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两道错误的数学题作文

2023-08-19 07:58:39 收藏本文下载本文

“立又”通过精心收集，向本站投稿了23篇两道错误的数学题作文，下面是小编整理后的两道错误的数学题作文，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

两道错误的数学题作文

篇1：两道错误的数学题作文

两道错误的数学题作文

“儿子，你过来，题我批完了！”爸爸手里拿着我刚做完的数学题。

肯定全对，我急忙跑过去，拿起我的作业，嗯？怎么会错两道题呢？啊！把除法数学题，看成了乘法。

我一脸的不在乎：“看错题了，不小心马虎了！”

爸爸看见我这样的态度，用手猛砸家里的小黑板：“做任何事情都需要仔细，不能马虎，知道吗！”

我的脸通红，感到非常羞愧，一声不吭地站在屋子中间。一会儿，爸爸拿了一把椅子，拍拍我的肩膀：“小伙坐下！”

爸爸说：“做题一定要认真仔细，就像家里的'煤气，一但马虎忘关阀门，就会酿成不可估计的后果。”

我仔细听着，心里暗暗地告诉自己，要养成认真仔细的习惯，无论在学习或生活方面，都要对自己严格要求。

爸爸的话，深深地印在了我的心里。

篇2：两道题作文

从前邻国有一位漂亮的公主，她一直都很争强好胜，

两道题作文

。

一天，听说米西公主要自己选驸马。这件事情一传十，十传百，百传千……最后传到了一位王子的耳朵里。这位王子听见后马上加鞭快马赶到了邻国，在去邻国的路程中，王子看到了一种可以吃的篱笆便带了一些。看见了用布做的汽球便买了一个。看见一个可以装下两个人的箱子就做了一个，随后便又开始赶路了，

我出了一道数学题给妈妈做：打比方一个小朋友吃一支冰激凌要6分钟，那么三个小朋友吃三支冰激凌要多少
趣味数学题作文
，

班级里鸦雀无声，大家都不知道这黄老师搞的是什么鬼，所以大家都没有说“7”这个数字，生怕中了黄老师的当，

小学生作文大全

每个人都绞尽脑汁，就是不知道除了是“7”，还会是什么呢？这是，黄老师在黑板上写下了数字“1”。

同学们开始交头接耳，为什么是“1”？班级里，那些十分“积极”的人，已经迫不及待地开始说起话来：“不是吧，再怎么样也轮不到这’1‘啊！”“黄老师，您是不是弄错了？”“Oh my god！黄老师，为什么是‘1’，而不是‘7’呢？”

黄老师看到我们二张摸不到头脑的样子，他得意洋洋的公布了答案：应为4+3不就是等于7吗？7正好是一个星期，所以就是数字1了。听了这番话，才知道原来是1啊。

黄老师上的这节课告诉我们一个道理：我们看事不应该单单只看表面，还要看到背后。从表面看到的事是不完整的，所以不能单单只看表面，也要看背后。这就是黄老师这节课要交给我们的知识，也就是让我们要用两双眼睛看事物。

浙江台州黄岩区宁溪镇中心小学五年级:潘漪镝

篇12：一道数学题小学作文

一道数学题小学作文

“我看大家都很聪明，就给你们出一道数学题吧”说完语文蒲老师从她的包里掏出一个小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地写着。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一边看一边念起来。刚念完，就听见有人大声喊“1---”，同学们听见后也附和着“1”“就是1”蒲老师停顿了一下，又说：“有没有不同意的？请举手！”这下同学们一听，以为不对，连忙拿出演算本在上面算了起来，教室又恢复了安静。不知道是谁说了句“应该是1呀”但是语气就没有刚才那样坚决。“是 644”“不对！应该是 829”“5等于1”教室里又开始热闹起来，同学们七嘴八舌议论着。有的还在拼命计算，有的在那里东张西望，有的三三两两小声议论着，有的干脆等着老师公布谜底（答案）。“快看，有人举手了！”

