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有关兔子舞的作文

2022-08-30 08:18:42 收藏本文下载本文

“小狐狸丁丁大”通过精心收集，向本站投稿了19篇有关兔子舞的作文，下面是小编为大家整理后的有关兔子舞的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关兔子舞的作文

篇1：兔子舞中文歌词

兔子舞中文歌词

中文版本：

左左右右转个圈走走走，

左右左左右右，

左左右右走走走，

左左右右转个圈走走走。

来来让我们蹦蹦跳跳

天天唱歌跳舞乐陶陶。

让我们一起来玩耍，

大家一起过企鹅家家；

一起拍拍手噼噼啪噼噼啪；

让我们整夜欢乐摇摆笑不停；

大家一起再来欢唱快乐的兔兔歌

左左右右转个圈走走走

结语：在悠扬的'音符中，踮起脚步开始舞动，这是一场音乐和舞蹈美妙结合的「战役」。而跳舞不仅是一种生活态度，更是指引人们前进方向的「指南针」。

篇2：兔子舞的作文

兔子舞，是鲜美多汁的蜜罐，是平淡无味的松树皮，甚至还是苦涩有余的黄莲汤。但之前喝了多少黄连汤不重要，重要的是最后你有没有品尝到蜜罐……

时光总像一只奔腾的野马，转眼间三个月的“迎亚运兔子舞”筹办工作过去了，最后的时刻来临了，时光不断反映的的胶片停止了，一切都定格在了25号的下午。

这天，阳光灿烂，悠悠的白云不慌不忙地漂浮在操场上空，天空一片湛蓝，遥远的地平线上呈现一抹白霞，一片惬意笼罩着大地。由于我们是最后一个出场，所以我们不得不经过一段漫长的等待。但是令我们没有想到之前的比赛也同样不失激烈色彩，各方都摆了“鹿死谁手”，拭目以待的架势，一年级有一年级的童真，五年级有五年级的沉稳，我情不自禁地给他们鼓掌，正当我沉迷于光赏表演之时，主席台上突然响起一声“六年三，六年四做准备，我一听到之这话，平静的心不由得一下子悬了起来。久经杀场的我也感到了压力，是退缩?还是奋力一搏?两个大大的问号呈现在我的眼前。真的要放弃吗?不不，如果放弃，几个星期的训练，苦和乐就白流了，没错，我们一定要去面对。

阿基米德曾说过，给我一个支点，就能撑起一个地球，而我相信，凭着我们美好的期盼，顽强的斗志和班级那股本着冠军的心，没有任何困难可以阻止我们的步伐，即便是前面道路崎岖，我们也要去闯一闯，因为我们为你是一个集体。经历一番比现实的斗争更激烈的心理斗争后，我们充满了激昂的斗志。比赛终于开始了，我们跳着哗然一体的步伐，几个星期的委屈全都转成动力凝聚在步点上，陀螺阵密而不乱，井然有序，转起来，好似回转寿司在吸引眼球，错位阵有好似欧洲马其顿方阵，出其不意变化无穷，最耀眼的要属荷兰大风车了，气势好似金沙江的水一眼磅礴，动作好似蛟兔一般灵活，我只觉得身边生风“呼呼呼”跳着跳着，比赛不知什么时候结束，这时我才感觉到四肢有些发麻，大口大口的喘气……

虽然，我知道，我们最终还是与冠军失之交臂。但是，没关系，我认为我们已经拿到冠军了，因为结果并不重要，重要的是过程。换个角度，比赛就像一个花篮，即使失去了最心爱的珍稀花朵，但它依然是美丽的，只要你用心体会就会发现，珍稀花朵旁边的不起眼的小花，是几朵更美丽的鲜花!

篇3：兔子舞的作文

十一月三日早晨，天气晴朗。瓦蓝瓦蓝的天空漂浮着朵朵白云，柔和的太阳光照耀着大地，我们怀着无比兴奋的心情，在老师的带领下来到了“龙头渚”公园，开展“打开大自然五彩的课本”综合实践活动。

秋天的龙头渚公园，山木葱翠，曲径通幽。我们欣赏了烟波浩渺的太湖，聆听了“青龙显灵”的神奇故事，感受到了大自然的灵秀。不过，在今天的活动中，给我印象最深的还是我们的阳光少年励志拓展活动了。

