想象作文教案设计之纸般
“是大香蕉牛奶”通过精心收集，向本站投稿了24篇想象作文教案设计之纸般，以下是小编为大家整理后的想象作文教案设计之纸般，希望能够帮助到大家。
篇1：想象作文教案设计之纸般
想象作文教案设计之纸般
教学目标：
（一）知识与能力
1.指导学生自由、大胆发挥想象，培养学生的想象能力、创新能力，拓宽学生的思维。
2.激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
（二）过程与方法
1.指导学生围绕白纸展开合理想象。
2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。
3.引导学生用心观察生活，养成学生观察周围事物的习惯。
（三）情感与态度：
1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
2.鼓励学生用心感受生活，培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点：
1.学会观察、思考、想象、创造。
教学难点：
1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。
2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
教学用具：
每人一张A4纸（提前发到学生手中）
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入（营造氛围，激发兴趣，3分钟）
很高兴能与大家一起学习，希望能度过愉快的一课。（掌声，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下来的学习中，大家能不能积极发言？请大家举起高尚的手，先为自己加油、鼓劲！同时也希望在课上同学发完言后，响起你们高尚的掌声！
现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾，请小心保管好，不要使它残缺或是失踪了！
二、玩纸游戏（8分钟）
请所有同学用心来体会，我们从一张白纸，能得到什么。（板书“玩纸”）
1.看（板书）
师：你看见什么？请大家各抒己见，畅所欲言！（以下各环节，鼓励学生大胆想象、自由发言，每方面3个人左右发言即可）
生：说自己所见。（生有序发言）
2.摸（板书）
师：你摸到什么？是什么感觉？
生：说自己所感。
3.嗅（板书）
师：你嗅到什么？有什么味道？
生：说自己所闻。
4.听（板书）
师：你听见什么？
生：说自己所听。
5.飞（板书）
师：怎样才能让白纸飞起来？
小结：能让纸飞起来的方法很多，每个人想的都不一样，可见：纸随心飞！（板书）
三、速写玩纸过程（10分钟）
师：方才通过各种途径，我们随着一张白纸，想到了很多事情，相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上，以“纸随心飞”为题目，确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程，200字左右。注意：是自己玩纸的过程。（师巡视指导）
四、简单修改（3分钟）
师：请读一读自己速写内容，找出每个段落中心句子，修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的.句子（不是由衷所想），将之去掉。
五、分组交流展示（12分钟）
师：大家已经完成了速写，请各小组花2分钟时间迅速交流讨论，推选出一篇，一会朗读展示。
哪个组先来给我们展示一下你们的习作？（简单点评，鼓励为主）
六、总结提高（3分钟）
师：总结刚才习作展示。提问：刚才玩纸过程中，我们是如何由一张白纸想到那么多内容的？（借五官而想象，板书）
平时我们往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有可写的，而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般说来，想象可以是无目的的，也可以是带来一定目标的，我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此，我们平时应该多用心观察生活，养成观察周围事物的习惯。
七、作业布置（1分钟）
课后将习作扩充完善，形成一篇完整的文章。
八、板书设计
玩纸看
想象
摸
白纸
嗅飞纸随心飞听
篇2：给我一张纸想象作文
给我一张纸我能做很多事，不管是白纸、卡纸、纸巾……都可以变成我心中想要的东西。只有想不到，没有做不到吗？
给我一张纸我可以给小猫做一件可爱的衣服。冬天，天气变冷了，小猫怕冷，需要一件暖和的衣服，让它在漫长的冬日里抵御严寒。小猫的梦想就要成真了，它已经有了自己暖暖的窝，再做一件衣服，只需一张纸再画上图画就够了
给我一张纸，我可以做笔记，古人曾说不动笔墨不读书，现在有这么多的好书值得看，书里的有这么多的优美的语句值得我们学习。在纸上我能写上名言名句、列算式……有时脑袋瓜记不住，就得靠笔来记录。读书做笔记时要注意：心到、眼到、手到。这样才能记住知识，写完后还可以贴在墙上，让自己一目了然。
