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三省吾身终有所得作文

2022-06-21 08:29:22 收藏本文下载本文

“測測”通过精心收集，向本站投稿了12篇三省吾身终有所得作文，以下是小编为大家整理后的三省吾身终有所得作文，希望对您有所帮助。

三省吾身终有所得作文

篇1：三省吾身终有所得作文

三省吾身终有所得作文

荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”诚然，问题面前，自省如星星之火，却足以指明方向；抱怨面前，自省如一抹翠袖，拭去视野的灰。三省吾身，终有所得。

曾子有言：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”固然，身为学生的我们尚且不能“为人谋”，但我们却可以反省自己在为人处事方面是否能尽善尽美。“吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯。知我有老母也……”正因鲍叔牙对管仲近乎无条件的信任，才使得管仲“三省”其身，成为一代名臣。人而无信，不知其可也，曾子杀彘的故事不也说明了对守信的认识应该从小树立吗？

因而学会自省何其重要，在因他人失信而使自己有所损失时，不妨先自省是否失信于人。倘若是，那我们大可笑纳这种“以牙还牙”；倘若无，那我们便可保留意见，静观其变。

“传不习乎？”对于每日与知识打交道的我们来说，这种自省早已超越了其本身的高度，而是一种提高。在学习中的自省，可以使我们明确自己的'缺点，进而在弥补缺点时完善自我，朱濂在《送东阳马生序》中曾说过：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”可见自省并非单纯地以自我为主体，更可以在他人的协助下取得更好的收效。

与之相反，正如韩愈在《师说》中描述的“士大夫之族”所说的：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”求学若是这种好面子的姿态，那就应当反省了。我们最应反省的是，通过现有的方式，我们都学到了什么？我们还应如何改进方法来求学？因而完善的自省是难以企及的。

生活中不如意之事十之八九，怒发冲冠前我们最应当自省。究竟是我有没有错？是不是全都要怪别人？责怪他人有什么好处？在思考了这些后，如果你以为还有必要大发雷霆，那就痛快的宣泄吧，但切忌空洞而无目的地发火，以为它对解决问题毫无裨益。

古人云三思而后行。自省的能力并非朝夕所得，二十一天天沉潜与积淀而来的，能否自省反映了一个人的修养。也许我们仍要多加修炼，但毫无疑问，三省吾身，终有所得。

篇2：三省吾身作文

三省吾身作文

古人云：学而不思则罔。就是要告诉我们要常反思、常思考。“不奋发，则心日颓靡，不检束，则心日恣肆”。孔子曰，“三省吾身“罢了。这就是连袁世凯自我反省时所说：为日本去一大敌，看中国再造共和。李大钊如是说：看将来的环球，必是赤旗的世界。

纵观历史长河，翻开悠悠画卷，历史中不光孔子：吾日三省吾身。众多伟人又何尝不是，曹操在生命的风烛残年，给属下讲的都是家常事，对他的功过事非绝口不提，也许曹操在自省也感叹自己不过是大千世界的一个过客罢了，把一切的一切都留在后人的心中。看透了伟岸的胸襟，我们因为自省也看透了自己，也许是无悔，无憾的，像海明威的墓志铭写的那样：那边的世界真美好。

亚洲获诺贝尔奖的第二人川端康城在晚年自省中说：“作家就是敢写不同于伦理的作品……”也许这样是思想的.颓废，艺术的堕落，但可以肯定的是他看清自己关于妖娆而飘逸的艺术创作道路，这也就像村岛对待驹子一样，是京子手中的手镜，镜中花、水中月，虚幻中的虚幻，真实中的真实，最后绝望自杀，黯然离世，留下唏嘘无限。

当我们反思自己时，需要刺穿虚伪的甲胄，像钢刀直刺心脏，方可发现真实的自我，才能洞察路边与脚下的蛛丝马迹，也就像“吾国四千年大梦之觉醒“的那样谛听出了生命的本真之音，常常的三省吾身以至于才能不被脚步下的石尖绊倒，不能被头上的树枝挂住。

篇3：三省吾身抒情散文

三省吾身抒情散文

一天，坐在沙发上胡思乱想，眼前一切繁华光影，匆匆忙碌奔波背后，是否都是自己正确轨迹。微信看到一条感动寻找人消息，“请帮忙转一下，一个贵州打工者，21岁，叫杨星，家中失火，姐姐在医院伤势严重，想见他最后一面，舅舅的电话:15086…”，寻找杨星信息，附上他家中发生火灾视频，家中临危，看到那一切都会良心动容，驱使转发，帮助这一位不曾相识的人是个善良行为。

