前移到招生的宣传和指导环节中，更有利于发挥我国高等教育对社会发展的作用。
3.德国高等教育所推行的学生实习和打工制度，体现了德国教育对培养学生实践能力、综合素质的重视。一方面为在校学生学以致用提供了广阔的实践空间:另一方面也使德国大学生的就业工作真正落到实处:第一，通过学生的实习，打工活动有利于学生与企业之间的充分了解，使学生了解了企业的组织结构、经营状况、生产流程、发展前景等，为下一步的就业打下良好的基础。第二，通过学生的实习、打工活动，.有利于学生的社会角色转变，从而使学生的职业意识得到加强。第三，通过实习、打工活动，有利于学生的理论学习与实践更紧密的结合，使学生自己的学习更有目的性，更有针对性，使学生更适合社会发展的需要。总之，这种实习制度有利于学生在校学习期间了解生产实际，并具备初步的生产理论与生产技能;有利于人才就业，并满足了单位的人才需求，避免了学校培养人才的盲目性，为毕业生就业做了积极的准备。德国教育的这一做法很值得我们借鉴。
4.德、法两国注重将就业指导贯穿于学生教育的全过程，并在教育过程中满足学生对专业的再选择和调整。把就业指导和咨询作为一种高层次的职业和岗位来予以肯定。这对两国的高等教育不以学生就业为目的，但以提升学生的生存能力和素质为己任的观念得以有落实的渠道。这在我国的高等学校中对毕业生就业指导和职业技能培训尚未形成充分肯定的氛围，且往往把就业指导工作视为权益之计和附带性工作，对从事该项教育的工作者不能予以一定认可和重视的现状，反差较大。值得我们对此项工作有新的认同和举措予以应对。
5.德、法两国高校对既将走上工作岗位的毕业生和已毕业尚未得到就业机会的毕业生实施职业技能培训和选择职业的能力培训，并列为高校教育培训的常规内容，有效地提升了毕业生就业的比例。相对于我国的高校毕业生就业指导，重就业技巧的准备，轻适应岗位要求的能力培养;重对就业市场的分析，轻对用人实体需求能力的研究;重推销的增强，轻基地建设的功能深化。值得我们研究和深思，同时，德、法两国经验亦可引为我用，值得借鉴。
篇5：我国促进高校毕业生就业一整套政策体系基本形成
我国促进高校毕业生就业一整套政策体系基本形成
人力资源和社会保障部有关负责人3日表示，今年以来，国家有关部门和各地高度重视高校毕业生就业工作，出台了一系列政策措施，基本形成了一整套高校毕业生政策体系。
这位负责人说，今年，国务院下发《关于做好当前经济形势下就业工作的通知》，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的`通知》，制定了促进高校毕业生就业的政策措施。明确要求把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位。
4月初，国务院召开高校毕业生就业工作电视电话会议，进行专门部署。有关部门迅速贯彻国务院精神，已出台了15个配套政策文件。
这些文件包括：到中西部基层的学费和助学贷款代偿、统筹实施大学生下基层项目、实施2009年“三支一扶”、“农村教师特岗计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”等计划、应届毕业生应征入伍、科研项目吸纳高校毕业生、“三年百万”就业见习计划、城乡基层岗位开发、高等职业教育改革、服务外包人才培养、促进高校残疾人毕业生就业、工业信息化部门促进高校毕业生就业等方面，初步形成了当前高校毕业生就业一整套政策措施。
根据国务院文件精神，目前已有27个省级政府出台了具体实施办法。
这位负责人表示，目前，各项政策措施正在贯彻落实中。这些政策的贯彻落实，将对促进高校毕业生就业产生积极作用。
篇6：分析新《劳动合同法》对高校毕业生的就业影响
分析新《劳动合同法》对高校毕业生的就业影响
王鹤丹
了解新《劳动合同法》实施对高校毕业生就业产生的多种影响，有利于认清当前高校毕业生就业中存在的种种现状，并有针对性地寻求解决之道。