给我一张纸，我能写下一篇好作文，不管在哪儿，有了灵感要及时记录。有时是一首诗，有时是一段话，有时是一个心情……回家后把灵感理一理，写成作文，文章多了就可以集结成书，放在床头，看一看、想一想当时的情景。
给我一张纸，我可以写一首歌，可以画下美丽的画，也可以安排今天的计划，还可以写下自己的`梦想……
篇3：给我一张纸想象作文
给我一张纸，我会在纸上画上一个小人。这人就是同桌，天天欺负我，我也要反击她一下。小人的眼睛很小很小，鼻子是一个猪鼻子，嘴巴很大，嘴里说道：“我是一头大笨猪。”身子圆乎乎的，像球一样，还有两只非常短的手和脚。在上面写到猪是余某某。我会把这幅画放到同桌的书里。但是她一回来，看到这幅画，不打死我是不可能的。
给我一张纸，我会在中午的时候，跟同学传纸条。高：他们今天练八字太闹了。张：对啊。一点都不认真。高：我们要不告诉张老师或郑老师。张：先告诉张老师，张老师把他们骂了，他们再不听，去告郑老师。高：好，我们明天体育课去告。这张纸不能被别人看见，我就把纸撕成很小很小的碎片，扔到垃圾桶里去。
给我一张纸，我会在纸上写上自己的心愿，交给妈妈，帮我完成心愿。妈妈我有2个心愿想让你完成。1、我想生日的时候，给我一辆自行车；2、我想要一个弟弟妹妹。也不知道妈妈会不会答应我。
给我一张纸，我能干很多很多事情。
篇4：纸团历险记想象作文
纸团历险记想象作文
我是一张既洁白又散发着阵阵清香的卫生纸。我的家是一个小袋子，我和我的同伴被叠起来后放了进去，我们在里面一直很开心。
这美好的`时光一直持续了三天。第四天早上，有人把我们连家一起买了。一出门就把排在第一位的我抽了出来，用我擦了擦手，然后随手把我扔进了马路旁的一个小坑里。我一直呆在这地方，直到第二天早上清洁工把我扫进了垃圾桶。中午，我同别的垃圾一起被送到了垃圾回收站。我高兴极了，想到自己又可以做一张洁白的纸，我真想翻几个跟头。可这时不幸的事却发生了，一阵风把我一直吹到了小河里。随着小河流入了大海，我心想：“在土坑里也比在这强呀！”可转念又一想：“在海里玩玩也不错，能被冲到沙滩上晒晒太阳就更爽了。”就在这时，危险却在等着我，一条小鱼一口把我吃了下去。在鱼肚里我什么也看不见，正当我绝望的时候，一条我叫不出名字的大鱼把小鱼吞进了嘴里，后来稀里糊涂的我居然又被水从大鱼鼻子里冲了出来，一直冲到了天上。望着刺眼的阳光，我别提有多高兴了。最后我被冲上了岸，可岸上并没有我想的那么美好，因为上面有许多和我一样被冲上来的垃圾。
我绝望了：“为什么人们一点环保意识都没有，随手扔垃圾，有垃圾的地方也不及时清扫。这样下去，人类总有一天会被污染毁灭，而罪魁祸首就是人类自己。”
篇5：《小学想象作文》教案设计
《小学想象作文》教案设计
板书：(教师根据学生的述说，随机板书)
我想变
想象丰富
《假如我会变》作文讲评课教案
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的'习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
篇6：叙事作文之纸船儿
叙事作文之纸船儿
窗外下着淅淅沥沥的雨，我靠在窗台上，仰望着将要被浸没的街道，勾起了儿时的回忆。
小时候的我们，最喜欢折纸船儿，每每遇到有水的地方，就不容错过玩耍的最佳时机。下雨天，就成了我们最盼望的一天。
“下雨了，下雨咯。”随着一声呼喊，我们几个堂兄弟姐妹都纷纷围在了院子里，堵上小沟的通道，让雨水积少成多，于是，小水池就出现了。我们把折好的纸船儿涂上各种颜色，为的是来一场“花样纸船”比赛。开始了，我们各自拿出‘小战舰’，卷起裤腿，来到小水池的这一方轻轻放下小纸船，然后看他们随风漂流。谁的船飘得最远，谁就赢，当然，难不免有些船儿到中途就会沉入水底，这是常见的一个情况。除了这种玩法，我们也会在小纸船上放上写满心愿的小纸条，让他们在水中漂流，最后变成一堆黏糊糊的东西，用这些东西做成小球来打水仗，但是年少无知的我们就只相信用这个小球来打人，一旦打中了某一个人，无论是谁，就能实现愿望。我们傻乎乎地在那儿扔来扔去，弄得全身都湿了，像一只‘落汤鸡’，于是，干脆趴在地上游泳。用嘴吹船这个主意不错，这也是我们最棒的一种玩法。我们做了个小猫行走的姿势，眼前放上小纸船一边走一边把小纸船吹向目的地，有时走到一半就会累得趴下一趴下就的.喝到雨水。一想起那时狼狈不堪的样子，就会笑得合不拢嘴。
“想啥呢？”妈妈一下子把我从记忆中拉了出来，照照镜子看看眼前的我，仍呆呆的痴笑着。
如今，各自都长大了，都有着自己的梦想和目标，或许再也不能像小时候那般肆无忌惮的笑了。
远处的小纸船，随梦漂流……
篇7：初中想象作文：纸姑娘历险记
初中想象作文：纸姑娘历险记
从前，在一个精致的小房间里，放着许多玩具。其中就有一个纸姑娘，她叫艾丽。艾丽不仅美丽，而且心地善良。
有一次，艾丽在窗台上许愿，她希望自己能变成人，为人民服务。没过多久，一位美丽的仙女来到艾丽面前说：“女孩，我答应你，帮你实现愿望。”说完，仙女念了一声咒语，就消失了。
