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春天的歌的作文

2022-10-10 08:53:36 收藏本文下载本文

“莉莉周”通过精心收集，向本站投稿了21篇春天的歌的作文，下面就是小编整理后的春天的歌的作文，希望大家喜欢。

春天的歌的作文

篇1：春天的歌

春天的歌正文：

春天的歌

浙江省平湖市乍浦镇中心小学三（1）班沈蕾

・春风吹，

・春雨下，

・随后就是春天到。

・柳树姐，

・甩着发，

・头上扎了蝴蝶结。

・小花妹，

・开花瓣，

・眼睛对着太阳笑。

・

指导教师：冯春华

投稿:20xx-6-6 18:58:03

篇2：春天的歌

蜜蜂的歌，

染红了满园的桃花；

鸭子的歌，

唱醒了沉睡的池塘；

雨点的歌，

洗绿了山上的小草；

风儿的歌，

摇得风铃叮当响；

河边的垂柳，

挥动着纤细的手臂，

是那么轻，

那么慢，

春天的歌要哦，

是那么甜，

那么香。

四年级:曹钰菲

篇3：春天是歌

“吱呀——”我推开沉重的木门，理了理头上的帽子，迎着小乡村那独特的春风踏进山间小路。我用手使劲儿提提腰旁边的相机，想看看前年我和湘红一同种在山上的含笑花树。

石板小路还有一点儿湿滑，这是昨儿淅淅沥沥的雨匆匆留下的脚印。我头上时不时便会传来鸟雀的啼鸣，路边的小树的嫩叶也随风轻摆着，发出“沙沙”声，像在哼唱着奶奶教我的歌谣，我费劲地把相机掏了出来，“咔嚓”拍下了这专属于乡村的恬静景色。

“呼，累死人了！”我气喘吁吁地爬上了山顶。暖阳照耀着我的脸庞，清凉的风儿吹起了我的衣角，不远处的小孩子们正在玩躲猫猫。“呼啦——”调皮的风儿又开始手痒了，抓走了我的帽子。我急了，不顾疲劳的双脚，径直向风的方向跑去，想要追回我的帽子。帽子就在眼前，可我还是没能抓住它，我正要伤心时，只见帽沿被一双肉嘟嘟的小白手按住，停在了地上。我有些惊愕地抬起头，只见一个小胖子将帽子递给了我，腼腆地说：“大姐姐，这是你的帽子，我捡起来了，还给你！”我笑了笑，摸摸他的头，感恩地说：“谢谢你啊，你好乖哟！”他仰起头，也傻乎乎地笑了笑，脸上的肉把眼睛挤成了一条缝。“你快回去吧，谢谢你。”我再次向他道谢，他点点头，便蹦蹦跳跳地回到小朋友的队伍里了。我再一次翻出相机拍下了这群孩子们的天真笑脸，我的含笑花树在旁边静静地观望着。

我走进它，仔细地观察它。它的花儿已经开了，香气弥漫在我的鼻腔里。一阵风扫过，有些半开的花儿就不小心栽进了泥土里。趁风的“偷袭”还没开始，我用相机记录下这美丽的一刻。

回到家，我把相片洗了出来，挂在房间的墙上。它们看起来就像音符，谱写着一首春天的歌，带着花香、童趣、鸟鸣、轻风，在我的心底吟唱。

篇4：春天是歌

春天是一首歌，一首欢快、明亮的歌。它的温暖，融化了冰雪，照亮了大地。

我打开心灵的窗户，侧耳倾听这明媚，尽情享受着这美好……

春日的到来，伴随的是花红柳绿，是草长莺飞，是绵绵细雨，是微风萧萧。它像是一位妫婳的女子，舞动着曼妙的身姿，再次点亮了世界。

春日活跃的歌声，唤醒了鲜丽的花朵，她们伸展着纤细的身躯，将娇嫩的脸蛋露出，绽放着青春。春光明媚，百花争艳。春之歌是如此美妙，为大地披上斑斓的衣裳。

“草长莺飞二月天。”春天，代表着新生。嫩绿的小苗儿，却有一颗拼搏向上的心。纵然它看似弱不禁风，但它再经历了严冬后，已经有了坚毅。

春回大地，莺歌燕舞。黄莺欢唱着歌曲，声音清脆，富有灵性。她歌唱着生命的复苏，唱着鲜花，咏着大地。为春之歌增添了一个悠扬的音符。

春天的小雨，淅沥下个不停。隔着雨看世界，不是哭的，悲伤的，是美的，朦胧的。春日的缤纷，溶在这雨雾里，仿佛一个调色盘。亮丽的风景，像是萦绕着烟霭，透着一种和谐的美。春之歌，也有缓慢的旋律，不是悲伤，是娓娓道来。

