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硬币初二作文

2023-01-14 08:31:41 收藏本文下载本文

“电子小狗”通过精心收集，向本站投稿了29篇硬币初二作文，以下是小编为大家整理后的硬币初二作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

硬币初二作文

篇1：硬币初二作文

硬币初二作文

班上最近刮起了一阵怪风，风的主要内容就是哪个同学有了好事就得掏腰包请客。日子久了，大家便见怪不怪，以至于习以为常了。

苏子是我的同学，而且是从穿开裆裤玩泥巴开始时便形影不离的死党。初中了，我们仍然是同校同班，算得上有缘人吧，关系自然铁得没话说。面对着怪怪的“班风”，我曾问过苏子：“换成你，你会怎么办？”苏子很不以为然地掠掠额前的刘海，耸耸肩，说：“随它去呗。”我没说话，只是很不满地皱了皱眉头。前一阵子我报名参加了一个什么作文比赛，日子一天天流过去了，本已经是毫无希望，可忽然有一天班主任兴冲冲地跑进了班，有点兴奋过度地对我喊：”你作文得奖了，得奖了！听到了吗？你作文得奖了！”

我一时没有反映过来，只知道一个劲地傻傻地点头，回到座位刚坐下，同学们便络绎不绝地蜂拥而上，口口声声几乎都在重复同一句话：“祝贺祝贺！该请客了吧！”……

我面无表情地等他们嚷完了，才尴尬地笑笑说：“你们又不是不知道我是个无产阶级认识，身上从无分文可花的`！”然后埋头写作业，浑然一副不愿受外界干扰的样子。见请客无望，大家似乎很失望，恋恋不舍地一不一回头地朝我望望，见我真无悔改之意，便一哄而散了。

又过了一会儿，私自磨磨蹭蹭地踱到我面前，俯身贴在我耳边悄声说：“霖，不要那么小气啦，几块钱的事，就请我一下啦，毕竟我们死党了那么多年。”一边还调皮地冲我眨眨眼睛。

我放下笔，目瞪口呆到望着她，我想我那时嘴巴张得能吞下十个忌惮。我说：“苏子，你没有发烧吧？”

苏子笑笑，说：“都什么年代了，要跟上时代步伐，懂吗？”又耸耸肩，潇洒地一扭头小学生作文，顺便抛下一句话：“定了哦！”

我蹙着眉，捏着空空的口袋，想着苏子灿烂的笑与她拗口的话语，我不敢相信，在我心目中一直很正直的苏子居然会是这中人。

碍于情面。放学时，我向前排的朋友借了2元钱，他给了两个硬币。我把硬币揣在口袋里，紧紧地握着。

冷冷的硬币，硬硬地硌痛了我的手心。

篇2：硬币说明文初二作文

我望着面前散落一地的硬币，愣了。风儿不再低吟，树枝不再微摇，水面也没有了波澜。我知道，即使我拥有数以万计的硬币，真正属于我的那一枚也已不见了。我知道它在哪，它静静地躺在时光的一角，熠熠生辉。然而我也明白，我不该丢失了它。

对于一个还执着于“过家家”的孩子，一枚硬币足以让她高兴得手舞足蹈。可，不经意中一个寻常的滑倒，也足以令这枚硬币不翼而飞。于是我顾不了最心爱的布娃娃有没有弄脏，作业本是否打湿，爬起来便开始寻找硬币。

小石头缝隙里滴落了我的汗水，没有硬币;小灌木丛中有我的足迹，没有硬币;连蚂蚁洞里也只有黑压压的大军在冲我示威，没有硬币。天逐渐黑了，连太阳都不愿再陪伴我寻找硬币。我只好蹲在小路边，即使这样，还是伸着紫芽姜一般的小手在地上摸索着，仍旧寻找着硬币。

随着一阵风过，叔叔站在了我的面前。手电筒的光打在我用泥巴和泪水化成的“花猫妆”的脸上，他哭笑不得。弄清缘由后，他佯装生气道：“你的硬币可以吃吗?你是诚心想破坏人家蚂蚁的皇宫?”我破涕为笑。牵着叔叔的衣角跟在他身后回家，手电筒的光驱走了周围的黑暗，带来一丝温暖。

那时，孩童的整个世界便是硬币和蚂蚁洞、灌木丛这些不起眼的东西。

而如今，物是人非事事休。我已不再是那个光着小脚丫、头顶荷叶的小女孩了。我在不停地追逐所谓幸福的世界，忽略了身边的花朵绽放，忽略了小鸟的歌唱，忽略了小树的舞姿，最后到达的却只是一片沙漠。

后来，叔叔与我一起回忆往事时，伸手递给我一枚硬币，我将它捧在手心里。突然想起那枚我不该丢失的硬币，想起那枚硬币带给我的快乐与满足，想起透过那枚硬币我看到的绿水青山——那枚硬币在别人看来是那么样的微小、不起眼，确实童年的我整个世界、童年的纯真。

不该丢失的硬币，不该丢失的单纯快乐，我该去哪里寻找你们。

篇3：硬币说明文初二作文

硬币，想必大家都很熟悉，是全国通用的人民币。

现在常见的硬币有1元的，5角的，像那种一毛的很少见。

而在我家，却像小山一样堆成一堆。

我家的一毛钱大多是买菜换来的，母亲最近走火入魔收集起了硬币，不到几天的功夫，硬币罐里的硬币就满了。掂一掂，像小山那样重。

母亲一出门买东西就带一大把一毛的硬币，当母亲粗糙的手摸向裤兜时，我总是不好意思的别过脸，一副我不认识你，我不认识你的表情。母亲买了一包蛋卷，6元，母亲掏了60枚一毛。一个一个的数，摊主摆出一副不耐烦的样子，态度十分不满。

回到家后，我弱弱的问母亲：“妈妈，你下回买东西带点面值大的钱吧……”

母亲瞪大了眼，对我进行河/东狮子吼，和一番思想教育。还好我早就练就出了左耳进，右耳出的本领。否则我的耳膜就会被震破!

母亲：“你个熊孩子!一毛也是钱!咱家的一毛都兑成100多呢!不花太可惜了!你这孩子怎么不知道珍惜钱呢?啊?”

