高三作文-游戏中的你我
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篇1：高三作文-游戏中的你我
本篇高三作文是由本网网收集整理，欢迎阅读、传播！
上课时，
你悄悄地让我陪你玩儿，
我答应了你的要求；
下课时，
我们做了你想做的游戏，
你非常快乐地拉着我的.手。
篇2：高三作文-游戏中的你我
你沉浸在你所玩的游戏中，
我却躲在一旁看着你。
你以为你是在与我做游戏，
其实你是在与自己做游戏。
现实中，
你真正的游戏者不是别人，
而是你自己。
篇3：游戏中的道理作文
今天我们有一节信息课，由于信息考试已经考完了，信息老师就让我们可以在电脑上随便玩游戏。
我和同桌是第一个上网的，很快我们不约而同地想到了玩机器战警类的游戏，想了一想，又觉得这个不太好，而且我也不会。于是我们选择玩了“飞人大战怪兽”的游戏，它非常益智。
游戏很快就加载完了，我先选择人数，双人，这个游戏是要两个人合作打死怪兽。
过关之后，可以去捡金币或银币。当然如果你幸运的话，过关后会掉下来一些卡片，卡片上写的有武器升级，有“冰”，这表示你可以用冰箭来发射，这睦都是提高攻击力的。还有些卡片是恢复能量或是技能。我发现有些技能是非常厉害的，但是只能使用一次。比如“必杀技”，按空格键，一下子能发出十只箭，如果面对怪兽，一下子就把它打死了，怪兽都没有还击的机会。
我们现在开始玩第一关，非常简单，是个小怪兽，轻轻射一支箭就死了。我捡到了一个金币，我同桌捡了个银币。捡到这些，可以续武器箭来升级。这个游戏一共有五十多关吧。
第二关，有点难，环境像天梯一样，我很快就左爬爬右趴趴。而怪兽有抵抗的盾，攻击的时候只有跳起来才能打到它。但是我还是努力拼博，终于发现它的一个弱点，我发现的时候，怪兽们已经死完了。嗨，早一点发现就好了。
已经到了第四关了，这一关非常难，不管你跳到哪个方块或站到哪个方块上，方块都会被压塌，所以叫“危险之阵”。但是不用怕，因为当所有块都塌了，落到底的时候，你就又出现在最上面。所以你只需要靠自己的攻击力奋勇地杀敌，不用担心生命，生命是无限的。
这时候也快下课了，只能玩最后一关了。我们赶紧去商店里买了一种能放电的箭，顺便各人把自己的武器也升级了，我升级成一种可以一次发两只箭的箭囊，就不用一直按键了，箭的数量也是无限的。
这一关比我们预料中过得更快，下课铃也很快响了。
于这个游戏让我懂得了齐心协力的作用，我们学会了合作，要团结起来，才能干掉所有妖怪。
真是小游戏中懂得了大道理呀!
篇4：游戏中的道理作文
今天下午，在少年宫教室，老师组织同学们做给娃娃添鼻子的游戏，规则是罩上眼睛，原地转三圈后再填鼻子，填对了，就给他掌声。
老师先让小画家陈静在黑板上画了一张娃娃脸：圆圆的脸形，肉嘟嘟的，眼睛眯成一条缝，嘴角还有两个小酒窝，非常可爱，美中不足就是没鼻子。
“多漂亮的娃娃呀，可是缺少一个美丽鼻子，现在谁能给这娃娃添上个漂亮的鼻子呢?”同学们迫不及待地举起了手。第一个上场的高昂画到耳朵上了，娃娃在伤心地掉泪，高昂象一只泄气皮球走下了讲台。鲁文轩上台时踌躇满志，似乎在告诉我们，他一定能行……但遗憾的是，他把鼻子画到娃娃酒窝上，鲁文轩似霜打茄子般，在一片惋惜声中回到座位上。
……
看着前面的同学纷纷“落马”，轮到我上场了，我在心里暗示自己一定要成功。或许老师也看出我那种志在必得的`心思，向同学们挥了挥手，顿时全班一片寂静。我感觉自己的心都要跳出来了，或许是由于我太自信，也或许我太渴望成功，我用力地画完鼻子后，立刻就把眼罩摘下——还是画斜了，歪鼻子的娃娃生气地瞪着我。
接着小画家也上场，同学们再一次伸长脖子，如鸵鸟那般，把希望全部寄托在画家身上，可是陈静也难逃“阴沟翻船”的厄运。
“有谁知道，前面的同学为什么都不能把鼻子画好呢?”老师提问了。同学们在纷纷举手……我安静地坐在位置上，总结自己画歪的原因，原来是自己急躁，粗心，没用心。
我也举起了手，教室里还是那样的寂静，我平静地走到娃娃面前，找到画鼻子最佳位置，刚好在我的红领巾节处，面对最佳位置我戴上眼罩后细致冷静地旋转了6个标准的180度后，摸着胸前的红领巾节，小心翼翼地在黑板上控制粉笔的走向。教室里响起了热烈地掌声，有了漂亮鼻子的娃娃用微笑朝我表示感谢呢。
在掌声中，老师在黑板上有力地写下了这样的一句话——“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好!”
