有氧呼吸优秀作文
“鸿蒙”通过精心收集，向本站投稿了16篇有氧呼吸优秀作文，下面是小编整理后的有氧呼吸优秀作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：有氧呼吸优秀作文
有氧呼吸优秀作文
下雪了。终于下雪了。
好大，好美。
暗夜的精灵，是漆黑的微笑。旋转的舞步，胜似火热的骄阳。冬天的精华，不知疲倦地落上我的双眸，我的衣领，我的手掌。还有，清醒了我的头脑，看着我一点一点的长大。
“你……没事吧”。身后一个声音小心地问。我怎么了，只不过是座在花坛上看雪而已。“没事，谢谢”我有气无力地回答。我又不认识他。“你座那儿不凉啊”他继续问。“恩。”我点点头。“哦”
白痴！看他的`样子，仿佛我是一个怪物一样。“我没事，真的没事。”我回头看着他。“哦。”他说，然后向篮球场走去。我看看表，我已经一个人出来30分钟了。而我的朋友们却没有一个出来找我。他，一个陌生人，为什么这样关心我？而我，为什么会这样感动的？“谢谢你，谢谢”我大声地向那个背影喊着。随即，眼泪顺着冰冷的脸颊滑落，在脸上沸腾着。为什么他要来问我，为什么？
冰天雪地，冰封了从前的情谊。同学说，朋友就是关键时候可以出卖的人。是吗？他的话残酷地否定了朋友的价值。但是，为什么我要经过朋友一次又一次地背叛！曾经想到过放弃。可是她，我的朋友，也毕竟只是一个柔弱的女孩。因为我知道我此刻的痛苦，所以我不要放弃。但是她为什么要背叛我呢……
寒冷的风，凝固了温暖的泪；晶莹的泪，融化了十二月的精灵。也许，是该遗忘的时候了。
周围的树影已日渐稀疏。路灯有一丝孤独。我微笑，对它说：“没关系，春天不远了”……
篇2：有氧呼吸反应式的原理是什么
有氧呼吸反应式是以前的生物学中所学过的，在已经有基础的时候，就要做一些扩展的知识的了解，我们无时无刻都在做一些有氧呼吸反应式，以便于产生能量，有氧呼吸反应式是非常的简单的，以下就是总结的有氧呼吸的反应式。
细胞进行那种呼吸是由自身结构特点决定的，可以从以下几个方面区分：
有氧呼吸
1、必需条件：氧和酶 ；
2、场所： 细胞质基质（1阶段） 线粒体（2、3阶段）；
3、物质转化：糖类转化成二氧化碳和水，ADP和Pi转变成ATP；
4、能量释放：产生大量能量
5、特点：有机物彻底分解，能量完全释放
第一阶段 C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量(2ATP) 二阶段 2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 三阶段(2ATP)24[H]+6O2→12H2O+能量(34ATP)
总反应 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量(38ATP)
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量并合成ATP的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。 有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行，且线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
在第1阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成乙酰辅酶A。
在第2阶段中，乙酰辅酶A（乙酰CoA）的二碳乙酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原子。
在第3阶段中，氢原子进入电子传递链（呼吸链），最后传递给氧，与之生成水；同时通过电子传递过程伴随发生的氧化磷酸化作用产生ATP分子。
分解有机物，释放能量 。
生物体主要通过脱羧反应产生CO？，即代谢物先转变成含有羧基（-COOH）的羧酸，然后在专一的脱羧酶催化下，从羧基中脱去CO？。细胞中的氧化反应可以“脱氢”、“加氧”或“失电子”等多种方式进行，而以脱氢方式最为普遍，也最重要。在细胞呼吸的第1阶段中包括一些脱羧和氧化反应，但在三羧酸循环中更为集中。
1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解所释放的能量是2870KJ，
