23《毛主席在花山》 之四
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篇1：23《毛主席在花山》 之二
碾米 关心群众
送茶 依靠群众
推碾 同甘共苦
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篇2：毛主席在花山读后感
一天，我看了一篇文章叫《毛主席在花山》，我很受感动，今天我又拿起书仔细看了这篇文章。
文章里有一段令我终身难忘：毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？我们吃的、穿的哪一件能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们的胜利可靠的保证。”警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地给毛主席敬了个礼。
毛主席不把自己摆在特殊的位置上，这使我懂得了：真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己的。
呵呵，毛主席说的这些话让我深受感动，我想我们老百姓更应该感谢他们才对，因为如果没有他们，我们就没有今天的幸福生活。
篇3：毛主席在花山读后感
今天，我们学习了《毛主席在花山》这一课，课文主要讲了1948年毛主席转移到花山村工作，警卫员为了不影响毛主席的工作，让乡亲们到别处去碾米，毛主席知道后不仅让乡亲们来碾米，还请乡亲们喝自己一直不舍得喝的南方茶叶，看见乡亲们累了就让他们休息，自己来碾米。
表现毛主席热爱群众，关心群众，把群众的利益放在第一位，坚持与群众同甘共苦的品质。
这让我联想到了“吃水不忘挖井人”，毛主席见瑞金沙洲坝干旱严重，就亲自带领警卫员挖起井来。乡亲们见了也纷纷一起挖，井挖好了，还在井边立了一块牌子“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。它是毛主席热爱群众，群众热爱毛主席的表现。
毛主席常说“老百姓就是我们胜利的可靠保证”。在革命时期，处处留下了领袖的光辉身影。就是因为有了这样的好主席，革命才会成功，中国才能解放，我们才能过上今天的幸福生活。
篇4：毛主席在花山读后感
这几天老师带领我们学了一篇课文。名叫《毛主席在花山》，我很爱感动，不知为什么我又想看这篇课文了，我又拿起了语文书仔细看起了这篇课文。
课文记述了警卫员怕耽误首长的事，和村长商量让乡亲们到别处碾米去，毛主席为了不耽误群众的正常吃饭，又让警卫员到花椒树下碾米，并且沏茶水给碾米的群众和，还帮助群众推碾子。从这些件事中，体现了毛主席平等待人，为群众着想的思想品德。
所以我也要为班级服务，为班级同学着想，做一个不搞特殊，平等待人的小公民。从这些细小的事情中，我们处处可以体会到主席对人民的关心和爱护。也许正是因为毛主席对人民的热爱，他才会永远活在人民的心中。并且也让我学会了平等待人。
篇5：24”毛主席在花山
二、检查预习情况，并分段理清脉络
1．指名分节朗读课文，并说说每节讲了什么。
（注意读准生字字音，并说说有关词语的意思，）
第1自然段
房舍（she） （读准多音字“舍勺
夜以继日：日夜不停。（这说明了什么？）
第2自然段
花椒（j旧o）树
碾子（ni6n ） （根据插图认识一下）
第3～8自然段
耽误、干扰
第9～10自然段
簸箕
第11～13自然段
特殊（sh0＼特别、下一般。
拎（lTn） 祖瓷（cl）碗
山旮（gO）旯（伯，，山角落，意思是偏僻的山村里。
第14自然段
首（1｝6o ）帚（ZhOU ）
五米惨（sh层n）儿
端详：仔细地看。
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篇6：24”毛主席在花山
请回乡亲（主要）1热爱、关，6群众
沏茶。主要）
i1i＃＼、倒茶、推碾子瞅要）r全彻底为人民。民务
2．默看课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪些事？
（教师根据学生回答边板扎请回、沏茶、说茶、倒茶、推碾子）
3。试给课文分段，说说每段的意思。
1思考回答：
课文重点写了哪些内容，
三、阅读课文重点段落
第二段
L轻声自读课文。
思考并讨论：
（1）毛主席发现异常情况后反应怎样？
（引导学生注意毛主席的神情、动作和语言，找一找有关词句。）
（2）“不能因为我们在这里上作，就影响群众的生活”这句活是什么
意思？
GI导学生联系上下文理解句子意思。，
（3）抖卫员如果不按毛主席叮嘱的那比礼貌诚恳地去请，乡亲们
会回来吗？这件事反映出毛主席怎样的思想品质？
（关心体贴群众，把群众利益放在第一位。）
乙分角色朗读课文。
。注意读出两人语气的不同和变化，尤其是读出毛主席从奇怪到焦
急、担忧的心情，严肃、耐心而诚恳的神态。，
第三段
L默读课文
思考并讨办
（1）毛主席是怎样急切地给警卫员新任务的：