一向慈祥的母亲居然真的发飙了，我本以为她只会教育我几句，没想到母亲揪住我的耳朵，我的耳朵很疼，就大喊一声：“我嫌丢人!你以后别花那种钱了!”想说的话终于说出来了，我松了口气。

母亲愣住了，松开揪住我耳朵的手，叹了口气，什么也没说，沉默的走进了卧室。

我呆呆的站着，觉得自己做的很过分，我应该学会节俭，可我却。

从那以后，母亲再没用过那种小面值的钱。

我却十分想念那种硬币。

篇4：硬币

硬币

班上最近刮起了一阵怪风，风的主要内容就是哪个同学有了好事就得掏腰包请客。日子久了，大家便见怪不怪，以至于习以为常了。

苏子是我的同学，而且是从穿开裆裤玩泥巴开始时便形影不离的死党。初中了，我们仍然是同校同班，算得上有缘人吧，关系自然铁得没话说。

面对着怪怪的“班风”，我曾问过苏子：“换成你，你会怎么办？”苏子很不以为然地掠掠额前的刘海，耸耸肩，说：“随它去呗。”我没说话，只是很不满地皱了皱眉头。

前一阵子我报名参加了一个什么作文比赛，日子一天天流过去了，本已经是毫无希望，可忽然有一天班主任兴冲冲地跑进了班，有点兴奋过度地对我喊：”你作文得奖了，得奖了！听到了吗？你作文得奖了！”

我放下笔，目瞪口呆到望着她，我想我那时嘴巴张得能吞下十个忌惮。我说：“苏子，你没有发烧吧？”

苏子笑笑，说：“都什么年代了，要跟上时代步伐，懂吗？”又耸耸肩，潇洒地一扭头，顺便抛下一句话：“定了哦！”

我蹙着眉，捏着空空的口袋，想着苏子灿烂的笑与她拗口的话语，我不敢相信，在我心目中一直很正直的苏子居然会是这中人。

碍于情面。放学时，我向前排的朋友借了2元钱，他给了两个硬币。我把硬币揣在口袋里，紧紧地握着。

冷冷的硬币，硬硬地硌痛了我的手心。

篇5：硬币

硬币

今日去吃早点，付过钱后，店家找给我一枚硬币。面对这枚硬币，我感到了它的重量。

它的价值很小，但承担了千百年流通的义务，从刀币、麻钱到银元金币，从分厘到角元，它无疑是平凡而又不平凡的。

它的平凡，让人随意放置，直至丢失在角落，人们也不以为然因为它面额太小。但它却又是最不平凡的，一枚枚硬币，它的背后，会潜藏着当时的风土人情，历史风貌，所以不少人以收藏硬币为乐，是啊，面对一枚枚早已不流通的硬币，心中浮想的不仅仅是这些吧？

“辨才需要七年期”，硬币虽然小，但多少年后，一枚藏掖在角落中的硬币，便会浴火重生，展现不凡的价值，成为王公大家的收藏品，改头换面，脱胎换骨。

但在磨练之前，硬币受到的鄙夷是可想而知的。它无法单独买下一件商品，更可悲的是分币，不仅小商贩不肯收，连超市的记价器也抛去了“分”这个单位。于是分币沉没了，消失在了大千世界之中……

那么，这些分币到哪里去了呢？扫扫你家的沙发缝隙、床底下、抽屉角落，没准那里就有一些硬币在沉睡着。据美联储和美国财政部的统计，每年有价值约310亿美元的硬币在市场上流通。但还有一个统计显示，其中有价值约105亿美元的硬币，都躺在沙发缝儿一类的地方睡大觉。但正是这一枚枚不起眼的钱币使创造“硬币之星”的穷小子默巴克成了令人瞩目的亿万富翁。人们都称他是“硬币兑出来的大富翁”。

这难道就不能体现它的力量吗？

呵，硬币啊！它无法体现自己的喜怒哀乐，悲欢离合，但它却仿佛一个超凡脱俗的智者，历久弥新，厚积薄发，谁把目光，把精力，把热情，把梦想投注其中，那如海似天的智慧与力量，会源源不断地注入他的梦想，爆发出惊人的力量，创造出奇迹！

我面前的还仅仅只是一枚硬币吗？不，我要永久保留它，这种博大的智慧……

篇6：硬币

今天，我在科学实验站上看到了一个小实验一“不会掉的硬币”，我半信半疑:“硬币放在玻璃杯边上怎么可能不掉下来呢?”于是我决定亲自动手做做这个小验。

我按着书上的说明，迫不及待地准备好一个玻璃杯、一瓶水、一张纸牌和几枚硬币，一切准备就绪，我带着怀疑的心情开始做起实验来。

首先把纸牌搭在玻璃杯边上，然后在纸牌上放上一枚硬币，啊哦!硬币和纸牌同时掉了下来，我的心砰砰直跳，难道实验要失败了吗?妈妈走了过来，连忙安慰我说道:“你把玻璃杯装满水试试”，我听到妈妈的建议后，立马在玻璃杯中加满了水，小心翼翼地把纸牌放上去，杯内的纸牌与水面接触，这时，我屏住呼吸用大拇指和食指捏住一枚硬币，迅速地放到纸牌的另一端。

哇!神奇的事情发生了!纸牌和硬币稳稳当当地在玻璃杯上站稳了脚，丝毫没有要掉下来的意思，我手舞足蹈地喊道:“我成功啦”! 接着，我又放上去了一枚硬币，两枚硬币像好朋友似的手拉手，靠在一起，根本没有想离开的意思。

我百思不得其解;“在杯子里装满水后，为什么硬币和纸牌就不会掉落了呢?”于是我去百科全书里查了查。原来玻璃杯中没水时，杯子为纸牌提供了向上的支撑力，在纸牌上放硬币后，力的平衡被打破了，于是硬币和纸牌一起掉落。而当玻璃杯中装满水后，纸牌与水面接触，此时杯中的水给了纸牌一个向下的拉力，即使在纸牌外端放硬币，水也能死死地把纸牌“拽住”不让它掉落。

这次实验真是让我受益无穷，既锻炼了我的动手能力，又让我学到了新的科学小知识!