春风拂过，如母亲的手，温暖。她吹过树枝，“沙沙沙，沙沙沙”，为树平添了一份风韵。她掠过潺潺的小溪，溪面上泛起层层涟漪。

看过大树上冒出新生，我不仅想到：大树因冬日的寒冷，不得不褪去鲜丽的绿衣。但他并不因此灰心，在春天，依旧奋力生长，永不停歇。这不就是春之歌独特的韵味吗？永不言弃，拼搏向上。将最好的一面展现，失败了大不了重头再来，永远不会被打败。

乐观、坚强、拼搏，就是春之歌的主旋律。它让世界美好，并鼓励我不要放弃，要勇于拼搏。

篇5：春天是歌

“春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”在我的眼里，春天像一首低沉的赞歌，唱响春天的头号；春天像一种药方，治愈我在去年里的烦恼，但春天就是一个季节，留下的回忆终身美好……

春雨潇潇洒洒发出滴滴答答的响声。雨滴在公寓栏杆上发出“乒乒乓乓”的声音，好像是穿着唐服的舞女，嘴上是系着白色的纱巾，于大殿会上弹奏出那一个个优美的`古筝旋律，优美得似乎让人置身于世外仙境。风“嗖嗖”让树叶们相互击打的“沙沙”声好像是春蚕正咬桑叶的声音。我正从兴趣班教室下来，看见门外的雨有些不知所措，虽说是小雨倾盆，但是丝毫没有办法。我在暗等爸爸来接我，许多同学已经送走了，只剩下我还没回去。我没有电话，爸爸也没到。忽然，从居民楼里走出了一个中年妇女。她的脸像橘子皮，眼睛小得像一颗纽扣，她的气质令人不敢恭维。我注意到，她手中拿着一把画伞，可想而知是要出去买东西吧。她歪歪斜斜地冲我走来，面容苍白，若放在晚上看犹如一个僵尸，我顿时有点措手不及，十分不安。她一点一点向我走来，我的心愤愤不平，仿佛有几十座大山压着我。

但是——她站在我身后，一个花伞把我上身笼上了阴影。谁？我一点点朝她看，一双破旧的军勤鞋，一条长到脚底的老人裤，身穿一件厚实的棉袍，一口黄色的牙齿显露出来。“我们一起遮吧？”我一时回不了神，说：“谢谢您，但是我爸爸一会儿就来接我了。”她回眸一下就姗姗而去。再后来，我爸爸就来接我了。

“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”在我的眼里，春天是一首歌。

篇6：春天是歌

春天，是一首听不厌的歌。每一段旋律都会诠释了不同的景。一段段旋律的拼凑，也才有这一首春天的歌。每一个地方，都有它的旋律。

走在林荫小路上，一阵微风吹来，大树“沙沙”地响起。末了，又一阵风，屹立在路旁的两行大树像多米诺骨牌似的，一棵接着一棵“沙沙”作响，像双重奏一样，一声接一声，“一唱一和”。人走在路上，侧耳听听这段旋律，微风扑打在脸颊，心情非常舒畅。

走过小路，“叮咚叮咚”，咦？这是谁在浅声吟唱？在好奇心的驱使下，追寻这段轻快明亮的歌声来源。“叮咚……叮咚”，它唱得更欢快了，仿佛是在迎接我的到来，像是一段交响曲，泉水就是主乐手，而小鸟是副乐手，“叽喳叽喳”的“配乐”，而柔风就是伴奏师。这一段旋律，难得听闻。

