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毛毛虫的启示作文

2023-08-18 08:05:37 收藏本文下载本文

“一半蒜”通过精心收集，向本站投稿了22篇毛毛虫的启示作文，下面就是小编给大家分享的毛毛虫的启示作文，希望大家喜欢!

毛毛虫的启示作文

篇1：毛毛虫的启示作文

毛毛虫的启示作文

在一个星期六的上午，妈妈带我去公园玩，作文毛毛虫中包含的启示。回家时，在公园遇见了一只毛毛虫，它长得非常可爱，一双小眼睛懒懒地望着这个世界。我向他投去了羡慕的`眼光，因为它可以享受着大世界的缤纷，而我，只能在房间里做作业。

回到家，我就立刻做起了作业。做完后，就和朋友去踢球了。可是，比赛最后却因为我输了，我顿时心灰意冷，一气之下，退出了比赛。我自己在小区里走着，突然，又见到了那一条毛毛虫，，而是在伤痕累累的爬着。原来，它为了是一片嫩绿的叶子。我的心里怦然一震。心想：毛毛虫虽然弱小，可他在困难面前不放弃，并坚持不懈。然而自己呢？虽然生活在这么优越的环境里，可只是遇到了一点挫折就放弃，没有勇气去面对它，这多不应该啊！想到这，我又重拾了信心。回到了赛场，与小伙伴一起玩耍。

又一轮的比赛开始了，我们一会进攻，一会防守。在球场上自由的奔跑，不一会，就大汗淋漓，活像一个个“小水人”时间一分一秒的过去了，激烈的比赛也快结束了。现在是二比一，我们领先一分。突然，球飞快地冲了过来，我两手一节，球落地了。我大喊一声：“接住了！”随着我激动的叫喊，比赛也结束了。最终我们怀着胜利的喜悦回家了……

毛毛虫最终凭借自己坚定的决心战胜了困难。每当我遇到挫折和困难有没有勇气去面对时，就会想到这一条有着高尚品质的毛毛虫，他这种坚持不懈的精神一直鼓励着我，使我在困难面前永不放弃、坚持到底……

篇2：毛毛虫的启示作文

在一个星期六的中午，我和妈妈刚刚去了公园玩。回来的路上，我看见了一条毛毛虫。那条毛毛虫有青绿色的身体，嫩绿色的卷毛还挺好看，一双黄色的眼睛懒洋洋地望着这个世界。这只毛毛虫正趴在一片叶子上，淋浴着温暖的阳光。我向它投去了羡慕的目光，，因为它可以淋浴这么温暖的阳光，而我，就要待在阴暗的房间里做作业了。

我的心还在那草翠花开的公园里，连最简单的填空题我也做不出来了，我一气之下，和妈妈撒了个谎说有东西掉在了外面，我要出去捡。“好，那就快去快回。”我像一阵风似的跑出去。忽然，我又看见了那条毛毛虫。它正努力向上爬，因为墙顶上有一株草，只有那一株草没有喷过药水。此时毛毛虫身上已经伤痕累累，可是，它还在爬，突然，碰到了一颗小石子，他又掉了下来。

虽然掉了下来，可它仍不退缩继续前进。它是一条毛毛虫，行动不敏捷，还要冒着被人踩死，被小鸟吃掉等的危险，可他为了完成自己的梦想，仅仅一株草！想想看自己，生活在那么优越的环境，行动也比毛毛虫敏捷，却因为一个公园而没为梦想奋斗，简直比不过一条毛毛虫！想到这里，我又看了一眼毛毛虫，就回家做作业去了。

阳光依然灿烂，我的作业已经写完了，在看看毛毛虫，它正懒洋洋地在它的战利品—那珠鲜嫩的草上，晒着太阳……

篇3：毛毛虫中包含的启示作文

毛毛虫中包含的启示作文

在一个星期六的上午，妈妈带我去公园玩。回家时，在公园遇见了一只毛毛虫，它长得非常可爱，一双小眼睛懒懒地望着这个世界。我向他投去了羡慕的眼光，因为它可以享受着大世界的缤纷，而我，只能在房间里做作业。