首先，新《劳动合同法》实施使高校毕业生的就业竞争更激烈、更严峻；新《劳动合同法》规定，用人单位须于录用之日起一个月内，与劳动者签订劳动合同。如超过30天仍未签订劳动合同的，须支付劳动者应得报酬2倍的工资。用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位已与劳动者订立无固定期限劳动合同。这些新规定，使得高校毕业生就业有了法律的保障。但也使得用人单位重新考虑人员成本，提高用人门槛。()同时，无固定期限劳动合同的大量出现，使劳动力市场更趋稳固，这必然减少新的求职者进入劳动市场的机会。
其次，利用试用期将高校毕业生作为廉价劳动力将得到限制；新《劳动合同法》对于试用期方面作了更明确的规定，即用人单位与劳动者双方可以协商签订试用期，但试用期必须包含在劳动合同期限内，且对试用期限与相应的劳动合同期限作了明确规定。以往只签订试用期的合同，或试用期限超过合同期限所规定的.试用期限的做法，在今后均属违法行为。另外，对于用人单位以“在试用期间被证明不符合录用条件”的理由解除劳动合同的行为，新法有了更严格的规定，即用人单位必须要有明确的符合与否的衡量标准，且负有举证的责任，这些措施杜绝了部分企业将高校毕业生作为廉价劳动力的行为，改变了以往一些单位采取的“大量招聘，大量淘汰”的策略。这为高校毕业生初次就业、灵活就业提供了政策保障。
最后，用人单位招聘将重视高校毕业生的综合素质和潜能；新《劳动合同法》的实施一方面为用人单位设立了更加严格的法定义务，规定了16条法律责任，其中有14条是针对用人单位的，法律责任的内容涉及劳动合同的签订、管理、实施、解除等各个方面的内容，不仅加大了对违法行为的处罚力度，而且提高了处罚标准。企业招聘的成本相对会更高，因此企业在招聘时也会更规范、更公平、更客观。改变了以往招聘高校毕业生时，重学历、重名牌大学背景的倾向。新《劳动合同法》实施之后，企业在招聘大学生时，更注重大学生的综合素质而不是学历，更注重潜能而不是通过短期培训就能够获取的简单技能。
篇7：解读：促进高校毕业生就业有哪些新的改革举措
解读：促进高校毕业生就业有哪些新的改革举措
随着我国新成长劳动力就业高峰的到来，我国每年新进入求职年龄的劳动者人数仍然保持逐年增加的趋势，特别是实施高校扩招计划以来，每年进入就业市场的高校毕业生持续较大幅度增加。妥善解决以高校毕业生为重点的青年就业问题是世界各国面临的共同课题，更是当前和今后一个时期我国就业工作的突出问题和首要任务。为此，《决定》提出了一系列新的政策措施和重大改革举措。
第一，结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位。促进高校毕业生就业的根本之举，是开发更多符合高校毕业生特点和意愿的就业岗位。要根据高校毕业生综合素质好、专业技能水平高的优势，结合转方式、调结构和产业转型升级进程，瞄准战略性新兴产业的.发展，培育新的就业增长点，着力发展科技含量高、吸纳就业能力强的智力密集型、技术密集型产业，大力发展先进制造业、高新技术产业以及现代服务业、现代农业等，开发更多适合高校毕业生的就业岗位。同时，也要以就业为导向，改革高等教育制度和培养模式，建立招生与就业联动机制，培养更多适应社会就业需求的专业技术人才。
第二，政府购买基层公共管理和社会服务岗位更多用于吸纳高校毕业生就业。政府将通过购买服务的方式，从基层公共管理机构和社会服务组织购买岗位，更多用于吸纳高校毕业生就业，为高校毕业生提供部分稳定可靠的就业岗位。通过采取这项新政策，也有利于形成促进政府职能转变的新机制。
第三，健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制。鼓励引导高校毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小企业就业，需要综合运用各种政策杠杆，健全促进高校毕业生到基层工作的政策扶持体系，切实发挥政策的激励保障作用。要继续组织实施“三支一扶”、大学生村官等高校毕业生服务基层项目，进一步研究制定鼓励大学生扎根基层、服务基层的保障政策。要建立健全跟踪服务机制，畅通纵向流动渠道，提高公务员定向招录和事业单位优先招聘比例，为高校毕业生成长成才提供更多选择机会。
