聆听高一作文

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篇1：聆听高一作文

聆听高一作文

微风的妖娆和妩媚，迷乱了我的耳畔。

走在青石小道中，微风吹动了发梢，闭上眼，任由它抚摸着我的脸，呼呼的声音轻轻的穿过耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫无牵挂。它吹散了我的发，吹开了我的愁，吹走了压抑在心里的伤。抬头，望向空中，那抹淡淡的云，被风吹得缓缓飘走，我的心也随着云和风，飘向了远方。

溪水的轻柔和纯净，洗净了我的忧愁。

小溪旁，山谷间，听着泠泠流水水声，岸边的香樟树微微的摇晃，没有节奏，却一下一下，和小溪吟和着，使人感觉娴静而又美丽。使我感受到了陶渊明闲赋，那无忧无虑的，把红尘皆抛在脑后。它不像大海的波涛汹涌，不像江流的'浪潮翻滚。它只是这样静静的流着，流在山的尽头，流在心的尽头。

雨滴的悲伤和无奈，触动了我的心弦。

在某个地点的清晨，眺望东方的天际，希望旭日冲破暖雾，带着我的欣然与愉悦一同升起。可换来的却是一片暗淡，雨滴渐渐打湿了我的脸，没有了期望中的雀跃，却得到了，让心灵冷静下来的时光。挥手擦去脸庞的雨滴，可它们却又阵阵袭来，我不再反抗。我听到了雨滴的声音，我听到了它们的乐章。那些湿，滴在发梢，滴在脸庞，滴在肩膀，也滴入心间。我隐约看到“黑暗像潮水吞没几百亿个星球。向日葵大片枯死。候鸟成群结队地送葬。”悲伤的情景。那些悲伤，似乎在心里生根，然后，发芽，最后，蔓延。

嘿，为什么不说话？是谁无声的不舍和惨白的脸庞？

嘘，为什么要说话？等待着那些美丽让你我去聆听。

篇2：聆听秋声高一作文

聆听秋声高一作文

缠绵绵的雨儿，依托着窗外屡屡青烟，带了点层层神秘。

静悄悄的风儿，亲吻着远处朵朵芙蓉，伴了点轻轻随意。

秋天，在花儿的思念中，悄然的浮过了我心里，荡出层层涟漪。

我喜欢独坐于窗前，凝视校园。曾几何时，窗外的树木还未枯萎，只带了点笑意。秋，就是这样的美丽，那残缺的冰冷的黄色还未完全爬上整片树叶，冷嗖嗖的绿意已退缩让步。是的，他还在挣脱，他还有美丽。操场上的雨水已经冲破了层层苦难，打出了许许多多凹凸不平的水坑，水，就这样融入了校园的土地，并且合二为一。洁净的雨水那样纯洁无暇，天空被明镜照耀得分外美丽，有些诗意！凉爽的空气已被雨水洗刷得分外纯洁！贪婪的吮吸一口，不禁赞了一句：秋，你真美丽。

远远的`青山好像就在眼底，洁白的鸟儿婉转吐露秋霜乐趣。

惋惜的是，飘零的落叶有点儿苦涩，淡淡的人群不懂秋的诗意，而我，要走进秋的夜晚。

诗夜，没有了往日的蝉鸣扰耳，迎来的只是点点宁静，月光朦脓了树影在耳边低低蜜语，星斗依傍着明月在轻纱寥寥中走了出来。哦！还有那刚刚落下的树叶，轻轻给我盖上了被子，我不觉得丁点冷意，反而是丝丝秋韵。

我开始聆听，我开始呼吸，这秋的美丽！就是这样宁静，就是这样诗意。一片落叶是我的情趣！

篇3：聆听作文800字_高一作文

当天边泛出一丝微红，这或许就是一种宣告，宣告夜晚的宁静已经结束，该起来迎接清晨的晨曦了。光透过窗，轻轻的，温和地照在我的脸上，这便是属于我自己的闹钟，告诉我，该起来了。

于是我便匆匆洗漱好，咬着一个面包便出门了。

坐着车来到林间，开启一场奇妙的寻宝之旅，一场只属于我的寻宝。

光透过树叶间的缝隙，照在了地上，形成了一幅美丽的图画，这画告诉着林间的一切生物，白天来了，应该苏醒了。

于是，最先接收到讯号的是树木，树叶伴随着风的节奏左右舞动着，发出“沙、沙、沙”令人浮想联翩的声音。这声音惊动了正在睡梦中的小松鼠，它们从洞穴中探出小脑袋，东张张，西望望，然后用它那轻盈的身姿从这颗树杈上跳到那根树丫上，于是因为有“哗啦哗啦”声的加入，使平淡无奇的旋律变成了音乐二重奏。

或许我还 想继续去探索林中的奥秘吧。于是我便继续前行，路上铺了一层“天然毯子”，是几厘米厚的各种书的叶子。每走一步路，每踩一脚，都会伴随着树叶发出“沙啦沙啦沙啦”的会跳动的音符，这样一来，乐曲不再单调，由先前的二重奏变成了由我、松鼠和树木编作成的音乐三重奏。

走着走着，我遇到了一条山泉汇成的小溪，清澈见底的泉水，透过去看能十分清晰地看见水底的鹅卵石和在水中畅游的小鱼。抑制不住我心中满满的好奇，我脱去鞋子踩进了水里。“哇！”我叫出了声，因为这真的是太享受了！清凉的泉水在我四周缓缓地流着，时不时还 有几条小鱼从我脚边游过，而且还 不止这些。我还 享受了免费的、纯天然的足底按摩。在体验这一切的同时，我的耳畔边还 回响着来自泉水那“叮咚叮咚叮咚”的轻音乐。再加上先前的三重奏，此刻，已然变成了四重奏。