随着教官的一声令下，我们迅速地排好队。教官说：“我们先来热热身，教你们跳个兔子舞。”“兔子舞?”这对我们这些孩子来说，完全是个新名词，“兔子舞怎么跳?”我们的.眼里充满了好奇，也写满了期待。教官似乎看出了我们的心思，也不故意卖关子了，便请了几个同学上台示范兔子舞的动作。“对，就这样，手拉手围成一个圈，再把双手搭在前面一位同学的肩膀上，按‘左、左、右、右、前、后、前前前’的口令跳起来。”“就这么简单呀?”我在心里暗暗地想。示范完后，教官让我们分组练习，然后进行比赛。我们一组12个同学马上行动，以最快的速度围成了圈。怎么了?我的手脚怎么就不听使唤了呢?再看看其他同学，怎么也和我一样手脚不协调，跳得别别扭扭?我们决定一起喊口令，这样一来，果然顺利了很多。反复练习了好几遍，正式比赛时，我们的口令整齐响亮，一只只小兔子异足同跳，赢得了大家热烈的掌声。

教官看我们一个个兴致勃勃的样子，提出了新的要求：“现在我们分组跳已经跳得很整齐了，如果全班同学一起跳，又会怎样呢?”一声令下，很快一个大大的圈在草坪上形成了。“预备——跳!”我们全班同学一边喊口令一边跳兔子舞，不过，圈太大了，同学们的口令也不整齐，很快就失败了。可大家不是那么容易服输的，我们重新喊口令，一起跳起来，第二次就成功地连跳了三组口令。

在这初级版的基础上，教官一次次提升难度：“把前面同学的右手从身前绕过，抓住后面同学的右手，连起来跳——这是升级版”“把前面同学的右手从胯下穿过，抓住后面同学的右手，连起来跳——这是高级版”，我们一次又一次地尝试着，挑战着，草坪上不时留下我们的抖擞的口令声和愉悦的欢笑声。

金色的秋天，我们在“龙头渚”公园收获快乐，更收获了成功。“一起来跳兔子舞“让我们明白了：大家一起充满自信，团结合作，就能挑战一切困难。我们是最棒的团队!

篇4：跳兔子舞作文

这个星期的星期三，我跟刘奕芸亲眼看见了一件令人发笑的事。是什么事呢？那就是：钟校长跳兔子舞！

事情是这样的，星期三下午最后一节是语文课，凌老师拖到了4点25分下课。放学后，我和刘奕芸慢悠悠地下了楼，在走廊上看着大课间的班级跳兔子舞。

“刘奕芸，反正都没有课，我们也跟着一起跳吧！”我对刘奕芸说。

“哎呀，不要了，走吧走吧。”刘奕芸对我说，她的口气里带着几分娇气和不耐烦。

“那好吧。”我垂头丧气地说，我们依旧是那样慢悠悠地走着。

这时，我发现钟校长在“师生自勉文”那里一门心思地跳起兔子舞来。我对刘奕芸说：“快看，刘奕芸，钟校长在跳兔子舞呢！”“真的？”刘奕芸的眼睛瞪得老大，好像有人送了她一台高级笔记本电脑似得，“在哪儿？在哪里？”我往“师生自勉文”那里指了指，她便坏笑起来；“不如我们去看钟校长跳兔子舞，怎么样？”“好啊！”“走！“我们拿去我们的拖拉式书包，向体育馆飞奔过去。

只见钟校长两手叉腰，左脚往左踢了踢，提到同时右脚也在跳，而且踢得不够直。接下来换右脚踢，左脚跳，踢得还是不够直。接着，他把两脚合拢，向前跳了一下，又向后跳了一下，又向前跳了三下。因为是从背后看，所以看不到他的表情，他把跳三下改成了拍三下手，跳了四遍。接下来是两手叉腰，往左转了一下，往右转了一下，和自己旁边的人换位置。钟校长旁边没有人，他就一个人跳。当他面向体育馆的时候，我和刘奕芸必须马上躲起来，否则的话就要被看到了。当他面朝体育馆的时候，我和刘奕芸虽然躲了起来，但还是看到了他的面部表情。他在笑而且笑的`很……不行不行，不能说那个字，否则让他看见就糟了。另一种说法，就是整个面部五官都在往上提。我和刘奕芸看到这里，已经笑倒了。“哈哈哈哈哈哈哈！” “哈哈哈哈哈哈哈！”谁知道有时发起脾气来比魔鬼还要恐怖的钟校长还有这么……的一面。如果再这样看下去的话，我们会笑吐血的。可是，我们的脚好像在体育馆的地板上生了根似地就是不走，就这样，看到最后，我们笑呵呵地出了校门。

真是疯狂的下午。

篇5：团队小游戏：兔子舞

团队小游戏：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合，玩这个游戏，全体学员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养学员的感情以及增进彼此的了解，同时让他们体会沟通与合作的.妙处。