第四，实行激励高校毕业生自主创业政策。为鼓励高校毕业生创业，国家要进一步完善鼓励建立创业园区、实行税费减免、提供小额担保贷款、免费提供创业指导、提供一站式创业服务等扶持政策。在此基础上，进一步加大高校毕业生创业扶持力度，充分利用各种政策资源，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。
第五，实施高校毕业生就业促进计划。针对部分毕业后未能及时就业的高校毕业生，要积极实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中，以进一步提升他们的就业能力。要健全公共就业服务机构与高等院校的信息沟通机制，建立高校毕业生就业实名登记管理制度，对有特殊困难的离校未就业高校毕业生实行全程就业服务，免费提供职业技能培训、就业岗位信息、职业介绍、职业指导等公共就业创业服务。
篇8：湖北出台一系列新的优惠措施促高校毕业生就业
湖北出台一系列新的优惠措施促高校毕业生就业
图为：大学生的就业问题，引起社会各界广泛关注（资料图片）
12日，湖北省人民政府办公厅发出“关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的通知”，出台一系列新的优惠措施，以促进高校毕业生就业。
每年提供5万个见习岗位
从今年起，湖北省每年安排5万名未就业高校毕业生参加见习，毕业生每月可获得不少于500元的生活补贴。
对于接纳高校毕业生见习的企事业单位和其他社会组织，由地方财政按每人每月100元的标准予以支持，到以上单位见习的高校毕业生，由以上单位每月发给不低于500元的生活补贴。今年起，湖北省每年安排5万名未就业高校毕业生参加见习。
按要求，从今年起，所有普通高校都将开设职业发展与就业指导课，并保证其质量；高校就业指导教师和专职就业指导人员与应届毕业生的比例不得低于1：500，并要保持稳定；高校应拿出不低于当年在校学生全部学费的1%，作为就业所需经费，专款专用。此外，湖北省还将大力推进教育教学改革，调整专业结构和教学内容，加强实践，以提升毕业生就业竞争力。
去基层 财政给补贴
从起，湖北省将实施“选聘毕业生到村任职”、“三支一扶”计划（含“农村教师资助行动计划”）、“大学生志愿服务西部计划”等项目。省财政要在中央财政转移支付的基础上，每年投入专项资金，支持高校毕业生面向基层就业，落实对到基层就业的高校毕业生的各项优惠政策。
按规定，对参加“三支一扶”计划（含“农村教师资助行动计划”）的高校毕业生，工作期间生活补贴的标准按国家规定的事业单位新录聘用人员的工资标准和增资办法执行，按月发放；每人每年发给400元交通补贴；同时由各县（市、区）负责为其办理人身意外伤害保险和基本医疗保险，并尽快研究有关社会保险政策。
对“三支一扶”毕业生年度考核合格者，由省财政按每人每年5000元的标准直接发放给本人。对参加“选调生计划”、“选聘毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”的高校毕业生，服务期间的待遇按有关文件规定执行。对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业，并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。湖北省鼓励高校毕业生在服务期满后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的高校毕业生。
公务员招考 向应届生倾斜
在公务员招考中，除特殊职位外，省、市两级机关招考录用公务员一般应具有两年以上基层工作经历。参加有关基层服务项目并服务期满的高校毕业生报考公务员和事业单位工作人员时，按规定享受政策优惠。今后，县、乡两级机关公务员招考主要面向高校应届毕业生。
从事特殊岗位 有补贴
