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有趣的硬币跳高作文

2023-07-08 08:47:04 收藏本文下载本文

“thinkaloud”通过精心收集，向本站投稿了19篇有趣的硬币跳高作文，下面小编给大家整理后的有趣的硬币跳高作文，欢迎阅读与借鉴!

有趣的硬币跳高作文

篇1：硬币跳高作文

作文课上，老师在黑板上写了“硬币跳高”四个字，“硬币怎么跳高呢？”张熙晗说。

老师说：“别急，请听游戏规则：先把一枚硬币放在桌子上，然后在硬币的前面放一本书或一个文具盒作‘栏杆’。谁把硬币吹过这道‘栏杆’，谁就是获胜者。”

首先上场的是张熙晗，她快步走向讲台，她先把硬币放在书前，然后双手抓着桌子的边，弯着腰，猛吸一口气，嘴巴变成一个“O“形，用力吹了出去，可硬币纹丝不动，真是出师不利呀！观众喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只见她又换了一个方向，站在硬币的侧面，猛吸了一口气，“呼”地一吹，硬币翻一个身，跳到“栏杆”边上，又吹了一口气，硬币“嗖”地一声跳到栏杆上，“耶！成功了！”观众们发出阵阵欢呼。

第二轮开始了，只见挑站者陶逸飞前腿弓着，后腿伸直，双手按住桌子角，眼睛死死盯着硬币猛吹一口气，只见硬币腾空一跃，落在了栏杆边上。他又猛吸了一口气，轻轻一吹，硬币转了几个圈便不动了，又吹了一口气，硬币又转几个圈又不动了，观众们大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飞没有灰心，换了一个姿势，鼓起腮帮子，嘴里像塞了两鸡蛋，猛地一吹，硬币落到了栏杆边，他又猛地一吹，硬币终于越过了栏杆，“耶！成功了！”

下课铃响了，同学们恋恋不舍地放下手中的硬币，都纷纷埋怨道：“时间过得可真快呀！”

篇2：硬币跳高作文

今天老师一上课就在黑板上写了“硬币跳高”四个字，我心想老师葫芦里卖的是什么药啊？硬币又不是人，它又没长腿，怎么跳得起来，老师是在吹牛吧？

老师告诉我们把硬币放在离桌边二到三厘米的地方，拿一支钢笔当障碍物，再用嘴吹。如果硬币越过障碍物，就算成功。听到这一套规则，我心中的疑惑更大了，没办法，只好硬着头皮上了。

我拿了一支笔当障碍物把硬币放在桌上使劲一吹。硬币就像一只被主人打了好几下的老黄牛慢慢吞吞地像前滑了几下。我心里满是不服，心想，我就不信吹不动你，小样儿。就怀着这样的心情，我又试了一遍又一遍。最后，我深吸一口气用了九牛二虎之力猛地一吹，这次硬币像装了弹簧一样“跳”了过去，我一惊，原来硬币真的可以跳啊！

等我成功了，其他的同学也基本上都掌握窍门了，这时老师宣布男女生对决正式开始。女生代表朱星月上场了，只见她一副信心满满地走上讲台，开始比赛了，朱星月拿了一把椅子坐了下来瞄准一个角度，深深地吸了一口气猛地一吹，硬币就像长了翅膀的小鸟一下子“飞”了过去。随着硬币落地，小伙伴们惊讶地嘴都合不拢了，没多久不知在谁的带动下教室里响起了雷鸣般的掌声。可东丙呈连试了三次，一次也没有通过。我们男生的心，顿时像碎了一样。比赛结束了，看着女同学得意洋洋的样子，我们恨恨地咬紧了牙关，下次比赛我们一定要打败你们。

原来硬币真的是会跳，你们信了吗？

篇3：硬币跳高作文800字

中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾，斗志昂扬。你看连我们的“硬币先生”也想当一回运动员，挑战一下自己的实力呢！

什么？“硬币”跳高，小周同志，你和我开玩笑的吧，这是我听过最好笑的笑话了。哼！你还别不信，就让我来当“硬币”先生的助理，帮它一起实现这个愿望吧。

说干就干，想要成功就必须要有千百次的训练和失败，我们的跳杆很简单，就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习，我把尺子固定在桌面上，准备就绪，“硬币”先生在起点待命了，我用手按了下硬币，“一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着，只见硬币翻了一个“大跟头”，又重重地摔回了原地。