善举救人的故事，古时候司马光砸缸救人故事，在危险时候的勇敢，在现代信息时代，简单一个动作可以媲美司马光，而且不用砸烂水缸，破坏家中用品，转发与伟大救人相提并论，是何等的美好。

其实每天的生活中，留连忘往方寸屏幕中，手机似乎就是身体里面的一个零件。科技进步淹没每个人生活中所有隐私，人在手机面前自己欲望无所遁形。

经常看到的网红和爆笑娱乐，“你妈叫你回家吃饭”，你最希望别人骂你什么？ “有钱了不起啊！”，“，人生没有回头路，用心走好每一步”，手机消遣时光中最大娱乐转发笑料，拿别人伤心事来娱乐路人，别人的痛处演变是自己的'快乐。

那个微信善良转发，想不到变成一条别人痛苦新闻，杨星舅舅电话是另有其人，消息中“舅舅”电话被人一天打爆几百次，那“舅舅”电话被人恶搞了。世界是和谐美好，生活周围充满阳光明媚，简单转发善举变成笑话。

前一天，看到惨不忍睹家庭火灾，还在挣扎拷问道德良知时候，真希望有人伸出大爱之手，万能上帝在身边。往往我们难于觉察自己善良，是被人用来消遣愚弄一把。

面对生活缤纷繁杂，生活比喻为世事如棋，每走一步都想带来希望，回馈自己美丽色彩，风吹来季节，满世界的香味。生活美好追求，在现实中难免种种差异，能否在生活影子“十有九八的不如意”窘境中摆脱，在疲倦日子中走出自己的时光。

面对生活种种不如意事情，从此开始抱怨怀疑人生，指天怨地，好正常，自己也经常是这样。看看水浒传那些梁山英雄好汉，打抱不平替天行道故事，鲁智深拳打镇关西，宋江怒杀阎婆惜，武松扳倒西门庆，李逵杀李鬼。一部名著里面，一页页充满恩怨情仇复仇故事，暴力就能简单化解恩怨仇恨。天在那里，天是什么，天是正义与公理化身。

在水浒传中，梁山英雄的天就是看谁的拳头大，拳头代表替天行道，暴力解决问题，就是人间纷争正义与真理。

春节回家过年团聚气氛，在情浓于水亲情中，一则“回家报仇”新闻悲剧惊诧，特种兵张与村中王家二十二年前宅基地争吵，张的弟弟当时被打死，为地争吵命案毁灭一个家庭，王家为了自己免受犯罪惩罚，拿钱摆平法律制裁，因此王家没有人为土地命案负上刑责。

农村一桩宅基地纠纷，张家愤愤不平的怨恨，二十二年仿佛已过去，似乎逐渐淡命案事件。今年春节喜庆时间，特种兵张一直没有放下家人被害仇恨，扮演现代版水浒传的武松，为兄弟报仇剧情故事，春节期间将王家三名男性全部杀死。二十二年前争吵怨恨用杀害化解，替天行道了结仇恨，人生如戏，暴力继续传递家庭苦难。

生活面对乐与悲的光影，人生是否一场虚空。如果在纷扰利益看不到平衡点，容易把别人生命糟蹋，同样浪费自己，生命的意义在乎什么呢?

俗世价值观念，追逐成功名利，披上显耀外衣，追求收益收获美好生活。面对生活浮躁不安，在磨难中难免掩没自己心灵的良知，将宝贵生命换取曾经伤害痛苦。我们徘徊世俗思想中，始终离弃不了命运报复，其实想清楚下一次行为，自己是否知道犯下错误罪恶。特种兵张如果能明白俗世价值也有错误，淡忘家庭伤害，摆脱过去生活受到悲哀痛苦，珍惜生命意义，会放弃报仇王家行为吗?

如果他真能明白俗世观念也有错误，在二十二年时光中抚平家庭伤心，寻找到一片心灵天空，抛弃替天行道伤害恩怨，结束暴力伤害另一个家庭游戏，可惜悲剧就不会重演。

《论语》“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”。人生道路，每个人难免都成为生活奴隶，当挫折和磨难来临时候，能寻找自己适合的解脱，就是最好选择。三省吾身，大千世界能做到独善其身，且行珍惜，谓予无愆。

篇4：关于三省吾身的成语故事

三省吾身成语故事

【出处】春秋·孔丘弟子《论语·学而》。

曾参是孔子的学生，年纪虽小，却勤奋好学，深受孔子的喜爱。

一天，同学们问他：“你为什么进步得这么快呀?”