回到家，我就立刻做起了作业。做完后，就和朋友去踢球了。可是，比赛最后却因为我输了，我顿时心灰意冷，一气之下，退出了比赛。我自己在小区里走着，突然，又见到了那一条毛毛虫，，而是在伤痕累累的爬着。原来，它为了是一片嫩绿的`叶子。我的心里怦然一震。心想：毛毛虫虽然弱小，可他在困难面前不放弃，并坚持不懈。然而自己呢？虽然生活在这么优越的环境里，可只是遇到了一点挫折就放弃，没有勇气去面对它，这多不应该啊！想到这，我又重拾了信心。回到了赛场，与小伙伴一起玩耍。

篇4：来自毛毛虫的启示作文300字

来自毛毛虫的启示作文300字

丑陋的毛毛虫，是怎么面呈美丽的蝴蝶的？可是很辛苦的哟！

小时候的一天，我和妈妈去体育场里玩儿。在路上，我看到一只绿松松的、丑陋的`毛毛虫。我伸脚就要踩扁他，妈妈急忙拦住了我，对我说：“别踩，它长大了是要变成美丽的蝴蝶的！”“什么？不可能吧？这个丑陋的家伙怎么会变成美丽的蝴蝶？妈妈你骗我吧！”我不相信地摇摇头说道。“可不是，”妈妈说道。“毛毛虫吃饱了以后，就会吐茧，然后，它就在茧里不吃不喝七天七夜，最后才能破茧而出，变成美丽的蝴蝶呢！”“哇！这么辛苦啊！如果它在茧里饿死怎么办？这不是有生命危险的吗？毛毛虫可真伟大呀！”我惊叹地说。“是啊！它是不是像一种伟大的人呢？”“对，妈妈，我长大了，要当一个面对挫折，不低头的人！我要做一只勇敢的小毛毛虫！”我把它放回草丛里，让它继续咀嚼美味的青草。好让它早变成美丽的花蝴蝶。

我们玩儿到了很久。虽然已经过去了很久。但是妈妈说的那句话永远记在我的心间！

篇5：毛毛虫

晚上，我们家吃完饭，散步来到了一家面包屋。爸爸拿出十元钱给我，说：“一鸣，你去买点面包吧。”

“好的。”我爽快地答应着，便拿着钱走进了面包屋。

不一会儿，我拿着一大袋面包走了出来，得意地走向爸爸妈妈，说：“爸爸妈妈，我把面包买回来了，都是大家最喜欢吃的。看，我是毛毛虫，妈妈是肉松包，爸爸是辣比萨……”没等我讲完，爸爸就哈哈大笑了起来，说：“一鸣是毛毛虫，妈妈是肉松包……哈哈哈……”妈妈也忍不住笑着问我：“一鸣，你什么时候成了毛毛虫啦？”

我恍然大悟，连忙解释：“我不是毛毛虫，我不是毛毛虫……我是说，我买了毛毛虫面包。”说完，我自己也笑了，心想：原来说话不注意，也会弄出笑话来的，哈哈，以后一定要注意。

篇6：毛毛虫

我是一只金凤蝶，名叫毛毛。我一生下来的时候，根本没看见过我的妈妈，我只能和439个兄弟姐妹相依为命。

一天，我看见一只蜻蜓飞过，我就想：如果我能飞该多好哇！想着想着我就问扭扭哥哥，“我们能飞吗？”扭扭哥哥说：“我们连翅膀都没有，还能飞么？”我不信，我在叶子上抖着身子，没飞起来，反而毒刺掉了一地。一种叫“人”的东西走了过来，他正要抓我们，这时，那个人尖叫了起来，原来，他碰到了我抖落的毒刺了，呼――终于逃过一劫了。

这时，我吃饱了，我应该蛹化了，我就开始吐丝了。我对扭扭哥哥说：“快点吐丝呀！”可扭扭哥哥什么也没说，因病毒感染，死了。我真想大哭一顿，可是我们又不会哭。

我在蛹里睡了很长时间。有一天，我醒了，我破蛹而出，可只有我羽化成功。忽然，我飞了起来。我实现了自己的梦想！我在空中飞舞着，慢慢地飞向花丛…………。

篇7：毛毛虫

有一天，我长大了，变成了一条长长的青青的毛毛虫。我好饿呀!我爬到了大树上吃它的叶子。“你这个丑八怪，快从我身上滚下去，我的树叶宁愿落完，也不会给你吃一口。”我又到了菜园里，所有的菜也嫌我丑。花儿看见我，恨不得把自己包得严严实实的。人们看到我，也恨不得一脚把我踩死。为什么他们都不喜欢我，我明明那么温柔。

我心情低沉，睡了好久好久，脱了一件衣服后，变成了一只白色的蝴蝶。我飞到了大树上。“你真漂亮，我好喜欢你，我可以和你交个朋友吗?”我一边炫耀自己的舞姿，一边答应着。我飞到菜园里，所有的菜都表达了对我的喜欢。那些花儿们呢，竞相开放，邀请我去他们家玩一玩。我又飞到人们面前，“这只蝴蝶好美啊，真是与众不同呢!”

