小小牵牛花作文
“先嘉笑”通过精心收集，向本站投稿了5篇小小牵牛花作文，以下是小编为大家准备的小小牵牛花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小小牵牛花作文
那是一个傍晚，闲来无事，妈妈让我看会书，可是，患有“多动症”的我一点也不想安静的享受这段时光。
妈妈刚离开几分钟，我就坐不住了。一会儿上蹿下跳，一会儿摸这个，翻那个，碰推捶压，闹得天翻地覆。突然，我在打开阳台上的储物柜的一瞬间，发现了一个非常好玩的东西——罐头花。罐头花顾名思义就是在罐头里面种花，而这一罐则是朝气蓬勃的牵牛花。我转了转眼珠子，心想：种牵牛花应该比吵闹更好玩吧！好，我决定了，我要种植牵牛花！
我连忙打开说明书，啊，密密麻麻的字扰乱了我的思绪，突然觉得好复杂，但是我又不想放弃，只能静下心来，硬着头皮看下去，等把全部程序弄明白以后，我就开始了我的“栽花小工程”。我先打开底部的小孔盖，把吸水海绵塞进去，呀！不小心把营养土意外撒出来一些，我用一张纸小心翼翼地提起来，放回罐头里。呼，还好，还能放回去。接下来我在塑料盖里倒些清水，慢慢地把罐头放在里面，并衷心地祈祷着：“希望小牵牛花在这三天之内能长出来，并且开心，快乐地成长！”
第一天，我细细观察，耐心等待，小牵牛花没有发芽，我以理所当然的心态看待。
第二天，小牵牛花还是没有动静，我以安慰自己的心态看待。
第三天，依旧是那样，我终于按耐不住了，慌了神。“怎么办？怎么办？”我不安地走来走去，那句话像是问自己，也像是问别人，妈妈不耐烦地说：“发不了芽，扔了吧，”连爱花草的奶奶也说：“估计不行了，还是用它帮吊兰做养料吧！”我不甘心地说：“再等等，再等等，一定会有结果的。”
终于，功夫不负有心人。第五天的早晨，我迷迷糊糊地爬起来，去看小牵牛花，模糊中有一抹小小的绿色。等等，一抹绿色，我不可思议地睁大眼睛，不可置信地揉了揉眼睛，哇！真的是一抹绿色！小牵牛花发芽了，我大声尖叫，尖叫声中充满惊喜和感动。顿时，所有的顾虑担忧一扫而光，喜悦洋溢在我的脸上，感觉整个阳台都亮起来了。妈妈和奶奶陆续从房子里走出来，围在它旁边，惊讶的看着这棵小嫩芽，忍不住的称赞起来。
如今，我的小牵牛花已经有十厘米高了，每天我都会为它浇水，对它说些心里话。因为我知道是它告诉我成长的奥秘，也告诉我，只要不放弃，就会有奇迹。
篇2：小小牵牛花四年级作文
小小牵牛花四年级作文
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆，一朵连一朵呀，吹起小喇叭……”每当我看到小区下面盛开的牵牛花时，我的耳旁就会响起这首优美的儿歌。
一天中午，我走在放学回家的路上，被路旁一片又一片盛开的牵牛花给迷住了，在一片浓密的绿叶中，一个个小喇叭好奇地探出头来，有红的、白的、紫的，又娇嫩又鲜艳。只见她们个个高昂着头，好像在集体吹奏太阳的赞歌，又好像在互相比试，看谁的喇叭吹得更好听。一阵威风徐来，牵牛花就像花仙子一般随风舞动，远远望去，又像一匹飘动的大花布，好看极了！
走近了看，牵牛花那纤细的`绿茎，青翠欲滴，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，努力往上盘旋，把篱笆编织得密不透风。没有篱笆的地方，纤细的茎，你拉着我，我缠着你，向旁边蔓延开去。
茎上的叶子是碧绿的，有的像梧桐叶，有的像葫芦叶，还有的摸上去软软的，一片连着一片，铺满了篱笆。绿的叶，鲜艳的花，构成了一幅美丽的画。
你别看牵牛花那千金小姐似的姿态，弱不禁风的模样，她的性格却是无比坚韧。
篇3：《小小牵牛花》教学教案
教学目标：
通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
通过演唱《鲜花开》《蝴蝶花》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
选择打击乐器，从生活中寻找打击乐器的替代物，为歌曲或小音乐剧配乐。
初步接触休止符，并能够区分它们。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教材分析：
歌曲《鲜花开》：
世上还是少年宫儿童歌曲作曲家潘振声所做。2/4拍，大调式。旋律轻快活泼清新流畅。
歌曲《蝴蝶花》：
是一首采用五声音节构成的一段体儿童创作歌曲，2/4拍，宫调式。旋律活泼、优美，节奏有规律的变化重复。