曾参说：“我每天都要多次地这样问问自己：替别人办的事情有没有尽到力啊?与朋友交往有没有不诚实的地方啊?先生教我的学业是不是学习好啊……如果发现哪样做得不合适，我就及时改正。这样慢慢地也就成了习惯了!”(曾子曰：“吾日三省吾身———为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”)

三千珠履成语故事

【出处】汉·司马迁《史记·春申君列传》。

楚国的春申君黄歇，是战国四公子之一，他礼贤下士，能言善辩，为楚顷襄王内治外交，功劳赫赫。

有一年，秦昭王联合韩、魏两国军队，任命白起为大将，共同讨伐楚国。楚王就派黄歇出使秦国，去劝说秦昭王停止发兵。黄歇陈说利害，说服了秦昭王。秦昭王命令白起停止出兵，并与楚国订立了友好盟约。楚王为信守和约，就派黄歇和太子完一道去秦国当了人质。

后来，顷襄王病重，命在旦夕，可秦昭王竟然不让太子完回国探视父王，于是黄歇就跑到秦国宰相应侯那儿去说情，黄歇说：“楚王恐怕活不长了，如果让太子完回国继承王位，将来他必定会感激秦国的恩德，与秦国亲善;但楚王若是另立了太子，楚国今后未必会与秦国友好，请您去劝劝秦王，放太子完回楚国去吧!”

可秦王听了应侯转达的话仍坚决不允太子完回国，于是黄歇就让太子完扮成楚国的使者，偷偷逃回了楚国。不久黄歇也回到了楚都。

顷襄王病逝，太子完继位，称为考烈王。黄歇因功高劳苦，被提拔为相国，并被封为春申君。黄歇名声越来越大，投奔到他门下的食客竟多达3000人。

当时，齐国的孟尝君、赵国的平原君、魏国的信陵君手下的门客也多得不可胜数，门客的待遇都极其丰厚。有一年，平原君派他的一名门客去拜见春申君。这个门客想炫耀一番，就故意戴着一只玳瑁(形状像龟的爬行动物的黄褐色甲壳)头簪，手持一把饰有珠玉的香扇。谁知，春申君的门客一点也没显露出羡慕的神色。原来，春申君好多门客的脚上竟然都穿着缀有珠玉的鞋子(三千珠履)!平原君的门客不禁自惭形秽，忙找个借口溜了。

大事不糊涂成语故事

【出处】元·脱脱等《宋史·吕端传》。赵普与吕端同为宋太宗朝前大臣，两人是知心好友，赵普曾私下称赞吕端说：“吕端办事公正，为人谦和，受宠不惊，受辱不馁。事事不为自己着想，真有宰相之风。”

宋太宗在用人上还真有点本领，在他晚年果然拜吕端为宰相了。吕端不负君望，日理万机，在许多重大问题上都起了关键性作用。

宋太宗有九个儿子，长子元佐被废为庶民，永世不得入宫;次子元僖暴病夭折。到了太宗晚年的时候，他拿不准在剩下的七个儿子中立哪一个为太子，太宗伤透了脑筋，脾气变得很暴躁，众大臣都不敢进言。后来在寇准的推荐下，赵元侃(即宋真宗赵桓)被立为太子。

赵元佐和赵元侃都是李皇后所生。宋太宗死后，做了太后的李皇后心疼长子，就指使内侍王继恩等人阴谋改立被废的赵元佐为皇帝。商议好了，李太后就命令王继恩召见宰相吕端。

吕端一听王继恩讲话口气不对，便骗王继恩与他同去书阁中寻找宋太宗的遗诏。王继恩一进书阁，吕端立刻把他反锁在阁内，然后自己跑回去面见李皇后，讲清不可改立的道理。李皇后沉默不语。吕端于是奉太子于宋太宗灵前宣读遗诏，太子即位，就是宋真宗。

第二天早朝，皇帝垂帘引见群臣。文武百官三拜九叩。唯有吕端肃立殿中，不肯下拜，原来他恐怕皇帝是假的(即赵元佐)。待得到恩准，吕端卷帘审视，确认是赵恒之后，他这才跪下连呼万岁。

从吕端坚持立太子赵恒为皇帝的事情看，宋太宗是说对了。宋真宗执政后，宋朝又恢复了稳定局面。

宋太宗是至道三年病死的，吕端实际上是他临死前受命为相的。当时有人说吕端“办事糊涂，不宜为相”，宋太宗说：“我看吕端是小事糊涂，大事不糊涂。”