恋恋不舍地告别了小溪，可我顺着小溪走却找到了源头，那是一个小瀑布，一个从山上顺流而下的小瀑布。这是我要寻找的最后一个声音，一个不能失去的声音，一个只属于瀑布“哗哗哗”的奇特声音。

这样一来，我要找的树木、松鼠、树叶、山泉、瀑布的声音都有了，我给这个小调起了一个曲名，叫――林间圆舞曲。现在，声音已经找齐，就该开始大合奏了！

我陶醉其中，久久不能自拔，当我想起要将这《林间圆舞曲》录下来时，曲子已经结束了，所以我只能以表达的形式将这永恒的声音记录下来。

聆听，聆听那属于我自己的声音。

聆听，聆听那属于大自然的声音。

当然我也不会忘记那迎面扑来的阵阵桂花香。

篇4：聆听智慧高一作文

聆听智慧高一作文

知识成就智慧，当你在聆听知识时，其实你正在聆听着智慧，而老师正是传道授业者。

当上课铃声响起时，便意味着知识的一场盛宴即将开始。当你带着如食山珍海味般的心态去聆听着，去汲取着知识，知识便会属于你。

我认为，聆听是一种将全身心都投入的境界，是讲述者的一举一动都会影响着你的境界。

这一节是数学课。

这是一节将函数，立体几何与空间几何都结合在一起，用来谱写数字奥妙篇章的一节课。带着一种渴望聆听的心态，带着一种希望理解的心态，我认真的聆听着老师的智慧。

和往常一样，班上如此认真聆听的人依旧屈指可数，老师也不想打扰了聆听者们的雅兴，毫不理会那些旁听者。

当前排的聆听着们手中的笔不断发出沙沙的声音时，谱曲工作仿佛进入了高潮，肯定那优美的`旋律马上就会从笔尖流出，响彻云霄。

可这时，一些不合时宜的杂音却打断了谱曲工作，聆听者们心中不满情绪顿时升起。当优美的乐章被打断时，聆听者们手中的笔便静止不前了，老师手中的指挥棒便顿时开裂了。

如同一块美味的蛋糕要被送进嘴中时，突然发现上面有只苍蝇，那肮脏的苍蝇挥舞着邪恶的翅膀，发出刺耳的噪音，似细针般的插入你的胸膛。

当聆听智慧的进程被打断时，聆听者们一时不知如何是好，老师仿佛懂了聆听者的心声，出声呵斥，可是效果却令人失望。

此时我迷茫了，当聆听时被打断，当理解时被搅乱，聆听智慧的进程便只剩下了片面，断断续续的体现着片面的智慧。

我一直希望，在聆听时可以让我放心的，毫无顾忌的，全身心的投入。

聆听着知识，聆听着智慧，聆听着传道授业的老师心中的声音。

篇5：聆听四月风高一作文

聆听四月风高一作文

城市的喧嚣掩盖了乡村的静谧，俗子的锅碗瓢盆声斥退了诗人的吟语，四月的雷雨盖过了四月的暖风。

嘘！请静下心来聆听……

四月风中细雨发出的“叮叮声”，是孤独漂泊的白云的泪泣，是天神不小心渗漏的银线与大地亲吻的音符；四月风中抽芽的银杏发出细微的私语，柔嫩的嗓音不忍路人触碰它的娇美；四月风中的穿梭声，是新燕初飞林间的喜悦，滑向天空的弧线，更是母燕筑巢的奔波，哺育儿女的不辞辛劳。

嘘！请静下心来聆听……

四月风中那轰轰雷鸣，是掀开夏日序章中的'鼓点，是万物蓬勃生长的进行曲。

四月风中传来一组田野协奏曲：“啾啾，啾啾啾！”是鸟儿欢喜迎夏的咏叹调；“知了，知了知了……”是埋伏地底十年的蝉蜕，在四月末的风中，开始吹出热情颂夏的绿色序曲；“吱吱吱，嘶嘶嘶——”似二胡的琴弦切擦琴盖的余音，那是野兔在啃食绽放蒲公英的咀嚼声；“咩咩咩，哞哞哞……”似孩童手中的萨克斯变奏曲，那是牛羊饱尝着嫩草后发出的愉悦的歌唱。

嘘！请静下心来聆听……

四月风里的响晴，恰似无声，但是太阳爽朗的笑声，驱走了连日春雨的灰蒙，扯开了沉重的雷雨时的乌云，拨出了一片蓝天，摇出了几朵白云，构成了一首明朗的钢琴曲。

四月风中纸鸢的飘舞声，让人不禁联想到：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的优美意境，风筝线在风中拉出的“铮铮声”承载着童年的自由与遐想，飘向了天际；四月风中的麦浪摇曳发出的“沙沙”声是一首动人的丰收曲，与农人苍劲的笑声组成一支质朴的乡野交响曲；四月风中欢闹的响声，来自平整宽阔的大操场，“砰砰砰”是篮球在撞击球框，“嗖嗖嗖”是绳子抛起弧线的声音，“噔噔噔”是田径队快速迈步的声音，“嘻嘻，哈哈哈哈”正是顽皮家伙的的追逐打闹声，这一切凑出了一支生命的圆舞曲，忽高忽低，忽轻忽重，厚重中有着悠扬，婉转中有着狂放！

