粤教版七年级下册思想品德复习提纲
“让我去魂飞魄”通过精心收集，向本站投稿了6篇粤教版七年级下册思想品德复习提纲，下面是小编为大家整理后的粤教版七年级下册思想品德复习提纲，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：粤教版七年级下册思想品德复习提纲
5.1 生命宝贵
1、为什么说生命世界美丽神奇?
(1)生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
(2)我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2、我们为什么要尊重大自然?
(1)人类来自于大自然，是大自然进化的结果;
(2)我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3、生命有什么独特性?
每个人都是独一无二的，生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
4、我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢?
(1)正确认识人与自然的关系。
(2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责
(3)善待其他生命。
5.3 青春闪光
1、青春的喜悦有哪些?P12第二段
2、青春的烦恼有哪些?P12第二段
3、我们应该怎样珍惜青春?
(1)开放自己的心灵世界。
(2)努力充实自己。
(3)从生活小事做起。
5.3 人生多彩
1、我们应该怎样去探索人生的意义呢?
(1)追求积极向上的人生目标。
(2)保持积极乐观的人生态度。
(3)充分利用有限的今天。
2、为什么人生价值要在劳动创造中体现?
(1)一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
(2)劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
(3)劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
(4)今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
篇2：粤教版七年级下册思想品德复习提纲
6.1直面挫折
1、什么是挫折?
人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
2、为什么挫折无法避免?
在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
3、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面?
(1)会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
(2)也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
4、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
5、如何理解培养战胜挫折的心理素质?
(1)我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。
(2)一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
(3)我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。
6、应对挫折的方法是怎样的?
(1)冷静对待;(2)自我疏导;(3)请求帮助;(4)心理换位;(5)精神升华。
7、中学生怎样应对挫折?
(1)采取勇敢地战胜挫折积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
(2)培养战胜挫折的心理素质
(3)掌握应对挫折的方法：冷静对待自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
6.2 磨砺意志
1、如何理解意志是人的重要心理品质?
(1)意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。
(2)优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
(3)优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。
(4)坚强意志是成功的保证。
(5)从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、为什么说坚强的意志是成功的保证?
因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩;而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。
3、怎样才能培养和锻炼自己的意志?
(1)明确提出锻炼意志的任务。
(2)培养良好的行为习惯。
(3)培养自我控制、自我调节的能力。
(4)持之以恒，善始善终。
篇3：粤教版七年级下册思想品德复习提纲
7.1 特殊保护
1、什么是法律
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律有哪些显著特征?
第一，法律是由国家制定或认可的;
第二，法律是靠国家强制力(军队、警察、法庭、监狱)保证实施的; 第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢?
(1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体;
(2)家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象;
(3)由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
4、两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
7.2 处处保护
1、家庭保护
(1)作用：
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
(2)基本内容：
①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;
②尊重、教育和引导未成年人。
(3)禁止性要求：
①不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人; ②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;
③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护
基本内容：
①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展;
②尊重未成年人的人格尊严;
③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生; ④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护
(1)含义：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
(2)基本内容：
①保护未成年人身体的安全与健康;
②保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护
(1)含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
(2)基本内容：
①审理未成年人刑事案件实行特殊制度;
②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;
③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
篇4：粤教版七年级思想品德复习提纲
1.1我上中学了
1、中学生活有哪些新变化?
(1)学习科目增多了。(2)学习难度加大了。(3)自主管理的要求高了。(4)社团活动更丰富多彩了。
2、积极适应新生活,我们怎样做?