游戏规则和程序

1.此游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会减低游戏的乐趣。

2.让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

3.培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

篇6：《兔子舞》教学反思

新课程的教学理念，是以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的发展。对于农村学生特别是女生来说，由于受条件的限制，大部分学生只能把舞蹈作为一欣赏，要把它作为我们在体育课的一个运动项目来学的话，可能有一定的难度，但今天，让同学们赋予了新的内涵，说明同学们只要真正开动脑筋，就会有意想不到的收获，真正体会到学在其中，乐在其中。知之者不如将之者，将之者不如乐之者。

兴趣是学生学习的原动力，激发学生兴趣，是促进学生体育锻炼习惯形成和终身体育意识形成的关键，终身体育意识的建立，是个反复不断的养成过程。没有浓厚的兴趣意识，是培养不了终身体育意识的。

篇7：年会游戏：兔子舞

年会游戏：兔子舞

游戏规则和程序

1.此游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会减低游戏的乐趣。

2.让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

3.培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

篇8：兔子舞学生音乐教案

一、前面跟着音乐一起击掌。

二、蹲、起（2x8）8次

三、侧点。

左左右右前后跳跳跳

四、后踢腿。左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）

五、侧点。左左右右前后跳跳跳

左左右右前后跳跳跳

六、后踢腿。左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）

七、侧点。左左右右前后跳跳跳

左左右右前后掌掌掌

兔子舞教学口令

一、前面跟着音乐一起击掌。

二、蹲、起（2x8）8次

三、侧点。左左右右前后跳跳跳

四、后踢腿。左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）

五、侧点。左左右右前后跳跳跳

左左右右前后跳跳跳

六、后踢腿。左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）左左右右前后跳跳转（右90°）

七、侧点。左左右右前后跳跳跳

左左右右前后掌掌掌

篇9：兔子舞学生音乐教案

兔子舞编队组合体育课教案

班级：七年级（3）班人数：52人任课教师：张超教学内容:兔子舞编队组合

场地器材：操场：一块录音机：一台障碍：八个。

教学目标：

1.运动参与目标：在教师指导下积极参与活动，在实践中思考探究。

2.运动技能目标：通过兔子舞编队基本组合的学习和练习，从中寻找规律，使

学生逐步构思出自己的'编排组合方法。

3.身心健康目标：增强学生的协调性，享受运动带来的快乐，增强信心。4.社会适应目标：在实践中培养学生自我分析，评价与总结的能力；在练习中

与同学相互配合、相互合作，培养团结合作的团队精神。

篇10：多人拓展游戏：兔子舞

1.拓展训练游戏编排目的

兔子舞是大家都熟悉的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体学员要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作。

2.参加人数

集体

3.时间

10分钟

4.道具

快节奏的音乐和音响设备

5.拓展训练游戏规则

此游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会减少游戏的乐趣。

让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

培训师站在一边为他们发号施令:左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。当然，如果大家能伴随免子舞的音乐和谐前进则更为理想。若没有音乐也可以喊口号：“左左、右，右、前、后、前前前”。

6.拓展游戏注意事项

游戏一开始的时候是由培训师发号施令，随着游戏的推进，培训师可以将这个权力交给某个游戏者，让他左右大家的步伐。这样会增加游戏的难度，因为培训师站在旁观者的角度有利于把握全局，说出的命令会照顾所有人。当这个权力转交给游戏者时，他只能凭感觉感受大家的需要，难免出现不协调的命令，这种更有难度的方法，会更有利于帮助学员体会协调与合作的重要性。

除了领导者需要技巧外，参加者也需要投人很大的注意力，不仅要注意倾听培训师的命令，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。这是一个很重要的问题，一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪，甚至扰乱他们的步伐-因此，当培训师发现这种情况时，要及时用幽默的语言提醒那个走神的人，以保持整个团队的游戏效果。

7.拓展游戏相关讨论

你们玩的时候，多久就会出现步调不一致的地方?为什么会出现这种情况?

你们用什么方法使小组成员的步调保持一致?

游戏进行到最后阶段，这种情况是否有所改进?采用了什么方法?