听完双重奏，欣赏完交响乐，不知不觉下起了淅淅沥沥的春雨。豆大的雨珠击在小洋伞上，滴答作响。但是，这场春雨伴随了一阵独有的清香。雨依旧潇潇地下着，可是这阻挡不了旋律的进行，一阵大风呼呼地吹过，继续前进。

一望无际的草地映入眼帘。此时，雨已经停了，天空一片晴朗，同时，也进入了歌的结尾。

“呱呱”水田里传来了青蛙的打招呼声；“咩——”一群羊跑过，“咩咩咩”，草原上还残留着它们的回声；“哞哞哞”勤恳的牛正在干活为主人劳动；“嗡嗡”蜜蜂扑腾几下来到绽放的花旁，吮吸花蜜……

春天是一首歌，谱写了大自然最美的风景。在春天里听着春天的歌，乐哉乐哉。春天的歌，悠哉悠哉。每一段旋律背后的故事与风景，更为动人。

篇7：春天宛如歌

春天宛如一首歌

冰雪消融，融化出了春天。美丽的春天是一首优美的歌，春天的事物，共同奏响了如叮咚泉水般的春之歌。

第一幕：小草的生命之歌

春姑娘的裙边掠过大地，可爱的小草，顿时睁开了朦胧惺忪的睡眼，从大地里悄悄地钻了出来，他们想一比高低。看看谁更翠绿。这些嫩生生，绿油油的小生命啊！这一片，那一簇，好似天上繁星，数不胜数，这些可爱的小草，拥有着生命的绿色，于是它们奏响了春天里的生命之歌。

第二幕：春花的曼妙之歌。

春天里，草地上一些不知名的花儿，夹杂在小草中间，争先恐后的纵情怒放。红的、黄的、粉的，姹紫嫣红，“百般红紫斗芳菲。”它们用自己的点点姿色点缀着青春的草地，看看这些美丽的春花，想起了“万紫千红总是春”，这些春红，奏响了春天里的曼妙。

第三幕：垂柳的轻扬之歌

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”婀娜多姿的柳树，尽情地抚动着自己翠绿的发丝，柳条的发丝在春风的吹动下，摇摇摆摆好像在随垂柳唱出的轻扬之歌舞蹈。

第四幕：春风的优美之歌

春天的灵魂是春风，它像母亲的手，温柔地抚摸着春天里的一切事物。春风是神奇的魔法师，它挥舞着魔杖，让草地变得绿了，花儿变得红了，芦苇也透青了，一池春水，被风吹皱了。春风是春天里不可缺少的歌。没有春风，春天就是单调的，死气沉沉的，春风唱着优美之歌，于是我们眼前就呈现了一幅如诗如画的长卷。

第五幕：春雨的.氤氲之歌

春雨的脚步，渐渐逼近，绵绵的细雨，轻轻盈盈，朦胧了雨卷，于是，诗人便写出了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”如此美的诗句。雨丝细如牛毛，在柳枝上跳动着，雨滴打落在石板上的声音，正是春雨唱起的氤氲之歌。

第六幕：天空的温馨之歌

春天的天空，是清新的，爽朗的。泛着淡淡的蓝色，有时会出现棉花糖般的云朵，让心情瞬间平静下来，天空中偶尔掠过一两只燕子，它们是春天的精灵啊，有时，天空中会飘着三五只风筝，风筝在风儿的推动下，在天空中自由自在地飞翔，这时，便会不知不觉地哼唱起“又是一年三月三，风筝飞满天……”听，这不就是天空的温馨之歌吗？

春天里的一切事物，共同奏响了美妙的春之歌。

篇8：《春天歌》说课稿

《春天歌》说课稿

一、说教材

《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。

二、说目标

根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：

1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。

2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。

三、说活动准备

1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。

2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、说活动重难点

能够借助图片，演唱歌曲。

五、说教法

小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

六、说学法

活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。

七、说过程

（一）开始部分

通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。

例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。春天又是什么样子的？教师对幼儿的.回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。