(1)了解和遵守规章制度。(2)尽快建立新的人际关系。 (3)主动迎接学习的新挑战。
1.2 认识新伙伴
1、与新伙伴聚在一起的感受：初到新集体，和素不相识的新伙伴聚在一起，我们都会感到激动、兴奋。
2、a.什么是闭锁心理?将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态被称为闭锁心理。
b.闭锁心理的危害：
(1)不利于建立新的人际关系;不利于身心健康，如果不及时提哦是会发展成为自闭心理。
3.怎样克服闭锁心理?(1)认识到人际交往是双向的;(2)主动与他人沟通、交流;(3)养成热情开朗的性格(4)与人交往，主动、豁达，不计较个人得失。
4、怎样结识新伙伴?(1)热情开朗。(2)主动交流。(3)关心他人。(4)方式恰当
5.热情开朗有何意义?(1)对人的生理、心理产生积极影响;(2)容易被人接受，建立起良好的人际关系;(3)同时也能在集体中营造融洽的人际氛围，自己也会感到满足和快乐。
怎样培养热情开朗的性格?(1)每天保持一种好心情;(2)对老师同学态度友好;(3))与人交往，主动、豁达，不计较个人得失;
1.3融入新集体
1.学校对我们的作用：学校是我们成长的园地。是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好学习环境。a在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干;b在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己;c在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。
2.个人与集体的关系：个人在集体中成长，个人与集体是不可分割的,个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
二、增强集体荣誉感
1.为什么要关爱集体?(关爱集体的原因)
集体对个人的成长是很重要的，时刻意识到自己是集体中的一员，集体与自己息息相关，集体的成败、集体的荣誉就会成为我们极为关切的事情。
2.什么是集体荣誉感?集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。
3.为什么要增强集体荣誉感?(集体的凝聚力来源于集体荣誉感，它的积极作用)
集体荣誉感是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，做出贡献的强大精神动力。集体的荣誉会给我们带来自豪感、归属感，形成向心力和亲和力。
4.怎样增强集体荣誉感?(要求)
(1)集体的荣誉需要大家去维护。(2)每一个人都应该为集体出力，不做损害集体的事情。
三、建设良好班集体
1.班集体的共同目标及要求：(了解)
(1)共同目标：把我们的班集体建设成为团结友爱、积极向上的良好班集体。
(2)要求：同学之间、师生之间融洽温暖，彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。
2.我们应该怎样尽快融入新集体，实现我们良好班集体的目标呢?
(1)主动参与班集体活动。(2)自觉遵守班集体规则。(3)增强班集体的凝聚力。(4)各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。
3.怎样增强班集体的凝集力?(要求)增强班集体的凝集力需要我们团结友爱，相互关心，相互理解;换位思考，求同存异;分工合作，公平竞争，成果共享。
篇5：粤教版七年级思想品德复习提纲
2.1悦纳自己
1.如何正确认识自己?(1)我们每一个人都是一个独立的个体。
(2)方式：①外在的体征。②内在的精神世界。③自己在集体中的地位。
(3)途径：我们可以通过自我评价、他人评价等途径，正确地认识自己。
2.如何悦纳你自己?悦纳自我就是欣然地接受自己。 要做到(1)客观地评价自己。(2)欣赏自己的优点。(3)接受自己的不足。
3.悦纳自我是心理健康的表现。
4、我们应该怎样去完善自己?(1)发扬优点。找出自己的优点，强化他，发扬他 (2)克服缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。 (3)追求进步。用发展的眼光看待自己，不断进步，完善自我。
2.2调控情绪
1、情绪“万花筒”：(1)情绪的含义：情绪是一种内心体验。(2)情绪类型：喜、怒、哀、惧四种。(3)情绪特点：具有多样性和复杂性。
2.(1)情绪需要调适。(2)情绪可以调适。
3.怎样调适情绪?(1)输入自我调控的意识。(2)转换角度看问题。(3)用行动调控自己的情绪。
4.用行动调控自己的情绪：烦恼的时候可以和朋友倾诉,去运动场跑步;痛苦的时候可以在合适的场合哭一场,也可以用写日记的方法让自己从痛苦中走出来;悲伤的时候多和家人朋友在一起，亲情友情的关怀可以让我们更有力量。
5.乐观健康的心态的作用：乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
6.怎样培养乐观健康的心态?(1)树立积极健康的生活态度。(2)勇敢面对挫折和失败。(3)学会爱和感恩。
2.3 感受青春
1、青春的喜悦表现：(了解)
(1)身体的变化。(身高和体重迅速增长，嗓音也发生变化，第二性征出现)
(2)感觉敏锐发达。(3)兴趣广泛。(4)思维特别活跃。(5)性意识开始萌动。
2、青春的烦恼表现：(了解)
(1)自尊心增强。 表现为越来越喜欢照镜子;开始关心自己在班里受不受欢迎;希望能引起同学，特别是异性同学的注意。
(2)产生逆反心理。 不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊;越来越不喜欢爸妈的管教。
(3)独立意识增强。盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地。
(4)成人感增强。想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地交流。
3.怎样珍惜青春，做青春的主人?