这时，同学们不禁怀疑起来了：“我就说嘛，不可能！”“不，这才是第一次试跳嘛，一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。

现在我和“硬币先生”改变作战策略，采用吹气的方法。我深深地吸了一口气，用力一吹，但这个调皮的“硬币先生”丝毫没有反应，好像被孙悟空给定住一般，我吹得满脸通红，上气不接下气，心里有千百遍想要放弃的念头，但是有一个声音，一直在激励着我，告诉我：“坚持，再坚持，坚持就是胜利！”于是，我吹了一次又一次，这下我气沉丹田，鼓起腮帮，对准硬币，使出自己的九牛二虎之力，用力一吹，硬币就像着了魔似的，飞了起来，在空中划了一道美丽的弧线，乖乖地跃过了尺子，在桌上打了几个转，停了下来。这下同学们都惊呆了，回过神来，便一窝蜂地拿出自己的硬币，跃跃欲试，准备和我的硬币一较高下呢。

小浩同学胸有成竹地走了过来，还摆了个“pose（姿势）”。他坐在椅子上，鼓足腮帮，被气憋得满脸通红，用尽全身力气一吹！哈哈，小浩真是旗开得胜：硬币像一个运动健将一样跨过了尺子，再一个完美的后空翻用优美的姿势落下。同学们响起了雷鸣般的掌声。

该我们的淑女——小张出场了。她比较腼甸地走到硬币跟前，吸了满满一口气，使劲一吹！哎，可是硬币却纹丝不动。小张急了，连忙鼓起腮帮吹，但结果和开始一样。同学们一个个捧着肚子笑得前俯后仰……但是她不为所动，依然坚持比赛着，最后她也成功了。

原来这个世界没有什么不可能，只要我们敢于尝试。“硬币先生”通过自己的坚持不懈，终于实现了自己的梦想，实践告诉我们，只有留心观察，才能有新的发现。坚持就一定能够胜利。

篇4：硬币跳高_小学作文

硬币跳高_小学作文

朋友们，你们看了这个题目一定很惊奇吧；“硬币怎么能跳高呢？“可是硬币真的能跳高耶，不信，你就往下看吧!

今天，老师神秘地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来玩个游戏，好不好呀？“同学们一听，纷纷七嘴八舌地议论开了：“一定是猜谜游戏!““不，应该是传话游戏!““我觉得是贴鼻子““是抢凳子吧......“老师笑了笑，对我们说：“同学们，你们猜地都不对，今天我们来的游戏是硬币跳高。“同学们这么一听，纷纷又炸开了锅：“不可能，硬币怎么能跳高呢？““老师难道是骗我们的？““老师才不会骗我们的呢!说不定硬币真能跳高......“老师还是微笑着对我们说：“同学们一定不会相信硬币也能跳高，下面我来做个示范。

说干就干。老师从兜里拿出一个5分钱硬币，接着又拿起一个文具盒，把硬币放在文具盒的前面，然后坐在椅子上，深深吸了一口气，往硬币前方用力一吹!只见硬币翻了一个大跟头，又回到了原地。这时，同学们不禁得怀疑起来了：“我就说嘛，不可能!““不，这只是失败了嘛，再来一次就行了嘛......!老师听了同学们的`话，于是又来了一次。这次，老师吸取了原来失败的经验，鼓足腮帮，眼睛盯着硬币，又用力一吹!嘿!这次硬币像个舞蹈家似的从空中画了一条优美的孤线，轻巧平稳地落在了文具盒对面。这下同学们一个个惊呆了，回过神来，便一窝蜂地拥向讲台，跃跃欲试。于是，老师便点了刘子平和向虹。

刘子平胸有成竹地走上讲台，还摆了个“pose（姿势）“。他坐在椅子上，鼓足腮帮，被气憋地满脸通红，用尽全身力气一吹!哈哈，刘子平真是旗开得胜：硬币像个健将的运动员一样落在了文具盒对面，同学们都为他鼓起掌来。

该向虹了。她比较腼甸地走到硬币跟前，吸了满满一口气，使劲一吹!哎，可是硬币却纹丝不动。向虹急了，连忙鼓起腮帮吹，但结果和开始一样。这时，老师走过来，对她说：“不要急于求成，要慢慢来。“向虹点点头，又鼓起腮帮，睁大眼睛，用力一吹!这回，硬币终于平稳地落到了文具盒对面。

丁零零，丁零零.......下课铃响了，我们只能依依不舍地离开了教室。

这个游戏可真好玩呀，你不妨也来试试!