（二）、基本部分

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？

（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。）

2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、教师再逐句教给幼儿。

（通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对歌词的记忆。）

6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。

（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。）

（三）结束部分

教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？

（在活动结束时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。）

八、活动延伸

活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。

篇9：春天的歌作文

星光不问赶路人，时光不负有心人。

一一一题记

那是一支春天的歌，它演奏着人生高低起伏，昂扬着我们的青春激情。它像风，匆匆来又匆匆去，飘缈着。吹散了冬的沉寂，摇曳了一地流沙，打破了寂静的安眠。卷落轻盈的枯叶，灿若繁蝶，翩如飘絮。解落了霜的寒意，卷起了昂扬和激情。像雨，打碎了世间的寂静，如梦如醉，淅淅沥沥。它没有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的气势，没有秋雨“空山新雨后，天气晚来秋”的清凉，有的只是青春的活力与生机。它像雾，像喝醉了酒。迷蒙，与天合为一体。他如大海汹涌澎湃，如群山的若隐若现，人在雾中，沉醉了世间。

那是一支春天的歌，那是一条通向未来的路。路上难免坎坎坷坷，但他那悠扬的旋律，足以驱散你所有的烦恼。不要认为春天是什么“时光不老，岁月静好”，不！春天，他歌唱的是青春的岁月与激情。它警示我们：“每个不曾起舞的日子，都是对青春的辜负，每个不对明天满怀希望的日子，都是苟活。”它用它的旋律告诉我们：成长，是一场征途。迷茫促使我们思考，只要你有你的心之方向，就算孤身一人，也如千军万马。吴惠子说过：“成长无非大醉一场，勇敢的人，选择先干为敬！”

愿每个人都做勇敢的人，乾坤未定，你我皆是黑马。乾坤已定，扭转乾坤。只要你胸怀一支春天的歌，向着太阳前进，影子总会在你身后！

勇敢前行，方可不负韶华！

篇10：春天的歌作文

那一支歌仍在春天的田野中荡漾…和外婆一起走在乡间的道路上，谈论着今年丰收的喜讯，这个偏僻的乡村好似洋溢着青春的炽热。

烈日阳光照耀着绿油油的庄稼，暗红土地孕育着下一代粮食的诞生，终于，看到了成熟的小麦，如大陆的绿洲，呈现在每一位农民的眼前。

“哈哈哈……”孩子们的欢笑声回响在耳畔，我和外婆拿着那把早已生锈的锄头，戴着破了几个窟窿的草帽，和那早已滴在绿洲的汗液。

我在田野肆意的奔跑着，外婆则坐在地上静静地望着我，嘴里不时地嘀咕着，我停下了脚步，跑到外婆跟前，把刚摘掉的狗尾巴草插到她的头上，笑着问外婆在干什么，外婆的眼里溢满光彩:“来，外婆教你唱支歌吧。”

我天真的笑着，与外婆的眼神再度相逢，感受着那份温暖的春的气息……

次日，月黑风高，瑟瑟冷风刺射着每个人的心灵，被惊醒的我，手忙脚乱地摸索着床，可是，床上只有我一个人，穿着秋裤，便急忙跑出门外寻找着，找了半天，无比沮丧回到了家，却听到厨房里传出的叮咚声响，看到了外婆正煮着那包陈列在窗台许久的方便面，顿时，我破涕为笑了……

又是一个早晨，我的呼噜声依然在延续，外婆轻轻地拍拍我稚嫩的肩膀，“来，吃完饭，外婆还给你唱那首歌……我呆呆地望着外婆，重重的咽下一口口水，“那一支春天的歌，在外婆的心中含养，在我的心中暗藏……”枕头上顿时湿了一片。

篇11：春天的歌作文

春天万物复苏，春回大地，春风得意地拍打着树叶，迎来了春姑娘。

春天像一首歌，而演唱这首歌的人就是可爱的小鸟们。喜鹊在枝头“叽叽叽”的给人们报喜；麻雀全都聚集在桃树枝上开会；小燕子也从南方归来，它们加入了这大合唱。它们欢快的各拉各的调，各唱各的曲，各用各的乐器，各自展现着各自的唱技。不远处，啄木鸟正在用小鼓“咚咚咚，咚咚咚”的为他们的大合唱歌曲伴奏。春天里的小鸟们的歌声真的是多么有活力啊！