篇5：游戏中的科学作文
爱因斯坦曾经说过这么一句话：探索真理比占有真理更为可贵。 大虾很好吃，而且营养丰富，爱吃大虾的你一定注意到了，妈妈刚买回来的虾都是青黑色的，但煮熟以后都变成红色，为什么煮过后就变了颜色呢？煮熟以后都变成红色，就让我们来细心观察一下吧！ 开始观察吧：刚买回来的虾是青黑色的，而且半透明的。首先把大虾洗干净，再往锅里加入适量的水。等水开后，把大虾放进去。哇，我瞪大了眼睛，不知不觉地张大了嘴，伸长了脖子，舌头几乎都伸出来了。在沸水中洗过澡的大虾立刻变了颜色，穿上了红袍子。 为什么刚买回来的虾是青黑色的，而且透明，嘴巴一张一张，身体半弯着，像一条小龙。而用沸水煮过的大虾是红色的呢？身体却弓成一团，像一条盘着的小龙。
原来，刚买回来的新鲜大虾看起来都是青黑色的，这是因为：大虾的外壳里有很多色素，而色素中大多数都是青黑色，把大虾放进开水时，外壳中的青黑素立刻被破坏掉了，外壳中只有红色素不怕高温，留了下来。因此，我们这时候看到的大虾都是红色的。沸水沸腾了，把虾身体里的水分蒸发了，虾皮萎缩了，所以壳比较容易剥下来。 另外，我还收集到一些资料，大虾属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、龙虾等等。其中，对虾是我国特产，生活在暖海里，夏秋两季能够在勃海湾生活繁殖，冬季虾要迁移到黄海南部海底水温较高的水去避寒、、、、、、
是呀，科学无处不在，只要细心观察，认真思考，不断钻研，就会发现许多奥秘，真是生活中处处有学问！
原来，一只小小的虾也有这么多的科学道理，真是生活处处有科学呀！只要不断钻研，就能发现许多奥秘。
篇6：游戏中的科学作文
在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣。没错，游戏中的科学需要我们去发现，去探索，在一次次的试验后，我们就会收获乐趣。
《游戏中的科学》这本书带给了我们四百多个游戏中的发现、实验、和原理，启发我们动脑动手揭开一系列的奥秘，给我们带来了无穷的快乐。
书中通过有关天文、化学、生物、物理等多个生活游戏现象来解释、分析。其中一些有趣的现象，我还亲自做了实验，你别说，还真有意思。其中一个就是不怕风暴的硬币。
我把三枚大头针插在木板上，然后放上一个硬币，用嘴对着硬币吹，可是吹了几次都没有吹下来。这是怎么回事呢？书上告诉我：由于气流无法触到硬币表面和光滑的边缘，它只能从硬币下方通过，因而减弱了气压，而上面正常大气压却更结实地把硬币压在大头针上。如果把下颚放在台儿上，伸出下嘴唇向前吹去，硬币就能吹掉了。于是我按照书上的方法向硬币吹去，果然吹掉了。看来生活中的一些现象，我们了解了其中的原理，就会迎刃而解。
看着书上一个个有趣的科学现象，不由得想起我在生活中的科学发现。有一次，我把冰块放进水里，想给水降降温，漂浮着的冰块引起了我的注意，我觉得冰块化掉后水面应该上升。不过冰块化掉后水面不但没上升还下降了一点。我很纳闷：冰块融化后，为什么水面会下降呢？我再次把冰块放进水里，“扑通”水面在冰块掉进去上升了，这成为了我解决问题的关键。我随后明白了，水杯底面积乘与上升高度，就等于冰块的体积。冰块在融化后水面从高降低是因为冰与水重量相同，冰的体积大，所以冰融成水，体积有一定变化。之前，我理解为冰放进水里水面不变，导致理解错误，其实，冰放进水里，水面已上升，而不是不变的。