篇5：硬币跳高游戏作文

硬币跳高游戏作文

笔畅作文课上，孙老师在黑板上写了四个大字：硬币跳高。硬币又不是人，怎么会跳高呢？老师的葫芦里究竟卖的是什么药？

不管啦，先听游戏规则：桌上放一枚硬币，硬币前放一本书或一把尺当作“栏杆”，谁能把硬币吹过“栏杆”，就算获胜。

先挑战一本书吧，高宇胸有成竹地走上台，在桌子旁蹲了下来，深吸一口气，嘴巴张成“O”型，猛一吐气，硬币向前跳了一下。他又深吸一口气，把气吐出来，硬币又向前跳了一下。硬币终于碰了一下书。他又吸口气，吐了出来，可是那硬币纹丝不动。他又连吹好几口气，硬币还是不动，就像睡着了一样。高天宇换了一下位置吹了一下。硬币掉了下来，真遗憾！可是高天宇没有放弃，对着硬币继续吹，“哇！”硬币跃到了书上。

“老师，我要挑战两本书！”王煜仁大声喊道。“行！”孙老师说。我们半信半疑地看着王煜仁。他看出了我们的心思，肯定地说：“我一定可以，相信我！”王煜仁就这样信心满满地走上了台，他单膝跪地，用力吹了一口气，硬币向前滑了一大步。他又用力吹了好几口气，可硬币纹丝不动。我们大声喊着：“加油，加油……”王煜仁有点着急了，手在桌子上直抓，但是他仍不放弃，又轻轻地吹了一下，硬币碰到书又落了下来，真是“不到南墙不回头”啊！他又深吸一口气，猛地一吹，“耶，成功了！”硬币终于跳了上去。

不经历风雨怎能见彩虹？坚持就能胜利！硬币跳高真有趣！

篇6：有趣的硬币“跳高”游戏作文500字

有趣的硬币“跳高”游戏作文500字

硬币，在生活中很常见。今天我们就玩了一个关于硬币的游戏，这个游戏的名字就叫——硬币跳高。

一听到这个游戏的名字，你一定会很好奇吧！当林老师向我们宣布这个游戏时，同学们感到很疑惑，不知道林老师葫芦里买的什么药。有的同学说：“硬币又没有脚，它怎么跳高呢？”有的同学说：“要怎样才能让硬币跳过去呢？”一团疑云在同学们之间散播着。

林老师笑着对我们说：“这一次的游戏规则是：在离桌子两三厘米的地方放一枚硬币，再在距离硬币大约十厘米的地方放一支笔当障碍物你们只能用嘴来吹硬币，不能借助其他的工具，让硬币‘跳’过笔就赢了。”

听完了游戏规则之后，林老师又请章越上来做示范给我们看。只见章越单脚跪在地上，然后深吸一口气，鼓起了腮帮子，再朝着硬币使劲地吹了一口气，硬币纹丝不动。后来，章越朝着硬币又吹了好几口气，可是硬币还是稳稳的.，就像一个淘气的娃娃，总是跟章越作对。几个回合下来，章越就败下阵来，这让我们不禁担心起来。

林老师为了让我们能吹过硬币，就叫我们独自训练。我把硬币放在桌子上，接着吸足了一大口气，用力地向硬币吹去，硬币非但没有“跳”起来，反而后退一点。我一生气，又向硬币吹了几口气，可硬币就像一座帐篷，已经在桌子上“安营扎寨”。尽管我使出了吃奶的力气，硬币还是纹丝不动。再看看其他同学，有的在看硬币冥思苦想，有的在反复地吹，有的在琢磨方法，还有的在心急如焚地和其他同学在讨论怎么让硬币“跳”过去。时间一分一秒地过去了，练习结束了。

随着林老师的一声令下，比赛开始了。男生们个个吸了一口气，使劲地吹了起来，仿佛下了很大的决心。终于，比赛时间到了，男生队一个硬币都没吹过去，这让女生队松了一口气。轮到女生队了，我们都吸取了教训，鼓起腮帮子，功夫不负有心人，我们女生队吹过了两枚硬币，我们既成功了，又赢了。