艾丽变成人后，帮乡亲们干了很多活，大家都非常感谢艾丽。在森林里的`深处住着一只孔雀，孔雀外表很美丽，但是心肠恶毒，经常害人做坏事。一天，孔雀对魔镜说：“这世界谁最美丽？”魔镜答：“森林乡村里的艾丽。”孔雀一听，火冒三丈地说：“你这个艾丽，我要把你变成丑八怪。”孔雀叽叽咕咕念了一声咒语，就把艾丽变得很丑了。孔雀又对魔镜说：“世界上谁最美丽？”“你呀！”孔雀一听心里乐开了花，像喝了蜜一样甜！
从那以后，乡亲们都不要艾丽帮忙，他们以为艾丽是怪物。艾丽伤心极了，她每天都哭，眼睛都哭肿了。
有一天，艾丽走在大路时，突然，有一位小男孩掉入了水中，艾丽立刻跑过去把男孩救了上来，可是男孩说：“救命呀，妈妈！这里有怪物呀！”说完，就跑了。艾丽听了伤心极了。但是这一幕正好被一位国王看见了，国王很喜欢艾丽的善良，决定把她娶为妻子，并封她为皇后。结婚那一天，艾丽走在红毯上时，变回了原来的美丽容貌。国王看到后，脸上洋溢着幸福的笑容，心里像喝了一杯甘露。
就这样，艾丽和国王幸福地生活在一起。
篇8：一张纸的旅行想象作文
一张纸的旅行想象作文
有一张纸，是小明作文本上的最后一页。它身上还压着许多的书和本，每一天它都被压得腰酸背痛。它想：我可不要生活在这儿了，我要出去看看天到底有多大。
想到这，它用力一挣，一下子和本子分开了，正好小明的爸爸打开了电风扇，而且风力很大，一下子把它吹到了外面。它大声的喊道：“我终于出来了！”第一次旅行开始了。
它和风一起飘到了水立方的上空。一个个玲珑剔透的“泡泡”，在阳光的折射下分外打眼，不少行人纷纷驻足观看或者拍照留念。它又来到了池岸上，这时传来了“中国加油！奥运加油！”的助威声。它仔细一看，游泳池内正在举行二百米蝶泳比赛，只见中国的刘子歌像海豚一样在水里快速的游着，而且速度越来越快，最后以两分零四秒一八的`成绩打破的世界记录，摘下了金牌。它高兴得大声的喊道：“中国赢了！”
看完了比赛，它又来到了乐岛游乐园。孩子们正在玩“勇敢者转盘。”转盘启动了，越来越快，忽然转盘加高了，孩子们兴奋的喊着：“我们飞起来了。”
天色已经黑了，就连星星也睡了，但这张纸还是睡不着，因为它今天非常兴奋。
篇9：如纸般卑微的心_1200字作文
如纸般卑微的心_1200字作文
男生。女生。在班上的座位属于同排。相邻的两个组。之间相隔了一米远的距离。
现在是上课时间。语文老师在讲台上激情四射以及唾沫横飞的演讲，还不时地在黑板上写写画画，加强语言的生动性。台下的学生都很安静地听着，时不时地做着笔记。天气很闷热。教室的电风扇在头顶吱呀吱呀地舞动，与讲台上讲课的老师形成一个完美的呼应。
男生低着头，虽说也在纸上写着什么，却看得出有些不专注。或许他的思绪又飘回了前不久半期考后的那天去了。他说不上那是种怎样的感觉。五味杂陈抑或是晴天霹雳。他的成绩排名如泄了气的皮球般直线下降。站在那一群熙攘的人群中间，他顿时觉得自己好像比别人矮了一截。可是出于自尊心，他脸上还是堆着无所谓的表情。有些同学看完成绩后也过来问他是否考得好，他笑：“还行吧。”便转身离开。他不知道该怎么形容此刻的心情。似乎有那么一点的害怕参杂在其中。他害怕别人问起他的成绩。他走下楼梯。第一次触碰了楼梯的扶手。他很害怕自己会站不稳会跌下楼去。此刻他的腿有些微微的颤抖。心也在微微地颤抖。因为他们都变得冰冷。他想让他们暖热起来。他第一次觉得下楼梯事件困难的事。他的眼里闪烁着坚强的光。没事。下次再努力。没事。一切都会好的…他一直这么对自己说。
“哗……”窗外一阵凉风吹来。男生桌上的纸不经意被风带走。他的思绪一下被抽回。纸呢？他探了探，发现它落在了女生的座位旁。他想喊女生的名字，然后请她帮助他捡起那张纸。可是。话到嘴边。他又犹豫了。他看到女生正记着笔记。长长的睫毛一闪一闪，似乎是在很认真地思考。
女生是班上成绩极其优秀的.学生。她勤学好问。每日下课都缠着老师问问题。于是有好事的同学就常常私下里打赌她这节课下课是否会去问问题。她很多才多艺且面容姣好。所以学校的文艺活动她也常常参加。她的理想远大，坚信“理想有多远，你就能走多远”“心有多宽，舞台就有多宽”之类的话。同学们都很羡慕她的才情。而她。虽然获过种种殊荣。为人处事却波澜不惊。她没有那份高傲。可是却很少有人愿意接近她。认为她太优秀。无论是谁站在她身旁都会被她的光芒所盖过。
就这样。男生与那张纸就这么相视着。男生对那张纸说：“快上来吧快上来吧！”纸说“我的能力有限，上不去呀！要不你叫女生帮你把我送回去吧”男生犹豫。他想。算了。等放学他们走了再捡吧。反正也没什么重要内容。更重要的是。他内心的胆怯。他认为自己没有勇气去叫女生帮他捡起那张纸。好像自己没有那个资格。
一节课过去了…两节课过去了…那张纸就那么静静地躺在地上。他一直等待着主人领他回去。可是一次次都以失望告终…
终于放学了。男孩小心翼翼地收拾好书包以及桌上的东西。故意把速度放得很慢。终于。她起身离去。他松了一口气。准备捡起地上的纸。可是。始料未及的是。一把理直气壮的大扫把横在了面前。硬是把纸夺去了。就这样。那张纸被送到了垃圾桶里。再无人知晓他后来的故事。
男孩愣愣地看着眼前的这一幕。他没说什么。眼神暗淡。似乎失去了世界上最重要的东西一般难过。
篇10：主题作文之想象
主题作文之想象
想象的作文（一）
沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向众多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好队，我们该去唤醒大地、麦苗、小河、森林……”云层中又响起了我这粒雨点队长的声音。
我来到了大地的旁边，滋润着大地母亲干涸的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水，个个变得精神抖擞。
我来到了田野上，叫醒了雪被下的麦苗。它探出头来，高兴地欢笑起来说：“感谢你呀，小雨点，你让我增加了营养，让我成长的更健壮。
我来到了河面上，悄悄地与它谈心，小河听话地冲开了冰面，“哗啦啦”地流淌，鱼儿们欢快跳起华尔兹，让小河恢复了生机勃勃的样子。
我来到花园里，赶走了冬的寂静，树木们穿上了绿袍，百花争相绽放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜……好像在开舞会一样热闹。
我来到城市，带走了空气中的灰尘，给人们带来了新鲜的空气。“沙沙沙”奏响了春天的序曲。
这就是我——春天的使者，因为我，春天才会更美丽。我为我是春天的小雨点而感到无比的骄傲和自豪！
想象的作文（二）
铅笔和橡皮原本是住在一起的.好朋友，但后来他们分开了，是什么原因呢？请听我一一道来。
铅笔和橡皮是跟随主人几年的朋友了，他们两个经常讨论问题。有一次他们围绕着谁对主人的功劳更大展开了讨论。铅笔非常得意地说：“主人最离不开我，他每天用我来写字。主人的好成绩全是我的功劳”。橡皮听了微笑着说：主人也离不开我呀！他小时候用我最多，现在虽然用的少了，但是我更高兴，因为主人很少出错了。主人没忘了我，还把我好好的放在文具盒里。铅笔听了不高兴地说：“主人不再使用你就说明你已经没有用处了，当然是我的功劳大了”。橡皮听了铅笔的话，心里虽然不高兴，但是没有表露出来，也没有和他继续争论。心想，总有一天你会明白的。
铅笔于是更加骄傲了，经常说橡皮没用。他经常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。说得多了，主人真的烦透了铅笔的啰嗦，一下把铅笔扔到了角落里。角落里的铅笔起初还想不通，他想主人很快就会请他回去的。他等呀等，发现了主人已经换了一只笔。
于是铅笔沉默了，在沉默的岁月里他学会了应该多去发现别人身上的长处。懂得了朋友间应该友好相处，这才是最可贵的。
想象的作文（三）
我是一只青蛙，我过腻了井里一成不变的安逸生活，决心出去闯世界。
趁着下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界与我的想象完全不一样，黄沙漫天飞舞，塑料袋像一只只白色的幽灵在空中飘荡，河水奇臭无比。我决定找一个干净的地方落脚。
我误打误撞地进了一家餐馆，里面人潮如水，我差点在人的大脚下丧命。我连滚带爬地逃窜，不料却闯进了厨房。忙乱之中，我一眼就看见了闪着寒光的菜刀，菜刀下，我的同类正在砧板上瑟瑟发抖。天哪，太可怕了！我按捺住内心的狂跳，悄悄地蹭到了厨房的排水沟里。
然而我并没有找到出口，而是进入了餐馆的仓库。无数的小动物被关在这里，一只大雁蹲在笼子里，泪水涟涟，她那有力的翅膀已经被枪打断了，伤口还在往外渗血；两只猴子无力地拥抱在一起，仿佛在做最后的告别。我甚至看到了一条长长的眼镜蛇，连动物界这么威风的它也没有逃脱被抓捕的噩运。
“小青蛙，你怎么到这里来了，快走！”大雁心痛地说，“我们马上就要被杀了，变成人类口中的食物！”
“你看见我肚子上的枪眼了吗？如果你出去能看见我的孩子们，请你叫它们离开这个地方，走得越远越好！”猴子声泪俱下，焦急地说。
我不能再在这个地方呆了，想到我未来可能面对的遭遇，我不禁毛骨悚然……
我狼狈地逃出了餐馆，天下着雨，神智不清的我已经忘记了回家的路线，我该到哪里寻求保护，我能活过明天吗？
篇11：想象作文之白日梦
想象作文之白日梦
十禾喜欢做梦，不喜欢这个世界。
当清晨的第一缕风钻进昨夜未关的窗，吹散了紧闭的帘子，今天的第一束阳光，从蓝色窗帘的缝隙中漏进来，贴在十禾懒洋洋的脸上，十禾的一天便开始了。
但对十禾来说，这不仅仅是崭新的一天，而是崭新而痛苦的一天。醒来，就意味着和梦的告别，和梦的不告而别。醒来，就意味着要和这个世界相处，和这个格格不入的世界相处。所以，每个清晨，十禾都纠缠在梦和现实的挣扎里。醒来，睡去，醒来。现实断断续续，梦也断断续续。
因为休学，生活开始由着自己，十禾才觉得世界有了那么一点点味道。早起后，拉开窗帘，对着太阳公公懒洋洋地打个哈欠伸个懒腰，再揉一揉惺松的睡眼。回想一下昨夜的梦，是个美梦呢，嘴角不由得上扬起来。一滚露珠刚好从阳台上那株仙人草的叶子上滑下来，引得整株草打了一个寒颤。十禾也不由得打了个寒颤，双手搓着肩膀，把头伸出窗外，看见院子里的那棵梧桐树下，金黄色的叶子落了一地。
“啊~今天真凉啊，秋天仿佛是一瞬间的事呢。”
打开手机上的音乐电台，滑进耳朵里的是熟悉的歌声：“秋天当很好，你若尚在场，秋风即使带凉，亦漂亮，深秋中的你填密我梦想，就像落叶飞，轻敲我窗……今天是张国荣哥哥的生日……”
听到这首歌，这个人，十禾不禁又回想起了在学校的生活。