来，听啊！

我站在四月的风中，心耳相连，聆听的触角伸向了远方……

闭上眼，诗人的吟语开始出现！

篇6：聆听水的声音高一作文

水是生命之源，水是我们必不可少的资源。可是，有谁真正听过水的声音?从古到今，水一直在欢快地歌唱，可是，现在它却在哭泣。

云南的干旱牵动着每个人的心，这是百年难遇的大旱灾，人们要从几十公里外的地方运水维持生活。

水在那里如同金子般珍贵。在西南地区，有一所希望小学，那儿的孩子每人每天会得到一瓶水。他们都是住宿生，周一至周五，一共可以分到五瓶水。但是周末，他们都能带三四瓶水回家。家里缺水呀!他们要带给父母喝，所以自己一周就只喝一瓶水。这简直让我无法想象!因为我从来不会为水发愁，水杯里的水总是满满的。渴了，也不会像西南地区的孩子们那样，一小口一小口地喝。咕咚咕咚地喝水，在我们眼里是再平常不过的事了，可是在干旱的地方，这竟然成了最幸福的事。

中国本来就是一个缺水的国家，再加上人们不懂得珍惜，水便越来越少。桂林山水，多么美丽的地方，在干旱中已经面目全非了!

在我们身边，浪费水的情景随处可见：水龙头在哗哗地流着水，人们却视而不见。那哗哗的水声牵动了我的心，如果人人都“事不关己，高高挂起”，真不敢想象这世界会变成什么样子。设想一下，假如没有了水，我们该怎么活呢?

其实，节约用水并不难，动动你的手，拧上那哗哗流水的水龙头;把淘米洗菜的水、洗衣服的水等收集起来进行二次利用。不要让水白白流失，否则，水也会伤心哭泣。

有个节日叫世界爱水日，提醒人们要爱护水资源。但是决不能只在这一天珍惜水，而要养成节约用水的习惯。让我们倾听水的声音，我们希望永远听到它快乐的笑声!

篇7：聆听他们的故事高一作文

聆听他们的故事高一作文

听母亲说，或许当时不是父亲的那句话，这个世界上就会少了我的诞生。

父母的故事虽平淡无奇，但那真真实实的'存在，让人温暖无比。

“看看逛逛南京路，买卖回到四川路。”

从表面上看，这似乎与他们的爱情故事毫不相干。但就是这句90年代初十分流行的广告词，留住了母亲的心。

当时，母亲从事的是幼儿教育工作，后经由单位同事的介绍认识了父亲。虽看父亲忠厚老实，但母亲仍接受不了比自己大好几岁的事实。于是就“我解缆绳来你推船”做个顺水人情将父亲介绍给了她人。

“难道故事就这样结束了？”我插话道。母亲失笑，说：“别急，且听我娓娓道来……”

没想到过了一个星期，父亲又将母亲约出，说出了至今让母亲心中一颤的“广告词”：看看逛逛南京路，买卖回到四川路。意味着：母亲可以到“南京路”随意逛逛，但买衣服还是到“四川路”来的实惠。

“这……是什么意思啊？”我迷茫的问道。“傻孩子，你爸是把自己比作‘四川路’啊！言下之意就是：大千世界男人到处都有，但选真诚、实在的人，仅我一人！真让我感到风趣幽默，暖人心间啊。”母亲继续说道，“我也问过他当初为什么同意去见见别人？他居然说是让我再看看其他人的同时也让我一个人再好好想想，你说这是不是他的贴心？”

我也还听母亲说过父亲的贴心，有一次他们二人结伴去登中华十大名山之一的黄山。众所周知，黄山以“峰”出名，可想而知其地势之陡峭，而就在那次旅行中，父亲的优点便逐渐体现出来。在攀爬的过程中，父亲细心地接过母亲的背包，一路上也对母亲呵护有加，让母亲体会到了父亲的关心，父亲的暖人，致使他们步入婚姻的殿堂。

听完父母的故事，母亲埋头又继续读起书来，虽然迅速，但眼底那因回忆而掩盖不住的甜蜜之情，却仍被我抓住。平日的生活，少不了父母间的“打打闹闹”，但空气中弥漫着的是满满的幸福味道，出生在这样的家庭中真好！

篇8：聆听作文

天空如同笼罩着一层银灰的轻纱，显出淡淡的蓝。虽说不上是晴空万里，可对于旅游这一“盛事”来说，已足够了。怀着一颗紧张激动的心，揣着丝丝愁绪，背起行囊，踏上旅程。

洞天胜地——穹窿山

对于穹窿山这一站，我并不抱有太大希望。毕竟我曾登临过比它雄伟巍峨的大明山，山高谷深，层峦迭嶂，群峰耸立，溪水长流，正所谓“悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”，再加上那雾山云海的非凡美景，更是如诗如画。

可身临其境时，情况却迥乎不同，甚至出乎意料之外了。穹窿山山道蜿蜒盘旋，曲折伸向山巅，郁郁苍苍，密密丛丛，云高气爽。孙武就在此隐居，在那间简陋的茅草屋舍里写下了举世无双的兵学圣典——《孙子兵法》。更令人称赞叫绝的是，沿着孙武苑一旁的石梯步步而上，有长达十多米的手卷，正中心还摆放着一块碑石，为毛泽东亲笔抄录的孙子名言“知己知彼，百战百胜”。