小事糊涂，是一种谦和，或者是一种忍让;大事不糊涂，则是原则性所在，只有坚持原则，才能处理好重大事情。

篇5：审视过往,三省吾身

寻找真实的自己，寻找事情的真相、真诚地面对压力，不管是好的还是坏的。你思想中的自动引导系统能从否定的反馈资料中矫正你行为的方向，它会找出错误，令你改正过来，并且确定行进的方向。承认你的错误与过失，但切勿为此哭泣，矫正过错之后，你仍可以坦然地继续向前迈进。自省一次，获得一次经验，三省自身，就能获得受用一辈子的财富。

在我们的生活中的确存在这些人，明知道自己有时做的是错的事情，但为了一时的好强，不敢去面对自己的错误。总是担心自己的面子问题，到最后一错再错，最后酿成大错。给自己带来许多的自责，甚至是一辈子的后悔。所以，我们在做事前，应该多想想自己的不是，考虑的周到些，尽量少出错，万一真的是错了，那也没有什么只要敢于承认，并面对它，正视它，总结错误的原因和后果，你会获得一次成功的喜悦。

有很多人都曾这样抱怨：“我每天都在拼命地工作、工作，我一刻也没闲过，可如此努力为什么总是不能成功？”

正如成功多是由内因起作用一样，失败也多是自己的缺点引起的。一个人必须懂得不断反省和总结自己，及时改正自己的错误，才不会老在原处打转或再次被同一块石头绊倒。人只有通过反省，时时检讨自己，才可以走出失败的怪圈，走向成功的彼岸。

人非圣贤，孰能无过。人生允许出现错误，犯错并不可怕，可怕的是不知道错在哪里。只要我们能仔细去思索每天所做过的每一件事情，对也好，错也罢，能从中体会出它的涵义，你就一定会走出你的生活圈，走出困惑，走向成功！

篇6：三省吾身教师实习体会

三省吾身教师实习体会

在紧张又忙碌的日子里，我们终于迎了河北师范大学指导老师的巡回听指导。

为了迎接师大指导老师的巡回听，同时表现自己在这实习半年的进步，我们每一个人都做了充足的准备。不止我们，就连南宫一小学校主管教学的校长，对于我们这次听也是无比重视，要求我们自己各自的指导老师对我们准备讲授的从备、写教案，讲，作业等方面做全程指导，所以在师大指导老师听之前，我们都给自己的指导老师讲过一遍。

在师大指导老师听的时候，我听取我自己的指导老师在我第一次讲这节时提的意见和建议，在原的基础上做了一些改变，让学生自己从出示的'图片中说说自己发现的事物，这样就真正的做到了在教学中培养学生的观察能力和语言表达能力。

讲完后，师大指导老师对我的这堂进行了点评，首先做的比较好的就是在语言方面，很有亲和力，声音很洪亮。当然也会有不足的地方，那就是尽管孩子比较小，但是在讲的过程中仍然要让孩子们可以有和同桌之间相互交流的机会，培养学生合作的意识。

除了我，老师还对其他实习老师的进行了点评，我们的共性问题还有很多：板书。老师在上前，每节的板书都要提前设计好，既要美观，又要突出重点。语言。因为我们面对的是小学生，在语言方面一定要童趣一点，亲和一点，让孩子们对自己所讲内容提起兴趣。姿势语。作为一名教师，在上中，姿势一定要多样还要有趣，吸引学生的注意力，认真听讲。ppT。我们在ppT的制作方面，有些粗糙，所以有待加强。通过老师对我们所有人的的点评，我们需要学习进步的地方还有好多。

在这次的听中，我要向两个人学习，一个是我们的实习生，杨静霞。因为听的所有老师都在夸奖杨静霞的眼神很到位，和孩子们在一起很轻松。虽然我没有听到她的，但是根据其他听老师的讲述，我都可以体会到杨静霞在上时所用的眼神以及动作的有趣性是多么吸引孩子们，听的我也非常想去亲眼看看。另外一个就是我们学校的教学校长，申校长。这次师大老师巡回听是学校的申校长全程陪同的，在听与评的过程中，申校长一直在记笔记。她从没有把自己当做是校长，而是把自己当作一名学生一样一直在学习。

我就想到了自己，自己才是一个初入学校当老师的实习生，无论是在教学方面还是在班级管理方面都没有其他优秀老师有经验，申校长都可以做到时时的学习，我们又有什么理由不会好好学习，更何况有这么一个好的机会，我们更应该多向其他老师学习，听听其他老师的，向其他老师学习如何有效的管理班集体。要不断的在反思中，了解自己的不足之处，从而改进，不断进步。