其中1161KJ的能量转移到ATP中，合成38个ATP，能量的转移率是40%
以上就是总结的有氧呼吸的反应式，希望是可以帮助到大家的，在我们的日常生活中，有氧呼吸是非常的重要的，以便于我们的细胞和我们的皮肤进行呼吸，以维持我们的生活的照常进行，祝愿大家身体健康。
篇3：细胞进行有氧呼吸的主要场所
无氧呼吸：
1、葡萄糖 酶=2乳酸 热能 2ATP
场所：乳酸菌，高等动物，植物器官。
2、葡萄糖 酶=2酒精 2二氧化碳 热能 2ATP
场所：马铃薯块根，甜菜块茎。
篇4：初一生物大豆有氧呼吸的试题
初一生物有关大豆有氧呼吸的试题
有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放出大量能量的过程。
请你利用所学的科学知识回答下列问题：
(1)适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗 ，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。
(2)某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死口主要原因是 。
(3)目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可） 。
(4)要蒋大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：
(5)要在葡萄园种植具有“果大昧甜”等优良性状的A品种葡萄，果农没有选择A品种葡萄 的种子在园中进行播种，而是直接剪取A品种葡萄的枝条进行扦插。你认为他这样做的优点是 。
(6)扦插时，某果农先将葡萄枝条的插入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下，再将枝 条插入土壤中。他认为这样做能提高扦插枝条的成活率，理由是 。
答案：
(1)根细胞的.有氧呼吸（或呼吸作用）
(2)土壤溶液浓度过高，导致青菜细胞失水过多而死亡
(3)适当增加大棚中二氧化碳的浓度；补充光照；白天适当提高大棚内的温度、晚上适当降低大棚内的温度等等
(4)将新鲜水稻种子晒干后贮藏
(5)后代能保持A品种葡萄的优良性状，而且繁殖速度较快 (6)适宜浓度的生长索能促进扦插的枝条生根
总结：
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行，且线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
篇5：有氧呼吸和无氧呼吸可以同时进行吗
有氧呼吸
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底氧化分解（通常以分解葡萄糖为主），产生二氧化碳和水，释放能量，合成大量ATP的过程。
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行，且线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
无氧呼吸
一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的`氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
无氧呼吸又称厌氧呼吸，是一类呼吸链末端的氢受体为外源无机氧化物(个别为有机氧化物)的生物氧化。还有酵母菌等单细胞生物，在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。其根本原因是无氧呼吸在细胞质中就能进行，而有氧呼吸的细胞都能满足条件。
篇6：高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸笔记
高二生物知识点有氧呼吸和无氧呼吸
名词：
1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：
1、有氧呼吸：
①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。