英语课上，外教让每个同学在给出的选项里选出三个自己的ambition然后排序。每个同学都要起来回答。
大多数人都会选择找到好工作或者拿到硕士学位，有些人是选择了健康快乐，十禾最后一个起来回答，因为坐在最后一个座位——她不喜欢英语。“First,havemorefreetime.Second,getmarried.Third,earnalotofmoney.”没有提到工作，第二个就想结婚，于是老师问她，为什么这么早就想结婚，是想嫁个有钱人吗。当然不是。没有提到工作，是因为不喜欢现在的专业，想做个自由职业的作家。想结婚是因为想要一个温暖的家——父母在她七岁的时候抛弃了她。要赚很多的钱，其实并不重要，只是快乐健康工作学位对她来说都是很奢侈的事，相比较而言，选择赚很多的钱似乎更合适些。但是这些十禾都没有说，她知道，没人会在意这些，她只说了一句，最重要的是我喜欢。这样的答案对于一个已经经历人世百态的四十多岁的男人来说，似乎有些可笑，或者说是对自己已经不再拥有的一种品质的嫉妒。他说，如果我的女儿带回来一个男朋友，没有车没有钱没有好工作，我是不会满意的，你现在还活在自己的梦里，白日梦里。语气里除了嘲讽还有愤怒。十禾听了之后不以为意，但什么都没说，只是两只眼睛死死地瞪着他。结果下课后，外教在门口拿着几张美钞对着她说，你会需要它们的，你会需要它们的。十禾的脸上写满了厌恶和无奈。
那一天，十禾在日记本上写道：有时候会很好奇，这个世界为何如此的好斗。因为活着是这样顶无聊的一件事，所以才生出这样多的是是非非来得以度日么。但你的痛苦你的苦衷没有人会想要去了解去在意，他们想的永远是征服，特立独行的要征服，争强好胜的要征服，与世无争的也要征服。因为“嫉妒”——这样一种与生俱来的本领，深深地扎根在每个人的心底，无时无刻不在散发着味道。每个人都心知肚明，但每个人都缄口不言。哝，这就是世界的潜规则。不守规则就会被指责，指责无效就会被孤立被“判病”，总有一千八百种方法让你屈服，或者是“自行消失”。呵，这酷刑由肉体变为精神，和这个世界一起进步了呢。可是我，不愿屈服也不愿消失的我，究竟要如何与这个不喜欢的世界相处，才能相安无事？
最后，十禾还是逃离了。当周围的人都把你当成通缉犯，但不愿出头揭发你，就会想方设法的去排挤你挑逗你激怒你，因为他们知道你无从反抗，他们把这当成无聊生活中的一种乐趣。十禾不愿成为他们的'乐趣，所以她在大学一年级后选择了休学。
休学后，十禾和奶奶住在一起，会种一些花，养一些小动物，日子平淡而安宁。
吃完早饭后，十禾一个人漫无目的地走在商业街上，琴行的老板在路边弹着吉他唱歌，略带沙哑的歌声里是许巍的蓝莲花，十禾被这歌声吸引着停住了脚步，坐在路边的石阶上，静静地听着。路上很多行人顺着老板的歌声向这边张望，但大多数人只是朝这边微笑着看了看，依旧前行着，少部分人会停下来听一会儿，然后就继续赶路了。很少有人会像她这样坐下来静静的听。每次唱到高潮的时候，老板总是要么破音要么上不去，然后这首歌就反反复复的唱了很多遍。有些行人会发出嘲笑的声音，有些行人漠不关心的就走过去了。十禾觉得心里一阵苦涩，听着沙哑的歌声，她总觉得，老板的心里藏着一个梦，一个美丽的像花儿一般的梦。可是在现实的压迫下，他醒了，但他还在依依不舍地追忆着那个梦。
他也是在这个世界里饱受挣扎的人啊。啊，像我一样么。
晚上吃完晚饭，十禾走到天鹅湖，坐在湖边的石凳子上。湖里的天鹅都聚集在远远的木石桥的下面，等着桥上的游人扔下的面包屑，和天鹅们一同等待的，还有成群的金鱼。看见为了小小的面包屑，天鹅不顾姿态地低下高傲的头，金鱼密密麻麻地在水面上张着圆圆的嘴，十禾心里就忍不住作呕，所以她再也没去过那座桥上看景色。不过十禾好奇的是，为什么那些鹅不吃那些鱼呢。湖边有散放着的石凳子，一到周末，这里就会聚满大人和小孩，十禾喜欢坐在这里观察他们。在她眼里，大人和小孩就代表了两个世界，她想知道，他们是如何相处的。很多小孩都会拿着一种喷水玩具，在湖边嬉水，看着水从水管里喷出来，在空中划出一道的美妙的弧线，然后消失在湖面里，孩子们就会兴奋得手舞足蹈。有的孩子会在台阶上蹦蹦跳跳，比比谁跳得阶数更多，还有的在跳橡皮筋，或者是跳绳。大人们有的会坐在石凳子上远远地看着，有的会跟在屁股后面提醒着注意安全，有的即使是责骂语调里也充满了宠溺。十禾看着他们，看着他们开心的样子，不自觉地也笑起来，但却是那种很细微的笑，只有她自己才能感觉到，她很少会笑出声来。因为每次想要大声笑的时候，她的腹部就会有抽痛感，就像在提醒着她什么。她很喜欢这里，
从本质上说，她是喜欢这群孩子。因为她们还没有这沾染世界的俗气，她们的笑是真实的，哭是真实的，就连撒谎的样子也是真实的。
十禾一如往常地观察着周围的大人和孩子，看他们如何相处，如何自得其乐，然后偷偷地分享着他们的一份快乐。她观望着观望着，目光停在了一个与众不同的男孩身上，他的眼神不像其他的孩子那般闪烁，总是直勾勾地盯着某个东西或者是涣散着显得很木讷。一个女人应该是她的妈妈拉着他跳绳，但他总是慢一拍，绳子打到脚后跟才开始跳，所以每次绳子都会被绊到。在尝试了多次仍旧失败之后，妈妈似乎有些失望，就把绳子收了起来。男孩好像也很气馁的样子，头歪着，手不停地在摆动，眼睛往斜上方翻看着。十禾看着这一切，突然地想要走上前去抱抱他，她觉得男孩仿佛就是另一个自己，不一样的是，男孩已经完全拥有了自己的世界，而她，还在两个世界中间挣扎着。十禾的心底不禁涌起了一阵嫉妒，她嫉妒这个年龄的孩子们，嫉妒他们肆无忌惮的享受着另一个世界的包容，嫉妒他们在自己的美梦里不亦乐乎，但这嫉妒之下，却是难掩的苍凉与悲哀。