篇7：三省吾身的成语解释

三省吾身的成语解释

【注音】sān xǐng wú shēn

【典故】曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？’ 《论语·学而》

【释义】省：检查、反省；身：自身。原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

【用法】作谓语、定语；指自我反省

【结构】动宾式

【相近词】吾日三省

【同韵词】知人知面不知心、寸土尺金、耿耿此心、知遇之恩、饥馑荐臻、积毁销金、无父无君、扇枕温衾、池酒林胾、改过作新。

【年代】古代

【日语】三たび我(わ)が艖(み)を省(かえり)みる

【语文同步】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。孔子《〈论语〉十则》初中一册·课文·10

【成语故事】春秋时期，孔子的学生曾参勤奋好学，深得孔子的喜爱，同学问他为什么进步那么快。曾参说：“我每天都要多次问自己：替别人办事是否尽力？与朋友交往有没有不诚实的.地方？先生教的学生是否学好？如果发现做得不妥就立即改正。”

【示例】三省吾身，谓予无愆。宋·洪迈《容斋续笔·十五·逐贫赋》

【成语例句】

中国人讲究＂独善其身＂，＂每日三省吾身＂，即通过自我的修炼来保持心灵的平衡，和西方文化相比，我国传统文化是内敛的，含蓄的。

【词类符号】：名词；时间名词；方位名词；处所名词；人名；姓氏；名字；地名；机构名；其他专有名词；动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词；数词；量词；副词；代词；介词；连词；助词；叹词；拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分；语素字；非语素字。

篇8：三省吾身,展望未来团日活动心得

三省吾身,展望未来团日活动心得

参加了我们班这次“三省吾身，展望未来”的团日活动，看到其他同学发表的博文，我自己也有深深的体会，我也写写我的心得体会吧。

孔子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？他这正是告诉我们要时刻反省自己，正视过去。不仅我们个人的发展需要正视过去，国家和民族的发展与进步更需要我们正视过去，不断吸取教训和经验。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，真可谓人才辈出，各领风骚数百年。中华上下五千年，不乏流芳百世的伟人，在人们眼中，他们是光彩照人的。但人非圣贤，孰能无过。每个人都有着自己不一样的过去，辉煌的、黯淡的……只是伟人们懂得正视过去罢了。只有正视过去，方能展望未来。是的，你能看到多远的`过去，就能看到多远的未来。

黯淡曲折的过去，鲜亮通畅的未来。越王勾践在成为春秋五霸之前，他的过去是黯淡曲折的，一次失败的战役中，他被吴王夫差所灭，沦为吴王的马夫，地位低下。但正是由于这不堪的过去，才让他尝到了苦，懂得了珍惜，从失败中吸取教训，才使他等到了“三千越甲可吞吴”的一天，重夺霸主地位。明太祖朱元璋，众所周知，他本只是一个流亡的乞丐，每日以乞讨为生。这是他黯淡的过去，但他之所以能彪炳史册正是由于他能正视自己的过去，知道吃苦耐劳，珍惜得到的，一步一步奠定了未来的辉煌。

辉煌显赫的过去，更进一步的未来。自古以来，中华民族就以显赫的身份生活在华夏大地上，从“丝绸之路”到“鉴真东渡”，再到明朝的“郑和下西洋”，中华民族一直以来都是世界的中心，代表着繁荣与昌盛。她有着不一般的过去，辉煌显赫，但她却不能正视过去，沉浸在“天朝”的美梦中，而对西方正在进行的工业革命浑然不知，闭关锁国，锁住了国人的眼光，禁锢了民族的进步。所以最后只能沦为落后挨打的局面。因此，只有正视辉煌的过去，我们才能展望更加美好的未来。

正视黯淡的过去，勾践卧薪尝胆，再次雄起；正视不堪的过去，朱元璋任劳任怨，终成一代君主，正视曲折的过去，中华儿女改革开放，齐奔小康。

过去是不能抹去的，正视过去，方能展望未来。从黯淡中取教训，由辉煌中得经验。

篇9：三省吾身-三省吾身的故事-三省吾身的寓意-三省吾身的意思

【成语】三省吾身

【拼音】sān shěng wú shēn

【简拼】ssws

【近义词】吾日三省

【感情色彩】褒义词

【成语结构】动宾式

【成语解释】省：检查，反省。身：自身。原指每日从三个方面来检查自己。一说一日反省三次。后指多次自觉地检查自己。亦作“吾日三省”。

【成语出处】曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？’ 《论语·学而》

【成语用法】作谓语、定语；指自我反省

【例子】◎ 中国人讲究＂独善其身＂，＂每日三省吾身＂，即通过自我的修炼来保持心灵的平衡，和西方文化相比，我国传统文化是内敛的，含蓄的。

【英文翻译】examine oneself every day on three points

【成语故事】春秋时期，孔子的学生曾参勤奋好学，深得孔子的喜爱，同学问他为什么进步那么快。曾参说：“我每天都要多次问自己：替别人办事是否尽力？与朋友交往有没有不诚实的地方？先生教的学生是否学好？如果发现做得不妥就立即改正。”