2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：
①场所：始终在细胞质基质
②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)
③高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系
①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
②氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
③能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。
④有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。为其它化合物合成提供原料。
5、关于呼吸作用的计算规律是:
①消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3
②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。
6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反应)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)
高二生物做笔记的方法
鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。”总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记
要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记
即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记
即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并要抓住特征。
篇7：哺乳动物成熟的红细胞能进行有氧呼吸吗
不能。哺乳动物成熟红细胞一定只能进行无氧呼吸，因为成熟红细胞中没有有氧呼吸的场所线粒体。所以无法进行有氧呼吸。红细胞也称红血球，是血液中数量最多的一种血细胞。
有氧呼吸
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底氧化分解（通常以分解葡萄糖为主），产生二氧化碳和水，释放能量，合成大量ATP的过程。
有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行，且线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
无氧呼吸
一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
无氧呼吸又称厌氧呼吸，是一类呼吸链末端的氢受体为外源无机氧化物(个别为有机氧化物)的生物氧化。还有酵母菌等单细胞生物，在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。其根本原因是无氧呼吸在细胞质中就能进行，而有氧呼吸的细胞都能满足条件。
篇8：有氧呼吸和无氧呼吸可以同时进行吗？
有氧呼吸和无氧呼吸的`区别
1、必需条件：有氧呼吸需要有氧气和酶的参与，无氧呼吸只需要有酶就可以进行。
2、场所：有氧呼吸在细胞质基质和线粒体；无氧呼吸主要在细胞质基质。
3、反应式：有氧C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量；
无氧C6H12O6+ 酶 → 2C3H6O3（乳酸）+ 少量能量或者C6H12O6+ 酶 → 2C2H5OH（乙醇）+ 2CO2+ 少量能量。
篇9：呼吸生命优秀作文
呼吸生命优秀作文
摸着自己被减短的发根，逆着它们生长的方向，好像挑拨起幼小的生命那无限的倔强，我想笑。
在亲人与世人温情的眉眼下，我满意于自己在健康的成长中，获取了充沛的感情，在生命的进程中不断地感受与选择。