人间仙境——太湖

领略过风光旖旎与历史源远流长集于一身的穹窿山之后，便匆匆赶往这心驰神往的太湖了。极目远眺，水天一色，并没有在此泛舟的“蓑笠翁”，太湖少了一分闲情逸致，却多了一分宁静柔婉，夕阳的余晖洒向微波荡漾的湖畔，清澈碧蓝的湖水溅起层层涟漪，闪现着幽光，似点点繁星在湖面跳跃嬉游。芦苇丛随风摇曳，展开一片片金黄色的丝绒，纤细的腰杆婆娑着，看似娇柔脆弱，却不畏严寒。随风轻扬，旋舞似蝶，婉转成时空里的一弦琴音，吟唱成岁月里一曲歌赋，一团团，一簇簇，生气盎然，格外醉人。有幸与三对新人邂逅，在这诗意的画卷中，添上浓墨重彩的一笔。

苏州之行落下帷幕，与其说这是一趟旅行，倒不如说是一次心灵的触动。摆脱束缚，远离城市的喧嚣，放下学业的重负，与风儿为伍，与花草为伴，忘却烦恼，尽情释放。

这一路的花香鸟语，这一程的溪水潺潺，携一抹温柔，淡守恬静，浅笑安然，赏花开几许，观叶绽曼妙。沉静，聆听一朝春光。

篇9： 聆听作文

毛毛是个小女孩，住在露天剧场的废墟里，没有人知道她从哪里来，她是个乐于助人的孩子，是个愿意耐心倾听别人讲话的孩子，即使对方讲得有多慢，但她还是倾听着，她是那样会听，能使没有办法的人突然明确自己的目标，能使不幸的人变得快活起来，能使吵架的人解决矛盾，能使孩子们玩到一块儿。虽然文中的她是个流浪儿，什么物质也没有，但她有无人能比的精神财富。

人类社会没有精神财富，就会因为重物质而变得自私、虚伪、争斗和不愉快，有了精神财富，就会充满智慧、真诚、爱和快乐，作者让我明白精神比一切物质都重要，精神是物质不可替代的。毛毛让我明白了要拥有精神财富，首先要学会倾听，仔细想想，课堂上别的同学发言时，你是否用心倾听，父母的嘱咐你有没有左耳听右耳出……我时不时的想到了我们班级里墙上贴的话：用心倾听别人的心声，你必定会明白什么道理。

篇10： 聆听作文

无论在什么时候，我们都曾被批评过，被批评的滋味并不好受，但无论我如何，我们都需要接受这些批评。因为批评可以让我们知道自己的缺点和不足。可以使我们不断改进，直到发挥到最优的程度。批评好比一本法律书，记载着我们所有的过错，也将我们所需要注意的内容全部展现在里头。

小时候的我们从来都有倔强的时候，也因为我们太小不懂事，太调皮，常常会犯一些错误，在经过这个成长的路途中，我们受过许多人的批评。也许是老师，也许是父母，也许是邻居，或者是陌生人，无论是谁，在那时，我们所犯的错误，所做的荒谬的事，都会有人替我们指出。

那个时候我们不应该心怀怨恨，更不应该觉得愁苦，我们应该做的应该是乐观去接受，欣然去面对。我们应该知道这些所谓的批评对我们都是有积极的用处，它可以让我们懂得自己的不足和缺点，然后及时改正，那么以后，我们所犯用一个错误便少之又少，深圳市改掉这个缺点。

请我们聆听批评，不要因为别人的指责或者批评就闷闷不乐，难过好几天，更不要不思进取，甚至是贸然顶撞，这样会使自己的品行逆向循环，不仅对我们没有益处，我们反而还会变得愈加不好。面对批评，我们也要理性接受，因为不一定是所有人的批评都是正确的，我们要理性对待。

批评对我们来说，不仅仅是改变自己确定的一个方法，它对我们来说，也是一个接受教育的机会。面对批评，我们应该细细聆听，它会给我们的人生带来很多帮助，会让我们在人生的途中渐渐看清前进的道路。请我们细细聆听批评，要鼓起勇气，耐心倾听，做得有耐心。

篇11： 聆听作文

梵净山，透着一种静谧的威严。白日里，观光游历者纷至沓来，山脚下不时传来凌乱的脚步声与欢歌笑语。此时，梵净山的那份威严也变得如此和蔼可亲、平易近人。当夕阳滑过山的肩头，游历了一天的人们，仍然饶有兴致地坐在小溪边，燃起一堆暖暖的火，想着各自的心事。此刻，小溪吟唱的歌声便隐约入耳，我于是被吸引了，烦恼抛到九霄云外了，向着溪边走去。

我坐在山脚竹林的溪边，一块被轻柔之水抚得光滑的青石上，听任溪水那平和中娓娓道来的声音浸润着我的身心。那份轻柔和细腻在我的心灵深处回响。水流掠过大小不一、形状各异的石头，拂着青石上绿绒状的青苔。

若言大海是儒家治国平天下追求功名的入世大场面，那么山中这溪流则是道家“生而不有，为而不待”的出世之作。我并非圣人，无法领悟其中的深奥与玄妙。但是，此时的情景，却令我意识到一种喧嚣与绚丽，都必须归于一种和谐与宁静。