有天，我诞下了很多虫卵，一个、两个、三个……整整一百五十个!天哪，鬼知道我有一百五十个卵。一百五十个卵全部分散在大树、花儿是蔬菜身上。哈哈，小小虫卵里爬出了很多小毛毛虫。“我好饿，我要吃东西。”“我要吃叶子，我要吃蔬菜，我要吃花儿……”

篇8：毛毛虫

一天，爷爷抓来一条丑丑的毛毛虫，又采来一些桑叶。他一边洗桑叶一边对我说：“你把毛毛虫喂大，会有惊喜的哦！”我有点怕，又有点期待，点头答道：“好呀！”就这样，我有了一只宠物。

我用山上一棵最小的猴面包树上的果壳来做窝，又采了几片桑叶，满心欢喜地回去了。

一开始，毛毛虫还是绿色的，短短的。可是三天后，我一看，天哪！它的颜色竟然由绿变灰了，我拿尺子量了它的长度，足有两厘米长了呢！再几天后，它结了白白的，胖乎乎的.茧。我每天都去看它，盼望着它破茧而出的时刻。终于，它挣脱了那个白白的茧，变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶的身上长满了五彩斑斓的花纹，漂亮极了！原来这就是爷爷说的“惊喜”啊！

我轻轻地捧起蝴蝶，把它放回了大自然，让它张开翅膀，自由自在地飞翔在蓝天白云下。

不过，我还是很奇怪，丑陋的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶呢？

篇9：毛毛虫

那天，我和妈妈到世纪联华买完东西出来，看到门口有卖鲜花。喜欢花的妈妈就选了一束康乃馨。回到家，我们便把花插在花瓶里，放在客厅的音箱上。妈妈更是爱不释手，欣赏了老半天。

今天，我放学回家，看到花儿展开了笑脸，红艳艳的，就仔细地看了看，又闻了闻。突然，我发现花瓶旁边好像有一条小虫子，就聚精会神地观察起来。那东西绿绿的身子，毛茸茸的，原来是一条小毛毛虫。我忍不住用手轻轻碰了它一下，又摸了摸鼻子。它一动也也不动，好像睡着了一样。我大声叫道：“妈妈，这里有条毛毛虫！”妈妈急匆匆地跑出来，用餐巾纸把虫子捉去了。“啊呀！”我这才想起自己用手摸过毛毛虫，还碰了鼻子呢！我忙跑进卫生间，用洗后液洗手，还在鼻子上涂了一点。可洗完手居然忘记了洗鼻子。

该吃饭了。妈妈一看我，就笑了：“你鼻子上怎么有肥皂泡呀？”“啊？刚才忘记了！”我不好意思地笑了。

篇10：毛毛虫

一条小小的毛毛虫，无忧无虑地在叶子上慢悠悠地爬着。对于它来说，在一片绿叶上爬行，就像是环游世界一样艰难。它实在太笨拙了，那肥嘟嘟的身躯，又短又粗的脚，使它的行动极其不便，但是它的生活还是过得非常快乐。

一天，它正在大口大口地品尝着鲜美的绿叶时，一只蜻蜓飞来了：“Hellow! 虫先生！你好哇！”蜻蜓不怀好意地笑着对毛毛虫打招呼。小毛毛虫听清了蜻蜓有嘲笑它的意思：“别以为我不知道你想干什么！” “哈哈，就你也想飞上天！你那笨重的身体，能和我苗条的身体和透明的翅膀比吗？”“你你你……”小毛毛虫被气得够呛。“想和我比？做梦去吧！”蜻蜓笑着飞走了。

小毛毛虫听了，不由得露出了几分伤心。是啊，它怎么不想飞呢？它看了看自己的身体，再看看漫天飞舞的昆虫，叹了叹气，于是它决定用丝把他自己裹起来，不想被任何昆虫看见。它便成天成月的织，终于有一天，它将自己裹得严严实实的。突然，有个声音在他耳边响起：“现在你开始睡觉吧，孩子！等你睡醒之后，便会发现，自己已经变了。”小毛毛虫听了没在意，这时，一阵困倦袭来，它便闭上眼睛，沉沉地睡去……