这就是生活中冰与水的问题，我为我成功破解感到高兴。是啊，身边处处有科学，我们对于那些司空见惯的问题只要见微知著，勇于探索，就会发现真理。这正如我们学过的一篇文章——《真理诞生于一百个问号之后》
篇7：游戏中的数学作文
游戏中的数学作文
有趣的学就是玩，有益的玩就是学每当听到这句话，我总会想起那个周末我和爸爸一起玩抢30游戏的情景。
那日的午后，百无聊赖的我正撑着下巴对着天空发呆，这是爸爸走了过来，神秘地挑了挑眉头，说要和我玩一个叫抢30的游戏。爸爸简单的讲述了游戏规则，甲乙两人轮流报数，报数的个数为1～2个，不可重复、不报，谁先报到30，谁胜出。
游戏开始了，我先报，我报1，爸爸报2、3，我报4、5，爸爸报6结果是爸爸赢了，首战告败让我有些许失落，但是好胜心强的我哪肯罢休，鼓起勇气又开始了战斗。
这次我吸取了失败的教训，让爸爸先报，可几个回合下来，每次总是爸爸赢。一连几次的失败让我十分沮丧，爸爸见我这狼狈样，笑着说：其实这里面是有诀窍的，我一听这话立即来了精神，你把我每次报的数中较大的数都写出来，看看都有什么规律。我照办了，3、6、9、12、15咦，怎么好像都是3的倍数呢，我像丈二的和尚——摸不着头脑。爸爸继续开导道：不仅因为3是30的因数，还因为3是规定报数的个数的首项与末项的'和。我恍然大悟，明白了这个游戏的诀窍。
先将规定报数的个数的首项与末项相加，即1＋2＝3，接着用总数除以刚刚得到的和，即30÷3＝10，检测是否能整除，若能整除，便让对方先报，若不能被整除，就让我方先报余数个数，以后对方若报a个数，我方就报（3－a）个数，这样我方必胜。但若对方执意要先报，但却不知道诀窍，我方就只好寻找机会，见机行事了。
知道诀窍后，我再玩这个游戏便显得心应手起来，在接下来的几局中，每次都是我赢，爸爸欣慰地拍着我的肩，说：哟，不错么，告诉你，这类题目在数学中也有一个好记的名字——对策问题，我这儿还有几道同类型的题目，你做做看。说着，爸爸便把几张纸塞进我的手里，被胜利冲昏了头脑的我变的骄傲起来，瞥了一眼题目，想都没想就随口应道小菜一碟。
可当我漫不经心地打开纸，定睛一瞧，却傻了眼，尽管题目的内容与刚才的大同小异，但题意却完全不同。如这一题：
甲乙两人玩报数游戏，每人报1～4个数，在轮流报数的过程中，不可重复报数或不报数，谁先报到43谁输。若甲先报，谁必胜，怎样报胜？
这道题有一个地方与第一题不同，第一题是谁报到某数赢，而第二题是谁报到某数输，那这两题又有什么关联呢？我思考了一会儿，终于找到了这道题的突破口。假如你不想报到43，那你就一定要报42，把43留给对方报，也就是说，只要你能抢到42，那你就赢定了。抢43输变成了抢42赢，那么就可以参考第一题了。
解：43－1＝42
42÷（1＋4）＝82
答：甲必胜，胜出的方法如下：
（1）争取先报。
（2）先报2个数，以后对方报a个数，我方就报（5－a）个数。
这样我方必胜。
解完题，我长吁了一口气，满意地捧着题目向爸爸走去
回想起当时的情景，我不仅学到了知识，还明白了做人不能自负和做事要举一反三、学会变通的道理，游戏中的数学真让我受益匪浅啊！
篇8：游戏中的道理作文
今天，我们班由三班何老师为我们上了一节有意义的游戏作文课。本次游戏的题目为：“同舟共济”
游戏，这个次是我们童年的朋友，但我们并没有从中寻找过道理，知识。而这次游戏却有一个新的`知识点向我们走来。游戏规则：“游戏分为4组，每组8人，都要上船，但人人都要爱护船只。”天呐!多么可怕的规则，我们怎么能成功?