篇7：硬币

无聊时，硬币就是我的玩具。有时候没事干，就把硬币一个个地排好，塞在课桌的缝隙中，然后摆好位置，猫着腰，半眯着一只眼，再拿出笔，对着硬币投出去，听到“咣”的一声，便会好像中了头彩样特别高兴。如果打偏了也没关系，再不断地重来。

有时嫌自己的硬币不够多，便拿着纸钞去找大人们换硬币，听到硬币一个个地掉进储钱罐时，相互之间碰撞的声音，就会很有成就感。然后像一个大富翁似的，端详着自己无数的钱财。

课间，同学之间都会各自掏出一些硬币，数好了，两人两人一组，你一次，我一次，把硬币搭起来，如果到了谁那里，硬币塔忽然倒了，那谁就算输了。输了的人都要悲哀地怨一阵子，因为他就要“捐”出一枚硬币，到时最后，看谁的硬币多，就算赢了。游戏结束后，大家又如数地把钱拿回去，虽然游戏简单，却给我们带来了很多乐趣。赢的人总要炫耀一番，好像有多了不起，输的人也不服气，不断地找赢家挑战，要再试一试。

有时候，我也会很迷信，决定不了的事就用投硬币来解决，认为这是“天意”。比如有一次，我不知道该不该把小外甥的秘密告诉大人，就用投硬币来决定，正面，告诉大人，反面，就不告诉。结果投的是反面，我就对那件事守口如瓶。也有时候，我会耍赖皮，扔硬币的结果自己不满意，就要用“三局两胜”制决定，再不行就“五局三胜”决定，最后，还是由着自己的想法决定了。

硬币，不只是我们小孩用来买零食的钱，同样也可以成为很有乐趣的玩具。

篇8：硬币

那一天，天气十分炎热，知了不停地叫着“热死了，热死了。”小狗也不停地吐着舌头，闷热的天气让人烦躁不安。

我站在403车厢里，车上的人特别多，加上天气闷热，想喘一口气都很困难，从人缝里，我看见一个大约80多岁的，有一把白长的胡子的，穿着破破烂烂衣服的老爷爷上了车，可是他从头摸到脚，一边摸一边嘟囔着：“我的钱呢？我的钱怎么没有了？”司机见状不耐烦地说：“没有钱就下车，别在这磨磨蹭蹭的，耽误我们的时间。”此时我真想上前去，为那位老爷爷交一块钱硬币，可是人多的让人动都动不了，更别说上前去了，我只好眼睁睁地看着那位老爷爷被司机骂。这时站在车门前的那位小哥哥给老爷爷交了一块钱，那位司机狠狠地瞪了他了一眼，那个哥哥也回敬了司机一眼。我看到这个情景暗暗的在心里叫好。此时我心里的某一个角落十分开心，而某一个角落却十分伤心。开心是因为那位哥哥乐于助人，有正义感，而伤心是因为那位司机十分势力，一点点爱心都没有！

一个人并不需要做下什么丰功伟绩才称得上伟大，也不需要做出舍己为人、割肉饲鹰的事才算品德高尚，只要用一颗心，去理解关怀他人，体谅他人的苦楚，呵护他人的心灵，那么就会给别人营造出一片蔚蓝的天空！如果每一个人都像那位哥哥一样为别人做一件事，哪怕是为人交一元钱，那对困境里的人而言就犹如雪中送炭一样。

篇9：硬币

上课了，老师从包里拿出了五枚银光闪闪的硬币，说：“今天我们来玩一个游戏叫找硬币，找到硬币的人，我就封他为’名侦探’，并且有奖励。”同学们听了跃跃欲试，班级里像炸开了锅一样。

老师让我们在外面等待，同学们有的挤在最前面，想最先进去找硬币，有的耳朵贴在门上，在偷听老师在干什么。还有的跳了起来，想透过窗户看见老师把硬币藏在什么地方。

忽然，门开了，同学们一窝蜂似地冲进教室，开始了地毯式搜索。我一会儿翻翻花盒，一会儿又在桌椅下转来转去。我像无头苍蝇一样到处乱撞，最终一无所获。就在我埋头寻找的时候，小高发现了花盒的后面有一枚硬币静静地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬币。他高高地举起硬币来：“我找到了，我找到了！”他兴奋极了，笑容满面。咦？这怪了，我也来过这里呀！怎么没发现它呢？我后悔莫及。

正当我在后悔的时候，小张同学捏着银光闪闪的`硬币，原来，当小林同学翻着垃圾桶的时候，调皮的硬币探出了一个圆圆的脑袋，正好被小张发现了。可谓是“螳螂捕蝉，黄雀在后。”小张还没等伸手，这一枚硬币被旁边的小杨同学抢走了。

只有最后一枚硬币了，它去哪儿了？眼看时间到了，同学们回到了自己的座位。老师慢吞吞地走向小周同学的座位，打开她的文具盒，拿出了一枚硬币，同学们都惊呆了。

这个游戏告诉我们，遇事不能慌张，要沉着冷静，认真思考才能做好事情。

篇10：硬币

课上，老师在黑板上写“硬币跳远”。老师葫芦里卖的什么药？硬币怎么能像人一样跳远呢？我们全班同学都开始疑惑了，老师笑眯眯地说：“我来告诉你们游戏规则吧！”

老师讲完规则后，大家心里的谜底终于揭开了。游戏开始了，先A同学上场。A同学跪在地上，眨了眨眼，深吸一口气，鼓起腮帮子，脸涨得通红，像一只蛤蟆，只见他猛地一吹，硬币还躺在那里晒太阳，像一座推不动的假山，好像笑着对A同学说：“你推不动我，你推不动我，你这个弱小的东西，哈哈哈……。”A同学怒火冲天，生怕自己输掉，丢了面子。他鼓起气对准硬币，吹了一大口气，硬币竟然动了几毫米，A同学就高兴坏了。我心想：A同学，这么大的肺活量，才吹动了几毫米，我会不会比他弱呢？当A同学吹最后一次时，我心中激起了火花，生怕自己输给A同学，A同学吹动硬币那一瞬间，“动了，硬币动了！”我们班都惊叫起来，更别提A同学了，看到自己把硬币吹动了有三四厘米，都高兴疯了。