我曾踯躅在红得漫山遍野的映山红间，听人说它是“杜鹃啼处血成花”的，我不由惊栗起来，不忍看，要知道那是血淋淋的满目的生命，是留给善良的世人，提心吊胆地去叹息，去吊唁的。我实在不忍。
我喜欢清洁、独立、细处见温柔，现实而丰富的生命。我喜欢新雨初霁的阳光从半掩的帘缝里漏进来，那属于我。喜欢燕南飞时，在窗上拓下的圆润的`鸟影，和我一并属于自然。
我体贴自然但不厌世。我喜欢车水马龙的繁华，流行音乐的喧嚣；我爱五彩缤纷的人世；爱好友痴说“追星”的模样；爱人们因为跳起来能把球扔进篮里而欢呼的疯狂。我愿身临其境的听它发展，看它膨胀。我不喜欢考试前焦虑茫然的心境，却爱紧张负压的充实，站在竞争的残酷中，我也许会涕泪横流的享受其中酸甜苦辣的滋味。
我要求广阔，不拘于时，拘于世，将每一段生命经营出锦绣天地。我宽容一切的不羁和顽皮，但拒绝那些因为拜金的冷漠；因为害怕承担的怯懦；颓废的生活和压抑扭曲的罪恶。
我求生活亦即如此，不要求它深刻到透明，壮烈到喋血，不要粉饰，无须顿悟。我要原原本本属于我的豁达而积极的生命。每一次呼吸，每一次体会，每一次远徙，像规划中的园林，可以承认精致的小气，但我绝不能容忍狭隘。
天光甚美，造化有情，蓦然回首，原来我的情感深谙我生活的乐趣。于是我笑笑，抓一把年轻的糖果撒给人们，让那些玲珑的甜蜜复制我玲珑的心情。然后拿起围巾，跑向无极限的长天阔地，纵情感观，清晰地生长……
篇10：呼吸作文
呼吸作文
呼吸作文（一）这是一首歌的名字，这也是人们失恋后说的话，但是，在我心中，却代表着真正的伤痛，我的心常常会痛楚。不是有苦说不出，不是小木偶想笑笑不出而痛，而是，我知道我做错了一件事。
今天下午，我因为是不带书包回去的，所以，我就带着一支笔和原稿纸回家写作文，我和同学一起去学校，在路上，我与同学走迷宫似的穿来穿去，最后到达了另一个同学的家，知道吗？因为这次我们不是走那一条路，所以，我同学以为我们在以前的路上，原来，我们不在，呵呵，我很傻哦，在我笑的时候，突然手一挥，笔掉了，一次不是问题，问题是，当我们一起去学校的路途中，又遇见了另一个好朋友，就在马路上跑过去，笔又掉了一次，我开始耍小孩子的脾气了，不理她们，她们都轮流逗我笑，我多么想笑，因为我感觉到很甜蜜，虽然，那不是恋爱的感觉，她们以为我闹着玩，不理我，我很生气，一气之下走了。
她们说这一声一声的对不起，我都不接纳，最后她们也走了，说我太任性，我也觉得了，很任性，多么希望原谅，现在，才知道，一个成语故事的意思：爸爸给老大和老二一把刀，说看看谁最乖，砍得最多，老大拿着刀子就往山上跑去，而老二却在那里把刀磨砺，再上山，最后，老大久久未归，老二早早以归。就是告诉我们做事不能太冲动了，一时的冲动，令我现在面对我的.好朋友很尴尬，怎么办呢？我害怕，在我失望时。
她们又走过来安慰我，对不起嘛，别生气好不好，我知道你很好人的。虽然这句话不好笑，但是，我还是接受了，谁想再一次错过呢。看到这个题目的人，很多人都觉得我是讲爱情故事，不是，是一段曾经令我呼吸痛的友情，谁说爱情才可以说呼吸会痛，友情也一样可以。
呼吸作文（二）
爸爸妈妈总是视我们为孩子，虽然我们已长大自立；爸爸妈妈总是把我们当成种子；虽然我们已破土发芽；爸爸妈妈总是把我们当成雏鸟，虽然我们已自由翱翔，为什么他们总把我们看的那么弱不经风？为什么他们总把我们看的那么无依无靠？为什么他们总把我们看的那样没有主见？
我对天空大喊：我不是弱不经风，我不是无依无靠，我不是没有主见。为什么你们不知道？因为我缺少一个自由天空。
那里鸟语花香，柳暗花名，空气清新，无忧无虑。在这里我可以自己做主，不用“三思而行”,不用管别人怎么样。深呼气，呼出一股“负担之气”。深吸气，吸进一股“自由之气”。妈妈已不下n遍地警告我认真学习了。的确，上学以来成绩总是保持在中等偏上。在班上，我是那样平凡，不曾引起老师的特别注意，同学们对我也使不冷不热的。其实，不是我笨学不进知识，只身上的负担可以马上扔掉，抛到九霄云外。
站在这里，没有家里那充满唠叨与管束的污浊之气；没有那不情愿的暗叹之声；也没有过多呵护的约束之行为。
难道父母不是强盗，夺取了我们的阳光？难道父母不是贪官，贪掉了我们的自由空间？唯一的渴望，难道不是有一片自由的国土么？
爸爸妈妈我只需要你们的关爱，不需要你们的溺爱，爸爸妈妈我只需要你们的帮助，不许要你们的一手遮天，爸爸妈妈我只需要你们的提示，不需要你们的“完美计划”