春风吹来，所有的植物们都苏醒了。柳树正在水面旁边照着镜子，它借着春风姐姐的梳子为自己梳头。松树却恰好相反，它还穿着冬天的那身军装，正严肃的站在那里，远望着对面山坡的花草树木。东边那山坡上的花被金灿灿的太阳照射着，现在呈现的却是嫩黄色，但在松树眼里，这里仍是一片绿色的大地毯。

动物们也都睡醒了，在池塘里，最先看到的是鸭子。真是“春江水暖鸭先知，”鸭子们正在水里给别的动物们试池塘里的温度呢！这时从天空飞过去一只小蝴蝶，它正悠闲的在空中翩翩起舞，给别的昆虫展示着它那美丽的翅膀。在地上，有几只瘦小的蚂蚁在一起搬运食物。屎壳郎也在吃力地推着自己的屎球，锻炼着身体……春天真是动物活动的好节日啊！

春天，花开了，草绿了，小昆虫们也睡醒了，各自过着自己快乐的小日子。春天的歌真的是多么美妙呀！我爱春天。

篇12：春天的歌作文

那一支春天的歌，在时光流逝的瞬间唱着，悦耳动听……

—题记

那清凉的雨水，滴打着我的头发，我的衣服及我的书包。我就这样湿漉漉地静默在朦胧中，静默在这春雨的泼洒中。

抱怨着，抱怨父亲为什么没来学校，这离家还有几里路呢！难道就这样在风雨中回家吗？等了许久，无人出现，我就像在一个黑暗的世界，啼哭着……眼泪融在雨水中，我哭着往家奔跑，挥洒着一滴滴泪水。

在一个丁字路口间，一个高大并微胖的身影撑着伞往这边行走，我望着，擦擦眼睛，是爸爸，我带着泪冲了过去。爸爸给我披上柔软的小雨衣，轻声说道：“这么大的雨，车没法骑，只能走来了。”此刻，抱怨的心变得柔软了，我愧疚着，被父爱的暖流温暖着，耳边的雨滴、狂风也不那么凉了。

路上，爸爸用他那微胖的身体为我遮挡风雨，他的脸上都是水，望着，望着，望着他那张亲切的脸，才发现，汗水哗哗，雨水并不多，那是汗，为保护我而流出的汗！我们走着，走得幸福，走得感动，我在温暖中走着，在父爱的滋润下回到了家。

“一年之计在于春”。父亲就是我生命中的春。他是春雨，灌溉着他的儿子；是春草，为他的儿子铺上一片草坪；是春光，为他的儿子献上太阳的光辉。

回想起来，我那湿漉漉的身体，被父爱的暖阳烘干……

那一支春天的歌，唱出那伟大的父爱，那一支春天的歌，在光阴荏苒的时刻鼓励着我眺望未来……

篇13：春天的歌作文

阳春三月，大地万物复苏，百花齐放，柳绿花红，莺歌燕舞。一片生机勃勃的景象。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这正是放风筝的好时机。

一个阳光明媚的周末，我和爸爸去公园放风筝。蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，形状各异的风筝在天空中展翅翱翔。天空中的风筝越来越多，有霸气的老鹰，有灵巧的燕子，有五彩斑斓的蝴蝶……我迫不及待地拿出自己的风筝准备放飞。

开始，我觉得放风筝很简单，我趁着风把风筝往上一送，接着使劲奔跑起来，风筝便随风飘舞，飞起来了。我高兴的又蹦又跳，正在我高兴的那一刻，风筝却像受伤的鸟儿，不停地在空中挣扎，最后一头猛扎在地上。我那开心的劲顿时烟消云散了。这时，爸爸鼓励我说：“别急，别急，慢慢来，第一次能飞起来已经很好了。我再跟你说几个要领和技巧。拿线的手感觉有劲时就放线，感觉没劲时就收线，反复多练几次就有感觉了。”然后，我又信心十足的放了起来。我时而轻松地放线，时而快速地收线。不一会，我就掌握了技巧。我的风筝越飞越高，好像婀娜多姿的小姑娘翩翩起舞，漂亮极了。