游戏开始，是一张较大的挂历纸。当我们组的成员到齐时，就已经摇头说：“NO”了。第一次，我们人人都争着抢者上船，可这种自私的行为使我们受到了“惩罚”。最后一名的滋味很不爽。但更艰难的挑战落在我们面前，一张更小的挂历纸让我们几个胖子上去。“哎呀!着也太强人所难了吧。”我很不满的抱怨道：“这不可能，算了吧。”“没有尝试怎么会知道不行呢，我们要总结上一次的失败原因，这次决不能故伎重演。只要每人互相让一点就能上去。来吧!”我们几个一拥而上，你挤我我挤他的上去了。但万万没有想到的是还有一个没上去。“怎么办没地了。”我们几个好似热锅上的蚂蚁，急的团团转啊!“组长背上他，快!”我们笑着说。“一!二!三!”成功了，我们成功了。成功的喜悦让我们觉得世界真是太美好了!
原来，团结的力量是最大的。有时，我们人类真的不如小动物们啊。你看那些蚂蚁们为什么能用小小的身躯来带动比它自身大上几万倍的食物呢?因为它们并不是一只，而是一群的合作运送。我们几个人斗争枪，那要是一群人的话，恐怕就闹翻了。只要我们像诗中所说的：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”互相谦让一点，我们会做一个成功的青少年!
篇9：游戏中的领悟作文
陈老师给我们设了一堂游戏课，这堂课中，陈老师给我们做了三个游戏，其中，我最喜欢的是第一个游戏：寻物眼力和第二个游戏：听音辨人。
第一个游戏，寻物眼力，参加的共8人，每小组两名，都是男同学。陈老师把语文书“藏”到很显眼的地方，其实一眼就能看到，让同学们来找。看着他们陆陆续续地来找书，让我发现一件很惊人的事情：他们都只找到稍隐蔽的，而忽略了最显眼的。不过，在他们之中眼力不错的陈泽彪一共找到7本，显眼的，隐蔽的，通通都找到，然而，勇夺这次游戏的冠军，在同学们的热烈掌声中，也让这第一个游戏落幕。
而第二个游戏，听音辨人。从游戏一开始，就闹出了一个笑话：老师让同学们唱歌，结果叫到了我。我就用我那惊艳全场的动人的歌声唱起来，结果，全场一阵爆笑……但后来换了人，游戏还是顺利进行，听觉不错的梁启航获得了这次冠军，令人大喜！
从这次游戏中，也使我总结出一个道理，要想在生活中取胜，就必须要通过多感官的合作观察，我相信，久而久之，就可以培养出细心，学会事事观察的能力。不管是视觉、听觉、嗅觉或是触觉，只要用心去细心地去观察、去发现，就一定能得到确切的结果！
篇10：游戏中的道理作文
小游戏也蕴含着大道理。魔方是一种开发智力的玩具。
记得小时候，我已经有过二个魔方，但都被我乱搞坏了，看着这第三个，我也决定一定要学会它。说着容易，做着难。自己转了一会儿，怎么都没效果，连一面都不会。我拿起“魔方七步速成”来看了一会儿，没想到上面全是字母，像外星语似的。唉，真是万事开头难哪!都怪我没有比较好的空间想象力，于是，我硬着头皮请教老师。嘿!老师真神了!才两分钟，魔方便奇迹般地复原了。接着，他教我认识字母和一些技巧，还让我自己试试。不过，我这个初学者急得满头大汗，最后还是失败了。“这个是我的秘籍，上面有所有的情况。如果能对这很熟，那就不成问题了。不过，真的秘籍都要放在这里。”他指指自己的脑子。