我顿时松了一口气，这下有“救星”了！“我觉得应该是766.因为 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正经地说着。“不不！应该是829.因为512 + 317 = 829！”她连忙反驳。“no，应该把这四个数加起来等于一千四百七十三，然后用1473除以5就等于294还余下3，最后294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“错啦错啦，余数不能加在商里。”聪明的陈智山提出了意见。许多人反问蒲老师：“这道题的答案到底是多少呢？”但是蒲老师的话使他们失望了：“答案是______暂时保密!”“但可以和你们平时最好的朋友一起讨论。”于是，同学们像箭一样跑向朋友的座位。最后，他们还是没有一个正确的.答案。蒲老师终于说出了答案“5 = 1”“蒲老师骗人！”“抗议！”台下传来了抗议声。她终于给我们看了本子-------原来上面什么也没有，这些动作全是她装出来的。我这个时候才明白，这道题的里面包含了一个深刻的道理。我们要像小泽征尔那样相信自己。

篇13：人生的两道选择题作文750字

人生的两道选择题作文750字

上课了。老教授面带微笑，走进教室，对同学们说：我受一家机构委托，来做一项问卷调查，请同学们帮个忙。一听这话，教室里轻微的一阵议论：问卷？比上课有趣多了。

问卷表发下来，同学们一看，只有两道题。

1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？

A、她一定会B、她一定不会C、她可能会

一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现：第一题有10%的`同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的同学选B，40%的同学选C。

看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。教授笑了，做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？

是啊。同学们答得很整齐。

可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？教授似有深意地看着大家，现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？

问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，同学们都100%地选了A。

教授的语调深沉而动情：这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！

五月的阳光温暖明媚，透过窗户，斜斜地射进来，照着一张张年青的溢着感动的脸。

篇14：母亲身上的两道伤疤作文

母亲身上的两道伤疤作文

在我的记忆中，永远留着母亲肚皮上的两道血红的丑陋的伤疤——生我和妹妹不得不留下的永恒的伤疤。

记得，在20xx年9月21日那天晚上，一家人在医院里，守在妈妈身边，在等待着妹妹的降生。妈妈平静地躺在床上，她的肚子里好像有人在敲鼓，两个小鼓包不断地出现在肚皮上，来**动，看得出来，小妹妹已经激动得要蹦出来了，她马上就要出世了啦！

我在旁边静静地看着，心情既高兴又悲伤，高兴的是妹妹要出生了，悲伤的是妈妈要忍受折指之痛。爸爸说，由于妈妈血压高，所以不能自然顺产只能选择剖腹生产。我好害怕啊，妈妈多疼啊！好在妈妈心态很好，状态也不错，使我放心了不少。“咔”——门开了，两位护士拿着一台仪器进来了。她们先把仪器放在放在妈妈的病床上，再将仪器插管的`另一端放在妈妈的肚子上。“滴滴滴滴——”随着声音响起，仪器上出现了几个绿色的数字“哟，心跳真快，小家伙兴奋呢！”护士的声音很激动。“嗯，是啊，小家伙想出来了。”妈妈笑着说。“那现在生吧，将来一定很活泼！”“行啊，听您的。”在这段谈话中，妈妈似乎一点也不紧张，笑声像银铃般清脆。

我坐在妈妈跟前，问她：“你不紧张吗？”她笑了，摸摸我的头，说：“这有什么好紧张的，这是好事，为什么要紧张？”我呼了一口气，放心了许多。

8点半了，妈妈被推进了手术室。我坐在手术室外面，急得团团转，手心里全是冷汗。我想：妈妈生我的时候是剖腹产，身上已经有一道疤了，现在还要再挨一刀，那得多疼啊！我不希望妈妈受这么大的苦，我后悔了，不该让妈妈怀妹妹的。爸爸看出我的心思，不断地安慰我：“放心，妈妈和妹妹一定都非常好的……”