随着风筝在天空中飞舞，我也想跟风筝一起自由的展翅飞翔……

篇14：春天的歌作文

伴随着布谷鸟的歌声，小河的苏醒以及燕子的汇报，春天来了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

小草偷偷地从土里钻出来，瞧瞧这儿，瞧瞧那儿，对这一个新的世界感到惊讶——哇！外面的世界好大、好美啊！

蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，卖弄着自己婀娜的舞姿。

蜜蜂弟弟嗅着花刚洗完头的香味，提着小桶，哼着《嗡嗡歌》去采蜜了。

你睁眼看看，春风是生命的使者，是她把博大的爱洒向人间，让春天里的万物们显得精神抖擞。

你侧耳听听，春雨——是她润醒了小草、润开了杏花，是她用手勾勒出了一幅宏大的山水画，弹奏起了小喇叭“春光曲”，滴嗒，滴滴嗒，至今仍萦绕在万物们的耳畔，挥之不去。

“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”那是什么声音？哦——原来是小河睡醒后起来玩耍啊！听他唱歌，那如琴弦一般的天籁真心让人心旷神怡，就连布谷鸟听了也不禁退让三分。

四月底的原野，小麦在灌浆，花生破土而出，地瓜爬蔓展叶，处处生机勃勃。不到一个月，即到了芒种成熟的麦子麦收时节。麦熟一响，眨眼间成熟的麦子给大地铺上了金黄的地毯。南风悠悠，麦香远播。布谷鸟在麦田上空往来匆匆，昼夜不停地催促农民：“快快割麦，快快丰收！”

春天，是无声的诗，立体的画，有生命的雕塑。春天，是大自然的笔触。当你贴近那一支春天的歌时，会产生一种恍若置身神话的错觉，亦真亦幻的景致，像虚无缥缈的海市蜃楼，像变幻莫测的美丽传说。

好一支春天的歌……

篇15：春天的歌作文

一个春天的早晨，我来到学校。连日阴雨，天空阴沉沉的，鸟儿站在树枝上一动不动，大树直立着，沉默不语。好像有什么事情要发生，我的心情也快活不起来。

第一节课就看见同桌浑身难受，脸胀得通红。他抚了抚鼓起的肚子，无奈地摇了摇头，嘴里念叨着什么。我看着他痛苦的表情，也没上好课。

下课了，不好的事情果然发生了。同桌开始往厕所跑，接着，着了魔似的疯狂呕吐起来。我赶紧躲开了，全班像炸开的锅一样，打报告的打报告，喊叫的喊叫，乱成一团。同学们远远地看着，没有一个人敢走上前。同桌蜷缩着身子，喘着气，肚子里好像有无穷无尽的东西要往外倒。大家不知所措。

突然，令我意想不到的事情发生了。围观的人群中，挤出一个熟悉的身影，大大的脑袋，理着小平头，是平时不爱说话的李小刚。只见他快步走到角落里，猛地拎起拖把，朝我们的座位走来。他一声不吭，俯下身子，伸长拖把，向地上那堆恶心的呕吐物抹去，然后麻利地旋转一下，再擦了擦。拖把立刻变得脏兮兮的，小刚拿起拖把走出教室。同学们回过神来，纷纷去拿来畚斗和拖把，开始跟着清理起来。教室里一片热闹的景象，一抹阳光透过玻璃窗，照射进我们的教室。鸟儿唱起了歌谣，树枝发出“沙沙沙”的欢笑。啊！我感到，有一支春天的歌在我们的教室里回荡。

我才想起应该扶同桌去医务室，这时，李琳已经抢在我前面去搀他。

等老师来到教室，教室里已经恢复了平静，我们座位下的地板，早已变得光洁如新。老师看着我们，满意的笑了。大家脸上洋溢着笑容，一首充满快乐和友爱的歌在每个人心中升腾。

篇16：春天的歌作文

绿树成荫，烈日炎炎的，是夏；瓜果飘香，落叶缤纷的，是秋；漫天雪花，冰天雪地的，是冬。而我，独爱那百花齐放、鸟语花香的春。

当柳树抽出新枝，当小草钻出绿芽，当金灿灿的迎春花缀满枝头，当娇滴滴的樱花满树烂漫，我就知道春天来了。春姑娘一手托着颜料盘，一手持着画笔，把大地染成五彩缤纷的一片。晴天时，孩子们都出来放风筝了，他们笑着、闹着，像一群快活的小精灵，把世界变得鲜活起来。风婆婆骑着扫把从孩子们的风筝上飞过，一阵又一阵春风抚摸着孩子们那一张张可爱的脸，温暖极了。