一回家，我就钻研起来。我把我学到的技巧都运用起来，发现了一种规律，并且可以把所有的情况都对号入座。一层、二层……。当我第一次把整个魔方复原时，我喜悦的心都快要蹦出来了!我还自创出一套方法，比老师的还要方便哩!现在，不管遇到哪种情况，我都不怕了。
看来玩这个，还要动些脑筋呢!智慧，可以解决许许多多难题，小小的魔方讲述的就是这个道理。
篇11：游戏中的道理作文
今天我们一起做了一个游戏。这个游戏规则是：张开左手掌，虎口向下;伸出右食指，当听到“人际关系”这四个字时，要毫不犹豫地抓住对方的手指，并保证自己的手指不被抓住。
当我听到这个“简单”的游戏规则时，心想：这么简单的事有谁会做错呢?可当我真正投入这个游戏的时候，才发现原来一切并没有我想的那么简单。
第一回合，老师开始读了，“……”，当读到“人际关系”的时候，我没有多想，立刻抓住了同桌的手指。当我成功的那一刻，我的心里洋溢着成功的开心和喜悦。第二回合开始了，老师又继续读了，“……”，当我再次听到“人际关系”这四个字时，伸手一抓，却扑空了。同桌的手好像河里的鱼，碰到了，可一不留神让她溜走了。接下来，我总结了失败的原因，在接下来的游戏中，我都准确无误地抓住了她的手指，同时也保证了自己的手不被抓住。最后，我虽然成为了胜利者，但静下心想想，面临每一次的成功和失败我都有不同的心情。第一次成功，我的心里洋溢着成功的喜悦，而恰恰也是在这喜悦的心情中，让我尝到了失败的滋味。失败后，我明白了一个看似微不足道的道理：当我们成功的时候，切记不要得意忘形，因为机会像一条狡猾的小鱼，它最容易在你得意忘形的时候溜走。
我感谢这次失败带给我的教训，仔细想想，在我学习的过程中，我何尝不是这样呢?每次都是因为取得一点点成绩而因此得意忘形，致使我日后失败。在今后的学习过程中，我需要正视成功和失败，面对成功，不应该因此骄傲;面对失败，也不能因此气馁。只有不骄不躁，脚踏实地的走，才能赢得真正的成功。我感谢这个游戏让我悟出这个看似微不足道的道理。
篇12：游戏中的道理作文
“嘀嗒，嘀嗒……”时间老人带我们走过多少美好的时光。今天，他正一步一步向我们走来，将要带领全班同学做两个两分钟游戏。
第一次，时间老人让我们做神枪手。游戏开始了，我半蹲着，一只手伸直，另一只手拿着把柄，瞄准其他同学，准备开枪。刚开始，我觉得挺好玩的，就蹲在那儿偷偷地笑。后来，我看了看旁边的同学，又窥视了后面的同学，他们的神情非常严肃，我的神情也开始变化了。哎呀!时间过得真慢，我快坚持不住了!当老师开始倒计时：“十、九、八、七、六、五……”时候，我突然变得异常轻松了。两分钟终于结束了。同学们长长地松了一口气。趴在桌子上，个个都没精神。我的脚虽然有些麻木，却浑身轻松。
第二次，时间老人让我们自由活动。老师一声令下，我们就像出了笼的鸟，火速离开位置，进行活动。那个场面真热闹!同学们有说有笑的，想干什么就干什么。我也在后面活动着呢!起初，我和其他同学悄悄地来到每个同学身后，做鬼脸，然后从他们身后猛地把头向前冲。过了一会儿，所有的同学都被吓过了，接下来该怎么安排呢?王冰她们在玩游戏，我们过去凑凑热闹吧。还没等我到“站”呢!两分钟已经到了。同学还埋怨老师把时间看错了呢!