“啊~啊~”一阵哭声传来，妹妹！妹妹出生啦！我心里一下子被喜悦占据。这声音真像是天籁之音啊！妈妈被推了出来，眼角泛着点点泪痕。妈妈，辛苦啦！

妈妈是多么坚强的女人呀！生妹妹时，我没有听到她一点声音，她一声不吭，把疼痛放在心中。听爸爸说，妈妈生我时，她也只有最后才难以忍受地叫出了一声。

每每看到妈妈身上的两道伤疤，我都会情不自禁地心疼，但妈妈的坚强让我更爱她。

篇15：数学题的争论作文

一天小猫花花和小狗毛毛吵了起来。这是怎么回事呢?还是听我往下说。

在数学课上河马老师叫同学们算一道计算题然后同学们互相交流不许问别人。题目是这样的'：12.6/0.015?花花算出来84，毛毛算出来840。他们俩交换一看毛毛认为自己是对的，花花认为毛毛是错的。

他们俩就这样争啊争啊争到了小数点儿那里。小数点儿看了花花的答案哈哈大笑起来，花花不简的问：“你笑怎么?”小数点儿说：“你把我点儿哪去了?错了!花花生气地说：“我明明把你点对了你胡说。”他们俩有吵了起来。这时河马老师走过来，问了怎样一回事，然后叫花花去看一下算式花花这才知道自己的错误，向毛毛认错并写了一封检讨书。

花花和毛毛成为好朋友。

篇16：数学题之争作文500字

今天上午上完操回到教室后，张老师抱着一包东西进了教室。他把包打开，取出几本导练和数学卷。同学们心里都十分紧张和激动——要考卷了！

果不其然，张老师按列把卷分了下去，同学们从前向后传，一人一份，很快就都拿到了卷子。

我一看，竟是导练里带的卷子！这种卷子难度大，题量多，使同学们最不愿看到的！我不敢多想，忙写了自己的名字，开始答卷。

七十五分钟后，下学铃声打响了，我们又把卷子传给了老师。

老师前脚刚走，大家就边收十文具边热火朝天地讨论起了卷子上的题目。

我问了几个同学，确定最难的几道答案一样后，长舒了一口气，蹦跳着到操场上整队了。

队伍到指定地点解散后，小李和我并肩走着。我说起了一道分值为六分的题。我算出来的答案是196元。但小李却告诉了我一个。截然不同的答案：180元！

我本是十分相信自己的答案的，但看着小李认真的神情，我有一些动摇了，会不会……这时，小杨也走过来了，他的答案也是180元！

难道真的是我错了？回家的路上，我在心里算了又算，结果都是196元，到底是怎么回事儿？

回家后，我迫不及待地请教了妈妈，妈妈听后笑了笑，说：“要有自信哟！”我点点头，我不会错的！妈妈欣慰的笑了。

下午见子就发下来了，我翻到背面的“解决问题”，只有一个大大的对勾，我的嘴角微微上扬，相信自己，没错的！

篇17：做数学题的作文

做数学题的作文

做数学题

三年级七班张颖异

今天可真是悲惨的一天，因为放了八天假，我居然连数学作业都没有做完，交上去的《黄冈小状元》被老师打了几个大大的问号，我内疚极了。这只能怪我纪录作业的时候太不认真了。

回到家，我迫不及待的打开书想改正自己的错误。我把《黄冈小状元》拿出来，放在桌子上，翻到我没做的地方，迅速开始答题。写完几道题后，我一个劲的`喊着：“妈妈快过来，我这一道题不会。”妈妈说：“你先往后做，等你做完了我再来告诉你。”