【产生年代】古代

【常用程度】常用

篇10：暑假里三省吾身乎四年级作文

暑假里三省吾身乎四年级作文

美好漫长的暑假已经进入了“正在进行时”，闲暇时从班级微信圈和班级QQ圈里面，不停的看到一些孩子的动向，有参加各类夏令营的，有学游泳的，学乐器考级的等等等不一而足，真是羡慕现在的孩子们――心有所想则日有所作哦，想想未来的几年后，孩子们将是怎样的了不起，肯定是大有所成滴！

可是作为即将毕业的学生的班主任老师，我却是不得不再次回想起孩子们已经进行而且将来还必将不得不继续进行的无奈的学习生活，真的，面临着还剩一年的小学生活前的最后一个暑假，我真的很想给家长们孩子们说点自己的心里话――面临毕业，您知道孩子的学习情况吗？让我和大家一起回到“昨天的学习生活里”浏览一下吧：

现状一：课堂上，面对着一个个问题的轰炸，基本上是三缄其口，生怕多动点脑子会累着，每日“面无表情”的坐在课堂上，看似在认真听课学习，可是一提问则是张口结舌，思维严重的和课堂学习“脱线”，即便是下课也是懒得动一动，做做课间操简直是要命，想尽一切借口不出去，唯一的喜好就是“随意的自玩”，至于学习的好坏，则是能应付就应付，少学一点算一点，反正没有动力！

现状二：厌恶学习，只要是和学习有关的一切，都想办法抵制，更有甚者，磨叽到一份小卷子能写两个小时的“可怜地步”，更别说，针对自己的学习缺陷加强训练，更是想也不要想啦。为了逃避学习压力，极尽所能的想办法，找借口，创理由，比如作业没写完，就理直气壮的言：我不会！或妈妈没时间催我，我忘了！或我忘带了，下午一定带来，下午时又云：我忘了，然后用一副无辜的眼神望着你，那意思：你能怎么地！

现状三：课堂上，视认真听课为“难受”，可是面对着一节一节周而复始的课堂，于是小家伙的小脑袋瓜就开始开动了：我无法改变环境，但是可以改变我自己，于是乎就出现了如下境况：如果老师惹不起，就放松自己的思维，天马行空的想一些电视游戏小说等里面的环节，时不时趁老师不注意骚扰一下邻近的学生，如若未被老师发现，则心存侥幸的偷着乐，若不幸被老师抓个现行，则小脸一绷装无辜，真真让老师你肚子不疼胃疼；如若老师性格软点，那就不得了了，骚扰邻居学生不能学习事小，更有甚者，跑出座位肆意打闹，或大声嚎叫，以宣泄自己的肆无忌惮，面对老师学生的责难，根本就没有羞耻难受之感，真真是“小皇帝”“小霸王”的典型演出……。

现状四：面对着每天必做的学习功课，那难受岂一个“烦”字了得，可是面对着家长老师这“两座大山”，那感觉真真是“压力山大”，于是乎就开始绞尽脑汁的采取一些应对措施，诸如少些一张作业，或者实施磨蹭战术：先玩再写，或以看书为借口逃避认真写作业，或先看会儿电视玩会儿游戏再写作业，或家长不下班不写作业，等等，于是四年级的大孩子了，作业反而成了某些孩子的软肋，成了家长每天的“痛”。更有甚者，为了逃避因考试成绩太低引起不必要的训斥，于是连把别人高分试卷名字改成自己名字的“无奈”手段都使了出来，其目的，无非就是避免受训斥及加码学习之苦！

现状五：疲于应付是某些孩子的生活现实，越来越繁难的知识压力、越来越紧张的学习生活已经够孩子们面对的了，可是每天放学后的钢琴班呀、笛子班呀、舞蹈班呀等等，都是孩子们的必须，至于周六周日的繁忙赶场更是不胜枚举。试想一下，一个九岁十岁的孩童，正是热于玩耍的适龄期，可是被学业、兴趣班充塞的满满当当，根本没有自由的闲暇时间，如果自制力强的孩子还行，那些个自幼天马行空惯的宝贝可就惨了，面对着每天满满当当的安排，所能做的就是“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，可是既没有爆发的资本（在家长老师面前，孩子是弱者），也不甘真的灭亡，怎么办？那就“消极怠工”，好像是在学习写作业，可是人在心不在，任你急的心头冒烟，人家依然故我，真真是气死你不偿命！