通过这次比赛，我明白了一个道理：比赛不能要有蛮力，要找到技巧，这样才能成功，才能顺利过关。

评语：你把练习的过程很具体地描写出来，体现出周围热烈的气氛，继续加油！

篇7：会跳高的硬币

会跳高的硬币_作文

这个“硬币跳高”的实验，是我们在学作文看到并亲自体验的。可有趣了，就让我说来给你听听吧！

今天，朱老师让我们做了“硬币跳高”的.实验，道具是一枚5分钱的硬币和几本书。规则是把硬币吹到书上或吹过书的封面之外。

我们开始硬币跳高了，首先由几名同学开始吹，没有一个人吹得上去，接着刘超宇从众人之间站出来，说：“我来！”于是开始吹，只见他一瞪眼，鼓起腮帮子猛吹，可他无论怎么使劲也吹不上去。然后朱老师过来对我说：“杨龙，来试一试？”我说：“好！”于是架起了一本书，只听“呼”的一声，硬币凌空跃起，稳稳地降到了书上，然后又加上一本书，我猛地一吹，咦，不动？！我吸了一大口气，再一吹，那硬币像加上了推进装置，一下子飞到了桌子的另一边，落到了地上。又加了一本书，我一吹，这回比“强力推进装置”还要快，简直就是火箭般的速度，几乎只听声音看不见硬币！

朱老师见我们实验成功了，就说：“你们两组来比赛好吗？”我们齐声说：“好！”接着取了队名，他们是“胜利队”，我们是“狗仔队”。

比赛开始了，先是一本书放在桌子上，我们队派出了我、刘超宇和另外三个同学，刚开始我们连连碰壁，只拿到了一分，而胜利队拿了2分，最后，刘超宇一上场，我们队就连得3分：第二分时，他吹了一个“大鹏展翅”，又来一个“猛虎下山”，最后一个因旋转得很厉害，便命名为“蛟龙出海”。

当老师宣布狗仔队以4：2的成绩赢了胜利队时，我们狗仔队的队员们欢喜雀跃，而胜利队的队员却一个劲的喊着再来！

听了我的介绍，你难道还不想参加这样的比赛？！

篇8：有趣的硬币作文

有趣的硬币作文

有趣的硬币

今天老师拿着神秘的盒子，她摇了摇，我听见沙沙直响。老师让我们猜里面是什么东西，有的说是硬币，有的说是钉子，有的说是钥匙。老师打开盒子，只见盒子里面有各式各样的硬币。我们拿出一个硬币仔细地端详着，只见它是一个圆圆的`，正面写着1元，下面还有一朵牡丹花。反面是我们国家的国徽，下面写着，表示这枚硬币是生产的。老师发给我们一枚硬币，它非常地轻，大概只有几克，但它很硬，不容易被拆毁，用手仔细的摸一下，感觉很粗糙。教室里静悄悄地，老师要我们聆听掉在地上的硬币的声音，我们一个个都竖起耳朵。第一个硬币掉在地上很清脆，我们都说是一元的；第二个硬币是五角的，掉在地上轻了点；第三个硬币是一角的，掉在地上更轻了，声音也没那么清脆了。原来面值不同的硬币，发出的声音也是不一样的呀！最后，老师跟我们玩了一个游戏。那就是根据硬币的声音来辨别面值的大小。首先，老师拿出三枚硬币，分别是1元、5角和1角的。接着，老师要我们闭上眼睛，她从空中抛下一枚硬币，第一个是1元的，我们都猜对了。第二次，我们听这声音觉的很轻，都说是1角的，我们又猜对了，大家都非常高兴。第三次，我们听声音觉得很非常的轻，大家都说是1分的，老师让我们再听一次，我们还异口同声地说是1分的，老师让我们睁开眼睛，我们看到老师手里拿的是一支粉笔。原来老师和我们开了一个玩笑！我们都开心的笑了。有趣的硬币作文500字