终于轮到我了，我也像A同学一样，摆好姿势，深吸一口气，朝硬币猛吹。但硬币丝毫不动，像跟我作对似的。我看着它，自己也被逗笑了。第二次吹的时候，我犹如北风一样，猛地一吹，硬币跳了起来，飞了10厘米远。全班大叫起来，不是拍手就是跳舞，可热闹了。

今天的游戏可真好玩，晚上我在梦里梦见我们还继续在玩硬币马拉松。

篇11：硬币

这天，老师让我们写一篇实验作文。我决定写《胡椒粉水中取硬币》。

按书上要求需要准备好的东西有一碗清水、一些胡椒粉和一枚硬币，还有洗洁精。可是，我很好奇，做饭用的材料粉有这么多，为什么不能用其他粉来代替胡椒粉呢。于是，我准备先用孜然粉。一切都准备就绪，我刚抬起手，弟弟大声喊：“让我来做！让我来做！”好吧，让你先来做……一转眼，孜然粉全洒在桌子上，弟弟满手沾的都是，引得大家哈哈大笑！哎，实验都被这个小家伙破坏了。为了不耽误时间，我还是参考书上的要求自己做吧。

实验正式开始。首先，我把硬币小心翼翼的放入清水中，我太紧张了，我的手不经意间颤抖起来，我鼓励自己：没什么好怕的。接着，我再向水中洒一些胡椒粉，只见胡椒粉把整个水面都覆盖住了。我试着把手伸进水中，沾了满手的胡椒粉。最后，我在手上加了一些洗洁精，又向水中伸去，心想：会不会又沾到胡椒粉？哇！太神奇了！胡椒粉像“大逃兵”一样向四面逃去。我顺利地从水中取出干净的硬币，真的想不到一点胡椒粉都没沾到。咦？这是为什么呢？原来，胡椒粉浮在水上时，它会受到水面对它的表面张力，而洗洁精通过溶解在水中，减小胡椒粉所受的表面张力。这样，胡椒粉就会沉下去。胡椒粉们不想沉下去，所以就只能四散奔逃了。

这次实验不但让我增长了知识，又让我知道了实践的快乐与重要性！我会坚持探究生活中的奥秘。

篇12：硬币

今天，尉老师说要给我们讲一个感人的故事。

什么故事呢？我的心里不禁打起了一个问号。

故事的大概内容是这样的：一个小女孩――蔡珂沁，为了能帮助贫困山区的孩子们，她拿出了自己买报纸的攒的105枚硬币。

当尉老师读完这个故事时，我不禁鼻子一酸，心想：多好的小女孩呀！她自己辛辛苦苦攒的零花钱，本来可以买可乐、薯片……可是她却把零用钱捐给了贫困山区，自己一点都没剩下。

蔡珂沁的事迹感动了许多人，大家都纷纷向山区的小孩伸出援助之手。有捐衣服的、书的、钱的……还有些同学他们把吃早饭的钱省下来，钱虽然很少，但却能表达同学们的心意。

回到家后，我便把那张钱江晚报翻来覆去地看，心想：我也要捐一点钱给贫困山区！可我这个月的零花钱已经用光了，怎么办呢？

正当我冥思苦想的时候，妈妈在厨房里大喊：“恬恬，来拿零用钱了！”

“哦！来了。”我回答道。

那可是我一个月中最快乐的时光。当我拿到钱是，心里乐滋滋的，想：有钱可以捐了！

我一狠心，准备把那15元捐了。眼看着零食向我摇了摇手时，心里难过极了。当我准备把钱放回去是，脑海里有浮现出来那些贫困的孩子吃不饱、穿不暖的情景，我下定决心，准备明天就捐了。

现在，我似乎看见了贫困山区的孩子，生活很艰苦，但笑容依旧。让我们人人捐出一点钱吧，世界将被爱包围！

篇13：硬币

作文课上老师拿出三枚银光闪闪的硬币。同学们看见硬币就争先恐后地说道：“变魔术”一定是玩魔术，但老师眼睛眨一眨，同学们又生疑问，都望着老师，眼睛里充满了疑惑。原来是玩：：“推硬币”小游戏。

比赛开始了，我擦了擦手中的硬币，悄悄地说：“我们一起为同一个目标奋进吧！”我带我的“运动员”上场了，我把他放在起点的边缘，用手猛地一撞，它象一个跳远运动员，来了一个三步起跳。在桌上跳了三下，一次比一次跳得高，竟在离终点不远处停了下来，严老师哇的叫了一声，让我不禁害羞了。

贾祺彦上场了，她让他的溜冰运动员做了一个高难度的动作，她奋力把溜冰运动员一推，让它在桌面上自由的滑翔。“啊”贾祺彦德的运动员滑到了终点，快要掉下去了。就在这是溜冰员一个急刹，停在了边缘，真是有惊无险。

这是一场智慧，力量，运气综合的比赛，气氛异常紧张，结果却扑溯迷离。男子组周文炜获胜，女子组贾祺彦获胜。他们谁会获得最终的冠军呢？让我们一起期待吧！

周文炜上场了，他一脸忧愁的上场了。他把手一磕，桌子动了一下，硬币飞了出去，表演了一场空中飞人。眼看要飞过终点了，但硬币像长了眼睛一样，看准了一个位置，便降落了下去，这儿离终点只有一个手掌的距离，这下子给贾祺彦制造了很大的压力，贾祺彦又奋力一撞，硬币有开始溜冰，可它却不听使唤，竟然没超过周文炜的硬币，最终周文炜获胜。

短短的二十分钟里，让我似乎悟到了个道理，凡事得有个度，正所为：福兮，祸之所倚，祸兮福之所伏。

篇14：硬币

我从小就很喜欢硬币，喜欢听一大堆硬币在狭小空间里沉闷的碰撞声，喜欢看着自己收集的一摞摞不同年份的硬币发呆，喜欢一点一点地把所有硬币倒出来，把它们分成十个一摞地这样数着，然后再唰啦啦地全部装进扑满。我享受这样的过程，和硬币有关的过程。