家长朋友们，这样的现状难道都是孩子们的错吗？您可知晓，任何一个孩子的内心深处都有被人赏识的欲望，没有谁乐意挨批评受训斥，之所以到了四年级还处于如此现状，很大原因都是我们造成的。试想，在孩子上学伊始，在最需要家长引导督促的最佳时间，您是否因为工作太忙或热衷玩耍而忽视了孩子；在孩子最需要鼓励的时期，您是否任性的唠叨伤害孩子；在孩子进入学校最需要我们讲究教育方法的最佳时期，您可曾为了孩子而认认真真的读过几本教育专著；在孩子成长的过程中，出现正常的现状时，您是否不分青红皂白的对待了孩子；在孩子沉迷游戏电视中而不能自拔时，您是否采取过正确的方法引导孩子；在您望子成龙望女成凤的急迫给孩子报了一个又一个所谓兴趣班时，您是否想过到底您想让孩子成为什么样的人，孩子对您的安排能承受的了吗；……

所以在这个假期里，在这个不需要每天为了孩子的学业而焦头烂额的时间里，您是否“每日三省吾身乎？”，为了孩子的明天，让我们一起“三省吾身”吧！

三省吾身一：我的孩子到底处于什么现状，虽然期末考试成绩也不算低，可是是否就说明孩子的学习状况“形势一片大好”呢？想想平时孩子在家的学习表现状况，是否能积极主动的完成学校老师布置的作业任务？面对难题时是否有积极主动克服难关的韧劲？学习任务重难时，是否有遇难而下的消极态势？面对着越来越复杂的知识学习，是否能做到跟着老师的进度“自我加压，强化练习”？

三省吾身二：我的孩子到底属于何类性格？我怎样才能根据自己孩子的个性特征，有针对性的调动孩子的学习积极性？确实，孩子们随着年龄的增长，表现出的任性越来越强，面对着越来越不听话的孩子，我们在欣慰孩子成长的同时，该采用什么有效的办法让孩子把心思用在学业上呢？

三省吾身三：我的孩子到底在哪方面需要加强？是背诵的艰涩，还是理解的艰难？是接受的迟钝，还是思维的懒惰？是习惯的恶劣，还是贪玩的劣根性的萌动？面对着漫长的暑期生活，面对着一天天沉迷在电视游戏里的`孩子，面对着疯狂玩耍到不知所以的孩童，您是否发出了无奈的叹息？可是叹息过后您是否想过：难道就这样让宝贝混过假期的每一天吗？

为着孩子的将来着想，我想不会有哪一位家长甘于让自己的孩子处于这种周而复始的恶劣学习状态的，可是孩子已经四年级了，暑假过完就是毕业班的孩子了，如果孩子的学习状况依然很是糟糕的话，那么我建议从今天开始，就要行动起来，记住要做行动的巨人，要有“立即精神”：

立即制定出暑期计划，每天的时间安排要科学合理，要有记忆的训练时间，也要有思维的训练时间，还要有兴趣（什么钢琴、舞蹈、游泳等）培养的安排，更重要的要有孩子的自由活动时间。但是对于计划的实施，家长的后续督促工作不可懈怠，毕竟面对的是九岁十岁的孩子，千万不要太相信孩子的毅力（个别例外），面对着五彩外界的诱惑，没有几个孩子能抵制得了的，所以您得拿出时间精力和孩子“斗智斗勇”，您得用头脑应对孩子的顽劣，您得趁着孩子年龄毕竟还小，心眼毕竟还少的最佳时期，用智慧把自己的孩子引到正途。记住，和孩子的交往是需要智慧的，不要妄想让孩子自觉养成好习惯，什么时候孩子都需要家长您的智慧引领。

立即查漏补缺。针对孩子学业上的问题，要能有的放矢的马上实施训练，要么在家准备一些相应的东西训练，要么找一个信得过的培训机构加强训练，比如不善思考，思维懒惰，那就准备一套培养思维的书籍，有序的进行训练；如果接受新知缓慢，那就笨鸟先飞，把该学的新知提前学习一下，那么到了开学时，孩子因为学习难度的减轻，会真的喜欢上学习的；如果记忆艰难，那就计时记忆，每天如此反复，何愁孩子的背诵拉后腿？如果计算不过关，那就趁假期真真正正的实施“定时不定题”或“定题不定时”的强化训练……，总之假期的查漏补缺很关键，切莫再让时光水流，否则开学后又要进入新一轮的恶性循环。