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篇9：有趣的硬币作文

有趣的硬币作文

上课的时候，贺老师拿了个文具盒摇了摇，盒子里发出了叮叮当当的声音。贺老师说：“我们来猜猜里面是什么？”贺老师要朱陈友说，朱陈友说：“是钱。”贺老师说：“不对。”贺老师又叫罗贝耳说，罗贝耳说：“这个里面是硬币。” 我的硬币是5角的,圆形的，闻起来有点刺鼻的气味。我的硬币正面有个大的5角图案,是中国人民银行制造的。硬币的反面是一个大荷花，还有几个花蕾和两片荷叶，有2毫米厚,边缘有点齿轮,可以发出叮叮当当的声音。贺老师拿了一个硬币，把硬币扔在地上发出了敲门的'声音。贺老师说:“同学们猜猜这个硬币是多少？”我们同学都说：“是1元的，是1元的。”贺老师给我们一看，果然是1元的。贺老师又拿了一个硬币,轻轻地扔在地上发出了叮当的声音，好像是5分钱的声音。我们同学有的说是1角的，可贺老师说是5角的硬币。贺老师又拿了一个硬币，把它扔在地上发出了筷子敲碗的声音，我们都说是5分的，5分的。贺老师给我们一看，对了！是5分的。这个作文课真是太有趣了，我还想上！有趣的硬币作文400字

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篇10：有趣的硬币作文

有趣的硬币作文

今天，张老师拿出一个神秘的盒子，摇了摇，发出了沙沙的声音。让我们猜里面是什么，我们有的说是硬币，有的说是钉子，还有的说是石头。

老师打开盒子，只见里面有各种各样的硬币，我们拿出一块硬币仔细的端详着，只见硬币圆圆的。中央有1元两个字，左下角是我们的国花：牡丹花。反面是一个庄严的国徽，上面有中华人民共和国几个字，下面有几个数字，表示生产日期。

老师给我们每人发了一块硬币，硬币很轻，大约五克左右。用手摸摸它，感觉很粗糙，硬币很轻，不容易折断。

教室里静悄悄的，张老师让我们聆听硬币的`声音，我们竖起耳朵、全神贯注地听，第一硬币是一元的，声音很大，很清脆，第二个硬币是五角的，声音小了一点，每三个硬币是一毛的。声音特别微弱。原来，面值不同的硬币，发出的声音是不一样的呀！

最后，张老师跟我们玩了一个猜硬币的游戏，那就是，根据硬币的声音，来辨别面值的大小。首先，张老师拿出了三枚硬币，分别是：一元、五角、一毛的硬币。接着，张老师让我们闭上眼睛，从空中抛下了一枚硬币，第一次是一元的，声音很大，我们都猜对了，都很高兴，第二次是一毛的，声音很小，大家都猜对了，只有我没猜对，我生气了极了，第三次声音特别特别小，我们都说是一毛的，最后，原来是一根粉笔呀！是老师在捉弄我们呢！大家都笑了。

有趣的硬币作文500字

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篇11：初中初一作文750字：跳高冠军硬币

初中初一作文750字：跳高冠军硬币

今天，我们玩了一个有趣游戏。

宋老师拿出一对硬币和三个遥控器，大家疑惑不解，一脸茫然地望着他。不知道宋老师葫芦里卖的什么药。宋老师一脸神秘，给大家做了个示范。他把硬币放在遥控器的一侧，深吸一口气，气运丹田。使劲一吹，硬币只见高不见远，没能过去。宋老师换了一个角度，只听‘噗’的一声，硬币应声而，起‘飞过’遥控器。同学们瞪大双眼，露出羡慕的目光，都争着要玩一玩。宋老师见郑心怡很认真，便让她试一试。郑心怡把硬币挨得很近。‘呼’一声，硬币纹丝不动，大家趴在桌子上笑成一团。郑心怡的脸顿时胀得通红。第二次郑心怡把硬币放远了一些，她鼓圆腮帮，用尽了吃奶的力气，可顽皮的硬币就是不听话，依旧乖乖的呆在那里。郑心怡有点着急，又把硬币放在遥控器的斜下方的'角度，可是，硬币好像不喜欢他，一点也不给面子，依然如故。最后郑心怡实在不好意思，躲在桌下去了。过了一会儿，就该我了。我的心里七上八下，紧张万分，害怕在同学面前出丑。第一次，我把硬币放在里遥控器三四厘米的地方。‘噗’的一声，硬币只是跳起了‘天鹅舞’转到遥控器的面前时，又猛击，被它撞了回来。我不甘心，决定耍耍小聪明。我把硬币放在桌子的边缘，蹲下去，把硬币从下往上吹。这枚硬币就像听到了我的命令似的，一瞬间便命敏捷地‘跳’过了遥控器。“哇。 ”只听见阵阵欢呼声。我得意扬扬地冲他们笑了笑。第三次，我决定用实力来证明我的水平。我扎了个马步，鼓足了气，嘴里像塞了两个鸡蛋，严阵以待的盯着正躺在桌上睡大觉的硬币。“噗——”好家伙，这东西违抗‘军令’纹丝不动。一旁的同学笑着骂我口水四溅。