有人问过我，既然你那么喜欢硬币，为什么不拿纸币去换呢？更何况，学校的书报亭就有一袋袋的硬币可以换啊。

我不语。硬币于我是一个秘密，收集硬币是一种自然，是一种寻找和邂逅的缘分。而刻意去兑换，则变成了商业贸易，便找寻不到每个小硬币的秘密。

我用心去感应每个硬币，一天，两天，一个月，两个月，甚至半年，我都不曾将扑满扑满。身边的人，却来了又走，停留然后离开。

他们形形色色，忙着他们的周边；他们犹犹豫豫，理着他们的烦恼。没有谁会刻意为谁而停留，没有谁会坚定为谁而等待。就如同这硬币，决裁它的，不是它自己，而是拥有它的主人，他们可以任意把它换掉，用掉，不会因为它是硬币而将它留下。

或许我们每个人也都是这枚小小的硬币，没人会用心地为它去除币上的污渍，没人会认真地将它包裹收藏。而当你感应到了硬币的秘密，它将会是世界上最幸福的硬币。因为你懂它，你知道它需要你的温馨。

硬币，冰凉，我们摸不到它心的温度，我们感觉不到它热的光度。看着那些小小的任我摆布的硬币，是我还是它，内心总有一股彷徨。

我和硬币，或许都是沉默的大多数，它是想说却不能，我是能说却不想。世上也总是存在着这样那样的矛盾，不是没有事实，而是，我们都像硬币一样安静。

我将硬币哗啦啦地倒在床上，那比风铃尖锐，比炸响沉闷的硬币声刺耳地充斥着头脑，让我有种安心感。从始至终，硬币总是乖巧而安静地陪着我，它看我忧伤的时候，看我凝思的时候，它能读懂我的所有却并不说什么。它，是比朋友还朋友的朋友。

拥有硬币的幸福，拥有硬币的秘密的幸福，我们都是幸福的人。

篇15：硬币

教室一片欢天喜地，大家都乐得合不拢嘴，原来在玩藏硬币游戏。

清脆悦耳的铃声响起，马老师神秘兮兮地走进教室，手里还拿着一个袋子，老师问我们：“你们猜这袋子里是什么？”“肯定是钱。”同学们不约而同地说。我很纳闷，老师葫芦里卖的是什么药，竟拿钱让我们猜。马老师接着笑眯眯地说：“猜对了，我们今天来玩藏硬币游戏。”话音刚落教室里就像炸开了锅，有的同学一蹦三尺高，有的同学把手举得高高的，还有的同学在地上转起圈来。

游戏开始了，游戏分为藏宝组和寻宝组。女生先当寻宝组，男生当藏宝组。老师先给男生发了硬币，男生藏好了，我们女生组就开始找了。我和黄玉婷先去了放凳子的地方，我和她用手摇了摇凳子，结果，凳子里发出了硬币的声音。我和黄玉婷对视笑了笑，然后我们使劲摇晃着凳子，一枚硬币就像要逃跑似的跑了出来，但是它还是逃不出我们的手掌心。正当我准备蹲下来拿时，却被黄玉婷抢先一步拿到了那一枚硬币。我不甘落后，继续找，但是都没有找到。正当我灰心丧气准备放弃的时候，我突然发现潘淇在黑板的后面晃来晃去，而且嘴巴还怪怪的，我就对他说：“把嘴巴给我张开。”潘淇笑了笑从嘴巴吐出一团纸，我还以为线索断了，但是潘淇走过去把纸团打开，竟然藏着一枚硬币，我把硬币交给马老师的时候，游戏时间刚好到了。

到我们女生组藏宝了，我心里想这下完蛋了，平时我可没藏过什么东西啊！算了，我随便藏一个地方吧！我弯下腰走到了魏圣扬的位置上，慢慢地蹲下来把硬币藏到了他桌子里的红袋子里面，藏好后我弯下腰走回我自己的位子上。男生过来寻宝了，张家俊在那一张桌子里面仔细打量。我的心脏怦怦跳，还以为藏的地方那么容易就被发现了。结果他翻来翻去没有找到硬币，还随手把那个藏着硬币的袋子往里面推了推……

游戏结束了，今天的游戏真好玩！通过这个游戏，我明白了，心急吃不了热豆腐。

篇16：硬币

12月25日早上，我翻开桌子上的《钱江晚报》。忽然，一个十分醒目的黑色大字印入了我的眼帘：105个硬币引出的故事。我迫不及待地往下看。原来是杭州的一位小女孩在衢州山里的一所小学里看到那的孩子吃得很差，这么冷的天连一双保暖的鞋都没有，生活十分艰苦。回到杭州后，她捧着储蓄罐来到了报社，想让记者把她的想法登在报纸上，好让其他的小朋友也来帮助衢州的小朋友们。

看了这篇报导，再看看报上登的那双快要露出脚趾的破球鞋我心里太惊讶了，以前我们只知道三毛和卖火柴的小女孩，但他们并没有在我心里留下什么，因为他们离我太遥远了，我只把他们当成一个故事。没想到在我们现实生活当中，真的会有这种事。我在心里暗暗想着：我能为他们做些什么？对了，学校里不是马上就要举办红领巾爱心市场了吗？我们可以把那天卖东西得来的钱都捐出去的，该那些山区的小朋友一点帮助。没想到，第二天中午在红领巾广播里，老师们也提到了这件事。于是，我更加盼望星期六快点到。到那天，我一定要多带些钱，多卖些东西

星期六终于到了。同学们都不想失去这一次献爱心的好机会，都卖力地吆喝着自己的生意。我和我的同学们办了一个奶茶摊，生意十分火爆，好几次出现了货物短缺的情况。为了卖出更多的钱，大家开动脑筋，不断开发出新的奶茶品种。望着钱盒子的钱越来越多，大家都十分兴奋。我们不光要做好自己的生意，抽空还要去光顾一下其他同学摆得摊，大家都忙得不亦乐乎。

活动结束后，我们在班里数起了今天的总收入。哇，真是个惊人的数字，这次的义卖竟然收获了六百多元钱，比上学期的义卖翻了翻倍，真是大丰收呀！

望着这六百元钱，我们仿佛看见了一双双崭新的球鞋，一碗碗香喷喷的红烧肉和衢州小朋友灿烂的笑脸。

篇17：硬币

我们来到教室，做完了大脑保健操，老师便拿了一个药盒，我们看了百思不得其解。老师摇了一摇小盒，“哗哗哗”的响了起来，发出金属撞击声。老师让我们猜是什么，大家有的猜这，有的猜那，终于老师亮出了不明物的真正面目――硬币。