爸爸妈妈，人的一生中，有些事注定是要靠自己的，不会靠父母，也不能靠父母。听话是一件事，主见又是一件事。我不希望沿着你们给我铺的路去走；我不希望被你的规定所束缚；我也不希望永远尝不到“自由空气”的滋味。
只希望松开你们抱住我的双手，解开你们绑住我的丝带，抛开你们包裹我的被褥。让我舒展被束缚已久的心。你们知不知道，自由呼吸的感觉是多么好。
呼吸作文（三）
总认为平凡就是幸福，总想平平淡淡地度过一生。一直以为这个观念已经在我心中生根了，够坚定。却没想到一个人，一句话，足使这个在我脑中落根的想法瞬间灰飞烟灭。--题记
妈妈已不下n遍地警告我认真学习了。的确，上学以来成绩总是保持在中等偏上。在班上，我是那样平凡，不曾引起老师的特别注意，同学们对我也使不冷不热的。其实，不是我笨学不进知识，只是不愿意把自己显露出来罢了。太多注意的目光，总会让人觉得不平凡。所以，我一直把握着好与差的比例，尽量让自己觉得没有伟人的成功细胞。
真的是不曾想过我会放弃平凡，追求“D调的华丽”。
和往常一样，我将拥有不高分数的试卷递给爸爸。爸爸瞥了一眼试卷，并没有接过，只是说了一句让我终生受益的话：人生就像一张纸，如果你让岁月在纸上灿烂地流过，这就是一幅杰作；如果你让岁月随意流过，这就是一张废纸！
生命的花蕾总是在一瞬间绽放，在一瞬间释放出酒酿，浸润无数双眼。
生活是种历练，是在疼痛中寻找快乐的剑，陶冶于欢笑；生活又是飘渺的境界，有着蓝天白云，但云间却也藏些淡淡的忧郁。
生活亦如水，平淡却不平凡，我向往平凡因为它不平淡。
“生活”与“生存”仅一字之差，但含义截然不同。均指“生”于世，“存”只表示有，“活”却道出灵性。
朋友，当生活遇到窘境，当心情跌入谷底，当全世界与你为敌，你也不能放弃，因为你要生活！请用力呼吸！
篇11：还能呼吸赶紧珍惜优秀作文
还能呼吸赶紧珍惜优秀作文
还能呼吸赶紧珍惜
有生命，那里便有希望
——题记
如过有人问我：一个人战胜了种种困难后，胜利的标志是什么?我会说：用手感受一下自己的心跳，你还活着!当自己还是一个受精卵时，就注定要成人。千亿个更小的生命也想成人，但是上天却把这机会给了你。亿里挑一，你被选中，这不值得珍惜?如果你认为你已经获得了生命，已经赢了，那你就错了。
当你出生时，流产的阴影就一直笼罩在你身上，刚出声就面临难关，但我们还是幸运的，闯过了难关。对，我们闯过了一关，但我们还没胜利。刚出生，就可能会被人贩子抓走，还不算什么，至少还活着。可是更大的问题来了：每个人都会生病，可能也没什么，但对婴儿呢?在疾病面前，人类有时真的也束手无策。不错，我们也闯过了这一关。但，我们还没赢。渐渐的，我们长大了，自己也会去坐车，每当这时，交通事故所带来的灾害就悄然而来。
不光如此，人附近都会有潜在的危险。电源随时可能会漏电、煤气随时可能会泄漏、房屋随时可能会倒塌实在令人猝不及防。是的，我们确实都平安的过来了可在往后呢?人类如果面对自然灾害，那就真的无能为力，人类太脆弱了。地震、海啸、台风、火山爆发在给人们的经济财产带来损失时，更无法挽回的是生命。我没奢侈的愿望，我很知足，我为我还有手，和健全的大脑去思考，写出这篇来，我就很满足。我还活着，但我也还没胜利。大家都共同走到现在，真的不容易，真的`。我不想去说那些没用的，那些太激昂的话，说多了不还是空谈?能活着就很好，我们虽已经走到了这儿，但还不是胜利。
面对学习压力，克服困难，在高考失败后依旧十分淡定，说出：这次是我失利，下次一定成功这句话?面对人生种种压力，坚强的活着，依旧努力拼搏，不放弃，真的是难于上青天。我们现在已经吹响了胜利的号角，尊重生命，更要尊重自己的生命。我们的生命真的来之不易。如果你在阅读到这里是，这已经是十分幸运的了。在这段时间里，既没有地震，也没有海啸。我们还活着，还能继续延长我们来之不易的生命。我也活着，我也想好好活着，用我活着的时间，去好好珍惜它，让它发光、发亮!星星之火亦能爆开黑暗!这篇，我写给自己。也写给能读懂它的人。
篇12：呼吸的作文
暮色下的北京地上，存温了一天的热气渐渐散发。坐在巴车上，享受些许的宁静与舒适。
行走了一天的云也终于找到了憩息之地，那路边一颗接着一颗的小果子，那河边大而宽厚的杨柳。