篇11：素质拓展游戏：兔子舞

素质拓展游戏：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合，玩这个游戏，全体学员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养学员的感情以及幸彼此的了解，同时让他们体会沟通与合作的妙处。

概述：

这是一个全体放松、培养团队合作的游戏。

步骤：

1、本游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会降低游戏的乐趣。

2、让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

3、培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

篇12：大班艺术活动：兔子舞

活动目标： 1.熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔跳蹦两个基本动作。 2.大胆探索创编小兔的动作，并能结合着音乐节奏运动。 3.享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。活动准备： 1.运动员入场录音。 2.《兔子舞》音乐。 3.兔子头饰。活动过程：一、情境导入。大家好！欢迎光临动物运动会开幕式。动物王国最优秀的运动员，已经齐聚在这里。一场精彩绝伦的运动会即将开始。动物支持者挤满了运动场，这是一场非常令人期待的比赛。看，这里有老虎，那里有猴子，还有袋鼠，他们个个都整装待发，跃跃欲试。时间到了，动物运动会开始了。二、学跳《兔子舞》（老师跟着音乐，跳着兔子舞上场）（手*腰，先往前跳两个，再原地跳两个，往左跳，往右跳）诶呀呀，不好了，不好了。那里运动会就要开始了，我的啦啦队队员还没有呢？怎么办啊？谁来帮我想想办法啊？请小朋友当我的啦啦队队员好吗？谢谢！谢谢！这回，你们可帮了我大忙了。你们得学跳《兔子舞》，先看我这只兔子是怎么跳的，好吗？没有音乐示范跳四次。你看到我的脚是怎样跳的？（请小朋友说一说，一起在位置上一边说，一边做：左、右、跳跳、跳跳跳。左、右、跳跳、跳跳跳。）好，小朋友起立，稍微分开一点，我们一起来跳兔子舞吧。原地两次，往前一次，往后一次，往左一次，往右一次。三、变幻队形。我的啦啦队员们真棒！可是，我们就这样乱糟糟地跳行不行？（不行）那怎样跳呢？（对了，我们一起排好看的队形来跳。）看这里的队形，我们跟它排得一样好吗？你会吗？你是什么颜色的？你准备排在哪一对？好，啦啦队员一边拍手一边去站队形，手*腰，一起往前跳兔子舞。真好看，还有更好看的队形呢。看看，它是怎样变的？（合并成两队）（怎样合并呢）(黄色和绿色不动，红色和蓝色站在它们的后面。)真聪明，一起一边拍手一边去变队形吧。这次请小朋友搭着前面小朋友的肩膀往两边跳。这边的啦啦队往左跳，这边的啦啦队往右跳。好，跟着音乐一起来，注意看老师的手。不错不错，小兔子真聪明。其实我还有好看的队形。看一看，这回我们要变成什么样的队形啦。（一个圆形）怎样变圆是最快的？看看谁最聪明。这次变好了后，我们拉着手慢慢把圆变大，变小。注意，要慢慢的。（跟着音乐一起变，跳兔子舞）真厉害，那最后一个队形我们要变成什么？四个小圆。你怎么变？（跟颜色相同伙伴站到一起）然后我们一起搭着肩膀跳圆圈舞。四、表演。激动人心的时刻到了，经过一场激烈的角逐，本次运动会已经结束，获奖名单已经产生。在宣布获奖名单之前，有请啦啦队上场表演。（拉拉队员们一边拍手，一边上场，先表演站四队往前跳，然后两队搭肩膀往左右跳，再表演拉手把圆圈变大变小跳，最后表演变四个小圆跳圆圈舞。）下面宣布获奖名单：游泳冠军：青蛙，短跑冠军：豹子，跳高冠军：袋鼠。我们一起为他们鼓掌祝贺。

篇13：兔子舞学生音乐教案

活动目标：

1．熟悉音乐旋律、结构，掌握x x｜xx x0｜的节奏。

2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。

3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

活动准备：

“兔子舞”音乐片段。

活动过程：

一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。

1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）

师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。

师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。

下面我来做个动作，小朋友仔细看。

2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）

师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗？

除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）

二、幼儿大胆创编动作，教师指导。

1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。（教师指导幼儿每个动作做四次）

2．教师评述幼儿的表现。

3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。

师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提示幼儿创编小动物的动作）

三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。

1．学会用照镜子的方法做动作。

（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。教师提示幼儿两个人的'动作要一模一样）

2．邀请老师一起玩照镜子游戏。

活动延伸：

回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

篇14：兔子舞学生音乐教案

活动目标

1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。

2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备

音乐，17根彩带(绑在幼儿的左脚上)，兔子头饰6个。

活动过程

一、一只兔子来跳舞。

1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会，我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小朋友最先学会，那他们就是小队长喔!