知道是硬币了，老师便给我们每一组发了一枚，让我们观察，我一看，是个日元，兴奋极了，我们先看了反面：一个大大的100映入我们的眼帘，下面还有4个小字，平和4年。在往下面翻的时候，还看见有一道道线，在下面，有三朵樱花，上面写着日本国，下面写着百yuan(日本字元的符号 )，颜色是银灰色的，摸一摸，有一点粗糙，没字的地方是平的，有字的地方凸了出去，硬邦邦的。放到鼻子跟前闻一闻，有一股金属锈的气味，并不好闻。用牙齿使劲咬一咬，咬不动，咬的我牙都疼了，它还是纹丝不动。

接下来，老师让我们听硬币。只见老师手拿一枚一元人民币，轻轻向上抛起，掉到了地上，发出了清脆响亮的声音；接着又抛了一百日元硬币，发出了一串“叮叮叮”的轻响，好听极了；第三枚是五十日元的硬币，就像钥匙掉到地上的声音；第四枚是五角人民币，刚一掉地，就发出铜铃一样的响声；最后一枚是一元的日币，发出的声音就像自行车铃声。

下面，肯定就是猜硬币了。老师拿出五枚大小不同的硬币，分别排了名。老师先让我们温习了一下各种硬币的声音，便于一会儿猜硬币。游戏开始了，老师让我们趴在桌子上，闭住眼，不让我们看。老师扔了一枚硬币，我一听，像铜铃，就想应该是5角人民币吧；第二枚一落地，我立即就听到了清脆脆响亮的声音，是1元人民币；第三枚发出的声音像是叮叮叮的，似乎是100元日币；第四枚发出了钥匙掉地的声音，可又不像，但我别无选择，便想是50元日币；最后一枚不用听都知道，是1元日币，因为只有它没猜了。可是结果一发布，才知道我只对了两个。

篇18：硬币

“耶！老师万岁！”听到老师宣布今天玩游戏，我们全班一起欢呼。

今天，付老师一上课就像我们展示了两个一角、两个一元和三个五角的硬币。搞的我们一头雾水，不明白老师葫芦里卖的什么药。直到付老师宣布今天玩找硬币的游戏，而且找到硬币的人还有奖励。要知道现在可是正在上作文课。听到这条消息时，我们先是一愣，紧接着教室里爆发出阵阵欢呼声，整座楼的人都听见了。

付老师把我们叫到外面去，让我们耐心等待，可这时的我们就像热锅上的蚂蚁――急的团团转，那里还能冷静得下来！有的人在走廊里来回踱步；有的人想趁老师不注意往里偷看硬币藏在什么地方；还有的人在外面时不时的往里面喊上一句：“老师好没有啊?”，老师说的不许大声说话、不许偷看的规定哪儿还有人遵守。

不一会儿老师出来告诉我们：“硬币就在我们教室的每一个角落，比一比谁能先找到，时间是一分钟。”，“准备，开始！”老师的话音刚落，大家就像一匹匹脱缰的野马，不顾一切地往教室里冲，大家一进教室就像海盗一样乱翻乱找，，我在桌子和桌子之间穿梭，多么希望看见一枚闪闪发光的硬币啊，再看姜世统，这儿翻翻，那儿找找，急的把电脑都搬起来了，可就是找不到。

班里的硬币数量在逐渐地减少，我们的时间也越来越少。“十、九、------”老师开始计时了，“六、五------”，这时我把最后的希望放在了水杯的底下，“三，二------”，可是那水杯下面还是空空如也，“-----一，时间到！”，直到最后一秒钟，我也没有找到硬币。

当老师公布剩下两枚硬币的所在地时，我们都觉得非常遗憾，它们就在开关和黑板上。

尽管我连一枚硬币也没找到，没有得到老师的奖励，但我从这件事中懂得：做任何事情都应该有耐心和细心，并善于留心身边的事物，才能有所收获。

篇19：硬币

几枚温暖的`硬币，几丝平凡的宽容，几份真挚的关爱.

那天下着鹅毛大雪，整个街道都被白色覆盖，我被棉袄包裹得像粽子一样，快步向家走着，寒风好像利刃一样割着我的双颊。

我在一家面包店里停了下来，店里开着暖气，让我感受到了异常的温暖。架子上摆满了一排排散发着浓浓香味的面包，还在冒着热气。我找了一个空位坐下，打算休息一会。

这时，门外进来了一个大约5、6岁的小男孩，他的脸颊和两耳冻得通红，瘦弱人身体在单薄的衣服里瑟瑟发抖。他好像很紧张，时不时的用手拉扯着衣服上的拉链，眼睛盯着货架上的面包，有时还会东张西望。

接着，他悄悄地溜到了货架后面……

“你在干什么！”那边突然传来一声质问，然后小男孩就被一个壮实的中年男人拎了出来，小男孩吓得脸色惨白，声音都发抖了，眼睛里充满了害怕。顺着男人恶狠狠的目光，我发现小男孩的手正拼命捂着棉袄上一个明显突出的地方。

面包店里的顾客全都围了上去，不断地议论着。然后，男人猛地一扯男孩的棉袄，一个面包便在众目睽睽之下掉到了地上，顿时，人群一阵骚动，不断地有人指责着，小男孩已经害怕至极点，眼睛里饱含着泪水，被那个男人扯着袖子往外赶。

突然，收银台那边传来一个清脆的声音：“老板，他已经付过钱了。”随即那个服务员用手指了指台上几枚仿佛还带有手心余温的硬币。

老板放开小男孩，走到收银台钱数了数，然后灰溜溜地走开了。人群也随之散去。

除了我，没有一个人注意到，那几枚硬币是店员自己放上去的。

小男孩捡起面包，悄悄地放回了货架，然后感激地看了店员一眼，随即离开了面包店。

时光匆匆，白驹过隙，往事随之淡去，但这几枚爱的硬币却在我的脑海中依然清晰，记忆犹新。那几枚硬币，带有余温，那是人间的温暖，那几枚硬币，锃亮夺目，在灯光的照耀下更加绚烂辉煌，倒映着人间的真善美，折射出无比的宽容，那是充满爱的硬币。