“啊――”一觉睡醒，小毛毛虫身在一片黑暗的世界里，不知道外面怎么样了，它很想去看看，可是被自己吐的丝严严实实的包裹着，怎么也出不去。于是，他先在头上的地方用嘴咬出一个小天窗，接下来就是从天窗往外钻，经过一阵痛苦的挣扎后，终于从里面钻了出来。这时，他发现自己的身体变得轻巧了，并且背后还多了一对有力的、长着漂亮花斑的翅膀。这是我吗？它好奇的打量着自己，还使劲扇一扇翅膀，不敢相信自己的眼睛。这时，它忽然想起睡前的那个声音，是的，这是我，我变了，变得漂亮了，噢！我变漂亮??∥乙不岱??∷?笊?鼗逗羝鹄矗?衿渌?睦コ嬉谎?诳罩凶杂勺栽诘姆勺拧J沟贸靶???睦コ婷嵌枷勰降乜醋潘??

小毛毛虫，不，应该说是小蝴蝶激动万分。他终于实现了飞上蓝天的梦想！（这里如果加几句深化主题的句子会更好。）

篇11：毛毛虫

我们首先来讲一下毛毛虫效应。约翰法波是法国著名的心理学家，他曾经做过家喻户晓的实验，被称之为毛毛虫实验。他首先将许多毛毛虫都放在一个花盆的边缘上，并且使它们首尾相接围成一个圈。同时又撒了一些毛毛虫喜欢吃的食物，在离花盆非常近的地方，然后毛毛虫就开始绕着花盆的边缘一个跟着一个一圈一圈的走。就这样一个小时过去了，一天过去了又一天过去了，但是这些毛毛虫依然没有改变行动轨迹。他们依然是夜以继日的绕着花盆的边缘在转圈。这样不停的转了几天以后，毛毛虫们最终因饥饿和筋疲力尽而相继死去。

在做这个时间之前，他曾经设想，也许这些毛毛虫很快就会厌倦单调且乏味的转圈。而转向他们爱吃的食物，但是令人遗憾的是，毛毛虫并没有这样做，其实这是因为猫猫虫习惯于固守原有的习惯才导致现在的悲剧。毛毛虫虽然付出了生命，但是却没有取得任何成果。事实上，假如在这群毛毛虫中有一个能够破除尾随的习惯而去觅食。那么就可以避免被饿死。后来人们把这种习惯称为跟随者习惯，也就是后者喜欢跟着前面的路线而前进的习惯。而后又把跟随者习惯而导致的现象称为毛毛虫效应，毛毛虫习惯于固守原有的本能和先例很难更改。尾随习惯而转向去觅食，这种应跟随原有路线而最后导致失败的现象，被称为毛毛虫效应。

在生活中也总是会遇到这种毛毛虫效应。因为我们做许多事的时候都喜欢循规蹈矩，虽然说我们不能一概的批判说这种循规蹈矩是不对的，毕竟按照原有的思路方法可能会更快的解决问题，但是大多数时候是行不通的，因为问题不是如此简单的，总是按照原有思路来，很可能就会失败。

那么我们要如何避免毛毛虫效应呢？首先我们要摆脱跟随者思路，不要一味的不去思考仅仅跟着前者的思路去做，我们可以更加的开拓自己的视野，发展自己的思维，跳出自己的思维逻辑惯性，以不同的角度去看待这件事，当然，可以做到这些自然是有前提条件的，那就是你需要在生活中大量收集信息，并且掌握方法，创新的思维是要慢慢锻炼出来的。

篇12：毛毛虫

我已非我，破茧成蝶。

――题记

毛毛虫

毛毛虫努力躲避着别人异样的目光，它知道自己太丑了，直到有一天，蝴蝶妈妈对他说：“你也可以绽放光彩。”

我无奈地看着老师改完后发下来的试卷，心里想着：还有可能挽回吗？多次的失败已让我心灰意冷，难道我注定要被他人嘲笑吗？叹息之间翻过试卷，反面写着几句话：“这次成绩虽然还是不理想，但比上次进步多了，相信努力就有回报，老师一定会看好你的！”这句话使我恍然大悟――努力就有回报。原来我并不是孤军奋战，我的身边还有许多看好我的人。