不一会我就把它给做完了，我大声叫到：“妈妈，你过来，我做完了。”妈妈快步过来说：“你哪道题不会？”我说：“这道题，一个米桶装满米后，桶和米共重二十二千克。吃了一半后，桶和米共重十二千克。原来装了多少千克米？桶有多少千克。”妈妈说：“你看，吃之前和吃之后的重量是知道的，那么它们的差是这桶米的一半……”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。“妈妈，你太棒了！”我崇拜的看着妈妈。“只要你仔细读题，多动脑，这道题对你来说就不会觉得难了。” 妈妈微笑着说。

其实，这一天不是那么悲惨的呀！至少我学会了多动脑！

篇18：有趣的数学题作文

有趣的数学题作文

有趣的数学题

《作文:有趣的数学题》

今天早上吃过早饭，还有点时间，爸爸出了道数学题让我和妈妈猜。

这道题是这样的：一个商场刚开业，帽子七元一顶。一个人拿了十元钱买了一顶，售货员要找他三元钱。因为没有零钱，售货员就拿着那十元钱找门口的摊商换成零钱，找给买帽子的人三元。买帽子走后，摊商来找售货员说：“这十元钱是假的。”售货员一看，真是假的，只好又给了摊商十元钱。问：售货员赔了多少钱？

我说是十三元，妈妈说是十元，爸爸说是二十元。我们都说出了理由，并坚持自己是对的，争吵得不可开交。我出了个主意，每人再考虑一下，再给出一个答案。过了一会，爸爸说是十三元，我感觉我曾经看过这个题，改成了十元，妈妈坚持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：赔了一顶帽子的钱和三元钱。./

“耶！”我和妈妈高兴极了，爸爸则甘拜下风。

读书能让我们长知识，小朋友门，让我们一起读书吧！《有趣的数学题》

有趣的数学

有趣的数学！

“叮玲玲”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。这节课又是数学课，大家都显得无精打采的。

“同学们好！”“老师您好！”“今天我们来评讲《走进数学王国》。”一听到这话，全班“啊-”的一声，要知道，《走进数学王国》可是我们全班的命根子呀！“自古以来”这本书就是我们的仇人。所以，今天我们又掺啦！

今天讲的是“期末综合测试”，上面有一道题我不会，正好还没问老师呢！你可不要以为我们全班都视《走进数学王国》为仇人，也有一部分人认为它可以有效的提高数学。这道题是这样的：两个圆的面积和是1991平方厘米，小圆周长是大圆周长的9/10，则大圆的面积是。说起来也挺不好意思的，我明明知道解题思路，却不明白怎么算。

“这道题谁给大家讲讲？”邱老师发问了。这时，全班都安静下来，大概都不会吧。突然，在我前排的黄一天高高举起了他的右手，他在我们班可有“数学王子”的美称呀！于是，邱老师便请黄一天作讲解。

“这道题应这样解答，圆的周长是直径乘周率，而圆的面积是半径的平方乘周率，由此可见，圆的周长的平方倍就是圆的面积。”听了黄一天的讲解，我才明白，那么小圆与大圆的比就是81：100。邱老师这回又开口了：“那么列式就为...”“1991乘100/100+81。”全班异口同声的说。通过这节课后，全班许多同学都喜欢上数学。

通过这件事不难看出，数学其实也是一门十分有趣的学科，只要自己认真思考，试着从各个方面去解题，就能征服数学，真正的走进数学王国！

李方圆

一道有趣的数学题

今天的数学课上，梁老师给我们出了一道题，那就是“5+9+13+……+81”等于多少？

这可把大家急坏了，老师却微笑的说：“我给大家五分钟的时间思考。”

天啊，才五分钟的时间，神算也不会算这么快啊！只见同学们有的列起了算式；有的赶忙用计算机算。而我呢，直接利用了“高斯算法”，我的答案被老师否定了。

五分钟过去了，仍然没有同学算得出来。

老师不急不慢的走上了讲台，细心地讲起题来：“同学们，我们分析一下这道题的规律，它是依次增加了4。刚才呢，有些同学直接利用了‘高斯算法’为什么不对呢，我们来看看就知道了。高斯的算法是：(首项+末项)×项数÷2，为什么不能把这个公式直接用到这道题里面算就不对呢，”老师越讲越慢，就越激起同学们对问题关键的兴趣，这就是梁老师的上课风格，“原来，问题就出在这个项数（人们把一个数称为一个项数），从‘5+9+13+……+81’里，还没有有81个项数，所以，我们必须得算出这道题里有几个项数。”