属于就业援助对象的高校毕业生在乡镇及农村申请登记从事种养殖业、农产品加工业的个人独资企业或普通合伙企业，可免收登记费用。对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。
自主创业 可走“绿色通道”
高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，免交有关登记类、证照类和管理类各项行政事业性收费。将高校毕业生申请工商登记纳入“绿色通道”重点帮扶指导，提供及时详尽的信息咨询和登记办理指导服务。在当地公共就业服务机构登记失业的高校毕业生自主创业的`，自筹资金不足的，给予不超过5万元的小额担保贷款。
对自愿到湖北省享受西部大开发优惠政策地区，以及县级以下基层自主创业的高校毕业生，从事微利项目并申请小额担保贷款的，贷款利息由财政补贴50%；对已经进行失业登记的高校毕业生到定点培训机构参加创业培训的，按每人1200元的标准给予创业培训补贴；对属于就业援助对象的高校毕业生自主创业并领取工商营业执照后，按每人元的标准给予一次性创业补贴。
高校毕业生申请个体工商户、创办合伙企业或独资企业登记，一律不受出资数额的限制；对共同出资开办注册资本数额在10万元以下的科技型、环保节能型有限责任公司，首期出资额达到1万元即可登记；第一年内出资不低于3万元，其余出资可在2年内缴足。
“热心”企业 可获补贴
湖北省鼓励、支持企业和科研项目单位积极吸纳高校毕业生就业。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用登记失业高校毕业生等城镇登记失业人员达到规定比例的，可按规定享受最高为200万元的小额担保贷款扶持。对符合条件的困难企业，可按规定在20内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴。
对到中小企业和非公有制单位就业的高校毕业生，在专业技术评定方面，要与国有企业职工一视同仁。
对各类职业中介机构免费为登记失业高校毕业生提供就业服务并实现就业的，按每人150元的标准给予职业介绍补贴；对登记失业高校毕业生到定点培训机构参加职业培训，经鉴定达到初级职业技能水平的，按每人400元至800元的标准给予职业培训补贴。
对困难家庭的高校毕业生，高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。各级机关考录公务员，事业单位招聘工作人员时，免收贫困高校毕业生的报名费。对就业援助对象参加职业培训的，按每人每月150元给予生活补助。
篇9：高校毕业生就业形势趋稳定 “择业难”成新烦恼
高校毕业生就业形势趋稳定 “择业难”成新烦恼
从求人倍率来看，多地人力资源市场普遍大于1，呈供需两旺形势。相较往年，企业启动校招更早、岗位数量更多、签约速度更快。
4月份，大学生求职进入高峰期。全国多地统计数据显示，截至一季度，大学生就业形势普遍稳定。从求人倍率（岗位需求数和求职人员数之比）来看，多地人力资源市场普遍大于1，呈现供需两旺形势。
“随着经济转型升级初见成效，用人单位高校毕业生需求增多。据不完全统计，一季度江苏省人才系统对高校毕业生人才需求较去年同期增长30%左右。”江苏省人社厅就业促进处副处长薛勇介绍说。
2018年，江苏省应届高校毕业生人数达56.2万人，创历史新高。“从供应方看，高校毕业生总量继续增加，但高学历毕业生增幅显著；从需求方看，岗位也增加不少。整体上看，虽然就业形势依然繁重，但高校毕业生就业形势相对乐观。”薛勇判断。
作为高校毕业生生源大省，河南省每年高校毕业生人数在50万左右。据河南省人才交流中心副主任卢宇表示，截至2018年3月底，通过对河南省人才交流中心等23个信息采集点的数据采集统计情况来看，全省人才服务机构为高校毕业生提供各类就业岗位20.42万个，进场求职的高校毕业生人数12.64万人次，求人倍率为1.61，达成意向率40.1%，同比增加2.78%。
人力资源市场供需两旺的形势不仅反映在数据上。不少高校招生工作人员表示，今年校园招聘呈现出来的一个巨大变化，就是很多企业启动招聘更早、岗位数量更多、签约速度也比往年更快。