悄悄地，月光融入溪流，似乎宇宙万物都在聆听这小溪的歌声，我的思绪也随之飘浮。一种前所未有的凄清与美妙，正顺着岁月风化的痕迹浸染着我的气息。在闪烁着的银色波光中，我顿时忘却了溪流以何种方式发出了何种声音，而是凝神领略一种全身心投入的感情。溪水流进我的心田，在彼此微妙的灵犀中，我与它已经心照不宣了。

我想，这久久不息的水声，发自我眼前这些富有灵性而又默不做声的石头。山石虽历经沧桑，却从无怨言。溪水依傍着山石，日夜倾诉着自己的故事；山石甘做听客，默默赞许。恍惚中，我似乎听明白了它们的故事。山与水互为知音，来源于一种空灵的理性，一种淡如水的友情。

在如此柔美的旋律中，月醉了，人也醉了。我望着清澈的溪水，心头被玄妙的情感占领。一切繁杂与倦意，不知能否在这一刻随着溪流而去，去聆听和回应彼岸的天籁之音。

一丝寒意掠过，我将双手放进口袋。此时，月已经升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定会再次来到梵净山脚下，聆听这轻柔的声音，让自己不知不觉地融入大自然的和谐之中，与缥缈的水声一起，随波呢喃且相傍朝夕。

流水源源不断的涓涓声，使我想到水的路途遥远、碰碰撞撞，“怎么没有坑坑洼洼？生活是五味瓶，饱含着酸甜苦辣”。正由于生活之路坎坷不平，祸福相倚，只有勇于承担磨难，才能享受幸福，而享受幸福，又是承担磨难的动力。因此，我们既要承担生活的磨难，又要享受生活赐予的幸福。惟其如此，我们必须努力奋斗。 马克思逝世在坐椅上，写字台上还摊着未写完的《资本论》第三卷；居里夫人奄奄一息时，仍叨念着“各章的分段应该是一样的……我一直在想着这个出版物”；鲁迅在逝世前，还带病翻译果戈理的《死魂灵》。名人在面临死亡之际，仍在拼搏奋斗，泪水里仿佛倒映着他们的影子，我仔细地聆听着水的倾诉，感受到生活的真谛！

聆听水声，让我明白人生在于奋斗的哲理。

篇12： 聆听作文

有风的日子我聆听风的絮语，有雨的时节我聆听雨的张扬，阳光撒满大地的时候我感受阳光的味道和温暖独处的时候，我喜欢静静地聆听，聆听寒来暑往，聆听斗转星移，聆听阳光的微笑，聆听花开的音符，那是一种妙不可言的盈润，那是一种怡然自得的欣慰。

希望的种子在朝气蓬勃中聆听，聆听生命的呐喊；微绽的莲花在星光灿烂下聆听，聆听天籁之音的梵唱；皎洁的月光在飘香的大地上聆听，聆听收获的喜悦；琼林玉树在浑沌世界里聆听，聆听强者的忍耐。

飘飞柳絮在江南的岸边聆听，聆听烟花三月的朦胧；千年胡杨在滚滚沙洲中聆听，聆听大漠孤烟的惆怅；孜孜学子在流芳百世的圣贤书中聆听，聆听四书五经儒家思想的智慧；万里长城在宇宙洪荒里聆听，聆听炎黄子孙团结拼搏后的繁荣富强。

在美妙的聆听中，心情开始慢慢淡定，心灵开始渐渐纯净，放飞聆听的翅膀，让它翱翔到云端，你会发现聆听是一种轻盈的快乐，聆听是一份淡泊的宁静，聆听是以一颗睿智从容的心去面对日新月异的大千世界。

喜欢聆听，宛如风喜欢在雨中舞蹈，犹如雨喜欢在风中吟诵我要站在日月之颠聆听浩然正气，我要躺在滚滚浪尖聆听潮汐起伏，我要躲在母亲怀抱聆听她无微不至的叮咛，微风徐徐，遐想绵绵，我在思绪的海洋里感受着聆听的妙处，沐浴着天地人三者之间和谐的春风。

篇13： 聆听作文

“从来没想过，不能再和你牵手，委屈时侯没有你陪着我心痛，一切都是我太过骄纵，以为你会懂，一直忘了说，我有多感动……”

―节自《我知道》

音乐是其实就是文字加旋律，但却写出了我们的心声，让我们沉醉着，沉醉着。喝一杯香浓的雀巢咖啡，聆听着那用心唱出来的歌曲，有一种生活中的美好，音乐，引领潮流的前一步，它比语言更能表达我们的心声，它是另一种风格体现，在那里，我们可以自在的唱着，可以忘记了一切，只活在那简简单单，美美好好的旋律中，它以那种简单，浪漫的音调随时吸引着我们，我们可以忘记别的，却忘不了音乐的美好，在音乐中，我们可以享受着快乐，浪漫，美好，所以也有人说，不开心了，听听歌，那些麻吉的口齿伶俐让我们也随着动了起来，忘却了你在烦恼些什么事，失恋了，听听歌，会让你明白，天下何处无芳草，何必一棵树上吊死，去另寻你的另一半，也许，会找到更好的，就像梁静茹的《分手快乐》，嘿嘿，音乐，让我们变美好，让我们在音乐中寻寻觅觅，寻寻觅觅着，开心着，忘却着。