歌曲《樱花》：
是一首脍炙人口的日本民歌，旋律优雅、流畅、抒情、动人。采用日本保守调式之一：都节调式，以“3”为主音，并必需在“3”音结束。节奏以四分符、二分音符为主。
歌曲《小小牵牛花》：
再曲调与节奏上具有民族特色与风格，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。
教学重点：
够轻松热情的演唱歌曲。
能创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：
能够轻松热情的'演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
教学方法：
视唱法、听唱法、合作学习、讨论法。
课时布置：
二课时
第一课时
教学内容：
歌唱：《鲜花开》
聆听：《樱花》
教学目标：
通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
过演唱《鲜花开》，引导同学细心观察事物，启发同学热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲。
初步接触休止符，并能够区分它们。
四、创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学重点：
轻松热情的演唱歌曲。
创编动作表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
教学难点：
一、通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
二、初步接触休止符，并能够区分它们。
教具准备：
录音机、范唱带、欣赏带、打击乐器。
板书设计：
鲜花开
八分休止符
0
教学过程：
组织教学：
听歌曲《时间像小马车》
师生问好，检查坐姿。
新歌教学：
听范唱录音：
要求：初步体会歌曲的情绪情感。
生生合作视唱歌谱：
方法：把同学分为两局部。
第一局部（1、2、3组） 第二局部（4、5、6组）
1、2小节 3、4小节
7、8小节 9、10小节
13、14小节 16、17小节
19、20小节 21、22小节
要求：准确演唱八分休止符。
演唱歌谱：
要求：准确演唱八分休止符。
演唱歌词：
要求：用轻松热情的声音演唱歌曲。
创编动作：
方法：分组进行创作。
要求：表示歌曲（乐曲）的轻松活泼的情绪。
聆听：《樱花》
初听：
要求：感受日本民歌的特点。
复听：
要求：通过聆听歌曲，感受音乐情绪。
讨论：歌曲的情绪是什么样的？
再听：
要求：跟着音乐跳起日本舞。
结束课业：
师生小结。
目的启发同学热爱大自然，热爱生活。
师生道别，离开教室。
课后小记：
篇4：小小牵牛花看图写话
【小小牵牛花作文1】
这是喇叭花，它的颜色是紫色，还有一种红色的。它的特点就是很像喇叭，所以大家都叫它喇叭花。
【小小牵牛花作文2】
今天，我在去公园的路上看见一朵像喇叭一样的花，我觉得很惊奇。忽然，这朵花演奏起了音乐，滴滴答答的，真好听。原来这是一朵红色的`喇叭花。
【小小牵牛花作文3】
早晨，我醒来就看见花园里的喇叭花，它长着火红火红的花瓣和碧绿碧绿的叶子，非常美丽!你们知道它的特点吗?它的特点就是当风吹过来的时候，喇叭花就会弹奏美妙的声音，就像小喇叭一样!
【小小牵牛花作文4】
秋天到了，篱笆上爬满了牵牛花。
牵牛花的叶子像手掌形，它的花像一支支小喇叭一样，正吹奏一曲曲向前进的乐曲。牵牛花有紫色、粉色、还有黄色……就像一群五颜六色的花仙子一样。
牵牛花时是刻刻带着它的叶子和花朵向上爬，这种坚强不屈的精神非常值得我们学习呀!
【小小牵牛花作文5】
秋天到了，篱笆上爬满了牵牛花。
牵牛花的叶子像手掌形，它的花像一支支小喇叭一样，正吹奏一曲曲向前进的乐曲。牵牛花有紫色、粉色、还有黄色……就像一群五颜六色的花仙子一样。
牵牛花时是刻刻带着它的叶子和花朵向上爬，这种坚强不屈的精神非常值得我们学习呀!
篇5：小小牵牛花看图写话
秋天到了，篱笆上爬满了牵牛花。
牵牛花的叶子像手掌形，它的花像一支支小喇叭一样，正吹奏一曲曲向前进的乐曲。牵牛花有紫色、粉色、还有黄色……就像一群五颜六色的花仙子一样。
牵牛花时是刻刻带着它的叶子和花朵向上爬，这种坚强不屈的精神非常值得我们学习呀!
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