立即开始体育锻炼。有人说：身体是“1”，其他一切都是“0”，如果“1”没了，那么再多的“0”也是枉然。而且热衷于体育锻炼的孩子都比较阳光，学习起来也是信心百倍。所以假期要真的让孩子动起来，要坚持长跑，要坚持跳绳，要坚持……，要让孩子经常运动的满头大汗，不要总是静静的面对电视电脑书本，不信，如果您的孩子每天都能加强锻炼，开学后您一定能收获一个阳关、向上、积极地孩子的，要立即实施哦！

立即加强阅读训练。四年级的大孩子了，该阅读一些有“分量”的经典书籍了，一个有着大量阅读经验的孩子学业不可能糟糕，作文总有一天会妙笔生花，而一个视读书为洪水猛兽的孩子，即便天天参加什么作文培训，也总有一天会“才思枯竭”。所以趁着假期赶紧读起来。

家长们，假期不紧不慢的已经过去半个多月了，您是否和孩子一起“三省吾身乎”？立即行动起来吧，时不我待，莫要等到开学时再去羡慕别人哦！

篇11：教师个人学习心得：三省吾身共同成长

“平庸的教研造成教师的平庸，卓越的教研成就教师的卓越。”我从一名普通教师成长为江苏省特级教师的过程中，深深体会到“只教不研则浅，只研不教则空”，必须要在实践中探索，在探索中反思，在反思中改进。我们积极搭建教研平台，让老师们通过“每日撰写教育随笔”这种方式，共同研读优秀文学、教育学、心理学、管理学等方面著作，让每一个人都致力成为终身学习者，整个团队呈现出卓越的学习型组织新面貌。

11月19日上午，学校为每位教师配备了新的笔记本电脑，我正式向全体老师发出邀请：“现诚招愿意反思教育行为、每日总结提升、做好同伴表率、共同提高专业素养的志同道合者，相互督促中每天撰写教育随笔，向着幸福完整的方向前进!”邀请信息刚发出，微信上即传来消息，是54岁的老魏老师发来的，他说愿意参加试一试。老魏老师没有把自己当作快要退休的老头，而且是第一个报了名，怎能不让我感动?下午，许雪晴老师在QQ上告诉我，她也愿意一起入伙，心中暗自喜欢了一阵。这可是一个每晚必须跳广场舞的中年女老师，她愿意牺牲自己的跳舞时间来加盟，也不简单!

过了好几天，没有动静了，我的心里有些慌，怎么没人跟进呢?在学校班子工作例会上，我阐明“每日撰写教育随笔”的意义所在，希望班子成员能做好教师榜样，可又过了几天，仍没有动静。看样子老师们要么有畏难情绪，要么是原有的惰性使然，我有点坐不住。我主动打了电话给单亚娟和程晴两位老师，她们是我本学期带的徒弟，作为特级教师的我让她们做什么，她们就应该听话才是。果不其然，她们爽快地答应了，特别是小单，说是本来中午就要找我要求参加的的。也真是的，报名也不早报。接着办公室的徐燕老师也加入了队伍，我又拉进了纪晓君老师。这样就拉开了大丰港实验学校“每日撰写教育随笔”的帷幕，开始了“同行者”一同前行的步伐。

一天早上，看到单亚娟老师凌晨发出的教育随笔作业，原来她因为晚上陪孩子睡觉一下子也睡着了，半夜醒来一看作业没有完成，连忙爬起来把随笔写完再上床，已是凌晨。白天忙于工作，晚上要陪孩子，这个小妈妈一天也没有落下教育随笔作业。第二天，心疼之余发去微信：“切不可半夜起床作业，这样最伤身体!”

又一次参加活动时，我巧遇南团小学朱荣辉校长。他向我介绍了他们学校七人组撰写“同行者联盟”博客的缘来与状态。我开心地和他聊起两所学校两个随笔团队共同合作的事宜，我们意见一致，都希望，通过这一个合作平台，为教师的专业成长提供更强有力的支持。

物以类聚，人以群分。以前，不是我们的教师没水平，没思想，而是我们的教师缺少前进的氛围和环境。现在，我们与“同行者”一同前行，相互帮助，相互补充，相互督促，相互促进，共同成长。我们吸引着更多的新教育“同行者”，只要愿意每日反思、每日撰写，我们都将一路同行，共同成长。

如今，我们的团队已达二十多人，来自于四所学校及一所幼儿园。我们的省级课题《乡村教师“自治共同体”建构的实践研究》已申报成功。我们会借助课题研究这个平台把“三省吾身共同成长”这个话题研究好、实践好、推广好。

公众号：大丰区教育学会