古典音乐也是另一种表达方式。也许，让你随便说几个流行歌曲，随便说几个流行歌手，你会很简单的讲出来，因为在这个新新世界，人人都在接触着，接触那好听的音乐，我就是流行音乐的忠实崇拜者，不管在哪里，都喜欢听着那好听的音乐，可我也同样喜欢古典音乐，古典音乐―让我们了解着历史，而且，古典音乐表现的不只是单单的音乐风格，更是音乐的诠释，从古典音乐的旋律中，我们可以体会到历史的发展，那么，我们就不会认为历史枯燥了，我们会找到更好的诠释，走进悠久的历史了，对不对呢？

音乐不光是文字与旋律的合作版，另一面，它还使我们获益匪浅，音乐影响了我，丰富了我，愉快了我，愿中国音乐可以走的更好。

美好的音乐向我们诠释了另一种语言，美好的……

篇14： 聆听作文

一上午的数理化后的音乐课总是令人放松。电脑屏幕上放出了小提琴演奏的视频，音箱也沙沙地响起来。

当小提琴的弓落到弦上，《摩西主题幻想曲》的柔板响起，宽广的旋律仿佛飘荡在古埃及广袤的土地上，带我远离。教室灰色的天花板变成了绘着华丽的图案的金顶，洁白的墙壁变成了巨大的石柱，上面刻画着复杂的花纹，穹形石门边对称地刻着兽身人面的神物。高高在上的法老带着假发和假胡子，身旁坐着浑身金灿灿的王后。宝座下带着白色头巾，身穿布袍和红色斗篷的老人正在觐见。“容我的百姓去，在旷野向我守节。”摩西如是说。法老面上震怒，他拒绝给以色列人民自由。于是摩西以亚伦的杖变作蛇，但埃及术士也立刻以邪术行这神迹，两蛇于殿上撕斗翻滚，俄而亚伦杖所变的蛇吞食了术士的蛇。法老不为所惧，斥退摩西。未几黑云压城，神将以他的全能使埃及的暴君屈服。殷红的血在尼罗母亲河中泛滥，蛙灾、蝇灾、雹灾、蝗灾、黑暗之灾和杀长子之灾接踵而至，埃及人民生灵涂炭。法老黯然，摩西离开。

顷刻间，一串串重音与泛音将历史的画卷展开，《圣经・旧约》画卷上的墨迹消散。石柱变成了幕布，宝座成为了乐池，摩西则再现于那个一身黑衣，为艺术疯狂的拉琴人。他是那样的沉醉，却一举一动带着野兽的狂进，苍白的面色和不羁的长发，就是这位与魔鬼签订契约的小提琴大师帕格尼尼。“可惜，太可惜啦！”我耳边传来声音，“他的一根弦崩了。”是那位皮货商，而更多的人则仰慕着演奏者只用一根弦拉出一首变奏曲，那位咖啡大王正用手指在扶手上敲打节拍呢，皮货商身边那个如痴如醉的听众，不就是著名的海涅吗。舞台上帕格尼尼修长的手臂猛地一顿一抬，奏出一串连音与断音，跌宕起伏的音乐再次荡开历史的浓墨重彩，仿佛昭示着神降下的伟力和他子民们的即将面对的波涛汹涌。

幕布变成了云柱与火柱，乐池成为了浩瀚的红海，听众们化作跟随摩西的万千子民。身后的埃及军队扬起一片越来越近的尘土，面对汪洋大海，摩西踏上一块山岩，扬起手杖，神要把胜利赐给他们。耶和华用强烈的东风把红海的水分开，霎时巨浪滔天轰然中开，咆哮的波涛臣服于神的脚下，以色列人从海底走到彼岸。很快埃及人从后赶上走在干涸的海床上，但在他们还未到达彼岸之时，海水复合，万丈高的海潮吞噬了埃及的千军万马，将他们葬身海底。摩西带领着以色列人经过四十年西奈旷野沙漠漂流，在闪电、雷鸣、密云、火焰、浓烟和地震这惊人、壮观，好比火山爆发的情景之下，神降临在陡峭险峻的西奈山上，向摩西颁布十诫。在这华丽而动荡起伏，影响巨大的时刻，一串六连音的十六分音符结束了乐章。台上的帕格尼尼朝观众们行了鞠躬礼。

音乐老师开始讲述乐章的艺术形式，我还沉浸在余音中无法自拔。西方的耶和华上帝是如此善恶分明又不近人情，无辜的埃及人民只因生错了地方跟错了主君就要遭到那般可怕的灾难；埃及的军队中有多少是他们年迈父母仅存的孩子，家中有妻儿等待，却统统被上帝埋葬在海底深渊；几十万以色列人离开了埃及寻求自由，他们有神相助却向埃及人民要求金银器和衣裳并带走牛羊群，这对于埃及的经济是多么沉重的打击。在上帝眼中，所谓的平等只存在于以色列人之间，那些不相信他的埃及人都不是他的子民，不值得博爱。由此，即使是神也不是完美，东方神话中也如此，对于任何文明我们都应取其精华去其糟粕地传承，才能使他们发扬光大。

正想着，猛然发现音乐老师就站在我面前。“听音乐是提升素养的事情，让你对人生、对历史、对世界有更深的认识，对艺术有更高的敬畏，对音乐家们的伟大有更多的了解。”老师如是说。我连连点头。

篇15： 聆听作文

今天，我看了这样一则漫画――一个小孩双手双脚同时支撑着两堵墙，悬在半空中。他的下面，三只狗抬头望着他，他紧闭着双眼，保持着奋力向上攀登的姿势。漫画下面写了这样一段话――“我只能支撑七秒。七秒之后我将落下，在奋力爬上支撑五秒。我只能支撑五秒。五秒之后我将落下，再奋力爬上支撑三秒。我只能支撑三秒。三秒之后我将落下，继续被疯狗追逐。”