“那怎么求呢？”同学们异口同声地问。

“后来，人们归纳出了一道算项数的公式，（首项―末项）÷4（即公差）+1=项数。最后，再把数据套进去，那就是：（5+81）×÷2=860，老师用计算机算过后，答案也是一样的。

这真是一道有趣的计算题啊，同学们，你们明白了吗？

有趣的一堂课

《作文:有趣的一堂课》我最爱学数学了.记得在二年级的时候上了一节非常有趣的数学课.我至今还记忆犹新.

那天,数学老师在黑板上出了一道题,25个小朋友和五个老师坐船,每条船坐5人,要坐几条船?咦,老师怎么出这么简单的题呀,就连一年级的小朋友也会做,这葫芦里到底卖的是什么药.我的脑子里出现了一个巨大的问号?突然,老师叫了一位同学到黑板上去做,他的答案是5.跟我想的一模一样.可是终究还是错了,同学们大吃一惊.老师说:“答案是6.”同学们更是不明白了.这时郭晓静同学胸有成竹的说:“我求出答案了.”原来5位老师也要算进去呢!因为老师把“五位老师”的五写成汉字了,我们都有没有细心思考.

通过这一堂数学课,我深深地体会到做什么事都要认真思考,细心观察.《有趣的一堂课》

动脑筋给我的乐趣

说实话，我非常讨厌数学。一看见数学题我就头疼。这不，老师就布置了一道非常难的数学题：1+2+3+4+5+6+7+8+9+......+100.要我们回家好好想想，明天告诉他。

一回到家，我就苦思冥想了起来，可是还是找不到攻克这道题的办法。我想，这道题一定是有规律的，不然从1+到100要算道几时啊。经过一番苦思冥想之后，我终于发现了规律。

1+100=101,2+99=101......这样下去，就有50个101.50×101=5050.啊！我终于把这道数学题算出来了！

第二天上课时，与老师的答案核对之后准确无误时，我高兴得几乎跳了起来！

从那时起，我不再害怕数学题，反而觉得数学题很有趣呢！

探索数学的奥妙

那一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都帮助我开启科学大门的金钥匙。同时，它们又是细心和认真的考验，让我随时随地迎接挑战。奠定基础，才能让美丽的科学之花慢慢开放。口算、递等式、速算和巧算就像是地基，只有把它建牢固了，上面就可以盖上高楼大厦了；反之，如果地基不牢，楼没盖多高，就会出事故。在做计算题时，要用细心加上做题的耐心，只有这样，才能得到百分之百的开心。相比之下，应用题就要更生动活泼一些了。

应用题，仿佛就是生活的一个缩影，在这里，可以看到不同的场景。利用所学过的数学知识去解决一个个生活中的问题，当然是快乐的。但是解决问题的前提，仍然是掌握好基础知识，然后再灵活运用。我的数学老师说过：数学来自于生活，又用于生活。这句话在这一道道应用题上，体现出来了。应用题巧妙地将生活与数学融为一体，也在以它独特的方式告诉人们生活里处处都有数学。从你早上睁开眼到晚上闭上眼进入梦乡的这段时间，无非是一个体验、探索数学的过程：从家到学校的路程，上课的时间等等。在应用题的基础上，思考题则更加具有挑战性。

思考题是一个放飞思维的平台，它擦出你智慧的.火花，点燃那胜利的火炬。它像一个纸老虎，掌握技巧，你就可以轻松地征服它。我很喜欢思考题，它可以让我看到我的思维在跳跃，在飞翔……那一道道思考题，就像一道道关卡。集中精力，调动你的大脑，不断地去分析、推敲，直到得出了答案。这种成功感是只有数学才能带给我的。

科学的皇后是美丽的。让我们携手畅游在科学的海洋里，去揭开这位皇后神秘的面纱，共同探索数学的奥妙吧！

有趣的一堂课

我最爱学数学了.记得在二年级的时候上了一节非常有趣的数学课.我至今还记忆犹新.