下雨了，雷公公将收起的大鼓打响了，春雨滋润着大地，各种花儿们纷纷把花儿开得更艳，她们享受着春雨的滋润，舒服极了。灰暗的天空经过春雨的洗刷，更加明净了，湛蓝湛蓝的，彩虹桥又搭起来了，鸟雀们都出来觅食了，蝴蝶也出来采蜜了，惬意极了。我漫步在花丛中，听着蜜蜂们嗡嗡的吟唱，天上，一排排大雁正在向北方飞去，我不由得赞叹大自然的美妙绝伦。花儿正争先恐后地怒放着，小心地绽开那可爱的花朵，有双开并蒂的，有一枝独秀的，还有一簇一簇的，每一朵都牵扯动着我的心，那红，那黄，那蓝，那白，简直搭配得天衣无缝，让人不由得赞叹：“是谁创造出这么清丽绝伦的生命啊！”

远山近水被一层嫩嫩的绿包裹起来了，小划懒懒地伸着腰，正用清晨的露珠沐浴着，当第一抹阳光从东方照射过来时，它又开始迎接新一天的生活，茁壮成长起来了，它用力地向上生长着，根牢牢地缠住泥土，向四周扩散着。

我爱春天，爱春天里的雨，春天里的风，春天里的花，春天里的草。

篇17：春天的歌作文

在人们的盼望中，春姑娘终于穿着彩色的罗裙登上了大自然的舞台，演绎着属于自己独特的美丽，招引来了许多观众为她喝彩。

你看，那最渴望看到春姑娘表演的是小草。小草被春姑娘那迷人的魅力深深的吸引，迫不及待的从土里钻出来，片刻都等不得。为了给春姑娘喝彩，小草特意为自已打扮一番，穿上那翠绿的新衣，那新衣漂亮极了，绿得仿佛要滴出水来，小草呼朋引伴的，带着一大群一大群的朋友立足欣赏春姑娘那美丽动人的表演。顿时，经过严冬摧残的大地冒出了一片又一片的绿色。春姑娘感受到了小草的热情，更高兴了，跳得也更美丽了。

你看，那花朵终于忍不住诱惑，急冲冲的赶来了。急归急，怎么也要好好的打扮一番才能去欣赏春姑娘的表演吧，要不不是太不礼貌吗？花朵们都非常讲礼貌好好的为自己打扮了一番。桃花穿上了自己最喜爱的粉色连衣裙，如天边朝霞一般；梨花从来都喜素，她穿上了一袭白色的长裙，如冬天的雪一样，洁白高傲；玫瑰霸气绝伦，穿上了红色的华服，如火一般艳丽，淋漓尽致的体现了她的高

贵。这些大小姐们都好好的打扮了一番，山坡上的小丫头也都闲不住，挑出了自己最美丽的衣裳换

上。小姐丫头们都穿着盛装观赏春姑娘的表演，给经过冬天催残的大地又添上一抹亮丽的色彩。

你看，花朵们引来了蝴蝶、蜜蜂，各种昆虫在观赏春姑娘尽情的表演。昆虫们不像花朵那般花枝招展，只穿着朴素的衣服来观赏。昆虫们的到来，给经过冬天催残的大地添上一股勃勃的生机。