(1)开放自己的心灵世界。(2)努力充实自己。(3)从生活小事做起。
4.怎样开放自己的心灵世界?(1)多与父母、老师和同学沟通。真诚的交流可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观开朗的心情。(2)不要沉迷于网络，要多读健康有益的书，读书可以增长知识，提高个人修养(3)多运动，运动有助于身心协调。(4)多做好事，做好事可以使人身心愉快。
篇6：粤教版七年级思想品德复习提纲
3.1我和父母
一、1.不同的家庭类型：由父母和儿女两代人组成，是核心家庭;由几代人组成，是大家庭;比较特殊的单亲家庭、收养家庭、重组家庭等。
2.不同家庭的共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。
3.家对我们的重要作用：(家的功能) (1)家为我们提供物质生活的保障。(2)家是我们情感的归宿。(3)家是人生的港湾。
二、1.为什么要孝敬父母?
(1)天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。
(2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。
(3)法律规定子女要孝亲敬长。
2.怎样孝敬父母?作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。
(1)在少年时期：孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。
(2)当父母年老，我们已经长大成人时：就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。 三、1.“爱的冲突”的危害(影响)：使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。
2.发生“爱的冲突”的原因：随着年龄增长，我们视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母的关心、要求、管教产生抵触情绪。
3.怎样化解“爱的冲突”?
(1)总的办法：双方的理解与沟通。
(2)具体办法：
①理解父母：时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立; ②经常与父母沟通：，让他们了解自己的学校生活和朋友关系; ③遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张; ④对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用; ⑤做了错事主动检讨，不逃避责任; ⑥体谅父母：了解父母的工作，体谅他们的难处和心情; ⑦学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。⑧发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
3.2师生情谊
一、老师地位：人生不能缺少教育，教育不能没有老师。
1.老师所扮演的角色及其作用：
(1)老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法;
(2)老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事;
(3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍;
(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;
(5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
二、1.新型师生关系的特点：民主、平等、和谐
2.新型师生关系的具体表现：
(1)在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。
(2)在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。
(3)在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。
三、建立和谐师生关系,我们中学生怎样做?(建立和谐师生关系的要求)
化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解与沟通。要做到(1)尊重与信任老师(2)理解与体谅老师(3)关心和帮助老师，和老师做朋友。(4)正确对待老师批评
3.3学会交往
一、1、社会交往的必要性：每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。[了解]
(1)从与他人交往的作用看：人们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。
(2)从生存发展的角度看：人们在寻求和创造生存发展的各种条件时，几乎都离不开社会交往。
二、礼貌是交往的名片
1.交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。
2.交往的前提是尊重。
3.交往的“通行证”是礼貌。礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态度2、交往的前提是尊重：
三、怎么看待网络交往?网络交往存在利弊兼有的两面性(网络交往是一把双刃剑)
1.网络交往的好处：
(1)在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
(2)网络交往的快捷便利是无可比拟的，能够即时与或近或远的亲友进行联系，还能与完全陌生人们进行必要的交流。
(3)网络还是一个平等开放的交往平台，每个人都可以在网络上表达自己的观点、意见，让他人了解自己的看法和主张，同时也能获得他人提供的意见和信息。
2.网络交往的弊端：网络是以信息技术造就的交往方式、虚拟空间，在网名背后，交往者的身份经常是隐匿的。如果对网络交往对象缺乏分辨能力，毫无防范，可能带来严重后果。
3.如何正确进行网络交往?
(1)应自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人。
(2)对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从。
(3)虚拟性的网络交往只能作为交往的方式之一，不能代替现实生活中的人际交往。
(4)不能沉迷网络交往。如果沉迷网络交往，疏忽甚至逃避现实生活中真实的人际交往，很可能影响心理健康，造成社会交往能力障碍。
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