金珏汐轻而易举就把硬币吹过去，我们羡慕不己。宋老师告诉我们吹硬币的秘诀然后我们自己练习，果然如此。

“看来，生活中处处有学问。 ”我一边尽情的吹着，一边默默地想着。

篇12：幼儿园《有趣的硬币》说课稿

一、设计思路

新《纲要》中提出：科学教育就是要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。“惯性”这种现象在平时的生活中经常见到，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，并让他们在活动中学会探索和发现问题，因此，我设计了本次活动。

二、说目标

本次活动遵循《纲要》精神，体现以“幼儿发展为本”的原则。因此，我为本次活动制定以下目标：

1、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。

2、体验科学活动带来的乐趣。

三、活动准备

硬币和小纸条若干、视频。

四、教法和学法

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中我运用了讲述法、操作法等教学方法。

五、活动过程：

（一）、谈话导入教师：“小朋友每天是怎样来幼儿园的？”教师：“那你们有没有发生过这样的事情？”

（二）、基本部分1播放视频，让幼儿自由回答。

教师：“你们看看这辆车发生了什么事？”“为什么人们都向前倾倒了呢？”2、教师给幼儿展示实验。

（1）教师“今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。”

（2）操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端（拳心的部分）放一枚硬币。

（3）实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。

教师：“将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置（指给幼儿看），如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？”（对幼儿的猜想给予鼓励）

（4）继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师：“你们看到了什么？”“这个硬币还在老师的拳头上呢。”（可以再演示一遍）

（5）教师：“你们想不想试一试？”让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，“咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？”“老师是怎样完成这个动作的？”引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的`、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。

3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做“惯性”。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是“惯性”。

4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。

5、操作结束，送硬币宝宝回家。

（三）、结束部分

带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。

六、活动反思

本次活动最大的特点就是能让每个孩子都参与活动，在实验中亲自探索让硬币不掉下来的方法，虽然这个实验大多数孩子都没有做成功，但是孩子们玩得很开心。失败的是孩子们对“惯性”这个现象并不怎么理解。

篇13：硬币作文

硬币作文

今天上作文课的时侯,唐老师带我们做了一个游戏.唐老师拿了一个盒子,然后用手摇一摇问我们这个盒子里的东西是什么?有的同学说:是一把钥匙,有的同学说:是铁钉,还有的同学说:是硬币.最后的答案是硬币.接着老师让我们观察硬币三分钟,要用眼睛来观察.我们开始观察了.我用眼睛看到了一元钱的硬币上写了一元两个字,旁边围着许多花纹.然后唐老师拿了五个硬币,有一元的,五角的,两分的,一分的.,然后分别抛出来.一元钱的声音很清脆,就象大铃铛敲出来的声音.五角的那就当然更加清脆了,两分的,一分的当然比一元的和五元的清脆多了.最后唐老师说:我们最后再做一个游戏,那就是猜硬币.我们刚刚听到的一元钱的声音,五角钱的声音,五分钱的声音,两分钱的声音,和一分钱的声音.然后我们把这些声音打乱顺序,再让你们猜这个是多少钱的声音.游戏开始了,我们猜对了的呢就兴高采烈,猜错了的呢就垂头丧气.这真是一堂有趣的作文课呀‘硬币作文350字