冬夜寒冷，面包温暖，几枚硬币，几份爱意！

篇20：硬币

今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子，她摇了摇盒子，让我们猜里面是什么？同学们听了听声音，纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆，有的人猜是棋子，张老师都摇摇头，最后，我们班的女孩柴耀桢猜出来了，是硬币，张老师点点头。原来，我们今天写的是关于硬币的内容。

我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。

接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。

张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。

这个游戏真有趣啊！

篇21：硬币

在学校里，我玩过许多有趣的游戏，在这些游戏中，“硬币转转转”至今仍令我难以忘怀，时时击打着我的心房，使我忍不住常常回味。

那是一个星期天的早上，邻居小伙伴们都来到了我家。大家就玩起了“硬币旋转大比拼”的游戏。经过一轮轮的“厮杀”，小英、芸芸和我进入了最后的决赛。

比赛开始了，我们三人各占桌子的一边，其他伙伴们在桌子的另一边观战。只听裁判一声“预备――”，我们三人都用左手大拇指和右手食指按着硬币立在桌上。我屏住了呼吸，目不转睛地盯着硬币。耳边传来“开始”，我用尽全身力气狠狠地拨动硬币，只见它飞速地旋转起来，如同一位芭蕾演员正踩着脚尖在舞台上翩翩起舞呢！我偷偷地看了她们的硬币，也在飞快地转动中。真是你来我往，不分上下。一旁观战的几个同学的加油声不绝于耳，有的还鼓起掌来。

随着时间的流逝，小英的硬币已经开始晃动了，她握着拳头大声喊叫“快转呀！快转呀！”最终，它像一个喝了酒的醉汉，缓缓地，缓缓地，终于倒了下来。而我的硬币此时仍像着了魔似的还在“呼呼”之中。再看芸芸的硬币，也像一个银白色的小圆球在不断地转转转中。

战斗异常激烈，一旁伙伴们挥舞着双手，高声大喊着，这场面好不热闹！“快看，快看，芸芸的要倒了！”不知谁叫了一声，我们都睁大了眼睛，而芸芸更是满脸的紧张，双手合十，心里默默地念叨着。转眼间，它也因体力不支，轰然倒塌了。冠军已经属于我的了，我还是希望它能继续前行。这不，它似乎骄傲了，像打醉拳一样，一会儿偏左，一会儿偏右，渐渐地，渐渐地奄奄一息了，躺在桌上。我获得了最终的胜利。心里别提多开心了。

硬币转转转，转出了我的喜怒哀乐。为我的童年生活增添了无尽的乐趣，无穷的回忆。

篇22：硬币

下午，老师给我们推荐了一个有趣的科学小实验――纸牌上的硬币，我发现这个实验非常简单。于是，我准备了一下，试着自己做做这个科学小实验。

需要的材料有：透明水杯，一张纸牌，一些硬币。我立马在家里搜索这些材料：在厨房里，找到了水杯；在书房里，找到了纸牌；在客厅里，找到了硬币。

我回忆下步骤：1.在水杯里灌水，并且水柱高于杯面。2.把纸牌的一半放在水面上，另一半伸出杯面。3.在伸出去的纸牌上，一个一个叠硬币。

我盛好水，随后用纸牌搭在上面，然后，小心翼翼地搭上第一个硬币，它并没有塌掉。心中的大石头终于放下来了，我兴奋地差点欢呼起来！毛毛躁躁地搭了第二个硬币，不出意外，也成功地搭上去了。尝了一点甜头后，我一时兴起，直接2个2个的搭。果不其然，硬币塌了一地，发出清脆的响声。

第一次实验失败了，我燃烧起内心的斗志，抱着必胜的决心，开启了“实验2.0”。我换了一张新纸牌，把水焕然一新，试擦掉硬币上的水渍，开始了实验。我深呼吸了几次，搭上第一个硬币，成功！我掩饰住内心的喜悦，表情平淡的搭上了第二个硬币，成功！第三个，我沉住气，轻轻地搭了上去，我内心止不住的担忧，成功！我在内心开了一个小派对，继续！第四个，成功！第五个，也是最后一个。我屏住呼吸，内心像十五个吊桶打水――七上八下一样，空气仿佛禁止了，在我的瞩目下，我慢慢的搭上了第五个，手早已准备好接住纸牌。成功！这一刻，我仿佛赢了全世界......

原来，这是实验的原理，是因为水面的张力来吸住纸牌，才让硬币搭起来了！这个实验实在是太有趣了，我一定要好好学习科学，做更多的实验！

篇23：硬币

今天，作文老师和我们玩了一非常有趣的《找硬币》游戏。

在游戏开始前，我们老师事先说明了游戏规则，接着叫我们出去教室外排成男生，女生各两队等候。我们出去以后，老师赶紧把门关紧，生怕我们知道硬币的下落。我们个个站在教室外心急如焚，兴致勃勃的等待游戏的开始。

过了一会儿，老师笑嘻嘻地把门打开了，只见老师说：“游戏开始。”我们争先恐后地走进早已期待开妈始的教室中。女生队一进教室很容易的找到了一枚一角硬币。紧接着我们男生队也不甘示弱，大声叫到：“耶，我们也找到了一枚硬币。”突然，女生队队长急忙地对她的队友说：“我们决不能放过每一个角落，让硬币离开我们的视线。”正当我找的不耐烦时，我正往自己座位上坐时，有一个同学大声叫我起来。他高兴地说：“你底下有一个硬币，快起来吧！”我迫不及待把椅子移开，我本想把那枚硬币占我已有时，那位同学像只机灵的小猴子，伸出手抢走了。看着女生队找到一个又一个的硬币，我心有不甘，我也加紧脚步找了。我悄悄走到同学座位，看着他的作文本正放在桌子上，我带着试一试的态度想，也许老师会把硬币放这本子一个呢？我怀着侥幸的心情打开了同学的本子。突然，叮当一声，一个银白色的东西掉落在桌子上，我顿时喜出望外，伸出手把那宝贵的一个硬币捡起，交给了我们的队长。游戏结束，老师清点了两队找到的硬币数量，可最后还是漏了一枚，但是老师还是很高兴地表扬了我们。