你看，风儿也被吸引过来了。他穿着无色透明的衣裳缓缓奔来。一路上跟小草、花朵、昆虫打招呼，给经过冬天催残的大地添上一丝祥和的氛围。

你看，上天被这一幕感动了，情不自禁的流下了眼泪。上天的眼泪是滋润的，万物一番欢呼，吮吸着这贵如油的眼泪，给被冬天催残的大地带来了修复之水。

春姑娘仍在尽情的表演，陶醉其中，她这一番精彩表演让大地变得容光焕发、神采奕奕。万物感谢春姑娘这一场精彩绝伦的表演。

篇18：春天的歌作文

阳光下的花，大方的开着。

蝶与蜂沉醉于花海。很久没有去看过祖祖了，爷爷奶奶也很想她，于是，我们坐车来到了祖祖所在的小村庄。她的四合院，在村口不远处。

二月打破了这个小村庄的宁静，是花朝节，百花的生日到了。整个村庄热闹了起来，游行的队伍近了，鼓声却小了，祖祖站起来，唱了一句：“二月春风吹来花开”。随后，大家便应声附合着，我才知，啊，这是《花谣》。整齐的声音，响彻云霄。

红的似火，白的如雪，都惹人爱。

一行人浩浩荡荡的唱着《花谣》来到山上，请出了轿中的花神，并献上了花糕与桃菜。人们一家接一家的拜着，希望着来年的风调雨顺。夜，祖祖和我坐在四合院的坝上，她的狗在一旁安静的趴着，她看着天上的星星，轻哼起了《花谣》。祖祖没有唱，我听着调，这一句，好像是：“二月春风吹来花开……”

后来，我们回家了，但《花谣》旋律一直围绕在耳边。

又过了几年，我上了初中，学习再繁忙，静下来放空时，脑中仍是《花谣》，仍是“二月春风吹来花开”。一次出去玩，路过了祖祖所在的村庄，我想要进去看看，入村，迎接我的，是那个四合院，村里很静，半山腰上很热闹，走近看，看不太清，而耳边却隐隐听到了：“二月春风吹来花开”，掏出手机看，2月16日，花朝啊。

花鲜，花艳。

又过了一年，家里接到了祖祖病逝的噩耗，经过家里人的一系列处理，我站在她的墓前：“二月春风吹来花开…。”我有些哽咽的唱着《花谣》。祖祖赶上了她的最后一个花朝节，她逝世的那天，是2月16日。我们擅自改变了去看她的方式，清明，变为了每年的花朝。

在那边，陪伴祖祖的不仅有她多年未见的老伴，还有《花谣》，还有“二月春风吹来花开”。

今天是几号了？离花朝似乎又近了。

二月春风吹来，花开。

篇19：春天的歌作文

春天是一首传播绿色种子的歌谣，它唤醒了沉睡的大地，唤醒了沉睡以久的生物，让世界都充满了生机！

屋檐上的冰溜子融化了。水珠落在地上，“滴答滴答”的响声清脆极了。时不时，还从屋檐落下一大片的冰溜子。看过之后，心里总有一阵大快人心的爽劲儿。前几天下了几场春雨，雨中漫步，细细听、慢慢品，好像是天上的音乐家来给我们唱歌。“曲调”时而高，时而低。雨丝就像琴弦一样，虽然没有声音，可它要用心去拨动它，用心去品味，用心去感受，这时，它的阴韵要多美不便有多美；要多动听便有多动听。来到彩虹桥上。从桥上往下看，那江水似乎像一位歌唱家，仰着头，张着嘴，挺着胸唱着啊——啊——啊的高音长调。

春风不像冬风那么寒冷，也不像夏风那么凉爽。人都有新气象，树也不例外。春风像一把梳子，“沙沙沙沙”地梳理着飘逸的柳丝；路旁的杨树摇晃着脑袋，一片片树叶“哗啦哗啦地有节奏地响着，活像一个个小铃铛；松树却一动不动，好似一位军人在站岗，心里似乎在哼唱着《小白杨》吧。嘿嘿！真逗！仰望天空，有好多鸟在传播春天的信息。更有意思的是有好多鸟站在枝头唱歌。有的在独唱，有些鸟是在合唱？还是在开辩论会？它们在吱吱喳喳叫着什么，真得听不懂。

冬眠的昆虫也醒了。每到夜晚，就能听到蛐蛐再草丛里歌唱。你想去捉他，它便跳到了一边唱。似乎和你逗乐。蚂蚁也开始找吃的了，它们背的东西和草摩擦发出“沙沙沙”的声音。好像给蛐蛐伴奏。

春天的歌是那么优美，那么有感召力呀！