通过这一堂数学课,我深深地体会到做什么事都要认真思考,细心观察.

一道有趣的数学题

下午，来到学校，在学校里兴奋地玩耍着，专心地听讲着。

体育课过去了，我们有的坐在教室里吹风，有的又跑出去疯玩一顿了。而我静静地坐在椅子上，一动不动地等着上课的铃声，忽然一阵微风拂过我的脸颊，上课铃声“叮、叮、叮”地响起。我心想：“时间过得真快，就像刚才拂过的微风。”

数学老师带着严肃的面孔来到讲台上，目不转睛地盯着我们。过了一会儿，老师从嘴里吐出几个字来：“同学们自己做作业。”有些同学眉开眼笑，有些同学愁眉苦脸，有些同学左顾右盼、东张西望，而我却是兴高采烈地做起数学作业，我做着做着，碰到了一道难题，这道题确实有点难，就连“数学百科”―陈诺，也不会做呢。

我左想想，右想想，还是做不出来。正当我垂头丧气的时候，突然脑子一转，想到了解决办法。我立刻动起笔来，“唰、唰、唰”地写了起来。写完后，我松了口气，马上把我的答案和陈诺的答案一对，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解释，说这样是什么意思，不管我怎样反对她的意见，她还是不同意我的说法。我被她说得糊里糊涂，分不清东南西北，旁边的邱熠锋也参加了思考。邱熠锋的答案和我的一模一样，但是算法不一样。

一开始他同意陈诺的看法，我拼命地和他们解释。最后，邱熠锋来到我面前看了看我的答案说：“付汗鹏说的也有道理。”然后又点了点头，表示同意我的解题方法，陈诺还是不同意。我转回头一看，快下课了，有些同学开始坐卧不安了，有些同学无精打采，当然也有些同学炯炯有神。

下课了，我心想：“真是一道有趣的数学题啊，它让我们学会了思考！

篇19：做数学题作文200字

做数学题作文200字

今天，我在书上看到这样一道数学题：

A经常一个人在市场买菜，他基本只买肉食，有一个人好奇，就去问菜市场卖肉的王大婶，结果她说，A买了十斤猪肉，每斤猪肉18元；买了与猪肉相同价格的'牛肉，重量却比猪肉少了40%；还买了一部分羊肉，羊肉的重量比牛肉少了一半，每斤价格比猪肉贵了40%，那么请问，A一共买了多少斤肉？又一共花了多少钱？

已知A买了10斤猪肉，每斤猪肉的价格为18，则列出式子：10×18＝180（元）

买了同等价格的牛肉，重量却比猪肉少了40%，则列出式子：10－10×40%＝6（斤）

已知羊肉比牛肉的重量少了一半，每斤价格比猪肉贵了40%，则列出式子：

6÷2＝3（斤） 18×（1+40%）＝25.2（元/斤） 3×25.2＝75.6（元）

即可得出：

10+6+3＝19（斤） 180+180+75.6＝435.6（元）

答：A一共买了19斤肉，一共花了435.6元。

篇20：做数学题600字作文

做数学题600字作文

今天下午我到新华书店，买了一本二级的《数独》书。

回到家中，我激动地打开书，首先看了看规则：在9×9=81的九宫格里，每行每列都要有1-9这几个数，而且在81个格中，9个3×3=9的格中，也必须要有1-9这几个数。所以，书后讲：“连情报员、科学家都得绞尽脑汁地思考”。