十禾看着湖面上东摇西晃的月亮，苦笑着说：“不知道我这所谓的病态的灵魂与躯壳，何时才能从梦中醒来，或者是长久地睡去也好，半梦半醒已经让我如此地疲惫不堪，可我还在拼命地挣扎着，挣扎着，只为了证明这不该被抛弃的生命。”
篇12：一张纸的旅行想象作文700字
一张纸的旅行想象作文700字
我是一张洁白无瑕的餐巾纸，我和我的小伙伴们住在一个精致的盒子里，盒子上装点着各式各样、五彩斑斓的花朵，可漂亮了。我们都一心一意地为小主人服务。
一天，小主人喝水时，一滴调皮的小水滴落到他的衣服上，小主人将我抽了出来，擦干身上的水。可以为小主人服务，我开心极了，但没想到噩梦从此开始。他并没有把我扔进几步之遥的纸篓里，而是不假思索地把我往地上一丢，让我成了一个大煞风景的坏人。我孤零零地躺在冰冷的地板上，伤心极了。
突然，一阵风吹来，我飘出窗外，飞向高空，可是四周云雾缭绕，让我看不清方向。不知不觉，我落到了云朵上，但空气中夹杂的灰尘让我难受极了，我决定不在此停留。
我飘啊飘，飘到了一座高山上。高山皱着眉头对我说：“这里原先有成片成片的树林，现在越来越少了，鸟儿们都没家了，这儿也不是你的家。”
后来，我又来到散发着恶臭的小河边，被踩得遍体鳞伤的草地上……最后筋疲力尽地落在了街道的一角。街上的人络绎不绝，可是谁也没理我，只有一双双冷漠无情的眼睛从我身上瞟过。我东张张，西望望，多么希望有位好心人能把我捡起，扔进可回收垃圾箱里。但是迎接我的却是一双双踩在我身上的.脚，我越来越脏，变得面目全非了。
正当我伤心欲绝时，一位少先队员走了过来，弯下腰，小心翼翼地捡起我，我终于如愿以偿地回到了可回收垃圾箱里。望着她远去的身影，我顿时觉得她胸前的红领巾格外耀眼。
转眼间，我又回到了造纸厂，重新变成了一张洁白无瑕的纸，不知道我下次的旅行又会是怎样的呢？
（教师评语：本文采用童话形式，用第一人称描述，文笔优美流畅，生动形象，多处运用比喻拟人的手法，给我们展现了一幅幅画面，引人入胜。作者以孩子的视角，抓住一张纸不平凡的旅程，以小见大，暴露出当前环保的少许问题，引人深思。）
篇13：假如我是一张纸想象作文
纸是我国古时候的四大发明之一。在古代，纸是一项重大发明，但是，在现代人的眼中，一张纸却是微乎其微的。尽管它是那样的不起眼，但是它的用处却非常的广泛和重要。
假如我是一张纸，在作家的笔下，他们用想象力和文学功夫创作出一个个感人的故事或者一篇篇优美的好文章。在作家的创作下，一张一张的我们组成了一本本书籍，丰富着人类的文化生活。
假如我是一张纸，画家会把一年四季的绚丽多彩画在我的身上，让春夏秋冬变得更加美丽、更加永久。画家也会带我周游列国，游览名胜古迹，在我身上画出一幅幅美丽的画儿。
假如我是一张纸，我会把远古时期的书法文化传承到现代，古代的名家们在我的身上写下书法，我就成为现代人的临摹作品和学习书法技巧的重要文献。
假如我是一张纸，我最想做的，不是名垂千古，也不是为后人传诵，而仅仅想作为学生练习本中的一页纸。这也许会让我被人所忘却，也许会让我从未为人所知，但我都不在乎。少年们的'一笔一划，都将流进我的心中。写满了字的整张纸，不正代表了我见证了他们的成长吗?
假如我是一张纸……
篇14：一张纸的遭遇-想象作文550字
一张纸的遭遇-想象作文550字
“救命啊，有谁能救救我！”我呼喊了半天，却没有一个人注意到我。我的心仿佛碎了一地。我是一张纸，本被主人随身携带着备用的.，可现在却无助地躺在操场上。
今天天气晴朗，阳光明媚，主人便下楼到操场上玩。可是一阵上课铃声，使我和主人分离了。我独自躺在操场上，没有一个人注意到我，有好多人从我身上踩过去，有时是一只球鞋，有时是一只皮鞋；有时是一只有力的大脚，有时是一只轻快的小脚……现在，我全身上下没有一处不受伤。原来的我白白净净，平整柔软，现今的我黑不溜秋，遍体鳞伤。我的心拔凉拔凉的，偌大的操场上，孤独的我躺在地上等待被人发现。
又是一节下课，有一群学生在操场上追逐打闹。终于有一个男孩看到了我，我欣喜若狂，祈求他能把我带回属于自己的地方。可万万没想到，他不仅踩了我一脚，还随口把痰吐在我身上。我心里正在燃烧的火苗就这样被无情浇灭了。
就在我想要放弃的那一刻，戏剧性的一幕发生了。我和一个女生对视了，我连忙躲闪自己的眼神，害怕她也想欺负我。她向我走来，我吓得直发抖。只见她蹲下来把我拾了起来，对我说：“你怎么会在这儿呢？你应该待在垃圾箱里！”对我来说垃圾箱就是我最好的归宿。她又笑了笑，温柔的眸子里，似有星星在一闪一闪着。她打开垃圾箱，轻轻地把我放进去，又笑着说：“这才是你的家。”她的脸上绽放出灿烂的笑容，如清晨里的第一缕阳光。我的心里像是住着一只小鹿，不停地乱撞着，久久不能平静。
这个女生的行为在人类的词典里应该就是讲文明的表现吧！
篇15：想象作文我是一张纸300字
我是一张纸，从工厂里做出来的纸。我和其他小伙伴叠在一起，我们渴望被画上美丽的图案并被挂在墙上。