。联系课文有关词句J
（2）毛主席是怎样说服警卫员的？他的'话有几层意思？
（联系课文同句具体分析。）
的原因，意思是说我们在工作中，在为人民服务的过程中，始终要把群
众利益放在首位，不能影响群众利益。最后，文章写了警卫员按毛主席
的教导和要求，热情、诚恳他说服村长，请oqT乡亲们。 IARB毛主席对
警卫员教育有方，通过严肃耐心说服，讲道理，细叮咛，及时解决了问
题。
课文第三段写“为乡亲沏茶”，反映出毛主席敬重群众，与群众同欢
乐・为群众呷乡热情周到。课文先写毛主席迫不及待地下命令。“刚回”、
“就呷’等词语写出毛主席早有准备，心情急切，接着写毛主席说服感到
为难的警卫员，“南方的同志送的”、“经过几道手＼“一直没舍得喝＼说
明了茶叶的珍贵。毛主席为1f％8J1员做好服务工作，又对他进行了耐心
教育和开导・毛主席的话道thT他敬重群众的根本原因，包括三层意思。
L老百姓是我们的重要支持者，我们的胜利是靠了他们的支持才取得
的；L我们J：作、斗争的目togr是为全国的老百姓谋利益；凡自己不
愿脱离群众・搞特殊化，要和群众打成一片。最后写警卫员热情地为乡
亲们送茶倒茶。
教学要求
L阅读课文，读懂课文内容；学习毛娜热爱关心群众、完全彻底
为人民服务的思想品质。
z自学课文生字词，联系课文理解词语意思。
）了解课文围绕中心详略得当的写法。
扎有感情地朗读课文。
教学时间一课时
课前预习
1・自学课文生字词，联系上下文想想词语的意思。
L读通课文，想想这篇课文主要i＃T毛主席在花山的哪几件事情，
试给课文分段。
入把课文中你认为含义深刻的句子画出来。
教学过程
一、揭题、激趣
L出示图像（幻灯）（课文插图）
图上画的是谁？在那里干什么；
（毛主席推碾子。）
篇7：毛主席在花山读后感
在大家心目中，毛泽东是一个英勇善战、聪明伟大的人，他的伟大让人感觉遥不可及。但是，读了《毛泽东在花山》这篇文章，我却认为，他的伟大正是因为他平凡。他平凡得和我们一样，一样的普通，一样的与人为善。
1948年春夏之交，毛主席转移到了花山工作，为了解放全中国呕心沥血，为人民服务着，为人民操劳着。一天，毛泽东正在研究地图，突然对身边的警卫员说：“昨天我还听见了碾米声，今天怎么没动静了呢?”原来是警卫员为了不影响主席工作，和村长商量让乡亲们绕远到村头的去另一台石碾碾米。毛主席知道了非常生气，又让警卫员重新把乡亲们请到花椒树下碾米。啊~多么可敬的毛主席啊，虽然你贵为主席，却还是那么平等待人。就算没有安静的工作环境，也要为人民的利益着想。可我们呢?警卫员把乡亲们请到花椒树下碾米之后，毛主席又让警卫员把自己都不舍得喝的珍贵茶叶给乡亲们解渴喝，自己平时喝的却是不干净的河水，就连南方的同志几次辗转过来的一筒茶叶也送给了乡亲们。在毛主席的眼里，群众似乎要比自己重要得多，他关心群众，却很少关心过自己，身为主席，竟然会饿倒在地上......最后，毛主席亲切得跟乡亲们谈话，告诉乡亲们喝茶的好处，最后竟然还亲手帮乡亲们碾米.....
多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么与人为善，多么关心群众的毛主席啊!是的，真正的伟大却是平凡，最深邃的大海是平静的。毛主席虽然身为，却不搞特殊化，以身作则。我终于明白毛主席的“小米加步枪”的军队如何打败由美国资助的正规国军了，不光因为他聪明善战，更重要的是他的军队都很团结，他的军队得到了民心，老百姓都很支持他们。而的军队军官与军官之间勾心斗角，军无斗志，其实介石并没有败给毛主席，他败就败给了自己的军队。更重要的是介石竟然为了个人利益虐待老百姓，甚至将矛头对准了老百姓，这样的军队怎么可能得到全中国的呢?
是毛泽东改变了这个东方大国的命运，让中国重新听力世界;是毛泽东让我们走向强盛，让我们过上现在这样安康的生活;是毛泽东让今天的中国文明重新焕发青春与活力!
毛主席的光辉形象永远活在人民的心中。
篇8：关于毛主席在花山读后感
毛主席在花山正为解放全中国的事业操劳着，群众怕影响主席的工作便到别处去碾米。可是毛主席对警卫员说:“让乡亲们到花椒树下碾米，如果不这样，会耽误群众吃饭的。”毛主席还把辗转多次的茶叶送给乡亲们喝，并亲切的给乡亲们讲着喝茶的好处，还亲自帮群众碾米，显的像一家人一样，当然毛主席离不开群众，群众也离不开毛主席，毛主席说的每一个字，每一句话，都是处处为群众着想，体现了鱼水深情，而且毛主席从不搞特殊化，把自己当成革命队伍中的一员，平等待人，这就是我们伟大的毛泽东主席，有这么一句话:“勿以身贵而践踏别人。”是啊，我们更需要学习毛主席的平等待人的品质，在生活中，学校里，工作岗位上，都需要平等待人。比如看见生活中那些要饭的，你即使给了他小小的一角钱，他也会感谢你的，因为他知道还有人在关心他。
读了这篇文章，让我深有感悟，也让我明白了人与人是平等的，我爱我身边的人，更爱我们伟大的毛主席!
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