清华大学学生职业发展中心副主任万一表示，近两年，就业市场呈现的一大特点就是招聘时间普遍前置。“很多企业今年3月份过来时，发现竟然招不到学生了。”截至2017年12月31日，清华大学已举办500多场招聘会，3000多家企业前来招聘，目前2018届清华大学毕业生已基本实现就业，总体形势保持平稳。
北京航空航天大学招生就业处副处长刘睿也对这一趋势的判断表示赞同，“往年企业启动校园招聘都在10月份到11月份左右，但2018届高校毕业生招聘工作从去年9月份就已启动。仅去年9月份，学校就召开了200多场招聘会”。
北京交通大学学生就业创业指导中心主任梁英表示，用人单位进校热情特别高，去年秋招供需两旺的势头一直持续到今年春招。截止到4月12日，北京交通大学针对2018届毕业生召开的校园招聘会已经达到622场，仅2017年秋季学期举办的校园招聘会数量已经超过2017届毕业生全年的招聘会场次。
三产就业比重高
以信息、文化、教育等为代表，以知识、技术密集型服务业为引领的现代服务业结构基本形成，毕业生在第三产业的就业比重呈上升趋势。
为何会出现供需两旺的情况？业内人士认为，随着我国经济总量放大，由高速发展阶段向高质量发展阶段迈进，新经济的蓬勃发展，企业质量效益显著提升，新产业释放了大量就业岗位，带动了就业容量和就业率的双向提高，这对毕业生整体就业环境的改善都是利好因素。
山东省潍坊市大中专毕业生指导就业中心主任王术平表示，今年2月份以来，进入潍坊市各级人力资源市场办理招聘登记的用人单位共为高校毕业生提供就业岗位1.5万个。从潍坊市岗位需求来看，互联网人才缺口较大，营销、技工、互联网、管理、客服类岗位名列前5名。随着“互联网+”模式的大力发展，传统行业与互联网结合愈发紧密，“互联网和电子商务”行业人才需求持续走高。
“新旧动能转换加速，让高新技术企业异军突起。信息技术、生物科技、新能源、新材料等高新技术企业有了一定程度增长，令岗位需求发生了结构性变化。一方面，传统高能耗企业的岗位需求明显下降；另一方面，新的业态以及新兴产业的创新企业，尤其是各类专业技术人员需求量居高不下。”王术平说。
专家表示，在经济新动能的推动下，以信息、文化、教育等为代表，以知识、技术密集型服务业为引领的现代服务业结构基本形成，高校毕业生在第一、二、三产业的就业比重也发生了显著变化，毕业生在第三产业的就业比重最高，并且呈现出明显上升趋势。
“分析毕业生就业需求时发现，随着经济转型升级向纵深发展，江苏省支柱产业制造业、建筑业向中高端迈进以及新技术的使用，都促使用人单位人才需求的层次明显提高，本科、研究生以上的毕业生需求明显增加。其中，制造业产业的需求数量增长最快，制造业占据了招聘类别的第一大户。此外，新技术、新能源、高端装备等新兴产业毕业生需求缺口较大，特别是有理工背景的复合型人才需求旺盛。”薛勇表示。
择业成为新难题
学生求职过程中会更加注重个人成长空间和未来发展前景，生存需求逐渐淡化，求职目标也更加多样化。
从数据看，市场上企业提供的岗位已经足够多，但是不少大学生依然面临择业烦恼。
4月13日下午，北京下着小雨，却丝毫没有减弱高校毕业生的求职热情。当天，由人社部全国人才流动中心主办的第五届全国大中城市联合招聘高校毕业生（春季）巡回招聘会走进中国人民大学，来自全国14个省份的236家企事业单位进场招聘，吸引了近3000名在京高校毕业生进场求职。
在招聘会现场，身着正装的周源走走转转，仔细阅读着用人单位的招聘海报。作为一名中文系硕士应届毕业生，周源手里已经有了好几份录取通知书，她仍然显得有点焦虑。还有2个多月就要毕业了，是回老家沈阳还是留在北京，她坦言还没有想好。回到老家离父母更近一些，在大城市里发展机会更多，究竟如何取舍，她迟迟做不出决定。
持周源这样择业心态的大学生并不在少数。刘睿介绍说，如今来自企业之间的“人才大战”日趋明显。从北航近年情况看，学生就业满意度在不断提升，以录取通知书数为例，目前平均每个学生的录取通知书也在逐年提高，但随之而来的就是择业问题。根据北航对求职大学生的调查显示，应届毕业生求职过程中面临的最大困惑，包括“担心做出错误的选择”和“多个工作难以选择”。