一天清晨，一位穿红色绒毛大衣，长着白白胡子的商人把我买走了，我跟他来到了一个以前从来没有来过的地方。商人的儿子可能是出于好奇，我被他揉成一团，像扔皮球一样被扔进了垃圾桶里，我顿时失去了知觉，当我醒来时，发现一个红色的闹钟在我身边，我问道“你是谁？”，闹钟回答道“你可以叫我灵灵。”就这样我和灵灵聊了起来了，相互诉说了自已的遭遇，就这样，我们成为了好朋友。
几天后，我被一个陌生人又送回了工厂，灵灵也被送走了，经过加工，我变成了一张画卷，被一个陌生人买走，挂到了墙上。就在这时，我忽然看见了一个闹钟，好眼熟，那不是灵灵吗？
从此我们快乐地生活着。
篇16：初中想象作文：一张纸的命运
一张纸的命运
一张纸，我将它折成了纸飞机。
纸飞机，代表了我的一生。
纸飞机迎着迟来的晚风飘飘悠悠，这是在温暖的港湾下的我儿时的天真懵懂；
纸飞机随蒲公英一起飞的很高很远，这是渲染理想的色彩的路途；
纸飞机遇到了磕绊，为我磨去了轹角；
纸飞机飞不高，飞不远，我将它撕去了一半，试图为它减轻负担······
到头来只是一具不完整的灵魂碎片。
飞机只是一具残骸，已然没用，于是我将它丢弃了······
也相当于丢弃了自我。
纸飞机的命运，不管是好是坏，是喜是忧，我们无从选择。
就算是重新开始，也掩不去曾经的回忆。
重要的是，曾经陪伴我们走过美好光阴的晚风、蒲公英······
我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定它的宽度；
我们不能左右天气，但是我们可以保持心情；
我们不能做到事事尽意，但是我们可以做到事事尽心；
我们不能决定考试的成败，但是我们可以掌握考试的好坏；
纸飞机是没有生命的残骸，但是被世俗的枷锁所禁锢。
它说，
人生有四次起飞的机会，
它的第一次起飞失败了。
到底什么时候才能飞向蓝天呢？
飞机的一味追求自己的目标，
却错过了沿途最美的风景。
篇17：二年级想象作文：给我一张纸_350字
假如给我一张纸，我会干很多事情，比如……
我会在这张纸上先画一个大大的猪头，再用老师的粉笔涂上粉色，接着画一个大鼻子，然后用马克笔写上：我是猪头三。每个字都写得歪歪扭扭的，颜色也不一样，最后用水打湿一点，用强力胶把它粘在经常捉弄我的同桌背后，我想：别人看到这张纸，估计以为他被鬼附体了。
我会在这张纸上写上：我爱你，爸爸。然后把它折成纸飞机，朝爸爸出差的方向放飞，它一路会把温州的风景记录下来，到达爸爸手里时，已经是一张美丽又内容丰富的纸了。
我会把这张纸做成一个小屋子，放在我床头，里面可舒服了，有电视、有床……住在里面的是我抓住的小蜗牛，这些小蜗牛，天天看电视，可舒适了，每天还吃上等粮食，长得肥肥的，一看就知道是一只好吃懒做的蜗牛。
给我一张纸，我还可以做更多的事情，不信的话你也来试试！
篇18：二年级想象作文：给我一张纸_350字
如果给我一张纸，我可以做许多事情。
如果给我一张新闻报纸，我会在报纸的最后一面偷偷把自己的名字用最工整的字写在右下角，再把新闻上的字也按照自己的写字风格又抄了一遍，然后跟同学吹嘘说：“看，这是我联合出版社一起出版的。”我把最后一面给同学看，又把新闻凑近给同学们看，把他们羡慕得要死。
如果给我一张白纸，我会画出我登上月球的模样。我穿着帅气的宇航服，在月球上摆各种造型，在月球上蹦蹦跳跳，还要插上一面中国国旗和写着我名字的旗子。不远处，还能看见我们的蓝色星球――地球，蓝蓝的，有种令我说不出的美。在月球后面，地球给荒无人烟的月球添了背景……我在这纸上尽情发挥自己的想象力，给这张纸增添了色彩。我会把这张画贴在书桌前，每天都看看它，为自己加油打气，离自己的梦想更近一步。
如果我有一张卡纸，我会把我朋友的名字写上去，然后珍藏在抽屉里。等我们毕业了，我就每天拿出来看看，告诉自己不要忘记他们，作为永久的回忆。
篇19：二年级想象作文：给我一张纸_350字
如果给我一张纸，我会画一个猪头，下面三个字：就是我。然后把它贴在我们班那个非常讨厌的女生背后，让她被全班同学嘲笑，看她还敢不敢在班里炫耀自己的“公主卡牌”。再出去，肯定有很多人在她背后指指点点，而她却不知道为什么会这样。估计她的脸准会像熟透了的苹果一样红。
如果给我一张纸，我会在上面写上这几天不开心的事情，然后把纸重重地踩几脚，再把它撕成碎片，最后把纸像“天女散花”一样撒到垃圾桶里。那些不开心的事情就像被“丢弃”了，我的不开心不见了，我又做回那个快乐的女孩！
如果给我一张纸，我会剪出一个口罩形状的卡片。把卡片带到学校，涂上固体胶，贴在我们班“脏话大王”的嘴上，看他还怎么说脏话，只要他不说脏话，辅助员就不会有理由扣我们班的分数，不扣分我们班就会获得一面“表扬旗子”。这样老师就会让同学们出去活动了，否则，就是关在室内不让出去练八字绳。
如果给我一张纸，我会折一顶帽子，在上面写上几个字：考砸，我绝对会考砸。然后用双面胶贴在四（11）班的学霸头上，让他们考试发挥失常，考个不及格，这样，我们班就是全级成绩最好了，再也不会有同学因为考不好，而被老师“请”去“喝茶”了。
虽然只是小小的一张纸，但是却有很多奇妙的用处。
篇20：二年级想象作文：给我一张纸_350字