我不知道这则漫画的题目为什么会叫做“聆听”，因为我觉得其内容与题目并不相符。慢慢体味后我才领会，这也许就是某个人的心声，他(她)的人生就如同漫画中的主人公一般，困难重重，只能不断地面对，不断地摆脱，周而复始。这样的人生也许很“充实”，因为没有一刻空闲。但在他(她)的眼里，也许并不是如此。或许他(她)厌倦了整天提心吊胆、忙碌奔波的生活，想要寻找一方净土，过他(她)自己的清闲舒适的生活，没有尘世的喧嚣，没有讨厌的“疯狗”。不过，这只是我个人的理解，不同的人有不同的观点，就像不同的人有不同的生活方式一样。

……

篇16： 聆听作文

走在林荫小道上，我聆听着鸟鸣，“叽叽喳喳”，仿佛与生命在交谈，感受着那份活力；漫步在山川岩谷中，“叮叮咚咚”，仿佛在与自然沟通，赞叹那份豪迈；踏入影院的沁兰厅中，我聆听着昆曲“咿咿呀呀”，仿佛与前人在对话，惊叹那份古典。郭晨子说，昆曲是河对岸的风景，河水潺潺，没有摆渡的舟。而我们只能停留在河的这头，听着对岸“咿咿呀呀”的水磨腔，回首前尘，想象着戏里女子的一举一动，一颦一笑，向往着戏中似真似假的人生。叹一声戏如人生，却不知人生如戏，只是一味地感怀着那一段段从未经历的人生旅程，只是觉得戏里演得真切，好似那就是自己苦寻多年的前尘往事。于是我轻叹：昆曲，今生看到的前世。在昆曲那酥人入骨的腔调中，我分明嗅到了一丝江南微湿的味道。沁兰厅中未能听一曲《牡丹亭》，隐约记得其中一句“如花美眷，似水流年。”

一种遗憾，惆怅与无奈，就如在“花雅之争”中失势的昆曲一般，悄悄的退出历史的舞台，隐匿于繁华的.生活之外，看着自己被遗忘，而后一笑，或许这就是所谓的从容与淡然吧。昆曲诞生于苏州昆山，并由此得名。她被称为“百戏之母”，因为她是最古老的一种戏曲，剧本的文学性很高。歌与舞的结合，虚实结合，神形皆备。后来发展的戏剧都从昆曲的表演形式上汲取了养分，可以说，昆曲用她的乳汁哺育了众多的戏曲。说的是戏中词，道的是人间情。昆曲所讲求的不正是人世间的美善丑恶吗？昆曲舞台上的一方春色，令人心醉神迷、流连忘返，并在陶醉中思索人生。昆曲中的丑角最令我印象深刻，滑稽的动作，明快的语调，一出场便深深吸引了我视线。“台上一分钟，台下十年功”，惟妙惟肖的表演，令我不禁“哈哈”大笑。

静静地聆听，轻轻地微笑，也许不是每次付出都会有收获，但收获的背后必须付出。还记得大宰相寇准吗？在庆功宴上大摆酒席。刘婆苦口婆心，时而规劝，时而说唱。曲调幽婉凄凉，发人深省。例举寇准寒窗苦读，太夫人的告诫，自己的感想，使得内容格外丰富。听者有意，说者更是用尽心思。程式化的动作，凄凉萧索的意境。我想我是听懂了，看懂了昆曲，不禁讶然，昆曲竟然有如此魅力，不输给电影、KTV那些大众的娱乐。意犹未尽，深深聆听，怎奈时间匆匆而去，连互动都没开始便赶忙退场离去了。初次认真地听完了昆曲，以前只是偶尔听说几句脍炙人口的名句，而今在现场，细细聆听。穿越千年，梦回古代。真真假假，虚虚实实，一切仿佛从梦境中刚苏醒一般。我听见风来自遥远的过去，我遇见你是最美丽的意外。

篇17： 聆听作文

老人早已儿孙满堂，但因眷恋乡间生活，没有接受儿子们“进城”的邀请。

这样，小小的村庄，老人与老伴过着安闲自在的生活；小小的村庄，承载着他们的幸福，也暗藏着不愉快的音符。

老人每天4点钟就去捕鱼，采莲，雄鸡唱响苍穹时，他才回来。有时，你早起路过村上最大的荷塘，隐约瞥见层层涟漪时，就可以看见一位老爷爷撑着小船出来，船头挤满了莲蓬。细看莲蓬个个饱满，犹如佳品。今天，老爷爷显得特别高兴，因为儿孙来探望他和老伴了，这不，手捧莲蓬，奔回家中。

家，是他和老伴年轻时用周围的石头和砖块堆砌而成的石屋，凹凸不平的墙透露出它的年龄；攀满爬山虎的它更显出房子的空寂。一如往常，没有一个人出来迎接他，看看厨房灯火阑珊，他知道孩子们都去找老伴聊天，他也了解老伴性格开朗大方，知识渊博；而自己沉默寡言，是个大老粗。此时，手上的莲蓬如铅般重，他轻轻地放下它们，拾起烟袋，慢慢地向前抬步，挪至自己的房间时，随便找了张凳子坐下，又一番寂静，只闻得烟袋噼啪噼啪直响；又过了一会，电视开了，他脸上的皱纹却仍分化不散，电视嗡嗡直叫，他心中的小鹿更到处乱撞。