我首先浏览了一下目录，选择了入门级。（一星级）

第一组题目就让我眼冒金星，绕不过来，找不到规律。几十分钟后，妈妈不得不对我说：“先看看答案吧，答案中必定有规律！”我按妈妈的指示，看了答案。

“天啊！”我惊讶地叫道。妈妈奇怪地问：“怎么了？”我支支吾吾地说：“答……案里……的规律……简直是……太难找了！”“怎么？答案里的规律也难找？”妈妈惊奇地问。“是啊！”我大声说道。“看来只有耐心地观察、认真地思考呀！”妈妈说。

我仔细地观察，过了20分钟，一个3×3=9的格子规律被我找到了。我喊来妈妈，告诉她规律：“你看，斜着看，它加它，减它……”经过40分钟，我终于不看答案填满了9×9=81的'九宫格。

爸爸在这时候回来了，我考了爸爸《数独》高级篇（五星级）的最后一题，并跟他讲了规律，爸爸没等我说完，就说“OK，OK，完全OK，你们俩（我、妈妈）就等着我摘到胜利的果实吧！”

说着简单，做着难呀，爸爸费了九牛二虎之力才将格子填满，他得意洋洋地说：“大功告成，过来检查吧！”我仔细检查，发现爸爸第一个3×3=9的格子就没有1-9这个数，我心中暗喜，把几个填错的格子都打了红色的叉，原来爸爸没听完我的话，没听到3×3=9的格子中也要有1-9这些数字。我喊来爸爸，爸爸惭愧地低下了头，说：“都有怪我太急了！”

经过这件事，得出了一个结论：干什么事情千万不要盲目哦！

篇21：解数学题550字作文

解数学题550字作文

“一条河水流速度为每小时4千米，船在静水中每小时行16千米，这条船从甲地顺流而行。6小时到达乙地，问这条船从乙地返回甲地需要几小时？”这道题，乍眼一看，感觉一头雾水，有点“丈二和尚摸不着头脑”（虽然我上过奥数班，但是，还是要思考一下的）。

嗯，这道题是“行船”问题，此题，用“行船”问题的公式可以“套”出来。根据已知条件可以求出顺水速度，如果要求出答案，还要知道路程、时间。现在就来说一下我解这道题的思路吧！

先求顺水速度：4＋16＝1＋16）＊6／（16―4）

＝20＊6／12

＝120／12

＝10（小时）

答：这条船从乙地返回甲地需要10小时。

解完后，我把书桌上的`奥数书随手翻了一下，一看，我的方法是对的。我豁然开朗，大声喊：“我又攻破了一道题”。妈妈听后说：“好样的”。

通过做这道题，我得到了一个启示：解数学题，只要有清晰的思路，没有什么题，我们做不出来。

篇22：有趣的数学题作文

今天的数学课上，沈老师让我们做课堂作业第24页，做完前面的题目后，我们都在研究最后一题。这道题告诉我们：一群小动物在渡口过江，现有一大一小两只渡船，大船限载重20xx千克，小船限载重600千克。5只小动物同时过渡口，该怎样乘船？（小老虎408.26千克，小狮子532.5千克，小象1588.29千克，猴子9.76千克，袋鼠58.74千克。）

如果大象和老虎乘在大船上，其余的动物都坐在小船上，这样的话，小船就超载了1千克。怎么办呢？大家动起了脑筋。有个小朋友想到了把袋鼠宝宝放在大船上，但是我们又不知道袋鼠宝宝的质量。况且，刚出生的宝宝是不能离开妈妈的。还有更好的办法吗？这时，我想出了第二个办法，可以让小船上的某个动物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身体泡在水里，这样，利用浮力，减轻自身的重量。小船就不会超载了。这时，同学们提出了第三种办法：如果把江水换成海水，就可以使船的载重量增加了。沈老师夸我们班的同学真会思考。我的心里也是美滋滋的。

今天的.数学题目真有趣。