给我一张纸，我要用透明胶把它贴到董某某的背上，在上面画一个猪头，头上顶着一个臭哄哄的大便，脸上都是大包，一只耳朵只剩下一半，流着血，一只眼睛还瞎了。我还要在角落里写上我的名字，画一个嘲笑的表情包，让他在全校面前出丑，谁叫他嘲笑我。如果他知道后要来复仇的话，我就一拳打到他的肚子上，他就惨败了。
给我一站纸，我要在上面写上我的秘密和愿望：
1、我喜欢叶某某。
2、我想要一个手机。
3、我想当一名宇航员。
4、我一定要获得一次数学免考的机会......然后折成一个纸飞机，站在综合楼上，把飞机扔向蓝天。也许，纸飞机会被某一个老师捡到，不过这都没关系，只要我的愿望能实现就好。
给我一张纸，我要在上面画上我们班里每一个人的样子，标上每一个人的名字。每当我看到这幅画的时候，我就能想起班里发生的趣事。比如我看到周奕然，我就想起她是我的老同桌，三年级的时候，数学老师公布前十名的同桌分数时，迟迟没有报到我们俩，让我们一次又一次的失望。等老师报到第一名的时候，我们大吃一惊，原来第一名就是我们，我们开心极了，开心地击掌！
如果给我一张纸，我还会干什么呢？
篇21：二年级想象作文：给我一张纸_350字
给我一张纸，我会给我同桌画一幅画像，把他画成穿裙子的男孩，还跳着舞蹈“天鹅湖”，并在纸上写上：我是头发神经的猪！我很笨，我考试得零分！然后把纸折成一架纸飞机，向他飞过去。自己装作只是路过，若无其事地走过去。不过我可不敢真这样做，因为他对我还算不错，要是被他发现了，对我改变了态度，那我就惨了啊！
给我一张纸，我会在上面写上我的心愿，然后折成一只小纸船，放在一个精致的盒子里。过了几天就拿出来看一看，有没有实现。如果有一天实现了愿望，我就把它放到水里，让它漂走。数数我漂走了多少小船，实现了多少愿望。
给我一张纸，我会在我考不到九十五分时，用它抚慰我的伤心，缓减我来自内心的痛。我相信，它那轻柔的纸张，能擦干我心中的泪水，使我忘记痛苦，也能为我加油，下次考得更好。
普普通通的一张纸，却能带给我许多，所以千万不能小看一张纸哦！
篇22：二年级想象作文：给我一张纸_350字
给我一张纸，我会写上一大堆难题，比如进制转换，流水行船等，再把它糊在我同桌的桌子上，最后写上“做不出来的是笨蛋”――我知道他肯定做不出来。虽然这似乎不好实现，因为我的同桌会打我的.，我没这个勇气，但我还是决定做一下试试
给我一张纸，我会写上一句话“动该纸的人是猪头（我除外）”，来预防同学拓展课时来坐在我的座位上。我们班里的拓展课是影评社的，但他们似乎没有评过，一直在看电影，还是四处动来动去的，弄乱了我们的柜子，于是我想把这个纸贴在柜子上。但这也不大，可能因为这只是一句话而已，有时又有谁会相信呢？薄薄的一张纸，又怎能阻挡住他们多动的双手，必须另想一个办法。
给我一张纸，我会把它折成纸船，丢到花柳塘里，借此观察纸船在水里所漂浮的时间，增长自己的见识......这应该很容易实现。
给我一张纸，我会在上面写上自己的心愿，比如保持成绩、增长阅历。再折成一艘纸船，放入广阔的大海，愿我的心愿可以漂出我的视野，到远方，引起许多人的共鸣......但转念一想，就算心愿写出，纸船折了，也投不到大海。更未必说远方了。
给我一张纸，我能还能做很多事......
篇23：二年级想象作文：给我一张纸_350字
给我一张纸，我可以在上面写上“我是蠢猪果子狸”，“送”给我那可恶的同桌朱某果――他前几天刚刚故意摔了我的铅笔盒。我要悄悄贴在他的衣服上，等他一穿上衣服，嘿嘿嘿，那就出丑了。我还要特别大声地问他，“朱某果，你是蠢猪果子狸的第几代传人呀？”让他出糗。当然，这件事在做完后我还活着是不可能的，所以我的愿望实现不了了。
给我一张纸，我可以给敬爱的实习老师写上一段话、写上一封信或一句祝福语，与她们道别。再把它装饰得漂漂亮亮的，在没人发现的情况下把这张纸和一个包含着我的心意的小甜桔塞进老师的抽屉里。相信老师一定会喜欢纸中包着的小野花手链的。
给我一张纸，我可以在上面打小抄，这样就能得到英语默写一百分了。希望别被我那闲事婆同桌发现，不然他会告诉老师；希望别被老师看见，那我就惨了；希望别考我没抄下来的词语，我可能不会；希望……一百个希望都没用，我还是老老实实背单词吧。
给我一张纸，我可以……
篇24：二年级想象作文：给我一张纸_350字
如果给我一张纸，我会干很多事情，比如画画、折小船、写信......
如果给我一张纸，我会把这张纸折成一只小小的船，再在上面写满自己的愿望，等到有一天我去大海边玩，我一定会把这只小船放进大海里去，这只小船会飘啊飘，说不定还会被一个人捡到，我的梦想也随着小船飘到世界的远方。
旅游的时候，爸爸给我一张明信片，让我再上面写上我的旅游所看见的事物和风景，寄给在家里的爷爷和奶奶，让他们也跟着我们一起“玩”，我在上面写了很多字，我描写了许多美丽的风景，有一朵小花的样子，大树有多高和多大；还画了一幅画，画了一个我站在风景面前的样子......好让爷爷和奶奶看我们在做什么。
如果给我一张纸，我会在上面画一幅好看的画送给生日的同学做生日礼物，我认认真真地、仔仔细细地画，果然画出了一幅美丽的图画，我画了一只小老虎，脑门上长着一个小小的王字，身上有一条条的花纹，因为同学非常喜欢老虎，他看见一定非常开心。
如果给我一张纸，我能够做出很多很多美妙的东西。
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