“我的水呢？”她轻声嘀咕着。“在这儿。”我递给了她。无名树婆娑着，掩住了空调冷风的“呼呼”声，我们都戴上耳机，逐渐来了困意。车上很难睡着，稍静的空气中，呼吸声都越变越慢。她眼睛闭着，用嘴巴呼吸。鼻子塞住了呢。我从包里拿出外套，轻轻盖上，她醒了，看着“被子”向我一笑，弯弯的眼睛缝，像两道彩虹。
树上的叶子落下，我听见了它们的谈话：“你看呢，那个姐姐一定太累了！都要躺在旁边的姐姐肩上了呢。”或许是感受到了她那缓慢的呼吸，渐渐地将身子正了正，让她稍微舒服点。把衣服盖好，我也放心的靠了过去。
不知道她是否也感觉着呼吸，便好像生命中的起起伏伏之时，总有一人陪伴着你，为你提供动力。
听着耳朵里回放一遍又一遍的《小情歌》，友情便是次于亲情之后的温暖寄托：你知道，就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱……
不知什么时候，她睁开了眼睛，将身上的衣服给我盖上，不敢动弹，生怕将我惊醒。她把耳机摘下，偷偷拿出手机，拍了一张照片，开始在上面写下最真挚的话：我们说好不分离，要一直一直在一起……时间会流逝，承诺会遗忘，天空会黯淡。但是我忘了，我们还有大把的时间去记住或实现承诺，记住蔚蓝的天，片白的云。车停下，我被叫醒。
再一个冬夏春秋，下一世落寞人间，还要与之相伴。相视一笑，我将耳机往她耳朵里一塞，说：“你不把照片删了我就，我就……”实在无法说出什么。“哎呦，别再对我笑了，都看不见眼珠了！”她吐着舌头，孩子似的倒退着跑。我忘了，我们都还是孩子。
呼吸着空气，聆听万物的呼吸，聆听北京城的呼吸，聆听时间的呼吸。
永久的回忆里，尘封着的是你的缓慢又轻微的呼吸，像香樟树里，像杨柳枝下，向无名树的怀抱里，不经意间，越来越相信，越来越开心……
依偎中，呼吸时，似乎每天都会想起那无名树的香味。我们友谊天长地久，人生路上的荆棘，我们携手度过。
篇13：呼吸的作文
在火车进洞前，最后一条短信逆着车轮轨道起飞。是时候，该说再见了。奔向笑着看完日落，却在余晖洒下时，那一丝眷念里满脸泪痕。
我喜欢长途旅行，因为一路上都是风景。火车在一个不知名的小站停靠，好巧不巧，远远地，竟有一棵开满花的树，也是一样的飘渺，温柔……
“对噢，它马上就开花了健！薄班牛那我们一起守着好不好？”期待地转过头，看着她干净的侧脸，不知为何就感到舒心。那一周，我们坐在窗下，窥见了春天的来临。于是约定，要一起等花开。总是在上课时，下意识看看她，又看看窗外含苞的树，她灵敏地眨着眼；花青涩地躲在叶间。日日夜夜地盼，我却没等到花开，就离开了她。那天，她坐在窗边，隔着一个教室的距离，信息地唤我，花开了。春日下，她微笑的影与一树粉红重叠，飘渺，温柔。“是啊，花开了。”静静地呢喃着，像是紧贴她的耳朵。
窗外的树突然向后退去，抬头迎接阳光，想蒸干眼里的湿意。我终是告别了，一段人生，一段景。
脚边传来金属的冷意。原来拖箱已紧贴在一旁。黑色的皮革像一滴浓墨，晕染出一片寂静。不用打开，我也能清楚知道，那两本书的位置。就像我已经抚摸过数遍，还泛着熟悉的温度。一本是关于人性的探讨，一本是杀那个系纳兰的诗词，两本风格对立的书。也象征我两个截然不同的好友。他们已先我一步，展开了位置的旅行。
风吹过，掀起蓬松的刘海。如往常一样，她晶然的眸子望向我，唇边还夹着护理般的笑意；另一侧，与瘦长的他相反，他卷起袖子，一脸挑衅，代表着美与力量。他们近在咫尺，笑靥如花，像在邀请。风又起，弥漫着令人心安的香气。四年，是翻天覆地的碰撞，快乐又辛酸。
突然间的明灭光影，像是镁光灯，追随着我，一次次提醒，人生不过是场梦。梦醒，早已忘于天涯。
难受地抵住餐桌，像仍置身于课桌前。“卷毛，我们去厕所。”“你过来，你过来，我告诉你个秘密。”“啊，桂老……”“老师好……”欢快的脚步，嘈杂的人声，喧闹怕是要把我吞没。明明就舍不得，忘不了，记住了。
才想象，离开你们一天，便已泣不成声。
那就默默祝愿吧，永远被阳光眷顾的孩子。
篇14：呼吸作文650字
呼吸作文650字
聚光灯就这样缓缓黯淡了下来，但幕布却仍是没有拉开。眼前呈现出一片黑暗，悄悄地掩盖住了先前的喜庆。台下依旧一片喧嚣，台上却仍是平静。这样的场面它已经看得太多太多了。无视掉场下的嘈杂，它在静静得等待着。但是，仔细聆听，在舞台平静的呼吸中，透出了微微的急促。
刺啦――聚光灯同时亮起，随之而来的，是熟悉的旋律，“把人字写得端正，把人字写的辉煌……”紧接着，随着灯光的闪烁，一股充满活力的声音喷涌而来。“我的舞台我自己创造，要让全世界看到……”空气颤动着，每一粒微尘都在不停地跃动，共鸣，凝聚成了舞台兴奋的呼吸，在灯光下蔓延至舞台的每一个角落。