“学生不是找不到工作，而是找到工作后不知道怎么选。‘担心做出错误的选择’从2015年的第三位上升到2017年的第一位，意味着学生求职过程中会更多考虑如何与自己的规划联系起来。”刘睿说。
卢宇表示，目前，作为应届毕业生主力军的“95后”开始大量进入人力资源市场。这批伴随着互联网快速发展而成长起来的新一代年轻人，走在了互联网潮流的前沿，思想活跃、视野宽广、开放自信，正在为市场注入创新发展的新活力，就业观念也在不断变化。一个明显的特征是，自我实现需求日益明显，生存需求逐渐淡化，其所持的就业观更具时代特征，求职目标也因此更加多样化。
“在求职择业的过程中，‘95后’更加注重个人成长空间和未来发展前景，对于薪酬福利方面的关注度则有所下降，从这个角度来看，‘95后’在步入职场之初、面临职业选择的时候相当务实，且具有一定的前瞻性长远目光。”卢宇说。
从企业角度来说，就业结构性矛盾依然存在。由于部分毕业生就业期望值相对偏高，高校专业设置与企业对技术和管理人才的要求存在“时间差”。
薛勇表示，目前民营企业是吸纳就业的主阵地，但招聘难度大。从不同性质单位的'分类数据来看，在江苏省，民营企业对毕业生人才的需求量最多，占到需求总量的79%。但在政府机关、事业单位、国有企业、民营企业等不同性质单位的供求比中，只有民营企业低于1――仅有约65%的岗位收到简历投送。
“根据我们统计来看，中小企业是吸纳大学生就业的主力军，但部分中小企业还存在招人难，部分专业学生就业难现象。比如，目前技能型人才紧缺，机械、机电、营销等专业毕业生位列供不应求的专业，财会、行政、文秘、企业管理等职业则出现明显的供过于求情况。”王术平指出。
薛勇介绍说，新兴产业发展产生的专业型、复合型人才岗位需求大，但招聘难度大。随着经济转型升级向纵深发展，产业转型向中高端迈进，使新技术、新能源、高端装备等新兴产业的人才需求以专业型毕业生为主，但具有理工背景的复合型人才缺口较大。
精准服务是关键
政府、学校都必须提供更加精准化的服务，包括“精准”就业管理服务、“精准”就业信息服务、“精准”就业指导服务等。
那么，如何解决大学生就业择业困难？业内人士认为，破解大学生就业难，政府、学校都必须提供更加精准化的服务，这包括“精准”就业管理服务、“精准”就业信息服务、“精准”就业指导服务等。一方面，要通过建立档案、一对一指导、重点岗位推荐等方式，对就业困难群体提供“精准”帮扶。另一方面，要“精准”跟踪市场需求，让毕业生生源信息、就业信息、跟踪反馈信息与招生培养工作联动起来，形成长效的就业联动和预警机制。
据人社部介绍，2017年3月份，人社部在部分省市组织开展高校毕业生精准就业服务试点工作。目前，已有部分参会企业和毕业生在“高校毕业生就业精准服务平台”参与测评，通过岗位建模和岗位胜任力测试实行精准匹配。
“简单概括地说，就是两端测评、智能匹配、精准对接。”人社部全国人才流动中心毕业生就业服务处处长李红义表示，高校毕业生精准招聘平台是人社部为全国高校毕业生搭建的一个免费就业服务网上平台。该平台可以为求职者提供职业能力测评，然后根据数据比对和筛选，为求职者提供更匹配的岗位，从而缩短求职时间，提高招聘求职的成功率。
“创业是解决大学生择业难的另一有效渠道。”江西新余学院院长史可认为，以创业带动就业，必须从全局和战略的高度，审视创新创业教育改革的深层次问题，提出可行性方案，把创新创业教育融入人才培养的全过程。
史可表示，引导大学生创业需要建立健全创新创业教育体系，可在国家层面创建“创新创业教育学院”，将“创新创业教育学院”建设成为双创教育教学培训、科学研究、决策咨询、国际交流的机构，推动建立全方位、多领域的一体化、多层次、开放式双创教育体系，通过培养高层次管理人才和政策研究人才，有序推进高校结构调整，优化高等教育规模、类型、层次和空间布局。
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