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篇14：硬币作文

硬币作文

老师发给我一枚硬币。它的正面是个“I”，旁边还有一个小小的“元”字，上面还刻着“中华人民共和国”代表着这是中华人民的血汗钱。“I”的下面还刻着“”，这又代表着是生产的。它的'反面是一朵菊花，它形状是圆形的，是银白色的。它摸起来有点儿粗糙，不是很重，感觉是用铁做的。我往地上一抛，就觉得它的声音非常清脆，仿佛是一个小铃铛重重地丢下去的。我们接下来玩了“猜硬币”的游戏，根据声音来判断它面值的大小。老师首先对第二大给猜硬币，老师往地上抛下一枚一元的硬币，有四位同学猜对了，他们笑容满面地叫起来，而那些没猜对的同学垂头丧气的板着脸。最后老师又抛下一枚硬币，我们中谁也没有猜对，那是因为老师抛下的不是硬币，我真是百思不得其解，原来老师抛下的是一枚古币，上面刻着“乾隆通宝”的字样。我将来一定要发明更多的硬币。硬币作文350字

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篇15：硬币作文

硬币作文

硬币砂子塘天华寄宿制学校三（5）黄麒元今天听说会有一节很有意思的语文课，我带着很强的好奇感，坐在座位上焦急地等待着。开始上课的时候，唐老师给我们出示了一个神秘的盒子。唐老师摇摇盒子，叫我们猜里面装的是什么。有的说是钉子，有的说是钻石，还有的'说是硬币，最后唐老师告诉我们是硬币。我们大部分同学都大声地叫了一声：“yes!”老师发给我们一枚硬币是一元钱的，它的一面是一元，它的另一面是国徽的图案。它是一九九九年制造的。而且下面还有一行字：中华人民共和国，我还看到了国徽上的一行英语，用说一摸有点洞洞样的。老师又拿了三个硬币，一个是一元的，一个是一角的，一个是一分的。唐老师先丢的是一元的，它的声音是很清脆的，可是一角和一分的确不一样，一角的是叮叮的，而一分的确是呤呤的。我觉得一元要比一角的响，而一角的确要比一分的响，非常奇特。最后唐老师给我们玩了猜硬币的游戏，第一次丢的是一元的硬币，我们大部分都猜对了，可是第二次丢的是一枚古币，我们全都猜错了，最后唐老师告诉我们是一枚古币。第三次我们不用说肯定全猜对了。课上完了，但是所有的同学都还沉浸在欢乐当中，觉得这真是一节很有趣的语文课，希望以后经常有这样有意思的语文课！我期待着……硬币作文450字

篇16：硬币作文

硬币作文

上课了，唐老师从包里拿出一个神秘的盒子。唐老师摇着盒子，传出来了沙沙、沙沙的声音。唐老师让我们猜猜盒装的是什么。同学们开始猜了。有的猜是钉子，有的'猜是硬币。唐老师告诉我们是硬币时，猜对了的同学高兴得跳。

老师给我们一枚硬币。我认真观察，发现硬币是圆形。颜色是银白色。正面画的是国徽，反面写的是两分。我掂了掂这枚硬币，大约三克。这枚硬币是1987年制造的。接着我又用硬币敲了敲桌子发出“咚咚，咚咚”的声音。

唐老师让我们聆听硬币从空中掉下的声音。先听了一元的声音是当，一角的声音是叮，一分的声音是铛。

时间一分一秒地过去了，这时快乐的作文课也结束了！！！

硬币作文250字

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篇17：硬币作文

我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。

接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。

张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。

这个游戏真有趣啊！

篇18：硬币作文

我有一个可爱的幸运硬币，每当我左右为难时，它都会帮我作出决定。

这次也一样，我和邻居雨欣闹矛盾，回到家感到心里很不是滋味，就想去给她道个歉。可转念一想，也不行啊！我也是一个很要面子的人，怎么能主动去给她道歉呢？于是心烦意乱我便在家门口转来转去，忽然“铃叮”一声，有一个硬币从我口袋里跳了出来，“它是想帮我吗？”我自言自语地说。

“咦？我可以用硬币来帮自己做个选择呀，摇到有花的那面就去，如果是反面就打道回府，哈哈……看来它真是来帮我的！”我心里暗暗地高兴。开始行动了，我极其认真地把硬币捂在手里，使劲儿摇了起来，一边摇还一边嘟囔着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，啪！”停住了，我慢慢地把手伸开，瞪大双眼一看竟然是有花的那面，看来得去道歉啊！我灰溜溜地跑到了她家门口，谁知她竟然一下子把门打开了，吓了我一跳。难道她一直就站在门口等着吗？难道她也想去给我道歉而下不了决心吗？

我们相互看着对方，傻乎乎地都笑了，再次成为了好朋友。