记忆波澜而折入，以往的画面如放电影般在脑海浮现――电话，沟通两代人的桥梁，却一直只对一个人开放。终于在这一头听到孩子的声音或闷闷的几声寒暄，或直奔主题找老伴，过了几次，他也学乖了，不再接电话，而电话那头似乎也忽略了他的存在。

孙子孙女终于回家啦！自己抚摸他们，问问他们的来意，一个个乖乖地答道：“来看爷爷奶奶。”一阵欣喜，可是几分钟后，注意着他们的一举一动，才知道他们是来向奶奶取经的……

是啊，多少次被人忘却，有多少次被人“遗弃”，他也不嫉妒，还是照样地下田除草，施肥，收获，播种，年复一年地过去了，终于他听到一句：“妈，可以叫爸接电话吗？我好想他哦！”他的眼睛湿润了。

但那只是在梦里！

篇18： 聆听作文

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！‘复为羽声慨，士皆_目，发尽上指冠。他已经离开三年了，何时的春风才是他归家的路。

――题记

深夜，俯在窗边，聆听风雨的怒洪，心中的烦闷，夹在雨中，一起落下。懵然回首，才发现他已经离开我三年了，远在边疆的他，是否也在念望着归家之路。

倾听，梦的声音，是残酷，是现实，是倦人的！等到梦中一醒，才发现，梦，远不可及！梦，尽在我心；他，远在边疆！

在千万里，我寻找着。茫茫记忆中，想不清太多太多。曾有过，谁是谁的朋友，谁是谁的云霄。过去的仇恨，在你离开之际，已自私离开！

追寻你的足迹，耳边又响起凯旋的歌声。踏着海浪，逐着波涛，相信寻找最后，会有你归家的路途。一路走过，浮华的空虚肆意蔓延在心脏最脆弱的地方，时光将美丽的青春雕琢成水晶宫般奢华的回忆。

雨后，清晨，一丝阳光，断裂。心中的想往更是深不可及。痛苦，难忘，独自承受。

然后，痛苦在点滴中流走，滴滴答答。在寻找的岁月里，心里充满莫名的哀忧。秋风萧瑟，洪波涌起，转眼间哀愁已成旧梦，随叶凋零。

才发觉，春风归来了。

时间太长太长。

天，清凉。春风，归家，路途。痛苦消失，因为在那归家的路上，出现了沉重的脚步，凯旋的歌声，壮士的回家之路。

他，归来了。痛，失去了。夜晚，依然打着风雨！却心中，充满了雨中的快乐，飞奔在雨中，欢乐！

篇19： 聆听作文

度过了十三个春秋，在这期间，我无时不刻不在聆听着妈妈的教诲，是妈妈的教诲，伴我度过了这十三年。

还记得上学期，因为期中考试时，我的历史考了个不错的成绩：90分，与全班最高分只相差3分，于是，我便不觉产生了一股骄傲的情绪，开始不再那么重视历史，认为历史只是个简单的、随随便便就能考好的学科。于是乎，上课时我不再像以前那样认真地做笔记，放学后，也不会再去复习、反复的去背老师要求背的内容。当老师要我们准备做一次测验时，我也只是满不在乎地想：“一定很简单！”便把书丢在一边，看也不看。哪知到了考试那天，我竟然连笔都下不了，试卷发下来后，我简直不敢相信自己的眼睛：56分！这是我长这么大来，第一次的不及格！我开始对历史失去了信心，再也没有了以前那种热情和渴求。第二次测验时，我仍只考了五十多分。我绝望了，认为自己很失败、很失败。

过了几天，妈妈突然叫我到她房间里去。我小心翼翼地进了门，妈妈叫我坐下，然后只是静静地望着我。这样沉默了足足一分钟，妈妈才缓缓地说：“妈妈都知道了，孩子。”妈妈慈祥地望着我，“你虽然两次历史考差了，但这并不代表你会永远差下去，孩子，你有想过自己考差的原因吗？”“原因？”我摇了摇头。“第一次，是因为你的骄傲：第二次，是因为你失去了信心。你想想，是这样吗？”“嗯！”我想了想后，点点头。妈妈接着说说道：“没错，在别人看来，你的确是失败了。但是孩子，知道吗？世界上是没有完全失败的人的，当然也包括你。既然你已经知道了自己失败的原因，那为何不吸取教训，继续寻找打开成功之门的钥匙呢？事实上，失败过的人，会更容易成功，换句话说，要想成功，就必须先失败，懂吗？”我认真地聆听着，并仔细地品味琢磨着妈妈的话。“只要你不抛弃，不放弃，永远充满信心，坚持不懈地走下去，相信终有一天，你会成功的！”妈妈的话不断回荡在我的脑海，我豁然开朗：是啊！只要我不抛弃，不放弃，永远充满信心，坚持不懈地走下去，相信终会等到我成功的那天！最后，妈妈抚摸着我的头，轻轻地说着：“孩子，永远别放弃自己，好吗？”“嗯！”我坚定地点了点头。

聆听了妈妈的一番教诲后，我心情舒畅了许多，不觉中，我又重新喜欢上了历史，通过我的努力，在期末中，取得了较好的成绩，并在这学期中，顺利当上了历史小组长。

像这样的教诲，我不知道聆听过多少次了，但每次，都会有不同的收获。我正是在这一次次的教诲中变得勇敢，变得坚强，变得自信。妈妈的教诲，将一直陪伴我走下去。

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