通过这次游戏，我明白了什么是“众人拾柴火焰高”的道理。

篇24：一枚发光的硬币初二作文

一枚发光的硬币初二作文

“滴水之恩当涌泉相报”,这流传千古的话语诠释着感恩的真谛。每个人都应该学会感恩，如果这个世界里缺少感恩，阳光将散发不出一丝温暖，花蕾讲吐露不出一丝芬芳，整个世界将会变成一片荒漠。因此，我们要学会感恩。那是一个忙碌的早晨。我急忙穿好衣服，洗完脸就往没外冲。“糟了，要迟到了。”我望着手腕上的手表，指针随着我飞速的跑着。

我赶忙奔向车站，随我一起奔跑的，还有那耳旁呼啸而过的风，身旁闪过的车，路旁掠过的树。终于上车了，我长嘘了一口气。看着手腕上的手表，“还好来得及”。

售票员阿姨来收钱了，我把浑身上下搜了个遍，竟然连一毛钱都没发现！！！！！！我的额头上浮现出了一层薄薄的雾水。我真不知道该怎么应对这尴尬的场面。

“阿姨，……我……昨天换衣服的时候……忘记把钱拿出来了……”这几个字从我口中豆子一般的蹦出来，我涨红的脸犹如被秋风染红的番茄。阿姨向我投来不信任的目光。

这时，一只大手拖着一枚硬币到我面前，这枚硬币释放出万丈光芒。一个陌生人，为什么会这么好心的向我伸出援助之手呢？

我就像被在悬崖上拉的一把。

浅浅的一声“谢谢”不知道那个人听没听见。

时间的雨水在我的心底刷啊刷，无论它再怎么冲刷，也无法冲刷掉我这珍贵的回忆。因为它已经被永恒的烙铁，深深地烙印在我的心底了。

事隔很久，又是一个悠闲的早晨，和往常一样，坐车上学。如此熟悉的场面又一次发生在我的.面前。一位比我小的小弟弟也忘带钱了。我慷慨的拿出一枚硬币给他。虽然我不知道那天帮助我的人是谁，但是，我会帮这份爱传承下去。

感恩，这个饱含意义的词，也许人们用大半辈子也无法深刻的读懂它，只是报答吗？翻开字典，查感恩这次，当你翻到那个页码的时候，你会发现它在发光，正如这枚发光的硬币一样。这光足以融化千里冰雪，足以染绿万丈草原。

学会感恩吧，向每个人爱你的人感恩。

篇25：硬币作文

硬币作文

今天上作文课的时侯,唐老师带我们做了一个游戏.唐老师拿了一个盒子,然后用手摇一摇问我们这个盒子里的东西是什么?有的同学说:是一把钥匙,有的同学说:是铁钉,还有的同学说:是硬币.最后的答案是硬币.接着老师让我们观察硬币三分钟,要用眼睛来观察.我们开始观察了.我用眼睛看到了一元钱的硬币上写了一元两个字,旁边围着许多花纹.然后唐老师拿了五个硬币,有一元的,五角的,两分的,一分的.,然后分别抛出来.一元钱的声音很清脆,就象大铃铛敲出来的声音.五角的那就当然更加清脆了,两分的,一分的当然比一元的和五元的清脆多了.最后唐老师说:我们最后再做一个游戏,那就是猜硬币.我们刚刚听到的一元钱的声音,五角钱的声音,五分钱的声音,两分钱的声音,和一分钱的声音.然后我们把这些声音打乱顺序,再让你们猜这个是多少钱的声音.游戏开始了,我们猜对了的呢就兴高采烈,猜错了的呢就垂头丧气.这真是一堂有趣的作文课呀‘硬币作文350字

小学生作文（中国大学网）

篇26：硬币作文

硬币作文

老师发给我一枚硬币。它的正面是个“I”，旁边还有一个小小的“元”字，上面还刻着“中华人民共和国”代表着这是中华人民的血汗钱。“I”的下面还刻着“”，这又代表着是生产的。它的'反面是一朵菊花，它形状是圆形的，是银白色的。它摸起来有点儿粗糙，不是很重，感觉是用铁做的。我往地上一抛，就觉得它的声音非常清脆，仿佛是一个小铃铛重重地丢下去的。我们接下来玩了“猜硬币”的游戏，根据声音来判断它面值的大小。老师首先对第二大给猜硬币，老师往地上抛下一枚一元的硬币，有四位同学猜对了，他们笑容满面地叫起来，而那些没猜对的同学垂头丧气的板着脸。最后老师又抛下一枚硬币，我们中谁也没有猜对，那是因为老师抛下的不是硬币，我真是百思不得其解，原来老师抛下的是一枚古币，上面刻着“乾隆通宝”的字样。我将来一定要发明更多的硬币。硬币作文350字

小学生作文（中国大学网）

篇27：硬币作文

硬币作文

硬币砂子塘天华寄宿制学校三（5）黄麒元今天听说会有一节很有意思的语文课，我带着很强的好奇感，坐在座位上焦急地等待着。开始上课的时候，唐老师给我们出示了一个神秘的盒子。唐老师摇摇盒子，叫我们猜里面装的是什么。有的说是钉子，有的说是钻石，还有的'说是硬币，最后唐老师告诉我们是硬币。我们大部分同学都大声地叫了一声：“yes!”老师发给我们一枚硬币是一元钱的，它的一面是一元，它的另一面是国徽的图案。它是一九九九年制造的。而且下面还有一行字：中华人民共和国，我还看到了国徽上的一行英语，用说一摸有点洞洞样的。老师又拿了三个硬币，一个是一元的，一个是一角的，一个是一分的。唐老师先丢的是一元的，它的声音是很清脆的，可是一角和一分的确不一样，一角的是叮叮的，而一分的确是呤呤的。我觉得一元要比一角的响，而一角的确要比一分的响，非常奇特。最后唐老师给我们玩了猜硬币的游戏，第一次丢的是一元的硬币，我们大部分都猜对了，可是第二次丢的是一枚古币，我们全都猜错了，最后唐老师告诉我们是一枚古币。第三次我们不用说肯定全猜对了。课上完了，但是所有的同学都还沉浸在欢乐当中，觉得这真是一节很有趣的语文课，希望以后经常有这样有意思的语文课！我期待着……硬币作文450字