时间老人可真偏心呀!当我们做第一个游戏时，它像蜗牛一样，爬得慢吞吞的。当我们的做第二个游戏时，它又像飞人一样，火速冲到终点。现在的我终于明白了：原来我们做单一枯燥的游戏时，就感觉时间过得很慢，度秒如年。而我们丰富多彩、快乐的游戏时，就感觉时间过得很快，日月如梭。
篇13：游戏中的科学作文
叮零零！叮零零！上课了，我们安静地在教室里等王老师来上课，王老师笑眯眯的走进教室，我看见王老师手里拿着酒精灯、烧杯、玻璃等东西，我们兴高采烈是因为今天要做实验了。
我们不知道王老师的葫芦里卖的什么药？我的头脑里出现一个大大的问号，这时候王老师从桌子上拿了一个像乒乓球一样大小的土豆，王老师把两个土豆放进水里，土豆立刻沉到了水底，王老师把土豆从水里拿出来，放到另一个杯子里，我们大吃一惊土豆竟然浮起来了，这是怎么一回事呢？
哦！原来是因为杯子里有盐，盐的浮力非常大，怪不得都能把土豆浮在水面上。
接下来，王老师又做了另外一个实验，把玻璃放在酒精灯上烧，王老师用手蘸了一点盐水滴在玻璃上，大约过了三、四分钟，只听见“嘭”的一声，玻璃碎了。
我们全班同学吓得目瞪口呆，我看见玻璃上有一层白白的东西，王老师说：“这是盐”。
陈凯琪说：“在欧洲有个淹不死人的湖（死海），假如不会游泳的人在湖里玩耍也不会被被淹死，真是太神奇了！我们议论纷纷的展开了讨论。
只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现很多神奇的事情，懂得更多的科学知识。
篇14：游戏中的科学作文
游戏中的科学道理不是通过一大段一大段的`文字来表示的，而是通过一个一个小游戏来表示的，例如：葡萄干喝水、绕圈的蛇、柠檬魔术师……我对这本书很感兴趣，书里有个秘密信息，我还做过实验了：实验需要两张白纸，一盆水，还有一支圆珠笔，实验过程是将一张白纸浸湿，把另一张干纸用圆珠笔写下秘密信息，把两张纸叠在一起，然后等到湿纸完全干透后，再把曾经湿的那张纸浸到水里，字就出现了。湿纸上的字一会儿消失，一会儿出现是因为用圆珠笔写字一般会比较用力，因为压缩了湿纸的纤维，湿纸干了后，写字的地方可以正常通过光线，因为没有油墨，所以我们看不到纸上的字，而重新浸湿纸后，写字的地方因为纤维的压缩而无法通过光线，这样字迹又出现了。
还有一个游戏我也很喜欢，会写字的纸。首先把线香点燃，把烧下来的香灰放进一个玻璃杯内，加入水并摇匀，将纸巾塞入吸管，再用滴管将玻璃杯内的水从吸管滴入，让过滤的水流到另一个玻璃杯内，反复几次，知道水变得透明。在纸上写下字，晾干后字就看不见了，再用另一支线香在字上烧一个小洞，接着就可以看到火沿着字蔓延开来，纸就“写”出了字。纸自己写出了字是因为香灰水含有一种钾的化合物，这种化合物可溶于水，并能降低燃点。所以纸上涂有香灰水的地方，比较容易燃烧，就向纸会自己写字一样。
这本书非常有趣，我很喜欢！
篇15：游戏中的领悟作文
游戏中的领悟作文
今天的第三堂上活动课，班上充满了欢声笑语。大家都很开心。知道为什么这么兴奋吗?在这节课，陈老师和我们一起做游戏。游戏有三种。有寻物眼力，有听音辩人，还有触觉反应。想知道游戏规则吗?让我来介绍吧。
“寻物眼力”的规则:每组先派两位同学做代表，让这些同学到门外去。陈老师就准备了，她拿了七八本语文书，在班里的一些外在又不显眼地方各放一本。准备好了，还跟在班里的同学说:在玩的时候，不可以提醒，提醒了就取消游戏资格。
第一个同学进来了，陈老师蒙住他的眼睛，跟他耐心的讲起游戏规则:我已经在班上的一些地方各放了一本语文书，它们有的放在显眼的地方，有的放在不显眼的地方，你要用你的观察能力找出语文书，语文书本数越多就是胜者。其他同学数一至二十。你有20秒的时间。开始“，一，二，三……”唉，时间到了，他只找三本，这人就是林家辂