2.看清楚我的动作哦!(教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)

3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。

4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖---朝上，脚后跟----着地。收回，再来一次。

5.左脚跳几次呢?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小朋友来表演一下，XX很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。

6.左左右右后是什么动作呢?跳----跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来试试，大声喊：跳---跳，向前跳!小朋友们太棒了，我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐，看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦，请随便找一个位置坐下。

二、两只兔子的邀请舞。

1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞，小兔子们注意观察哦!放音乐。

2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?

3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。

4.请小兔子们找到自己的好朋友，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好朋友的动作一样。

5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了，为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好朋友要合作，保持相同的节奏。

三、长长的接龙。

1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。

2.经过老师刚刚的观察，我请xxx四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长(教师给领头的“兔子”戴上头饰)，请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。

3.最后请所有的兔子都连一起跳舞，第二小组的小兔子们排到第一小组的后面，第三小组的小兔子们排到第二小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧!跳出教室结束。

活动反思：

《兔子舞》选材于中班教学主题《快乐每一天》是一首活泼、欢快、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的、幼儿熟悉的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜欢的流行音乐呢？本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜明的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐能力的培养相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的兴趣，体验结伴舞蹈的乐趣。

篇15：学跳兔子舞的小学作文

最近，我们校园正开展着一个有趣的活动——学跳“兔子舞”。

听到这消息后，女孩子们个个欣喜若狂，做好了充足准备，迎接着“兔子舞”的到来;而男孩子们则满不在乎，以为跳兔子舞还不是小菜一碟的事儿。

“兔子舞”终于来了!第一天，老师教我们一二两节。嗨!情况还正如我们男生所想，大家轻而易举地就学会了。看来，学跳“兔子舞”还真那么有趣。

可“天有不测风云”。等老师教我们后面几节时，不是弯腰，就是抬腿，我们累得腰酸背痛、大汗淋漓。这还不算，关键是动作太复杂，让我们男生“应接不暇”。可女生们却依然应对自如，什么原因?难道女生天生聪明?课后通过“侦察”、“采访”，我们终于明白：原来，她们女生课前已做了大量的练习!我恍然大悟——熟能生巧。等到课后，我们也不时练习一会儿兔子舞。果不其然，当老师再教的时候，我们终于比以前学得轻松多了。

哎，老师现在又在教我们男生学起来最困难的——“踢毽子”动作了。我相信，这个动作一定会像以前学习的动作一样，只要我们勤学苦练，困难会迎刃而解的。要明白：“兔子”会舞遍校园的。

在此，我也祝愿各位男同胞们：努力吧，“一分辛苦一分才”，让我们的跳舞技术更上一层楼，“须眉”不让“巾帼”!

篇16：教妈妈跳兔子舞作文

教妈妈跳兔子舞作文

今天中午，吃完饭后，我闲的没事，躺在沙发上嗑瓜子，我突然想起来，妈妈最近不是吵着要减肥吗？我最近在音乐课上学了几段兔子舞，正好可以教妈妈，帮助妈妈减肥。

我和妈妈面对面做，我先教她第一个动作，我先做示范，妈妈跟着学，尽管妈妈学得很认真，但总是忘，学了这一个步伐，又忘了一个，真是麻烦死我了，我边纠正妈妈的错误，而妈妈却笑着说：“嘿，是你先提出来的，你早就知道你老妈记性不好使，这可是你自己找的.！”倒霉！

妈妈做操的样子真像个大笨熊，滑稽死了，我把妈妈跳的样子做给妈妈看，妈妈看了之后哈哈大笑，滚到床上，停不下来了，我朝爸爸喊道：“爸爸，我教妈妈做操，结果，她笑得停不下来了，你说这责任归谁呀？”妈妈笑得更厉害了，眼泪都出来了。

哈，我真高兴，既玩得高兴，也体现了当老师的滋味。

河北省辛集学区第十小学六年级：周玉华

篇17：五年级跳兔子舞日记300字

课间操铃声响起，同学们高兴极了，因为又可以去跳兔子舞了。

当欢快的音乐响起，我连忙把双手搭在赵瑜嫣的肩膀上，徐卓佳搭着我的肩膀，就这样，我们十八个女同学，手搭着肩膀，变成了一列小火车，又像一群快乐的小兔子。迈出左脚嗒嗒，迈出右脚嗒嗒，向前蹦，往后蹦，我们的动作整齐又统一，好像操场上真有一群小白兔在开联欢会，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，整个操场像热闹的海洋。

慢慢地，身子暖和起来了，手不再冷了，同学们的脸也红扑扑的，就像刚绽放的红玫瑰，连老师也不由自主地加入了我们的队伍。看，钱老师跳得多带劲呀，真像一只活蹦乱跳的小白兔!