茧

毛毛虫铭记着蝴蝶妈妈的话，开始为自己结茧，别人更笑话它了：“你以为这样就能遮盖自己的丑陋了吗，还知道建个房子这个羞呢。哈哈……”毛毛虫并没有因此放弃，只有它知道自己有一个蝴蝶梦，它在茧中熬过一段漫长的时间后，拼命地忍着痛向外挣扎……

我怀着老师的话开始努力拼搏，课间也不休息，可仍有同学嘲笑我：“你以为你这样学习就能好了吗？不可能！”对于这些话，我只是付之一笑，接着学习，期末考试要开始了，我一定不会辜负老师的期望……

蝴蝶

已经变成蝴蝶的毛毛虫飞过湖面，看着现在的自己，轻轻的笑了，感叹着：“我已非我，破茧成蝶！”

我看着自己的成绩，笑了，不禁感叹道：“我已非我，破茧成蝶！”

世界上没有奇迹，如果有的话，它便是努力的另一个名字。让我们怀着一个蝴蝶梦奋斗吧！

――后记

篇13：毛毛虫

活动目标：

1。通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

2。鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备：

1。蝴蝶和毛毛虫的图片

2。毛毛虫变蝴蝶的过程视频

3。毛毛虫音乐

活动过程：

一、导入

师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐又逍遥。

幼：是蝴蝶。

师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美。

小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）

二、导出故事，出示图片

1。蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。（出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。真难看！”

2。小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？

（伤心、生气、哭泣）

3。咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…

4。咦，看看又有谁来了（蜜蜂）

小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”

5。蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）

三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程

1。我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面。

2。观看视频，老师演说

（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。

（3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫做蛹。

（4）毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！

3。教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

4。请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演

1。老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）——蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）

2。请小朋友们跟着音乐一起演一演。

活动延伸：

小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？

篇14：毛毛虫

活动目标：

1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

活动准备：

1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。

活动组织：

1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”

出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。

3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的?”(毛毛虫)小朋友想一想，

毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?

4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。

6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蜕皮(脱下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。

7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。

篇15：毛毛虫

教学目标：

1、尝试用手指点画表现毛毛虫的特征。

2、初步学习简单布局，体现主次关系。

教学准备：

1、毛毛虫妈妈和虫宝宝图片

2、自制课件;毛毛虫在菜地爬行，吃东西的动画片段

3、各种广告色、画纸、调色盘、棉签、湿毛巾4、范画

教学过程：

一、故事导入，引起兴趣

师：“今天我们班来了位小客人，看看它是谁？”（毛毛虫妈妈）

“毛毛虫妈妈说她今天心情很不好，因为她的宝宝走丢了，我们一起来帮她找找，好吗？”

二、通过图片了解毛毛虫的样子

师：“你们见过毛毛虫吗？它们长得什么样？”

“虫妈妈带来几张照片，我们一起来看看，虫宝宝和你们说的长得一样吗？”

小结：，毛毛虫的颜色很多，有红的，黄的，绿的，花的。身体是一节一节的，每节紧紧连在一起，头上有眼睛和嘴巴。

三、通过课件了解毛毛虫生活的环境和爬行的动态

教师播放课件，要求幼儿认真观看毛毛虫生活在哪里，爬行时是什么样子的。

小结：毛毛虫喜欢在草地、菜地等地方玩，它弯曲着身体向前爬（可用手指来练习）。

四、通过图片学习画面的简单布局

1、游戏：找虫宝宝

请幼儿在活动室找虫宝宝藏在哪里了，找到送到虫妈妈的身边。

2、学习画面的简单布局

师：“虫宝宝都找到了，虫妈妈很感谢我们，它要送几张照片给我们做纪念，你们觉得那张照片最漂亮？为什么？”

教师出示几张范画，一张画的虫太小，一张画的虫太大，一张虫画在纸的边缘，一张虫画在纸中间、不大不小，刚好。和幼儿一起分析画在中间的这张最漂亮。

五、教师示范作画

师边说边画：“照片真不错，我也忍不住想给它们照一张，要照在纸的中间，身体是一节一节的，紧紧连在一起（把手擦干净），还有一条正弯着身体向前爬（重新蘸颜色），把眼睛和嘴巴也照出来（用棉签点画）。