游戏就这样一个接一个的进行，到陈泽彪了，他在同学们的声音中找起了语文书，他上下左右都望了，眼睛不停地转着，可想而知，那时他的心也是很着急的。20秒过去了，游戏结果让你惊讶，陈泽彪居然用眼力找到了7本语文书，能有如此她的成绩是离不开陈泽彪的.观察能力的。后面的几个人都玩了游戏，但成绩没有陈泽彪好。
接下来第二个游戏是“听音辩人”，这玩法很简单。每组派一位同学做代表，站在黑板上，面对着黑板，背对全体同学。老师又指定讲台下面的男女同学六位站起来，让他们背古诗或唱歌，听声音辩人，指出各是谁，听者辨认对的人越多便胜出。这个游戏不像上个游戏那么激烈，但还是挺好玩的。
“触觉反应”我觉得挺有趣的。规则：同样也是每组派一位同学当代表，在讲台前放4张椅子，四个代表坐在上面，眼睛用红领巾蒙住，老师让同学出来，不能出声。走到蒙上眼睛同学面前和他们握手，让蒙上眼睛的同学说有几男几女。三个游戏就这样结束了。
在这三个游戏中，我最喜欢的是寻物眼力。这游戏不但能测试你的眼力，还能看出你是否是细心的人。
从这游戏中我领悟到了：不管是在生活上或学业上都离不开观察。
观察是不能只是靠视觉一方面，而应该结合各种器官。这样的观察的效率才好。
我觉得自己观察能力不好，特别是写作文时，作文写得没有文彩，不生动。我只用眼睛来观察，很少用嗅觉，触觉……因此，作文写得不好，但从这次游戏中，我知道了只有运用各种器官观察，观察的效果才会好。我会把领悟到的运用到自己的生活，学习中，让自己的观察能力变得更优秀。
篇16：游戏中悟理作文
游戏中悟理作文
“哈哈……”笑声不断在校园里徘徊，这是从哪里发出来的呢？原来是我们班啊！
今天老师让我们玩戏，这不仅仅是游戏，陈老师莫非想让我们从中学到怎样去观察。
首先我们玩的是寻物眼力，每组派二名“选手”。老师在教室放了九本书，这书没有藏在一些隐蔽的地方，而是藏在显眼的地方。让我印象最深的'最陈泽亮很陈伟彬，老师让陈泽彪出来，盖住他的眼睛告诉他游戏规则。开始，我们喊着时间，陈泽彪像火箭一样冲啊！最后他“满载而归”地交上了战利品。陈伟彬开始了，他不慌不忙地寻找着：“五，四，三，二，一”停！陈伟彬的手上一件战利品出没有，空手地回座位。
第二个游戏是听音辨人，意思是每组派一名同学上讲台背对同学，老师再悄悄地叫了几个同学站起来唱着歌。最后林婉婷猜对的最多。
而第三个游戏是触觉反应，同学用红领巾把眼睛蒙住，然后让几个男女同学上去和他们握手，让他们猜有几男几女，最后黄瑞琛获胜。
游戏结束了，我的收获也不小。最重要我学到了怎样去学会观察。
观察不仅要仔细看，还要认真想。我去“采访”了陈泽彪，他说：“我每天在去学校的路上，总看到许多平凡中的不凡，因为我每天都观察，所以才取胜利！
我也喜欢观察，因为喜欢上地理，因为观察又让我喜欢上天文等等。
我喜欢游戏，更喜欢从中得到领悟。
观察不只是用眼睛看，观察要用上多功能的合作。比如说：“像思考，当我们在观察的时候，我们要思考，从某个物体联想到怎么去做。
观察也需要认真仔细，当老师或同学在讲“游戏规则时，我们要认真听，才能明白规则。
可是每一种感官都不能完成所有的任务，那还需要其它感官的协助。
回想自己，我的观察能力就不是那么好，因为我的感官没有合作，单单只有了眼睛，没有深一步去了解，尝试。就说上次吧，陈老师让我们写一篇关于描写植物的作文我是写含羞草，可我只是看，描写了外貌却没有了解它那内在的特点。
看来观察还需要合作啊！
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