当柔和的光照亮舞台时，和着琴声，舞台突然安静了下来。刚刚急促的呼吸也变得温柔了。琴声飘来，柔和，缥缈，掺杂着淡淡的忧伤。朗诵声传来，一字，一句，都汇入了琴声中，竟使舞台的呼吸愈发温柔了起来。灯光也迷惘了，淡黄色的光，竟也被旋律织成了一张雾霭，将忧愁包裹。
当笑声从四面八方向舞台奔来时，舞台骤然惊醒。妙语连珠，幽默诙谐的相声，一下子点燃了舞台的笑容。伴随着一个个笑话，“扑哧”一声，舞台终于忍不住了，看着眼前笑意的海洋，它笑得浑身发颤。灯光微微地抖动着，透出了舞台的呼吸，以及其中的笑意。
当灯光又黯淡下来的.时候，全场却又沸腾了。当迈克尔的舞姿重现于舞台上时，舞台就在两个舞者的脚步中，狂热的抖动着。两个魅影般的舞步叠在了一起，白色的灯光衬着外面的黑暗，融成了一圈淡紫。舞台醉了，台下震惊了。欢呼声，一次又一次激荡在舞台粗重而又无比兴奋的呼吸上……
哗――舞台上的灯光终于真正熄灭了。在门锁的声音之后，最后一个人也离开了。黑暗之中，竟有一丝淡淡的星光罩在了舞台上。在寂静之中，传来一丝呼吸声：
呼――
篇15：关于呼吸作文600字
雨，是无法被替代的，在我心里。
不知从什么时候起，也不知为什么，反正一看到雨，一听到雨声，我就有一种说不出的感觉。我是爱雨的呢。
这星期下了好几场雨，或大或小，令我兴奋不已。午饭时间，铃声一响，所有人都向食堂冲去，下着雨，大伙手里就多了把雨伞。雨水打在伞上，“嘀嘀嗒嗒”，使人陶醉。我的伞放在了楼上，没带下来。我并不想带它下来。雨很小，走在雨中，满足感油然而生。同学叫我快跑，我不愿意，还是慢慢走着、走着。深吸一口气，嗯，这是雨的味道，似乎还混杂有校园的气息。雨珠顽皮地跳到我的脸上、手上、像是淘气的精灵在我身上嬉戏。任雨水打湿着我，雨水多了，就从眉宇间划落，轻轻的、凉凉的。
雨水一直飘着，我就这么走着，聆听着可爱的细雨声。间或有一两个男孩、女孩从身边跑过，溅起晶莹的水花，那一刻，水花在笑，她在向谁笑呢?我在雨中呼吸着。在这细密的雨中，我呼吸着雨的清爽，呼吸着雨的喜悦……我的嘴角在细雨中轻轻扬起，那是久违的真心笑容。雨摘下了我的面具，这才是真的我!
我放慢了脚步，打量起四周的花草，他们也在欢笑，只是避雨的人们不曾听见。我才不想那么快就到食堂，更加放慢脚步，只是慢慢地慢慢地走，懒懒地呼吸着细雨的味道。身旁的同学们那样急切地冲进食堂，他们是与雨的味道无缘了，就让我一个人独享吧。这是他们让给我的，我当然不该辜负，不是吗?
短短的路，走得再慢，很快也就走完。去过食堂，我还是要回到教学楼。一踏上台阶，雨的味道顿时消失。熟悉的书香扑面而来，那一下子，我几乎喘不过气来。
我安慰自己，还是会有下一个雨天。
篇16：关于呼吸作文700字
“书箱是人类进步的阶梯”。在我们的生活中，书是必不可少的，它让我们从茹毛饮血到文明用语，让我们从懵懂无知变的知识渊博。那我们应该看些什么书呢?在我看来名著是不二的选择!
就说《尼尔斯骑鹅旅行记》吧。这本书讲了一个调皮小孩尼尔斯。变小之后骑上鹅旅行的故事。尼尔斯曾经是一个坏孩子，整天捉弄小动物。但自从他捉弄一位小妖精，被那位小妖精变成小动物后，它们全都指责他，排斥他。小鹅觉得他非常可怜、就带上他一起飞行了
一路上，尼尔斯交到了很多小动物朋友，亲身体会到了动物们的感受，并共同经历了旅途中的困难挫折，并用自己的聪明机智帮助了很多小动物。这次飞行经历使他已经彻底改变了，变的有爱心、同情心，善良正直，他开始重新审视自己、认识自己、发现自己，他抛弃之前的恶习从此成为了一个好孩子。最终尼尔斯得已变回人形，回到家中与家人团聚。
我发现我曾经也和尼尔斯是一样：小时候我也是个顽皮的孩子，学习不好，贪玩，性格娇横。爸爸和我说了很多道理，可我就是不听。直到我考试考不及格了;小伙伴不愿意和我一起玩了，受到老师的批评了。我才开始懂得爸爸当时和我说的话。尤其读了这本书后，我下定决心好好学习，刻苦读书，提高成绩。我还要学习尼尔斯身上的宝贵品质：勇于正视自己的缺点，知错能改!瞧!一本好书是不是能改变一个人呢?!
现在，我正在和名著共同“呼吸”着，是书本教学会了我知识和做人的道理。这一本本书看完了，我再也不是那个顽皮的孩子了。让我们一起蜕变的越来越好吧!
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