六、幼儿自己作画，教师指导

提醒幼儿画完一条虫，一定把手指擦干净，再去蘸其他颜色。可以给毛毛虫添画背景。

七、作品讲评

请幼儿把自己的作品贴在黑板上，自由说说最喜欢哪幅，为什么？

效果分析

本次活动中孩子们的积极性很高，我想这与活动的设计有关，整个活动以一个故事贯穿始终，让孩子们也参与到故事中，而不是把孩子放在旁观者的位置，这样的设计有很强的参与性，可以保持长久地学习兴趣。不足之处是，在观看毛毛虫的图片时，我没有强调其身体的连接性，所以有的孩子画的虫子身体是断开的，以后在和孩子们一起观察物体时，一定要引导孩子细致地观察其主要特征，以免再出现类似的问题。对于画的不理想的孩子，我会利用区域活动对他们进行指导，让每个孩子都正确地画出毛毛虫。

篇16：毛毛虫

【活动目标】

1.发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

3.能根据指令做相应的动作。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动过程】

一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。

师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走

1.引出毛毛虫：

师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”

2.幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。

小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!

3.进一步观察毛毛虫

师：你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)

4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均)

附儿歌：

毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

5、自由玩耍

幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶

1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!

2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)

四、整理活动(轻柔音乐)

师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

篇17：毛毛虫

活动目标：

1。学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

2。体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

活动准备：

1。活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

2。制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

3。教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

4。学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。

活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

1。师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。（出示玩偶毛毛虫）

师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）

2。师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）

二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。

1。看折纸弹簧的录像。

师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。（观看录像）

师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。

2。看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。

师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。现在，王老师先来试试。（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。

3。请一个幼儿尝试制作。

师：谁也想来试试？

4。交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1。提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。

2。幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。

四、出示大背景，展示作品。欣赏评价。

师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？（成功了）你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。

篇18：毛毛虫

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

五、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？

活动反思：

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。

篇19：毛毛虫

国庆的那天，我来到了永川。我在树林里捉蝈蝈。突然，我发现了一只很大很大的毛毛虫，吓了我一大跳，毛骨悚然。

当我惊慌着正准备逃出小树林的时侯，遇见了我的好朋友娅娅。她见我心慌的样子，连忙问我：“怎么回事，怎么回事！把你吓成这样啊？”我颤抖着，含浑不清地说：“前…前…前面有…有一…一条很大的毛毛虫”。她听了却哈哈大笑起来，还很感兴趣地说：“在哪里啊？在树林里的吗，带我去看看。”我不情愿地带他走回树林。

她一见到毛毛虫就高兴得手舞足蹈，围着毛毛虫转来转去，好像在想什么办法。她不是想把毛毛虫拿起来吧！我虽然没有开始那么害怕了，但还是站得远远的不敢靠近。只见她用树叶把虫子放进了一个袋子里，又用打火机把袋子点燃了。袋子化了，可毛毛虫一动不动地在那，一阵怪怪的气味扑面而来。娅娅告诉我，她又做好了一个新标本。

这个娅娅，胆子可真大。不过，我好像也不再那么害怕毛毛虫了。

篇20：毛毛虫_

一条毛毛虫舒服的躺在绿叶上，沐浴着灿烂的阳光，感受着一阵阵徐徐温暖的春风，他感到生活真的美丽极了。

就在这时，天空上一个声音对他说：“呦！真没见过这么丑的东西。”他听了这番话伤心极了，难过得想：“我真得有那么丑吗？”他抬起头向天空看去，却什么也没看到，只有一团小小的黑影一直飘荡在天空。喔！他发出尖叫“那是一只鸟”他艰难的扭动着扁扁得身躯，拼命向前爬。这才终于躲过了一“劫”。可他怕回家的时候才发现，温暖的家被占了。他失望地离开了这地方，到别的地方谋生去了。

他找到了一棵小树爬了上去，这是他才发现，这正是他梦寐以求的家园，那里有许多伙伴。不过很多伙伴被小鸟吃掉了，他们死的死，伤的伤。不过那只毛毛虫还是活下来了。又过了一段时间，他突然发现自己的身上长出了两对漂亮的翅膀，他高兴极了，它不再是那天天受折磨地毛毛虫，而是那漂亮的大蝴蝶了。他为走过的路而感到惊叹，对自己的幸存而感到高兴。